第一篇：中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查與研究

中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查與研究

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)達(dá)，手機(jī)也日益普及到社會(huì)各個(gè)場(chǎng)所，中學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)的現(xiàn)象很普遍，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。走進(jìn)校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都擁有手機(jī)，不分時(shí)間和地點(diǎn)隨意使用，手機(jī)成為他們生活中的一個(gè)必備物品，擁有的人數(shù)也日漸增多，各種品牌、各種款式的手機(jī)在校園里都能見(jiàn)到。手機(jī)進(jìn)入校園，雖然，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通更為快捷方便，但是，他們隨意的使用，也使學(xué)校管理工作帶來(lái)了很多不可避免的問(wèn)題。

一、中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查和分析。

1、隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生占有大多數(shù)。特別是高中階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，又面臨高考，更應(yīng)該值得關(guān)注。

中學(xué)生擁有手機(jī)的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)聊天和看小說(shuō)。

①、有的學(xué)生利用手機(jī)互發(fā)短信，已經(jīng)成為使用手機(jī)的主要用途，超過(guò)80%的學(xué)生己經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成通訊工具使用，而是當(dāng)成一臺(tái)小電腦，能收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)、傳發(fā)各種“迷你”圖片等，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

②、有的學(xué)生用手機(jī)打電話(huà)以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家長(zhǎng)聯(lián)系的很少。上課時(shí)間把手機(jī)帶入課堂調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，不認(rèn)真 聽(tīng)課，而是在桌子下面偷偷地玩各種游戲，不僅影響了自己，還影響了周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，擾亂了正常的上課秩序。

③、有的住宿生在宿舍熄燈后，用手機(jī)上網(wǎng)聊天，一聊就到深夜，造成睡眼不足，不僅自己受到影響，還影響了別人休息，第二天上課時(shí)候精神昏迷不振，學(xué)習(xí)效率和成績(jī)大大下降。

2、手機(jī)確實(shí)給同學(xué)們的生活帶來(lái)了很大的方便，但是，在欣賞手機(jī)帶來(lái)愉快的同時(shí)，也無(wú)意間耗去了他們大量的精力、時(shí)間和金錢(qián)。有的學(xué)生己沉迷與手機(jī)網(wǎng)絡(luò)之中，難以從事其他各種有意義的活動(dòng)，情緒低落，思維遲緩，記憶力減退，無(wú)法擺脫玩游戲的習(xí)慣，形成了精神依賴(lài)和相應(yīng)的心理反應(yīng)。

通過(guò)調(diào)查學(xué)生使用手機(jī)的情況來(lái)分析，雖然，手機(jī)帶給了諸多便利與樂(lè)趣，但是，也存在著很多弊端。

有利方面：

①、手機(jī)確實(shí)給同學(xué)們帶來(lái)許多生活上的方便，他們可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活等方面情況。

②、有的學(xué)生可以用手機(jī)與以前的同學(xué)進(jìn)行交流，增進(jìn)之間的友誼和感情，遇到疑難問(wèn)題時(shí)進(jìn)行討論。

③、現(xiàn)在的一些智能手機(jī)功能都比較具全，可以隨時(shí)拍照片、查詢(xún)通話(huà)記錄、查閱資料等有價(jià)值的東西。

④、手機(jī)的體積小巧玲瓏，可以隨身攜帶。

⑤、有的學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向 家長(zhǎng)、老師或警察求助。

⑥、手機(jī)也可以作為鬧鐘來(lái)使用，每天早起按手機(jī)定時(shí)時(shí)間起床。

弊端方面：

①、通過(guò)調(diào)查，多數(shù)老師反映，學(xué)生利用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或互發(fā)短信，上網(wǎng)聊天的多，不僅影響休息，耽誤學(xué)習(xí)，還造成很大的負(fù)面影響。有的學(xué)生上課時(shí)間總是掏出手機(jī)查看短信或發(fā)短信，心思不能集中到課堂上，根本無(wú)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降。

②、手機(jī)中不良的短信，玷污心靈。通過(guò)調(diào)查，在學(xué)生發(fā)送或接受的短信中70%是與學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)，20%以上是黃色短信，有的學(xué)生甚至把“黃色短信”相互轉(zhuǎn)發(fā)，這對(duì)于處理信息能力弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不健康的短信勢(shì)必影響他們的身心成長(zhǎng)。

③、每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互切磋手機(jī)的品牌和功能，比較誰(shuí)的檔次高，助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)氣，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生造成心理上的不平衡。有些學(xué)生育目追逐，不斷更換手機(jī)，從外形和功能都日新月異，形成一種炫耀心理。

④、特別是高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，有的學(xué)生把時(shí)間用在玩弄手機(jī)上，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不知不覺(jué)中掠奪了很多寶貴時(shí)間。

⑤、手機(jī)為考試作弊提供了條件，一些學(xué)生也坦言，在期中，期末考試期間，把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用發(fā)短消息來(lái)傳遞答案，一條信息、可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣泛，久而久之，形成一種惡性循環(huán)。由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽，使監(jiān)考老師防不甚防，嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的考風(fēng)和考紀(jì)。

⑥、手機(jī)是貴重物品，常發(fā)生偷盜現(xiàn)象，影響了學(xué)校治安。此外，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，己經(jīng)引發(fā)了個(gè)別學(xué)生違法犯罪，有的也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

⑦、上課時(shí)使用手機(jī)影響老師的教學(xué)秩序。有的學(xué)生手機(jī)未關(guān)，突然來(lái)電話(huà)的鈴聲，影響全班同學(xué)的聽(tīng)課，給整個(gè)課堂帶來(lái)不愉快的情緒。

⑧、手機(jī)雖然有許多先進(jìn)功能，但是對(duì)人體傷害也很?chē)?yán)重，由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭褂檬謾C(jī)而對(duì)身體產(chǎn)生傷害，豈不追悔莫及。

⑨、通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十或上百元的話(huà)費(fèi)，給家長(zhǎng)增添了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

⑩、同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛，雙方誰(shuí)也不找老師解決，而是掏出手機(jī)，通知社會(huì)上的一些朋友，為結(jié)幫拉派提供方便，引發(fā)群體性打架事件。在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，嚴(yán)重影響了校園周邊治安環(huán)境。

二、學(xué)校不提倡學(xué)生使用手機(jī)的幾點(diǎn)原因。

1、中學(xué)生的交際一般都在班級(jí)或?qū)W校里面，他們沒(méi)有必要 帶個(gè)手機(jī)用來(lái)聯(lián)系。

2、現(xiàn)在的中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，在課堂上使用手機(jī)互發(fā)短消息或上網(wǎng)玩游戲都可以影響學(xué)習(xí)。

3、手機(jī)己成為學(xué)生之間的新型攀比物，因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)、外型、功能在不斷創(chuàng)新，價(jià)格也不相等都成為攀比的對(duì)象，自然影響個(gè)別學(xué)生的心態(tài)。

4、如今的智能手機(jī)就如同一臺(tái)小電腦，可以隨意使用手機(jī)上網(wǎng)。

5、有的學(xué)生在吃飯、做作業(yè)時(shí)都在玩手機(jī)，睡覺(jué)前喜歡把手機(jī)放在枕頭邊，上床后就習(xí)慣性地取出手機(jī)，不是聽(tīng)歌就是看小說(shuō)、玩游戲等，到很晚才睡覺(jué)，像患了手機(jī)強(qiáng)迫癥，與網(wǎng)癮一樣，不僅傷害眼睛視力，還嚴(yán)重降低記憶能力。

6、學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，一些學(xué)生不比學(xué)習(xí)，而是比誰(shuí)的手機(jī)檔次高、功能全，使一些買(mǎi)不起手機(jī)的學(xué)生心理感到自卑，甚至有的學(xué)生去偷盜、搶劫，引起犯罪。

7、有的學(xué)生每個(gè)月手機(jī)費(fèi)一佰多元，不敢向家里人要，只好從自己吃飯的錢(qián)里面省，經(jīng)常舍不得吃飯，嚴(yán)重影響了身體健康。

8、有的學(xué)生利用手機(jī)和社會(huì)上的一些人相互聯(lián)系，那是防不勝防，放學(xué)后出了校門(mén)就去做一些不健康的事情，有的走上違法犯罪道路。

三、學(xué)校老師和家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)。學(xué)生在校使用手機(jī)，老師和家長(zhǎng)既不能完全杜絕，又不能放任不管，而應(yīng)該正確的引導(dǎo)，杜絕學(xué)生使用手機(jī)帶來(lái)的一些不良影響。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該給予同學(xué)們以足夠的信任和溝通，單純的從批評(píng)、沒(méi)收、懲罰等辦法收效不會(huì)很大。只要善于正確引導(dǎo)學(xué)生使用，措施得當(dāng)，手機(jī)的好處還是比較多的，也可以成為教育學(xué)生的一個(gè)有益補(bǔ)充。

從學(xué)校禁止或規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)的管理，要徹底杜絕手機(jī)在校園里產(chǎn)生不良影響，必須制定一系列的手機(jī)使用管理暫行條例和一些懲罰措施。如：規(guī)定學(xué)生在教室內(nèi)，老師上課期間不準(zhǔn)使用手機(jī)，把學(xué)生節(jié)制在一個(gè)合適的環(huán)境中；考試期間嚴(yán)謹(jǐn)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視為作弊，給予嚴(yán)重處分；要求學(xué)生在宿舍十點(diǎn)以后不得使用手機(jī)，避免影響他人休息;有的班主任要求學(xué)生簽約在校禁止使用手機(jī)保證書(shū);班主任要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，制定一份合乎情理，切實(shí)可行的行為準(zhǔn)則，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。

積極培養(yǎng)學(xué)生使用手機(jī)的自覺(jué)性，做到自我約束，可是，這個(gè)自覺(jué)性很大程度上需要老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單禁止。學(xué)校還應(yīng)該多讓學(xué)生放松身心，積極參與有益的課外集體活動(dòng)，以寬松的教育環(huán)境和健康的心理，減少學(xué)生獨(dú)自玩手機(jī)的現(xiàn)象，養(yǎng)成使用手機(jī)的文明素養(yǎng)。學(xué)生要按照學(xué)校的規(guī)定和老師的要求管好自己正確使用手機(jī)的習(xí)慣，自覺(jué)地抵制使用手機(jī)上網(wǎng)的不健康行為，不看不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)自身防范意識(shí)。在校 期間應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，以書(shū)本知識(shí)為主要，只有擁有良好的知識(shí)底蘊(yùn)才能在將來(lái)的工作實(shí)踐中融會(huì)貫通。

家庭教育是抵制學(xué)生在校使用手機(jī)的關(guān)鍵，為減少使用手機(jī)上網(wǎng)的不良影響，對(duì)于家長(zhǎng)而言，應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。目前，很多家長(zhǎng)認(rèn)為將孩子送到學(xué)校接受教育就可以了，可以免除家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，不管從未成年人保護(hù)法還是從教育本身而言，家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)和家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)是不可缺少的。家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子使用手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)該給孩子講清使用手機(jī)的目的，增強(qiáng)孩子的判斷能力。在家里家長(zhǎng)也可以陪著學(xué)生一起使用手機(jī)，教育如何分辨不良信息，久而久之學(xué)生自然可以形成正確使用手機(jī)的習(xí)慣。家長(zhǎng)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子一種正確的消費(fèi)觀(guān)念和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，教育孩子應(yīng)該有明確的態(tài)度去對(duì)待問(wèn)題，在物質(zhì)上不能有一種“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人有我攀”的思想。

中學(xué)生在校使用手機(jī)這是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，需要學(xué)校老師、家長(zhǎng)和全社會(huì)的共同治理，真正地對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)，共同努力抵制非法網(wǎng)站、拒絕瀏覽手機(jī)上網(wǎng)中的一些不健康信息，避免受到危害，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)空間氛圍，把更多時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，讓我們的校園更加和諧。

第二篇：中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查問(wèn)卷

中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查問(wèn)卷

由于當(dāng)今社會(huì)手機(jī)十分普遍，然而它的利與弊已是很難講清的了，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真回答問(wèn)卷內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)答案處打“√”。謝謝大家的參與。

1.你的性別: □ 男

□ 女□ 14—15□ 沒(méi)有

□ 1000—2000元□ 2000元以上

□ 自己打工所得 □ 其他

□ 4小時(shí)以上 □拒絕回答

□ 隨便 □ 無(wú)所謂 □ 看情況

□ 16—17

2.你的年齡: □ 12—13□ 有

3.你是否擁有手機(jī)? 4.你可以接受的手機(jī)價(jià)格是: □ 1000元以下

5.你購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是: □ 父母長(zhǎng)輩所給□ 自己打工加上父母給的□ 1—2小時(shí)□ 支持□ 應(yīng)該□ 會(huì)

6.你一天有多少時(shí)間在使用手機(jī):

□ 3—4小時(shí)□ 不支持 □ 不應(yīng)該 □ 不會(huì)

7.你的家人是否支持你帶手機(jī)？ 8.你覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該禁止中學(xué)帶手機(jī)嗎？9.如果你的學(xué)校不讓帶手機(jī)，你會(huì)帶嗎？ 10.你大多用手機(jī)干什么?（可多選）

□ 打電話(huà)□ 發(fā)短信□ 聽(tīng)音樂(lè)、看視頻□ 玩游戲□ 上網(wǎng)□與父母、朋友聯(lián)系□其他11.你購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的目的是(可多選)□ 與父母、朋友聯(lián)系

□ 與異性交朋友

□ 看到周?chē)娜硕加校再I(mǎi)了□ 純屬為了娛樂(lè)12.你覺(jué)得帶手機(jī)可以幫助提到你的成績(jī)還是影響你的學(xué)習(xí)？ □ 幫助學(xué)習(xí)

□ 影響學(xué)習(xí)

□ 不清楚

第三篇：中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查與分析

中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查與分析

2008-03-28 09:49, 海口市瓊山中學(xué), 13243 字, 0/93, 原創(chuàng) | 引用 一?？谑协偵街袑W(xué)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告

年級(jí)：高一 班級(jí)：318班 第：2小組 課題名稱(chēng)

中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查與分析

課題組成員

組長(zhǎng)

姓名

王志威

申報(bào)時(shí)間

2007年10月6日

組員

王志威 吳妍馨 林聲豪文君 尤永圣

云鵬 吳鐘照

導(dǎo)師

姓名

吳彥平

任教科目

歷史

課題 研究 目的 意義

通過(guò)調(diào)查研究，從我們的手機(jī)消費(fèi)額，消費(fèi)的準(zhǔn)則等方面，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)中存在的種種問(wèn)題，對(duì)今后如何正確地對(duì)待手機(jī)消費(fèi)有很大的幫助，防止盲目地消費(fèi)，反對(duì)以為注重名牌手機(jī)的消費(fèi)方式。提高中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的實(shí)質(zhì)效益實(shí)效，避免盲目從眾，攀比以及求異心理的消費(fèi)方式，促成良好的手機(jī)消費(fèi)習(xí)慣，端正消費(fèi)行為及消費(fèi)觀(guān)。

課題 研究 內(nèi)容

調(diào)查中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的情況，從中學(xué)生對(duì)手機(jī)的消費(fèi)額、消費(fèi)態(tài)度、消費(fèi)心理等方面了解了中學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)方式與趨勢(shì)，透視中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)與手機(jī)消費(fèi)觀(guān)。

課題 研究 步 驟

1.網(wǎng)上搜索相關(guān)資料； 2．由小組訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查的成員對(duì)中學(xué)生、家長(zhǎng)及老師對(duì)中學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)現(xiàn)狀的看法進(jìn)行采訪(fǎng)，并進(jìn)行筆錄、錄音、攝象；

3．將搜集回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析，整理并制作成表格； 4．同其他組成員互相交流。

課題 研究 方法

本課題采取的是上網(wǎng)查詢(xún)法，問(wèn)卷調(diào)查法，網(wǎng)上查詢(xún)法，采訪(fǎng)法和小組討論法等結(jié)合的分析。

預(yù) 期 成 果

通過(guò)調(diào)查研究，讓更多中學(xué)生了解了手機(jī)消費(fèi)方式與趨勢(shì)，讓他們都避免由于盲目導(dǎo)致過(guò)度消費(fèi)，對(duì)其產(chǎn)生不良影響，促使了他們樹(shù)立正確的手機(jī)消費(fèi)方式和手機(jī)消費(fèi)觀(guān)。

活 動(dòng) 安 排

活動(dòng)時(shí)間

活 動(dòng) 內(nèi) 容

活動(dòng)方式

10月上旬

確立課題（立題），制定計(jì)劃方案

討 論

10月中旬

網(wǎng)上搜索相關(guān)資料

分組進(jìn)行

10月下旬

訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查

分組進(jìn)行

11月上旬

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

討 論

11月中旬

發(fā)調(diào)查問(wèn)卷

分組進(jìn)行

11月下旬

收調(diào)查問(wèn)卷

分組進(jìn)行

12月上旬

整理、統(tǒng)計(jì)資料

討 論

12月中旬

分析數(shù)據(jù)、資料 討論分析

12月下旬

小組討論做總結(jié)

討論分析

1月上旬

撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告

討 論

結(jié) 題 意 見(jiàn)

該研究小組課題選擇與學(xué)生生活貼切，方面把握明確，內(nèi)容客觀(guān)而真實(shí)的反映了當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的生活取向，樹(shù)立正確的手機(jī)消費(fèi)方式和手機(jī)消費(fèi)觀(guān)是有非常積極的意義！研究的手段、方法適當(dāng)且合理，課題報(bào)告思路清晰，簡(jiǎn)明扼要！指導(dǎo)教師簽名：吳彥平

2008年1月 13 日

二課題來(lái)源

“科技是第一生產(chǎn)力”由這句話(huà)可以看出：當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，科學(xué)技術(shù)在我們生活中占有相當(dāng)大的比重。可在這之前十幾年，人們也許萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到至今只需一張小小的芯卡片就能夠達(dá)到遠(yuǎn)程對(duì)話(huà)的理想，而在那么幾年之后，才在發(fā)達(dá)地區(qū)興起電子計(jì)算機(jī)。如今，人們用的，穿的，工作著的，學(xué)習(xí)著的，無(wú)一不涉及到數(shù)字，電子等多媒體的使用正是這種科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)人們現(xiàn)代化生活從根本上漸變得方便多了！特別是現(xiàn)在隨處可見(jiàn)的通訊工具——手機(jī)，現(xiàn)已成為人們?nèi)詹浑x手的隨身佩帶品。而據(jù)觀(guān)察，校園中這種現(xiàn)象早已不為罕見(jiàn)！近日，本小組對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了如實(shí)的調(diào)查，目的主要是想探究高中生們對(duì)手機(jī)的看法和引導(dǎo)高中生正確使用手機(jī)及手機(jī)的使用對(duì)高中生利弊的影響等。我們小組希望通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)的中學(xué)生使用手機(jī)的狀況，并且希望學(xué)校能注重教育中學(xué)生們手機(jī)的合理使用并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們正確使用手機(jī)的管理。

三分析數(shù)據(jù)，資料

通過(guò)這次調(diào)查，我們了解到了中學(xué)生有關(guān)“使用手機(jī)”方面的情況。調(diào)查顯示：絕大部分中學(xué)生認(rèn)為有佩帶手機(jī)的必要，且接近一半的中學(xué)生擁有自己的手機(jī)。但覺(jué)得有時(shí)也會(huì)麻煩，手機(jī)的使用有利也有弊，所以他們才會(huì)認(rèn)為佩不佩帶手機(jī)是無(wú)所謂的，對(duì)于手機(jī)的認(rèn)識(shí)還不夠深。

關(guān)于中學(xué)生手機(jī)使用注意方面。大部分的中學(xué)生在選購(gòu)時(shí)，會(huì)優(yōu)先考慮手機(jī)的性能也有部分同學(xué)較注重手機(jī)的價(jià)格，品牌及流行趨勢(shì)也在中學(xué)生考慮范圍之內(nèi)。而在其中，對(duì)于手機(jī)本身質(zhì)量，有絕大部分中學(xué)生對(duì)于功能齊全的手機(jī)情有獨(dú)鐘。但對(duì)于手機(jī)是否省電、耐用等方面并不注重，這說(shuō)明中學(xué)生對(duì)于手機(jī)的要求在質(zhì)量功能方面較看重。功能齊全是影響中學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的重要因素。

關(guān)于使用手機(jī)的消費(fèi)狀況方面。中學(xué)生普遍接受的手機(jī)價(jià)格偏向于中低檔。只有少數(shù)愿意使用高檔手機(jī)。而對(duì)于中學(xué)生使用手機(jī)的話(huà)費(fèi)情況，50元~100元話(huà)費(fèi)使用學(xué)生占多數(shù)。也有一定數(shù)量學(xué)生使用月話(huà)費(fèi)在50元以下，這說(shuō)明中學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)及使用手機(jī)消費(fèi)情況算良好，絕大多數(shù)同學(xué)手機(jī)消費(fèi)符合現(xiàn)在社會(huì)消費(fèi)水平，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣一部?jī)r(jià)格合理，話(huà)費(fèi)適量的手機(jī)也容易于家庭經(jīng)濟(jì)條件接受，這也是手機(jī)能在學(xué)生群中歡迎的主要因素。

關(guān)于功能方面，中學(xué)生對(duì)于手機(jī)的功能的要求呈多元化，這其中，能使用手機(jī)上網(wǎng)成為學(xué)生最看中的功能，而能否使用手機(jī)玩游戲也是學(xué)生使用手機(jī)不可缺少的部分。對(duì)于手機(jī)娛樂(lè)方面如MP3、MP4播放功能，拍照功能也成為學(xué)生手機(jī)群必不可少的功能，而且相當(dāng)部分學(xué)生希望手機(jī)具有藍(lán)牙等其他功能。綜合上述，學(xué)生在手機(jī)功能要求日益呈失進(jìn)化。不在滿(mǎn)足于僅僅使用手機(jī)進(jìn)行通訊，中學(xué)生希望手機(jī)擁有諸多功能，可以上網(wǎng)，既玩游戲聽(tīng)歌，娛樂(lè)等，這也將成為今后手機(jī)發(fā)展的趨向。有部分人買(mǎi)手機(jī)不在意功能，只要能通話(huà)，發(fā)短信就滿(mǎn)足了，而如今手機(jī)的功能已經(jīng)多樣化，越來(lái)越滿(mǎn)足人們的需要了。對(duì)于中學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用能否影響學(xué)業(yè)發(fā)展看法。有多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)并不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)；而少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)會(huì)影響到他們自身的學(xué)業(yè)發(fā)展。

我們通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了其他的問(wèn)題，據(jù)我們觀(guān)察，不少學(xué)生是在邊走路邊使用手機(jī)。這不僅不利于我們的視力和聽(tīng)力健康，還會(huì)分散注意力，引致安全隱患問(wèn)題，甚至影響個(gè)人的素質(zhì)。社會(huì)發(fā)展了，人人的家庭生活富裕了，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的BB機(jī)或小靈通已不在滿(mǎn)足人們的需求了，許多中學(xué)生都隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著潮流，都佩帶了手機(jī)，其實(shí)他們過(guò)多的認(rèn)為中學(xué)生有必要佩帶手機(jī)的原因主要是趕潮流。大多數(shù)中學(xué)生佩帶手機(jī)的目的都是與親朋好友與家人聯(lián)系，更說(shuō)明了手機(jī)現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的一部分。

四關(guān)于中學(xué)生“使用手機(jī)”問(wèn)卷調(diào)查

318班第二小組

尊敬的同學(xué)，請(qǐng)用您一點(diǎn)寶貴的時(shí)間，幫助我們完成一項(xiàng)調(diào)查工作，謝謝！

1．你是否有手機(jī)（）

A.有 B.無(wú) C.想,正準(zhǔn)備買(mǎi)

2．你選購(gòu)手機(jī)或你有選購(gòu)的機(jī)會(huì)時(shí)，你會(huì)優(yōu)先考慮下列哪個(gè)因素（）A.性能 B.價(jià)位 C.品牌 D.流行趨勢(shì)

3．你最能接受的手機(jī)價(jià)格是（）

A.1000元以下 B.1000―1500元

C.1500―2000元 D.2000元以上

4．在手機(jī)質(zhì)量方面你最注重什么（）

A.持久耐用 B.信號(hào)靈敏 C.實(shí)用省電

D.功能齊全 E.其他

5.您認(rèn)為手機(jī)會(huì)影響學(xué)業(yè)的發(fā)展嗎（）A.會(huì) B.不會(huì)

6．假如你擁有一部手機(jī),你希望手機(jī)具有以下哪些功能（可多選）：（）A.藍(lán)牙功能 B.能玩游戲 C.上網(wǎng) D.MP3、MP4播放功能或收音機(jī)功能 E.拍照功能 F.其他

7．在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,你認(rèn)為一位中學(xué)生一個(gè)月話(huà)費(fèi)的合理消費(fèi)為（）A.50元以下 B.50―100元 C.100―150元

D.150―200元 E.200元以上

8．你使用手機(jī)最多是（）A.打電話(huà) B.發(fā)短信

C.上網(wǎng) D.玩游戲 E.其他

9．你購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的目的是（）

A.方便與家人、朋友聯(lián)系 B.受周?chē)擞绊?/p>

C.交異性朋友 D.炫耀自己

10.你認(rèn)為中學(xué)生有佩帶手機(jī)的必要嗎? A.有必要 B.沒(méi)必要 C.無(wú)所謂

非常感謝你的配合，謝謝！五使用手機(jī)的利與弊 利的方面：

手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。手機(jī)有許多有用的功能如：①手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。②里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.③當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。②不良信息，玷污心靈。③影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢(qián)、錢(qián)包被盜,手機(jī)若不隨身攜帶,也會(huì)被盜。④使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話(huà)，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。⑤手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

六如何正確使用手機(jī)

我們組在網(wǎng)上搜索到的一些有關(guān)如何健康使用手機(jī)的信息

1、手機(jī)在處于接通階段時(shí)，應(yīng)避免將其接近耳朵。手機(jī)在接通時(shí)，產(chǎn)生的輻射比通話(huà)時(shí)產(chǎn)生的輻射高20倍，因此這樣做可以減少80%至90%的輻射量。

2、手機(jī)不應(yīng)別在腰部，防止微波對(duì)人體內(nèi)臟的損壞（如卵巢、肝等器官）。

3、身邊有普通電話(huà)時(shí)，盡量避免使用手機(jī)。以減少微波對(duì)人體的輻射次數(shù)和時(shí)間。

4、兒童、孕婦、哺乳和月經(jīng)期婦女不應(yīng)使用手機(jī)。

5、手機(jī)使用者應(yīng)在飲食上注意，多食用富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、B族維生素的食品。

6、在信號(hào)不好的地方使用手機(jī)。拉出天線(xiàn)可以改善通話(huà)質(zhì)量，手機(jī)在較低的功率水平上工作時(shí)，電磁輻射強(qiáng)度低。

7、盡量減少通話(huà)時(shí)間，如一次通話(huà)的確需要較長(zhǎng)時(shí)間，不妨分成兩三次通話(huà)。

8、晚上盡量不要使用手機(jī)，因?yàn)橥砩先梭w狀況較弱，更易受傷害。

9、有條件的情況下，使用手機(jī)耳機(jī)。使用耳機(jī)可以有效降低輻射危害，應(yīng)提倡使用。同時(shí)，注意使用防輻射配件。

10、當(dāng)常持手機(jī)的一側(cè)頭部或面部感到有些發(fā)熱、發(fā)燙時(shí)，應(yīng)立即停止通話(huà)，并用熱水擦洗這一部位，再用手掌來(lái)回按摩幾次，以增加受傷害部位的血液流量，促使受傷害組織愈合。

七中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查與分析—— 總結(jié)、分析

手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類(lèi)的新工具，是新事物，是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。進(jìn)入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響，進(jìn)一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識(shí)缺乏等學(xué)校德育的問(wèn)題。學(xué)校一紙禁令其實(shí)只能在表面上掩蓋問(wèn)題。對(duì)中學(xué)生有手機(jī)應(yīng)該一分為二地看。如今，身處信息時(shí)代的中學(xué)生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。所以，擁有作為現(xiàn)代社會(huì)主要溝通工具之一的手機(jī)，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然。隨著生活水平的提高，為學(xué)生配一部手機(jī)對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)已不是太大負(fù)擔(dān)，有了手機(jī)后，家長(zhǎng)能夠更好地監(jiān)管孩子。當(dāng)然，也不能忽視手機(jī)進(jìn)校園帶來(lái)的新問(wèn)題，要達(dá)到“利大”。我們小組提出幾個(gè)解決方案：

方案一：凡是學(xué)生自己帶手機(jī)的，都請(qǐng)家長(zhǎng)簽個(gè)名，交給老師，說(shuō)明確是為了家長(zhǎng)與孩子間聯(lián)系及溝通。

方案二：學(xué)生在上課只能關(guān)機(jī)，來(lái)電話(huà)也不能接。

方案三：引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，手機(jī)并非拿來(lái)招搖過(guò)市，用來(lái)炫耀。告訴學(xué)生應(yīng)以怎樣的方式使用手機(jī)。

方法四：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校，學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同

最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平，讓學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康的心態(tài)使用手機(jī)。

第四篇：關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查

一、調(diào)查報(bào)告概述

調(diào)查對(duì)象：高中生

調(diào)查時(shí)間：XX年XX月XX日

研究?jī)?nèi)容：了解中學(xué)生使用手機(jī)的普遍情況；手機(jī)的主要用途；手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

二、問(wèn)題假設(shè)

1.中學(xué)生使用手機(jī)的主要用途是上網(wǎng)

2.中學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)起了負(fù)面影響

三、調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查

同學(xué)們，你們好！我們是福建師范大學(xué)教育學(xué)院的學(xué)生，為了了解中學(xué)生使用手機(jī)的情況，我們將就一些相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查研究，希望你們協(xié)助我們完成這份問(wèn)卷，提供您寶貴的看法和意見(jiàn)。本調(diào)查不記名，數(shù)據(jù)妥善保管，保證您的隱私。能傾聽(tīng)您的意見(jiàn)，我們感到十分榮幸，謝謝！

備注：1.本問(wèn)卷共分為兩部分，有手機(jī)的同學(xué)填寫(xiě)第一卷，沒(méi)有手機(jī)的同學(xué) 填寫(xiě)第二卷

2.多選題時(shí)，其他原因可寫(xiě)出來(lái)

年級(jí)：高一（）高二（）高三（）性別：男（）女（）

【第一卷】有手機(jī)的同學(xué)填

1.是否是住宿生（）

A． 住宿B.不住宿

2.請(qǐng)問(wèn)你手機(jī)的來(lái)源（）

A.家長(zhǎng)用過(guò)的B.家長(zhǎng)或親友買(mǎi)的C.用自己的積蓄購(gòu)買(mǎi)D.其他_____

3.你使用手機(jī)的目的是（）（可多選）

A.方便與家人、同學(xué)聯(lián)系B.學(xué)習(xí)需要

C.受周?chē)瑢W(xué)的影響D.炫耀自己

E．其他_______

4.你開(kāi)始擁有手機(jī)的時(shí)間（）

A.小學(xué)B.初中C．高中

5.你一般什么時(shí)候使用手機(jī)（）可多選

A．上課時(shí)間B．下課時(shí)間C．自習(xí)課D．課堂外時(shí)間

6． 在校園內(nèi)，一般在什么地方使用手機(jī)（）（可多選）

A．課堂B．宿舍C．飯?zhí)肈．運(yùn)動(dòng)區(qū)（例如籃球場(chǎng)等）

7.你每天使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)為（）

A． 一小時(shí)以?xún)?nèi)B．1~2小時(shí)C．2~3小時(shí)D．3小時(shí)以上

8.你最經(jīng)常用的手機(jī)功能（）

A.短信B.打電話(huà)C.玩游戲D.上網(wǎng)

9.你的月消費(fèi)額大概是（）

A.350元以下B.350—500元C.500—1000元D．1000元以上

10.你每個(gè)月的話(huà)費(fèi)大概多少？

A.30元以下B.30元~50元C.50元以上

11.你當(dāng)前的話(huà)費(fèi)來(lái)源（）

A．父母幫忙充B.自己從生活費(fèi)里省C.其他_______

12.你現(xiàn)在使用的手機(jī)是第幾部（）

A．第一部B.第二部C.第三部D.更多

13.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該配備手機(jī)（）

A．應(yīng)該B.不應(yīng)該C.無(wú)所謂

14.你認(rèn)為使用手機(jī)對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生影響的會(huì)是（）

A．利大于弊B.弊大于利C.沒(méi)有影響

15.你對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)有何看法？

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【第二卷】：沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)填

1.請(qǐng)問(wèn)你沒(méi)有手機(jī)的原因（）（可多選）

A．自己不感興趣B.家長(zhǎng)不同意C.家庭情況不允許

D.怕影響學(xué)習(xí)E．學(xué)校不允許

2.你想過(guò)要手機(jī)嗎（）

A．十分想B.偶爾想要C.經(jīng)常想D.沒(méi)有想過(guò)

3.如果你擁有手機(jī)，你主要用來(lái)做什么（）（可多選）

A．與家人、同學(xué)聯(lián)系B.上網(wǎng)C.玩游戲D.其他_____

4.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該配備手機(jī)（）

A．應(yīng)該B.不應(yīng)該C.無(wú)所謂

5.如果你擁有手機(jī)，你認(rèn)為使用手機(jī)對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生影響的會(huì)是（）

A．利大于弊B.弊大于利C.沒(méi)有影響

6.你對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)有何看法？

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謝謝您的配合與支持！

第五篇：中學(xué)生使用手機(jī)疏與堵

關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)的堵與疏

晚自習(xí)，走進(jìn)教室，學(xué)生在安靜自習(xí)，各自忙著自己的，當(dāng)我從教室前面踱到教室后面，一學(xué)生正在全神貫注的盯著手機(jī)，我伸手拿到手機(jī)，他才醒悟過(guò)來(lái)，看手機(jī)屏幕，他原來(lái)正在瀏覽黃色小說(shuō)，無(wú)怪乎如此入迷。相信此類(lèi)事情，不少老師尤其是班主任都遇到過(guò)。

21世紀(jì)是人類(lèi)全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì)。伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具手機(jī)的普及，手機(jī)已逐漸成為中學(xué)生的寵兒。今年的高一（）共69人，有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)達(dá)50人，學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)超過(guò)了72.5%。中學(xué)生用手機(jī)一般都做什么，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：與家聯(lián)系占38.5%，發(fā)短信占52.1%，玩游戲占19.1%，上網(wǎng)占8.0 %，閑聊占44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)閑聊、手機(jī)舞弊，等給學(xué)生帶來(lái)的危害卻是巨大的,使用手機(jī)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)弊明顯大于利。

正因?yàn)槿绱藝?guó)內(nèi)外不少?lài)?guó)家學(xué)校明令禁止帶手機(jī)進(jìn)入校園，如芬蘭：禁止通訊公司直接向青少年推銷(xiāo)手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。美國(guó)：大約在15年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。德國(guó)：禁止手機(jī)在學(xué)校使用。我國(guó)不少學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園，帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處，且給予處分，并通知家長(zhǎng)，據(jù)我所知溫州眾多的私立學(xué)校差不多都這樣做的。

對(duì)于現(xiàn)代會(huì)社來(lái)說(shuō)如果采取只堵不疏的強(qiáng)制的辦法，還是有待探討的，我認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)堵疏結(jié)合的為好，如何在堵的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)疏呢？這就是手機(jī)使用的引導(dǎo)問(wèn)題。首先，老師自己對(duì)手機(jī)使用的利弊要有較深的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)清中學(xué)生使用手機(jī)對(duì)生活、健康、學(xué)習(xí)的危害。這些危害可以通過(guò)班會(huì)討論形式讓學(xué)生得到充分的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能自覺(jué)的抵制使用手機(jī)或有限度的使用手機(jī)。

中學(xué)生使用手機(jī)的危害通常可以歸納為以下幾個(gè)方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。②不良信息，玷污心靈。在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚，青少年學(xué)生長(zhǎng)期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感.。③額外增加父母負(fù)擔(dān)。，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金目前只能依賴(lài)父母，還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。④手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，“考試答案”ABCD用1234表示，而且一條信息可以群發(fā)多個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣，對(duì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的影響很大。⑤為談?wù)堈f(shuō)愛(ài)提供了便利，很多平時(shí)不好直接出口的話(huà)語(yǔ)都可通過(guò)短信形式發(fā)出，肉麻短信到處可見(jiàn)。⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，易被盜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)影響至少一段時(shí)間的學(xué)習(xí)心情。⑦擾亂課堂紀(jì)律。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然手機(jī)鈴聲響起,影響全體同學(xué)聽(tīng)課，會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。課堂上常有學(xué)生互發(fā)短信,打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然。⑧手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康。手機(jī)長(zhǎng)期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育也不利，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,更容易受輻射影響。事實(shí)證明,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。

其次，學(xué)校要與家長(zhǎng)配合，取得家長(zhǎng)的支持。正確引導(dǎo)手機(jī)的使用，只靠學(xué)校老師的教育而沒(méi)有家長(zhǎng)的配合與支持肯定是不行的。許多家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)輻射危害人體健康知之甚少,對(duì)學(xué)生用手機(jī)多數(shù)時(shí)間是發(fā)短信和玩游戲,他們也是半信半疑。因此,作為學(xué)校和老師要通過(guò)一些活動(dòng)讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生佩帶手機(jī)的危害,主動(dòng)配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作。如不買(mǎi)功能過(guò)于強(qiáng)大的豪華手機(jī)，家長(zhǎng)可與學(xué)生孩子簽一個(gè)協(xié)議，首先在形式上規(guī)定他手機(jī)的用途，可以做什么不可以做什么，包括開(kāi)關(guān)機(jī)時(shí)間、場(chǎng)所、對(duì)象、話(huà)費(fèi)等等，列一個(gè)清單，以后就照著管理，發(fā)現(xiàn)手機(jī)用于任何不恰當(dāng)?shù)牡胤?，可立即取消手機(jī)使用權(quán)，這樣還是有點(diǎn)約束力的。

第三，學(xué)校要進(jìn)一步完善有關(guān)設(shè)施。像在寢室安裝電話(huà)，校園內(nèi)電話(huà)有損壞隨時(shí)維修，建立家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，方便學(xué)生與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生、與老師的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)放心孩子在學(xué)校，也隨時(shí)能了解到孩子在學(xué)校的情況。

第四，學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,為“校園手機(jī)族”戴上“金箍咒”.例如禁止在上課、自習(xí)、就寢期間使用手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,對(duì)用手機(jī)作弊的行為要嚴(yán)厲制止等。

最后，充分發(fā)揮教師的示范作用.“正人先己”,教育要先從教師做起,首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng).例如,在上課期間教師不開(kāi)手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室,不輕信虛假短信,不發(fā)內(nèi)容不健康的短信等。

相信有學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校的統(tǒng)一管理中，在家長(zhǎng)的積極配合下，通過(guò)老師們的共同努力，形成良好校園環(huán)境，構(gòu)建奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍，能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生不使用、少使用或使用好手機(jī)。