第一篇：小學(xué)二年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿(精)

二年級29班下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿 各位尊敬的家長!大家好!這已經(jīng)是我們第四次舉行家長會了。首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有的家長表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這近兩年來對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持,孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下:

一、班級情況

一晃孩子們即將是三年級的學(xué)生了。這學(xué)期的他們,真的懂事了很多也長大了很多,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,積極動腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級,并有很好的禮貌。如我們班的:曾佳玲、楊佳琪、李筱涵、楊權(quán)等他們能以身作則,幫老師管理班級紀(jì)律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫的好的小朋友有:曾研、曾晴、李星宇等。愛勞動,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:李海濤、郭勇、龔昊等。課上積極回答問題的有:楊權(quán)、楊佳琪、匡雅妮等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點,每個孩子都有他的長處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。

二、期中考試

期中測試是比較重要的,家長們一定很關(guān)心。下面我就針對此次期中試題,談?wù)勎业乃妓?。?dāng)我第一個拿到我們班的卷子時,我問了自己很多個為什么?同樣的教學(xué)

方法,同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí),為什么班上成績懸殊總那么大?為什么做過的題目還要錯?當(dāng)我翻開試卷仔細(xì)看時,為什么考不出好成績呢,那就是“粗心”二字在作祟,是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合,在家時應(yīng)讓孩子自己檢查,獨(dú)立完成作業(yè),少口授多引導(dǎo)。但我想說的是一張試卷的分?jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒弄懂,然后對癥下藥,教會他們解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。

三、你我的溝通

在坐的各位有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子的

了解就少一些。此時,卻給我們了如此的機(jī)會,讓我們歡聚一堂,有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會。我想借此機(jī)會談?wù)勎业墓ぷ?澄清我們彼此的誤會。

1、一位老師說她聽到了這樣一句話:“補(bǔ)什么補(bǔ),補(bǔ)到這么晚了,不是還是考得不好?”也許是我的多心,我就想:是不是我們的家長說的呢?我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績,還有上課不認(rèn)真聽講,不能管住自己愛講話,早晨不讀書來不及背留下來背書,小朋友之間發(fā)生了摩擦,還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。很多種情況,由于在學(xué)校的時間有限,課余也只有十分鐘,所以……我也有家,我也想早點回家,享受家的溫暖,幫家人做一些力所能及的事,可是……有的家長也許會說,那你為什么?因為我們心中有責(zé)任二字,不想讓一個學(xué)生掉隊,把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長們的理解,當(dāng)你們的孩子被留下來時,能走進(jìn)教室來到孩子的身邊,問問他

們留下來的原因,能讓他們早點完成學(xué)習(xí)任務(wù),或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通,讓孩子有更大的進(jìn)步。、由于一天的時間實在過得很快,面對的學(xué)生又多,有些事不能做到面面俱到,也會有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情,但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令,或是任務(wù)觀點,不負(fù)責(zé)任。希望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事,養(yǎng)成自己的事情自己做,尊敬師長,愛護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣。

三、我的建議

1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模

仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉,書看多了,自然就會寫會說了。

四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時間

現(xiàn)在,學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,因為學(xué)校前面是馬路,車輛來來往往非常危險,所以校長特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上:3分左右才可以到校,不得在校門口的馬路上逗留。下午4: 15放學(xué)。希望家長共同注意學(xué)生的作息時間。

做到有事先請假,以便老師隨時知道學(xué)生的情況?，F(xiàn)在已有家校通,希望家長如果學(xué)生有事能及時聯(lián)系。

五、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

六、踐行經(jīng)典,為孩子做出最好的選擇

我們學(xué)校從這個學(xué)期開始大力推動全日制寄宿管理,在本學(xué)期,已經(jīng)有兩百多個家長選擇了將孩子送到我校就讀博雅班。這些在讀寄宿的孩子無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活自理能力上都有了一個大大的提高,這些家長們是可以去考察的。那么我希望現(xiàn)在還沒讀寄宿的孩子們,他們能有自己的一個選擇,為了我們的孩子有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了我們的教育效果不會變成0,請各位家長們認(rèn)真思考,為孩子做出一個真正對他好的選擇。

為了學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

第二篇：小學(xué)二年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿

二年級二班下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿

各位尊敬的家長:

大家好！這已經(jīng)是我們第二次舉行家長會了。首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半期來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下：

一、班級情況

一晃孩子們是度過二年級的學(xué)習(xí)生活。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多，也長大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級，并有很好的禮貌。他們能以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫也有進(jìn)步。愛勞動，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。課上積極回答問題等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

二、期末考試

期末測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。下面我就針對此次試題，談?wù)勎业乃伎?。?dāng)我第一個拿到我們班的卷子時，我問了自己很多個為什么？執(zhí)教同是一個班，同一個老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么有的孩子成績不怎么理想？為什么做過的題目還要錯？可是當(dāng)我再次翻開試卷看時，卻有很多的粗心、馬虎的錯誤。為什么考不出好成績呢，是“粗心”二字在作祟，不僅僅是，這其中還有缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，在家時應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說的是一張試卷的分?jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

三、我的建議品格教育，我先行。

1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。

四、安全教育

1、交通安全

2、防溺水安全教育

3、食品安全教育

4、防洪安全教育（和家長一起再次學(xué)習(xí)《暑假安全教育》告家長書。）

請爸爸媽媽們和孩子一起認(rèn)真閱讀《暑假安全教育》。安全重于泰山。

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

第三篇：二年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿

二年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友們：

上午好！首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的極大支持和信任。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也真切希望每一位家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話就是“一切為了學(xué)生”,這也是我們教育永恒不變的主題。

首先有請我們的數(shù)學(xué)郭老師就本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科方面的特點，與家校合作注意的事項與大家進(jìn)行分享。

上一學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績在原來基礎(chǔ)上有所提高，這與數(shù)學(xué)老師的辛勤耕耘是分不開的，讓我們再次把掌聲送給郭老師。

接下來我就語文學(xué)科及班級管理來談?wù)劊?/p>

一、班級情況簡述：

取得的成績：

1、識字、寫字單項測試全年級第二，經(jīng)典誦讀背誦和朗讀全年級第一，期末語文成績?nèi)瘓F(tuán)第一

2、成功進(jìn)行了“學(xué)會感恩”的隊會展示 3、18周內(nèi)共贏得流動紅旗13次，連續(xù)3次被評為“養(yǎng)成教育示范班級”

4、學(xué)生成長檔案袋在考核中獲得好評，4月初準(zhǔn)備參展

存在的問題：

1、在行為習(xí)慣的約束方面有待加強(qiáng)，主動意識弱（衛(wèi)生習(xí)慣——個別孩子不能保持地上清潔，聽講習(xí)慣——主課副科不能一視同仁，路隊習(xí)慣——需要老師監(jiān)督才能走好）

這是共性的問題，當(dāng)然也有個性的問題，比如：部分孩子開學(xué)后書寫退步，做作業(yè)拖拉，行為懶散，中午閱讀比較被動等，我會及時短信通知，以求孩子能改變心態(tài)，走出誤區(qū)，一日比一日進(jìn)步。

二、語文學(xué)科注意事項：

1、提筆即練字

因為本學(xué)期我們要進(jìn)行作業(yè)展評，所以我再次重申一下：寫好字至關(guān)重要，小到升學(xué)考試，大到性情陶冶。告訴孩子：態(tài)度決定一切，認(rèn)認(rèn)真真做，什么也能干好，更別說寫字這么簡單的事。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的語文大書、寫話本上的字在校比在家好時，我們應(yīng)該意識到孩子的書寫處于被動狀態(tài)，需得常常提醒。做到提筆即練字，像我們班中的續(xù)宇佳一樣，不參加書法班卻比參加書法班的孩子寫得還好。不妨讓孩子以榜樣為對手，挑戰(zhàn)一下，說不定每個孩子在您有意識的提醒下都會寫出一手字。

2、堅持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，閱讀和寫話

（1）預(yù)習(xí)要求：讀課文最少3次，達(dá)到讀通順為止；嘗試認(rèn)一認(rèn)生字條中的字；嘗試給會寫的字?jǐn)U詞，看看課后題；還可以設(shè)置簡單的問題問問孩子，考查她有沒有讀懂課文。（2）復(fù)習(xí)要求：讀課文最少3次，達(dá)到正確、流利、有感情，要求背會的要背熟；生字條的字打亂順序認(rèn)熟；會寫的字口頭寫一次，組3個詞，注意部首；口頭過課后題。

（3）閱讀要求：中午一定要堅持讀讀本，周一到周三每天讀一課，最少讀3次，標(biāo)自然段，勾畫好詞和短語，選擇性地完成閱讀題，有能力的定不要懶惰，鼓勵全做。積累從點滴做起，日復(fù)一日的堅持不容小覷，今天讀點，明天讀點，慢慢的能力就提高了，反之，今天不讀，明天不讀，時間長了，差距就出來了。

關(guān)于經(jīng)典誦讀這本書，貴在日日督促，使背誦簡單化，不要等抽考時再臨時抱佛腳。上一學(xué)期我們做得很好，希望再接再厲。

（4）關(guān)于寫話：

孩子們的每一次寫話，在布置前我都會提前輔導(dǎo)，意在使寫話簡單化，讓孩子不要從一開始寫就覺得困難。我也很關(guān)注激勵評價，寫得好的除了當(dāng)面表揚(yáng)，獎勵貼畫，畫紅旗，寫棒，還會在班內(nèi)展示。整體來說，孩子們的寫話水平不錯，希望我們共同努力，讓孩子對寫話越來越自信。

如何讓孩子的寫話水平日益進(jìn)步呢，我要提示幾點：

A先說后寫，以孩子的表達(dá)為原型，千萬不要包辦，否則，孩子會產(chǎn)生依賴心理，寫話能力也會逐漸喪失。

B說的過程要關(guān)注孩子的表達(dá)是否完整，語句是否通順，及時的糾正和引導(dǎo)至關(guān)重要。

C說好了再動筆寫，批閱時關(guān)注細(xì)節(jié)，比如：書寫要工整，標(biāo)點要正確使用，開頭空兩格等。

D寫完后再讀幾次，內(nèi)化吸收。

（尤其是家長包辦太多的，一篇文章如果太多語言都是你教的，更要讓孩子多讀幾次記在心里，記住了就是他自己的了。）

每帶一屆學(xué)生，我都會以此為奮斗目標(biāo)：讓孩子書寫一手漂亮的字，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛上讀書和寫話。所以，在平時的教學(xué)中，我格外關(guān)注細(xì)節(jié)，注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、班級管理宗旨——公平公正

1、十星少年評選依據(jù)：課堂常規(guī)考核（課代表記錄），衛(wèi)生考核（小隊長記錄），行為習(xí)慣考核（中隊長督查記錄）

記錄情況每周一的班會課小結(jié)一次，月末統(tǒng)計出得分最高的前十名為本月的“十星少年”.2、座位輪換規(guī)則：（本學(xué)期按孩子的大小個重新排了座位）一周前后換，一周左右滾動，周周循環(huán)

3、班干部輪換制：大隊長由全體同學(xué)共同推選，一周一換；中隊長由干得出色的小隊長擔(dān)任，兩周一換；小隊長由小組成員推舉，兩周一換。此外，值周班長、值日班長、領(lǐng)讀小老師都是輪流來當(dāng)，意在培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。

四、會后安排：

1、完善成長檔案袋（4月15前）

文件夾填充內(nèi)容如下： 目錄、學(xué)生基本信息、老師寄語、父母寄語、生字作業(yè)、學(xué)生在家完成作業(yè)評價表、成長標(biāo)志（十星照片）、特色展示（優(yōu)秀的書法或繪畫作品）、看圖寫話紙、優(yōu)秀試卷、積累展示、資料收集、獲獎證書或獎狀縮印到A4紙上等

2、寫家長會感言（周一交）

趁現(xiàn)在心里要說的話很多，觸動很大，及時完成。三言兩語也行，不要下載，只希望看到你用心在和我溝通。我會擇優(yōu)選送學(xué)校。

總之，再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題忽視淡化。我希望267班因我們每一位家長和孩子的努力而欣欣向榮，綻放光彩，也祝愿我們的每一位孩子因生活在267班而感到無限的驕傲和自豪！讓我們家校攜手，同心協(xié)力，讓267班孩子越來越棒，成為我和你們共同的驕傲。

第四篇：二年級下學(xué)期班主任家長會發(fā)言稿

二年級班主任家長會發(fā)言稿 各位家長，下午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實話我也是這樣想的，都上了二年級了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，寒假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學(xué)生無法集中注意力聽講。我呢，在上課的時候有時觀察到的不注意聽講的孩子就叫他們起來回答問題，回答不上，就讓他們稍微站一會兒，總之目的只有一個讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律較好，積極發(fā)言的同學(xué)有：朱校峰、王自強(qiáng)、高亞喧、李聰博、張廣俊等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。還有就是想說說家長能配合我們，每天孩子做完作業(yè)檢查一下，然后簽字。根據(jù)上學(xué)期情況，有很多家長字是簽了，但作業(yè)我改完后還有很多錯題，我想說的是希望家長們對自己的孩子要負(fù)責(zé)，要簽字就認(rèn)真給孩子檢查完后再簽，二年級的題我想各位家長也都是七零后了，難度應(yīng)該不大吧。

這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，1

各位家長捫心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學(xué)會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法?？傊瑹o論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)通過校訊通告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，生字本上寫當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，做這一課的練習(xí)冊，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點，現(xiàn)在就是讓他們學(xué)寫字學(xué)認(rèn)字。孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每天都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，那恐怕我就要打擾你們了。

四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我雖然沒有孩子，按我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機(jī)，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡在6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

二、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記

好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。

四、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上最晚9：50到教室交作業(yè)、上早讀。下午3：50到校。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時和我溝通。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

第五篇：小學(xué)二年級下學(xué)期期末家長會班主任發(fā)言稿

小學(xué)二年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的家長：下午好！

不知不覺咱們的孩子已經(jīng)讀二年級了。相信很多家長都有感慨，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子無論是學(xué)習(xí)上還是習(xí)慣上都有很大的進(jìn)步，已經(jīng)從一個什么都不思考的無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學(xué)生了。孩子的進(jìn)步和家長的教育分不開，老師們的工作開展也和家長們的支持與配合分不開。

今天的家長會有如下主要內(nèi)容： 感謝

開學(xué)時張若熙的媽媽為班級捐花。肖羽彤的媽媽辦板報，劉晨豪的媽媽從校門把花搬到教室。賴俊憲的家長為班級買東西。鄒好的媽媽為布置教室印字，湯子睿帶泥巴。

上期期末考試情況及分析

俗話說，十個指頭有長短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽講，但，發(fā)言甚少，成績較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績令人堪憂。上學(xué)期期末考試，語文平均分94.44，最高分100分，最低分69分，優(yōu)生12人，97.75-100分（包含97.75分）。雙優(yōu)生7人（語文97.5以上，數(shù)學(xué)99分）。差生6人（87.75分以下包含87.75分）。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識不扎實，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因為不會做而考的不好的學(xué)生其實并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面一個單元，上周測試，有些學(xué)生退步大，考的不好的很大因素粗心、不會審題造成的。二年級開始，考試不再念題，希家長平時做小狀元時讓孩子自己讀題做，如果做錯了，讓孩子再讀題改。本期我們將加強(qiáng)看圖寫話閱讀訓(xùn)練。

一、存在問題：

1、家庭作業(yè)檢查不到位，錯題發(fā)現(xiàn)不了，老師打出了叉也不監(jiān)督改正。書寫質(zhì)量差也讓其過關(guān)，不重視書寫。

2、早上有遲到現(xiàn)象，也有很早就讓孩子到校的情況，過早到校有很大的安全隱患，希望家長每天讓孩子在8點20到8點30之間到校。

3、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不到位，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不帶書、不帶筆、不帶橡皮檫之類情況，之前就建議過每天為孩子準(zhǔn)備5支削好的鉛筆，有的孩子帶上刨筆刀到學(xué)校，一有空就削筆，影響班級衛(wèi)生，也影響自己的上課質(zhì)量。

4、個別學(xué)生上課特別愛開小差，走神，和同學(xué)講話，翻東西，有時候翻自己的指頭都要翻半天。

5、很多學(xué)生學(xué)習(xí)存在惰性，不愛動腦筋，遇到需要動腦筋的時候，就東張西望，躲避老師的目光。做作業(yè)的時候，左顧右盼，對自己沒有信心，不敢下筆，存在很大的依賴性。

6、下課瘋跑、打鬧的現(xiàn)象屢禁不止，我們老師天天講、時時講，反復(fù)講，但是有些孩子仍然意識不到安全的重要性。這點希望家長引起重視，安全的緊箍咒時時要戴在孩子的頭上。

7、有很多學(xué)生與人交流有很大的問題，說話聲音小，不敢表達(dá)自己的意見，唯唯諾諾，這一點希望引起大家的重視。在家庭中，時刻引導(dǎo)孩子做一個陽光、開朗、自信的孩子。

8、在面對錯誤時，有很多孩子不敢擔(dān)當(dāng)，喜歡推卸責(zé)任，老師在詢問事情的時候，就喜歡說：某某又怎么樣，某某又怎么樣，很少能主動承認(rèn)錯誤。我們老師時時都教育孩子，犯錯誤不要緊，只要能用于擔(dān)當(dāng)，并且積極改正，那么就是好孩子。但是我們發(fā)現(xiàn)，我們個別家長在老師與他交流時，談到孩子身上存在的問題，家長也喜歡把孩子的責(zé)任往自己身上攬，長此以往，孩子勢必就學(xué)不會擔(dān)當(dāng)。相處一年多，家長們應(yīng)該也了解我們老師的作風(fēng)，喜歡直截了當(dāng)告訴你的孩子的問題。如果我們談到了什么不足，那說明你的孩子確實存在這方面問題，你應(yīng)該做的就是積極配合老師，主動教育孩子改正錯誤。

10、個別家長不重視孩子的全面發(fā)展，沒有任何的興趣特長的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)該在課余時間多讓孩子涉及一些興趣活動的學(xué)習(xí)。等孩子一到高年級，想學(xué)都沒有時間了。

二、家長存在的問題：

1、家庭作業(yè)檢查不仔細(xì)，錯題打勾，聽寫不批改，往往忽視口頭作業(yè)，比如背誦、讀書、講故事??這些口頭作業(yè)是非常有必要的，但是家長很多不重視。檢查作業(yè)就問一句：你做完沒有？這樣的家作檢查能出什么好成績？孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又怎么能養(yǎng)成？有些家長工作忙，把孩子放到其他地方完成家庭作業(yè)，回家就不管不問，哪里知道，很多這樣的學(xué)生拿來的作業(yè)，錯誤較多，所以希望家長們隨時都不能脫離孩子的教管問題。

2、有時候接孩子不按時，也不到指定位置，不尊重保安，如果有時候孩子出來遲了，請你們耐心等待，要不就是打掃衛(wèi)生，要不就是老師單獨(dú)留下來輔導(dǎo)，就是當(dāng)天的作業(yè)沒完成。

3、有些家長不仔細(xì)看學(xué)校通知，經(jīng)常在QQ群里問一些反復(fù)講的問題，有些家長天天在QQ群里問家庭作業(yè)。

作為老師，我們是誠心和大家交流，指出的個別孩子、家長身上的問題并不是我們對這些孩子、家長有任何的看法，而是我們真心希望在我們指出后，大家能積極配合老師，共同改掉一些不足，讓全班都能一起大步向前邁進(jìn)，因為，我們不想任何一個孩子、任何一個家長掉隊！

四、本期學(xué)習(xí)方面的要求

1、預(yù)習(xí)要求，1、標(biāo)出自然段序號。

2、圈出生字。

3、用橫線勾出詞語。

4、用波浪線勾出四字詞語。

5、田字格內(nèi)的字，組和課文不一樣的2個詞語。

6、短文讀3遍（重要）。

7、思考課后思考題，另外還有文中不理解的詞語和句子，課文打一個小問號，第二天主動問老師或同學(xué)。（這一點很重要，可以培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣）8，家長在課題的右邊簽上：已完成+日期。

2、書寫作業(yè)的要求，做到工整、整潔。

3、聽寫、背書過關(guān)的要求。學(xué)完一個單元就要完成，希望能主動完成，不要等我批評后，再完成。老師發(fā)了校訊通表揚(yáng)或批評，家長都要根據(jù)情況及時和孩子交流。

4、閱讀要求。每天回家至少閱讀半個小時的課外書。

5、寫話要求，堅持每周一次日記，將一件事情說清楚，選擇的事件一定要有意義，句子一定要通順，基本的標(biāo)點符號要正確運(yùn)用，不會寫的字先用拼音代替，寫完后再查字典寫上去。

6、家長對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。家長的態(tài)度會影響孩子的一生。要有積極競爭的態(tài)度，家長如果對孩子的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的態(tài)度，那么你的孩子就會用這種態(tài)度學(xué)習(xí)。你的關(guān)注度決定孩子的成績高低。

五、習(xí)慣方面的要求

1、做作業(yè)不拖拉，做事不拖拉的好習(xí)慣。

2、做題細(xì)心的好習(xí)慣。

3、孝敬父母的好品質(zhì)。在家要求孩子做一些家務(wù)，自己的事情自己做，體會父母的艱辛，可以把自己的艱辛和孩子講一講。

4、做事專注的好習(xí)慣，如：上課或做作業(yè)時畫畫、疊飛機(jī)、轉(zhuǎn)尺子、搞手、喝水、咬筆頭等壞習(xí)慣糾正。主要是一些男生。

5、寫字、讀書姿勢要隨時糾正。要求做到三個一，家長要經(jīng)常提醒，一旦堅持做的很好，及時表揚(yáng)，鞏固成績。

6、放學(xué)等家長不要隨處亂跑，不能私自回家，放學(xué)時間周一、周四下午的3點10，周二、周三、周五下午2點20放學(xué)。希望家長準(zhǔn)時接，并且教育孩子文明等家長。

六、興趣特長培養(yǎng)

希望家長要發(fā)現(xiàn)孩子的特長，并支持培養(yǎng)，讓孩子堅持學(xué)習(xí)，不能半途而廢?，F(xiàn)在評價孩子是全方面培養(yǎng)，只有學(xué)習(xí)拔尖的孩子也是不行的。雙優(yōu)生語文、數(shù)學(xué)必須達(dá)到前百分之二十，還要特長獎狀，一個星。

七、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞語和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語和課文。古詩和優(yōu)美的兒歌。

6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。

低年級小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后總是自覺地拿出書包里的東西，每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把下節(jié)課的書準(zhǔn)備好，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。

八、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子自覺遵守時間的習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個問題，我們可以對孩子制訂了嚴(yán)格的時間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：00按時睡覺，早上7：:0準(zhǔn)時起床。

讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子堅持經(jīng)常洗澡，勤洗頭，勤換衣褲鞋襪。

九、其他

1、各種簽字用黑色簽字筆簽，2、qq群傳遞正能量，學(xué)校規(guī)定家長不能私自建qq群或微信群。

3、正確對老師的教學(xué)進(jìn)行評價。

十、班費(fèi)開支情況

為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。孩子的教育希你我同行！

留下來的家長：

江利斌、楊浩堃、滕宇飛、劉澤、宋愉涵、劉鎧鳴、鄒君宇、萬爽、鄒德斌、羅芮希、余以承、張浩雨、羅宇杰

楊博韜、陳新宇、陳靖凌 朱宇辰、游慶鱺、余希、