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      浙美版六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-14 06:02:58下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:浙美版六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      浙美版六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      一、教材分析

      【造型·表現(xiàn)】運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

      【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

      【欣賞·評(píng)述】欣賞、認(rèn)識(shí)自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

      【綜合·探索】結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

      二、學(xué)期目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對(duì)象的體態(tài)特征,用簡(jiǎn)練的線條,概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。

      2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

      3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

      4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

      5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

      6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。

      7、欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

      三、教學(xué)情況分析

      該年級(jí)學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法,具有較好的欣賞能力。

      存在問題:

      1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,想象力下降。

      2、部分學(xué)生上課缺少興趣,作業(yè)完成男生較差。

      措施:

      1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

      2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

      3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。

      4、利用作業(yè)展評(píng),提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      周次 課題 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 1

      一、畫畫自己的手 1

      1、了解手的基本結(jié)構(gòu),能注意手的整體結(jié)構(gòu)畫出不同姿態(tài)的手。

      2、了解手的造型在塑造人物性格、氣質(zhì),表現(xiàn)作品主題的作用。

      重點(diǎn):能注意手的整體結(jié)構(gòu),畫出不同姿態(tài)的手。

      難點(diǎn):畫出的手要注意整體造型自然、動(dòng)態(tài)生動(dòng)。

      師:美術(shù)作品(有關(guān)于手的作品)

      生:繪畫鉛筆 2

      二、人物速寫 1

      1、了解速寫在繪畫訓(xùn)練和創(chuàng)作中的地位和作用。

      2、掌握人物速寫的幾種方法,能用各種線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。

      3、訓(xùn)練觀察力、眼力、提高概括能力。

      重點(diǎn):能掌握一、二種人物速寫的方法,能用各種線條畫出生動(dòng)自然的人物速寫。

      難點(diǎn):能抓住靜態(tài)或動(dòng)態(tài)、人物的身體特征,表現(xiàn)任務(wù)動(dòng)作。

      師:速寫作品

      生:繪畫鉛筆 3

      三、勞動(dòng)中的任務(wù)動(dòng)態(tài) 1

      1、觀察人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)變化,注意觀察身體各部分位置的變化。

      2、能抓住人物勞動(dòng)中的特征,畫出勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)速寫。

      3、發(fā)現(xiàn)生活中的典型的,美的動(dòng)態(tài)。

      重點(diǎn):能抓住人物勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)特征,畫出勞動(dòng)時(shí)的速寫。

      難點(diǎn):能抓住主要?jiǎng)討B(tài)特征,概括地表現(xiàn)出勞動(dòng)時(shí)的美。

      師:速寫作品

      生:觀察勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)、鉛筆。4

      四、我熟悉的人 1

      1、觀察了解你熟悉的人的面貌及性格特征。

      2、抓住人物的習(xí)慣動(dòng)態(tài),面貌特征畫出人物的性格特征及氣質(zhì)。

      3、增進(jìn)你同熟悉的人的情感。

      重點(diǎn):抓住人物的習(xí)慣動(dòng)態(tài)、面貌的特征,畫出人物的性格的特征及氣質(zhì)。

      難點(diǎn):在肖像畫中如何體現(xiàn)出人物的氣質(zhì)、性格特征。

      師:肖像畫作品

      生:觀察你熟悉的人的面貌特征。5

      五、桌子、椅子設(shè)計(jì) 1

      1、了解桌子、椅子的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)原理,設(shè)計(jì)幾張新穎實(shí)用的桌子、椅子。

      2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)美化生活。

      重點(diǎn):發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)出新穎實(shí)用的桌子、椅子。

      難點(diǎn):力求造型奇特、美觀、實(shí)用。

      師:各種桌子、椅子圖片。

      生:常規(guī)繪畫用品 6

      六、泥塑彩罐 1

      1、了解我國(guó)制罐藝術(shù)的成就,了解彩罐的特點(diǎn)(造型、色彩等方面)

      2、用橡皮泥塑一只美觀實(shí)用的帶有裝飾紋樣的彩罐

      重點(diǎn):了解彩罐的特點(diǎn)制作一只帶有裝飾紋樣的彩罐。

      難點(diǎn):注意裝飾紋樣的色彩關(guān)系及形式美。

      師:彩罐圖片示范作品。

      生:橡皮泥幾泥塑工具。7

      七、彩塑鳥 1

      1、用浮雕的方法塑自己熟悉、喜愛的鳥。

      2、注意色彩的明度、色相關(guān)系。

      重點(diǎn):塑制的鳥造型生動(dòng)、色彩關(guān)系搭配較好。

      難點(diǎn):色彩的明度、色相關(guān)系在整體作品中的運(yùn)用。

      師:鳥的圖片、示范作品

      生:彩泥、泥塑工具。8

      八、彩色紙筒人 2

      1、用卡紙、彩紙制作筒人要求人物造型生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)潔。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及立體造型能力。

      重點(diǎn):運(yùn)用卷、剪、粘貼等方法制作一個(gè)生動(dòng)有趣的紙筒人。

      難點(diǎn):運(yùn)用概括、夸張的手法設(shè)計(jì)人物。

      師:示范作品。

      生:卡紙、剪刀、刻刀、彩筆等工具。9

      九、郵票設(shè)計(jì) 1

      1、欣賞各式各樣的郵票。

      2、了解郵票所放映的各方面的知識(shí),了解郵票的構(gòu)成。

      3、設(shè)計(jì)繪制一枚郵票。

      重點(diǎn):了解郵票的構(gòu)成設(shè)計(jì)一枚郵票。難點(diǎn):郵票設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理主題突出。師:收集各式各樣的郵票。

      生:收集各式各樣,常規(guī)繪畫工具。11

      十、古詩(shī)配畫 1

      1、了解詩(shī)畫結(jié)合對(duì)詩(shī)的內(nèi)容,意境的體現(xiàn)。

      2、學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫的方法,選擇一首古詩(shī)根據(jù)內(nèi)容配上優(yōu)美的圖畫。

      重點(diǎn):在反復(fù)熟讀,領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行配畫構(gòu)思。難點(diǎn):構(gòu)圖、色彩要與詩(shī)的內(nèi)容相統(tǒng)一。師:范畫

      生:準(zhǔn)備幾首古詩(shī),常規(guī)繪畫用品。12

      十一、美好的童年 1

      1、回憶童年的美好時(shí)光,選擇最有紀(jì)念意思或最有趣、最難忘的事或者畫一幅美好童年的記憶畫。

      2、選擇自己最熟悉、練的一種繪畫技法表現(xiàn)。重點(diǎn):選擇典型的情節(jié)來(lái)表現(xiàn)童年的美好時(shí)光。難點(diǎn):把小學(xué)階段的繪畫知識(shí)技法在畫中體現(xiàn)出來(lái)。師:前幾屆學(xué)生美好童年的記憶畫作品。生:選擇自己熟悉的繪畫工具材料。13~14

      十二、版畫設(shè)計(jì) 2

      1、運(yùn)用掌握的美術(shù)字、圖案設(shè)計(jì)的方法等知識(shí),設(shè)計(jì)一張墻報(bào)或黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)圖。

      2、版面設(shè)計(jì)力求主次分明,美觀醒目,生動(dòng)活潑。重點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一張主次分明、美觀醒目、生動(dòng)活潑的板報(bào)設(shè)計(jì)圖。

      難點(diǎn):凡事都是說(shuō)說(shuō)容易做做難。師:學(xué)生版畫設(shè)計(jì)作品 生:準(zhǔn)備報(bào)頭圖案、8開鉛畫紙,繪畫工具。

      15~16

      十三、電腦美術(shù)設(shè)計(jì) 2

      1、初步接觸電腦美術(shù)作品,并了解電腦美術(shù)的特色。

      2、通過對(duì)電腦每素有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)的欣賞,啟發(fā)學(xué)生思維,以提高想象力和創(chuàng)造力。

      3、通過對(duì)電腦美術(shù)作品的欣賞,初步培養(yǎng)對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)興趣。

      重點(diǎn):讓學(xué)生欣賞各種不同內(nèi)容和不同形式的電腦美術(shù)作品。難點(diǎn):小學(xué)生對(duì)電腦設(shè)計(jì)尚缺乏感性認(rèn)識(shí),因此對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的困難。師:電腦美術(shù)作品 生:電腦美術(shù)作品 17

      十四、實(shí)用美術(shù)作品欣賞 1

      1、通過對(duì)實(shí)用美術(shù)的欣賞,懂得美術(shù)與生活的關(guān)系,理解審美為的是更好地創(chuàng)造美。

      2、培養(yǎng)學(xué)時(shí)正確的審美觀。通過社會(huì)調(diào)查,觀賞和收集自己喜愛的實(shí)用美術(shù)作品,培養(yǎng)正確的審美情操。

      重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)用美術(shù)與生活的密切關(guān)系,懂得只有藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合才能創(chuàng)造出滿足人們需要的各種物質(zhì)。難點(diǎn):提供全面的實(shí)用樣品,給學(xué)生以更多的實(shí)際感受。社會(huì)調(diào)查,收集喜愛的實(shí)用美術(shù)作品。18

      十五、中外雕塑作品欣賞

      1、欣賞中外優(yōu)秀的具有代表性的雕塑作品,了解世界雕塑史的成熟。

      2、了解世界一些著名雕塑的有關(guān)知識(shí)。

      3、增強(qiáng)愛國(guó),愛藝術(shù)的思想。

      重點(diǎn):欣賞中外優(yōu)秀雕塑作品,了解著名掉書的有關(guān)知識(shí)。難點(diǎn):(同重點(diǎn))師:中外雕塑作品圖片

      第二篇:浙美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      浙美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      寬坪鄉(xiāng)中心小學(xué):付艷

      一、教材分析

      1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,浙美版六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

      2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

      3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

      4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

      二、學(xué)期目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對(duì)象的體態(tài)特征,用簡(jiǎn)練的線條,概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。

      2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

      3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

      4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

      5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

      6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。

      三、教學(xué)情況分析

      六年級(jí)學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法,具有較好的欣賞能力。

      存在問題:

      1、班組之間差別較大,主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)和紀(jì)律方面,想象力下降。

      2、部分學(xué)生上課缺少興趣,男生作業(yè)不如女生好。措施:

      1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

      2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

      3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。

      4、利用作業(yè)展評(píng),提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      第三篇:浙美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      浙美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      一、教材分析

      學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      二、學(xué)情分析

      六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂趣

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜,每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

      2、在教學(xué)中,讓學(xué)生了解禁毒、法制、安全、環(huán)保知識(shí)。

      四、教學(xué)措施

      1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。

      2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。

      3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

      4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

      5、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

      6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

      7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

      五、教學(xué)計(jì)劃 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 日期 2.26-3.04 3.05-3.11 3.12-3.18 3.19-3.25 3.26-4.01 4.02-4.08 4.09-4.15 4.16-4.22 4.23-4.29 4.30-5.6 5.7-5.13 5.14-5.20 5.21-5.27 5.28-6.03 6.04-6.10 6.11-6.17 6.18-6.24 6.25-7.01

      學(xué)

      內(nèi)

      預(yù)備周 《外國(guó)的傳世名作》

      用線畫人物

      色彩風(fēng)景 奇妙的新畫筆 奇思妙想

      會(huì)動(dòng)的“畫” 巧妙的包裝

      紙塑 竹 青花瓷 美無(wú)處不在 祖國(guó)美景知多少 拍一部小電影 我們的課本劇 東陽(yáng)木雕 中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

      清明節(jié)放假3天

      勞動(dòng)節(jié)放假3天

      第四篇:浙美版小學(xué)六年級(jí)2017學(xué)-2017第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

      浙美版小學(xué)六年級(jí)2017學(xué)-2017 2.重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

      學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。

      3.創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。

      新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

      4.確立學(xué)生的主體地位

      本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

      5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。6.學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。7.運(yùn)用多種教學(xué)手段。8.泛利用各種課程資源。海關(guān)2018法制宣傳教育工作計(jì)劃

      xx年,我關(guān)法制宣傳教育工作將在關(guān)普法依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)治關(guān)理念為引領(lǐng),深入貫徹落實(shí)《海關(guān)系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》,緊緊圍繞新時(shí)期海關(guān)法制建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),通過大力開展法制宣傳教育,形成了內(nèi)外和諧的海關(guān)執(zhí)法環(huán)境,為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展提供良好保障。

      一、工作重點(diǎn)

      (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)法用法。通過法律專家講課、自學(xué)討論等形式認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)法律法規(guī),不斷提高各單位科學(xué)決策、民主決策、依法決策的能力和水平。

      (二)加強(qiáng)對(duì)一線執(zhí)法關(guān)員的法律指引。通過深入開展“法制在基層”活動(dòng),為一線執(zhí)法關(guān)員提供簡(jiǎn)潔、明確、統(tǒng)一的法律指引,便于他們準(zhǔn)確、全面地掌握?qǐng)?zhí)法要求,預(yù)見和防范執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)以《海關(guān)普法工作簡(jiǎn)報(bào)》、《以案說(shuō)法》等電子刊物為載體,增強(qiáng)關(guān)員的執(zhí)法為民意識(shí),使其在思想上真正樹立起尊重法律、崇尚法治和依法行政的觀念。

      (三)深入企業(yè)宣傳政策法規(guī),輔導(dǎo)企業(yè)做大做強(qiáng)。實(shí)行“上門輔導(dǎo)”,向企業(yè)宣講海關(guān)規(guī)范要求,幫助企業(yè)查找內(nèi)部管理的薄弱環(huán)節(jié),提高內(nèi)控管理水平。對(duì)“紅名單”企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè),重點(diǎn)宣傳減免稅政策和保稅政策,為企業(yè)做大做強(qiáng)提供服務(wù)。

      (四)培養(yǎng)管理相對(duì)人權(quán)利意識(shí),引導(dǎo)(本文由免費(fèi)提供,請(qǐng)注明)其以合法、理性方式表達(dá)利益訴求。對(duì)相對(duì)人的法制宣傳內(nèi)容,應(yīng)由過去單純注重禁止性規(guī)范教育和義務(wù)性規(guī)范宣傳向注重培養(yǎng)相對(duì)人權(quán)利意識(shí)和民主意識(shí)轉(zhuǎn)變,使其知悉應(yīng)有權(quán)利以及權(quán)利救濟(jì)途徑。

      (五)加強(qiáng)與兄弟單位和地方普法主管部門的溝通與聯(lián)系。向兄弟海關(guān)學(xué)習(xí)借鑒普法工作好制度、好做法。加強(qiáng)與珠海、中山兩地普法主管機(jī)構(gòu)的溝通聯(lián)系,積極參與地方普法機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng),建立定期走訪長(zhǎng)效工作機(jī)制,爭(zhēng)取地方普法機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和支持。

      (六)加強(qiáng)與新聞媒體的合作,擴(kuò)大普法覆蓋面。通過新聞媒體大力宣傳與進(jìn)出口企業(yè)和進(jìn)出境旅客密切相關(guān)的法律、行政法規(guī)和規(guī)章,提高公眾對(duì)海關(guān)法制的認(rèn)知度,擴(kuò)大普法覆蓋面。

      二、工作內(nèi)容

      (一)邀請(qǐng)專家為領(lǐng)導(dǎo)干部講課。年內(nèi),邀請(qǐng)法律專家為本關(guān)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部講課,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政意識(shí)。

      (二)結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)崗位能手活動(dòng),組織法律知識(shí)競(jìng)賽。適時(shí)組織一場(chǎng)法律知識(shí)競(jìng)賽,提高關(guān)員學(xué)法熱情,擴(kuò)大普法宣傳影響力。

      (三)認(rèn)真組織開展法制宣傳日活動(dòng)。認(rèn)真組織開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)宣傳周、海關(guān)法制宣傳日和全國(guó)法制宣傳日活動(dòng),通過創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容,提高宣傳實(shí)效。

      第五篇:六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

      一、教材分析

      本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合六年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有17課,分為8個(gè)隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重。

      本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的,但是也有并列的內(nèi)容。因此教師在安排教學(xué)時(shí),課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調(diào)整。課時(shí)數(shù)只是一種建議,教師在教學(xué)時(shí)亦可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件作適當(dāng)調(diào)整。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對(duì)象的體態(tài)特征,用簡(jiǎn)練的線條,概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。

      2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

      3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

      4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

      5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

      6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。

      三、班級(jí)學(xué)生情況分析

      六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿了熱情。

      該年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如低年級(jí)學(xué)生,想象力也隨之下降,他們更多的追求寫實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”。表現(xiàn)欲下降,在繪畫技巧上線條較流暢但生硬,畫風(fēng)呆板,缺少童趣。

      因此,六年級(jí)學(xué)生是從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型時(shí)期,要重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造。

      四、主要教學(xué)措施

      1.注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,多創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。

      2.重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

      3.創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力,涵養(yǎng)人文精神,是新課改的一大要求。

      4.確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

      5.鼓勵(lì)學(xué)生探究性綜合性學(xué)習(xí)。

      6.重視學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

      一、學(xué)情分析

      六年級(jí)共4個(gè)班級(jí),每班約196名學(xué)生。

      學(xué)生的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊,對(duì)美術(shù)的興趣也遠(yuǎn)不如低年級(jí)。創(chuàng)作形式上缺乏想象力,一般是比較實(shí)際的去描繪事物。造型和審美能力相對(duì)低年級(jí)比較強(qiáng)。大多數(shù)同學(xué)都能夠積極參與到美術(shù)課中來(lái),并且主動(dòng)表現(xiàn)自己;一班的學(xué)生經(jīng)常是帶不齊工具,有些學(xué)生連水彩筆都不帶,做手工課也有的學(xué)生不帶材料。

      兩個(gè)班的學(xué)生紀(jì)律都較好,一班學(xué)生的紀(jì)律觀念有待提升,整體來(lái)看大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但每班又有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,課前準(zhǔn)備不充分,上課不守紀(jì)律。

      學(xué)生總體美術(shù)修養(yǎng)一般,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,大部分學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)居中,部分學(xué)生較好,亦有部分學(xué)生較差。

      學(xué)生具備一定的理性分析能力,對(duì)繪畫有自己獨(dú)特的見解,能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進(jìn)行較為理性和深刻的分析,但每個(gè)班也存在相當(dāng)數(shù)量的門外漢。

      學(xué)生作品缺少童趣,難得想象力,繪畫技巧日漸成熟但同時(shí)畫風(fēng)呆板,喜歡社會(huì)生活中流行的“動(dòng)漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。

      本學(xué)期主要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、教材分析

      1.當(dāng)你打開每?jī)?cè)教科書的首頁(yè),映入眼簾的就是一幅幅我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個(gè)欄目貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會(huì)生活方式,尤其是西方文化的挑戰(zhàn),如何正確對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),如何從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛本國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,是新世紀(jì)賦予每一個(gè)藝術(shù)教育工作者的任務(wù)。

      我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,內(nèi)容涉及相當(dāng)廣泛,就美術(shù)領(lǐng)域而言,有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等等。本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品,同時(shí)符合學(xué)生不同年齡階段欣賞特點(diǎn),使學(xué)生首先對(duì)這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象,并能初步了解我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中,選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下,強(qiáng)調(diào)作品的視覺沖擊力,把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強(qiáng)化出來(lái)。

      2.在內(nèi)容安排上,本欄目小學(xué)階段以我國(guó)工藝美術(shù)作品為主,中學(xué)階段以繪畫、雕塑、建筑為主。小學(xué)階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅動(dòng)物雕塑、皮影、陶瓷等。本冊(cè)選取了中國(guó)古代的漆器,有戰(zhàn)國(guó)的虎座立鳳、彩漆豆,西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤,明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。這些漆器不僅燦爛奪目,構(gòu)思奇巧,而且彩繪與雕刻結(jié)合得很協(xié)調(diào),突出地反映了我國(guó)漆器工藝的精湛技藝。

      用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等,一般稱為漆器。漆器在我國(guó)有悠久的歷史,新石器時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)。從文獻(xiàn)記載和現(xiàn)存實(shí)物兩方面來(lái)看,戰(zhàn)國(guó)的漆器工藝已經(jīng)十分成熟,至漢代則達(dá)到了高峰。漢代以后,漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展,有許多新的創(chuàng)造,如唐代的螺鈿鑲嵌,宋、元的雕漆,明、清的描金漆器和脫胎漆器等。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

      2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

      3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

      4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

      四、教學(xué)策略與措施:

      1、注重審美能力的培養(yǎng)。

      在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。

      2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

      學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。

      3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。

      新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

      4、確立學(xué)生的主體地位

      本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

      6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

      7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

      8泛利用各種課程資源。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      1、第一課《徐悲鴻與奔馬》

      2、第二課《戲曲人物》

      3、第三課《水墨人物》

      4、第四課《畫家林風(fēng)眠》

      5、第五課《蔬果造型》

      6、第六課《秋之韻》

      7、第七課《做做陶藝 》

      8、第八課《中國(guó)扇子》

      9、第九課《小小果殼箱》

      10、第十課《流動(dòng)的風(fēng)景線》

      11、第十一課《公交站臺(tái)設(shè)計(jì)》

      12、第使二課《街市新貌》

      13、第十三課《生活與科幻》

      14、第十四課《窗外的風(fēng)景》

      15、第十五課《新家園》

      16、第十六課《金銀器》

      17、第十七課《中國(guó)的文化與自然遺產(chǎn)》

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

      一、總體思路

      本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)已致用”為原則,選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共有16課,分為6個(gè)隱性單元,時(shí)代新貌、校園生活、人與社會(huì)、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個(gè)單元,內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用、欣賞﹒評(píng)述、綜合﹒探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用占有較大比重,欣賞﹒評(píng)述大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。 采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

      三、全冊(cè)重難點(diǎn)

      (一)重點(diǎn):

      1、了解古代建筑成就、特點(diǎn),能用寫生的方法設(shè)計(jì)新穎的門或亭。

      2、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),掌握色彩的明度與色相對(duì)比。

      3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解設(shè)計(jì)要素,能設(shè)計(jì)出精美的火花、賀卡和書籍作品。

      4、學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成漸變知識(shí),抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變?cè)?,畫出形或色的漸變作品。

      5、進(jìn)行古代及外國(guó)建筑欣賞,進(jìn)行外國(guó)繪畫和革命歷史畫欣賞,提高審美能力。

      (二)難點(diǎn):

      1、掌握色彩的明度、色相對(duì)比基礎(chǔ)知識(shí),并能應(yīng)用與繪畫中。

      2、學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)賀卡或其它作品。

      3、掌握漸變?cè)?,抓住形或色的有?guī)律變化,畫出漸變作品。

      4、了解中國(guó)建筑歷史成就,了解中國(guó)歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國(guó)熱情。

      四、教學(xué)方法

      注重審美能力的培養(yǎng)。

      在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。

      重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

      學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。

      創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。

      新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

      確立學(xué)生的主體地位

      本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

      6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

      7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

      8泛利用各種課程資源。

      五、全冊(cè)的單元及內(nèi)容總體安排:

      單元

      課序

      課題

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      美術(shù)﹒人文內(nèi)

      課時(shí)數(shù)

      時(shí)代新貌

      1

      美麗的家鄉(xiāng)

      造型﹒表現(xiàn)

      構(gòu)圖練習(xí)熱愛家鄉(xiāng)

      2

      2

      街市新貌

      關(guān)注設(shè)計(jì)關(guān)注生活

      關(guān)注設(shè)計(jì)關(guān)注生活

      2

      校園生活

      3

      首日封

      設(shè)計(jì).應(yīng)用

      板報(bào)設(shè)計(jì)﹒情緒體驗(yàn)

      1

      4

      難忘的一件事

      造型.表現(xiàn)

      2

      人與社會(huì)

      5

      木版年畫

      造型﹒表現(xiàn)

      民間繪畫傳統(tǒng)實(shí)踐

      1

      6

      有趣的臉譜

      設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用

      傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)能力

      2

      7

      電話亭

      設(shè)計(jì).應(yīng)用

      生活設(shè)施愛護(hù)環(huán)境

      2

      8

      路燈設(shè)計(jì)

      人與自然

      9

      適合紋樣

      設(shè)計(jì).應(yīng)用

      多種形式造型體驗(yàn)﹒愛自然﹒愛動(dòng)物

      2

      10

      潑墨畫

      造型﹒表現(xiàn)

      3

      11

      指墨畫

      創(chuàng)造天地

      12

      光與影

      造型﹒表現(xiàn)

      光影原理造型能力

      2

      13

      正負(fù)圖形

      設(shè)計(jì).應(yīng)用

      圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維

      2

      14

      圓筒造型

      造型.表現(xiàn)

      造型能力立體構(gòu)成

      1

      15

      彩點(diǎn)拼圖

      造型﹒表現(xiàn)

      造型能力色彩構(gòu)成

      2

      藝術(shù)瑰寶

      16

      外國(guó)傳世名作

      欣賞﹒評(píng)述

      傳世名作熱愛傳統(tǒng)

      1

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

      一、教學(xué)總目標(biāo)

      學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      二、學(xué)生情況分析

      六年級(jí)一共四個(gè)班級(jí),六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識(shí),所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

      三、教材分析

      我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為24課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

      四、教學(xué)措施

      1、注重對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

      3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

      4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

      6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

      7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

      8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

      五、教學(xué)用具

      水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀等

      六、教學(xué)安排

      課 序 課 題 課 時(shí) 周 次 1 請(qǐng)到綠色商店來(lái) 2 2-3 2 城市靈光 2 4-5 3 俯瞰山川 2 6-7 4 畫壇巨匠 1 8 5 音樂會(huì) 1 9 6 瓶花與水果 1 10 7 兵馬俑 1 11 8 光影變幻 1 12 9 走向明天 1 13 10 小園藝師 2 14-15 11 給文章配畫 1 16 復(fù)習(xí)考試 2 17-18

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

      一、教材分析

      美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運(yùn)用視覺語(yǔ)言,更多地介入信息交流,共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì),這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))

      2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

      3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。(欣賞、評(píng)述)

      4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)

      三、教學(xué)內(nèi)容

      [造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法,體驗(yàn)筆墨趣味。

      3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

      4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。

      5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

      6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。

      7、初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。

      [設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

      2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型等的設(shè)計(jì)制作。

      3、與同學(xué)合作,進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進(jìn)行放飛活動(dòng)。

      4、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。

      5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

      [欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

      2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

      3、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

      4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。

      5、介紹一位畫家及其代表作品。

      6、欣賞我國(guó)的石窟藝術(shù)。

      [綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),設(shè)計(jì)、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。

      2、編寫自己喜愛的劇本,設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的布景或道具,進(jìn)行表演。

      3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí),用生活中的廢舊材料,設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

      4、利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動(dòng)。

      ,六年級(jí)第十二冊(cè)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃-美術(shù)計(jì)劃

      四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則:

      1、審美性原則

      把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

      2、思想性原則

      發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

      3、量力性原則

      教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

      4、創(chuàng)造性原則

      充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

      5、實(shí)踐性原則

      聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

      6、趣味性原則

      選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

      7、因材施教原則

      根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      周次

      課時(shí)

      課題

      重難點(diǎn)

      1

      1

      畫畫自己的`手

      提高寫生造型的能力

      2

      1

      人物速寫

      繪畫技能訓(xùn)練

      3

      1

      勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)

      動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

      4

      1

      我熟悉的人

      刻畫人物的體形特征

      5

      1

      桌子、椅子設(shè)計(jì)

      動(dòng)手能力培養(yǎng)

      6

      1

      泥塑彩罐

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力

      7

      1

      彩塑鳥

      塑出具有浮雕效果的鳥類圖

      8

      1

      彩色紙筒人

      人物臉部的刻畫

      9

      1

      郵票設(shè)計(jì)

      >

      設(shè)計(jì)一枚紀(jì)念郵票

      10

      1

      古詩(shī)配畫

      培養(yǎng)再造想象

      11

      1

      美好的童年

      主題確定

      12

      1

      板報(bào)設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)

      ,六年級(jí)第十二冊(cè)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃-美術(shù)計(jì)劃

      13

      1

      電腦美術(shù)設(shè)計(jì)

      對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)識(shí)

      14

      1

      實(shí)用美術(shù)作品欣賞

      認(rèn)識(shí)實(shí)用美術(shù)

      15

      1

      中國(guó)雕塑作品欣賞

      認(rèn)識(shí)雕塑作品

      16

      1

      外國(guó)雕塑作品欣賞

      認(rèn)識(shí)雕塑作品

      17

      1

      測(cè)試

      18

      1

      測(cè)試

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

      一、指導(dǎo)思想

      美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      二、學(xué)生情景分析

      六年級(jí)共三個(gè)班級(jí),學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣十分高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,也有必須的美術(shù)知識(shí),所以應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

      三、教材分析

      我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,貼合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。本冊(cè)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

      3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

      五、教學(xué)重點(diǎn)

      1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

      2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物,表達(dá)自我的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

      六、教學(xué)難點(diǎn)

      1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

      2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

      3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自我的興趣與愿望。

      4、運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,經(jīng)過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

      5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

      七、教學(xué)措施

      1、注重對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不一樣媒材的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自我獨(dú)特的見解。

      3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

      4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。

      6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

      7、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段,多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

      8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

      八、教學(xué)用具

      水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀等

      九、教學(xué)安排

      本冊(cè)一共12課,一周一課時(shí),可根據(jù)每節(jié)課的需要,靈活的安排時(shí)光,一課美術(shù)課能夠安排1—3課時(shí)完成。

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

      一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

      (一)造型。表現(xiàn)

      1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí),提高學(xué)生表現(xiàn)能力。

      2、掌握表現(xiàn)技巧,用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛。

      3、觀察生活,聯(lián)系生活實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)念}材表現(xiàn)。

      (二)設(shè)計(jì)。應(yīng)用

      1、用線狀材料制作提高動(dòng)手能力

      2、掌握玩具的制作原理,運(yùn)用制作技巧制作自己喜歡的玩具。

      3、學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合制作手段制作。

      (三)欣賞。評(píng)述

      欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。

      (四)綜合。探索

      二、教學(xué)情況分析:

      該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的欣賞能力。

      存在問題:

      1、班級(jí)之間,學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣,對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,理解差距較大。

      2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。

      3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

      三、措施:

      1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng),以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

      2、充分和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

      3、利用直觀手段,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

      六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。

      二、教學(xué)總目標(biāo):

      學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      三、教材分析:

      該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

      四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

      “造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,選擇合適自己的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

      “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

      “欣賞·評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

      “綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

      重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。

      難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

      五、教學(xué)措施:

      1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

      2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

      3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

      4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

      5、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

      6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

      7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

      六.教學(xué)進(jìn)度安排:

      課時(shí)安排

      1、第一課《追尋文明的足跡》 1課時(shí)

      2、第二課《探訪自然的奇觀》 2課時(shí)

      3、第三課《我的書包》 1課時(shí)

      4、第四課《畫故事》 2課時(shí)

      5、第五課《裝飾畫》 1課時(shí)

      6、第六課《裝飾色彩》1課時(shí)

      7、第七課《彩球的設(shè)計(jì)》 2課時(shí)

      8、第八課《奇思妙想》 2課時(shí)

      9、第九課《添畫人像》 2課時(shí)

      10、第十課《用各種材料來(lái)制版》 2課時(shí)

      11、第十一課《裝飾柱》 2課時(shí)

      12、第十二課《動(dòng)畫片的今昔》 1課時(shí)

      13、第十三課《擬人化的卡通》 2課時(shí)

      14、第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時(shí)

      15、第十五課《留給母校的紀(jì)念》 2課時(shí)

      16、第十六課《我的成長(zhǎng)記錄》 2課時(shí)

      17、第十七課《剪紙中的古老技藝》 2課時(shí)

      18、第十八課《繡在服裝上的故事》 1課時(shí)

      19、第十九課《復(fù)制與傳播》 1課時(shí)

      20、全期小結(jié) 3課時(shí)

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

      指導(dǎo)思想

      以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教育體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

      學(xué)生基本情況

      分析

      1、六年級(jí)是學(xué)生邁入初中的過渡時(shí)期,既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí),與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌,將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生,使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

      2、六年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí),想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”,對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,但畫風(fēng)呆板,表現(xiàn)欲下降,必須采取必要措施。

      教材分析

      本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合六年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有14課時(shí),內(nèi)容涵蓋造型、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、綜合、探索6個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

      全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

      1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

      2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

      3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

      4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

      全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),透視、構(gòu)圖知識(shí),并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

      2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

      3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。

      難點(diǎn):

      1、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

      2、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。

      3、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

      提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施

      1、在教學(xué)中,處理好“教”與“學(xué)”和“講”與“練”的關(guān)系,精講多練,堅(jiān)持興趣引導(dǎo)、自主探究、教師釋疑、練習(xí)提高的教學(xué)主線。

      2、關(guān)注“兩極”、注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)。

      3、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),注重課堂的延伸,提高教學(xué)效果。

      4、嚴(yán)格要求,耐心幫助,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      5、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,積極做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

      一、教材分析

      教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

      本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng),教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對(duì)具體。

      本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      二、學(xué)情分析

      六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多,有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí),提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

      2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文。

      四、教學(xué)措施

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

      2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

      3、堅(jiān)持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

      4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

      5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:

      六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情,對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。

      二、教材內(nèi)容分析:

      本冊(cè)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

      2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

      3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

      4、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫。

      三、教學(xué)的目標(biāo)和要求:

      目標(biāo):

      通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      要求:

      1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

      2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受能力。

      3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí),進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

      四、具體措施:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

      2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

      3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。

      4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排

      第一周準(zhǔn)備課教材分析介紹、思想教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備第二周畫畫自己的手第三周人物速寫第四周勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)第五周我熟悉的人第六周單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動(dòng)第七周桌子、椅子設(shè)計(jì)

      第八周*泥塑彩罐(本課作機(jī)動(dòng),視情況用于人物速寫)第九周*彩塑——鳥(本課作機(jī)動(dòng),視情況用于我熟悉的人)第十周彩色紙筒人第十一周郵票設(shè)計(jì)(一)第十二周*郵票設(shè)計(jì)(二)第十三周古詩(shī)配畫

      第十四周美好的童年(記憶、創(chuàng)作)第十五周版報(bào)設(shè)計(jì)(一)第十六周*版報(bào)設(shè)計(jì)(二)

      第十七周第十八周第十九周

      電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)用美術(shù)作品欣賞中國(guó)、外國(guó)雕塑作品欣賞測(cè)評(píng)、總結(jié)科任教師蔡權(quán)20xx-2-23

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

      一、對(duì)學(xué)生情況的分析:

      六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情,對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。

      二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析:

      小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。21cnjy.com

      小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      三、教學(xué)的目標(biāo)和要求:

      目標(biāo):

      通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。www.21-cn-jy.com

      要求:

      1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

      2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受能力。

      3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí),進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。 2·1·c·n·j·y

      四、教學(xué)內(nèi)容:

      1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

      2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

      3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

      4、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫。

      5、了解木版畫的制作方法,并進(jìn)行制作。

      6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

      7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。

      8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用,懂得區(qū)別。

      9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

      五、教學(xué)安排

      課序

      課題

      課時(shí)

      周次

      1

      形色協(xié)奏曲

      2

      2-3

      2

      俯仰之間

      2

      4-5

      3

      遙遠(yuǎn)的地平線

      2

      6-7

      4

      壺趣

      1

      8

      5

      瓶花與水果

      1

      9

      6

      唱大戲

      1

      10

      7

      標(biāo)簽與品牌

      1

      11

      8

      發(fā)現(xiàn)美麗

      1

      12

      9

      圖畫書

      1

      13

      10

      巧用肌理

      2

      14-15

      11

      吉祥寶貝

      1

      16

      12

      走向明天

      2

      16

      六、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

      2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

      3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。

      4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

      5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

      一、對(duì)學(xué)生情況的分析:

      六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情,對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。

      二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析:

      小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)的目標(biāo)和要求:目標(biāo):

      通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。要求:

      1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

      2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受能力。

      3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí),進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。四、教學(xué)內(nèi)容:

      1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

      2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

      3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

      4、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫。

      5、了解木版畫的制作方法,并進(jìn)行制作。

      6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

      7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。

      8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用,懂得區(qū)別。

      9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

      五、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

      2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

      3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。

      4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

      5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

      一、學(xué)生情況分析:

      六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情,對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。

      二、教材分析:

      小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。

      小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

      2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受能力。

      3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí),進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

      四、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

      2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

      3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。

      4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

      5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      第一周請(qǐng)到綠色商店來(lái)

      第二周城市靈光

      第三周俯瞰山川

      第四周花壇巨匠

      第五周音樂會(huì)

      第六周瓶花與水果

      第七周瓶花與水果

      第八周兵馬俑

      第九周光影變換

      第十周光影變換

      第十一周走向明天

      第十二周走向明天

      第十三周小園藝師

      第十四周小園藝師

      第十五周給文章配畫

      第十六周給文章配畫

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

      一、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

      認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)?!傲私狻敝笇?duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí),能再現(xiàn)和再認(rèn):“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義,能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明:“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)造勞動(dòng)。

      技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?!熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下,完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練:“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中,能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。

      思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?!敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向,并初步影響自己的行為實(shí)踐:“初步具有”(興趣、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

      二、本冊(cè)教材分析

      該教材改變過去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為中心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系,著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

      義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊(cè)是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。

      該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

      三、提高教學(xué)質(zhì)量的打算

      1、備課方面:

      (1)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體,做到落實(shí)雙基。

      (2)貫徹“少、精、活”的原則。

      (3)備課及時(shí),講究實(shí)效,保持超前一周備課。

      2、上課方面:

      (1)教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。

      (2)教學(xué)面相全體,積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法。

      (3)課后及時(shí)寫下“課后隨記”。

      4、課外活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫練習(xí),進(jìn)行思想情操陶冶。

      四、教學(xué)進(jìn)度安排

      第一周準(zhǔn)備課教材分析介紹、思想教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

      第二周畫畫自己的手

      第三周人物速寫第四周勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)

      第五周我熟悉的人

      第六周單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動(dòng)

      第七周桌子、椅子設(shè)計(jì)

      第八周x泥塑彩罐(本課作機(jī)動(dòng),視情況用于人物速寫)

      第九周x彩塑——鳥(本課作機(jī)動(dòng),視情況用于我熟悉的人)

      第十周彩色紙筒人

      第十一周郵票設(shè)計(jì)(一)

      第十二周x郵票設(shè)計(jì)(二)

      第十三周古詩(shī)配畫

      第十四周美好的童年(記憶、創(chuàng)作)

      第十五周版報(bào)設(shè)計(jì)(一)

      第十六周x版報(bào)設(shè)計(jì)(二)

      第十七周電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)用美術(shù)作品欣賞新晨

      第十八周中國(guó)、外國(guó)雕塑作品欣賞

      第十九周總復(fù)習(xí)第二十周測(cè)評(píng)、總結(jié)

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14

      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

      六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不一樣的工具,運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本事,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。

      二、教學(xué)總目標(biāo):

      學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      三、教材分析:

      該教材貼近學(xué)生的心理,貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

      四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

      “造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳遞自我的思想和情感。

      “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用比較和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

      “欣賞·評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,經(jīng)過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

      “綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

      重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能

      力和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,滲透人文精神。

      難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

      五、教學(xué)措施:

      1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

      2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。

      3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自我獨(dú)特的見解。

      4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

      5、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

      6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

      7、以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段,如、電視、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

      六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15

      一、學(xué)生知識(shí)本事學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

      六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不一樣媒材的效果,能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有必須的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

      二、教學(xué)目的任務(wù):

      1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

      3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

      三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)生邏輯思維本事的培養(yǎng)、空間想象本事的培養(yǎng)。

      四、完成任務(wù)的措施:

      1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

      2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

      3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。

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