第一篇：良山一小推廣普通話實施方案.

良山一小推廣普通話實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高素質(zhì)教育,教學(xué)育人,深入推進(jìn)普通話的普及進(jìn)程,使學(xué)生從小養(yǎng)成說普通話的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生說普通話,提高普通話口語表達(dá)水平愿望和興趣,從技能、習(xí)慣培養(yǎng)入手,加強對學(xué)生普通話表達(dá)能力和口語交際能力的訓(xùn)練,努力營造一個師生都說普通話的良好氛圍,并制訂切實可行的實施方案。

二、實施目標(biāo)

學(xué)校目標(biāo):全校師生時時處處重視普通話口語交際,形成大家都說普通話的良好氛圍。

教師目標(biāo):

1、提升全體教師在日常教育教學(xué)中進(jìn)行普通話口語表達(dá)的水平和能力。

2、強化老師日常說普通話的意識,使他們養(yǎng)成時時處處講普通話的好習(xí)慣。學(xué)生目標(biāo):

1、一、二年級做到能用普通話朗讀和交談,語言準(zhǔn)確、語調(diào)較自然、表達(dá)較流暢。

2、三、四年級做到養(yǎng)成用普通話交際的良好習(xí)慣,語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、表達(dá)流暢。

3、五、六年級做到良好的普通話交際習(xí)慣、語言準(zhǔn)確、語調(diào)自然、表達(dá)流暢,能在公眾面前大膽、自然地表達(dá)自己的觀點,語言有感染力和說服力,并有一定的應(yīng)變能力。

三、具體工作

A、訓(xùn)練日常化

a、存在問題:

1、有部分教師課上講普通話,但課后仍習(xí)慣講方言。

2、大部分老師和學(xué)生已養(yǎng)成用普通話交流,但老師與老師、老師與家長交流習(xí)慣講方言。

3、學(xué)生講普通話的水平參差不齊,這與家長及老師的重視程度是分不開的。b、改進(jìn)措施

1、加大宣傳力度,引起師生高度重視。利用宣傳標(biāo)語、黑板報及國旗下講話等,引起全校師生高度重視,形成一定的環(huán)境氛圍。

2、在校門口掛上標(biāo)語口號,以濃烈的推普之息感染師生,時刻提醒大家講普通話。

3、大力推行全校師生時時處處講普通話,師師之間,師生之間,生生之間都要講普通話。

B、活動有序化

存在問題:

1、有些老師意識不強、出口就是家鄉(xiāng)話。

2、活動較單一,主要以演講比賽,講故事比賽為主。

改進(jìn)對策:

1、和學(xué)校德育處整合,組織開展各類經(jīng)典誦讀活動,講述經(jīng)典小故事比賽,讓師生在誦讀經(jīng)典的過程中不斷得到熏陶,提升語言素養(yǎng)。

2、和學(xué)校教導(dǎo)處整合,組織開展各類主題演講比賽。即興說話比賽,繞口令比賽,使普通話成為師生的日常生活用語。

C、教學(xué)程序化

存在問題:語文學(xué)科中的口語表達(dá)內(nèi)容較多、教師都能指導(dǎo),其他學(xué)科沒有很好地把口語表達(dá)納入到自己的教學(xué)體系中。

改進(jìn)對策:

1、低年級每周開設(shè)一節(jié)說話課,并納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)計劃。

2、中、高年級則利用《口語交際》及課前2分鐘的時間,進(jìn)行說話訓(xùn)練。

D、家校一體化

存在的問題:

1、家長的文化程度造就了在家中講普通話的氛圍參差不齊。

2、與爺爺奶奶生活在一起,長輩自身都不會講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

改進(jìn)對策:

1、在家中,家長會講普通話的人,要求家長與學(xué)生養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣;家長不會講普通話的,學(xué)生成為家長的老師,教家長說普通話。

2、教師布置一定的口語作業(yè),如把學(xué)校里同學(xué)之間,師生之間發(fā)生的事講給家長聽,使學(xué)生會表達(dá),會交流。

E、考核制度化

存在問題:

1、老師在課堂上會說普通話,對學(xué)生會說普通話,但部分老師與老師間不會說普通話。

2、學(xué)生在課堂上,與老師交流會說普通話,但課外學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與家長之間都說家長鄉(xiāng)。

改進(jìn)對策:

1、把普通話納入各種評比中,成為各項評比不可缺少的一份子。例如:評價一堂課的好壞,評價一個班級能否成為行為規(guī)范示范班等。

2、加大考核力度、監(jiān)管力度。

a、老師這一塊,先用經(jīng)濟刺激,每學(xué)期拿出150元作為推廣普通話的專項資金。違反一次扣5元,扣完為止。老師與老師之間互相監(jiān)督,學(xué)生也有權(quán)力監(jiān)督老師。

b、學(xué)生這一塊,與評文明班級掛鉤。違反一次每生扣0.5分。每個老師都要隨時隨地監(jiān)督,學(xué)生與學(xué)生之間互相監(jiān)督,班級與班級之間要加強監(jiān)督。

F、成果本土化

存在問題:相當(dāng)一部分師生自身需要更多的培訓(xùn)。

改進(jìn)對策:①在訓(xùn)練的過程中,積極挖掘具有本校特色的內(nèi)容,進(jìn)行總結(jié)梳理,成為學(xué)校寶貴財富。②全校師生逐漸形成自覺地講一口流利的普通話的習(xí)慣。

四、保障措施

1、大隊部將“堅持說普通話”列入“文明班級”評比的項目中。

2、教導(dǎo)處在聽課時,注意師生是否用流利的普通話進(jìn)行交流,成為評價一堂課好壞的依據(jù)之一。

3、積極參加各層面的競賽,演講活動,同時給予一定的精神及物質(zhì)獎勵。

第二篇：推廣普通話實施方案

張靜中學(xué)

推廣普通話實施方案

推廣普通話實施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以《國家通用語言文字法》等有關(guān)語言文字工作的方針、政策為依據(jù)，以加強語言文字綜合管理、推廣普及普通話和教育系統(tǒng)用字管理為內(nèi)容，本著重在建設(shè)、重在過程、重在實效的原則，進(jìn)一步增強廣大師生參與意識，全面優(yōu)化教學(xué)和校園語言文字環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，形成在學(xué)校、社會交際中說普通話的良好風(fēng)氣，使推廣普通話工作向縱深發(fā)展。

二、實施措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立運行機制

為確保推普工作的順利開展，使學(xué)校推普工作真正步入制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，學(xué)校專門成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立建全一系列運行機制，包括有效的導(dǎo)向機制、有力的制約機制、科學(xué)的評價機制和廣泛的參與機制。將《國家通用語言文字法》和有關(guān)法規(guī)的要求，全面貫徹落實到學(xué)校工作中去。

（二）加大宣傳力度，營造良好的氛圍

語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步和國際的交往。說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此學(xué)校必須要不斷加大推普工作的宣傳力度，通過廣播站、板報、?？韧緩綇娀庾R、提高認(rèn)識、達(dá)成共識、使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為。

1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅

警示性標(biāo)牌和條幅隨處可見。（1）學(xué)校門口設(shè)置 “請講普通話”、“請寫規(guī) 范漢字”等普通話宣傳警示性標(biāo)牌。（2）校園醒目位置書寫永久性標(biāo)語。（3）教師辦公室、教室門上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”警示語。（4）教學(xué)樓道、宿舍樓梯等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規(guī)范字”永久性標(biāo)語。（5）制作“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、“普通話是校園語言”、“推廣普通話，推行規(guī)范字”條幅，在校園醒目處懸掛。

2.利用宣傳媒體，加大宣傳力度

（1）團(tuán)委通過升旗儀式，定期向師生廣播推普知識，將廣播內(nèi)容保存入檔。（2）室外櫥窗開辟推普專欄。

3.開展推普專項活動

組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內(nèi)容留底入檔。如：（1）“規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)展覽”；（2）“推普硬筆書法大賽”（3）“請講普通話”演講比賽等。

（三）加強教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

推廣普通話教師是排頭兵。為此我們狠抓普通話培訓(xùn)與測試，其最終目的是為了推廣普及普通話，抓好這一環(huán)節(jié)極為重要，原則上是不參加培訓(xùn)，不予以測試，通過培訓(xùn)與測試，提高教師普通話水平。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機結(jié)合。學(xué)校要求，教師充分發(fā)揮對學(xué)生的榜樣示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音。要求各科教師注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是語文教師要落實語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。

學(xué)校的每一位教師都是推普工作的帶頭人，都應(yīng)成為學(xué)生的模范和表率。為提高廣大教師的普通話水平，學(xué)校必須要采取有力措施搞好教師普通話培訓(xùn)工作，在平時要把普通話培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，積極組織教師參加普 通話水平測試。要堅持全員參與、注重實效、分層實施、異步優(yōu)化、全面提高的原則，確保學(xué)校各類人員的普通話水平達(dá)到相應(yīng)等級（語文教師要達(dá)到二級甲等以上水平，其它學(xué)科的教師要達(dá)到二級乙等以上水平）。

為了深入有效的搞好我校的推普工作，學(xué)校必須要堅持嚴(yán)、細(xì)、實的工作作風(fēng)，開辟多種渠道、抓住最佳時機、以最有力的方式積極開展豐富多彩的推普活動。比如可以結(jié)合“三字一話”比賽、師德演講比賽、詩歌朗誦比賽、“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)等活動，不斷提高教師的普通話水平。要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與的原則，校長負(fù)責(zé)帶頭普及普通話，全體教職員工人人都說普通話，要積極優(yōu)化語言環(huán)境，不斷加快學(xué)校普及普通話的步伐。

（四）強化校園普通話軟件建設(shè)

學(xué)校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機組成部分。我們要從以下幾個方面開展工作：一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，增強責(zé)任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學(xué)各個環(huán)節(jié)；四是規(guī)范學(xué)生的言行；五是開展各種推普活動。

1.學(xué)生使用普通話是學(xué)?！巴破铡钡母救蝿?wù)。學(xué)校要求，學(xué)生要說普通話，寫規(guī)范字。學(xué)生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時，必須正確使用普通話，克服方言土語，提高語言表達(dá)水平。

2.提倡開展課前演講五分鐘活動。語文教師組織學(xué)生，在講課前利用 5 分鐘時間讓 3～5 名學(xué)生講演，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的寫作、語言表達(dá)和應(yīng)變能力，說話膽量以及普通話水平。教師對學(xué)生在演講中出現(xiàn)的問題，如：寫作、表達(dá)、語音等，要進(jìn)行點撥指導(dǎo)。3.堅持“國旗下講話”制度。通過升旗對師生進(jìn)行愛國主義教育，旗下講話使學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國語言，講好普通話。

4.營造普通話校園氛圍。要求師生進(jìn)學(xué)校開口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)校的校園語言。師生要樹立自覺說好普通話的觀念，保證師生會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環(huán)境，同時要營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習(xí)，政教處和教導(dǎo)處要將學(xué)?！巴破铡庇媱?、方案、基礎(chǔ)知識和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

（2）認(rèn)真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內(nèi)容，使其達(dá)到更高效果。

（3）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教導(dǎo)處組織實施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進(jìn)行展覽、存檔。

張靜中學(xué)

2017年9月1日

第三篇：學(xué)校推廣普通話實施方案

漳浦縣杜潯中心學(xué)校推廣普通話實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據(jù)《國家通用語言文字法》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真落實，強化措施，查缺補漏，及時整改，在組織師生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入宣傳《國家通用語言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，積極開展形式多樣的普通話口語實踐活動。

二、主要工作

（一）加大宣傳力度

充分發(fā)揮校園各種宣傳網(wǎng)絡(luò)的作用進(jìn)行宣傳教育。主要是通過舉辦宣傳櫥窗、學(xué)校廣播等形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全校教職工對推廣普通話口語實踐工作意義的認(rèn)識和使用普通話的自覺性，提高學(xué)生說規(guī)范話的能力。

（二）強化常規(guī)管理

成立以校長盧光輝為組長的推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由語文老師和普通話骨干教師組成，專人負(fù)責(zé)，健全工作網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，計劃安排要到位。

學(xué)校推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對普通話工作的督導(dǎo)檢查制度。結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。各教研組開展示范課、評優(yōu)課、公開課等活動，?檢查普通話使用情況。

推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮全體語文教師的作用，強化母語教育，強化用字規(guī)范性，使語文教師成為學(xué)?！巴破铡惫ぷ鞯呐蓬^兵。

班主任和任課教師加強對學(xué)生上課回答問題和作業(yè)情況的指導(dǎo)、檢查，使學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話、使用規(guī)范字的良好行為習(xí)慣，同時，要加大課堂滲透的力度。

（三）落實管理制度。

工作中，要進(jìn)一步完善學(xué)校各種規(guī)章制度，在校規(guī)和教學(xué)管理與評估方面都要有明確的規(guī)定，并把普通話口語實踐工作與教師、學(xué)生考核掛鉤，加大分值，獎優(yōu)罰劣。激發(fā)廣大師生“學(xué)說普通話、說好普通話”的熱情，選拔普通話好的教師擔(dān)任學(xué)校普通話口語教師，做到課時落實。成立專門的普通話督查小組，定期對校園內(nèi)說普通話情況進(jìn)行督查，定期對各室、班級推普實施進(jìn)展情況進(jìn)行檢查；對不認(rèn)真實行或執(zhí)行力度不大的班級、師生進(jìn)行嚴(yán)厲批評并進(jìn)行扣分。

（四）建全檔案資料。

工作中，認(rèn)真、系統(tǒng)地整理各種語言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師教案、各種活動照片、教師基本功比賽原始記錄等等，各種檔案資料要齊全，分類整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）營造實踐氛圍。

學(xué)校建立了長效的“普通話口語實踐”工作宣傳環(huán)境，在校園、教學(xué)樓、辦公室、教室等醒目的地方均有宣傳標(biāo)語標(biāo)牌，如“說平平仄仄普通話，做堂堂正正中國人”、“說普通話，做文明人”等。在學(xué)校宣傳欄、教室黑板報等各個宣傳陣地上，都有講普通話必要性、如何講好普通話以

及有關(guān)普通話的基礎(chǔ)知識；廣播站定期播出“講普通話，做文明人”的欄目。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國家通用語言文字法》，鼓勵廣大教師認(rèn)真自覺的講普通話，從而形成一種語言習(xí)慣。并以多種形式廣造輿論，創(chuàng)造“講普通話光榮”的氛圍，對將普通話的師生給予表揚和鼓勵。這樣，初步建立起 “人人都想講，人人想講好”的氛圍。

（六）課堂教學(xué)中，要使用普通話

教師教學(xué)集體活動及交談要多用普通話；語文教學(xué)中能注重聽說讀寫訓(xùn)練和漢語拼音訓(xùn)練；學(xué)生課堂上用普通話交談或回答問題。在普通話口語實踐工作中，要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以播音員為師，以同事為師，以學(xué)生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高；要求學(xué)生還要把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。

（七）課外活動中，多開展各種實踐活動。

要充分利用課外活動時間，定期組織形式多樣的“推普”活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、教師基本功比賽等。要積極參加省、市組織的普通話競賽等各種活動。

（八）繼續(xù)做好重點人員的培訓(xùn)工作

學(xué)校要有計劃地開展了教師普通話培訓(xùn)，定期舉辦普通話專題講座。?培訓(xùn)的重點是測試中成績不佳的教師。要充分發(fā)揮好現(xiàn)有測試員的作用。對外地調(diào)入的、未取得普通話合格證書的教師，及時與市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，安排好培訓(xùn)和測試工作。

第四篇：推廣普通話工作實施方案

費縣第二中學(xué)推廣普通話工作實施方案

普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)校的校園語言。推廣普及普通話是培養(yǎng)學(xué)生掌握規(guī)范語言的一個方面，也是學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。為創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言應(yīng)用環(huán)境，營造“溫馨和諧校園、人人講好普通話”的良好氛圍。以達(dá)到推動學(xué)校其他各項工作更快更好發(fā)展的目的，特制定我校推廣普通話工作方案：

一、學(xué)校成立推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李宏杰

副組長：劉道云

成員：時光峰、趙燕嶺、鄭作奎、劉煥、各班主任、語文教師

二、具體工作措施

（一）學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動1、2009年9月份討論制定《費縣第二中學(xué)推廣普通話工作實施方案》，讓推廣普通話工作有組織、有目標(biāo)、有步驟、有制度地順利開展。

2、領(lǐng)會精神，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，做好推廣普通話的思想準(zhǔn)備。

3、完善師生培訓(xùn)的制度，要求每位老師參加培訓(xùn)并考證，在全校要求師生員工講普通話，運用普通話工作制度化，規(guī)范化，日?；?。

4、全方位、多層次構(gòu)建推普氛圍。

（1）健全我校推廣普通話網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范推廣普通話工作。

（2）校園內(nèi)推普宣傳欄、標(biāo)語、條幅。

（3）室內(nèi)外黑板報、班會推普宣傳

（4）校園廣播推普宣傳。

（5）向全校師生發(fā)一份推普倡議書。

（二）推廣普及教育

1、全面推普。全校師生進(jìn)入校園、教師之間、師生之間、學(xué)生之間相互交流要說普通話，抓住每說一句話的機會練習(xí)說好普通話，師生互幫互學(xué)、互相糾正、全面共同提高普通話水平。

2、開展形式多樣的活動，為師生提供練習(xí)普通話的場所和機會。

（1）在平時的教育教學(xué)中務(wù)必使用普通話，使普通話成為校園語言，養(yǎng)成在會議、討論中使用普通話的習(xí)慣，使普通話成為工作語言。提高教師的語言規(guī)范意識和普通話教學(xué)水平。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生提高朗讀、朗誦的水平。開展經(jīng)典詩文誦讀比賽、講故事比賽、演講比賽、主題班會等一系列活動讓學(xué)生得到提高。

（3）開展“傳幫帶”活動。即：每個學(xué)生都要在家里對自己的親戚、朋友進(jìn)行推普宣傳；在學(xué)校、家里，以及社會上幫助用語不規(guī)范的人糾正錯誤；

（4）開展讀書活動、營造校園讀書氛圍、使普通話工作成為校園文化建設(shè)當(dāng)中的一大亮點，大大提高了普通話的應(yīng)用程度。

（5）繼續(xù)開展體育藝術(shù)文化活動，推動校園文化建設(shè)深入開展，提升我校文化品位。

費縣第二中學(xué)

2009年9月10日

第五篇：學(xué)校推廣普通話實施方案

馬廠中心學(xué)校推廣普通話實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據(jù)《國家通用語言文字法》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真落實，強化措施，查缺補漏，及時整改，在組織師生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入宣傳《國家通用語言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，積極開展形式多樣的普通話口語實踐活動。

二、主要工作

（一）加大宣傳力度

充分發(fā)揮校園各種宣傳網(wǎng)絡(luò)的作用進(jìn)行宣傳教育。主要是通過舉辦宣傳櫥窗、學(xué)校廣播、?發(fā)文、校報登載文章等形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全校教職工對推廣普通話口語實踐工作意義的認(rèn)識和使用普通話的自覺性，提高學(xué)生說規(guī)范話的能力。

（二）強化常規(guī)管理

成立以校長鄒德國為組長的推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教務(wù)處、總務(wù)處和普通話骨干教師組成，下設(shè)由學(xué)校語言文字工作辦公室，專人負(fù)責(zé)，健全工作網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，計劃安排要到位。

學(xué)校教務(wù)處將加強對普通話工作的督導(dǎo)檢查制度。

結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，教務(wù)處開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。各教研組開展示范課、評優(yōu)課、公開課等活動，?檢查普通話使用情況。

教務(wù)處要充分發(fā)揮全體語文教師的作用，強化母語教育，強化用字規(guī)范性，使語文教師成為學(xué)校“推普”工作的排頭兵。

班主任和任課教師加強對學(xué)生上課回答問題和作業(yè)情況的指導(dǎo)、檢查，使學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話、使用規(guī)范字的良好行為習(xí)慣，同時，要加大課堂滲透的力度。

（三）落實管理制度。

工作中，要進(jìn)一步完善學(xué)校各種規(guī)章制度，在校規(guī)和教學(xué)管理與評估方面都要有明確的規(guī)定，并把普通話口語實踐工作與教師、學(xué)生考核掛鉤，加大分值，獎優(yōu)罰劣。激發(fā)廣大師生“學(xué)說普通話、說好普通話”的熱情，選拔普通話好的教師擔(dān)任學(xué)校普通話口語教師，做到課時落實。成立專門的普通話督查小組，定期對校園內(nèi)說普通話情況進(jìn)行督查，定期對各室、班級推普實施進(jìn)展情況進(jìn)行檢查；對不認(rèn)真實行或執(zhí)行力度不大的班級、師生進(jìn)行嚴(yán)厲批評并進(jìn)行扣分。

（四）建全檔案資料。

工作中，認(rèn)真、系統(tǒng)地整理各種語言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師教案、各種活動照片、教師基本功比賽原始記錄等等，各種檔案資料要齊全，分類整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）營造實踐氛圍。

學(xué)校建立了長效的“普通話口語實踐”工作宣傳環(huán)境，在校園、教學(xué)樓、辦公室、教室等醒目的地方均有宣傳標(biāo)語標(biāo)牌，如“說平平仄仄普通話，做堂堂正正中國人”、“說普通話，做文明人”等。在學(xué)校宣傳欄、教室黑板報等各個宣傳陣地上，都有講普通話必要性、如何講好普通話以及有關(guān)普通話的基礎(chǔ)知識；廣播站定期播出“講普通話，做文明人”的欄目。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國家通用語言文字法》，鼓勵廣大教師認(rèn)真自覺的講普通話，從而形成一種語言習(xí)慣。并以多種形式廣造輿論，創(chuàng)造“講普通話光榮”的氛圍，對將普通話的師生給予表揚和鼓勵。這樣，初步建立起 “人人都想講，人人想講好”的氛圍。

（六）課堂教學(xué)中，要使用普通話

教師教學(xué)集體活動及交談要多用普通話；語文教學(xué)中能注重聽說讀寫訓(xùn)練和漢語拼音訓(xùn)練；學(xué)生課堂上用普通話交談或回答問題。在普通話口語實踐工作中，要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以播音員為師，以同事為師，以學(xué)生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高；要求學(xué)生還要把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。

（七）課外活動中，多開展各種實踐活動。

要充分利用課外活動時間，定期組織形式多樣的“推普”活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、教師基本功比賽等。要積極參加省、市組織的普通話競賽等各種活動。

（八）繼續(xù)做好重點人員的培訓(xùn)工作

學(xué)校要有計劃地開展了教師普通話培訓(xùn)，定期舉辦普通話專題講座。?培訓(xùn)的重點是測試中成績不佳的教師。要充分發(fā)揮好現(xiàn)有測試員的作用。對外地調(diào)入的、未取得普通話合格證書的教師，及時與市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，安排好培訓(xùn)和測試工作。