第一篇：七年級下道德與法治備課組計(jì)劃

2018年七年級下道德與法治備課組工作計(jì)劃

七年級政治 王碧端

一、指導(dǎo)思想

在個人備課的基礎(chǔ)上，做好后期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優(yōu)質(zhì)的教案與課件，及時地安排公開課。讓更多的人來評價。

二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，上好每一課。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3、優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效課堂。

4、開展課堂教研活動，進(jìn)行有效性教學(xué)。

5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。

三、具體措施和要求：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)（1）深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討初一思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。把“五議”中的議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，作為本組備課的重要內(nèi)容之一。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，學(xué)習(xí)能力與方法，對知識的掌握與實(shí)踐。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體智慧（1）貫徹落實(shí)教研工作計(jì)劃，切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。（2）積極參加學(xué)校和本組的教研活動，鼓勵跨年級和學(xué)科聽課，加強(qiáng)組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。（3）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。（4）在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評。

3、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量（1）抓好政治基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知基礎(chǔ)。（2）課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。（3）教學(xué)中注重滲透國情和時事教育，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識。教師要把教材內(nèi)容和社會生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來，提出問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達(dá)能力和交流能力。（4）指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)初中思想品德的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課內(nèi)外 輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平。

四、活動安排

周次 內(nèi)容 1 青春的邀約（2課時）2 青春的心弦（2課時）3 青春的證明（2課時）4 第一次月考

揭開情緒的面紗（2課時）6 品出情感的韻味（2課時）7 第一、二單元復(fù)習(xí)（2課時）8 期中測試 9 五一節(jié)放假

“我”和“我們”（2課時）共奏和諧樂章（2課時）12 美好集體有我在（2課時）13 第二次月考 法律在我們身邊（2課時）15 法律我們成長伴（2課時）1、2單元復(fù)習(xí)（2課時）17 3、4單元復(fù)習(xí)（18 期末考試

2課時）

第二篇：七年級下道德與法治教學(xué)計(jì)劃

七年級下道德與法治教學(xué)計(jì)劃

教師用在道德與法治課程的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時代精神的價值觀。下面是小編整理的七年級下道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文，希望能為您帶來幫助!七年級下道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文一

1.堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。2.堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3.堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。

今學(xué)期我主要擔(dān)任七一班的道德與法治教學(xué)工作。這些學(xué)生紀(jì)律性可能不夠強(qiáng)，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

七年級道德與法治下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價的青春;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會在集體中成長。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長。面對身邊的誘惑要學(xué)會拒絕，懂得用法律來保護(hù)自己。

1.力爭學(xué)期檢測全部達(dá)良好以上標(biāo)準(zhǔn)

2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒?！痹鰪?qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

1.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2.課堂上盡量使用多媒體以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3.做好作業(yè)、單元測試及講評工作。4.積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

7.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。8.課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

七年級下道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文二

貫徹落實(shí)中共十八大、十八屆四中全會精神，忠誠實(shí)踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。

七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實(shí)中共十八大和十八屆四中全會精神，突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，足見組編的功力。

本期教學(xué)任務(wù)：

1。第一單元 成長的節(jié)拍：

我們開始初中階段的學(xué)習(xí)。從這個起點(diǎn)開始，我們將認(rèn)識新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。2。第二單元 友誼的天空：

我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青。3。第三單元 師長情誼：

老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應(yīng)有的努力，建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。4。第四單元 生命的思考：

生命是一個嚴(yán)肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅(jiān)守、盡責(zé)與奉獻(xiàn)，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。

本期教學(xué)目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)中學(xué)生活，學(xué)會與朋友、與老師和家人交往，初步認(rèn)識生命意義，學(xué)會接受和遵循公共生活中的道德準(zhǔn)則和法律準(zhǔn)則。

本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。

第三篇：八年級道德與法治備課組計(jì)劃

2017～2018學(xué)第一學(xué)期初二道德與法治集體備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作要點(diǎn)為目標(biāo),在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹和落實(shí)思想品德課改革的要求，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；努力提升教學(xué)質(zhì)量。

二、集體備課目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)

1.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.發(fā)揮集體的能力，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1．堅(jiān)持“一周一大備”、“一周不定時備”。我們?nèi)焕蠋熢诿恐艿男瞧谌谵k公室進(jìn)行一次集體大備課，備課組長做好記錄。2．固定每次備課內(nèi)容：根據(jù)教材編排體系，安排好備課內(nèi)容和主備，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。3.集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，使個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

三、備課內(nèi)容具體安排

（一）1---------4課

（二）5---------7課

（三）8--------10課

四、備課時間和地點(diǎn)

時間：每周三的8：30——11.00 地點(diǎn)：309辦公室。

第四篇：七年級道德與法治(下)工作計(jì)劃（xiexiebang推薦）

七年級道德與法治（下）工作計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

教育突出“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價值觀，根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標(biāo)。

二、教材結(jié)構(gòu)

《思想品德》七年級（下冊）實(shí)驗(yàn)教科書設(shè)三個單元，共10課。每課一般安排3課時，共安排29課時左右，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、社區(qū)活動等。

二、教材分析

本冊教材共有三個單元：《我是自己的主人》，《感受現(xiàn)代生活》和《一起成長》。它們是按照“成長中的我”、“我與現(xiàn)代生活”和“我與他人”這樣的邏輯順序安排的。我們知道，教材的邏輯與學(xué)生生活的邏輯雖然有一定的統(tǒng)一性，但是也存在不可避免的差異性。學(xué)生的生活往往不是單線式的，因此教師可以根據(jù)具體情況安排自己的教學(xué)邏輯。

第一單元

我是自己的主人

本單元旨在反映初中生豐富多彩的生活，并在此基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)初中生的責(zé)任意識和主人意識。第一課《我們都愛玩》

玩是人的天性，不僅小學(xué)生、初中生如此，即使是成年人，也需要通過休閑、娛樂來調(diào)節(jié)和放松自己。而且孩子玩的權(quán)利是有法律依據(jù)的。聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》第31條規(guī)定：“締約國確-認(rèn)兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動?！笨墒俏覈嗌倌甑倪@種基本權(quán)利卻經(jīng)常遭到侵害，而侵害者可能就是他們的家長、老師或?qū)W校。長期以來，不少家長對玩也有根深蒂固的誤解，認(rèn)為玩就是不學(xué)習(xí)、淘氣，沒有任何好處。其實(shí)，玩中也可以學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長，進(jìn)而產(chǎn)生志向。當(dāng)然，在初中生中，也存在貪玩、沉溺于玩、為玩不顧一切的現(xiàn)象。因此，對初中生進(jìn)行玩的原則的教育就十分重要。本課強(qiáng)調(diào)玩有原則、規(guī)矩和界限；如果逾越了應(yīng)有的界限，把握不好分寸，玩過了頭，是十分有害的。

本課從《玩是我們的權(quán)利》入手，先引起學(xué)生的共鳴；然后通過《玩中也能學(xué)》，進(jìn)一步深化玩的意義和重要性；最后，指出玩的原則和界限。從而較為全面、具體地分析了“玩”這個存在爭議的問題，不走極端、不偏執(zhí)，體現(xiàn)出在玩的問題上的辯證法。

第二課《情緒調(diào)味師》

初中生的情緒是豐富多樣的。對于積極情緒，表達(dá)要適當(dāng)、合乎分寸，要考慮到其他人的感受和反應(yīng)，避免對他人和 社

-會 造成不良影響。對于不良情緒，應(yīng)該加以理性控制，不然于人、于己都是有害的。同時，在某些特殊的場景之下，憤怒等消極情緒也有其可貴之處。加強(qiáng)情緒教育的目的，不是要學(xué)生變成只有積極情緒而沒有消極情緒的 “情緒單面人”，而是讓學(xué)生了解情緒的道德性，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，走出不良情緒的低谷，培養(yǎng)積極、健康的情緒和心態(tài)。第三課《生活中的“雷區(qū)”》 對于初中一年級的學(xué)生來說，要做自己的主人，一個重要的方面就是遠(yuǎn)離生活中的不良誘惑。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中形形色色的“雷區(qū)”，弄清“雷區(qū)”的危害性，學(xué)會拒絕誘惑的技巧，掌握拒絕誘惑的藝術(shù)。不良誘惑雖然到處存在，具有很大的危害性，但是只要學(xué)生能夠識別誘惑，善于把握自己，就能夠抵制和拒絕它們。在這一過程中，初中生的自律、自制能力和良好的道德品質(zhì)會得到錘煉，從而真正成為自己的主人。第二單元

感受現(xiàn)代生活

本單元以我國的國策和發(fā)展戰(zhàn)略為主題，目的在于幫助學(xué)生了解改革開放給百姓生活和國家?guī)淼木薮笞兓?，了解我國全面建設(shè)小康社會的發(fā)展戰(zhàn)略，了解我國的科技教育現(xiàn)狀和科教興國戰(zhàn)略，了解科技給人類帶來的影響，從而讓學(xué)生全面地、多角度地感受現(xiàn)代生活。第四課《電視機(jī)的變遷》

改革開放給國家和人民生活帶來很多變化。本課力求引導(dǎo)學(xué)生透過這些變化的現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)識到變化的原因就在于改革開放這一基本國策。但是教材在內(nèi)容安排上沒有先講改革開放政策，然后再講其帶來的巨大變化。因?yàn)榻o學(xué)生講國策要貼切、恰當(dāng)，講究方式方法。本課以“電視機(jī)的變遷”這一學(xué)生并不陌生的生活事件為引子，導(dǎo)入到本課的主題——改革開放給人民生活和國家?guī)淼木薮笞兓?，然后和學(xué)生一起探尋產(chǎn)生如此巨大變化的奧秘，有現(xiàn)象到本質(zhì)，步步深入，更容易為學(xué)生接受。第五課《小康家園》

本課以我國全面建設(shè)小康社會這一國家發(fā)展戰(zhàn)略為主題，比較全面地介紹了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的成績和存在的問題，旨在幫助學(xué)生了解小康社會的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生掌握全面地看問題的方法。本課首先從學(xué)生可以接觸到的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從百姓的住房、吃飯和休閑娛樂等方面直接地感受小康生活，進(jìn)而用統(tǒng)計(jì)數(shù)字來描述小康標(biāo)準(zhǔn)，說明中國已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)小康。第六課《飛天夢想》 從縱向比較，我國的科技發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就。但如果與發(fā)達(dá)國家橫向相比的話，整體上來說，我國科技尚處于比較落后的位置。人最可怕的敵人就是不知道差距，盲目自大。我國制定的科教興國的戰(zhàn)略就是加快追趕步伐的明智之舉。

“神舟”五號的升空是中國科技史上輝煌的一頁，在我國和國際 社

-會 都引起了強(qiáng)烈反響，把它作為引子，容易抓住學(xué)生的注意力，進(jìn)而談新中國的科技成就就顯得十分自然。本課采取的是由個別到整體，由近到遠(yuǎn)，由成績、問題到措施的邏輯軌跡，先從“神舟”五號升空引入新中國取得的科技成就，再談為國家科技發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，再談我國與發(fā)達(dá)國家之間的差距，最后落到縮小差距之路——科教興國戰(zhàn)略，有助于學(xué)生比較詳細(xì)地了解科教興國這一國家發(fā)展戰(zhàn)略。

第七課《人類的翅膀》

科技是現(xiàn)代生活的重要組成部分，與人類未來的發(fā)展更是關(guān)系密切。因此，單設(shè)一課來講這個問題就具有現(xiàn)實(shí)針對性和必要性。本課由《神奇的翅膀》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶20世紀(jì)的重大科技發(fā)明，然后談這些發(fā)明對我們的生活產(chǎn)生的巨大影響，最后談科技是把雙刃劍。第三單元

一起成長

初中生在生活中會遇到人際交往的問題，妥善處理這些問題對于學(xué)生的成長具有重要意義。本單元的目的在于幫助學(xué)生學(xué)會了解自己、他人和朋友，進(jìn)一步處理人際關(guān)系的技巧和智慧，為建立健康的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。第八課《讓我們的耳朵醒來》

本課的目的一如課文題目所指“讓我們的耳朵醒來”——幫助學(xué)生學(xué)會傾聽。傾聽既是人際交往的一種手段，也是一種做人的態(tài)度的，因?yàn)閮A聽別人的講話本身就是對他人的尊重。傾聽對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人際交往都十分重要。因此，加強(qiáng)這方面的教育十分必要。課文從傾聽的作用談起，然后過渡到傾聽缺失的原因，最后指出傾聽的技巧。第九課《生命的林子》 競爭不僅可以催人奮進(jìn)，激發(fā)個人的潛能，也能促進(jìn)國家的強(qiáng)大和社會的健康發(fā)展。人類社會正是在競爭中不斷前進(jìn)的。競爭在社會生活中到處存在。學(xué)生來到學(xué)校，學(xué)習(xí)、工作和文體活動上也都要競爭。一個沒有競爭的學(xué)校，很可能是一個沒有生機(jī)和活力的學(xué)校，也不會培養(yǎng)出什么擁有實(shí)力的人才。但是，學(xué)生對待競爭的態(tài)度不同，有的因?yàn)楹ε略诟偁幹惺《蝗ジ偁?、不敢競爭；有的因?yàn)樘释麆倮诟偁幹惺褂貌徽?dāng)?shù)氖侄巍Ｒ虼?，幫助學(xué)生認(rèn)清競爭的好處，敢于競爭，敢為人先，同時恪守競爭的原則和規(guī)矩，是非常必要的。只有這樣，我們才能切實(shí)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和道德等各方面一起進(jìn)步。第十課《我的朋友圈》

友情對于學(xué)生的成長非常重要，它是學(xué)生生活的“潤滑劑”和助推器，能夠給學(xué)生安全感和歸屬感。

健康的朋友關(guān)系需要雙方的共同努力和相互關(guān)心，對友情進(jìn)行呵護(hù)是必要的。友誼既不是單方面的關(guān)心、給予、施舍和幫助，也不是一味地接受、索取和乞求，它需要的是施者和受者的互動和將心比心，需要的是朋友之間的心心相印、想人所想、急人所急。但是，需要提醒學(xué)生的是，友誼必須建立在遵守國家法律的基礎(chǔ)之上，要教育學(xué)生認(rèn)識到朋友不是幫派，擇友要慎重，要堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，尤其不能搞違法亂紀(jì)的小集團(tuán)。

三、教學(xué)建議

（一）堅(jiān)持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人

《思想品德》七年級教科書非常關(guān)注該年級學(xué)生進(jìn)入青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春活力、體驗(yàn)成長喜悅的同時，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理青春期的矛盾、困惑和煩惱。在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持正確的價值導(dǎo)向，用學(xué)生樂于接受的形式，引導(dǎo)他們樹立正確的自我意識，學(xué)習(xí)與他人相處的品德與技巧，適應(yīng)初中階段的新的學(xué)習(xí)生活，知道用法律保護(hù)自己，感悟人生的意義，培養(yǎng)愛國情感，做一個自尊自信的人、善于交往的人、學(xué)會學(xué)習(xí)的人、熱愛生活的人、遵紀(jì)守法的人、熱愛祖國的人。

（二）教師應(yīng)用新的教育觀念指導(dǎo)課堂教學(xué)

在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系，建立以學(xué)生為主體的意識，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍；突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；打破課堂的“平靜”和“平衡”，發(fā)揮學(xué)生的個性，呼喚學(xué)生“參與”與“合作”的意識，啟發(fā)學(xué)生勇于提問、質(zhì)疑、參加討論；以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望，列舉發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例，對學(xué)生進(jìn)行生動、具體的教育，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己；增強(qiáng)教育的針對性和時代性。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)

在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究社會現(xiàn)實(shí)與自我成長問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生自我成長的需求；鼓勵師生互動生成新知識，提倡學(xué)生用“自己”的頭腦，“親自”獲取知識，接納學(xué)生的“異口同聲”，關(guān)注學(xué)生的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地；尊重學(xué)生人格，注重學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。

（四）強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際

從學(xué)生的實(shí)際情況和社會生活的實(shí)際需要出發(fā)，在活動中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。

（五）注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐

在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。在堅(jiān)持進(jìn)行愛國主義、集體主義等傳統(tǒng)道德內(nèi)容外，還應(yīng)該把道德教育和人文教育結(jié)合起來，把道德觀和社會發(fā)展觀結(jié)合起來。充分發(fā)揮教材的教育功能，注意挖掘教材蘊(yùn)涵的豐富的德育要素，使道德教育貫穿到文化傳統(tǒng)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成之中。

四、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容和課時安排（2月24日上課）

第1周 ：第一單元，我是自己的主人。第一課，我們都愛玩。

（一）玩也是我們的權(quán)利。

（二）玩中也能學(xué)。

（三）不能玩過了頭

第2周 ：

（四）網(wǎng)絡(luò)時代，我們怎么玩。第二課，情緒調(diào)味師。

（一）“爽”的感覺

第3周 ：

（二）心中有火山。

（三）走出情緒的低谷。

第4周 ：第三課生活中的“雷區(qū)”。

（一）“雷區(qū)”在那里。

（二）不必要的犧牲。

第5周 ：

（三）學(xué)會拒絕。第一單元復(fù)習(xí)

第6周 ：第二單元感受現(xiàn)代生活。第四課 電視機(jī)的變遷。

（一）生活變化大搜索。

（二）國家的變化

第7周 ：

（三）變化的奧秘。第五課 小康家園。

（一）觸摸小康

第8周 ：

（二）數(shù)字小康。

（三）還是很多人的夢想。

第9周 ：第六課 飛天夢想。

（一）“神州”五號。

（二）他們無愧于祖

（三）我們的路還很遠(yuǎn)。

第10周 ：第 七課人類的翅膀。

（一）神奇的翅膀。

（二）我們生活的科技含量。

（三）最耀眼的“明星”

第11周 ：

（四）一把雙刃劍。第二單元復(fù)習(xí)。

第12周 ：期中復(fù)習(xí)

第13周 ：第三單元 一起成長。第八課 讓我們的耳朵醒來。

（一）聽。

（二）我們的耳朵為什么會沉睡

第14周 ：第九課 生命的林子

（一）處處有競爭。

（二）“天敵”的作用。

第15周 ：

（三）你敢競爭嗎。

（四）競爭之道

第16周 ：第十課 我的朋友圈。

（一）朋友挨個數(shù)。

（二）他們給了我很多。第17周 ：

（三）朋友不是“幫”。第三單元復(fù)習(xí)。

第18周 ：期末總復(fù)習(xí)

第19周 ：期末總復(fù)習(xí)。

第20周 ：期末測試。

第五篇：最新七年級下道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱

最新七年級下道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱

（精編版）

第一單元

青春時光

【第一課

第1課時

悄悄變化的我】

一、青春期生理變化的表現(xiàn)？P3★★★

1.身體外形的變化

2.內(nèi)部器官的完善

3.性機(jī)能的成熟

二、青春期生理變化的積極影響和消極影響？P3、P4★★

積極影響：充沛的精力、敏捷的思維、對成長的渴望，感覺生活擁有無限可能。P3

消極影響：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。P4

三、怎樣正確對待青春期的生理變化？P5★★★

1.正視身體變化，欣然接受

2.不因生理變化而自卑

3.不嘲弄同伴的生理變化

4.追求外在美的同時，追求內(nèi)在美

四、產(chǎn)生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相關(guān)鏈接）★★

1.認(rèn)知能力得到發(fā)展

2.自我意識不斷增強(qiáng)

3.情感世界愈加豐富

五、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？P6★★★

1.反抗與依賴

2.閉鎖與開放

3.勇敢與怯懦

六、如何調(diào)節(jié)青春期矛盾心理？P6★★★

1.參加集體活動

2.求助他人

3.培養(yǎng)興趣愛好

4.學(xué)會自我調(diào)節(jié)（寫下自己的想法，參加體育活動，學(xué)習(xí)自我暗示，試試自我解嘲）

【第一課

第2課時

成長的不僅僅是身體】

一、什么是獨(dú)立思考？P9★

1、不一味追求獨(dú)特

2、表現(xiàn)為不人云亦云

3、有自己獨(dú)特的見解

4、能接納他人合理、正確的意見

二、批判性思維的表現(xiàn)（一看三敢于）P10★★★

1、對事情有自己的看法

2、敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)

3、敢于對不合理的事情說“不”

4、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

三、批判性思維的作用（意義）P11★★★

1、利于發(fā)現(xiàn)、提出問題

2、利于從不同角度思考問題，探索解決方案

3、能調(diào)動經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

4、能促使解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀

四、如何進(jìn)行批判？（批判性思維的要求是什么？）P11★★★

1、有質(zhì)疑的勇氣

2、有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力

3、考慮他人感受

4、掌握批判技巧（對事不對人；不一味否定，要有一定的建議性）

五、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造力？P121、青春的我們思想活躍，有一定創(chuàng)造力

2、創(chuàng)造存在于各方面，存在于每個人身上。

六、怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12、13★★★

1、敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新。

2、關(guān)注他人與社會。

3、創(chuàng)造離不開實(shí)踐，在實(shí)踐中嘗試、探索，改變自己

【第二課

第1課時

男生女生】

一、男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？P14

生理：差異明顯，第二性征等出現(xiàn)

心理：性格特征、興趣愛好、思維方式等

二、怎樣看待男生女生間的差異？（怎么做）P15★★★

1、生理性別特征（差異）是與生俱來的，應(yīng)平靜欣然地接受

2、接受自己，不要過于受性別刻板印象的影響

三、對性別角色認(rèn)識的影響P16★★★

積極：1、了解自己與異性的不同特點(diǎn)

2、學(xué)會塑造自我形象

3、學(xué)會和異性相處

消極：性格刻板印象可能會影響自身潛能的發(fā)揮

做法：接受自己，不要過于受性別刻板印象的影響

四、男女生間怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？（怎么做）P17★★★

1、認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短

2、不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑（不自傲，不自卑）

3、相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

注意：把P14頁相關(guān)鏈接里的幾句話劃起來（理解，常考概念）

1、男女性別特征表現(xiàn)在生理，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

2、性別角色，是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。

3、性別刻板印象是人們對男性和女性角色特征的固有印象。

【第二課

第2課時

青春萌動】

一、青春期心理萌動有哪些表現(xiàn)？P18

表現(xiàn)：1、有自我表現(xiàn)的欲望，2、更加在意自己的形象

3、渴望得到異性的肯定和接受。

二、和異性相處和交往的意義（原因、重要性、好處）P18★★★

1、有助于了解異性的思維方式、情感特征

2、能從對方身上看到和學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)

3、與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗(yàn)

三、如何與異性交往？（要求、注意、原則）P19★★★

1、內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體

2、注意場合、時間、分寸

3、保持一定的距離，相互尊重

注意：第2、3點(diǎn)在書上補(bǔ)充完整

四、如何正確認(rèn)識和對待青春期情感？P20、P21★★★

1、對異性朦朧的情感，是青春成長中的正?，F(xiàn)象

2、會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p，對美好的向往而愉悅，但這不是真正的愛情

3、面對朦朧的感情，應(yīng)謹(jǐn)慎對待，理智處理

五、樹立正確的愛情觀P21

愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。

【第三課

第1課時

青春飛揚(yáng)】

一、成長的渴望P24

擁有無盡遐想和憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，進(jìn)行青春探索。

二、自信的作用（意義、原因）P25★★★

1、自信，讓我們充滿激情

2、自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望

3、自信的人，有信心嘗試與堅(jiān)持，激發(fā)潛能與活力

怎么樹立自信：1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢長處

2、相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步

三、自強(qiáng)的作用（意義、力量）P26、P27★★★

1、自強(qiáng)，可以讓我們更自信

2、自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停歇

怎樣自強(qiáng)：1、要不斷克服自己的弱點(diǎn)、戰(zhàn)勝自己、超越自己

2、自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、不懈的堅(jiān)持

三、如何助力青春成長（如何獲得飛翔的力量?）P27★★★

1、需要自信

2、需要自強(qiáng)

3、需要青春活力

【第三課

第2課時

青春有格】

一、行己有恥——知恥P28

含義：一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。（知廉恥、懂榮辱、有所為有所不為）

二、如何做到“行己有恥”（要求）P28、29★★★

1、需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

2、要求樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

3、更需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

三、止于至善——向善P29

含義：是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)。

四、如何做到“止于至善”（要求）p29、30★★★

1、有自己的格調(diào)，有“至善”追求

1、從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。

2、在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。

3、養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣

4、以修身為本

五、榜樣的力量★

1、對個人而言：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

2、對國家和社會而言：善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的國家和社會才會更美好。

第二單元

做情緒情感的主人

【第四課

第1課時

青春的情緒】

一、情緒的分類P35★★★

基本情緒：喜、怒、哀、懼

復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚

二、影響情緒的因素★P35

個人的生理周期、對某件事的預(yù)期、周圍輿論、自然環(huán)境、周圍情況的變化等

三、情緒的作用★★★P35

積極作用：1、會影響我們的觀念和行動

2、激勵我們克服困難，努力向上

消極作用：1、因?yàn)樾〈鞌《共讲磺?/p>

2、判斷分析能力下降

3、影響身體健康

注意：消極作用第2、3點(diǎn)在書上補(bǔ)充完整

四、青春期的情緒呈現(xiàn)的特點(diǎn)？★★★P36的相關(guān)鏈接

1、情緒反應(yīng)強(qiáng)烈

2、情緒波動與固執(zhí)

3、情緒的細(xì)膩性

4、情緒的閉鎖性

5、情緒的表現(xiàn)性。

注意：情緒的特點(diǎn)，要去看相關(guān)鏈接里的解釋，好好理解

五、如何認(rèn)識和對待青春期的情緒？★★★P37、3

81、青春期的情緒，體現(xiàn)了青春的活力

做法：要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。

2、青春期的情緒，也包括煩惱和擔(dān)憂

做法：學(xué)會積極面對負(fù)面情緒

【第四課

第2課時

情緒的管理】

注：情緒的管理主要是學(xué)會合理表達(dá)情緒，以及調(diào)節(jié)自己的情緒。

一、為什么要合理表達(dá)情緒及要求P39★★★

原因：1、情緒會互相感染

2、情緒的表達(dá)，與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往

要求：1、需要了解自己的情緒，接受它們

2、學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

恰當(dāng)?shù)姆绞剑?、注意場合地點(diǎn)

2、考慮他人感受，尊重他人

3、不違反道德和法律

二、如何正確對待自己的各種情緒？P40★★

1、保持積極的心態(tài)，享受喜悅快樂，讓生活更美好。

2、正確面對負(fù)面情緒。持續(xù)的負(fù)面情緒，會危害身心健康。

注意：P40相關(guān)鏈接里的“憤怒管理”那5個方法圈起來理解（至少知道3個）

三、調(diào)節(jié)情緒有什么作用？（意義）P40★★★

1、有利于更好地適應(yīng)環(huán)境

2、有助更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人

3、有利于身心健康

4、可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境

注意：第123點(diǎn)是從自己角度，第4點(diǎn)是從他人角度

四、常用的調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？P40★★★

1、改變認(rèn)知評價

2、轉(zhuǎn)移注意

3、合理宣泄

4、放松訓(xùn)練

注意：P41頁相關(guān)鏈接里的“如何安慰他人”那4個方法圈起來理解（至少知道2個）

【第五課

第1課時

我們的情感世界】

一、情感的特點(diǎn)★

復(fù)雜性、豐富性

二、情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別★★★P43

聯(lián)系：1、情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

2、情感和情緒一樣是復(fù)雜的區(qū)別：1、情緒是短暫的、不穩(wěn)定的2、情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定

三、情感可以分為哪幾類？★★★P441、基礎(chǔ)性情感：安全感

2、高級情感：道德感

3、正面的體驗(yàn)：愛的情感

4、負(fù)面的體驗(yàn)：恐懼感

5、兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感等。[來源]

四、情感的作用★★★P44

注意：要和情緒的作用這個知識點(diǎn)區(qū)別開來

1、情感是人最基本的精神需求。

2、情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，體現(xiàn)生命的成長。

【第五課

第2課時

在品味情感中成長】

一、為什么需要體味美好情感(作用、意義)?P47★★★

1、讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。

2、美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

二、怎樣獲得美好的情感？（途徑）P47★★★

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

注意：P48的相關(guān)鏈接里的“創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)”里的4個方法要掌握一下

三、負(fù)面情感對我們成長的意義P48、49★★★

1、生活中負(fù)面的情感體驗(yàn)不那么美好，但對我們的成長也有意義。

2、可以豐富我們的人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈。

3、學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

四、怎樣傳遞情感正能量？P49、50★★★

1、用自己的熱情和行動來主動影響環(huán)境。

2、我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，在與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量。

3、在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們的生命更有力量。

注意：P49的相關(guān)鏈接里的“學(xué)會關(guān)心”里的4個方法要掌握一下

第三單元

在集體中成長

【第六課

第1課時

集體生活邀請我】

一、什么是集體？（集體的含義）P53:|★]

含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。

特征（同時具備）：組織性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性、正面性（在書上補(bǔ)充寫上）

舉例：常見的集體：軍隊(duì)、班級、足球隊(duì)、樂團(tuán)

不屬于集體：犯罪集團(tuán)不具有正面性，所以不是集體；購物人群不具有紀(jì)律性、穩(wěn)定性，所以不是集體。

注意：P53相關(guān)鏈接里“集體聯(lián)結(jié)度的6個影響因素”需要劃起來，并理解。

二、我們?nèi)绾胃惺艿郊w的溫暖？P54★★★

1、我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

2、在集體中，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

3、集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。（集體榮譽(yù)感的作用）

注意：P54、55相關(guān)鏈接里的“安全感”、“歸屬感”、“集體榮譽(yù)感”的概念劃起來，并理解

三、集體力量的來源是什么？P55★★★

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、個人力量和集體力量的關(guān)系P56★★★

1、個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。

2、個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

3、借助集體的合力，個人可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

五、集體力量的作用P57★★★

1、集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

2、個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

3、集體有助于我們獲得安全感、自信心，也有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。

【第六課

第2課時

集體生活成就我】

一、集體生活對涵養(yǎng)品格有什么作用？（意義、為什么）P58、59★★★

1、集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

原因：集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。

2、集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

原因：我們在交往中，學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處、解決問題。

二、集體生活對個性發(fā)展有什么作用？（意義、為什么）P60、61★★★

1、為我們搭建與他人、周圍世界交往的平臺。

2、集體生活中，人與人之間的差異是重要的學(xué)習(xí)資源，是完善個性的重要資源。

3、實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，為個人的發(fā)展提供了條件和可能。

三、如何在集體中發(fā)展個性？（怎么做）P60、61★★★

1、在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

2、包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。

3、要積極參加共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

【第七課

第1課時

單音與和聲】

一、個人意愿和集體規(guī)則的關(guān)系P62、63★

1、在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

2、當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。

3、集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。

二、為什么集體規(guī)則與個性化需要之間會發(fā)生矛盾？（原因）P63★★

1、這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求。

2、也可能是個人和集體的需要不同。

三、怎樣對待集體規(guī)則與個人意愿之間的沖突？（怎么做）P64★★★

1、面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

2、理解集體要求的合理性。

3、反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

四、怎樣讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）P64、65★★★

(1)需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的和諧。

(2)對于集體要求中存在的不合理因素，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)意見，提出積極的改進(jìn)建議。

(3)正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。

(4)在集體生活中，要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

(5)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。

五、怎樣正確認(rèn)識和處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系？P64、65★★★

1、集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

2、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

3、堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個人利益；而是反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

注意：課本P65頁相關(guān)鏈接的“集體主義”的解釋要好好理解，要知道什么叫集體主義。

【第七課

第2課時

節(jié)奏與旋律】

一、如何認(rèn)識個人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系？P671、當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，可以順利融入集體。

2、不和諧時，需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3、面對不同集體中的角色節(jié)奏無法統(tǒng)一時，角色的沖突可能會帶來煩惱。

二、解決角色沖突的方法P68★★★

1、考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

2、當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

3、調(diào)整自己的節(jié)奏，學(xué)習(xí)過集體生活，更好地融入集體。

三、小群體的形成及其積極作用P69★★★

形成原因：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

積極作用：1、在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

2、與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

四、小群體和集體的關(guān)系是怎樣的？P70★★

1、當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

2、當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

五、小團(tuán)體主義的形成及正確處理方法？P70★★★

形成原因：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（小群體的消極作用）

處理方法：明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義

【第八課

第1課時

憧憬美好集體】

一、什么是集體的愿景？P72★

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

二、集體愿景的作用（重要意義）P72★★★

1、愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

2、共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

三、美好集體的作用（意義）P73★★★

1、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

2、每個人能從其中，獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活。

3、能感受到集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

四、美好集體的特征P73、74、75★★★

1、美好集體是民主的、公正的。

2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

3、美好集體是善于合作的。

4、美好集體是充滿活力的。

注意：p75頁相關(guān)鏈接里的“集體生活合作策略”要劃起來理解記憶。

五、怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？P76★★

1、承認(rèn)、尊重、欣賞他人，向競爭對手學(xué)習(xí)。

2、相互激勵、交流借鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

【第八課

第2課時

我與集體共成長】

一、怎樣在共建中盡責(zé)？P77-79★★★

1、集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

2、需要共同確定愿景和目標(biāo)，凝聚每個人的才華和智慧。

3、共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

4、需要遵守“自治”精神，每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。（自治精神的表現(xiàn)）

5、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

二、怎樣真正成為集體的主人？（如何建設(shè)集體）P79-82★★★

1、集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。

2、為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

3、集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)。

4、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)責(zé)，并體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體事情里。

三、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的意義（為什么）P81★★

1、承擔(dān)責(zé)任是既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

2、有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。

3、勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會。

四、如何做到勇于擔(dān)責(zé)？（做法）P82★★★

1、勇于擔(dān)責(zé)，并體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體事情里。

2、職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動作為。

五、要培養(yǎng)那些走向社會的“必修課”？）P82★★★

1、學(xué)會接納他人，理解和包容他人。

2、學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助。

3、學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

第四單元

走進(jìn)法治天地

【第九課

第1框

生活需要法律】

一、怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？（為什么）P85-86★★★

1、法律就在我們身邊。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，我們的生活與法律息息相關(guān)。

2、法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活，滲透到社會的方方面面。不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

3、法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。享受權(quán)利，履行義務(wù)。

二、什么是法律？（含義）P87★★★

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

三、什么是法治？（含義）P87★★

法治就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

四、全面依法治國的地位是什么？P87★★

堅(jiān)持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實(shí)保障社會公平和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。

五、法治的重要性（作用、意義）P87-88★★★

1、法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

2、法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

【第九課

第2框

法律保障生活】

一、法律道德等行為規(guī)范的作用是什么？P90★

它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。

二、法律的特征P91-92★★★

1、法律是由國家制定或認(rèn)可的。

2、法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力。

注意：國家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。

三、法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？P92★

法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量做后盾，其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。

四、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？P92★★

1、公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

2、每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

3、任何人，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

五、法律的作用有哪些？P92-94★★★

1、法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

2、保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

3、規(guī)范作用：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活。為我們的成長發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

【第十課

第1框

法律為我們護(hù)航】

一、未成年人的含義是什么？★★

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

二、為什么未成年人需要特殊保護(hù)？★★★

1、未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。

2、未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。

三、我國保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些？★★

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》等

專門法律：《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

四、我國對未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線？

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

五、家庭、學(xué)校、社會、司法保護(hù)的含義是什么？★★★（?？歼x擇題）

家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人；【地位：基礎(chǔ)】

學(xué)校保護(hù)：學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)；

社會保護(hù)：國家、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人（政府部門、體育館博物館、某某廠、小賣部、小餐館等）

司法保護(hù)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院、某某法律等。

六、面對這些權(quán)利，青少年該怎么做？★★

1.未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。2.同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

【第十課

第2框

我們與法律同行】

一、為什么要學(xué)會依法辦事？★

國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。

二、怎樣做到依法辦事？★★★

1.依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

2.依法辦事，就是養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

三、為什么要樹立法律意識？★★★

1、法律意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。當(dāng)法律真正銘刻在我們內(nèi)心時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

2、建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

3、推動全社會樹立法治意識，增強(qiáng)全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。

四、怎樣樹立法律意識？★★

1、發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；

2、提高人們的道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識和自覺性。

五、法治中國的建設(shè)對青少年的要求？★★★

1、樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；

2、增強(qiáng)法治意識，依法辦事，青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者；

3、作為國家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。