第一篇：二年級上冊品德與生活

2017-2018大明小學(xué)二年級上冊品德與生活教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

二年級學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

三、教學(xué)總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）；愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）；負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）；動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進(jìn)步對兒童提出的要求）。

四、各單元要求

第一單元：新學(xué)年開始了

1.引導(dǎo)學(xué)生把暑假所見所聞的趣事講給大家聽，交流內(nèi)心感受，自己設(shè)計展示方案，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣和交流表達(dá)能力。

2．愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)等好習(xí)慣。

3．知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、做事有耐心、有毅力、有始有終有意志品質(zhì)。

4．知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶貴資源，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。

第二單元：我愛祖國

1.知道 10月1日是我國的國慶節(jié)。了解國慶節(jié)的來歷，感受全國人民歡度國慶節(jié)的喜悅，為自己是中國人民感到自豪。

2.用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國，表達(dá)對祖國最美好的祝福，抒發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

3.知道愛國小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，緬懷人民英雄，激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情。

第三單元：注意安全

1.通過讓學(xué)生看交通規(guī)則資料片和請交警叔叔講交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，并能自覺遵守交通規(guī)則。

2.知道哪些地方容易發(fā)生危險，認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，不在有危險的地方玩，防止受到傷害，不玩火，防觸電。

3.通過情境討論和模擬表演，讓學(xué)生知道基本的緊急求助和自救辦法，遇到危險會打110、119、120等求助電話。

第四單元：我和大家一起長大

1.知道自己一年來的成長變化情況，能看見自己的成長和進(jìn)步，并為此而高興，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。

2.了解自己的興趣愛好，欣賞自己的優(yōu)點和長處，增強自信，并以此激勵自己不斷進(jìn)步，從而能夠愉快地生活。

3.能看到別人的優(yōu)點和長處，愿意向別人學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。

4.遇到不開心的事情要學(xué)會傾訴，能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，做個心胸開闊、性格開朗的孩子。

第五單元；我了解的社會常識

1.認(rèn)識哪些物品是公共財物，知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，要做到自覺愛護(hù)公物，不故意損壞。

2.了解糧食的用途，知道糧食是勞動人民用汗水換來的，應(yīng)愛惜別人的勞動成果，不浪費糧食、愛護(hù)莊稼。

3.了解水電在生活中的重要性，知道水電是寶貴資源，應(yīng)節(jié)約水電，從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德，激發(fā)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

第一周 9月1日—9月2日

《愉快的暑假》

第二周 9月7日— 9月11日

《愉快的暑假》

第三周 9月14日— 9月18日

《我會學(xué)習(xí)我快樂》

第四周 9月21日— 9月25日

《做事有始有終》

第五周 9月28日— 9月30日

《學(xué)習(xí)的好伙伴》

第六周 10月1日— 10月7日

放假

第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第二十二周 月8日—10月16日

月19日—10月23日 月26日—10月30日 月2日—11月6日

月9日— 11月13日月16日—11月20日月23日—11月27日月30日—12月4日 月7日— 12月11日月14日—12月18日月21日—12月25日月28日—12月31日元月4日—

元月8日

元月11日—

元月15日 元月18日—元月22日

元月25日—元月29日 《慶祝國慶節(jié)》 《贊美祖國》 《崇敬人民英雄》

《遠(yuǎn)離危險》 《遇到危險怎么辦》《我長大了》 《夸夸我自己》 《心中有榜樣》 《做個快活的孩子》《公物方便你我他》《糧食是個寶》

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)考核

《遵守交通規(guī)則》 11

《水電作用大》

第二篇：二年級上冊品德與生活

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

第一單元 我們的課余生活

單元目標(biāo)：

1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。

2、了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第一課時 我們的課余生活

目標(biāo)：

1、認(rèn)識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。

2、用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強保護(hù)意識?；顒诱n時：1課時 活動過程：

1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機電要求：

（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課時快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

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課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

(1)制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。

(2)如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第三課時巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程設(shè)計： 學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

(1)制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。

(2)如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)

第一課時 走進(jìn)我們生活的地方

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過程】 一.看一看，說一說。咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

第二課時 愛護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。三：留住美好的家園。

1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看?；顒右唬盒≌{(diào)查。

1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）

3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。

咱們周圍的水清嗎？

你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎： 看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ 在實際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。

是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染?；顒佣喝彼鯂鴼v險記。

第三單元 聽的學(xué)問

第一課 我們的食物

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識食物，培養(yǎng)分類能力。

3.學(xué)習(xí)用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。

4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識。教學(xué)重點

了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。教學(xué)準(zhǔn)備 咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

1.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）

（2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）

2.教師準(zhǔn)備：實物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計表格 課時安排

1課時 教學(xué)過程

1.認(rèn)識食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學(xué) 向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）

（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？

小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（5）匯報討論的結(jié)果，并簡要板書。

（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？

（7）匯報你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個）

（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

（9）討論并匯報：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ 2.統(tǒng)計、評價全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）

（2）請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動手冊》上。（3）分組討論：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）匯報你的發(fā)現(xiàn)。

3.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

4.延伸：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進(jìn)一步研究嗎？

第三課 良好的飲食習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習(xí)慣的健康人。

二、教學(xué)重點。

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)課時;1課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習(xí)慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？

1、看課文劃出來：（1）有利于 ??（2）保證 ??

（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

1、一日三餐??

2、飲食前后??

3、飲食多樣化??

4、不吃馬路邊小食??

（四）、小結(jié)。

學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？ 不偏食、不挑食。

第四單元 和水交朋友

第一課《水的秘密》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。

2、課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。

3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備：

1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋子圖

2、課件：小水滴的旅行

3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學(xué)方法：活動法、調(diào)查法、實驗法 咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)教學(xué)評價教學(xué)意圖

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入

1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜

3）那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？（指名說）

1、學(xué)生齊讀謎面

2、學(xué)生猜

3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況

4、及時肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。以謎語的形式引入，能吸引學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。

5、讓學(xué)生了解生活，體驗生活。

過渡：水的用途可真大?。∧切∨笥褌兡銈冎牢?有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！

二、說一說

1、指名說水的特點

2、師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？

1、學(xué)生自由說說水有什么特點。

結(jié)合實際讓學(xué)生 了解水的特點。水對人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為 輕輕滲透環(huán)保意識。

過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

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4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）

1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。

5、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了” ①、表揚細(xì)心觀察的學(xué)生。

②、肯定學(xué)生正確的說法，及時糾正學(xué)生中不正確的理論。

1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。

③、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。④、讓知識與生活聯(lián)系起來。

過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？

四、小實驗

1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實驗。

2、指名匯報：板書：水蒸氣 水

3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過

下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求：

1）觀看有什么現(xiàn)象

2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？

1、表揚認(rèn)真做實驗的小組。

2、表揚認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說

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2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。

1、讓學(xué)生說一說水還會變成什么？

2、學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚學(xué)生的課外知識豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）

學(xué)生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學(xué)生。梳理知識

第二課 我們能離開水嗎、教學(xué)目的

（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

（二）對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點

水的用途是本課的重點。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。課時安排：1課時 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）

提問： ①天空中有水嗎？

②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？

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出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。

第三篇：二年級品德與生活上冊

《穿衣服的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。知道衣服的來歷，以及衣服改舊變新的簡單方法，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，使學(xué)生學(xué)會節(jié)約資源，一物多用。

教學(xué)重點：

1、了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。

2、知道衣服的來歷，以及衣服改舊變新的簡單方法，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，使學(xué)生學(xué)會節(jié)約資源，一物多用。

教學(xué)難點：認(rèn)識秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

課時：2課時。

教學(xué)過程：

活動一 ： 服裝商場設(shè)計

一個學(xué)生充當(dāng)商場經(jīng)理，其他學(xué)生充當(dāng)員工。

大家商量布置各類服裝區(qū)。

1）、自由組合。

2）、討論布置服裝區(qū)的事宜。

3）、布置服裝區(qū)。

我是小小服裝銷售員。學(xué)生扮演售賣人員進(jìn)行售賣。

我是服裝小模特。

1）、學(xué)生扮演小模特，進(jìn)行服裝表演。

活動二：冬季夏裝的保存。

設(shè)計家庭儲衣柜。

1）、學(xué)生討論儲衣柜的設(shè)計方案。

2）、小組組合，設(shè)計儲衣柜。

3）、評選最佳儲衣柜。

衣服放進(jìn)衣柜時，哪些需要掛起來，哪些需要疊起來。

知道哪些是保護(hù)衣服不被蟲咬的藥丸。

1）、查找資料，哪些是保護(hù)衣服不被蟲咬的藥丸。

2）、學(xué)生互相交流。

活動三：舊衣服新設(shè)計

收集有關(guān)制衣的圖書資料。

準(zhǔn)備可以改造的舊衣服。

舊衣改新怎樣美觀實用？

設(shè)計展示。

《家鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：探究家鄉(xiāng)的榕樹，認(rèn)識家鄉(xiāng)主要特色樹木的特點及其與人們生活的關(guān)系，了解植物與生活之間的生態(tài)關(guān)系，有初步的生態(tài)意識，學(xué)習(xí)探究的方法。

教學(xué)難點：了解人與榕樹的關(guān)系、榕樹特點、榕樹探究、榕樹與生活、榕樹與小鳥的關(guān)系。

教學(xué)重點:有初步的生態(tài)意識，學(xué)習(xí)探究的方法。

課時:2課時

教學(xué)過程：

活動一:榕樹大家談

老師和同學(xué)分別收集有關(guān)榕樹的圖片資料和文章。

展示師生各自收集的資料圖片，分別進(jìn)行講解。

用比喻的方法描述榕樹的各個部位。

提出有關(guān)榕樹的問題，組織探究活動。

活動二 ： 觀察榕樹活動

老師帶領(lǐng)學(xué)生就近考察，觀察榕樹的枝葉根須和周圍的自然、人文環(huán)境。用軟尺對榕樹的一些部位進(jìn)行測量。

探究榕樹的樹齡和榕樹的種類及其保護(hù)措施。

填一填我的收獲。

活動三 ： 我們也來保護(hù)榕樹

交流所知道的保護(hù)榕樹的措施和原因。

小學(xué)生為保護(hù)古樹名木所能做到的事情。

《我讓花兒按時開》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、了解有關(guān)花的知識。

2、通過活動提高學(xué)生的語文表達(dá)能力、動手動腦能力，激發(fā)創(chuàng)造性，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美情趣，樹立正確的價值觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學(xué)生們合作精神?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師注意收集或網(wǎng)上下載與花有關(guān)的資料。

2、教師預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

3、教師確定對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評價的方法及框架。

4、學(xué)生自主或小組合作，利用一周時間思考要去探討哪些和花有關(guān)的問題，并將這些問題制成問題卡片。

活動過程：

一、研究方向的確定。

1、師生談話，展示研究課題。

例：①有哪些花被譽為國花、市花？有哪些和花有關(guān)的謎語、成語？

②有關(guān)花的歌曲、詩篇、故事有哪些？

③怎樣畫自己最喜歡的花？

④最美的花獻(xiàn)給誰？

⑤花與季節(jié)有什么關(guān)系？

⑥花與禮節(jié)有什么關(guān)系？

⑦花有哪些使用價值？

2、分組討論，確定課題。

學(xué)生選擇最感興趣的課題，自由組合，形成各個課題研究小組。

二、合作、探究。

1、各課題小組利用兩周的時間，圍繞選定的課題進(jìn)行研究。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生自我聘請課題組所需要的指導(dǎo)老師。

3、指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)資料；組織學(xué)生去社區(qū)開展實地調(diào)查、訪問、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課題組研究成果匯報等。

三、成果匯報：

課題組（1）研究內(nèi)容：國花、市花、有關(guān)花的謎語、成語。

1、匯報形式：將課題組以外的成員分成若干小組進(jìn)行競賽強答。

2、匯報要求：①競賽過程由該課題組成員負(fù)責(zé)。

②賽前在老師指導(dǎo)下，將研究成果輸入電腦，便于同學(xué)們查閱。

③競賽規(guī)則：參賽的同學(xué)利用5分鐘查閱該課題組提供的相關(guān)信息，競賽以強答為主。

課題組（2）研究內(nèi)容：有關(guān)花的歌曲、詩篇、故事。

1、匯報形式：配樂朗誦、唱歌、講故事。

2、匯報要求：由該課題組成員進(jìn)行展示，可個人表演，也可以集體表演。

課題組（3）研究內(nèi)容：怎樣畫自己最喜歡的花？

1、匯報形式：畫展

2、匯報要求：該課題組人員人人動手畫畫，然后將作品布置成一塊版面，并為該版面取上題目。展出畫的同時向大家介紹完成該幅畫的過程。

課題組（4）研究內(nèi)容：最美的花獻(xiàn)給誰？

1、匯報形式：播放獻(xiàn)花的錄像?；虿捎眯〗M討論，大組反饋或交流。

2、匯報要求：①錄像內(nèi)容為該課題組成員于雙休日向辛勤的老師、忙碌的交警、揮汗如雨的農(nóng)民、助人為樂的“活雷鋒”、永垂不朽的烈士等獻(xiàn)花時的情景。②錄像內(nèi)容由該組的指導(dǎo)老師幫助拍攝。

課題組（5）研究內(nèi)容：花的季節(jié)、花的禮節(jié)、花的實用價值。

1、匯報形式：報告會。

2、匯報要求：①講清花的品種（一年四季）及各個季節(jié)花的不同特點。②可以從“節(jié)日話禮和情景話禮”兩方面闡述花與禮節(jié)的關(guān)系。

③花的實用價值重點從花的“飲用、藥用”方展開。

④匯報之前寫成小報告后分別由一代表上前宣讀研究報告。

四、成果評價：

1、由各組指導(dǎo)老師總結(jié)各組成員在活動過程中的表現(xiàn)。

2、各組成員自我評價，談?wù)劵顒又械捏w會。

3、各課題組之間相互評價。

4、評出優(yōu)秀課題組。

五、頒獎：

播放《花仙子》主題曲音樂。由“花仙子”（一學(xué)生扮演）向優(yōu)秀課題組及指導(dǎo)老師獻(xiàn)上鮮花。

第四篇：二年級上冊品德與生活

二年級上冊品德與生活

1、祝你生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。

2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。

3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。教學(xué)過程：

活動

（一）——情景短劇。

1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白?；顒?/p>

（二）——真情面對面

1、分4個學(xué)習(xí)小組活動：（1）了解本組本月過生日的同學(xué)。（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。

2、分小組交流、匯報、歸類：

（1）本月過生日的同學(xué)共有幾個？分別是誰？（2）生日時最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰？（4）……

3、即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？ 活動

（四）——親情傳真。

1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

2、體會和交流：信中媽媽表達(dá)了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對 媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？ 活動

（五）——親親熱熱一家人

1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。

2、交流自己制作的感恩卡。

3、小組談?wù)摚海?）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？

4、集體詩朗誦。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況 教學(xué)過程：

2、快樂的國慶節(jié)

第1課時

活動

（一）1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》

2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？

3、出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了的照片）

4、師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？

5、師生共同參與、交流。

6、師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？

7、出示課件：（學(xué)生填空）我國的國慶節(jié)是（）月（）日 今年是國慶（）周年。

8、師小結(jié)?；顒?/p>

（二）。

1、師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收集到的國慶的新聞。（學(xué)生介紹時，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行演示，有農(nóng)村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等）

2、師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。

3、播放多媒體課件。（讓學(xué)生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）

4、小記者上臺：（先自我介紹）

聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學(xué)們談?wù)動斡[后的感受。

5、播放多媒體課件，小記者請大家認(rèn)一認(rèn)：

這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？

（中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對應(yīng)的連線。）

6、學(xué)生進(jìn)行連線。

7、小記者再請同學(xué)找一找。（看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市）

8、小記者答謝，教師總結(jié)。

第2課時

活動

（三）1、師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。

2、小記者進(jìn)來向大家問好。

3、師介紹活動內(nèi)容、步驟、方法。

4、學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。

5、畫好后，請部分學(xué)生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時進(jìn)行點評）

6、全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里?；顒?/p>

（四）1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。

2、學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會。

3、由小記者在活動即將結(jié)束時走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）

4、全班齊唱《今天是你的生日，我的中國》，活動結(jié)束。

教學(xué)目標(biāo)：

3、過去的故事

1、通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。

2、知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵自己進(jìn)步。教學(xué)過程：第1課時

活動

（一）——故事擂臺。

主持人：“故事擂臺”（學(xué)生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場…… 活動

（二）——經(jīng)典影院

主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采…… 組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷?；顒?/p>

（三）——心語放送

主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語放送，真情訴說”單元……

學(xué)生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動?；顒?/p>

（四）——老歌回響

1、播放VCD《英雄兒女》插曲

主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代……

學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。第2課時

活動

（五）——走近英雄。

主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。

為英雄獻(xiàn)上愛心，做力所能及的事。

一、導(dǎo)入。

小朋友，讓我們先來聽首歌曲。（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）小朋友們喜歡這首歌嗎？你知道這首歌曲歌唱的是誰??？

那你對他了解嗎？你能來說說嗎？（如果學(xué)生說不出來，那就教師說一說：這首歌里講述的就是我們的抗日小英雄王二小的故事，你看他多勇敢?。≡跀橙说拇痰睹媲耙稽c都不害怕，仍然鎮(zhèn)定自若。為了掩護(hù)村里的老百姓和八路軍的的后方機關(guān)，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，最后被敵人挑在槍尖，摔死在大石頭上。）也許小朋友們對我們的祖輩的過去不怎么熟悉，那今天就讓我們一起回到過去，去了解《過去的故事》吧！板書課題：過去的故事 齊讀課題

二、故事屋。

師：下面讓我們一起進(jìn)入故事屋

我們先來聽一個《小英雄張六子》的故事。

師：故事聽完了，你覺得這個故事好聽嗎？那大家還想不想聽其他的故事啊？故事屋里還藏著許多好的故事呢！

不過，這次我們要讓小朋友自己來說了。誰愿意來打開故事屋的大門？ 一位小朋友上臺點故事。

小朋友們，他點的故事你知道嗎？有誰知道的那就請你為我們大家來講講。一個小朋友講完后換一個小朋友來點，以此類推。故事結(jié)束。

三、經(jīng)典影院。

師：剛才我們小朋友講得故事可真精彩，老師有獎品發(fā)給你們。獎什么呢？今天就獎勵大家去看電影，大家說好不好?。?。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典影院”。

這里講述了一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，讓我們到屏幕上去看一看英雄的光輝形象，去領(lǐng)略英雄的風(fēng)采吧！……

四、心語放送。

精彩的影片看完了，大家一定是體會多多，感受多多，一定有很多話要說吧！那讓我們馬上進(jìn)入：“心語放送，真情訴說”單元。

1、請小朋友打開書本，翻到書上P11頁。把你此時此刻想說的話寫在書上。

2、學(xué)生交流。

①指名幾個學(xué)生讀并貼②以小組為單位把自己的感受，體會貼在黑板上。

師小結(jié)：小朋友們寫得都很好，正是有了這些英雄，才會有我們現(xiàn)在的幸福生活的。

五、走近英雄。師：過去的故事讓我們感動，不過現(xiàn)在在我們身邊也有很多讓我們感動的故事。就讓我們走近身邊的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻(xiàn)上我們的一片愛心！最后老師要給大家一個作業(yè)：

1、課后大家可以去找找我們的身邊有沒有這樣的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻(xiàn)上我們的一片愛心！

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、在活動中學(xué)習(xí)隊的知識和禮儀，學(xué)會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。4、紅領(lǐng)巾的生日

教學(xué)過程： 第1課時

活動

（一）——重溫入隊那一天

1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想?dāng)時是什么情景。

2、還記得當(dāng)時的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時你想了些什么？

3、小品表演《入隊的那一天》。

4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！

活動

（二）走進(jìn)隊史陳列室

1、展示隊史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。第一方陣：認(rèn)識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。

第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。

2、每個方陣派代表交流觀后感。

（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？

（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？（3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？

3、總結(jié)：

沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活……

第2課時

活動

（三）——隊知識小競賽

1、由學(xué)生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。

2、利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進(jìn)行少先隊知識小競賽。

3、利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。

4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。

5、出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌?；顒?/p>

（四）——對歌

1、中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》

2、男女生賽歌。

男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團歌》

女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》

男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》

女生：直到1949年，祖**親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》

3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？ 活動

（五）——“雛鷹行動“設(shè)計

1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻(xiàn)禮。

2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。、紅領(lǐng)巾的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、在活動中學(xué)習(xí)隊的知識和禮儀，學(xué)會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。

教學(xué)過程： 第1課時

活動

（一）——重溫入隊那一天

1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想?dāng)時是什么情景。

2、還記得當(dāng)時的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時你想了些什么？

3、小品表演《入隊的那一天》。

4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！

活動

（二）走進(jìn)隊史陳列室

1、展示隊史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。第一方陣：認(rèn)識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。

第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。

2、每個方陣派代表交流觀后感。

（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？

（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？

8（3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？

3、總結(jié)：

沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活……

第2課時

活動

（三）——隊知識小競賽

1、由學(xué)生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。

2、利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進(jìn)行少先隊知識小競賽。

3、利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。

4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。

5、出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌?；顒?/p>

（四）——對歌

1、中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》

2、男女生賽歌。

男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團歌》

女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》

男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》

女生：直到1949年，祖**親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》

3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？ 活動

（五）——“雛鷹行動“設(shè)計

1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻(xiàn)禮。

2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。

3、落實具體的實施計劃，準(zhǔn)備實施。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

5、秋天到了

教學(xué)過程： 第1課時

一、情境導(dǎo)入。

師導(dǎo)語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！

小朋友，時間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺到了嗎？

好，今天，唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。

嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰（播放音樂）

二、秋天的天氣。

1、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天（出示課題），小朋友們開心嗎？

2、唉，說到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與剛開學(xué)的時候有什么兩樣？ 生自由交流。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）

3、確實，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流 衣著的變化）。

師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。

4、剛才有小朋友說天氣很干燥，你們有這感覺嗎？（生交流皮膚干燥的感覺及如何消除皮膚干燥）

這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。

過渡：哎喲，我們只顧說這秋天的天氣，都忘了我們該去找秋天了，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)。（播放音樂）第2課時

一、秋天的顏色。

1、（音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）

2、生自由交流。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？）

3、活動：描繪秋天。

A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天?？矗蠋熯@里有幾棵秋天的樹，請第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的樹更加美麗。師相機出示小草與花。

B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。C、樹葉貼畫：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。

過渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。

二、秋天的香味。

1、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）

2、生交流秋天的果實。

（師相機提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補充黑板上的秋景圖）

過渡：哎，這些誘人的果實差點讓我們口水都流出來了，我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。

三、秋天的聲音。

1、（音樂輕）師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動的聲音，還有好多小蟲子，小動物的聲音，小朋友聽到了嗎？（出示“秋天的聲音”）

2、生交流，請出各種小蟲、小動物（大雁、小鳥、各種小蟲等）。（交流中提示叫聲中你聽出它們在說什么？引導(dǎo)想象）

3、師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。瞧，它們正在舉辦秋蟲音樂會呢。生欣賞《秋蟲音樂會》。

四、課堂小結(jié)。

不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。（音樂起）

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

2.行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強愛護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。

3.知識與技能：在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。

4.過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，體會節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動中“學(xué)會”學(xué)習(xí)，體會成功。

教學(xué)過程：

一、日記導(dǎo)入

10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)們交流一下。

（配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文。）

二、樹葉展覽

6、秋游的回味 1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧?。▽W(xué)生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。）

2．教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識。

三、種子大品嘗

1.秋天各種各樣的果實都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧！

（以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點等等。

同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。）

2．教師小結(jié)：展示一些少見的種子。

四、秋日心語

1．秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達(dá)對秋天的感激之情。）

2．讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧?。ㄈ鄬W(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。）

五、繪拼秋景

1.秋天我們感謝您，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻(xiàn)給秋天，好嗎？

（以小組為單位進(jìn)行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。）

2．（在全班同學(xué)都在欣賞的時候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評價“秋景”展。）

（1）、看了今天的拼圖展，你想說些什么？

（2）、哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？

（3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準(zhǔn)備送給誰？

3．教師小結(jié)。

六、秋游盤點

1．愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對，哪些同學(xué)要改正缺點。（出示秋游錄像）

2．討論后交流。（此活動要聯(lián)系班級實際情況，才能收到良好的教育效果。）

七、收獲秋天

1．秋天是一個豐收的季節(jié)，通過活動你又有什么收獲？

讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時光，祝愿大自然的秋天更美好！

7、巧手剪秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。

2．行為與習(xí)慣：增強學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。

3．知識與技能：認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認(rèn)識一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。

4．過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。

教學(xué)過程：

活動

（一）——秋娃娃來信啦

1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。活動

（二）——學(xué)做“小桔燈”

1、看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識小桔燈。

2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。

3、教師講解制作小桔燈的注意點。（包括使用工具時的安全等）

4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）

5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開各自的座位，找?guī)讉€自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）活動

（三）——我來“露一手”

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程。

3、學(xué)生運用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、小小交流會：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個作品準(zhǔn)備參加班級集體交流。（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎?wù)?。活?/p>

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。

2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點?；顒?/p>

（五）——小小“秋色博覽會”

1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）

4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。

5、評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)??；顒?/p>

（六）——我的新發(fā)現(xiàn)

1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3、大家在活動中學(xué)到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？

活動

（七）——留住秋色

1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。

2、行為與習(xí)慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。

3、知識與技能：豐富學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。

4、過程與方法：學(xué)會在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會活動中提出問題，思考問題。學(xué)會運用科學(xué)小實驗的方法進(jìn)行探究活動。

教學(xué)過程：

一、初識中秋節(jié)：

1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。

“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。” 這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。┌鍟褐星?/p>

2、出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴）

師：這個場面有沒有同學(xué)見過？在哪兒？什么時候？（今年中秋金雞湖邊）

3、討論哪天是中秋。（介紹農(nóng)歷知識）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……）

4、中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……）

8、中秋與重陽

二、感知中秋情：

1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答）

師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。

2、學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣：

×、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……）教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）

3、我們這兒是怎么過的呢？

×、（生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等）×、（媒體出示各種月餅圖）

知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）

×、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？（找同學(xué)說說）

4、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。現(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。

現(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？

5、小結(jié)板書：

幸福

團圓

三、了解中秋知識：

1、師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。

其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思

古朗月行……）都可以，誰愿意來表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場。）

2、中秋的傳說、故事交流。（學(xué)生課前搜集）錄音配動畫故事――嫦娥奔月

×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽看 學(xué)唱

表演）×、學(xué)生表演詩朗誦、猜謎。

3、推薦最佳賞月處。（圖文）

四、月球揭密愛科學(xué)：

1、剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）

2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）

3、出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化）

4、你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。月亮怎么會那么亮？（當(dāng)場做反射實驗，介紹月球知識。）

5、師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識，滲透登月知識等。）

6、許中秋心愿：

師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？

（學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團員、臺灣早日回來等）

7、結(jié)束語： 同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實現(xiàn)自己的理想。

五、課后延伸長見識：（放背景音樂）

課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識。

第五篇：二年級-品德與生活-上冊-工作總結(jié)

二年級品德與生活上學(xué)期工作總結(jié)

這學(xué)期我執(zhí)教二年級品德與生活課，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德認(rèn)識，撥亮學(xué)生心靈。

小學(xué)生有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學(xué)中，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。

（一）展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式，對自己的行為進(jìn)行自我評價。

（二）判斷正誤，提高學(xué)生的識別評價能力

二、自我體驗，激發(fā)學(xué)生的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

（一）讓學(xué)生選擇正確的行為方式

當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

（二）自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

四、自我做起，終身受益

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認(rèn)識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗和自我反悔，讓學(xué)生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做？這樣，讓學(xué)生通過自我體驗，認(rèn)識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。