第一篇：開 端 -- --校長李培根院士在2006級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭

開 端

----校長李培根院士在2006級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭 李培根

同學(xué)們，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政，代表全體師生員工向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！

同學(xué)們！你們光榮地來到華中科技大學(xué)，來到這所全國著名的高等學(xué)府，這是你們?nèi)松碌拈_端。今天我不妨就開端與同學(xué)們說幾句話。

開端是什么？

開端是一。一是初始，千里之行，始于足下。荀子言：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！蹦銈円獜男∈?，從最平凡的事開始你們?nèi)松恼魍?。一也是終結(jié)，好的開端當(dāng)然會(huì)有好的結(jié)果。一又是道。“天得一以清，地得一以寧……萬物得一以生。”我想說，人得一以立。就是說人只要不斷去悟道，就能很好地立于世上。同學(xué)們，中國的傳統(tǒng)文化里有道，科學(xué)技術(shù)里有道，馬克思主義本身也就是道。希望你們盡可能通天地之道，識(shí)為學(xué)之道，曉成事之道，諳做人之道。只要你們有意識(shí)地這樣做，你們便會(huì)有一個(gè)偉大的開端。

開端是止。天下萬物皆有度，皆有止。譬如說，你們每一門課的學(xué)習(xí)，都要知道在什么地方停一下，想一想，回顧一下；也要知道在什么地方止住，以開始新的征程。想想人生的道路，就像滑雪，只有知道如何停止，才有可能知道如何加速；就像攀登高山，只有知道停下來，看一看，才更容易登上頂峰。其實(shí)，每一次停止，都是新的高度的開端。另一方面，人的欲望不能太多，適可而止。人的一生，總會(huì)有各種各樣的誘惑，老子言：“知足不辱，知止不殆，可以長久?！蹦茉谀硞€(gè)欲望或者誘惑目前止住，絕對(duì)是一個(gè)好的開端。

開端是正。一加止為正。正是正當(dāng)，正直，正氣。學(xué)習(xí)有正，可以全面發(fā)展，不至于偏廢；做人以正，方可以堂堂立于世上；開端是正，今后的路就有方向。

開端是成績。你們今天之所以能進(jìn)入華中科技大學(xué)，就是因?yàn)槟銈冊(cè)诟呖贾腥〉昧藘?yōu)異的成績。也正是因?yàn)檫@個(gè)成績，成為你們?nèi)松男碌拈_端。今后的幾年，你們要在這里不斷取得新的成績，也要讓新的成績成為你們攀登新的高峰的開端。

開端是缺憾。人生的美好也許恰恰是因?yàn)樗嬖谌焙?。人的一生中一定?huì)碰到各種各樣的不如意、遺憾、甚至失敗。也許你對(duì)沒能進(jìn)入你所心儀的專業(yè)非常遺憾，其實(shí)，大可不必。你完全可以發(fā)現(xiàn)一片你未曾想到過的新的美好天地。今后你還會(huì)碰到很多缺憾，每當(dāng)這時(shí)，你可試圖去發(fā)現(xiàn)新的美，試圖尋找新的天地，缺憾就一定能夠成為成功的開端。

開端是挑戰(zhàn)。無數(shù)成功人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是能接受挑戰(zhàn)。貝多芬如果不接受耳聾的挑戰(zhàn)，怎么可能成為舉世聞名的音樂家！同學(xué)們，其實(shí)，很多事情你們也能夠做到。準(zhǔn)備好，接受挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)成為你們的開端！

一個(gè)好的開端，需要我們首先明確自己的責(zé)任。

中國要成為創(chuàng)新型國家，中國要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，中國要成為社會(huì)主義強(qiáng)國，這一切都要靠你們，用你們的精神、用你們的智慧，去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，為了這個(gè)國家和民族，你們有一份責(zé)任。

為了你們上大學(xué)，為了你們成材，你們的父母有多少期盼，有多少叮嚀；更有多少操勞，有多少血汗！同學(xué)們，為家庭，你們有一份責(zé)任。

你們每一個(gè)人都有美好的事業(yè)遠(yuǎn)景。然而遠(yuǎn)景的實(shí)現(xiàn)需要你們的奮斗、拼搏。同學(xué)們，為了你們自己，你們有一份責(zé)任。

一個(gè)好的開端，需要我們立下自己的志向。

北京大學(xué)的一些學(xué)子們?cè)谡務(wù)摗靶奚?、齊家、治國、平天下”，你們，華中科技大學(xué)的學(xué)子們，又該有什么樣的志向？或許是領(lǐng)導(dǎo)者、科學(xué)家、企業(yè)家；或許是醫(yī)生、工程師……必須要豪言壯語，但是你們一定要成為有德之人，有用之才。

一個(gè)好的開端，需要我們樹立科學(xué)發(fā)展觀。

國家要講科學(xué)發(fā)展，人也要講科學(xué)發(fā)展。人的科學(xué)發(fā)展需要全面、和諧的發(fā)展。社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)的需求是多方面的，單一的專業(yè)知識(shí)顯然不能滿足社會(huì)對(duì)你們的要求，也不能滿足你們的父母對(duì)你們成材的期望。你們不應(yīng)該成為只懂技術(shù)、不諳人文的“空心人”，也不能成為侈談人文、不曉科技的“邊緣人”。更重要的是，不能忘記思想道德修養(yǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)各行各業(yè)對(duì)這一點(diǎn)的需求是無一例外的。人以德為本，立人當(dāng)立德，此言是也。當(dāng)然也不能忘記，要永遠(yuǎn)保持身心和諧。

華中科技大學(xué)是你們?nèi)松聵I(yè)的開端。

古之“大學(xué)”其實(shí)是“立人”的學(xué)問。今之大學(xué)其實(shí)是“立人”的場所。在華中科技大學(xué)，你們不僅會(huì)受到各種知識(shí)、技藝的訓(xùn)練，還能有機(jī)會(huì)參加各種人文講座。有了大學(xué)的良好開端，你們將有可能“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”；圓滿地完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，你們將可能順利地轉(zhuǎn)向“三十而立”。同學(xué)們，華中科技大學(xué)為你們提供了全面、和諧發(fā)展的平臺(tái)，讓今天就成為你們肩負(fù)自己的責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己的志向、科學(xué)全面發(fā)展的開端。今天是你們以華中科技大學(xué)為榮的開端，是你們?cè)谌A中科技大學(xué)立人的開端；相信不久之后一定是華中科技大學(xué)為你們感到自豪的開端！

開

端

---------華中科技大學(xué)校長李培根院士在2006級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話

同學(xué)們，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政，代表全體師生員工向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！

同學(xué)們！你們光榮地來到華中科技大學(xué)，來到這所全國著名的高等學(xué)府，這是你們?nèi)松碌拈_端。今天我不妨就開端與同學(xué)們說幾句話。

開端是什么？

開端是一。一是初始，千里之行，始于足下。荀子言：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！蹦銈円獜男∈拢瑥淖钇椒驳氖麻_始你們?nèi)松恼魍?。一也是終結(jié)，好的開端當(dāng)然會(huì)有好的結(jié)果。一又是道?！疤斓靡灰郧?，地得一以寧……萬物得一以生?！蔽蚁胝f，人得一以立。就是說人只要不斷去悟道，就能很好地立于世上。同學(xué)們，中國的傳統(tǒng)文化里有道，科學(xué)技術(shù)里有道，馬克思主義本身也就是道。希望你們盡可能通天地之道，識(shí)為學(xué)之道，曉成事之道，諳做人之道。只要你們有意識(shí)地這樣做，你們便會(huì)有一個(gè)偉大的開端。

開端是止。天下萬物皆有度，皆有止。譬如說，你們每一門課的學(xué)習(xí)，都要知道在什么地方停一下，想一想，回顧一下；也要知道在什么地方止住，以開始新的征程。想想人生的道路，就像滑雪，只有知道如何停止，才有可能知道如何加速；就像攀登高山，只有知道停下來，看一看，才更容易登上頂峰。其實(shí)，每一次停止，都是新的高度的開端。另一方面，人的欲望不能太多，要適可而止。人的一生，總會(huì)有各種各樣的誘惑，老子言：“知足不辱，知止不殆，可以長久。”能在某個(gè)欲望或者誘惑目前止住，絕對(duì)是一個(gè)好的開端。開端是正。一加止為正。正是正當(dāng)，正直，正氣。學(xué)習(xí)有正，可以全面發(fā)展，不致于偏廢；做人以正，方可以堂堂立于世上；開端是正，今后的路就有方向。

開端是成績。你們今天之所以能進(jìn)入華中科技大學(xué)，就是因?yàn)槟銈冊(cè)诟呖贾腥〉昧藘?yōu)異的成績。也正是因?yàn)檫@個(gè)成績，成為你們?nèi)松男碌拈_端。今后的幾年，你們要在這里不斷取得新的成績，也要讓新的成績成為你們攀登新的高峰的開端。

開端是缺憾。人生的美好也許恰恰是因?yàn)樗嬖谌焙?。人的一生中一定?huì)碰到各種各樣的不如意、遺憾、甚至失敗。也許你對(duì)沒能進(jìn)入你所心儀的專業(yè)非常遺憾，其實(shí)，大可不必。你完全可以發(fā)現(xiàn)一片你未曾想到過的新的美好天地。今后你還會(huì)碰到很多缺憾，每當(dāng)這時(shí)，你可試圖去發(fā)現(xiàn)新的美，試圖尋找新的天地，缺憾就一定能夠成為成功的開端。

開端是挑戰(zhàn)。無數(shù)成功人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是能接受挑戰(zhàn)。貝多芬如果不接受耳聾的挑戰(zhàn)，怎么可能成為舉世聞名的音樂家！同學(xué)們，其實(shí)，很多事情你們也能夠做到。準(zhǔn)備好，接受挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)成為你們的開端！

一個(gè)好的開端，需要我們首先明確自己的責(zé)任。

中國要成為創(chuàng)新型國家，中國要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，中國要成為社會(huì)主義強(qiáng)國，這一切都要靠你們，用你們的精神、用你們的智慧，去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，為了這個(gè)國家和民族，你們有一份責(zé)任。

為了你們上大學(xué)，為了你們成材，你們的父母有多少期盼，有多少叮嚀；更有多少操勞，有多少血汗！同學(xué)們，為家庭，你們有一份責(zé)任。

你們每一個(gè)人都有美好的事業(yè)遠(yuǎn)景。然而遠(yuǎn)景的實(shí)現(xiàn)需要你們的奮斗、拼搏。同學(xué)們，為了你們自己，你們有一份責(zé)任。

一個(gè)好的開端，需要我們立下自己的志向。

北京大學(xué)的一些學(xué)子們?cè)谡務(wù)摗靶奚?、齊家、治國、平天下”，你們，華中科技大學(xué)的學(xué)子們，又該有什么樣的志向？或許是領(lǐng)導(dǎo)者、科學(xué)家、企業(yè)家；或許是醫(yī)生、工程師……未必需要有豪言壯語，但是你們一定要成為有德之人，有用之才。一個(gè)好的開端，需要我們樹立科學(xué)發(fā)展觀。

國家要講科學(xué)發(fā)展，人也要講科學(xué)發(fā)展。人的科學(xué)發(fā)展需要全面、和諧的發(fā)展。社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)的需求是多方面的，單一的專業(yè)知識(shí)顯然不能滿足社會(huì)對(duì)你們的要求，也不能滿足你們的父母對(duì)你們成材的期望。你們不應(yīng)該成為只懂技術(shù)、不諳人文的“空心人”，也不能成為侈談人文、不曉科技的“邊緣人”。更重要的是，不能忘記思想道德修養(yǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)各行各業(yè)對(duì)這一點(diǎn)的需求是無一例外的。人以德為本，立人當(dāng)立德，此言是也。當(dāng)然也不能忘記，要永遠(yuǎn)保持身心和諧。

華中科技大學(xué)是你們?nèi)松聵I(yè)的開端。

古之“大學(xué)”其實(shí)是“立人”的學(xué)問。今之大學(xué)其實(shí)是“立人”的場所。在華中科技大學(xué)，你們不僅會(huì)受到各種知識(shí)、技藝的訓(xùn)練，還能有機(jī)會(huì)參加各種人文講座。有了大學(xué)的良好開端，你們將有可能“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”；圓滿地完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，你們將可能順利地轉(zhuǎn)向“三十而立”。同學(xué)們，華中科技大學(xué)為你們提供了全面、和諧發(fā)展的平臺(tái)，讓今天就成為你們肩負(fù)自己的責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己的志向、科學(xué)全面發(fā)展的開端。

今天是你們以華中科技大學(xué)為榮的開端，是你們?cè)谌A中科技大學(xué)立人的開端；相信不久之后一定是華中科技大學(xué)為你們感到自豪的開端

第二篇：轉(zhuǎn) 折————校長李培根院士在2005級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭

轉(zhuǎn) 折

————校長李培根院士在2005級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭

親愛的2005級(jí)新同學(xué)們，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表校黨委、行政，代表全體師生員工向大家表示熱烈的歡迎。

到大學(xué)來，于你們而言，是一次重要的轉(zhuǎn)折。人的一生會(huì)碰到很多次轉(zhuǎn)折，多數(shù)轉(zhuǎn)折是社會(huì)性的，還有一些則是自己生涯的轉(zhuǎn)折。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移的時(shí)代。知識(shí)雖然從遠(yuǎn)古的時(shí)候開始就不斷擴(kuò)展，但從未像今天這樣日新月異，從來沒有像今天這樣令人新奇，甚至令世人難以理喻。知識(shí)也從來沒有像今天這樣在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人們的生活中扮演如此重要的作用，而這個(gè)時(shí)代最大的特點(diǎn)，莫過于它對(duì)社會(huì)、國家、業(yè)界、大學(xué)乃至知識(shí)精英們施加的無窮無盡的壓力，那就是不僅要學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)，而且要擴(kuò)展、創(chuàng)造知識(shí)。這難道不是你們的責(zé)任？

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)移的時(shí)代。今天的信息伴隨著知識(shí)的流動(dòng)、物質(zhì)的流動(dòng)，價(jià)值的流動(dòng)，伴隨著人們的一切社會(huì)流動(dòng)，它像幽靈一樣，無所不在。如何在你們的學(xué)習(xí)、研究中充分利用信息，這是你們的責(zé)任。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)正在走向經(jīng)濟(jì)“全球化”的轉(zhuǎn)折時(shí)代。經(jīng)濟(jì)“全球化”像精靈，像惡魔；有人愛，有人恨；有人頌揚(yáng)，有人詛咒。但無論愛與恨、無論頌揚(yáng)與詛咒，人們不得不去適應(yīng)它。我們的年輕學(xué)子們，你們是否作好了準(zhǔn)備，如何在“全球化”的浪潮中，不僅適應(yīng)，而且要去接受挑戰(zhàn)。未來幾年，將是培養(yǎng)你們競爭力、挑戰(zhàn)力的絕好時(shí)機(jī)。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)中國正在和平崛起的時(shí)代。五千年的文化古國，偉大的中華民族正期待著復(fù)興和崛起，而你們這一代恰恰是中華崛起的希望，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

時(shí)代在轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是機(jī)會(huì)，要把時(shí)代的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)及人生發(fā)展的良性轉(zhuǎn)折。

同學(xué)們，你們來到華中科技大學(xué)這所殿堂，是你們步入知識(shí)精英階層的重要轉(zhuǎn)折，是你們今后一生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的轉(zhuǎn)折。要實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)折，卻需要同學(xué)們首先實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、思維及行事方式的轉(zhuǎn)變。

你們中的一部分，必須很快地完成從父母的呵護(hù)中向獨(dú)立生活的轉(zhuǎn)變。

你們需要盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要從解題的技巧中解放出來，你們或許曾經(jīng)千錘百煉，熟諳此道，但是缺乏對(duì)思想甚至哲理的領(lǐng)悟，是永遠(yuǎn)不可能達(dá)到學(xué)習(xí)的高峰的。

對(duì)于多數(shù)人而言，你們可能要實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)習(xí)老師傳授的、前人總結(jié)的、共性的、一般的知識(shí)，僅僅這樣是不夠的，你們還要善于從一般知識(shí)中去尋找特殊，也要從特殊知識(shí)中去升華凝煉到一般。

我們教育中的一大缺憾是學(xué)生質(zhì)疑和質(zhì)詢能力的缺乏。不管是醫(yī)學(xué)、工程，還是理學(xué)，所有新的原理、發(fā)現(xiàn)、或技術(shù)，都是源于對(duì)已有知識(shí)的質(zhì)疑或質(zhì)詢。這其實(shí)就是批判和獨(dú)立性思考。同學(xué)們，創(chuàng)新是中華復(fù)興和崛起的根本，而批判和獨(dú)立性思考則是創(chuàng)新的靈魂。

我們還要善于在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)、協(xié)同精神，那就是Teamship。這與在中學(xué)的學(xué)習(xí)是很不一樣的。當(dāng)今重大的科技研究或工程無一不需要協(xié)同精神，而對(duì)于有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的優(yōu)秀同學(xué)而言，更需要通過團(tuán)隊(duì)和協(xié)同來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

同學(xué)們，你們面臨的最大轉(zhuǎn)折還是走向成熟。你們中間的絕大多數(shù)，正處在最有生氣、充滿活力的年齡，而成熟最根本的標(biāo)志是人生觀的形成。很多大師都認(rèn)為，做學(xué)問先要做人。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要恪守民族大義，堅(jiān)定我們的信仰，修煉自己的德行，永遠(yuǎn)地聽黨的話，把祖國和人民的利益放在首位，德在人先，利居人后。對(duì)于那些豪情滿懷、志存高遠(yuǎn)的同學(xué)，這一點(diǎn)尤為重要。希望你們“寧守渾噩而黜聰明，留些正氣還天地；寧謝芬華而甘淡泊，遺個(gè)清名在乾坤”。

人生的轉(zhuǎn)折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕，忘記你們父母含辛茹苦，忘記做人的基本律條；如果失去信仰，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沉迷于無聊虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，……，如此等等，都會(huì)導(dǎo)致人生悲劇的轉(zhuǎn)折。這是我們必須拒絕的。

華中科技大學(xué)是中國最具活力的大學(xué)之一。未來的幾年，你們會(huì)在這里接受高質(zhì)量的教育，會(huì)受到學(xué)校人文氛圍的熏陶；你們會(huì)有展現(xiàn)你們能力的各種機(jī)會(huì)，你們還會(huì)學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考。希望你們今后細(xì)細(xì)品味華中科技大學(xué)的活力所在，但愿她的活力使你們更加充滿生氣，也希望你們的生氣更增添華中科技大學(xué)的活力。

最后，我衷心地祝愿你們，未來的歲月，文章恰好，人品本然。讓在華中科技大學(xué)的經(jīng)歷，成為實(shí)現(xiàn)你們?nèi)松卮筠D(zhuǎn)折的基礎(chǔ)！

轉(zhuǎn) 折

————校長李培根院士在2005級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭

親愛的2005級(jí)新同學(xué)們，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表校黨委、校行政，代表全體師生員工向大家表示熱烈的歡迎。

到大學(xué)來，于你們而言，是一次重要的轉(zhuǎn)折。人的一生會(huì)碰到很多次轉(zhuǎn)折，多數(shù)轉(zhuǎn)折是社會(huì)性的，還有一些則是自己生涯的轉(zhuǎn)折。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移的時(shí)代。知識(shí)雖然從遠(yuǎn)古的時(shí)候開始就不斷擴(kuò)展，但從未像今天這樣日新月異，從未像今天這樣令人新奇，甚至令世人難以理喻。知識(shí)也從來沒有像今天這樣在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人們的生活中發(fā)揮如此重要的作用。而這個(gè)時(shí)代最大的特點(diǎn)，莫過于它對(duì)社會(huì)、國家、業(yè)界、大學(xué)乃至知識(shí)精英們施加的無窮無盡的壓力，那就是不僅要學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)，而且要擴(kuò)展、創(chuàng)造知識(shí)。這難道不是你們的責(zé)任？

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)移的時(shí)代。今天的信息伴隨著知識(shí)的流動(dòng)、物質(zhì)的流動(dòng)、價(jià)值的流動(dòng)，伴隨著人們的一切社會(huì)流動(dòng)，它像幽靈一樣，無所不在。如何在你們的學(xué)習(xí)、研究中充分利用信息，這是你們的責(zé)任。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)正在走向經(jīng)濟(jì)“全球化”的轉(zhuǎn)折時(shí)代。經(jīng)濟(jì)“全球化”像精靈，像惡魔；有人愛，有人恨；有人頌揚(yáng)，有人詛咒。但無論愛與恨、無論頌揚(yáng)與詛咒，人們不得不去適應(yīng)它。我們的年輕學(xué)子們，你們是否做好了準(zhǔn)備，在“全球化”的浪潮中，不僅適應(yīng)，而且要去接受挑戰(zhàn)？未來幾年，將是培養(yǎng)你們競爭力、挑戰(zhàn)力的絕好時(shí)機(jī)。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)中國正在和平崛起的時(shí)代。五千年的文明古國，偉大的中華民族正期待著復(fù)興和崛起，而你們這一代恰恰是中華民族崛起的希望，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

時(shí)代在轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是機(jī)會(huì)，要把時(shí)代的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)及人生發(fā)展的良性轉(zhuǎn)折。

同學(xué)們，你們來到華中科技大學(xué)這所殿堂，是你們步入知識(shí)精英階層的重要轉(zhuǎn)折，是你們今后一生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的轉(zhuǎn)折。要實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)折，需要同學(xué)們首先實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、思維及行事方式的轉(zhuǎn)變。

你們中的一部分，必須很快地完成由父母呵護(hù)向獨(dú)立生活的轉(zhuǎn)變。

你們需要盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要從解題的技巧中解放出來，你們或許曾經(jīng)千錘百煉，熟諳此道，但是缺乏對(duì)思想甚至哲理的領(lǐng)悟，是永遠(yuǎn)不可能達(dá)到學(xué)習(xí)的高峰的。

對(duì)于多數(shù)人而言，你們可能要實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)習(xí)老師傳授的、前人總結(jié)的、共性的、一般的知識(shí)，僅僅這樣是不夠的，你們還要善于從一般知識(shí)中去尋找特殊，也要從特殊知識(shí)中去升華凝煉到一般。

我們教育中的一大缺憾是學(xué)生質(zhì)疑和質(zhì)詢能力的缺乏。不管是醫(yī)學(xué)、工程還是理學(xué)，所有新的原理、發(fā)現(xiàn)或技術(shù)，都是源于對(duì)已有知識(shí)的質(zhì)疑或質(zhì)詢。這其實(shí)就是批判和獨(dú)立性思考。同學(xué)們，創(chuàng)新是中華民族復(fù)興和崛起的根本，而批判和獨(dú)立性思考則是創(chuàng)新的靈魂。

我們還要善于在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)、協(xié)同精神，那就是Teamship。這與在中學(xué)的學(xué)習(xí)是很不一樣的。當(dāng)今重大的科技研究或工程無一不需要協(xié)同精神，而對(duì)于有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的優(yōu)秀同學(xué)而言，更需要通過團(tuán)隊(duì)和協(xié)同來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

同學(xué)們，你們面臨的最大轉(zhuǎn)折還是走向成熟。你們中間的絕大多數(shù)，正處在最有生氣、充滿活力的年齡，而成熟最根本的標(biāo)志是人生觀的形成。很多大師都認(rèn)為，做學(xué)問先要做人。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要恪守民族大義，堅(jiān)定我們的信仰，修煉自己的德行，永遠(yuǎn)地聽黨的話，把祖國和人民的利益放在首位，德在人先，利居人后。對(duì)于那些豪情滿懷、志存高遠(yuǎn)的同學(xué)，這一點(diǎn)尤為重要。希望你們“寧守渾噩而黜聰明，留些正氣還天地；寧謝芬華而甘淡泊，遺個(gè)清名在乾坤”。人生的轉(zhuǎn)折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕，忘記你們父母含辛茹苦，忘記做人的基本律條；如果失去信仰，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沉迷于無聊虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界……如此等等，都會(huì)導(dǎo)致人生悲劇的轉(zhuǎn)折。這是我們必須拒絕的。

華中科技大學(xué)是中國最具活力的大學(xué)之一。未來的幾年，你們會(huì)在這里接受高質(zhì)量的教育，會(huì)受到學(xué)校人文氛圍的熏陶；你們會(huì)有展現(xiàn)你們能力的各種機(jī)會(huì)，你們還會(huì)學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考。希望你們今后細(xì)細(xì)品味華中科技大學(xué)的活力所在，但愿她的活力使你們更加充滿生氣，也希望你們的生氣更增添華中科技大學(xué)的活力。

最后，我衷心地祝愿你們，在未來的歲月里，文章恰好，人品本然。讓在華中科技大學(xué)的經(jīng)歷，成為實(shí)現(xiàn)你們?nèi)松卮筠D(zhuǎn)折的基礎(chǔ)！

第三篇：超 越——校長李培根院士在2009級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭

超 越

——校長李培根院士在2009級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭

李培根 二○○九年九月七日

同學(xué)們：

上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委和行政，向新同學(xué)們表示熱烈的歡迎！

我很難有機(jī)會(huì)給同學(xué)們講課，今天，我在這里給大家聊聊，主題是“超越”，權(quán)當(dāng)是你們進(jìn)入華中科技大學(xué)的第一堂課。

只要稍微放眼世界和我們的國家，你就能感覺到中國在超越，社會(huì)主義在超越，中國共產(chǎn)黨也在不斷超越自己。

還是多說說咱們學(xué)校吧。超越是華中科技大學(xué)的光榮傳統(tǒng)。這所學(xué)校，沒有顯赫的歷史，也少有婦孺皆知的大師級(jí)人物，但她已實(shí)實(shí)在在成為中國的名校之一，有人甚至認(rèn)為“華中科技大學(xué)是新中國高等教育的縮影”。這靠的是什么？其中之一是超越精神。當(dāng)年激光在中國還鮮有人研究的時(shí)候，我們卻迅即組織了一支多學(xué)科隊(duì)伍，開展激光領(lǐng)域的研究。隨后的故事便是超越，超越給我們帶來了激光國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和激光國家工程中心；曾幾何時(shí)，數(shù)控技術(shù)在中國，國家不可謂不重視，科技人員不可謂不努力。但幾個(gè)五年計(jì)劃之后，相關(guān)的官員和科技人員都感嘆，“三打祝家莊，屢戰(zhàn)屢敗”。很多人灰心了，喪氣了。但華中的人不服氣，不信邪。隨后的故事也是超越，超越給我們帶來了在中國高校獨(dú)樹一幟的“華中數(shù)控”，超越使華中數(shù)控成為中國機(jī)床行業(yè)自主創(chuàng)新的典型之一；前幾年，當(dāng)科技部宣布依托華中科技大學(xué)籌建“武漢光電國家實(shí)驗(yàn)室”的時(shí)候，不服氣者有之，疑慮者更有之。今天“武漢光電國家實(shí)驗(yàn)室”的大樓及其里面正在發(fā)生的故事，在某些人的疑慮與不解中，訴說著華中大人的超越精神；前兩年國家正式批準(zhǔn)，“脈沖強(qiáng)磁場大科學(xué)設(shè)施”落戶我校，這甚至是很多華中大人自己也不曾想到的，那依然是超越的故事。今天，華中大還在、并且將不斷地超越。我們能在別人的漠視和不解中超越，我們更要能在校內(nèi)少數(shù)人的質(zhì)疑和哀嘆中超越。華中大要超越人們的常規(guī)思維，超越我們的現(xiàn)實(shí)條件，超越我們的夢想，最終超越我們自己。

看一看華中大的校友，那里書寫著太多的超越故事。吳孟超，這個(gè)在中國醫(yī)界獲得至高榮譽(yù)（國家最高科技獎(jiǎng)）的醫(yī)學(xué)大師，可是咱們同濟(jì)的校友。他率先打破肝臟外科的禁區(qū)，他超越了；2006年麥穎珊成為第一個(gè)以個(gè)人身份登上南極大陸的中國人，她的超越讓“華中科技大學(xué)”的旗幟第一次在南極大陸上飄揚(yáng)，她的事跡，代表著新一代華中學(xué)子勇于超越的精神；汪潮涌被不少媒體稱是“最敢玩的富人和浪漫的投資家”。當(dāng)他花掉4億元人民幣組建“中國之隊(duì)”去參加美洲杯帆船賽的時(shí)候，他的某些朋友甚至認(rèn)為他肯定是瘋了。然而，他超越了自己，超越了人們的想象；2002年才從環(huán)境學(xué)院畢業(yè)的校友占美麗，兩三年后就被評(píng)為“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“感動(dòng)青島十佳人物”、“山東省十大杰出青年”，她超越了人們的習(xí)慣和偏見，把知識(shí)和智慧，播撒到垃圾場的每一個(gè)角落。

超越還是華中大教育之魂的具體表現(xiàn)之一。這里提倡“一流教學(xué)，一流本科”?！叭吮尽?，具體而言，“以學(xué)生為本”，是華中大教育之魂。而最大的“以學(xué)生為本”就是挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生盡可能超越自己。當(dāng)然，這也需要教師們不斷超越自己，從而不斷引領(lǐng)和啟迪學(xué)生的超越。你們可以了解一下啟明學(xué)院，那就是華中大及其部分教師和學(xué)生試圖超越自己的一塊試驗(yàn)田。你們還可以問問“點(diǎn)團(tuán)隊(duì)”、“聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)”的師兄師姐們，他們已經(jīng)書寫了太多的超越的故事。

同學(xué)們，未來的幾年，你們學(xué)習(xí)的成功與否主要不在于你們的絕對(duì)成績，而在于你超越自己的程度。這里，我不妨再給你們一點(diǎn)建議，如何超越你們自己。

首先是價(jià)值超越。意思是說，你要樹立一個(gè)好的人生價(jià)值觀。孫中山先生言，“事功者一時(shí)之榮，志節(jié)者萬世之業(yè)”。1782年，華盛頓在有人勸其擔(dān)任美利堅(jiān)合眾國國王時(shí)說：“……我憎恨并強(qiáng)烈譴責(zé)這種會(huì)毀滅我的祖國的極為有害的觀點(diǎn)”。在價(jià)值觀上的超越成就了他們的偉大。讀大學(xué)，不僅僅是為了今后有一份好工作、好收入。每個(gè)人對(duì)人生都有其追求的目標(biāo)，不同的追求導(dǎo)致不同的境界。價(jià)值觀決定了你未來的人生境界，也決定了你未來發(fā)展的境界。你們這些未來的知識(shí)分子應(yīng)該成為社會(huì)的脊梁。具備脊梁意識(shí)首先需要對(duì)自我功利的超越。價(jià)值觀上的超越并非高不可攀。時(shí)而想一想你所碰到的或熟悉的蕓蕓眾生，看一看智者的更高的人生境界，問一問自己有什么責(zé)任？你試圖這樣做的時(shí)候，實(shí)際上就是試圖超越自己。此外，別忘了你在升華自己人生價(jià)值觀的時(shí)候，注意尊重底層大眾的生存價(jià)值觀，那同樣是一種超越的境界。

其次，需要意志超越。貝多芬青年時(shí)便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對(duì)藝術(shù)和生活的愛戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望，苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。他以堅(jiān)強(qiáng)意志創(chuàng)作的第三“英雄”交響曲，可是貝多芬精神超越的標(biāo)志，同時(shí)也是他“英雄年代”的開始。同學(xué)們，當(dāng)你還沒做完今天的事情而想歇息的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)習(xí)碰到困難的時(shí)候，當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，當(dāng)你生活拮據(jù)的時(shí)候，當(dāng)你花錢如流水的時(shí)候，當(dāng)你氣喘吁吁跑不動(dòng)的時(shí)候…, 那就是超越你意志的時(shí)刻。

其三，視野超越?！妒澜缡瞧降摹?The World Is Flat)是托馬斯?弗里德曼最暢銷的著作，他本是一個(gè)新聞工作者，但由于其非凡的全球化視野，使世界政治家、教授、企業(yè)家等成為他著作的忠實(shí)讀者。而在他最近的新作《世界又熱又平又?jǐn)D》中，依然以他的大視野給我們講述世界“今天的狀況：太熱、太平坦、太擁擠”,此狀況對(duì)于國家、公司、社會(huì)和個(gè)人而言又意味著什么?一個(gè)人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。更寬的知識(shí)視野當(dāng)然是好的，但更重要的，常常關(guān)注一下國家、社會(huì)的發(fā)展以及世界的風(fēng)云變幻，時(shí)而看一看當(dāng)今人類生存所面臨的困境，偶爾思索一下方方面面的問題，問題視野可比知識(shí)視野更重要。其四，要超越自己的能力。知道你自己的潛能有多大嗎？上世紀(jì)初，美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾提出假設(shè)：一個(gè)正常健康的人只運(yùn)用了其能力的百分之十。稍后又有學(xué)者瑪格麗特?米德撰文，認(rèn)為不是百分之十，而是百分之六。而根據(jù)奧托的估計(jì),只占百分之四。當(dāng)你學(xué)習(xí)不順利的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)難題的時(shí)候，要相信你自己的潛能。記住，經(jīng)常提醒你自己：其實(shí)你能！

最后，要超越自己的直覺。想象一下，把一張足夠大的白紙折疊51次，會(huì)有多高？通常人們想象得如樓、如山那么高。差太遠(yuǎn)了，它超過了地球和太陽之間的距離，其厚度之恐怖遠(yuǎn)超出人們的直覺與想象。在學(xué)習(xí)和研究中，需要養(yǎng)成質(zhì)疑自己直覺的習(xí)慣。我們還要超越某些已經(jīng)形成常規(guī)思維的直覺。美國第16任總統(tǒng)林肯在回答某議員批評(píng)他為什么要試圖跟政敵做朋友時(shí)說：“我難道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我使他們成為我的朋友時(shí)，政敵就不存在了”。能夠超越直覺、超越常規(guī)思維的人永遠(yuǎn)比別人高明。

同學(xué)們，以上一切，沒有難以理解的知識(shí)領(lǐng)悟，只需要自己自覺的人文體驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谧晕殷w驗(yàn)中超越，在超越中體驗(yàn)。同學(xué)們，讓我們與華中大一起超越！

超

越

——華中科技大學(xué)李蓓根校長在2009級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話

同學(xué)們：

上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委和行政，向新同學(xué)們表示熱烈的歡迎！

我很難有機(jī)會(huì)給同學(xué)們講課，今天，我在這里給大家聊聊，主題是“超越”，權(quán)當(dāng)是你們進(jìn)入華中科技大學(xué)的第一堂課。

只要稍微放眼世界和我們的國家，你就能感覺到中國在超越，社會(huì)主義在超越，中國共產(chǎn)黨也在不斷超越自己。

還是多說說咱們學(xué)校吧。超越是華中科技大學(xué)的光榮傳統(tǒng)。這所學(xué)校，沒有顯赫的歷史，也少有婦孺皆知的大師級(jí)人物，但她已實(shí)實(shí)在在成為中國的名校之一，有人甚至認(rèn)為“華中科技大學(xué)是新中國高等教育的縮影”。這靠的是什么？其中之一是超越精神。當(dāng)年激光在中國還鮮有人研究的時(shí)候，我們卻迅即組織了一支多學(xué)科隊(duì)伍，開展激光領(lǐng)域的研究。隨后的故事便是超越，超越給我們帶來了激光國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和激光國家工程中心；曾幾何時(shí)，數(shù)控技術(shù)在中國，國家不可謂不重視，科技人員不可謂不努力。但幾個(gè)五年計(jì)劃之后，相關(guān)的官員和科技人員都感嘆，“三打祝家莊，屢戰(zhàn)屢敗”。很多人灰心了，喪氣了。但華中的人不服氣，不信邪。隨后的故事也是超越，超越給我們帶來了在中國高校獨(dú)樹一幟的“華中數(shù)控”，超越使華中數(shù)控成為中國機(jī)床行業(yè)自主創(chuàng)新的典型之一；前幾年，當(dāng)科技部宣布依托華中科技大學(xué)籌建“武漢光電國家實(shí)驗(yàn)室”的時(shí)候，不服氣者有之，疑慮者更有之。今天“武漢光電國家實(shí)驗(yàn)室”的大樓及其里面正在發(fā)生的故事，在某些人的疑慮與不解中，訴說著華中大人的超越精神；前兩年國家正式批準(zhǔn)，“脈沖強(qiáng)磁場大科學(xué)設(shè)施”落戶我校，這甚至是很多華中大人自己也不曾想到的，那依然是超越的故事。今天，華中大還在、并且將不斷地超越。我們能在別人的漠視和不解中超越，我們更要能在校內(nèi)少數(shù)人的質(zhì)疑和哀嘆中超越。華中大要超越人們的常規(guī)思維，超越我們的現(xiàn)實(shí)條件，超越我們的夢想，最終超越我們自己?？匆豢慈A中大的校友，那里書寫著太多的超越故事。吳孟超，這個(gè)在中國醫(yī)界獲得至高榮譽(yù)（國家最高科技獎(jiǎng)）的醫(yī)學(xué)大師，可是咱們同濟(jì)的校友。他率先打破肝臟外科的禁區(qū)，他超越了；2006年麥穎珊成為第一個(gè)以個(gè)人身份登上南極大陸的中國人，她的超越讓“華中科技大學(xué)”的旗幟第一次在南極大陸上飄揚(yáng)，她的事跡，代表著新一代華中學(xué)子勇于超越的精神；汪潮涌被不少媒體稱是“最敢玩的富人和浪漫的投資家”。當(dāng)他花掉4億元人民幣組建“中國之隊(duì)”去參加美洲杯帆船賽的時(shí)候，他的某些朋友甚至認(rèn)為他肯定是瘋了。然而，他超越了自己，超越了人們的想象；2002年才從環(huán)境學(xué)院畢業(yè)的校友占美麗，兩三年后就被評(píng)為“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“感動(dòng)青島十佳人物”、“山東省十大杰出青年”，她超越了人們的習(xí)慣和偏見，把知識(shí)和智慧，播撒到垃圾場的每一個(gè)角落。

超越還是華中大教育之魂的具體表現(xiàn)之一。這里提倡“一流教學(xué)，一流本科”。“人本”，具體而言，“以學(xué)生為本”，是華中大教育之魂。而最大的“以學(xué)生為本”就是挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生盡可能超越自己。當(dāng)然，這也需要教師們不斷超越自己，從而不斷引領(lǐng)和啟迪學(xué)生的超越。你們可以了解一下啟明學(xué)院，那就是華中大及其部分教師和學(xué)生試圖超越自己的一塊試驗(yàn)田。你們還可以問問“點(diǎn)團(tuán)隊(duì)”、“聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)”的師兄師姐們，他們已經(jīng)書寫了太多的超越的故事。

同學(xué)們，未來的幾年，你們學(xué)習(xí)的成功與否主要不在于你們的絕對(duì)成績，而在于你超越自己的程度。這里，我不妨再給你們一點(diǎn)建議，如何超越你們自己。

首先是價(jià)值超越。意思是說，你要樹立一個(gè)好的人生價(jià)值觀。孫中山先生言，“事功者一時(shí)之榮，志節(jié)者萬世之業(yè)”。1782年，華盛頓在有人勸其擔(dān)任美利堅(jiān)合眾國國王時(shí)說：“……我憎恨并強(qiáng)烈譴責(zé)這種會(huì)毀滅我的祖國的極為有害的觀點(diǎn)”。在價(jià)值觀上的超越成就了他們的偉大。讀大學(xué)，不僅僅是為了今后有一份好工作、好收入。每個(gè)人對(duì)人生都有其追求的目標(biāo)，不同的追求導(dǎo)致不同的境界。價(jià)值觀決定了你未來的人生境界，也決定了你未來發(fā)展的境界。你們這些未來的知識(shí)分子應(yīng)該成為社會(huì)的脊梁。具備脊梁意識(shí)首先需要對(duì)自我功利的超越。價(jià)值觀上的超越并非高不可攀。時(shí)而想一想你所碰到的或熟悉的蕓蕓眾生，看一看智者的更高的人生境界，問一問自己有什么責(zé)任？你試圖這樣做的時(shí)候，實(shí)際上就是試圖超越自己。此外，別忘了你在升華自己人生價(jià)值觀的時(shí)候，注意尊重底層大眾的生存價(jià)值觀，那同樣是一種超越的境界。其次，需要意志超越。貝多芬青年時(shí)便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對(duì)藝術(shù)和生活的愛戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望，苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。他以堅(jiān)強(qiáng)意志創(chuàng)作的第三“英雄”交響曲，可是貝多芬精神超越的標(biāo)志，同時(shí)也是他“英雄年代”的開始。同學(xué)們，當(dāng)你還沒做完今天的事情而想歇息的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)習(xí)碰到困難的時(shí)候，當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，當(dāng)你生活拮據(jù)的時(shí)候，當(dāng)你花錢如流水的時(shí)候，當(dāng)你氣喘吁吁跑不動(dòng)的時(shí)候…, 那就是超越你意志的時(shí)刻。

其三，視野超越?！妒澜缡瞧降摹?The World Is Flat)是托馬斯?弗里德曼最暢銷的著作，他本是一個(gè)新聞工作者，但由于其非凡的全球化視野，使世界政治家、教授、企業(yè)家等成為他著作的忠實(shí)讀者。而在他最近的新作《世界又熱又平又?jǐn)D》中，依然以他的大視野給我們講述世界“今天的狀況：太熱、太平坦、太擁擠”,此狀況對(duì)于國家、公司、社會(huì)和個(gè)人而言又意味著什么?一個(gè)人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。更寬的知識(shí)視野當(dāng)然是好的，但更重要的，常常關(guān)注一下國家、社會(huì)的發(fā)展以及世界的風(fēng)云變幻，時(shí)而看一看當(dāng)今人類生存所面臨的困境，偶爾思索一下方方面面的問題，問題視野可比知識(shí)視野更重要。

其四，要超越自己的能力。知道你自己的潛能有多大嗎？上世紀(jì)初，美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾提出假設(shè)：一個(gè)正常健康的人只運(yùn)用了其能力的百分之十。稍后又有學(xué)者瑪格麗特?米德撰文，認(rèn)為不是百分之十，而是百分之六。而根據(jù)奧托的估計(jì),只占百分之四。當(dāng)你學(xué)習(xí)不順利的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)難題的時(shí)候，要相信你自己的潛能。記住，經(jīng)常提醒你自己：其實(shí)你能！

最后，要超越自己的直覺。想象一下，把一張足夠大的白紙折疊51次，會(huì)有多高？通常人們想象得如樓、如山那么高。差太遠(yuǎn)了，它超過了地球和太陽之間的距離，其厚度之恐怖遠(yuǎn)超出人們的直覺與想象。在學(xué)習(xí)和研究中，需要養(yǎng)成質(zhì)疑自己直覺的習(xí)慣。我們還要超越某些已經(jīng)形成常規(guī)思維的直覺。美國第16任總統(tǒng)林肯在回答某議員批評(píng)他為什么要試圖跟政敵做朋友時(shí)說：“我難道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我使他們成為我的朋友時(shí)，政敵就不存在了”。能夠超越直覺、超越常規(guī)思維的人永遠(yuǎn)比別人高明。

同學(xué)們，以上一切，沒有難以理解的知識(shí)領(lǐng)悟，只需要自己自覺的人文體驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谧晕殷w驗(yàn)中超越，在超越中體驗(yàn)。同學(xué)們，讓我們與華中大一起超越！

第四篇：校長李培根院士的就職演說（范文模版）

在華中科技大學(xué)，有我人生一段最重要的受教育時(shí)期，有我人生最重要的成長經(jīng)歷。這里有培養(yǎng)和指導(dǎo)我的老師們，有提攜和影響我的領(lǐng)導(dǎo)們，有幫助和激勵(lì)我的同事們，也有支持和關(guān)心我的學(xué)生們。衷心感謝華中科技大學(xué)，感謝這里的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。

華中科技大學(xué)是一所在國內(nèi)有著重要影響的大學(xué)，是一所極富活力的大學(xué)，是新中國成立以來快速成長與發(fā)展的大學(xué)。華中科技大學(xué)的活力之重要體現(xiàn)，首先在于她一直有一批極富活力的領(lǐng)導(dǎo)與干部。感謝我的前任樊明武院士，在他的任內(nèi)，提出了一些很好的辦學(xué)思想和理念，為學(xué)校今后的發(fā)展注入了新的活力。感謝以朱九思、裘法祖為代表的一批老領(lǐng)導(dǎo)，他們杰出的工作在學(xué)校的發(fā)展史上留下了重重的一筆。他們的人格魅力、激情活力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，都令我深深地敬仰與欽佩。

我們的國家正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，這是一個(gè)“黃金發(fā)展期”，也是“矛盾凸現(xiàn)期”。國家的進(jìn)一步發(fā)展對(duì)高等教育提出了新的要求, 中國的高等教育正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。與其他眾多的大學(xué)一樣，華中科技大學(xué)也在急速發(fā)展，同樣也處在一個(gè)“黃金發(fā)展期”和“矛盾凸現(xiàn)期”。國家的發(fā)展需要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，我們學(xué)校的發(fā)展同樣要堅(jiān)持科學(xué)

發(fā)展觀。

“我有一個(gè)夢”，廣大的師生員工都有一個(gè)夢，那就是真正的一流大學(xué)的夢。實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，既不能浮躁、驕狂，也不能自卑、失望。而需要一種精神，一種風(fēng)尚。我以為，這個(gè)精神就是“人本、和諧、至善、日新”，這個(gè)風(fēng)尚就是“傳承、創(chuàng)新、憂患、開放”。

新世紀(jì)的華中科技大學(xué)要攀登新的高峰，需要進(jìn)一步體現(xiàn)“以人為本”的思想。我們始終要把培養(yǎng)人作為最根本的任務(wù)，一切要為學(xué)生服務(wù)，要以寬廣的人文情懷和豐富的科學(xué)滋養(yǎng)去陶冶我們的學(xué)生；要發(fā)揚(yáng)華中科技大學(xué)尊重和依靠廣大教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，要最大限度地發(fā)揮每一個(gè)教師的才智。人才是我們的當(dāng)務(wù)之急，我們發(fā)展中的最大危機(jī)是人才的危機(jī)。要加大力度培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)術(shù)人才，要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)我們過去在人才工作方面的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，干部也是學(xué)校人才的重要部分。要采取必要的措施選拔有激情與活力的干部，同時(shí)要有措施使干部保持激情與活力。同志們，人本思想并不排除改革。恰恰相反，要使每一個(gè)人充分發(fā)揮其潛力，使每一個(gè)人有更好的發(fā)展，需要進(jìn)一步地深化改革。我們還要把今天那些被視為具有崇高人格和先進(jìn)思想的行為逐步在學(xué)校普適為一種制度化的、有組織體系保證和推行的行為?？?/p>

而言之，華中科技大學(xué)需要營造一種濃烈的人本氛圍。

學(xué)校需要發(fā)展，發(fā)展中需要體現(xiàn)“和諧”。在重點(diǎn)發(fā)展的同時(shí)，如何保持學(xué)校各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展？如何建立多學(xué)科交叉的氛圍，如何肥沃多學(xué)科交叉的土壤？如何打破學(xué)科壁壘？如何使各院系、各學(xué)科之間有更好的融合？在堅(jiān)持改革的同時(shí)，如何保持和營造和諧的氛圍？如何優(yōu)化學(xué)校的資源？如何處理發(fā)展中的各種矛盾？這些都是發(fā)展中的和諧之課題，這一切都要仰賴我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體和廣大教職工的智慧。

華中科技大學(xué)要攀登新的高峰，需要在今后的工作中體現(xiàn)“至善”的意識(shí)?！爸辽啤笔窍Ｍ_(dá)到最好、最合適、最合理?！爸辽啤边€要求我們?cè)诟黜?xiàng)工作中追求卓越，持續(xù)改善。今天的華中科技大學(xué)已經(jīng)具有相當(dāng)大的規(guī)模，在現(xiàn)有規(guī)模下如何提高辦學(xué)質(zhì)量？我們是教育工作者，應(yīng)該使受教育者在這里受到盡可能好的教育。從長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)看，畢業(yè)生在社會(huì)中的表現(xiàn)是體現(xiàn)學(xué)校聲譽(yù)最重要的因素。另一方面，學(xué)校今天已經(jīng)具備較大的研發(fā)規(guī)模，但是我們?cè)瓌?chuàng)性的研究還是太少，我們的研發(fā)同樣需要提高質(zhì)量?！爸辽啤边€要求我們?cè)诟黜?xiàng)工作中追求卓越，持續(xù)改善。

學(xué)校要快速發(fā)展，需要體現(xiàn)“日新”的觀念?！捌埲招?，日日新，又日新”。先人尚且如此，何況華中科技大學(xué)的斗士們。我們要不斷地開創(chuàng)新的局面，要有新思路，新舉措。

為了達(dá)到我們的目標(biāo)，為了華中科技大學(xué)的持續(xù)發(fā)展，新的領(lǐng)導(dǎo)集體需要有“傳承、創(chuàng)新、憂患、開放”的作風(fēng)。華中科技大學(xué)求實(shí)的精神需要傳承；她奮進(jìn)的風(fēng)氣需要傳承；她的辦學(xué)思想和理念需要傳承；她的激情與活力需要傳承；她的人文氛圍需要傳承。我們需要科技創(chuàng)新，要使華中科技大學(xué)在中國的科技發(fā)展史上留下痕跡；我們需要體制與管理創(chuàng)新，它會(huì)讓我們與時(shí)俱進(jìn)。我們要永遠(yuǎn)有憂患意識(shí)，盡管我們已經(jīng)取得了巨大的成績，盡管已經(jīng)走過輝煌的歷程，但是未來的發(fā)展中永遠(yuǎn)潛藏著危機(jī)。認(rèn)清危機(jī)，方能使我們不斷地進(jìn)取，不斷地改善，不斷地追求卓越。而開放更是我們今后持續(xù)發(fā)展所必需的氛圍與素養(yǎng)。開放使我們不至于孤芳自賞；開放將使我們走向國際；開放會(huì)使我們打破學(xué)科壁壘；開放更會(huì)使我們整個(gè)學(xué)校有更好的融合。

我覺得，華中科技大學(xué)應(yīng)該像她的喻園中的桂花一樣，不羨嬌艷，不慕華貴。縱使園中已碩果累累，她只是默默地綻放。然而那浮動(dòng)的暗香，卻長久地沁人肺腑。同志們，我們要使華 展，需要體現(xiàn)“日新”的觀念?！捌埲招?，日日新，又日新”。先人尚且如此，何況華中科技大學(xué)的斗士們。我們要不斷地開創(chuàng)新的局面，要有新思路，新舉措。

為了達(dá)到我們的目標(biāo)，為了華中科技大學(xué)的持續(xù)發(fā)展，新的領(lǐng)導(dǎo)集體需要有“傳承、創(chuàng)新、憂患、開放”的作風(fēng)。華中科技大學(xué)求實(shí)的精神需要傳承；她奮進(jìn)的風(fēng)氣需要傳承；她的辦學(xué)思想和理念需要傳承；她的激情與活力需要傳承；她的人文氛圍需要傳承。我們需要科技創(chuàng)新，要使華中科技大學(xué)在中國的科技發(fā)展史上留下痕跡；我們需要體制與管理創(chuàng)新，它會(huì)讓我們與時(shí)俱進(jìn)。我們要永遠(yuǎn)有憂患意識(shí)，盡管我們已經(jīng)取得了巨大的成績，盡管已經(jīng)走過輝煌的歷程，但是未來的發(fā)展中永遠(yuǎn)潛藏著危機(jī)。認(rèn)清危機(jī)，方能使我們不斷地進(jìn)取，不斷地改善，不斷地追求卓越。而開放更是我們今后持續(xù)發(fā)展所必需的氛圍與素養(yǎng)。開放使我們不至于孤芳自賞；開放將使我們走向國際；開放會(huì)使我們打破學(xué)科壁壘；開放更會(huì)使我們整個(gè)學(xué)校有更好的融合。

我覺得，華中科技大學(xué)應(yīng)該像她的喻園中的桂花一樣，不羨嬌艷，不慕華貴?？v使園中已碩果累累，她只是默默地綻放。然而那浮動(dòng)的暗香，卻長久地沁人肺腑。同志們，我們要使華中科技大學(xué)長久地讓老百姓品味，讓學(xué)子陶醉。

我能夠受命為校長，深感榮幸。責(zé)任之大，任務(wù)之艱巨，只會(huì)激發(fā)我迎接挑戰(zhàn)的欲望。培根不才，何以奉獻(xiàn)？赤誠，干凈，我的身心，我的靈魂！我相信，有黨委的領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教職工和干部的智慧，有政府的支持，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到！讓我們以“人本、和諧、至善、日新”為支點(diǎn)，以“傳承、創(chuàng)新、憂患、開放”為杠桿，以全體干部與教職工的激情與活力去撬起華中科技大學(xué)！去迎接華中科技大學(xué)新世紀(jì)的輝煌！

[ 結(jié) 束 ]

第五篇：質(zhì) 疑---華中科技大學(xué)校長李培根院士在2010級(jí)開學(xué)典禮上的致辭

質(zhì) 疑

----------華中科技大學(xué)校長李培根院士在2010級(jí)開學(xué)典禮上的致辭（出現(xiàn)82次“質(zhì)疑”）

親愛的2010級(jí)新同學(xué)們，你們好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委和行政，向你們表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來到充滿活力和激情的華中科技大學(xué)。

來到這里，你們或許會(huì)回味、也許是慶幸少年時(shí)代的結(jié)束，慶祝你們新時(shí)代的開始。在中學(xué)和大學(xué)里，你們的主要任務(wù)都是學(xué)習(xí)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將開始之際，你是否開始質(zhì)疑你中學(xué)的學(xué)習(xí)方式？你是否質(zhì)疑你的學(xué)習(xí)目標(biāo)？同學(xué)們，也許對(duì)你青澀時(shí)代的質(zhì)疑能成為你今后成熟的開始。

耶魯大學(xué)校長萊文在談到中美大學(xué)生差異時(shí)曾說過，中國大學(xué)生相對(duì)欠缺質(zhì)疑精神?，F(xiàn)在進(jìn)大學(xué)了，該正視這一點(diǎn)了。

你們的確要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在中小學(xué)時(shí)期，你們確實(shí)缺少質(zhì)疑的訓(xùn)練。你們習(xí)慣了培優(yōu)的課堂，習(xí)慣了解題的技巧，習(xí)慣了考取名校的目標(biāo)。你們質(zhì)疑過嗎？人生的真諦是什么？成功的訣竅是什么？踏入社會(huì)的本錢又是什么？所有這些，卻并非是培優(yōu)的課堂、解題的技巧、名校的光環(huán)。

讓我們回顧質(zhì)疑的力量。當(dāng)今以色列文壇最杰出的作家阿摩司?奧茲認(rèn)為，質(zhì)疑是猶太文化的一個(gè)秘密。我認(rèn)為這也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要的因素。

質(zhì)疑是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是激勵(lì)、激活創(chuàng)造性思維、產(chǎn)生求新求異欲望和敢于進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的源泉，是人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

質(zhì)疑是科學(xué)進(jìn)步的基礎(chǔ)。哥白尼正是質(zhì)疑托勒密體系，使他成為推翻“地心說”的第一人，也使他真正成為近代科學(xué)質(zhì)疑的第一人。

質(zhì)疑是技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。法拉第對(duì)是否可能由磁產(chǎn)生電的質(zhì)疑使他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，隨后使人類進(jìn)入了電氣時(shí)代；沒有對(duì)大型計(jì)算機(jī)功能的質(zhì)疑，便不會(huì)有個(gè)人電腦的出現(xiàn)，更不會(huì)有劃時(shí)代的微軟和比爾?蓋茨。

質(zhì)疑也是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。在改革開放前夕的中國，有人開始質(zhì)疑真理的標(biāo)準(zhǔn)。隨即引發(fā)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論，逐步產(chǎn)生了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的共識(shí)。那便是中國一直持續(xù)到今天的改革開放的理論基礎(chǔ)和思想準(zhǔn)備?？梢哉f，沒有質(zhì)疑就不會(huì)有“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的共識(shí)；沒有質(zhì)疑就不會(huì)有第一次思想大解放；沒有質(zhì)疑甚至不會(huì)有中國近三十多年翻天覆地的變化。同學(xué)們，這就是質(zhì)疑的力量！

讓我們看看質(zhì)疑需要什么？

質(zhì)疑需要追求。質(zhì)疑需要追求真理、需要求是。同學(xué)們，“求是”是我們校訓(xùn)的基本成分。求是就是要求我們不斷追求真理，不管你是有志于科學(xué)發(fā)現(xiàn)還是政治引領(lǐng)，追求真理是其共同的品質(zhì)。

質(zhì)疑需要正義。人類社會(huì)需要和諧，和諧的基礎(chǔ)是正義。青年知識(shí)分子要有良知和責(zé)任，這些都源于基本的正義感。不講正義的質(zhì)疑甚至是有害的。同學(xué)們，如果你想成為一個(gè)真正的人、大寫的人，你應(yīng)該會(huì)質(zhì)疑很多社會(huì)現(xiàn)象，其基本的需要卻是正義。

質(zhì)疑需要勇氣和膽量。那是因?yàn)?，質(zhì)疑的對(duì)象往往和權(quán)威聯(lián)系在一起。布魯諾實(shí)際上質(zhì)疑了教會(huì)的權(quán)威。在當(dāng)時(shí)，那可是絕對(duì)的權(quán)威。更多的人在工作和生活中，都會(huì)碰到權(quán)威。學(xué)科中的領(lǐng)頭人、單位的領(lǐng)導(dǎo)、乃至高級(jí)官員，都可能是權(quán)威的代表。有時(shí)候，質(zhì)疑會(huì)不經(jīng)意地挑戰(zhàn)權(quán)威；有時(shí)侯，質(zhì)疑的對(duì)象可能直接是權(quán)威。如果你真是為了追求真理、追求正義，質(zhì)疑權(quán)威就不可怕了。布魯諾為了追求真理，使他勇敢地面對(duì)劊子手說：“你們宣讀判決時(shí)的恐懼心理，比我走向火堆還要大得多”。同學(xué)們，想想布魯諾在羅馬的百花廣場上英勇就義時(shí)的情景，那需要何等的勇氣和膽量！

如果用一句話表示質(zhì)疑最需要什么，則是需要科學(xué)精神。求是、正義、勇氣等，不過是科學(xué)精神與品質(zhì)的外在表現(xiàn)。

你們最需要質(zhì)疑什么？ 你們首先需要質(zhì)疑曾經(jīng)的學(xué)習(xí)目的以及方式。在中學(xué)里，很多同學(xué)為了考取大學(xué)或者一流大學(xué)而學(xué)習(xí)。雖然這也算是情理之中，但目標(biāo)和目的顯然不高。中學(xué)里，你們習(xí)慣了老師的灌輸，你們致力于掌握解題的技巧，然而卻忽略了思想與哲理的領(lǐng)悟，忽視了自己潛能的開發(fā)。

要敢于質(zhì)疑權(quán)威和先賢。亞里士多德認(rèn)為“物體下落速度和重量成比例”，而伽利略的質(zhì)疑以及他在比薩斜塔上做的實(shí)驗(yàn)推翻了先賢亞翁的學(xué)說。

有時(shí)候也需要質(zhì)疑常識(shí)。曾經(jīng)，“地心說”就是那時(shí)的常識(shí)。后來的質(zhì)疑終于使人們認(rèn)識(shí)到當(dāng)初地心說的“常識(shí)”并非真理。即使某一個(gè)常識(shí)并非謬誤，但對(duì)它的質(zhì)疑也可能促使對(duì)其更本質(zhì)更深刻的認(rèn)識(shí)。牛頓質(zhì)疑蘋果為什么會(huì)掉到地上，物體自由落體時(shí)掉到地上難道不是常識(shí)？牛頓的質(zhì)疑產(chǎn)生了對(duì)自由落體物理本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。更深層次、更本質(zhì)的認(rèn)識(shí)其實(shí)也是一種發(fā)現(xiàn)。即使常識(shí)就是真理，至少從學(xué)習(xí)的角度而言，質(zhì)疑也可加深對(duì)真理或知識(shí)的認(rèn)識(shí)深度。

高明的人常常質(zhì)疑自己。有時(shí)需要質(zhì)疑自己已有的選擇。有時(shí)需要質(zhì)疑自己的行為。當(dāng)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)或游戲產(chǎn)生一種特別的快意時(shí)，一定質(zhì)疑自己是否已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)或游戲產(chǎn)生不正常的沉迷。萬一有一天你陷入之中而難以自拔時(shí)，你更需要質(zhì)疑自己的行為，自己的責(zé)任何在？

有時(shí)候不妨質(zhì)疑自己的質(zhì)疑?？梢再|(zhì)疑一下自己的質(zhì)疑是否有道理、是否有意義。質(zhì)疑自己的質(zhì)疑或許是一種“否定之否定”，學(xué)習(xí)中的這種質(zhì)疑往往能使你對(duì)知識(shí)的理解或感悟進(jìn)入一個(gè)更高級(jí)的階段。

在華中科技大學(xué)，你們還可以質(zhì)疑這所學(xué)校的某些做法，還可以質(zhì)疑校長。質(zhì)疑與批判的自由正在成為華中大的一種文化。當(dāng)質(zhì)疑的利劍高懸，華中科技大學(xué)和她的校長就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“以學(xué)生為本”，華中大也會(huì)在質(zhì)疑中前進(jìn)，在批判中成長，在質(zhì)疑與批判中步入一流。

同學(xué)們，關(guān)于質(zhì)疑，你們知道還要注意什么嗎？

疑問是質(zhì)疑的基礎(chǔ)，或者說質(zhì)疑發(fā)端于疑問。真正的學(xué)習(xí)一定要有

疑問，沒有疑問的學(xué)習(xí)不能算作真正的學(xué)習(xí)。清人劉開《問說》中言：“君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)?！鼻宄硪粚W(xué)者陳憲章認(rèn)為，“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，可見疑問之重要?！耙伞辈灰獌H停留在自己心中，有疑則問。在老師心目中，沒有愚蠢的問題，而譏笑提問者卻是愚蠢的。當(dāng)然，疑問還不能算作質(zhì)疑，或許可以說疑問只是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，質(zhì)疑則是學(xué)習(xí)的更高級(jí)階段。

質(zhì)疑常常產(chǎn)生于逆向思維。有時(shí)候真理就潛藏在對(duì)常識(shí)的逆向思維中。法拉第不就是對(duì)電產(chǎn)生磁的現(xiàn)象進(jìn)行逆向思維才發(fā)現(xiàn)磁也可以產(chǎn)生電嗎？

質(zhì)疑不需要虛榮。當(dāng)質(zhì)疑權(quán)威時(shí)，免不了有人說不知天高地厚；當(dāng)質(zhì)疑常識(shí)時(shí)，免不了有人說連常識(shí)都不懂。虛榮的外衣沒有用，不妨用你的本真去求是和接受真理。

質(zhì)疑不需要功利，甚至不需要目的。孟德爾家境貧寒，為了探索遺傳的奧秘，他進(jìn)行了長達(dá)八年之久的豌豆實(shí)驗(yàn)。他的研究成果被埋沒三十多年才為科學(xué)界所承認(rèn)，直到他去世前也沒能看到應(yīng)該得到的榮耀。但是，科學(xué)精神而非功利支撐了他對(duì)研究的興趣與信心。也許你們看到今天的社會(huì)很功利，但是請(qǐng)相信，中國恰恰將在你們年輕一代身上找回科學(xué)精神，在你們之中呼喚出更多的“賽”先生。這可是中國之希望所在。

質(zhì)疑不是懷疑一切，不要為質(zhì)疑而質(zhì)疑。把質(zhì)疑變成懷疑一切，只會(huì)使自己陷入質(zhì)疑的偏執(zhí)，甚至使自己心理失衡。對(duì)社會(huì)的一切都看不慣，甚至以質(zhì)疑去嘩眾取寵的人，最終有可能成為社會(huì)的棄兒。

同學(xué)們，華中科技大學(xué)的學(xué)子們，請(qǐng)學(xué)會(huì)質(zhì)疑。未來的學(xué)術(shù)泰斗，未來的政界領(lǐng)袖，未來的商界精英，他們共同的、基本的素養(yǎng)之一，那便是質(zhì)疑。華中科技大學(xué)，她快速、持續(xù)發(fā)展的文化基因，也有質(zhì)疑！

李培根6年來開學(xué)典禮講稿摘錄

附：每年的開學(xué)和畢業(yè)兩大典禮，被視為高校的第一課和最后一課。據(jù)悉，每年開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上的講稿都由李培根校長自己起草。李培根2005年3月出任華中科技大學(xué)校長。近6年來，他每年的“開學(xué)第一課”都讓人耳目一新，主題分別是：轉(zhuǎn)折、開端、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、超越、質(zhì)疑。

●2005年《轉(zhuǎn)折》：人生的轉(zhuǎn)折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕，忘記你們父母含辛茹苦，忘記做人的基本律條；如果失去信仰，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沉迷于無聊虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界……如此等等，都會(huì)導(dǎo)致人生悲劇的轉(zhuǎn)折。這是我們必須拒絕的。

●2006年《開端》：人的欲望不能太多，適可而止。人的一生，總會(huì)有各種各樣的誘惑。老子言：“知足不辱，知止不殆，可以長久?！蹦茉谀硞€(gè)欲望或者誘惑面前止住，絕對(duì)是一個(gè)好的開端。

●2007年《學(xué)習(xí)》：你們還要學(xué)習(xí)如季羨林先生所言的自身和諧。沒有自身和諧，你們很難為社會(huì)和環(huán)境的和諧作出貢獻(xiàn)；沒有自身和諧，你們可能迷失自我、失去目標(biāo)，還可能陷入茫然、苦悶、掙扎，甚至崩潰。

●2008年《實(shí)踐》：別忘了，?；丶铱纯?。在奶奶的懷中，在父母的膝下，你可以盡情享受愛。別忘了，你更應(yīng)該進(jìn)行愛和孝的實(shí)踐。實(shí)踐在聆聽奶奶的嘮叨中，實(shí)踐在扛起父親的重?fù)?dān)里，實(shí)踐也在幫助母親的廚務(wù)中。記住特麗薩修女的話——愛的源頭在家庭。

●2009年《超越》：一個(gè)人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。常常關(guān)注一下國家、社會(huì)的發(fā)展以及世界的風(fēng)云變幻，時(shí)而看一看當(dāng)今人類生存所面臨的困境，偶爾思索一下方方面面的問題，問題視野可比知識(shí)視野更重要。

●2010年《質(zhì)疑》：當(dāng)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)或游戲產(chǎn)生一種特別的快意時(shí)，一定質(zhì)疑自己是否已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)或游戲產(chǎn)生不正常的沉迷。萬一有一天你陷入之中而難以自拔時(shí)，你更需要質(zhì)疑自己的行為，自己的責(zé)任何在？