第一篇：七年級(jí)修改病句分類練習(xí)
七年級(jí)修改病句分類練習(xí)
第一類：搭配不當(dāng)
1、祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
2、垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個(gè)問題必須引起重視和管理。
3、三月的晚間，在北方這個(gè)小城市還是嚴(yán)冬季節(jié)。
4、之所以美帝國(guó)主義沒有大量出兵進(jìn)攻中國(guó)，不是因?yàn)槊绹?guó)政府不愿意，而是因?yàn)槊绹?guó)政府有顧慮。
5、中國(guó)新文學(xué)奠基人的魯迅先生十分關(guān)懷青年作家。
6、病人穿過的衣服，必須要消毒，以免傳染病菌。
7、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。
8、用不著多舉例，你已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質(zhì)。
9、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。
10、這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
11、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練造就一批專業(yè)技術(shù)人才。
第二類：不合邏輯
12、我們學(xué)校凡十八歲以上的人參加了這次選舉，十八歲以下的因?yàn)闆]有選舉權(quán)，故不能參加
13、七月份該廠工人出勤率比去年同月增加到百分之三。
14、屋里陳列著各式各樣的魯迅先生過去所使用的東西和書籍。
15、在武漢市，春天的東湖真美，碧綠的荷盤高高低低，錯(cuò)落有致……
16、藥理學(xué)教授羅潛，在“四人幫”的干擾破壞下，把有些正確的東西當(dāng)作錯(cuò)誤來批判，他出于氣忿，主動(dòng)退休。
17、萬里無云，繁星滿天。我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣浇獭?/p>
18、關(guān)于這個(gè)古老建筑物的歷史，有著許多傳說、資料和記載。
第三類：語序不當(dāng)
19、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做各種動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。
20、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘?shù)哪景宕采稀?/p>
21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。
22、熒光管系防護(hù)管，如發(fā)現(xiàn)破損，應(yīng)立即修理調(diào)整，因?yàn)楣芡獗谟须姡悦獍l(fā)生觸電事故。
23、聞一多先生是卓越的學(xué)者，英勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。
24、毛澤東同志歷來堅(jiān)持要用馬列主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法來提出問題，分析問題、解決問題。
25、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？
第四類：成分殘缺
26、關(guān)于質(zhì)量問題，事關(guān)千家萬戶。
27、通過到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)的調(diào)查，使同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到改革開放二十年的巨大變化。
28、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
29、這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。
30、許多科學(xué)工作者努力趕超，加快科研工作進(jìn)度。
31、當(dāng)他邁著踉蹌的腳步，經(jīng)過原來老程的辦公室時(shí)，卻聞到了撲鼻的酒香，刺耳的狂笑。
32、當(dāng)上級(jí)決定把這次攝影任務(wù)交給我們時(shí)，我們立刻產(chǎn)生了一種光榮的感覺，真是難以形容。
33、《絲路花雨》用生動(dòng)的藝術(shù)形象闡明了“歷史是明鏡，強(qiáng)盛不閉關(guān)”。
34、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。
第五類：結(jié)構(gòu)混亂
35、關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。
36、本著保證質(zhì)量，降低成本，便于服用為原則，改革新處方、工藝和劑型。
37、深受廣大用戶所歡迎。
38、對(duì)文學(xué)作品應(yīng)該如何反映現(xiàn)實(shí)這個(gè)問題上。
39、辦事都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
40、水的化學(xué)成分是一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫化合而成。
第六類：贅余
41、早晨六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁，站滿了數(shù)萬名歡迎的人群。
42、中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。
43、落實(shí)黨在農(nóng)村的各種政策，減輕農(nóng)民各式各樣的不合理的負(fù)擔(dān)，是目前農(nóng)村中一項(xiàng)刻不容緩的工作。
44、我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。第七類：濫用否定詞造成不合邏輯
45、他無時(shí)無刻不忘刻苦學(xué)習(xí)。
46、難道不能否認(rèn)這部作品的教育意義嗎？
47、保證今后避免不再發(fā)生這類事情。
48、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
第八類：表意不明
49、白稽豚與拉河豚、亞河豚是當(dāng)今世界上僅存的淡水豚類，又是數(shù)量最少的一種。
50、有些學(xué)生反映課外作業(yè)過多，負(fù)擔(dān)重；而他們又反映“吃不飽”，要求多介紹課外閱讀書籍，這個(gè)問題要加以重視，趕快解決。
51、我有一個(gè)女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。
52、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有點(diǎn)陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。
53、楊輝返校后對(duì)搶救落水兒童的事枝子未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。
第九類：用詞不當(dāng)及其他
54、必須遵守課堂紀(jì)律，上課時(shí)不許說話。
55、我國(guó)將于5月12日到6月10日，由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)170度為中心、半徑為70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。
56、徐老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和照顧，真是無所不至。
57、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
58、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
59、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。
60、解放前，我國(guó)的糧食生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。修改病句答案 第一類：搭配不當(dāng)
1、“祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當(dāng)
2、主賓不當(dāng)。刪去“和管理”
3、將“嚴(yán)寒季節(jié)”改為“寒冷的時(shí)候
4、“之所以”調(diào)到“美帝國(guó)主義”后
5、刪去“的”
6、“傳染”改為“傳播”
7、刪去“培養(yǎng)和”
8、將“是”改為“具有”
9、“仿造”改為“制造”
10、刪去“和培養(yǎng)”
11、將“關(guān)鍵在于要”改為“關(guān)鍵在于是否”
第二類：不合邏輯
12、“十八歲以下”改為“未滿十八歲”
13、“增加到”改為“增加了”
14、“東西和書籍”兩者不能并列
15、春天沒有“荷盤”，不合邏輯
16、將“藥理學(xué)教授羅潛” 調(diào)至“出于氣忿”前，刪去“他”
17、“繁星滿天”與“明月的照耀”不合情理
18、“傳說、資料和記載”三者不能并列
第三類：語序不當(dāng)
19、“把動(dòng)物”調(diào)至“用繩子”后 20、將“都”調(diào)至“一個(gè)一個(gè)”后
21、“很受”調(diào)至“家家戶戶”前
22、“因?yàn)楣芡獗谟须姟闭{(diào)至“如發(fā)現(xiàn)破損”前
23、“熱情澎湃的優(yōu)秀詩人”調(diào)至“英勇的革命烈士”前
24、“觀點(diǎn)”、“立場(chǎng)”兩詞位置互換
25、“為什么”調(diào)至“現(xiàn)象”后
第四類：成分殘缺
26、刪去“關(guān)于”
27、刪去“使”
28、在“棉籽餅喂豬”后加“的技術(shù)”
29、在“角色”后面加上“屬于” 30、“努力趕超”后加“世界先進(jìn)水平”
31、在“刺耳的狂笑”前加“聽到”
32、在“真是難以形容”前加上“這種感覺”
33、在“強(qiáng)盛不閉關(guān)”后加“的道理”
34、刪去“經(jīng)過”
第五類：結(jié)構(gòu)混亂
35、刪去“關(guān)鍵在于”
36、將“為”改為“的”
37、刪去“所”
38、把“對(duì)”改為“在”
39、把“從”改為“以” 40、刪去“化合而成”
第六類：贅余
41、刪去“群”
42、刪去“以后”，將“自從”調(diào)至“中國(guó)人民”以前
43、刪去“不合理的”
44、刪去“的安全”
第七類：濫用否定詞造成不合邏輯
45、“不忘”改為“不在”
46、刪去“不”
47、刪去“不”
48、刪去“不”
第八類 ：表意不明
49、“又是數(shù)量最少的一種”加“白稽豚” 50、將“他們”改為“有些”
51、將“我有一個(gè)女兒”與“同許多年輕的媽媽一樣”位置互換
52、將“焦裕祿這個(gè)名字”與“青年人”位置互換，再刪去“對(duì)”
53、在“楊輝返校后對(duì)”加“自己”，刪去“好人”
第九：用詞不當(dāng)及其他
54、“不許”后面加“隨意”
55、“由本土向”的后面加“以”
第二篇：病句修改分類練習(xí)
修 改 病 句 分 類 練習(xí)
第一類：搭配不當(dāng)
1、祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
2、垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個(gè)問題必須引起重視和管理。
3、三月的晚間，在北方這個(gè)小城市還是嚴(yán)冬季節(jié)。
4、之所以美帝國(guó)主義沒有大量出兵進(jìn)攻中國(guó)，不是因?yàn)槊绹?guó)政府不愿意，而是因?yàn)槊绹?guó)政府有顧慮。
5、中國(guó)新文學(xué)奠基人的魯迅先生十分關(guān)懷青年作家。
6、病人穿過的衣服，必須要消毒，以免傳染病菌。
7、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。
8、用不著多舉例，你已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質(zhì)。
9、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。
10、這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
11、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練造就一批專業(yè)技術(shù)人才。
第二類：不合邏輯
12、我們學(xué)校凡十八歲以上的人參加了這次選舉，十八歲以下的因?yàn)闆]有選舉權(quán)，故不能參加
13、七月份該廠工人出勤率比去年同月增加到百分之三。
14、屋里陳列著各式各樣的魯迅先生過去所使用的東西和書籍。
15、在武漢市，春天的東湖真美，碧綠的荷盤高高低低，錯(cuò)落有致??
16、藥理學(xué)教授羅潛，在“四人幫”的干擾破壞下，把有些正確的東西當(dāng)作錯(cuò)誤來批判，他出于氣忿，主動(dòng)退休。
17、萬里無云，繁星滿天。我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣浇獭?/p>
18、關(guān)于這個(gè)古老建筑物的歷史，有著許多傳說、資料和記載。
第三類：語序不當(dāng)
19、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做各種動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。
20、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘?shù)哪景宕采稀?/p>
21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。
22、熒光管系防護(hù)管，如發(fā)現(xiàn)破損，應(yīng)立即修理調(diào)整，因?yàn)楣芡獗谟须?，以免發(fā)生觸電事故。
23、聞一多先生是卓越的學(xué)者，英勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。
24、毛澤東同志歷來堅(jiān)持要用馬列主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法來提出問題，分析問題、解決問題。
25、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？
第四類：成分殘缺
26、關(guān)于質(zhì)量問題，事關(guān)千家萬戶。
27、通過到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)的調(diào)查，使同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到改革開放二十年的巨大變化。
28、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
29、這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。
30、許多科學(xué)工作者努力趕超，加快科研工作進(jìn)度。
31、當(dāng)他邁著踉蹌的腳步，經(jīng)過原來老程的辦公室時(shí)，卻聞到了撲鼻的酒香，刺耳的狂笑。
32、當(dāng)上級(jí)決定把這次攝影任務(wù)交給我們時(shí)，我們立刻產(chǎn)生了一種光榮的感覺，真是難以形容。
33、《絲路花雨》用生動(dòng)的藝術(shù)形象闡明了“歷史是明鏡，強(qiáng)盛不閉關(guān)”。
34、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。
第五類：結(jié)構(gòu)混亂
35、關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。
36、本著保證質(zhì)量，降低成本，便于服用為原則，改革新處方、工藝和劑型。
37、深受廣大用戶所歡迎。
38、對(duì)文學(xué)作品應(yīng)該如何反映現(xiàn)實(shí)這個(gè)問題上。
39、辦事都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
40、水的化學(xué)成分是一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫化合而成。
第六類：贅余
41、早晨六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁，站滿了數(shù)萬名歡迎的人群。
42、中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。
43、落實(shí)黨在農(nóng)村的各種政策，減輕農(nóng)民各式各樣的不合理的負(fù)擔(dān)，是目前農(nóng)村中一項(xiàng)刻不容緩的工作。
44、我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。
第七類：濫用否定詞造成不合邏輯
45、他無時(shí)無刻不忘刻苦學(xué)習(xí)。
46、難道不能否認(rèn)這部作品的教育意義嗎？
47、保證今后避免不再發(fā)生這類事情。
48、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
第八類：表意不明
49、白稽豚與拉河豚、亞河豚是當(dāng)今世界上僅存的淡水豚類，又是數(shù)量最少的一種。
50、有些學(xué)生反映課外作業(yè)過多，負(fù)擔(dān)重；而他們又反映“吃不飽”，要求多介紹課外閱讀書籍，這個(gè)問題要加以重視，趕快解決。
51、我有一個(gè)女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。
52、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有點(diǎn)陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。
53、楊輝返校后對(duì)搶救落水兒童的事枝子未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。
第九類：用詞不當(dāng)及其他
54、必須遵守課堂紀(jì)律，上課時(shí)不許說話。
55、我國(guó)將于5月12日到6月10日，由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)170度為中心、半徑為70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。
56、徐老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和照顧，真是無所不至。
57、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
58、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
59、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。
60、解放前，我國(guó)的糧食生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。
修改病句答案
第一類：搭配不當(dāng)
1、“祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當(dāng)
2、主賓不當(dāng)。刪去“和管理”
3、將“嚴(yán)寒季節(jié)”改為“寒冷的時(shí)候
4、“之所以”調(diào)到“美帝國(guó)主義”后
5、刪去“的”
6、“傳染”改為“傳播”
7、刪去“培養(yǎng)和”
8、將“是”改為“具有”
9、“仿造”改為“制造”
10、刪去“和培養(yǎng)”
11、將“關(guān)鍵在于要”改為“關(guān)鍵在于是否”
第二類：不合邏輯
12、“十八歲以下”改為“未滿十八歲”
13、“增加到”改為“增加了”
14、“東西和書籍”兩者不能并列
15、春天沒有“荷盤”，不合邏輯
16、將“藥理學(xué)教授羅潛” 調(diào)至“出于氣忿”前，刪去“他”
17、“繁星滿天”與“明月的照耀”不合情理
18、“傳說、資料和記載”三者不能并列
第三類：語序不當(dāng)
19、“把動(dòng)物”調(diào)至“用繩子”后
20、將“都”調(diào)至“一個(gè)一個(gè)”后
21、“很受”調(diào)至“家家戶戶”前
22、“因?yàn)楣芡獗谟须姟闭{(diào)至“如發(fā)現(xiàn)破損”前
23、“熱情澎湃的優(yōu)秀詩人”調(diào)至“英勇的革命烈士”前
24、“觀點(diǎn)”、“立場(chǎng)”兩詞位置互換
25、“為什么”調(diào)至“現(xiàn)象”后
第四類：成分殘缺
26、刪去“關(guān)于”
27、刪去“使”
28、在“棉籽餅喂豬”后加“的技術(shù)”
29、在“角色”后面加上“屬于”
30、“努力趕超”后加“世界先進(jìn)水平”
31、在“刺耳的狂笑”前加“聽到”
32、在“真是難以形容”前加上“這種感覺”
33、在“強(qiáng)盛不閉關(guān)”后加“的道理”
34、刪去“經(jīng)過”
第五類：結(jié)構(gòu)混亂
35、刪去“關(guān)鍵在于”
36、將“為”改為“的”
37、刪去“所”
38、把“對(duì)”改為“在”
39、把“從”改為“以”
40、刪去“化合而成”
第六類：贅余
41、刪去“群”
42、刪去“以后”，將“自從”調(diào)至“中國(guó)人民”以前
43、刪去“不合理的”
44、刪去“的安全”
第七類：濫用否定詞造成不合邏輯
45、“不忘”改為“不在”
46、刪去“不”
47、刪去“不”
48、刪去“不”
第八類 ：表意不明
49、“又是數(shù)量最少的一種”加“白稽豚”
50、將“他們”改為“有些”
51、將“我有一個(gè)女兒”與“同許多年輕的媽媽一樣”位置互換
52、將“焦裕祿這個(gè)名字”與“青年人”位置互換，再刪去“對(duì)”
53、在“楊輝返校后對(duì)”加“自己”，刪去“好人”
第九：用詞不當(dāng)及其他
54、“不許”后面加“隨意”
55、“由本土向”的后面加“以”
56、“無所不至”改為“無微不至”
57、“不管”改為“盡管”
58、將“50萬朵的花粉”改為“50萬朵花的花粉
59、將“和”改為“或”
60、將“生產(chǎn)”調(diào)至“我國(guó)”后面
第三篇：小學(xué)修改病句分類練習(xí)
修改病句練習(xí)
一、成分殘缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。
1、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。
2、戰(zhàn)士們紛紛報(bào)名參加。
3、我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。
二、搭配不當(dāng)：在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。
1、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。
2、經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。
3、我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、詞序顛倒：在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。
1、我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。
2、這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。
3、爺爺過的一生都是儉樸生活。
四、語義重復(fù)：在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。
1、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。
2、在小組討論會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言。
3、五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
五、前后矛盾：在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。
1、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。
一
2、同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館。
3、老師都下班了，只有李老師還在辦公室批改作業(yè)。
六、歸類不當(dāng)：指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。
1、圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。
2、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。
3、參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。
七、概念模糊：句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。
1、昨天上午刮了一天的風(fēng)。
2、造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明。
3、稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。
八、指代不明：指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。
1、老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫檢討。
2、劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
3、哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。
九、用詞不當(dāng)：由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。
1、李東和我熱情的握手。
2、他雖然學(xué)習(xí)很好，但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)。
3、紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。
二
第四篇：四年級(jí)修改病句分類練習(xí)
四年級(jí)修改病句練習(xí)
一、成分殘缺：
例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。練習(xí)：
1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。2.戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。3.讀了這本書，使我明白了很多道理。4.經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。5.大家在操場(chǎng)上愉快地做。6.我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。
二、搭配不當(dāng)：
例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說“春天是季節(jié)”）練習(xí)：
1.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
2.從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。3.我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。4.有沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。5.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
6.“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。7.經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。8.我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。9.上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。10.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。11.《海上日出》的作者是巴金寫的。12.戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘小路向前進(jìn)。
三、前后矛盾：
例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了?；颍何业募彝プ鳂I(yè)全部做完了。練習(xí)：
1.老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問題。3.上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。4.小明感冒了，昨天晚上發(fā)了一夜高燒。
四、語義重復(fù)：
例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。練習(xí)：
1.山村里，滿山遍野到處都是果樹。2.我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。
3.中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。4.春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。5.大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。6.弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。7.五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
8.廣場(chǎng)上擠滿了來自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。
五、不合邏輯：
例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。萄、蘋果、梨”等）練習(xí)：
1.我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來。2.我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。3.這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。7.同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。
10.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
“水果”包括“葡（11.奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
12.昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。
六、語序顛倒：
例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。練習(xí)：
1.語文對(duì)我特別感興趣。
2.我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。4.我們進(jìn)行了討論并且聽了老紅軍的報(bào)告。5.英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。6.夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。7.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
七、形容不當(dāng)：
例： 王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎?/p>
八、八、指代不明：
例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫檢討。
改：老師批評(píng)了小明和小東，叫他們寫檢討。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）練習(xí)：
1.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
2.王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
九、綜合練習(xí)：
１.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
2．今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。3．我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。4．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。5．看了這本書，很受教育。
6．游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。7．通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。8．我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。9．揚(yáng)楊說他已把握了拼圖的技巧。
10．六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。11．海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。12．在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。
13．這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。
14．參加文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。15．我們的楊老師被評(píng)為“跨世紀(jì)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。16．今天進(jìn)行爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽。17．他的寫作顯著提高了水平。18．中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。19．他很頑強(qiáng)，向來不容易接受別人的意見。20．《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。21．音樂、體育這兩門課對(duì)我們很感興趣。22．老師像狐貍般狡猾。
23．正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！24．同學(xué)們都積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。25．他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。
26．我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。27．春節(jié)貼春聯(lián)，是我國(guó)民間由來已久的習(xí)慣。28．《牛郎織女》這個(gè)故事在民間流行很廣很廣。29．中華民族的搖籃——黃河，是我國(guó)四大河流。
第五篇：2018小學(xué)修改病句分類練習(xí)(含答案)
小學(xué)修改病句分類練習(xí)
一、用詞不當(dāng)：
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。
2、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
病句類型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。
3、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
病句類型：用詞不當(dāng)?！懊土摇备臑椤佰x躍”。
4、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。
病句類型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)”改為“富裕”。
5、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。
6、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。
7、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。
病句類型：用詞不當(dāng)?！跋Ｍ备臑椤芭瓮薄?/p>
8、改革開放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。
病句類型：用詞不當(dāng)?！伴_展”改為“發(fā)展”。
9、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。
病句類型：用詞不當(dāng)?！皠?dòng)作”改為“行為”。
10、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當(dāng)、語義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。
11、這個(gè)問題引起來大家的沉醉。
沉醉改成討論
12、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
不約而同改成情不自禁
13、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。
熱鬧改成熱烈
14、我們的生活水平在不斷改善。
改善改成提高
15、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
16、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。
好習(xí)氣改成好習(xí)慣
二、成分殘缺：
1、異口同聲地說：“贊成！”
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”
2、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。
3、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾?“養(yǎng)成”。
4、哥哥最喜歡打籃球和足球。
病句類型：成分殘缺?！白闱颉鼻疤砑印疤摺?。
5、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
病句類型：成分殘缺?！拔野呀淌掖驋叩酶筛蓛魞?、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。
6、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。
病句類型：成分殘缺。“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”
7、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
病句類型：成分殘缺。“建設(shè)”前添加“完成”。
8、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
病句類型：成分殘缺?！耙患t衣裳”前添加“穿著”。9、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。
終于前面加個(gè)我
10、言行不一是一種極壞的。
作風(fēng)
11、球上的光明和溫暖都是送來的。
地球上的光明和溫暖都是太陽送來的
12、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
我加載看了前面
13、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。
我讀了
14、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。
關(guān)心群眾的品質(zhì)
15、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。
我表演了
16、春天到了，一朵朵鮮花。
一朵朵鮮花盛開了
三、搭配不當(dāng)：
1、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀薄?/p>
2、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。
3、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。
4、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤氨砬椤薄?/p>
5、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
病句類型：搭配不當(dāng)?！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。
6、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
病句類型：搭配不當(dāng)?！胺椒ā备臑椤傲?xí)慣”。
7、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。
病句類型：搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。
8、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“的人”。
9、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
病句類型：搭配不當(dāng)。“總是”改為“還是”。
10、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。
病句類型：搭配不當(dāng)?！耙粡垙埿δ槨备臑椤坝^眾都”。
11、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
病句類型：搭配不當(dāng)?！翱朔备臑椤案恼?。
12、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱號(hào)。
病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“稱號(hào)”。
13、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
病句類型：搭配不當(dāng)。“人”改為“行為”。
14、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
和打乒乓球
15、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。
這篇文章的內(nèi)容很豐富，四、詞序顛倒
1、春天的景色我覺得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。
2、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。
病句類型：詞序顛倒?！敖?jīng)?！狈胖迷凇罢?qǐng)”的前面。
3、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。
病句類型：詞序顛倒?！懊す媚锟匆娪腥恕备臑椤坝腥丝匆娒す媚铩?。
4、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。
運(yùn)用和理解調(diào)換
5、我們討論了并且聽了校長(zhǎng)的報(bào)告。
討論了和聽了交換
6、自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。
我對(duì)自然科學(xué)很感興趣
7、朝霞被天空映紅了。
天空被朝霞映紅了
8、這是一本我的很有趣味的書。
一本和我的交換
9、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。
老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了
10、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和兩千多年前的調(diào)換
11、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。
12、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健?。
五、前后矛盾
1、他的語文作業(yè)基本上全部完成。
病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
2、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。
3、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。
4、我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。
僅有換成其中
5、廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。
五顏六色的旗幟
6、萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。
和南京長(zhǎng)江大橋去掉
7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉
8、她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。
比較去掉
9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>
薄薄改成厚厚
10、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
四大發(fā)明之一
六、重復(fù)啰嗦
1、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。
2、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“和文具”。
3、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。
4、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉
5、小明聚精會(huì)神專心致志地聽老師講課。
專心致志去掉
6、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。
經(jīng)常去掉
7、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
前進(jìn)和去掉
8、這是一幅十分非常美麗的畫。
非常去掉
9、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
不好的去掉
10、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。
傷心的去掉
七、關(guān)聯(lián)詞誤用
1、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
總是改成還是
2、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。
因?yàn)樗?/p>
3、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良
就改成所以
4、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。
雖然但是
八、指代不清
1、李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說“上課要全神貫注聽講”。
點(diǎn)擊咨詢 