第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(中學(xué)支教)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（中學(xué)支教）

實(shí)踐單位：XX水利水電大學(xué)環(huán)境與工程市政學(xué)院

實(shí)踐時(shí)間：XX年7月10日至XX年7月23日，共計(jì)14天

一、實(shí)踐目的

似乎是從中學(xué)開(kāi)始，假期社會(huì)實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會(huì)實(shí)踐本應(yīng)該是由自身自發(fā)參加，但是我們卻賦予了它“學(xué)分”的價(jià)值，在目前中國(guó)教育由“應(yīng)試”性轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，毫無(wú)疑問(wèn)，強(qiáng)制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要有效于自制力，為了這門(mén)“必修課”，我們無(wú)疑要著手準(zhǔn)備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認(rèn)真，我們已經(jīng)是成年人，理應(yīng)應(yīng)該去真正的做些什么事情來(lái)鍛煉我們自己，同時(shí)承擔(dān)一份自己力所能力的責(zé)任。社會(huì)實(shí)踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛(ài)心支教團(tuán)，是因?yàn)槲覀兡芰τ邢蓿覀儾豢赡苋ヌ骄恳恍┪粗男掳l(fā)明，或者去調(diào)查個(gè)什么事情，取得多么宏偉的成績(jī)，那也是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把大學(xué)當(dāng)做多么遙遙無(wú)期的目標(biāo)，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學(xué)夢(mèng)是每個(gè)家庭的夢(mèng)想，然而教育水平的不發(fā)達(dá)再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會(huì)盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問(wèn)題，要知道，不會(huì)的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些基本技巧，那會(huì)如虎添翼。我們?cè)谶@十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛(ài)，能夠有所學(xué)有所長(zhǎng)有所信心有所希望，那當(dāng)我們?cè)谔ど匣丶业臍w途時(shí)，可以問(wèn)心無(wú)愧，給孩子們一個(gè)滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個(gè)滿意的答卷，也是給我們此行畫(huà)上一個(gè)完美的休止符，那便足矣。

二、實(shí)踐內(nèi)容

本學(xué)期期末考試于7月9日結(jié)束，因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)小組成員家住距離有遠(yuǎn)有近，有XX本省的，也有東北等地，考慮到回家的方便性，我們把實(shí)踐時(shí)間定于7月10日開(kāi)始。另外，雖然我們已滿18歲，但還是學(xué)生，還是每一位爸爸媽媽的“掌中寶”，一切經(jīng)濟(jì)依舊是依靠父母，初定有兩個(gè)實(shí)踐地點(diǎn)：一是選擇在XX鹿邑縣；二是選擇和其他大學(xué)團(tuán)隊(duì)一起去XX。因?yàn)閄X是XX本地，加之有本地同學(xué)，在語(yǔ)言溝通交流，以及人身安全，包括花銷(xiāo)成本，相對(duì)于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實(shí)踐地點(diǎn)，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經(jīng)調(diào)查了解，XX村經(jīng)濟(jì)水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。

隊(duì)伍一行13人，相對(duì)于其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù)，有2倍之余，一同乘長(zhǎng)途汽車(chē)也不方便帶隊(duì)，因此我們決定分兩個(gè)小隊(duì)出發(fā)，第一個(gè)小隊(duì)于7月10日早晨到達(dá)目的地，負(fù)責(zé)活動(dòng)正式開(kāi)始前的前期準(zhǔn)備，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行此次活動(dòng)的宣傳，選定被幫助的學(xué)生，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、政府取得聯(lián)系，出示相關(guān)證明。有一個(gè)比較糾結(jié)的問(wèn)題就是我們的住宿問(wèn)題，我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中，但是也要考慮我們團(tuán)隊(duì)女生成員的安全問(wèn)題，以及其他方面，因此第一小隊(duì)在到達(dá)時(shí)，經(jīng)過(guò)一天的奔波，熟悉了周?chē)沫h(huán)境，同時(shí)找到了一家小的家庭旅社，所有安排準(zhǔn)備就緒，只等與第二小隊(duì)會(huì)面。

7月11日早晨，第二小隊(duì)出發(fā)，經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，在中午到達(dá)我們的實(shí)踐地點(diǎn)，13位成員碰面，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們決定以一對(duì)一輔導(dǎo)的教學(xué)方式，早上一起從旅社到XX村，然后各自到各自的學(xué)生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學(xué)生家中午休，繼續(xù)上課輔導(dǎo)，下午六點(diǎn)于固定地點(diǎn)集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系13名學(xué)生的時(shí)候，便有很多家長(zhǎng)聞?dòng)嵵鲃?dòng)上門(mén)找到了我們，請(qǐng)求為孩子輔導(dǎo)功課，孩子人數(shù)不斷增加15人、20人、30人…有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導(dǎo)一天，而有的則上午去這家，下午跑到那家。

當(dāng)然，關(guān)愛(ài)留守兒童，傳遞溫暖，并不是單純的輔導(dǎo)功課，我們也會(huì)將幾家孩子集合到一起，陪他們做游戲，玩得不亦樂(lè)乎。也會(huì)給他們講講高中、大學(xué)的故事，孩子，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)閱渭兌鴤ゴ?，至少，我們能盡可能的多幫助他們，樹(shù)立一些希冀，為著他們對(duì)大城市、大學(xué)、新生活的向往而去逐夢(mèng)。

三、實(shí)踐結(jié)果

這一次的支教活動(dòng)，不論過(guò)程也好，結(jié)果也好，都超出了我們的想象，之前總是擔(dān)心，因?yàn)闂l件艱苦，會(huì)有成員經(jīng)受不住，打退堂鼓，或者出現(xiàn)消極應(yīng)付等現(xiàn)象，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，真的是杞人憂天了，我們每天早出晚歸，趕上幾天天氣不好，還要踩著各種泥濘，中午簡(jiǎn)單的午休，大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會(huì)兒，但是誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)苦說(shuō)累，仿佛看到了每個(gè)人在這次活動(dòng)中的成長(zhǎng)與磨礪。偶爾傍晚時(shí)分，大家一起出來(lái)散散步，吃一些當(dāng)?shù)氐男〕蕴厣?，苦中作?lè)，笑的都是那么開(kāi)心，忘卻了白天的辛苦，真的有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，是感動(dòng)，是欣慰，還是什么，我也說(shuō)不清。

這次活動(dòng)的意義，不止是對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，當(dāng)然還有我們幫助的那些孩子們，孩子的家長(zhǎng)們不止一次的說(shuō)起，這些輔導(dǎo)對(duì)于孩子們的效果，以及我們講的一些其他方面的東西，真的很有作用，臨走的那天，看到給他們的幫助，以及全村人的熱情與贊揚(yáng)，我們也算是給這一次的活動(dòng)，給我們自己，給孩子們，給那些爸爸媽媽爺爺奶奶，交上一份滿意的答卷。

同時(shí)，我們經(jīng)過(guò)每天微博的編寫(xiě)，也得到了XX媒體的肯定與支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，宣傳作為華水學(xué)生的形象，也讓越來(lái)越多的人關(guān)注身邊的那些留守兒童，傳遞愛(ài)心，分享感動(dòng)，讓愛(ài)，在我們的身邊，經(jīng)由我們，蔓延。

四、實(shí)踐總結(jié)（體會(huì)）

白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了快兩個(gè)月之久，翻翻那些曾經(jīng)的照片，一切情景，好安靜、好熟悉，仿佛如昨日般重現(xiàn)在腦海，再回首，恍然如夢(mèng)。

那段時(shí)間，大朋友和小朋友們一起生活。那段時(shí)間，我們一起計(jì)算著“統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)、全等與相似”；那段時(shí)間，我們一起背誦著“張XX、李白、遍插茱萸少一人”；那段時(shí)間，我們一起說(shuō)著“what’syourname、一般疑問(wèn)句、how、which”...忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的日子，忘不了大家頂著烈日、踩著泥濘的生活、忘不了作為一個(gè)城市人，初次坐上三輪那種意外的淺薄。

還記得臨走的那天，孩子們一窩蜂一樣，把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給我們，抱著我們拍下一張張照片，稚嫩地寫(xiě)下我們的聯(lián)系方式，充滿希望的問(wèn)著我們“還來(lái)不來(lái)了”、“什么時(shí)候再來(lái)”，以至于某幾個(gè)和煦的午后，當(dāng)我在家享受著下午茶時(shí)，電話突然想起，熟悉的孩子聲音回響在耳邊，“我們想你們了”，像是被誰(shuí)捉弄吃了一口芥末般，眼睛驟然酸酸的，放下電話，一片空虛蔓延，吞噬。

有些時(shí)候總是在想一個(gè)問(wèn)題，我們究竟是為什么來(lái)到這世界上，而來(lái)到這個(gè)世界，我們所做的一切事情，究竟是上天早已安排命中注定的還是為何？人類(lèi)，始終是一種復(fù)雜的生物，我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代的清純，甚至在孩童時(shí)期被教育的責(zé)任感，隨著年齡在慢慢地削減，這個(gè)誰(shuí)都不可否認(rèn)，自私是人類(lèi)的天性，生活中我們每一個(gè)人，都會(huì)或多或少的為自己的利益驅(qū)使。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的夢(mèng)想，而鄉(xiāng)下，則有著城里人安心的向往。走在鄉(xiāng)村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸，正是現(xiàn)在城里很多所感覺(jué)不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起生活。

而我們，要做的事情是讓它更有意義，很多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化，不可否認(rèn)，在這種世俗功利的社會(huì)，學(xué)分就是大學(xué)生的利益，但是我們自己，作為這個(gè)群體的一份子，就是要通過(guò)我們的行動(dòng)，問(wèn)心無(wú)愧，來(lái)抵觸這些負(fù)面的影響，擔(dān)出自己應(yīng)該的責(zé)任，作為當(dāng)代的大學(xué)生，不求代表全中國(guó)學(xué)生來(lái)樹(shù)立一個(gè)所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫助的孩子們、家長(zhǎng)們，能有一個(gè)評(píng)價(jià)：”現(xiàn)在的大學(xué)生，真好！”“我們長(zhǎng)大了也要這樣”，慢慢的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)論公眾如何去評(píng)判，至少我們心里清楚，我們做的，比任何人都優(yōu)秀！

這次活動(dòng)，是給那些孩子們愛(ài)心與溫暖，而不是任務(wù)，倘若只見(jiàn)一次，留下的，我想便是一生的遺憾與思念吧，所以，機(jī)會(huì)時(shí)間有很多，而我們這個(gè)愛(ài)心團(tuán)體，只是小憩，不是解散，因?yàn)槲覀兪恰癴amily”，一個(gè)為留守兒童建起的“family”，若有機(jī)會(huì)，我們會(huì)再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說(shuō)一聲：

“好久不見(jiàn)，我們回來(lái)了”。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——支教

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

摘要：這次暑假實(shí)踐活動(dòng)是在一所中學(xué)支教二十天，雖然有苦有累，但也有樂(lè)有甜，自己也學(xué)到了很多，豐富的經(jīng)歷有助于我們的成長(zhǎng)，為我們即將邁入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵字：認(rèn)真、耐心、信心、責(zé)任

伴隨著家鄉(xiāng)由夏至秋天氣的漸漸變冷，我的暑假也馬上就要結(jié)束了。馬上就要成為大二的學(xué)生了，第一次的暑假實(shí)踐，給我留下了深刻的印象。這次暑假社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間較為充裕，在放假之前，我就考慮想在假期找到一份與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，既能增長(zhǎng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又能把自己所學(xué)過(guò)的東西加以熟練運(yùn)用，可事不如人愿啊，因?yàn)樽约菏怯?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在相對(duì)不發(fā)達(dá)的家鄉(xiāng)這邊，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求很高，即使是簡(jiǎn)單的電腦裝配也都覺(jué)得自己的知識(shí)不夠符合要求，在尋覓多次的后，最后找到在一所中學(xué)支教。

以前我在讀高中的時(shí)候，有清華大學(xué)的學(xué)生來(lái)我的學(xué)校支教，教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課程，我們都受益匪淺。這次換成是我去教學(xué)生們，我在去支教的路上就在想我要將我所學(xué)到的全部教給他們，真希望我的教學(xué)可以讓他們滿載而歸。

在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。

在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。

本次活動(dòng)雖然過(guò)程也是有點(diǎn)艱辛，當(dāng)結(jié)果很好，臨走的時(shí)候孩子們都舍不得我們，還問(wèn)我們什么時(shí)候可以再來(lái)，第一次的實(shí)踐活動(dòng)，雖說(shuō)還有缺點(diǎn)，但也是很美好的一次經(jīng)歷。

初來(lái)乍到：從第一天晚上的那頓飯開(kāi)始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。見(jiàn)到孩子們，你最先受吸引絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容它們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受。我想，我一定要在短短二十天時(shí)間好好愛(ài)他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，我就非常有成就感了。

一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，接著我們幾個(gè)班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂(lè)、健美操、繪畫(huà)、西方文化等，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

吸收經(jīng)驗(yàn)：首先是備課。由于小孩子們大多注意力時(shí)間短，所以我花費(fèi)了很多時(shí)間、精力來(lái)想辦法讓孩子們?cè)谟螒蚶飳W(xué)習(xí)知識(shí)。我首先請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師們快樂(lè)教學(xué)的辦法還了解了該班學(xué)生的情況，向他們學(xué)習(xí)怎樣上課。這些老師對(duì)我?guī)椭艽?，極大地鼓勵(lì)我，安慰我，讓我能心平氣和地走上講臺(tái)。在第一堂講課的過(guò)程中，我漸漸放松，慢慢進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)班的學(xué)生也非常配合我，而且因?yàn)槲冶容^年輕，也是剛高中畢業(yè)不久，比較清楚學(xué)生的想法，在上課時(shí)，我覺(jué)得是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在課堂上我和學(xué)生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗(yàn)，小竅門(mén)。盡管有時(shí)我會(huì)口誤，犯些小錯(cuò)誤，第一堂課還是有驚無(wú)險(xiǎn)的結(jié)束了，我自己對(duì)自己第一堂的表現(xiàn)還算滿意。在批改作業(yè)的時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會(huì)因錯(cuò)誤犯些低級(jí)錯(cuò)誤，想起自己當(dāng)年的情況，頗有些遺憾的感覺(jué)。從批改作業(yè)的過(guò)程中，我及時(shí)知道了學(xué)生掌握知識(shí)的情況。批完作業(yè)，第一堂課總算完成了。

我發(fā)覺(jué)帶一個(gè)班的學(xué)生和給一個(gè)學(xué)生做家教還是有很大不同，單獨(dú)的學(xué)生更容易交流溝通，一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)槌潭炔煌?，要兼顧所有的學(xué)生還是很困難的。在旁聽(tīng)其他老師講課的過(guò)程中，我學(xué)到了不少和學(xué)生交流互動(dòng)的方法，再加上自己作為學(xué)生的感覺(jué)，我在以后的教學(xué)中將這些方法用到教學(xué)中，課堂氣氛更加活躍。因?yàn)槲液瓦@些學(xué)生年紀(jì)相仿，大家都像朋友一樣交流，我也只當(dāng)自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起聊天，“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法，個(gè)性也很獨(dú)立，聰明了得，很是玩世不恭。這些職業(yè)高中的學(xué)生也有對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，他們?cè)诋厴I(yè)后將直接走上社會(huì)，他們將成為企業(yè)中的藍(lán)領(lǐng)技工。在和學(xué)校老師交流過(guò)程中，我得知這所學(xué)校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議，幾乎所有學(xué)生將被送往長(zhǎng)三角，珠三角地區(qū)就業(yè)。以前的學(xué)生通過(guò)自己的努力有很多已經(jīng)提升。在和這些孩子的溝通中，我漸漸了解了90后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有自己的看法，獨(dú)立個(gè)性，對(duì)新事物的接受能力極強(qiáng)。但或許是現(xiàn)在家長(zhǎng)的期望很高，生活中網(wǎng)絡(luò)、享樂(lè)等的誘惑很多，這些孩子中一部分有厭學(xué)情緒，讀書(shū)就像是煎熬，我當(dāng)然知道像這種被迫式學(xué)習(xí)是不會(huì)有好結(jié)果的，不可能真正學(xué)到知識(shí)，必須幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

實(shí)踐反思：我們也看到我們此次活動(dòng)過(guò)程中很多的不足。比如在教學(xué)方法上的欠缺，對(duì)孩子們的心理和學(xué)習(xí)過(guò)程由于缺乏必要的理論指導(dǎo)而存在很多不足之處，這就導(dǎo)致在有時(shí)候給孩子們上課時(shí)孩子們不愿意聽(tīng)，對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容不產(chǎn)生興趣，影響了教學(xué)的效果。還有在和孩子們接觸時(shí)因?yàn)橛行┖⒆拥倪^(guò)于調(diào)皮而產(chǎn)生厭惡情緒，缺乏耐心。這可能會(huì)在不經(jīng)意之間傷害到孩子的內(nèi)心。除此之外，我們自己準(zhǔn)備的教學(xué)資料有限，不能滿足上課的基本教學(xué)內(nèi)容，因此有時(shí)只好臨時(shí)抱佛腳。有時(shí)候這種問(wèn)題就體現(xiàn)得十分嚴(yán)重，比如在周末課外輔導(dǎo)期間，教學(xué)時(shí)間充裕，但我們的準(zhǔn)備卻明顯不足，因此白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。這是我們最應(yīng)該反思的地方。因此，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上總結(jié)失敗與教訓(xùn)，提出一些可供后來(lái)者參考的意見(jiàn)與建議：

1、在出發(fā)前一定要準(zhǔn)備充分，要結(jié)合教學(xué)對(duì)象的年齡和心理發(fā)展?fàn)顩r準(zhǔn)備合適的教學(xué)素材，同時(shí)要結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況，安排資料，比如，如果當(dāng)?shù)卣n堂上擁有多媒體設(shè)備，可以準(zhǔn)備一些PPT、動(dòng)畫(huà)片、電影之類(lèi)的材料，讓孩子們獲取知識(shí)更加形象化，也可以增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣，但要注意合理運(yùn)用，而不是只有形式缺乏內(nèi)容。

2、教學(xué)素材不一定非得要具體細(xì)化到哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)橛幸恍┙虒W(xué)內(nèi)容是基本可以通用的，比如對(duì)于孩子們感恩的教育、急救消防知識(shí)的教育、體育課基本知識(shí)（如課前準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)）等，只是在設(shè)計(jì)教學(xué)方式方法上應(yīng)該注意孩子們的心理發(fā)展階段，“因材施教”即可。

3、在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到各種突發(fā)情況，具有良好的處理課堂突發(fā)事件的能力，是我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)必須要具有的素質(zhì)。

4、課堂是生動(dòng)活潑的、是活的課堂，在教學(xué)中孩子們可能會(huì)提出各種千奇百怪的問(wèn)題，這就要求我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這決不是在出發(fā)前的幾個(gè)星期內(nèi)就可以?xún)?chǔ)備好的，這需要我們?cè)却罅康慕?jīng)驗(yàn)知識(shí)積累和掌握。

結(jié)束語(yǔ)：這次的支教之旅就這樣落下了它的帷幕。支教的過(guò)程幾近完美，我們一行十人齊心協(xié)力，勇往直前，攜手共進(jìn)，放飛了曾經(jīng)為人師的夢(mèng)想。本次實(shí)踐活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是成功的，在工作期間我也學(xué)到了很多，我與孩子們一同進(jìn)步。

第三篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的有效平臺(tái) , 也是社會(huì)了解學(xué)校的重要窗口。能幫助大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。

這次社會(huì)實(shí)踐我到陜西鳳縣雙石鋪鎮(zhèn)安溝門(mén)小學(xué)進(jìn)行為期一周的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一周中我教授小學(xué)生英語(yǔ)，數(shù)學(xué)。在這一周中，我深切體會(huì)到作為教師的辛酸喜樂(lè)，從而進(jìn)一步理解了我的老師們，在和學(xué)生溝通的過(guò)程中，了解了00后的孩子們。

支教生活從

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在這一周中，我主要帶著學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)的興趣，做游戲，學(xué)歌曲等等。

一路的疲勞經(jīng)過(guò)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

門(mén)。盡管有時(shí)我會(huì)口誤，犯些小錯(cuò)誤，暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

正確的價(jià)值觀、人生觀。于是我向老師們請(qǐng)教后，聯(lián)系了一些我已經(jīng)的參加工作、還在讀大學(xué)的同學(xué)，開(kāi)了題為“我的青春我做主”的班會(huì)，和這些孩子們一起了解社會(huì)，健全他們的價(jià)值觀，讓他們了解自己應(yīng)該為家庭、社會(huì)肩負(fù)的責(zé)任和使命。這次班會(huì)對(duì)我自己的觸動(dòng)也很大。我早已成年。但還在父母的翼下生活，每每想起這些，心里就很不是滋味。唯有現(xiàn)在更努力，以后加倍的孝敬父母，讓他們?yōu)槲因湴敛拍芑貓?bào)他們。

一周時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫，我們要走了，他們追著我們的車(chē)把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開(kāi)始懈怠，真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西，有個(gè)隊(duì)友說(shuō)了這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。我很幸運(yùn)地參與了這次的實(shí)踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂(lè)在其中，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來(lái)了，但是實(shí)踐的精神會(huì)依然教導(dǎo)我，無(wú)論是在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都會(huì)以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐支教報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐支教報(bào)告

作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)好理論知識(shí)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)自身的社會(huì)實(shí)踐能力。我們秉承著“仁愛(ài)精勤”的校訓(xùn)，組織了一支支教小隊(duì)，在提高自己社會(huì)實(shí)踐能力的同時(shí)，也為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的一份力。分別以“微夢(mèng)想，大中國(guó)”，“青春正能量，感悟十八大”“夢(mèng)飛山間，與夢(mèng)同行”的主題進(jìn)行這次的支教活動(dòng)。此次支教活動(dòng)。立足專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容豐富，形 式多樣，以農(nóng)村小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。

短短的十天支教生活已經(jīng)結(jié)束了，但是那些孩子們可愛(ài)天真的笑顏時(shí)時(shí)在我腦海中閃現(xiàn)。我們懷揣著作為一名小小教師的夢(mèng)想，一路上帶著幾分熱情與幾分激動(dòng)走進(jìn)了益陽(yáng)懷化 縣江南鎮(zhèn)完小。

2013年7月15日，我們一行人達(dá)到了目的地——益陽(yáng)安化縣江南鎮(zhèn)完小。受到校長(zhǎng)的熱情歡迎，并請(qǐng)我們吃了一頓豐盛的菜肴。之后安排我們?nèi)胱⊥晷〉膶W(xué)生宿舍，因?yàn)槭呛⒆觽冏〉牡胤?，沒(méi)有電扇，房間到處是垃圾，小孩子不要的衣服和鞋子。我們一起打掃宿舍，有的拖地，有的打水，沒(méi)有一個(gè)人抱怨。尤其是在氣溫達(dá)到37、38度還沒(méi)有電扇的情況下，大家毫不猶豫的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

招生那天，我們貼上畫(huà)好的海報(bào)，拉起橫幅，好多家長(zhǎng)帶著孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)報(bào)名登記。當(dāng)天我們就舉行了升旗儀式，望著冉冉升起的五星紅旗，再看看那一張張既嚴(yán)肅又天真的稚嫩的小臉，突然覺(jué)得自己的肩上沉甸甸的，心里卻柔軟一片，多可愛(ài)的孩子們啊。

我們上午給孩子們上課，下午的時(shí)候是素質(zhì)拓展，就是給孩子們上一些活動(dòng)課。我主要給三四年級(jí)的學(xué)生上健美操的課程。素質(zhì)拓展課分為：手語(yǔ)舞、課本劇、太極拳、舞蹈。。。這些都是有孩子們自己選擇的，所以我很榮幸的和我的好朋友一起給喜歡健美操的孩子們上 課。

開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都很聽(tīng)話，交了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作之后，我們就想小孩子嘛，肯定很喜歡玩。所以我們就在練完健美操后就帶著孩子們一起做起了游戲。我問(wèn)他們都喜歡什么游戲，他們有的說(shuō)玩老鷹捉小雞，有的說(shuō)玩丟手絹、捉迷藏、蒙瞎子等等。我就說(shuō)，那我們一個(gè)一個(gè)玩好不好啊，孩子們興奮的大叫，好。我故意說(shuō)，我聽(tīng)不見(jiàn)啊，他們就都跑到我身邊 沖著我的耳朵喊，好。。。

和孩子們玩的很開(kāi)心，那種甜甜的感覺(jué)充溢在我的心田，直到睡夢(mèng)中耳邊都仿佛飄蕩著孩子們的歡笑聲。一天下來(lái)，真的很累，有的時(shí)候我累得氣喘吁吁地問(wèn)，你們累不累啊，要不要休息會(huì)在玩??？他們會(huì)異口同聲的說(shuō)，不累。孩子們的精力真是充沛，我的體力卻告訴我，我不行了。但是看到孩子們開(kāi)心的笑顏卻不忍心拒絕，只能繼續(xù)和他們一起玩。這種感 覺(jué)，真的是痛并快樂(lè)著啊。

支教快結(jié)束的時(shí)候，我不小心摔傷，最后一天的排練全靠我的好朋友在支撐。文藝匯演 時(shí)，我站在二樓看著我的那群孩子們，一個(gè)個(gè)就像一只只小精靈一樣，跳著蹦著，跳出了在 我看來(lái)最動(dòng)人最可愛(ài)的舞步。臨走時(shí)，孩子們都問(wèn)我怎么樣了，身體好點(diǎn)了么，有個(gè)小姑娘 還對(duì)著我的傷口吹氣，想要替我把痛吹走。我笑著和他們說(shuō)，沒(méi)事了，快好了。有的孩子在 靜靜的落淚，我就安慰說(shuō)，明年我們還會(huì)過(guò)來(lái)的，不要哭哦，一哭就不漂亮了。

拍了幾張合照后，孩子們送我們到車(chē)站，直到我們上車(chē)他們才依依不舍的離開(kāi)。

短短的十天支教已經(jīng)結(jié)束了，然而這次活動(dòng)給予我們的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西 要多，要深刻。它不僅僅讓我們這些小老師親身和孩子們接觸，感受他們的喜怒哀樂(lè)，也使 我們對(duì)孩子們有了進(jìn)一步的了解。

第五篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在甘肅積石山志愿者招募宣傳單上有這樣的一段話：“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！眡x年的這個(gè)夏天，我選擇了支教社會(huì)實(shí)踐來(lái)經(jīng)歷這種生活，體會(huì)這種艱辛，追求這種快樂(lè)。

意外的驚喜

大一在華園大道看到甘肅支教在招募志愿者的時(shí)候就想報(bào)名了，無(wú)奈與軍訓(xùn)的時(shí)間沖突，于是今年一看到就立馬報(bào)名參加了。最初也許是出于對(duì)志愿者的一種崇拜，但更多的想體驗(yàn)艱苦的生活，鍛煉和磨礪自己，還有因?yàn)樽约荷磉吘陀泻芏噙@樣的例子（很多同學(xué)，很聰明，但卻都早早地離開(kāi)了校園，并不是他們比別人笨，而是觀念和環(huán)境的影響，教育在我們西北不被重視），所以想做些什么。在經(jīng)過(guò)3層的面試與考核后，我成為了支教團(tuán)的一員，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外的結(jié)果。大多數(shù)的隊(duì)友都是在學(xué)院或?qū)W校的部門(mén)擔(dān)任職位或者多才多藝，都非常的有實(shí)力，而我什么都沒(méi)有。雖然有些意外，但我非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，我相信，我的愛(ài)心，用心，一定可以做的很好的！

前期的準(zhǔn)備

備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進(jìn)行著。

雖然募捐只有短短的五天，但作為募捐組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開(kāi)會(huì)制定出來(lái)的策劃書(shū)，被老師退回，修了又修，改了又改；做募捐箱、宣傳單、海報(bào)，安排值班等等，我們一直用心的對(duì)待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過(guò)我們的努力，能讓更多的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓遠(yuǎn)在積石山的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過(guò)程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在華園大道，各個(gè)樓棟，各個(gè)小學(xué)。每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任和愛(ài)，因?yàn)樽尯⒆觽兏惺艿綈?ài)的力量使我們的責(zé)任，大家對(duì)孩子們的愛(ài)心讓我們感動(dòng)，謝謝你們，好心人！

在前期最主要的工作就是備課，我一直在茫然，僅僅二十多天的支教時(shí)間，我到底能教會(huì)他們什么？心里雖然很明白，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們?cè)谶@所不能學(xué)到的東西，讓他們知道知識(shí)可以改變命運(yùn),自己帶給他們的不光是書(shū)本上的知識(shí)，而且這么短的時(shí)間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個(gè)年級(jí)，各版本都研究，寫(xiě)大綱，花了很多心思和時(shí)間，準(zhǔn)備了很久，很多。雖然這些在最后被證明確實(shí)沒(méi)怎么用到，但心里很踏實(shí)。

帶著責(zé)任出征

xx年7月18日清晨6：00，在清真餐廳門(mén)口我們帶著“傳遞愛(ài)心”的共同信念踏上了去甘肅積石山支教的征程。坐上大巴跨出校門(mén)的那一刻，突然感覺(jué)責(zé)任的重大，心里默默鼓勵(lì)自己，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要堅(jiān)持，一定要努力！7月20日，從福州到西安再到蘭州，輾轉(zhuǎn)顛簸了50多個(gè)小時(shí)后，我們終于到達(dá)目的地甘肅積石山。從蘭州到積石山，一路上，到處都是山，大多數(shù)山很陡植被很少光禿禿的，汽車(chē)一直走的是盤(pán)山路，給人感覺(jué)很荒蕪。

37名隊(duì)員平均分成6個(gè)小組，分別前往六所不同的學(xué)校。鋒磊，鏗錚，小雪，寧曦，亞若和我，我們六個(gè)人被分到了新坪小學(xué)，離縣城最遠(yuǎn)。當(dāng)我們坐在小面包車(chē)?yán)?，看著沿邊的鄉(xiāng)村小路，看到那一排排陳舊的房屋，我知道，我們就要到了，就要看到那一雙雙渴望的眼神了！此時(shí)，興奮中夾雜著緊張，激動(dòng)，焦急，期待……心情很復(fù)雜。從橋頭到新坪雖然只有四五里的路，卻驅(qū)車(chē)行進(jìn)了近半個(gè)小時(shí)。六點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了最終的目的地——新坪小學(xué)。這里就是我們將要支教，成長(zhǎng)鍛煉感受的地方。下車(chē)后書(shū)記給我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的介紹了下情況，然后我們的支教生活就正式拉開(kāi)了帷幕。

佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。親愛(ài)的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個(gè)字，緣分。在xx年這炎熱的夏天，我們的友誼漸漸發(fā)芽了……

學(xué)習(xí)篇

我們這所小學(xué)來(lái)的主要是五年級(jí)的學(xué)生，有兩個(gè)班，近六十個(gè)學(xué)生。因?yàn)橹拔乙恢辈恢雷约簳?huì)教幾年級(jí)的學(xué)生，所以準(zhǔn)備了各個(gè)年級(jí)的課程。在和校長(zhǎng)交流中了解到學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，還有想我們主要加強(qiáng)一下他們的語(yǔ)數(shù)外主課。所以我之前準(zhǔn)備的大多數(shù)就等于無(wú)用功了，還有，之前我們6個(gè)人是沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的，討論之后又加了數(shù)學(xué)課。雖然從福建到積石山連著趕了三天的路非常的累，但到的那天晚上還是熬夜重新備課，因?yàn)槊魈斓谝还?jié)課就是我的英語(yǔ)課。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是主課，所以我天天都有課，每天兩節(jié)。

難忘第一次站在講臺(tái)時(shí)的激動(dòng)和孩子們羞澀好奇的眼睛，當(dāng)我用流利的英語(yǔ)作自我介紹的時(shí)候，我看到了他們羨慕，渴望以及困惑的眼神。在我用中文解釋時(shí)，我教他們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹的方法并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)介紹自己。剛開(kāi)始的時(shí)候。孩子們很害羞，在臺(tái)上說(shuō)話都低著頭，雙手抓著自己的褲縫，顯得很緊張。在我的啟導(dǎo)和鼓勵(lì)以及同學(xué)們的掌聲中，他們慢慢的放開(kāi)了。更讓我意外和感動(dòng)的是，接下來(lái)的大多數(shù)用英語(yǔ)做介紹，雖然很多是在我的幫忙下完成的，不過(guò)真的很欣慰。他們真的很聰明。課上給他們每個(gè)人取了英文名字，一下課就有很多孩子跑到講臺(tái)上圍著問(wèn)我他們英文名的意思，看到這些天真可愛(ài)的他們，我的心酸了。此時(shí)，一種責(zé)任感從我的內(nèi)心中涌出。在大課間的時(shí)候，我們一改過(guò)去做操的方式，教他們跳兔子舞，既好玩又健身，然后是做游戲，大家玩的很開(kāi)心，笑聲回蕩整個(gè)校園。中午休息的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生硬是給我嘴里塞了一塊冰棒，就跑掉了，在那一剎那，我上課的口渴，累都蕩然無(wú)存，孩子們用他們簡(jiǎn)單的方式表達(dá)他們對(duì)我的感激。

英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是很難的一門(mén)課。在授課過(guò)程中，曾經(jīng)問(wèn)他們喜歡英語(yǔ)嗎，大多數(shù)都是不喜歡，有的是因?yàn)榭疾缓?，就像喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)考得好；有的是因?yàn)樘y了，聽(tīng)不懂，想學(xué)但是學(xué)不好，但是他們對(duì)英語(yǔ)的渴望，渴望學(xué)到更多的知識(shí)，讓我感動(dòng)。因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間和資源有限，不能給予他們較系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡(jiǎn)單的句子及日常簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流為主，以游戲，pk的趣味的形式進(jìn)行教學(xué)，目的在于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，掌握些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，讓他們?cè)诮窈竽芨玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)。幾天下來(lái)我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會(huì)把他們分成兩組，并每組起個(gè)有特色的名字和宣言，進(jìn)行比分的pk.我覺(jué)得，愛(ài)玩的孩子的天性，以游戲的方式教學(xué)，會(huì)讓孩子提起興趣，很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏，想在別人面前表現(xiàn)自己的能力，得到別人的承認(rèn)。這樣，他們就會(huì)很認(rèn)真地思考問(wèn)題，以最快最準(zhǔn)的方式解出答案。例如，在玩“搶凳子”和“時(shí)間司令”的游戲中，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手要回答。一班的班長(zhǎng)玉龍每次最先舉手，但是讓他站起來(lái)回答時(shí)，又會(huì)問(wèn)我，老師，你剛剛問(wèn)的什么啊？還有的孩子，因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累，要不停的維持課堂秩序，但是，我卻很充實(shí)很開(kāi)心，面對(duì)著一張張純真的笑臉，心里有無(wú)限的平靜和安慰。由于我連續(xù)上課以及每天游戲都要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛(ài)的笑臉時(shí)，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺(jué)得很甜。

孩子篇

在這，我被孩子們感動(dòng)著。在這里支教的十幾天中，心一直在感動(dòng)中成長(zhǎng)！

中午是兩點(diǎn)半上課，可是孩子們一吃完午飯就直接來(lái)學(xué)校。孩子們對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情，讓我感動(dòng)。為了下午的課，我們規(guī)定了開(kāi)門(mén)的時(shí)間，每次聽(tīng)到他們爬在鐵門(mén)上喊“老師，開(kāi)開(kāi)門(mén)吧！”“老師，出來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)話吧！”……我都特別難受，孩子們，原諒我們的無(wú)奈……

我在上課的時(shí)候，孩子們那股認(rèn)真聽(tīng)講和一絲不茍記筆記的精神,讓我感動(dòng)。想想自己上課的表現(xiàn)，感到自嘆不如和無(wú)比的慚愧。從孩子們的身上我看到了自己對(duì)待學(xué)習(xí)的很多不足。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境可以說(shuō)比他們不知道好上多少倍，而我們呢，整天都在在干什么。當(dāng)我們?cè)绯窟€沉寂在睡夢(mèng)中時(shí)，他們這群山里孩子起來(lái)在給家里煮飯，趕山路，過(guò)河來(lái)上學(xué)，路途遠(yuǎn)的甚至有走四十多分鐘；當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)課堂上課睡覺(jué)時(shí)，而這群孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，一絲不茍的做著筆記，在用自己的實(shí)際行動(dòng)改變自己的命運(yùn)；當(dāng)我們下課放學(xué)后我們?cè)诟髯韵順?lè)時(shí)，這群孩子們?cè)诜排?，忙農(nóng)活，洗衣，做家務(wù)，忙完所有的事情后到了深夜，他們挑燈夜讀，完成自己的家庭作業(yè)。雖然家境貧困，但是他們的樂(lè)觀，始終掛在臉上的那無(wú)邪的微笑深深打動(dòng)這我。

雖然這些孩子年齡小，但是那么的善解人意和懂事，讓我感動(dòng)。課堂上做游戲時(shí)孩子們熱情很高，但是會(huì)很吵，亂哄哄的，當(dāng)我維持秩序的聲音都被掩埋，感到無(wú)力時(shí)，懂事的佩佩經(jīng)常會(huì)幫我叫同學(xué)們別吵聽(tīng)老師講，學(xué)生們也會(huì)很聽(tīng)話；在我用啞著的聲音教他們唱歌，高音唱不上去時(shí)，他們會(huì)很認(rèn)真，聲音很宏亮的接下去；當(dāng)察覺(jué)到我們不高興時(shí)，就會(huì)一個(gè)勁地詢(xún)問(wèn)‘怎么了’，‘怎么了’；看到我們房間地臟了，吃完飯的桌子沒(méi)收拾，就會(huì)默默地幫我們打掃；看到我們手上提了很多東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)就跑過(guò)來(lái)幫我們提，我去教室上課和下課，手上的東西一定是在他們手上，哪怕只是一本薄薄的教案，他們會(huì)說(shuō)”老師，我?guī)湍隳?，我?guī)湍闼偷睫k公室，你休息下，教我們這么累”……等等的瑣事實(shí)在太多，舉不勝舉。最讓我感動(dòng)的有這么兩件。海蘭，佩佩因?yàn)榧依镞h(yuǎn)，中午都不回家，因?yàn)槭巧贁?shù)名族也不能和我們一起吃，每次見(jiàn)到他們要給他們泡面他們都會(huì)說(shuō)吃過(guò)了吃過(guò)了，雖然我們知道這是假的。有天中午，過(guò)來(lái)問(wèn)我們要熱水，我還以為她們要喝，就留他們?cè)谖覀兎偶龠@喝，可是他們告訴我是學(xué)校外邊來(lái)了個(gè)叫花子老婆婆，已經(jīng)好久沒(méi)吃飯了，她把她的餅給了她，但是老婆婆要喝水，而且是開(kāi)水。當(dāng)時(shí)我就被感動(dòng)了，自己家都窮成這樣了，卻還惦記著叫花子，而且努力滿足她的要求，小孩子的心真的非常的純潔，年齡雖小，愛(ài)心卻是我們比不了的。想想我們走在喧嘩的城市走在街道上看到一個(gè)衣衫襤褸的叫花子，恐怕大多數(shù)會(huì)視而不見(jiàn)甚至繞道而行吧。還有一次，我在校園給女生排練時(shí)，自睿叫我?guī)退趦?nèi)存卡上拷東西，于是隨手就放在口袋里，后來(lái)在教室時(shí)候就找不到了，娟娟，自燕和英菊她們看到我在地上找東西，就主動(dòng)過(guò)來(lái)問(wèn)我找什么，我告訴他們了，可是，內(nèi)存卡那么小的一個(gè)薄片怎么可能找得到，于是我就放棄了，告訴他們不找了,我自己也有，到時(shí)候給自睿就可以了。于是我接著給男生排練，可是大概有半個(gè)小時(shí)左右，娟娟他們就高興地沖進(jìn)來(lái)對(duì)我喊:”miss lee,我們找到了，就在校園的那個(gè)樹(shù)下,你趕緊裝好吧，我給你包在紙里，這樣就不會(huì)丟了.” 整個(gè)校園那么大，而且樹(shù)葉那么多，卡那么小，她們是怎么找到的？當(dāng)時(shí)我的眼眶都濕了，我給了她們一個(gè)大大的擁抱，不光是感謝，更是她們不放棄的精神感動(dòng)了我。孩子，謝謝你們！

離別的那天，早晨三點(diǎn)半，我們就被翻墻進(jìn)來(lái)的孩子們給叫醒了，他們知道我們?cè)缟狭c(diǎn)就要離開(kāi)，一宿都沒(méi)睡，有的因?yàn)榧疫h(yuǎn)怕見(jiàn)不到我們最后一面就留在學(xué)校附近的同學(xué)家里。因?yàn)槟翘焱砩贤ｋ?，我們打掃完所有的房間都已近一點(diǎn)多了，雖然只睡下不到一個(gè)小時(shí)，我還是起床陪他們，等待黎明的到來(lái)，蕙茹告訴我說(shuō)，她和自燕，娟娟，盼盼昨晚上看到流星，娟娟立馬就跪下來(lái)說(shuō)求讓老師別走，還有她們要任我做姐姐，那時(shí)感動(dòng)遠(yuǎn)不能表達(dá)我的心情，我一一和他們擁抱，說(shuō)，姐姐永遠(yuǎn)是你們的姐姐。陸續(xù)的又有更多的同學(xué)到了，他們安靜的在一旁幫我們整理著行李和房間。車(chē)來(lái)了，幫我們把行李送到車(chē)上，自燕給我們帶了她家的果子，生霞他們竟然還給我們買(mǎi)了路上吃的，我們依依不舍與孩子們一一擁抱告別，告訴他們“老師會(huì)給你們打電話的”，“聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定要考大學(xué)！”孩子們噙著淚重重地點(diǎn)頭，哭得像淚人一樣。離別的車(chē)門(mén)慢慢關(guān)上，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，孩子們?cè)僖部刂撇蛔?nèi)心的悲痛，放聲大哭，一大群孩子奔跑著追趕漸行漸遠(yuǎn)的汽車(chē)，我們伸出窗外用力和孩子們揮手告別，直到再也看不見(jiàn)他們的影子。

后續(xù)……

支教活動(dòng)結(jié)束至今，那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海里！看著手機(jī)短信里，孩子們發(fā)的老師我想你了的信息，聽(tīng)到他們說(shuō)每次路過(guò)小學(xué)門(mén)口就會(huì)想起我們時(shí)，我卻什么也做不了。老師也想你們，也難忘上課時(shí)你們抓住的那只麻雀；難忘你們出腦筋急轉(zhuǎn)彎考我；難忘你們?cè)缟蟻?lái)的早早的喊我miss lee，開(kāi)門(mén)；難忘你們幾個(gè)小子來(lái)找我說(shuō)，敢不敢三對(duì)三再打場(chǎng)比賽；難忘你們小女生個(gè)個(gè)給我梳頭發(fā)，難忘你們上課時(shí)掙著說(shuō),老師，我，我會(huì);難忘你們圍著我說(shuō)老師我們做游戲吧；難忘我的那群學(xué)生小生博，生磊，自洋，自光，王朝，文娟，文英，青霞，晶晶，致斌，生紅，永林，玉龍……他們是那樣的可愛(ài)，那樣的天真，我們已經(jīng)慢慢的適應(yīng)這里，喜歡這里。我們無(wú)悔自己在這里的付出。這里有我們的汗水，有我們和孩子們一起玩耍的笑聲，十九天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。支教是一種付出，更是一種愛(ài)的傳遞。通過(guò)支教，我們留給新坪村的是很有限，可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍，平淡與深刻，失落與歡喜，感動(dòng)與震撼，將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶，而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則，則是我一生受用無(wú)窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟，更有能力去應(yīng)對(duì)以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。

孩子們，謝謝你們陪我走過(guò)的這個(gè)難忘的夏天……

孩子們，再見(jiàn)了……

希望你們過(guò)得堅(jiān)強(qiáng)，精彩……