第一篇：水城縣新街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃

水城縣新街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃

（2014-2018）

為進(jìn)一步提高教育素質(zhì)能力水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，根據(jù)有關(guān)文件和會(huì)議精神，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，我校于2014年至2018年，將在全校范圍內(nèi)開展教師素質(zhì)能力提升工程全員培訓(xùn)?，F(xiàn)從我校實(shí)際情況出發(fā)，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)方針，奉行“一切從實(shí)際出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生”教學(xué)思想，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，成為教師成長(zhǎng)的沃土，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使教師的學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

我?，F(xiàn)有教師25人，學(xué)歷情況不一致，教師整體素質(zhì)也不一樣，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)也不合理，我校教師的整體素質(zhì)在提升上有很好的空間，也有一定難度。全?，F(xiàn)有三個(gè)年級(jí)9個(gè)班512名學(xué)生，其中女生266人，少數(shù)民民族學(xué)生367人，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，部份少數(shù)民族學(xué)生連簡(jiǎn)單的漢語都說不清楚，這幾年，我校的學(xué)生平均成績(jī)?cè)?0分左右。

5斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識(shí)，豐富知識(shí)，提高文化層次，才能適應(yīng)教育發(fā)展和自身工作的需要。

（1）積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)青年教師有計(jì)劃地對(duì)口進(jìn)修，搞好學(xué)歷提升。

（2）努力培養(yǎng)復(fù)合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐課活動(dòng)。

（3）鼓勵(lì)并選派教師參加國(guó)家、省、市組織的各級(jí)培訓(xùn)。（4）努力為教師進(jìn)修、自學(xué)創(chuàng)造條件。首先要鼓勵(lì)和提倡，形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。其次，為進(jìn)修自學(xué)者提供應(yīng)有的時(shí)間。在職學(xué)習(xí)者工作量上適當(dāng)照顧，使其正確處理好進(jìn)修與工作的關(guān)系，保證完成學(xué)業(yè)。

4.提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平。

業(yè)務(wù)水平是教師教書育人最重要的素質(zhì)，文憑不等于水平，學(xué)歷最高，不會(huì)教學(xué)生，照常是不行的，業(yè)務(wù)水平就是教育和教學(xué)的能力，教師業(yè)務(wù)水平不高，絕不會(huì)有高的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，至關(guān)重要。

（1）提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，吸引全體學(xué)生把注意力集中到聽講訓(xùn)練的教學(xué)活動(dòng)上，使之能緊密配合老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，積極動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，確保聽課率達(dá)100%。

（2）提高啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考的能力。善于啟發(fā)誘導(dǎo)是教師最重要的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。通過啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能

7和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課辦公，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查詢資料，學(xué)會(huì)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)和管理。

（3）提高教師使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將作為今后課堂評(píng)估的重要條件；熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的能力，是教師業(yè)務(wù)能力的重要構(gòu)成部分。

（4）以推廣使用現(xiàn)代教育手段為契機(jī)，推動(dòng)教育思想、教學(xué)方法的更新。要通過多種媒體，豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，引發(fā)參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學(xué)效益。

四、培訓(xùn)的方法、措施及年度任務(wù)

1.啟動(dòng)階段（2014年）

招開水城縣新街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃動(dòng)員大會(huì)，廣泛宣傳，確保此項(xiàng)工作正常起動(dòng)。

2.全員培訓(xùn)（2015年）（1）師德教育

采取綜合措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，公平公正對(duì)待學(xué)生，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

9能力，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、思考、交流、提問和應(yīng)對(duì)的能力，切實(shí)提高學(xué)生參與課堂的積極性和有效性。促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高教師的教育技術(shù)能力和應(yīng)用水平。

3．專項(xiàng)培訓(xùn)（2016年）（1）培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教師。

（2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識(shí)，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力，突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

（4）培訓(xùn)要求：

根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期，5年內(nèi)累計(jì)參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓(xùn)情況進(jìn)行記載

4．骨干教師培訓(xùn)（2017年）

（1）培訓(xùn)對(duì)象：選拔部分教師將分別參加省、市級(jí)培訓(xùn)。

1決教育教學(xué)的實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。

學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考的學(xué)習(xí)。

五、條件保障

1.依法治教

根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育。

2.建立激勵(lì)和制約機(jī)制

學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。充分調(diào)動(dòng)教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國(guó)家規(guī)定的工資和福利待遇。

3.實(shí)行繼續(xù)教育證書制度

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》，對(duì)教師參加繼續(xù)教育實(shí)行考核和成績(jī)登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評(píng)聘，不能續(xù)聘教師職務(wù)。

4.積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實(shí)踐

學(xué)校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研

第二篇：百車河中學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程

法那學(xué)校教師素質(zhì)能力提升工程

2010年—2020年十年 規(guī) 劃

為了切實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極響應(yīng)水城縣教育局《中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程》的規(guī)劃意見，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校2010-2020年教師素質(zhì)能力提升工程十年規(guī)劃，具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重要指示精神，按照《水城縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程的實(shí)施辦法》的要求，開展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的新一輪教師全員培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師繼續(xù)教育，把教師培訓(xùn)工作由提升教師的學(xué)歷水平為主轉(zhuǎn)到提升教師的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主的軌道上來。切實(shí)保證教師培訓(xùn)質(zhì)量，積極整合優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，開拓教師培訓(xùn)的新路子，促進(jìn)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式和方法的更新與發(fā)展，全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)要求：

（一）總目標(biāo)：

通過十年培訓(xùn)，使我校全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)，提高教育教學(xué)水平，形成一支思想素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)水平較高、具有團(tuán)結(jié)合作精神的教師隊(duì)伍，讓全體教師都得到發(fā)展，讓優(yōu)秀教師得到更好發(fā)展，讓我校教育在水城縣農(nóng)村學(xué)校群體中處于領(lǐng)先地位。

（二）具體目標(biāo)任務(wù)：

1、實(shí)施全員培訓(xùn)。開展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的教師全員培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，保證教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。每個(gè)教師在十年內(nèi)全部完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每批學(xué)員中至少要有1名被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所有教師要完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，并達(dá)規(guī)定學(xué)時(shí)。

2、培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。選拔部分優(yōu)秀教師參加省級(jí)和地、市級(jí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)出一支教學(xué)的領(lǐng)軍隊(duì)伍。

3、切實(shí)提升我校教師的學(xué)歷層次，構(gòu)建和完善我校教師的終身教育體系。目前學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師心理健康知識(shí)與技能培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）全員培訓(xùn)

1、師德教育：

利用每周星期五下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，網(wǎng)上聽有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)來校舉辦的講座。參加上級(jí)組織的學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、中層干部培訓(xùn)、校級(jí)干部培訓(xùn)等。培訓(xùn)將有助于我校教師更多地關(guān)注教育法律法規(guī)，依法治教。通過開展師德討論、案例分析等活動(dòng)，讓全體教師更加重視自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。

2、教學(xué)與校本研訓(xùn)：

根據(jù)自身的特點(diǎn)，通過校本教材開發(fā)，教學(xué)課堂比武，教學(xué)研討等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力，尤其結(jié)合我校集體備課校本研訓(xùn)活動(dòng)開展，使我校教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，使他們的教育教學(xué)能力得到充分的提高。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)：

一是完善我校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立評(píng)價(jià)體系。二是從學(xué)校自身特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合多種形式的活動(dòng)，從新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)和素質(zhì)教育的角度出發(fā)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)對(duì)教師教學(xué)展開科學(xué)評(píng)價(jià)，不斷引導(dǎo)教師發(fā)展提高。

4、讀書活動(dòng)：

每年學(xué)校為每位教師推薦教育教學(xué)讀本并為教師購(gòu)買，規(guī)定每位教師每期要讀一本好書，并讓教師做好筆記；第三，教研組、學(xué)校將組織專題討論，交流讀書心得。

5、教師身體素質(zhì)及生活情趣：

基于教師職業(yè)原因，很多老師不愿意參加身體鍛煉。為了糾正老師的這一不良習(xí)慣，學(xué)校將組織教師開展，業(yè)余籃球、業(yè)余乒乓球和業(yè)余羽毛球等多種形式的健身運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)教師健康的生活情趣。還將繼續(xù)實(shí)行教學(xué)基本功培訓(xùn)，提高教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字，尤其是粉筆字書寫水平。開展誦經(jīng)典及朗誦

活動(dòng)，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。

6、現(xiàn)代教育教學(xué)手段。在本校教師中選有計(jì)算機(jī)專長(zhǎng)的教師組織全體教職工學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高教師使用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)的水平。爭(zhēng)取在2015年完成教師電子板教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。

(二)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)：

1、根據(jù)水城縣教育局“提升工程”規(guī)劃的安排，組織教師積極開展教學(xué)技能大比武活動(dòng)，選送多名青年教師參加省市縣級(jí)學(xué)科優(yōu)秀教師培訓(xùn)。并在十年中，力爭(zhēng)讓每一個(gè)教研組培養(yǎng)出一個(gè)縣級(jí)骨干教師，盡量讓骨干教師享受各種優(yōu)待，得到更好發(fā)展。讓骨干教師在校內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)一大批教師積極發(fā)展。

2、部分教師參加校級(jí)骨干教師專題培訓(xùn)。每周開展一次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：政策理論、時(shí)事政治、教育法規(guī)、教育理論、現(xiàn)代教育信息技術(shù)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等。

四、主要措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立以李杰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，陳斌副組長(zhǎng)，李江、施啟榮、周志鵬、鄧福欽、胡銘為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。將教研、進(jìn)修、教科、電教資源有機(jī)融合，扎實(shí)有效地做好學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教科室組織實(shí)施，各行政人員分派到各個(gè)教研組督促工作的開展，并幫助解決實(shí)際問題。

學(xué)校制定教師素質(zhì)提升工程的十年規(guī)劃和校本培訓(xùn)的分計(jì)劃，教師個(gè)人擬定十年成長(zhǎng)規(guī)劃，在規(guī)劃和計(jì)劃中切實(shí)落實(shí)我校教師素質(zhì)提升工程的具體目標(biāo)要求，引領(lǐng)和促進(jìn)教師發(fā)展。

(二)面向全體，突出重點(diǎn)

我校將堅(jiān)持“面向全體、提升素質(zhì)、重在效果”的原則，實(shí)施以全員培訓(xùn)為基點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)為目的，著力做好此項(xiàng)工作。

1、堅(jiān)持利用周五下午一節(jié)課時(shí)間，扎實(shí)、有效地開展師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合，專家引領(lǐng)和實(shí)際考察相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)說教與典型宣傳相結(jié)合等多種形式和方法。

2、加大力度抓好青年教師和骨干教師培訓(xùn)

開展好師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，讓年輕教師迅速成長(zhǎng)起來。骨干教師培養(yǎng)是我校教師素質(zhì)提升工程的核心，要本著“培養(yǎng)骨干、服務(wù)教學(xué)”的原則，積極選派教師參加省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn)。認(rèn)真組織校級(jí)各類人員的專題培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，理論指導(dǎo)、專題報(bào)告、觀摩研究、案例研究等等多種形式，切實(shí)提高我校骨干教師的全面素質(zhì)，形成一支教育教學(xué)和學(xué)校管理的有生力量。

3、積極鼓勵(lì)我校教師參加學(xué)歷培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師高參加學(xué)歷進(jìn)修，提倡通過自考、函授等多種途徑取得高一層次的學(xué)歷。十年中，盡力為教師創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)讓兩名中青年教師獲得研究生學(xué)歷，帶動(dòng)全校教師參加學(xué)歷提高。

教師參加高一級(jí)次學(xué)歷進(jìn)修，所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科相一致的，相應(yīng)的學(xué)時(shí)、學(xué)分可作為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、學(xué)分予以登記，計(jì)入規(guī)范性培訓(xùn)總學(xué)時(shí)數(shù)。

(三)注重研究，保證質(zhì)量

我們將積極探索培訓(xùn)新模式，實(shí)行把理論教學(xué)、問題研究和實(shí)踐指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來的開放式立體培訓(xùn)。在培訓(xùn)形式上采用集中與分散相結(jié)合，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校長(zhǎng)第一責(zé)任人作用；在培訓(xùn)方法上，突出主體性，讓學(xué)員參加活動(dòng)的全過程；在培訓(xùn)保障機(jī)制上，積極創(chuàng)造條件，為全體教師服務(wù)。

（四）管理與考核

每學(xué)年將制訂計(jì)劃，明確培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)教師的規(guī)范化管理。我們將加強(qiáng)培訓(xùn)及考勤管理，嚴(yán)格紀(jì)律，校本培訓(xùn)要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)成績(jī)載入教師檔案，作為晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先和考核的必備條件。學(xué)校教科室作為具體操部門將做好材料的整理歸檔工作，并作好接受市“提升工程”的考核、檢查、驗(yàn)收等工作。

水城縣蟠龍鎮(zhèn)法那學(xué)校

二〇一四年二月九日

第三篇：新集鄉(xiāng)中心學(xué)校教師信息技術(shù)能力提升工作匯報(bào)材料

促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合 努力提升教育教學(xué)質(zhì)量

---教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作匯報(bào)材料

一、基本情況

新集鄉(xiāng)中心學(xué)校位于新集鄉(xiāng)新集村上川隊(duì),現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生478名，專任教師35人，學(xué)歷和任職資格合格率均為100%；學(xué)校現(xiàn)有微機(jī)室1個(gè)，學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)50臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)人均1臺(tái)。各個(gè)班級(jí)、各個(gè)功能室都安裝了一體機(jī)。學(xué)校正在大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，接入20M電信網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

二、主要工作及措施

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)和教師信息技術(shù)能力在提升學(xué)校辦學(xué)特色，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。成立了由校長(zhǎng)主管、副校長(zhǎng)分管，教務(wù)處組織實(shí)施的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項(xiàng)管理規(guī)章制度，確保了這項(xiàng)工作得以順利開展。

2.重視培訓(xùn)，提升應(yīng)用能力和水平。為了提升教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，我們十分重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作。一是組織教師積極參與國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)和有關(guān)信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)；二是選派年輕教師走出校門參加全國(guó)、區(qū)、市、縣各級(jí)各類培訓(xùn)；三是聘請(qǐng)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用方面的專家來校做培訓(xùn)講座；四是信息技術(shù)能力校本培訓(xùn)和校本教研常抓不懈。在培訓(xùn)過程中，注意做到“四個(gè)重視”，即重視教師在培訓(xùn)中帶上問題學(xué)習(xí)，做到答疑解惑；重視理論聯(lián)1 系實(shí)際，學(xué)以致用；重視培訓(xùn)交流研討，結(jié)對(duì)幫扶，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本著“邊培訓(xùn)、邊運(yùn)用、邊總結(jié)”的思路，在培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制，不斷提高我校教師信息技術(shù)能力和水平。

3.廣泛應(yīng)用，與時(shí)俱進(jìn)。隨著學(xué)校信息化設(shè)備的不斷更新和普及，對(duì)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)的能力有了新的更高的要求。為此，學(xué)校確定了“教學(xué)中廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中不斷提升”的方向，具體做法和內(nèi)容如下：

一是要求教師必須借助信息化設(shè)備，使用信息化手段和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源開展課堂教學(xué)；二是把信息化的應(yīng)用納入課堂評(píng)價(jià)體系，督促教師養(yǎng)成使用信息技術(shù)手段教學(xué)的習(xí)慣；三是定期組織使用信息技術(shù)教學(xué)的示范課和觀摩課，發(fā)揮信息技術(shù)能力較強(qiáng)的老師的示范帶動(dòng)作用；四是從文字處理軟件的使用、PPT簡(jiǎn)單課件的制作和網(wǎng)絡(luò)資源的下載入手，逐步提升教師使用信息技術(shù)資源的基本能力；五是全面開通了教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間，通過空間交流、資源上傳、資源共享和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展提高教師的操作應(yīng)用能力；六是全面建立了教師個(gè)人網(wǎng)上信息管理系統(tǒng)，通過教師自己輸入個(gè)人信息，提高操作技巧、感受信息化給工作上帶來的便利，增強(qiáng)了大家使用信息技術(shù)手段的興趣；七是鼓勵(lì)教師建立自己的優(yōu)質(zhì)教育資源庫，資源共享；八是通過學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、實(shí)名制系統(tǒng)、安全教育管理平臺(tái)、禁毒教育平臺(tái)等各類網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的操作，提升教師信息技術(shù)能力。

4.落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升測(cè)評(píng)工作 根據(jù)《彭陽2 縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程測(cè)試細(xì)則》（彭教體發(fā)〔2017〕59號(hào)）文件精神，學(xué)校按照上級(jí)教育主管部門的統(tǒng)一安排部署，制定了《新集鄉(xiāng)中心學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程測(cè)評(píng)方案》（新校發(fā)〔2017〕15號(hào)）文件，學(xué)校建立了完整的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作檔案。并從2017年3月至4月兩個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)全校35名教師全部進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)。先由個(gè)人提出申請(qǐng)，再由學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)觀課考查，最后由學(xué)校測(cè)評(píng)專家組成員進(jìn)行正式考核。測(cè)評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀14人，良好19人，合格2人，并于2017年5月8日通過了縣級(jí)考核。認(rèn)真總結(jié)了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和不足。

三、取得的成績(jī)

1.學(xué)校信息化設(shè)備已完全能滿足教育教學(xué)需要。2.信息化設(shè)備在教學(xué)中的使用率達(dá)到了100%。3.教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力普遍達(dá)到了熟練或比較熟練的程度。

4.學(xué)校先后多次在各種研修學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；有20多人次在區(qū)、市、縣組織的應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；馬玉英參加固原市“五個(gè)百”大賽獲得一等獎(jiǎng)；王麗老師在“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。馬玉英、馬月萍、張曉莉、馬利娜等老師在參加教學(xué)技能競(jìng)賽中分別獲得縣級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。李亞琪在固原市教師技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

四、存在的不足

1、“為用而用”的現(xiàn)象還普遍存在。信息技術(shù)的使用在課堂上要“適時(shí)、適度、適當(dāng)”要用的恰到好處，好的技術(shù)應(yīng)該是畫龍點(diǎn)睛，而不是畫蛇添足。

2、課件制作水平不高，很難物盡其用。由于制作一個(gè)好的電子課件花費(fèi)的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)備課，教師制作課件往往只有拖拽、遮屏、勾畫等少數(shù)幾個(gè)功能，屏幕頻繁切換，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容瑣碎零亂。

3、學(xué)校缺少信息技術(shù)設(shè)備維修方面的人才，借助社會(huì)力量維修的成本太高，而且不夠及時(shí)。

彭陽縣新集鄉(xiāng)中心學(xué)校 2017年12月25日

第四篇：新常態(tài)下提升組工干部隊(duì)伍能力素質(zhì)的探索與思考

新常態(tài)下提升組工干部隊(duì)伍能力素質(zhì)的探索與思考

新常態(tài)下提升組工干部隊(duì)伍能力素質(zhì)的探索與思考

組織部門作為干部之家、黨員之家、人才之家，承擔(dān)著選干部配班子、建隊(duì)伍聚人才、抓基層打基礎(chǔ)的重要職責(zé)。新常態(tài)下加強(qiáng)組工干部隊(duì)伍建設(shè)，提升能力素質(zhì)尤為重要。近年來，宿遷市宿豫區(qū)委組織部結(jié)合組織工作新要求，通過集中學(xué)、掛職練、結(jié)對(duì)幫、嚴(yán)格管等方式加強(qiáng)組工干部隊(duì)伍建設(shè)，取得一定成效。

主要做法：

（一）創(chuàng)新載體集中學(xué)。一是建立“周末大課堂”學(xué)習(xí)載體。每周末拿出半天時(shí)間專門進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，采取專家學(xué)者專題授課、部領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、組工干部輪流講課等形式，準(zhǔn)確把握組織工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，目前已經(jīng)組織“周末大課堂”166期。二是開展“讀書、薦書、評(píng)書”活動(dòng)。建立推薦書目庫，每季度推薦一本好書，組工干部做好讀書筆記，撰寫>心得體會(huì)，季度末集中交流讀書心得。同時(shí)開展“最佳推薦者”、“最愛讀書者”等評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)組工干部學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。三是編印組工干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)讀本。內(nèi)容包括自身建設(shè)、基層組織建設(shè)、干部工作、人才工作、大學(xué)生村官管理和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等制度文件、規(guī)范流程等。專門組織開展組工業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽，以考促學(xué)，全面提升組工干部的業(yè)務(wù)綜合水平。

（二）“四個(gè)一線”掛職練。一是到村居一線開展工作。選派部分年輕組工干部到經(jīng)濟(jì)薄弱村或軟弱渙散村（社區(qū)）黨組織掛職擔(dān)任第一書記，駐村期間要求做到“四個(gè)一”：即記好1本民情日記，形成1篇高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，結(jié)對(duì)幫扶1家貧困戶，為村級(jí)組織建設(shè)或集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供至少1條合理化意見建議。二是到信訪一線跟班學(xué)習(xí)。組織組工干部輪流到區(qū)信訪接待大廳跟班學(xué)習(xí)1周，學(xué)習(xí)處理矛盾糾紛的方法技巧，重點(diǎn)加強(qiáng)信訪工作政策法規(guī)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中參與信訪部門的群眾來訪接待和來信辦理工作。三是到企業(yè)一線宣傳政策。從業(yè)務(wù)科室選派人員到非公企業(yè)宣傳黨建和人才政策，組織開展結(jié)識(shí)一名非公企業(yè)主、結(jié)對(duì)一名非公企業(yè)黨組織書記、幫扶一個(gè)薄弱企業(yè)黨組織、制定一個(gè)非公企業(yè)人才引培方案、培養(yǎng)發(fā)展一批黨員的“五個(gè)一”活動(dòng)，做到邊宣傳、邊指導(dǎo)。四是到項(xiàng)目一線幫辦服務(wù)。緊密結(jié)合“三服務(wù)三促進(jìn)”活動(dòng)，選派專門人員擔(dān)任部機(jī)關(guān)招商引資項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)員，到項(xiàng)目建設(shè)一線開展全程幫辦服務(wù)，確保第一時(shí)間做好服務(wù)工作，為項(xiàng)目建設(shè)提供全方位服務(wù)。

（三）互動(dòng)交流結(jié)對(duì)培。一是輪崗熟業(yè)務(wù)。根據(jù)組工干部輪崗交流制度和工作實(shí)際，有計(jì)劃安排組工干部輪崗工作，全面系統(tǒng)地掌握組織工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)。同時(shí)，對(duì)工作內(nèi)容有交叉的科室進(jìn)行合并，實(shí)行大科室“AB崗”，積極參與跨科室“輔崗”工作。去年以來，先后有3名中層正職、4名中層副職、8名新進(jìn)部人員進(jìn)行了交流輪崗，有效幫助組工干部盡快熟悉部門業(yè)務(wù)。二是跟班開眼界。定期選派部機(jī)關(guān)組工干部到上級(jí)部門跟班學(xué)習(xí)，選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員、組織干事到部機(jī)關(guān)跟班鍛煉，搭建組工干部掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。先后選派6名組工干部到市部跟班學(xué)習(xí)，10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織委員、組織干事全部到部機(jī)關(guān)輪崗一遍。三是結(jié)對(duì)促提升。針對(duì)部機(jī)關(guān)年輕同志較多的實(shí)際，按照“1+2”的模式開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，分管部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成長(zhǎng)導(dǎo)師、科室負(fù)責(zé)人擔(dān)任成才導(dǎo)師，通過手把手指導(dǎo)，一對(duì)一幫扶，促進(jìn)年輕同志盡快適應(yīng)工作環(huán)境、迅速融入組織工作。

（四）健全制度嚴(yán)格管。一是建立工作督查機(jī)制。明確辦公室具體負(fù)責(zé)，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行一周一例會(huì)、一月一總結(jié)，一季一通報(bào)的方式，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)和督辦考核。加強(qiáng)對(duì)組工干部的日常監(jiān)督管理，認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)，系統(tǒng)梳理規(guī)范部機(jī)關(guān)38項(xiàng)組織業(yè)務(wù)和部辦會(huì)、部務(wù)會(huì)、月例會(huì)等制度，不斷完善議事決策程序。二是實(shí)施組工干部積分制考評(píng)。積分內(nèi)容主要包括本職工作完成情況、作風(fēng)建設(shè)情況、領(lǐng)導(dǎo)和群眾評(píng)議情況以及重大貢獻(xiàn)等8大類15個(gè)具體項(xiàng)目。采取月統(tǒng)計(jì)、季公示、年累加的方式進(jìn)行考評(píng)，辦公室每月對(duì)所有工作人員的積分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，每季度組織一次領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議和群眾測(cè)評(píng)，并將個(gè)人季度得分情況予以匯總公示，年底將季度得分進(jìn)行累加，作為全年總分。對(duì)季度積分排名靠后的，視情分別予以問責(zé)。三是規(guī)范組工干部言行舉止。制定出臺(tái)《組工干部言行舉止“八不”紀(jì)律要求》，進(jìn)一步明確了不散漫、不失儀、不瞞騙、不吸煙、不酗酒、不浪費(fèi)、不推脫、不越位等8項(xiàng)具體要求，對(duì)組工干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理和嚴(yán)格監(jiān)督，樹立了組工干部廉潔自律、公道正派的良好形象。

思考啟示：

（一）優(yōu)化組工干部隊(duì)伍能力素質(zhì)，著力構(gòu)建全方位教育培訓(xùn)機(jī)制。一是建立培訓(xùn)輪訓(xùn)制度。通過跟班學(xué)習(xí)、外出考察、專題輔導(dǎo)、座談研討等多種形式，安排組工干部輪流參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。建立學(xué)分考評(píng)體系，通過量化學(xué)分、量化學(xué)時(shí)來進(jìn)行跟蹤考核，以保證組工干部在工作之余的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。二是建立考學(xué)獎(jiǎng)學(xué)制度。在抓好部機(jī)關(guān)日常政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)相關(guān)政策，支持組工干部通過函授、脫產(chǎn)、自考等多種途徑，參加學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)。通過出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)組工干部學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、法律、管理等方面的專業(yè)，提高綜合素質(zhì)。三是建立實(shí)踐鍛煉制度。在立足本職崗位實(shí)踐鍛煉的基礎(chǔ)上，按照培養(yǎng)專家型干部、復(fù)合型人才的原則，積極拓寬各種渠道，有計(jì)劃地安排組工干部到環(huán)境艱苦、困難較多、情況復(fù)雜的地方進(jìn)行全方位、多層次的實(shí)踐鍛煉和能力培養(yǎng)，使其不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，增加才干。

（二）完善組工干部隊(duì)伍能力結(jié)構(gòu)，著力構(gòu)建科學(xué)化選拔任用機(jī)制。一是建立準(zhǔn)入制度。按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選用學(xué)歷層次高、知識(shí)功底好、綜合能力優(yōu)、奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)的干部進(jìn)入組織部門。探索面向社會(huì)從具備任職資格的干部中進(jìn)行公開招考或在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公開選調(diào)的辦法，擴(kuò)大選擇面，做到好中選優(yōu)、優(yōu)中選適。二是建立交流輪崗制度。實(shí)行組織系統(tǒng)內(nèi)部科學(xué)、合理的交流輪崗，特別是對(duì)一些比較敏感、專業(yè)性較強(qiáng)的崗位，實(shí)行定期輪崗，使組工干部經(jīng)過不同層面、不同崗位的鍛煉，全面熟悉組工業(yè)務(wù)。三是建立擇優(yōu)晉升制度。對(duì)能力強(qiáng)、有本事、實(shí)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的組工干部，不論資歷長(zhǎng)短、不論年齡大小、不論級(jí)別高低，一律優(yōu)先提拔使用，真正在組織系統(tǒng)內(nèi)部形成“憑實(shí)績(jī)用干部、以能力論英雄”的正確用人導(dǎo)向，激發(fā)組工干部想干事、會(huì)干事、干成事的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而帶動(dòng)組工干部隊(duì)伍整體能力的提高。

（三）提升組工干部隊(duì)伍能力層次，著力構(gòu)建多元化考核評(píng)價(jià)機(jī)制。一是建立能力測(cè)評(píng)體系。以測(cè)評(píng)調(diào)查研究能力、綜合分析能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言文字能力、開拓創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，每年年終結(jié)合考核，對(duì)組工干部進(jìn)行一次整體能力測(cè)評(píng)，并在測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)、合理、客觀、公正地評(píng)價(jià)，并把測(cè)評(píng)結(jié)果作為組工干部提拔、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。二是建立任職考核制度。對(duì)符合提升條件的組工干部，組織開展統(tǒng)一的綜合素質(zhì)考核和能力水平考試，通過優(yōu)勝劣汰，使優(yōu)秀的組工干部得到重用，對(duì)自身能力差、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀的予以調(diào)整交流。三是建立工作考核制度。根據(jù)工作量的大小和難易程度，明確各部分所占分值，責(zé)任到人，遵循日常工作抓督查、重點(diǎn)工作抓推進(jìn)、難點(diǎn)工作抓突破、熱點(diǎn)工作抓成果、亮點(diǎn)工作抓創(chuàng)新的考核思路，要求組工干部按照工作目標(biāo)責(zé)任、時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)度推進(jìn)好各項(xiàng)工作，年終對(duì)工作實(shí)績(jī)和工作效果進(jìn)行綜合考評(píng)。

（四）強(qiáng)化組工干部隊(duì)伍能力監(jiān)控，著力構(gòu)建開放式監(jiān)督制約機(jī)制。一是建立組織部門內(nèi)部規(guī)范制度。結(jié)合自身實(shí)際，建立健全部機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、會(huì)議、請(qǐng)示報(bào)告、財(cái)務(wù)及文檔管理、保密等>規(guī)章制度，用制度管人、管事、管權(quán)。二是建立組織部門工作監(jiān)督機(jī)制。從組織工作的每一道程序、每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，實(shí)施全程跟蹤監(jiān)督，確保做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通、遵守紀(jì)律不放松，堅(jiān)決杜絕工作失誤。對(duì)可能發(fā)生的問題，堅(jiān)持早提醒、早預(yù)防，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的問題，做到早重視、早解決，防止小恙成大疾。三是建立組工干部全方位監(jiān)督體系。按照組織工作公開化、透明化的要求，通過“三結(jié)合”的方式，對(duì)組工干部進(jìn)行全方位監(jiān)督，即組織部門內(nèi)部監(jiān)督與執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門監(jiān)督相結(jié)合、黨員干部群眾舉報(bào)監(jiān)督與新聞?shì)浾摫O(jiān)督相結(jié)合、“八小時(shí)之內(nèi)”監(jiān)督與“八小時(shí)之外”監(jiān)督相結(jié)合，將組工干部的言行舉止始終置于全社會(huì)的有效監(jiān)督之下。