第一篇：個人校本研修計劃

個人校本研修計劃

一、指導思想

為使自己不斷提高教育理論和管理水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

二、研修目標

1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修原則：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，用心參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

2018年4月8日

第二篇：個人校本研修計劃

個人校本研修計劃

神木九中 張崗

新的學年又開始了，在本學年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

進一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬自己的科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力?，F(xiàn)將自己在本學期個人研修作---計劃：

1認真學習《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）和各科新課程標準等各種先進的教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景,較高的業(yè)務水平，加快新課程發(fā)展建設(shè)的步伐，以適應新課程標準下的課堂教學。

2、基本形式：

(1）自主學習：自學，記讀書筆記，懂得名師課堂的生命高度，認真讀書學習、交流研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

（2）小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。

（3）教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學的疑難問題，讓我的教學更具特色。

3、課題研究。定期參加學校及小組交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學校的共同財富。積極進行教學反思，查漏補缺，進行更好的教育教學工作。

總之，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐..2013年8月 個人校本研修計劃

劉彩云

人常言：“立志，有恒?！弊鋈魏问露家泻阈模阈牡牡脕沓擞袀€好的學習習慣，最主要的還應該有計劃。當你對自己的學習、生活都計劃好了，你才能不會“今日復今日，今日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。為了能真正的提高自己的教師專業(yè)素質(zhì)，提高自己的教學修養(yǎng)。根據(jù)培訓院定下的學習任務，結(jié)合自我的實際情況，給自己的學習制定如下計劃：

一、指導思想：

隨著社會的進步，人類的發(fā)展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，面臨著教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。

二﹑學習內(nèi)容(一)﹑公開課

認真準備上好每一節(jié)公開課，課后積極和聽課老師交流溝通，研討課堂成功的原因，及時記錄課堂反思，成為自己課堂教學的寶貴經(jīng)驗。

（二)﹑聽課評課

堅持每周聽不少于4節(jié)課，并認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養(yǎng)成隨時聽課的好習慣。參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結(jié)合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經(jīng)。

(三)﹑教案

在教學案一體化教學模式下，以導學案為載體，精心設(shè)計教學流程，形成富有個性的自我教學設(shè)計。

(四)﹑教學論文

認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收獲，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式發(fā)送到自己的博客上。

(五)﹑在線研討

養(yǎng)成網(wǎng)上學習互相交流的好習慣。網(wǎng)絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網(wǎng)上你可你的同行進行學術(shù)交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經(jīng)驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。

積極參加網(wǎng)絡在線研討，進行互相學習和交流研討，爭取有更大的進步。

誠然，今天積極主動的學習態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧！為我們的明天喝彩。

個人校本研修計劃

武美桃

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范化學課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好

第三篇：2015——2016個人校本研修計劃

個人校本研修計劃

(2015—2016學)為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導思想

堅持以縣局《教師校本研修工作五年規(guī)劃》為指導，以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標，以課堂教學研究為基本點，立足課堂、革新教學方式，以提高課堂教學的有效性為重點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。

二、個人基本情況分析：

本人自參加工作至今有三十二年整。是一位熱愛教育事業(yè)的中學數(shù)學教師。在參加工作的幾十年里，認真踏實工作，注重感受教育規(guī)律，了解學生學習數(shù)學的心理特征，能根據(jù)學生的發(fā)展和數(shù)學知識的特點進行教學。具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；善于學習，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評。不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。

三、研修目標

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。

2、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

3、總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，積極撰寫教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù)。

4、以組內(nèi)教研為重點，通過同伴互助的方式，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。提高教學水平。

5、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式，加強數(shù)學教學技能的學習，并與教學實踐相結(jié)合，努力提高初中數(shù)學教學水平。

四、研修內(nèi)容：

1.個人讀書

爭取每季度精讀一本教育教學?？繉W期讀一本初中數(shù)學教學理論與方法方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫2——4篇讀后感，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

2.聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加大學區(qū)、縣、市組織開展的聽課評課活動，每學年完成40節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議。積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為等

3.教研組集中研修 積極參與教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習,積極參加集體備課，積極參與教研組內(nèi)的教學研究，感悟反思教學，與同組教師交流學生的思想問題及解決方法等。

4.撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成兩篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

五、保障措施

1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律。

2、積極參加學校組織的研究課、示范課活動，在活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。

3、積極參與校本研修的研究，每學年結(jié)合數(shù)學教學內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

4、積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。

5、拜師學藝，虛心向師父請教，通過自學、師傅指導、同伴互助的形式，促進自身專業(yè)成長。

六、時間安排：

9月： 制定一份個人研修計劃；學習初中《數(shù)學新課程標準》。

10月：學習教育教學理論方面的文章；參與組內(nèi)教研，分析七年級數(shù)學教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點。

11月：積極參與聽課、評課活動。積極參加市、縣、校校本研修培訓；積極參與組內(nèi)期中教學分析。

12月： 自學《未成年人保護法》；參與組內(nèi)教學經(jīng)驗交流、學法指導交流。1月： 總結(jié)本學期教學中的得失；整理資料，撰寫教研論文及師德體會或論文。

2月： 認真學習并領(lǐng)會《兒童心理學》；自學《初中數(shù)學教學有效性》的理論。

3月：參與組內(nèi)教研，進行上學期教學質(zhì)量分析；撰寫七年級數(shù)學教學計劃。4月： 參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點；進行課堂有效教學的研究，寫一篇學習體會。

5月： 積極參與組內(nèi)期中教學分析，完成期中試卷分析；參與組內(nèi)教學經(jīng)驗交流、學法指導交流。

6月：自學《初中數(shù)學教學的方法與策略》；總結(jié)本學期教學中的得失。7月： 整理資料，撰寫教研論文及師德體會或論文；撰寫一篇個人研修總結(jié)。

個人讀書時間為：2015.9——2015.10，2016.3——2016.4.聽評課時間為：2.15.9——2015.12；2016.3——2015.6 教研組集中研修時間為：2015.9——2015.12；2016.3——2016.7.撰寫教學論文時間為：2015.12；2016.6

第四篇：個人校本研修計劃

2016--2017學第一學期個人校本研修計劃

龍門中心小學 李亞紅

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，加強專業(yè)修養(yǎng)，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際和自身的發(fā)展要求以及個人的教學實際，特制定校本研修個人工作計劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

本人于2015年2月參加工作，從事小學數(shù)學教學兼任班主任工作。在教學中，關(guān)注學生的個體差異，重視知識的積累和運用。在班級管理中，注重培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系、營造輕松愉快的學習氛圍。在學習上，我嚴格要求自己，注重各方面的知識拓展，廣泛閱讀書籍，提高自己的文化修養(yǎng)，努力把教育教學理論應用于實踐，全面貫徹素質(zhì)教育思想，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、研修目標

1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.規(guī)范數(shù)學課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

3.認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

4.以新的教學理念為指導，以課程改革為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。

三、具體內(nèi)容

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。在教案的設(shè)計上，凸顯自己的個性和特色。

四、研修措施

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂公開課，做好聽課筆記，取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3．學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。經(jīng)常反思自己的教學行為，教學方式，主動進行教學方式的改觀，不斷提高教學水平。

第五篇：個人校本研修計劃

個人校本研修計劃

為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學習任務及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下：

一、指導思想

透過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學設(shè)計，能深度建構(gòu)教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。

二、學習資料

(一)個人讀書

1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》

3、根據(jù)業(yè)務學習資料整理自己的學習筆記。

4、做好學科知識的更新。

5、“學習教學理論與教學設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。

6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。

7、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于10篇次。

(二)聽評課

用心參加學校組織的聽評課活動，有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中，互相學習，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。

三、學習形式

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習資料，結(jié)合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

1、專題培訓

交流研討，教學設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學習

充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

4、遠程教育資源應用

透過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而到達教學目的。

四、研修主要措施

1、認真參加群眾組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的潛力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。