第一篇:2014三門峽外國語高中開學(xué)典禮
外國語高中2014年開學(xué)典禮方案
總協(xié)調(diào):劉豐亮 付新生
負(fù)責(zé)人:張啟勛 郝潔 趙建強(qiáng) 王愛 張東 贠安良 張新安 時(shí) 間:8月29日上午 地點(diǎn):校田徑場 主題詞: 秉平民本色 鑄精英氣質(zhì) 場前準(zhǔn)備:
1、負(fù)責(zé)人:劉高勇、張亞樂、曲現(xiàn)飛 班 級:高二(15、16 班)
具體要求:歡迎(40人,校門口),導(dǎo)引(40人)引導(dǎo)家長8點(diǎn)半從籃球場進(jìn)到操場指定位置就坐。
2、高一學(xué)生和家長的凳子28日下午擺放到操場指定位置。
負(fù)責(zé)人:李晫 蔡毅 皇甫超偉 趙博文(負(fù)責(zé)操場家長、高
一、高
二、高三區(qū)域的劃線和凳子的擺放)。
3、高
二、高三學(xué)生9:30自帶凳子進(jìn)入操場指定的位置,并在操場舉起標(biāo)牌歡迎高一新生及家長(各班班主任負(fù)責(zé))。
負(fù)責(zé)人:安曉輝 溫明明(組織高二學(xué)生從操場東南角進(jìn)場,高三的學(xué)生從操場西北角進(jìn)場)。
第一階段(高一師生)
一、升國旗儀式
時(shí) 間: 7 : 10 負(fù)責(zé)人:蔡毅負(fù)責(zé)高一學(xué)生升旗的主持培訓(xùn)和組織學(xué)生升旗。
二、佩戴??▋x式
(有兩個(gè)主持人主持)
時(shí) 間: 7: 20 負(fù)責(zé)人:李 晫 1、28號晚除班長以外,??ㄒ园酁閱挝话l(fā)到學(xué)生手里。
2、各班班主任給班長戴??ǎò嚅L站在隊(duì)伍前),高一年級學(xué)生之間相互佩戴??ā?/p>
三、軍訓(xùn)會操(7:30——9:30)(會操和分、頒獎時(shí)播放新生軍訓(xùn)視頻和選兩位教官祝福寄語)。
第二階段(全校師生)
四、典禮儀式
時(shí)間: 9:40—11:00 播放視頻(十大名師、功勛教師、優(yōu)秀班主任介紹,夢想升起的地方)LED屏幕播放,負(fù)責(zé)人:班艷艷(寫解說詞和視頻配音)。主持人登臺,典禮開始
治學(xué)篇
1、劉校長致辭。
2、教師宣誓??倕f(xié)調(diào):李 晫
①領(lǐng)誓(畢春英、班艷艷)②高一教師宣誓,宣誓完畢后,學(xué)生鞠躬答謝教師。
3、聶局長致辭。
傳承篇
1、畢業(yè)生對新生的寄語(5——8人現(xiàn)場說,背景播放畢業(yè)生名校錄取榜,建艷朋負(fù)責(zé))。
2、張茹仙女士清北生獎勵(lì)(現(xiàn)場采訪張茹仙); 三門峽市宏達(dá)房地產(chǎn)公司高一助學(xué)金2萬元。
3、畢業(yè)生代表薛精華發(fā)言(先感謝張茹仙女士的獎勵(lì),然后內(nèi)容以外高學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)以及對高一新生的期望為主,建艷朋負(fù)責(zé)審稿)
啟航篇
1、班主任與家長代表進(jìn)行交接:(負(fù)責(zé)人:王 臣)
具體要求:
①20 秒各班主任視頻介紹(朱 雷配音),20個(gè)班主任依次上臺,家長學(xué)生手拉手隨后上臺,班主任和學(xué)生擁抱,班主任和家長握手。
②主持人精心設(shè)計(jì)問題,主要采訪家長、學(xué)生及班主任各一人,語言要精練,提前指定好人選。
2、高一家長代表發(fā)言
具體要求:從上臺的家長中挑選,節(jié)奏要緊湊,李 晫負(fù)責(zé)人選并審稿。
3、新生代表任飛洋發(fā)言(李 晫審稿)。
4、學(xué)生宣誓
高
一、高
二、高三學(xué)生依次宣誓(各年級負(fù)責(zé))。
學(xué)生宣誓完畢,典禮結(jié)束,進(jìn)入教室活動部分,家長到教室把孩子交給班主任。
主持人:高二學(xué)生 主持人選拔和培訓(xùn):朱 雷 李白玉
主持詞:畢春英
舞臺監(jiān)督:劉 芳
一年級協(xié)調(diào):王 臣 二年級協(xié)調(diào):陳川元 音 樂:劉 芳、李白玉、李 卓 音樂播放 :陳 芳 場外總協(xié)調(diào):蔡 毅 場內(nèi)總協(xié)調(diào):王學(xué)東 舞臺環(huán)境布置(花卉、講話臺等): 王學(xué)東
音 響、電子屏幕:許武雄 楊 磊 后勤保障:張新安 攝 像;趙 偉 王 榮 李曉明 橫幅、條幅:王西朋 解說詞:畢春英 班艷艷 彩 旗,邀請媒體:辦公室 備 注:全體教師穿工裝,全體學(xué)生穿校服,并佩戴???。
第二篇:2014三門峽外國語高中開學(xué)典禮
外國語高中2014年開學(xué)典禮方案
總協(xié)調(diào):劉豐亮付新生
負(fù)責(zé)人:張啟勛 郝潔趙建強(qiáng)王愛張東 贠安良 張新安時(shí)間:8月29日上午地點(diǎn):校田徑場
主題詞:秉平民本色鑄精英氣質(zhì) 場前準(zhǔn)備:
1、負(fù)責(zé)人:劉高勇、張亞樂、曲現(xiàn)飛 班級:高二(15、16 班)具體要求:歡迎(40人,校門口),導(dǎo)引(40人)引導(dǎo)家長8點(diǎn)半從籃球場進(jìn)到操場指定位置就坐。
2、高一學(xué)生和家長的凳子28日下午擺放到操場指定位置。負(fù)責(zé)人:李晫蔡毅皇甫超偉趙博文(負(fù)責(zé)操場家長、高
一、高
二、高三區(qū)域的劃線和凳子的擺放)。
3、高
二、高三學(xué)生9:30自帶凳子進(jìn)入操場指定的位置,并在操
場舉起標(biāo)牌歡迎高一新生及家長(各班班主任負(fù)責(zé))。
負(fù)責(zé)人:安曉輝溫明明(組織高二學(xué)生從操場東南角進(jìn)場,高三的學(xué)生從操場西北角進(jìn)場)。
第一階段(高一師生)
一、升國旗儀式
時(shí)間: 7 : 10
負(fù)責(zé)人:蔡毅負(fù)責(zé)高一學(xué)生升旗的主持培訓(xùn)和組織學(xué)生升旗。
二、佩戴??▋x式(有兩個(gè)主持人主持)
時(shí)間:7: 20負(fù)責(zé)人:李晫1、28號晚除班長以外,??ㄒ园酁閱挝话l(fā)到學(xué)生手里。
2、各班班主任給班長戴??ǎò嚅L站在隊(duì)伍前),高一年級
學(xué)生之間相互佩戴???。
三、軍訓(xùn)會操(7:30——9:30)(會操和分、頒獎時(shí)播放新生軍
訓(xùn)視頻和選兩位教官祝福寄語)。
第二階段(全校師生)
四、典禮儀式
時(shí)間: 9:40—11:00
播放視頻(十大名師、功勛教師、優(yōu)秀班主任介紹,夢想升起的地方)LED屏幕播放,負(fù)責(zé)人:班艷艷(寫解說詞和視頻配音)。主持人登臺,典禮開始
治學(xué)篇
1、劉校長致辭。
2、教師宣誓。總協(xié)調(diào):李晫
①領(lǐng)誓(畢春英、班艷艷)②高一教師宣誓,宣誓
完畢后,學(xué)生鞠躬答謝教師。
3、聶局長致辭。
傳承篇
1、畢業(yè)生對新生的寄語(5——8人現(xiàn)場說,背景播放畢業(yè)生
名校錄取榜,建艷朋負(fù)責(zé))。
2、張茹仙女士清北生獎勵(lì)(現(xiàn)場采訪張茹仙); 三門峽市宏達(dá)
房地產(chǎn)公司高一助學(xué)金2萬元。
3、畢業(yè)生代表薛精華發(fā)言(先感謝張茹仙女士的獎勵(lì),然后
內(nèi)容以外高學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)以及對高一新生的期望為主,建艷
朋負(fù)責(zé)審稿)
啟航篇
1、班主任與家長代表進(jìn)行交接:(負(fù)責(zé)人:王臣)
具體要求:
①20 秒各班主任視頻介紹(朱 雷配音),20個(gè)班主任依次
上臺,家長學(xué)生手拉手隨后上臺,班主任和學(xué)生擁抱,班
主任和家長握手。
②主持人精心設(shè)計(jì)問題,主要采訪家長、學(xué)生及班主任各一
人,語言要精練,提前指定好人選。
2、高一家長代表發(fā)言
具體要求:從上臺的家長中挑選,節(jié)奏要緊湊,李 晫負(fù)責(zé)
人選并審稿。
3、新生代表任飛洋發(fā)言(李 晫審稿)。
4、學(xué)生宣誓
高
一、高
二、高三學(xué)生依次宣誓(各年級負(fù)責(zé))。
學(xué)生宣誓完畢,典禮結(jié)束,進(jìn)入教室活動部分,家長到教室把
孩子交給班主任。
主持人:高二學(xué)生主持人選拔和培訓(xùn):朱雷李白玉
主持詞:畢春英舞臺監(jiān)督:劉 芳一年級協(xié)調(diào):王臣二年級協(xié)調(diào):陳川元音樂:劉芳、李白玉、李卓音樂播放 :陳芳
場外總協(xié)調(diào):蔡毅場內(nèi)總協(xié)調(diào):王學(xué)東
舞臺環(huán)境布置(花卉、講話臺等): 王學(xué)東
音響、電子屏幕:許武雄楊磊后勤保障:張新安
攝像;趙偉王榮李曉明橫幅、條幅:王西朋解說詞:畢春英班艷艷彩旗,邀請媒體:辦公室
備注:全體教師穿工裝,全體學(xué)生穿校服,并佩戴???。
第三篇:三門峽外國語高中校長家長會發(fā)言稿
劉校長家長會講話
一、家長是一份職業(yè),父母是一個(gè)崗位,孩子是父母最大的事業(yè)
1、推薦兩本書:
①英國切斯特菲爾德著了一本書叫《一位好父親勝過一百個(gè)好老師》 “紳士們的教科書”“牛津世紀(jì)經(jīng)典”
②中國教育專家陸惠萍的著作《好父母決定孩子的一生》
2、思考幾個(gè)問題:
如何與孩子溝通?
如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?
如何塑造孩子的優(yōu)秀性格?
如何引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)?
宗教家曾說過一句話:“上帝沒有辦法照顧每一個(gè)孩子,所以賜給他一個(gè)母親。”
二、關(guān)于家庭教育
1、父母是孩子的第一任老師,也是終身老師,父母完全可以成為孩子最好的老師。每個(gè)孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的DNA和密碼,關(guān)鍵在于父母會不會挖掘和引導(dǎo)。沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大。
教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。
教育是什么?眾說紛紜,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,我最欣賞的一種是:教育是無微不至的深思熟慮的,小心翼翼的觸及年輕的心靈,用心靈去呼喚心靈,用智慧去啟迪智慧。
我們在教育中給予學(xué)生最重要的東西不僅僅是知識,而是對知識的熱情,對自我成長的信心,對生命的珍視敬畏以及樂觀的生活態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)生活
習(xí)慣。
還要教育孩子懂規(guī)矩、講禮貌、服從性。不進(jìn)行服從性教育,孩子會變得唐突、孟浪、傲慢無禮、無法無天。就會出現(xiàn)“問題孩子”。“問題孩子”的背后有著比“問題孩子”問題更嚴(yán)重的“問題父母”,“官二代”、“富二代”都是“問題父母”造成的。
3、孩子高中三年的發(fā)展如何,關(guān)鍵要看家長的態(tài)度如何,家長對孩子幫助有多大,家校是否同時(shí)給力,一起發(fā)力形成合力。
家庭教育思想是否統(tǒng)一,教師、學(xué)生、家長三條脈搏一致。有共識:學(xué)校不想輸,學(xué)生不能輸,家長輸不起。
4、所有精英教育全部必須是吃苦的。
升學(xué)要分?jǐn)?shù),學(xué)生要自由,家長要輕松,社會要名牌,學(xué)校怎么辦?哈佛大學(xué)終身教授丘成桐說“我們總是說中國的孩子為了高考受了多少苦,其實(shí)在美國一些著名的中學(xué)里,高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。在美國,大學(xué)是最苦的,所有的精英教育全部必須是吃苦的?!?/p>
北京、上海這樣,河南更是競爭激烈。7%一本,20%二本,40%三本。鄭州一中搞過雙休日的試點(diǎn),不是很理想。
三門峽孩子比豫東、豫北的孩子三年少學(xué)七個(gè)月。
三、轉(zhuǎn)變角色,當(dāng)好助手
教導(dǎo)者----服務(wù);主角----配角(助手)
理解孩子,尊重孩子,高中生壓力很大,正值“心理斷乳期”、“生理成熟期”、“性格定型期”、“世界觀形成期”,身體的、心理的、思想的各種騷動不安相互碰撞,心情難以平靜。思維偏激,高中孩子翻臉比翻書快。與家長說“不”的次數(shù)增多了、與家長“頂牛”的次數(shù)增多了、講 “歪理”的次數(shù)增多了。與
家長溝通的次數(shù)減少了、認(rèn)真聽家長說話的次數(shù)減少、把家長的話放在心的次數(shù)減少了。既然是助手,就不能急,不能生氣,一急教育就出問題,一生氣你就輸了。
1、理解孩子,鼓勵(lì)孩子
“你可以發(fā)泄,但必須發(fā)憤,你可以發(fā)火,但必須發(fā)光”
“懲忿窒欲”
“不苦不累,高中無味”
“不拼不博,人生白活”
“成也愛你,敗也愛你,不拼不愛你”
“自己不想學(xué),誰也教不會”
“自己的路必須自己走”
“天上不會掉餡餅,付出必有回報(bào)?!?/p>
2、陪伴孩子,幫助孩子
①和孩子一起定目標(biāo)、定計(jì)劃、定措施、定作息時(shí)間,正確定位,要有名牌意識、重點(diǎn)意識,外高每班一本25人左右,二本50人左右。
②家庭要有學(xué)習(xí)環(huán)境,要有書香味、文化氣,溫馨、安靜。和學(xué)生一起讀書、聊天、看電視、做家務(wù)、鍛煉、買資料等等。
③大考后要幫學(xué)生分析,弱科要有突破措施,優(yōu)生要有提升計(jì)劃。
有選擇性的找家教(人找對,問題找準(zhǔn),時(shí)間安排好)
④收集整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料,如:報(bào)紙、雜志、新聞、讀者、青年文摘上的美文,學(xué)習(xí)方法介紹,勵(lì)志文章、理想大學(xué)以及城市資料。
3、言傳身教,潛移默化。
①孩子成績和做人相比,做人更重要。好抱怨的家長,投機(jī)鉆營的家長,不孝敬父母的家長,夫妻不和的家長,都會給孩子造成負(fù)面影響。孩子身上或多或少都帶有父母的影子。
②父母不利于學(xué)生的談話,不合規(guī)矩的事都要遠(yuǎn)離學(xué)生。
不要低估孩子的情商,也不要高估孩子的自制力。
③向莫言的母親學(xué)習(xí),她真的教子有方。
記憶中最痛苦的一件事:報(bào)復(fù)將母親打倒在地的麥田看守人,母親說:“兒子,那個(gè)打我的人,與這個(gè)老人,并不是一個(gè)人?!边@件事教會了他包容。
最深刻的一件事這件事:給乞丐餃子,教會了他善良。
最后悔的一件事:賣白菜多算一毛錢,教會了他誠信。
四、重視“情商教育”,疏導(dǎo)孩子情緒。
心情好才能學(xué)習(xí)好,情緒好才能效率高。
1、影響學(xué)生情緒的主要因素是學(xué)習(xí)成績、個(gè)人長相、人際關(guān)系、家庭因素。
2、允許孩子崇拜偶像。這是孩子成長的“精神需求”,“精神伴侶”。以前偶像大多是領(lǐng)袖、科學(xué)家,現(xiàn)在大多是歌星、影星、球星等。如周杰倫,寫了《聽媽媽的話》這首詞,還被收入臺灣的小學(xué)教材。
3、親其師,才能信其道。
①“跟上老師走,什么都會有”。不要一聽學(xué)生說不滿立馬就跟著起哄,就想換班、轉(zhuǎn)學(xué)。
②保持和老師溝通。
③家校合力,一起發(fā)聲,一起給力,發(fā)出合力。不允許帶手機(jī),不允許談戀愛,不允許玩游戲,不允許沖動無禮,不允許冷暴力,諷刺挖苦取笑有缺陷、學(xué)習(xí)不好以及家庭困難的學(xué)生。不允許家長說謊幫孩子請假。
4、陪孩子找朋友,和同學(xué)外出家長要把關(guān)。
父母的陪伴代替不了伙伴的陪伴。孩子需要一個(gè)同伴、幫手、傾訴對象、宣泄窗口,三五個(gè)為宜。
異性朋友也行。戀愛不是洪水猛獸,要正確引導(dǎo),減少影響,發(fā)揮正能量,宜疏不宜堵。講道理、寫信、發(fā)短信。一個(gè)家長這樣發(fā)短信:“尊重感情,為愛奮斗,把握尺度?!蔽医o學(xué)生講:“秋天的事不要春天做,紅蘋果青蘋果時(shí)不能賣?!?/p>
5、利用小恩小惠小關(guān)愛和孩子加強(qiáng)溝通。
①生日禮物(生日報(bào)刊,生活照片集錦,心愛衣服,生日當(dāng)天大事記,生日報(bào)紙,生日人物)
②成人禮物(相集,專著(習(xí)作),帶有偶像符號的物品)
③每次大考后和孩子談心,給孩子寫一封信,分析問題,提出建議。④每周陪孩子吃一頓飯,每月陪孩子聊天睡一個(gè)晚上。
⑤大休、暑假、寒假要有計(jì)劃,學(xué)啥、讀啥、看哪兒、補(bǔ)啥要提前籌劃。不要老把成績名次掛在嘴邊,不要老把自己的孩子和別人的孩子比較,不要訓(xùn)斥指責(zé)孩子。無論什么情況,都要信心滿滿,不放棄,不拋棄,一鼓作氣。
⑥關(guān)注高考變化、動向,研究高考政策,如自主招生,競賽,招飛,招兵,體音美特長生,幫孩子選一些教輔,搞一些小發(fā)明,在報(bào)刊上發(fā)表一些小文章。
⑦有留學(xué)愿望的我建議,讀完本科,研究生出去最好。現(xiàn)在可以游學(xué)或做交換生外出學(xué)習(xí)一段時(shí)間。
同志們,朋友們,愛是會替孩子松松綁,是能幫孩子透透氣,愛是慢半拍、退一步。愛孩子就多陪陪孩子,做學(xué)習(xí)上生活上的好幫手,做孩子心靈花園的好園丁,不斷“澆水”、“施肥”、“整枝打杈”,做孩子心靈的守望者,用心陪伴孩子走過最關(guān)鍵的高中三年,讓高中三年成為孩子最驕傲的經(jīng)歷,愿我們同舟
共濟(jì),共圓夢想!
第四篇:三門峽外國語中學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃xougai
三門峽市外國語中學(xué)校園文化
建設(shè)規(guī)劃
第一部分 規(guī)劃依據(jù)
《國家教育規(guī)劃發(fā)展綱要》指出“教育是民族振興,社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑?!倍鴥?yōu)秀的學(xué)校教育由優(yōu)秀的學(xué)校文化孕育而出的,優(yōu)秀的學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是學(xué)校生命的根基,積極向上的優(yōu)秀學(xué)校文化,使其每一個(gè)成員從中吮吸營養(yǎng),發(fā)展成長。建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化就是建設(shè)學(xué)校賴以生存發(fā)展的共同價(jià)值信念,以此促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在這樣理念的指導(dǎo)下,我校積極探索學(xué)校文化建設(shè)的新思路,把“物質(zhì)文化熏陶人;精神文化引導(dǎo)人;制度文化規(guī)范人;行為文化培養(yǎng)人,”作為學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo),努力尋求適合學(xué)校實(shí)際的文化發(fā)展之路,提升學(xué)校品位,打造學(xué)校品牌。
第二部分 規(guī)劃基礎(chǔ)
三門峽外國語中學(xué)創(chuàng)辦于1997年,占地72畝,擁有39個(gè)班級,近2700名在校生,145名教職工,具有歐式建筑風(fēng)格的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校有一支安于清貧、樂于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的教職工隊(duì)伍。過去幾年,在教育局黨委、政府的關(guān)心支持下,通過全體師生的共同努力,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,辦學(xué)特色逐漸顯現(xiàn),社會聲譽(yù)顯著提升,學(xué)校被推選為三門峽唯一河南省初中教師發(fā)展學(xué)校、省級文明單位。自建校以來連年被評為教學(xué)先進(jìn)單位。
第三部分 指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》為指導(dǎo),圍繞“辦人民滿意的教育”這一目標(biāo),在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展中,搞好校園硬件環(huán)境建設(shè)、加強(qiáng)師生思想道德教育、加強(qiáng)師生文化素質(zhì)教育、營造濃厚健康學(xué)習(xí)氛圍、豐富師生校園文化生活、開展特色校園創(chuàng)建活動,全面提升我校教學(xué)水平和辦學(xué)效益。
第四部分 發(fā)展目標(biāo)
一、總體目標(biāo):
按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,逐步完善,追求品位”的總體思路,立足學(xué)校實(shí)際,通過努力,加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境建設(shè),創(chuàng)建凈化、綠化、美化的校園環(huán)境,形成學(xué)校的物質(zhì)文化;實(shí)踐體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,創(chuàng)設(shè)“民主、科學(xué)、和諧、高效”的管理氛圍,形成學(xué)校的制度文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng),以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,開展豐富多彩的活動內(nèi)容形成學(xué)校的行為文化,最終形成物質(zhì)文化熏陶人;精神文化引導(dǎo)人;制度文化規(guī)范人;行為文化培養(yǎng)人,努力建設(shè)既有深厚底蘊(yùn),又充滿生機(jī)活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的學(xué)校文化。
二、具體目標(biāo):
1、精神文化建設(shè):進(jìn)一步理清學(xué)校的辦學(xué)思路,概括學(xué)校精神,通過征集“四風(fēng)一訓(xùn)”,校標(biāo)等工作,明確學(xué)校目標(biāo)定位,通過開展“四風(fēng)一訓(xùn)”大討論等活動,加強(qiáng)“四風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè),讓教師認(rèn)同學(xué) 校的辦學(xué)思想和教育理念,形成統(tǒng)一認(rèn)識。
2、制度文化建設(shè):進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度,規(guī)范各項(xiàng)管理,按照學(xué)校制度開展各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)從人治到法治的轉(zhuǎn)變,再從法治到內(nèi)化的轉(zhuǎn)變
3、行為文化建設(shè):開展以“培養(yǎng)學(xué)生自主意識,增強(qiáng)學(xué)生自主精神,提高學(xué)生自主能力”為基礎(chǔ)的先學(xué)后教的高效課堂教學(xué)文化;開展“以自我發(fā)展為基礎(chǔ),以校本研訓(xùn)為手段,以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo)的教師成長文化;開展 “以文明禮儀普及教育為基礎(chǔ),以責(zé)任意識的喚醒和培養(yǎng)”為重點(diǎn)的學(xué)生德育文化。
4、物質(zhì)文化建設(shè):努力做到“四性”即科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性,努力使校園的每棟建筑、每處設(shè)施、每個(gè)景點(diǎn)都蘊(yùn)涵著教育的意義。
5、特色文化建設(shè):學(xué)校著力打造“以地域資源為依托,以綜合實(shí)踐活動為載體”的符合學(xué)校自身實(shí)際的活動課程文化。
第五部分 主要內(nèi)容
一、學(xué)校精神文化建設(shè)
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中體現(xiàn)。我校地處黃河之濱,與水有著不解之緣,山因水而媚,土得水而沃,上善若水。外語中學(xué)歷經(jīng)十五年的發(fā)展,擁有了水一般的品性,相信每個(gè)外中人最終會以她特有的稟性回報(bào)社會。因此在學(xué)校的文化建設(shè)中,堅(jiān)持從“水”入手,探究“水”文化的內(nèi)涵,抓學(xué)校文化建設(shè)。
(一)關(guān)于“水”文化內(nèi)涵:
1、水之德性:孔子曰“水有五德,因它常流不息,能普及一切生物,好像有德;流必向下,不逆成形,或方或長,必循理,好像有義;浩大無盡,好像有道。流幾百丈山澗而不懼,好像有勇;安放沒有高低之平,好像守法;量見多少,不用削刮,好像正直;無孔不入,好像明察;發(fā)源必自西,好像立志;取出取入,萬物就此洗滌潔凈,又好像善于變化。水有這些好德處,所以君子遇水必觀。
2、老子曰:“上善若水,水利萬物而不爭。” 他的意思就是說最高境界的善行就像水的品性一樣,澤被萬物而不爭名利。
3、水的物質(zhì)與德性: 剛:水射刃物,水滴石穿; 柔:水汽相生,以柔克剛; 堅(jiān):巍巍冰山,堅(jiān)不可摧; 韌:抽刀斷水水更流; 容:能容萬物,渾然一體; ?。狠d舟浮橋,水力輸運(yùn); 和:無微不至,隨物賦形; 善:恩澤四方,滋養(yǎng)眾生; 獻(xiàn):蹈火滅災(zāi),獻(xiàn)身人類。
(二)核心理念:
1、辦學(xué)理念:海納百川,從善致遠(yuǎn)
2、辦學(xué)目標(biāo)與發(fā)展愿景: 具有現(xiàn)代氣息的省級名校
3、辦學(xué)思路:抓規(guī)范、謀發(fā)展、顯特色
4、教育策略:立德樹人,德育為先
教學(xué)策略:自主學(xué)習(xí),輕負(fù)高效
管理策略:以人為本,民主科學(xué)
5、培養(yǎng)目標(biāo):為高一級學(xué)校培養(yǎng)具有良好習(xí)慣和時(shí)代責(zé)任感的合格學(xué)生。
(三)校訓(xùn)、校標(biāo)與“四風(fēng)”建設(shè)
1、校訓(xùn):誠毅和雅,知行合一
① “誠毅”中誠有兩層含義:a、忠誠:即忠于職守,盡心盡美;b、誠信、誠實(shí),即腳踏實(shí)地,實(shí)事求是,豁達(dá)坦蕩,以心換心。“毅”堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、勇毅,表明不畏艱險(xiǎn),勇于開拓,堅(jiān)忍不拔,勇住直前的精神。
“誠毅”二字隱含水文化中剛、堅(jiān)、韌、獻(xiàn)等精神。它是為人之根本,是“和雅“之基礎(chǔ)。
②“和雅”是核心是“中和”精神,以天人合一的和諧為基本內(nèi)容的審美意趣和審美理想,追求溫潤和諧的審美境界,衰而不怨,想而不怒,追求人與人之間,自身與心靈之間的和諧,減少人與自然、社會的矛盾沖突,以求身心平衡,主客一體,而進(jìn)入一種中和之境。禪茶文化的精神:正清和雅。“和雅”二字隱含水文化中的柔、容、和、善、浮特點(diǎn),更高境界的追求。
③:“知”:知識、理論?!靶小保盒袆?、做事情、實(shí)踐?!昂弦弧保航Y(jié)合、統(tǒng)一。謂認(rèn)識事物的道理與在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用此道理,是密不可分的一回事。是指中國古代哲學(xué)中認(rèn)識論和實(shí)踐論的命題,主要是關(guān)于道德修養(yǎng)、道德實(shí)踐方面的。中國古代哲學(xué)家認(rèn)為,不僅要認(rèn)識(“知”),尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)踐(“行”),只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來,才能稱得上“善”。
2、校標(biāo):
設(shè)計(jì)說明:本標(biāo)志以外中的首字母WZ構(gòu)成,以藍(lán)色作為主色調(diào),整體圖案剛?cè)岵?jì),體現(xiàn)了水文化的內(nèi)涵;圖案外框呈圓形,表現(xiàn)和諧、團(tuán)結(jié);中間兩個(gè)字母“WZ”,W是演化為一只振翅欲飛的雄鷹,表現(xiàn)外中人志存高遠(yuǎn);Z是一條奔騰不息的黃河,表現(xiàn)不畏艱難,自強(qiáng)不息、追求卓越的精神。
3、校風(fēng):團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),精細(xì)高效
樸實(shí)無華的語言,告訴全體師生,腳踏實(shí)地,教書育人,讀書求 知,方能達(dá)到從善致遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4、學(xué)風(fēng):樂而好學(xué),善思篤行
良好的學(xué)風(fēng),是學(xué)習(xí)成功的動力。學(xué)校提倡全校師生在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,不斷發(fā)展,永不停步;要以 “一絲不茍、學(xué)而不厭,勇于探索”的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)追求卓越的精神,努力取得更好的成績,達(dá)到完美的境界。
5、教風(fēng):學(xué)而不厭,誨人不倦
《論語·述而》:子曰:“默而識(zhì)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”學(xué)習(xí)既是教師自身專業(yè)發(fā)展的需要,同時(shí)對于學(xué)生也是表率作用,身教重于言行。對于教師,面向全體,堅(jiān)持全面發(fā)展,淡泊名利,潛心育人,發(fā)揚(yáng)滴水穿石、堅(jiān)韌不拔的精神,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感投身到教育教學(xué)工作中,達(dá)到潤物無聲的效果。
6、管理作風(fēng):勤政民主,務(wù)實(shí)高效
“勤政”是指對自已分管的工作要勤于了解、勤于思考、勤于實(shí)踐,勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍、任勞任怨;“民主”即是堅(jiān)持群眾路線,廣泛而密切地聯(lián)系職工。重大事情要廣開言路,集思廣益。辦事要公開公平,自覺接受群眾的監(jiān)督;“務(wù)實(shí)”即是從校情出發(fā),事實(shí)求是,一步一個(gè)腳印,切實(shí)抓教學(xué)、抓管理,真正做到“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”。“高效”是說辦事行政要講究效力、效果、效率,不拖不靠不等,舉措力度大、要求高、執(zhí)行度強(qiáng),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)、保量完成工作。
7、學(xué)校精神:自強(qiáng)不息,追求卓越 《周易》中的卦辭:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物”。天(即自然)的運(yùn)動剛強(qiáng)勁健,相應(yīng)于此,君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓,奮發(fā)圖強(qiáng)。“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”要求全校師生,像黃河之水一樣,堅(jiān)定意志,百折不撓,追求卓越,做出一流的成績。
二、學(xué)校行為文化建設(shè)
學(xué)校行為文化作為學(xué)校文化的一個(gè)方面,是一所學(xué)校歷史文化積淀在現(xiàn)階段的顯露,而作為學(xué)校文化“動態(tài)”的部分又是需要維護(hù)和塑造。學(xué)校最主要的組成是教師和學(xué)生,因此在行為文化建設(shè)上著從以下三個(gè)方面考慮:
1、教師發(fā)展文化——追求自主、提高
教育大計(jì),教師為本。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè),把提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校通過師德師風(fēng)建設(shè)活動,青年教師培養(yǎng)工程活動,開展多種形式的校本研訓(xùn),完善教師聘任、聘用、評價(jià)制度和教師專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃等途徑,實(shí)現(xiàn)教師的自我發(fā)展與提高。
2、課堂教學(xué)文化——追求優(yōu)質(zhì)、高效
學(xué)校根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況,深化課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建具有外種特色課堂教學(xué)模式,以此打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂,不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)輕負(fù)、高效。
3、學(xué)生德育文化——追求明禮、責(zé)任
學(xué)校在文明禮儀普及教育的基礎(chǔ)上,扎實(shí)開展責(zé)任教育,不斷增 強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任行為,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣,并形成學(xué)校特色。
三、學(xué)校制度文化建設(shè)
制度文化是指學(xué)校中的規(guī)范所構(gòu)成的一種文化,是學(xué)校教育管理思想、管理體制及管理模式的凝結(jié)形式,反映和體現(xiàn)著校園文化的發(fā)展水平,對于師生的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則的形成起著十分重要甚至是決定的作用,完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩,是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的根本保證。
我校在管理制度上,以培育“民主、科學(xué)、和諧、高效”為核心,優(yōu)化學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
主要包括以下內(nèi)容:
1、行政管理制度
2、教學(xué)管理制度
3、德育管理制度
4、后勤管理制度
5、安全管理制度
四、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化是指學(xué)校物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化,可分為基礎(chǔ)設(shè)施文化、自然人文環(huán)境文化等,它是學(xué)校文化的表層載體,是學(xué)校文化的外顯形態(tài)。物質(zhì)文化建設(shè)就是要讓校園的每棟建筑、每處設(shè)施、每個(gè)景點(diǎn)都潛在地蘊(yùn)涵著一定的行為規(guī)范、價(jià)值觀念、精神境界,使校園處處都成為育人環(huán)境,讓校園每塊石頭都能說話,讓每根小草都能歌唱。因此在學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)過程中體現(xiàn)四性:一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃,合理布局;二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的 成份,寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中;三是藝術(shù)性。要內(nèi)容與形式完美結(jié)合,富有藝術(shù)意味,給人一種美的享受;四是獨(dú)創(chuàng)性。
主要做好以下幾項(xiàng)工作:
一、整體規(guī)劃:
整個(gè)學(xué)校景觀規(guī)劃分校門口、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、景觀區(qū)、運(yùn)動場、辦公室文化、餐廳文化六部分:
1、校門口:名師、名生專欄;學(xué)校簡介,學(xué)校發(fā)展歷程 ①名師:教苑楷模,名師風(fēng)范
②名生:雛鷹展翅,百舸爭流
③學(xué)校發(fā)展歷程:雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越
④門衛(wèi)兩側(cè)花池:教育理念
2、宿舍樓外墻 ①?;請D案,三風(fēng) ②校務(wù)公開
3、實(shí)驗(yàn)樓外墻:知識改變命運(yùn),教育成就未來
4、教學(xué)樓: ①教學(xué)樓前雕塑
②西邊靠近大門西邊花壇立辦學(xué)理念:海納百川,從善致遠(yuǎn) ③立柱內(nèi)容:
篤學(xué)勤思風(fēng)氣正,崇文尚雅書香濃; 今朝比勤奮,明日論英雄;
千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;
④大門上方制作電子屏
⑤大廳兩側(cè):學(xué)生每日三省,教師每日三思
⑥樓梯一側(cè)書法長廊:書法知識簡介,名人書法作品,學(xué)生作品;另一側(cè)美術(shù)長廊:美術(shù)知識簡介,名人繪畫作品,學(xué)生作品。
5、教學(xué)樓后景觀區(qū) 命名:學(xué)林雅苑
此處是一個(gè)綜合景觀,包括了草地、青藤長廊、小亭、幾條小路。在草地入口處設(shè)置一塊原石,刻字“學(xué)林雅苑”,此處命名為“學(xué)林雅苑”,既可表現(xiàn)出書香味,又可表現(xiàn)出悠閑、高雅的園林氛圍。
①露天長廊:青藤長廊
此長廊的典故是明代浙江畫家徐渭,號青藤道人,古代十大名畫家之一,徐渭故紹興故居名“青藤書屋”。徐渭有詩曰:“吾年十歲 栽青藤,乃今稀年花甲藤。寫圖寫藤壽吾壽,他年吾古不朽藤。”徐渭多才多藝,詩文書畫俱佳,徐渭寫出了大量奇恣縱肆的詩文,并創(chuàng)作了一些短劇,雜劇。他的詩文書畫處處彌漫著一股郁勃的不平之氣和蒼茫之感。他發(fā)展了潑墨寫意花鳥畫法,用筆豪放恣縱,水墨淋漓,瀟灑飄逸,名重一時(shí),對于后世有極大影響。畫史上把他與陳淳并稱為“青藤”、“白陽”,并把他視為大寫意畫派的創(chuàng)始人,此處讓學(xué)生感受到徐渭先生書畫中的水墨精神?!扒嗵佟眱勺肿屓烁杏X綠蔭垂地,青藤搖曳之美感,一切盡在“青藤”這兩個(gè)字之中。在長廊一頭立一塊景觀牌介紹此長廊。
景點(diǎn)介紹:青藤長廊,猶如她的名字一樣,綠蔭垂地,搖曳多姿,風(fēng)中獨(dú)美。當(dāng)學(xué)生在紫藤下漫步,陽光透過紫藤灑下來,紫藤蘿的這種蔥蘢的綠、斑駁的影,永恒寧靜,將學(xué)生美好的中學(xué)時(shí)光深深印刻。
②蘑菇亭:桃李亭
典故是名句“桃李不言,下自成蹊”,出自《史記·李將軍列傳》,講的是驍將李廣善于帶兵的故事。意思是說,桃李樹并不宣揚(yáng)自己果實(shí)之美,但去采摘的人卻很多,以至于樹下踩成了路。桃李的又一寓意為“桃李天下”,“桃李”兩字又具有形像的作用,三個(gè)磨菇狀的亭子,是學(xué)生課外朗讀、休閑的好場所。
景點(diǎn)介紹:“桃李不言,下自成蹊”,出自《史記·李將軍列傳》,講的是驍將李廣善于帶兵的故事。意思是說,桃李樹并不宣揚(yáng)自己果實(shí)之美,但去采摘的人卻很多,以至于樹下踩成了路。比喻為人真誠,嚴(yán)于律已,自然會感動別人,自然會受到人們的敬仰。③教學(xué)樓西邊路東標(biāo)語牌
德:不學(xué)禮,無以立;識:孔子登東山而小魯,登泰山而小天下 ④教學(xué)樓東邊路路西標(biāo)語牌
才:敏而好學(xué),不恥下問;學(xué):博學(xué)而篤志,切問而近思 ⑤教學(xué)樓東邊路路東標(biāo)語牌
行:為者常成,行者常至;體:每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子
6、運(yùn)動場 ①運(yùn)動漫畫
②雕塑墻(小樹林下方)
7、辦公室
生命因責(zé)任而高貴,工作因責(zé)任而精彩 用腦去思考教育,用心去品味教育 榮譽(yù)中堅(jiān)持淡定,平凡中追求卓越
8、宿舍文化
靜以修身,儉以養(yǎng)德
9、餐廳文化
文明禮貌,勤儉節(jié)約
五、學(xué)校特色文化建設(shè):
第六部分 學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)步驟與保障措施
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的艱巨的工作,只有堅(jiān)持不懈的努力,創(chuàng)造良好的適合我校特點(diǎn)的文化氛圍,才有利于達(dá)到以環(huán)境育人的目的,創(chuàng)建和諧校園。為確保學(xué)校文化建設(shè)的順利實(shí)施,特制定保障措施和推進(jìn)步驟:
一、保障措施:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行,取得實(shí)效,學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作,同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門,做到責(zé)任到人。
市外國語中學(xué)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:雷衛(wèi)國 副組長:張宏堆 曲
智
趙明將
組 員:王竹霞 顏文玲 詹冬冬 葉青嶺 盧昌壽 趙秀梅
王
煒
買
芳 辦公室主任:王竹霞
辦事員:關(guān)曉黎
周麗萍
胡紅梅
王增霞
盧昌壽 學(xué)校管理文化——辦公室王竹霞負(fù)責(zé); 活動課程文化——教務(wù)處顏文玲負(fù)責(zé); 課堂教學(xué)文化——陳清偉同志負(fù)責(zé); 學(xué)生德育文化——政教處詹冬冬負(fù)責(zé); 教師發(fā)展文化——盧昌壽同志負(fù)責(zé); 學(xué)校物質(zhì)文化——總務(wù)處葉青嶺負(fù)責(zé); 體藝活動文化——楊海林同志負(fù)責(zé);
2、全校動員,全員參與。師生作為學(xué)校的主體,不但是校園文化的受益者,更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。廣大師生加強(qiáng)校園文化建設(shè)的認(rèn)識,充分調(diào)動積極性,將我校校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、建立機(jī)制,長抓不懈。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)、長期的工程,為此,要結(jié)合學(xué)校中心工作,制定學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施步驟,把學(xué)校文化建設(shè)放入學(xué)校工作行事歷,扎實(shí)推進(jìn)。
4、樹立典型,榜樣引路。每一年全校范圍內(nèi)開展評選文化建設(shè)先進(jìn)教研組、先進(jìn)班級,對其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)。
5、資金保障,注重實(shí)效。學(xué)校應(yīng)設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)資金,以保證建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
二、推進(jìn)步驟:
第一階段(2013——2014學(xué)年)為學(xué)校文化建設(shè)年,學(xué)校文化建設(shè)著重完成下列任務(wù):
1、全體動員,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高對校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識,明晰學(xué)校文化建設(shè)的重要任務(wù)。
2、完成學(xué)校制度文化的匯編,形成外語中學(xué)校制度匯編。
3、完成學(xué)校 “四風(fēng)一訓(xùn)”及校標(biāo)的征集工作和定稿工作。
4、開始著手物質(zhì)文化建設(shè)前期準(zhǔn)備工作,做好新校園文化建設(shè)工作。
5、精心布置新校園,開展校園環(huán)境布置比賽,營造良好育人環(huán)境。
6、規(guī)范各項(xiàng)興趣小組活動,探索興趣育人途徑。
第五篇:蘭州市外國語高中
蘭州市外國語高級中學(xué)
學(xué)校簡介 蘭州市外國語高級中學(xué)(簡稱外語高中)坐落于蘭州市雁灘雁南路1588號,是蘭州市教育局直屬的公辦寄宿制普通高中、國家級語言文字工作示范校、甘肅省委省政府命名的“省級文明單位”、甘肅省教育廳命名的省級示范性普通高中、雁灘地區(qū)唯一一所由政府興辦并被省教育廳命名的省級示范性普通高中(省級重點(diǎn)高中)。
蘭州市外國語高級中學(xué)的前身是蘭州市外國語學(xué)校,創(chuàng)建于 1964年,坐落于蘭州市城關(guān)區(qū)酒泉路156號。為了適應(yīng)改革開放的新形勢,在原甘肅省委書記宋平同志、原省教育廳廳長鄧品珊等老同志的親切關(guān)懷下,在市政府、市教委領(lǐng)導(dǎo)的積極支持下,學(xué)校于1980年改建成一所全日制特色學(xué)校,是國家教育部備案的全國22所外國語學(xué)校之一。2002年,基于在擁有30多萬人口的蘭州雁灘新區(qū)創(chuàng)辦一所公辦高中的戰(zhàn)略構(gòu)想,蘭州市教育局在市委、市政府的強(qiáng)有力支持下,決定將蘭州市外國語學(xué)校的高中部整體搬遷到雁灘新區(qū),成立蘭州市外國語高級中學(xué)。自2002年遷校以來,外國語高中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,堅(jiān)持精細(xì)化管理理念,重視教育教學(xué)常規(guī)管理,堅(jiān)持走“質(zhì)量 + 特色”的內(nèi)涵式發(fā)展之路,不斷優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu),豐富辦學(xué)內(nèi)涵,教育質(zhì)量穩(wěn)步上升,多次獲得“蘭州市高中質(zhì)量優(yōu)秀獎”。
辦學(xué)條件與念
外語高中是一所辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良、辦學(xué)條件優(yōu)越、辦學(xué)績效顯著的省級示范性高中。外國語高中占地65畝,環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全,體育活動場地充足。學(xué)校現(xiàn)有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓和實(shí)驗(yàn)樓,設(shè)施齊全的現(xiàn)代化的學(xué)生公寓,寬敞明亮的學(xué)生餐廳,足球場、網(wǎng)球場、籃球場、排球場、健身房等運(yùn)動場地一應(yīng)俱全。學(xué)校配有計(jì)算機(jī)房、語音室、體育室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、圖書閱覽室及機(jī)器人、汽車模擬駕駛、通用技術(shù)等功能教室,并配有多功能廳、階梯教室;學(xué)校理、化、生實(shí)驗(yàn)儀器配備及音、體、美、勞、圖書、電教器材配備均達(dá)省級示范性高中標(biāo)準(zhǔn);每個(gè)班級配有完備的多媒體設(shè)備。學(xué)校進(jìn)行了校園網(wǎng)的改造,實(shí)行無紙化辦公。校園內(nèi)綠化面積達(dá)13777.1m, 占整個(gè)校園面積的34.7%。其中下沉式足球場草坪3850平方米,樹木、花卉9927.1平方米, 樹木、花卉達(dá)幾十種,植株數(shù)量近兩萬棵。為了使校園環(huán)境更具育人化功能,2005年又鋪設(shè)了人工草坪足球場3969m,塑膠跑道和籃、排球場地共580 m。校園內(nèi)供立了我國古代教育家孔子雕像一尊,李白、杜甫塑像各一尊,并矗立勸學(xué)石、勤奮石等勵(lì)志石刻和24位科學(xué)家和中外名人雕像。學(xué)生公寓、學(xué)生食堂可為2000名學(xué)生提供舒適、溫暖的學(xué)習(xí)、生活及食宿環(huán)境。
外國語高中是蘭州市委市政府“雙優(yōu)助學(xué)”項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校,每年面向蘭州地區(qū)招收政府資助“雙優(yōu)生”100名。根據(jù)胡錦濤總書記在甘肅視察期間關(guān)于解決民生問題的談話精神以及全國和省市“兩會”精神,為將市委市政府關(guān)注民生的惠民舉措落到實(shí)處,蘭州市政府決定從2007年秋季開始,連續(xù)六年在蘭州市外國語高級中學(xué)舉辦“雙優(yōu)助學(xué)班”(品德優(yōu)秀、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、家庭生活困難),對“雙優(yōu)生”實(shí)行“四免一供”政策:免學(xué)雜費(fèi)、免書本費(fèi)、免住宿費(fèi)、免補(bǔ)課費(fèi)、提供餐費(fèi),每生每年享受助學(xué)資金在6000元左右。招生范圍為蘭州市三縣五區(qū)。
外國語高中是“多語種”的外國語特色學(xué)校。全校共有35個(gè)教學(xué)班,其中普高教學(xué)班(外語為英語)24個(gè),德語、法語、西班牙語小語種教學(xué)班11個(gè)。外高的學(xué)生都兼修第二外語。截至目前,我校共有四個(gè)語種的外語教學(xué),為凸顯外國語學(xué)校辦學(xué)特色、多語種多規(guī)格培養(yǎng)社會主義建設(shè)者做出了積極的嘗試。
外國語高中是優(yōu)秀蘭外生招生資格學(xué)校。學(xué)校從2005年開始每年招收一定數(shù)量來自天水、隴南、白銀、慶陽、平?jīng)龅鹊赝庹Z潛質(zhì)好的蘭外考生,為蘭外學(xué)生搭起了成才的橋梁。
學(xué)校文化
校訓(xùn)
明德·博學(xué)
明德——語出自《大學(xué)》,原文為“大學(xué)之道,在明明德,在新民,在止于至善”。表達(dá)了對人們追求知識、真理而達(dá)到明德目的。博學(xué)——出自“博學(xué)于文,約之以禮”(出自《論語》)。是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,也是中國教育史上最重要的教育評價(jià)準(zhǔn)則之一,今天仍極具現(xiàn)實(shí)意義。
校風(fēng)
愛國 誠信 守紀(jì) 愛國
——反映了中學(xué)思想教育的基本要求,也是學(xué)生價(jià)值觀賴以存在的基礎(chǔ),體現(xiàn)了《公民道德建設(shè)綱要》在我校的落實(shí)。誠信——是教育學(xué)生學(xué)會做人的基本道德準(zhǔn)則。守紀(jì)——紀(jì)律是完成學(xué)業(yè)、追求事業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值的前提和保證。
教風(fēng)
嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新
嚴(yán)謹(jǐn)——旨在表述兩層含義:(1)是要求教育者在教育教學(xué)中必須堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度。老師必須追求所教授知識的嚴(yán)謹(jǐn)和教育和教學(xué)方式的嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求。(2)老師必須在思維和生
活作風(fēng)方面十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,只有這樣才能為人師表。
求實(shí)——表達(dá)了實(shí)事求是的工作作風(fēng)和思想原則。
創(chuàng)新——體現(xiàn)了課程、教法、學(xué)法等諸方面“推陳出新”的追求
師資力量
蘭州市外國語高級中學(xué)是一所擁有雄厚師資力量和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。學(xué)校學(xué)?,F(xiàn)有119位在職教師。其中,特級教師2人,全國教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人一人,省級學(xué)科帶頭人2名,省級骨干教師12名,省級教學(xué)能手11名,省級園丁獎獲得者3名,蘭州市教學(xué)新
秀16名,40余名市區(qū)級骨干教師。
學(xué)校自2002年至2010年,已向高等院校輸送大批優(yōu)秀畢業(yè)生,先后有數(shù)百名畢業(yè)生考入北京大學(xué),中國人民大學(xué),復(fù)旦大學(xué),北京航空航天大學(xué),北京外國語大學(xué),武漢大學(xué),四川大學(xué),吉林大學(xué)、蘭州大學(xué)等985、211重點(diǎn)院校。在2010年高考中,我校600分以上7人,1名同學(xué)以全省文科第十名,蘭州市第二名的成績考入北京大學(xué)。一本上線率百分之20.5,二本上線率百分之61.2,教學(xué)評價(jià)在蘭州市市屬中學(xué)中名列第一。
辦學(xué)理念
◇ 教育信念:教育的真諦是培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人,教人求真、求善、求美,提升人的生命價(jià)值;學(xué)校的使命是點(diǎn)燃學(xué)生自信的火花,激發(fā)學(xué)生探索的欲望,教導(dǎo)學(xué)生做人、做事、做學(xué)問,讓每位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),為學(xué)生適應(yīng)未來終身發(fā)展和幸福奠基。
◇ 辦學(xué)與發(fā)展的目標(biāo):堅(jiān)持黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以外語為先導(dǎo),以文理并蓄為基礎(chǔ),以能力提升、課程建設(shè)為兩翼,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把學(xué)校建設(shè)成為蘭州地區(qū)一流,全省有影響,富有特色的外語高中,進(jìn)而跨入全國外國語名校的行列。
◇ 學(xué)校文化建設(shè)的主線:以人為本,主流引導(dǎo),拓展思路,構(gòu)建和諧,創(chuàng)建特色,全面發(fā)展。
◇ 培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有民族文化精神凸顯能力素質(zhì)特質(zhì),能面向世界的人。
◇ 特色建設(shè):外語見長、課程優(yōu)化、教研深厚、管理精細(xì)、學(xué)生多能。
◇ 學(xué)校發(fā)展的依靠及思路:以國家和省市教育規(guī)劃綱要精神為引導(dǎo),以學(xué)校發(fā)展理念為目標(biāo),以激發(fā)廣大教職員工的責(zé)任感,事業(yè)感,幸福感為基礎(chǔ),以改革創(chuàng)新為動力,以人性化管理為保障,以抓住課改為契機(jī),提升學(xué)校發(fā)展力、教師教育力、學(xué)生成長力。
◇ 外語教學(xué)的特色構(gòu)建:多語種,多課程,多教材,多方法;出模式,出經(jīng)驗(yàn),出人才,出特色。
◇ 學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)與品行要求:陽光向上,基礎(chǔ)扎實(shí),特長鮮明,視野開闊,能力顯著;做一個(gè)有良知的人,一個(gè)有修養(yǎng)的人,一個(gè)有追求的人;做一個(gè)與善良為友,與文明對話,與勤奮相伴,與責(zé)任同在的人。
◇ 學(xué)校工作及發(fā)展中必須牢固樹立的意識:質(zhì)量意識,服務(wù)意識,憂患意識,發(fā)展意識。
辦學(xué)特色
學(xué)校每年從國外引進(jìn)外籍教師2-4名。為了提高學(xué)生的外語應(yīng)用能力,在地理、生物等學(xué)科開始雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn),還開展了一系列語言實(shí)
踐活動,如英語廣播、英語角、英語話劇、英語演講等活動。
學(xué)校自從07年開始開辦法語、德語初中班。法語、德語各招一個(gè)班,每班25人,共計(jì)50人。德語、法語為第一外語,英語為第二外語。語文、數(shù)學(xué)等課程與市內(nèi)初中學(xué)校完全一樣。蘭州市三縣五區(qū)范圍內(nèi)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生均可參加口試和面試,合格后報(bào)市教育局批準(zhǔn)正式錄取。住宿或走讀由考生和家長自主選擇。經(jīng)過初高中六年的學(xué)習(xí)之后,德語或法語將達(dá)到大學(xué)二年級水平。六年后小語種班的學(xué)生將以法語或德語參加高考,其中一部分將直接保送上國內(nèi)一流大學(xué)或保送至德國或法國的重點(diǎn)院校。在2011年我校將會開辦西班牙語班,小語種生采取六年一貫制度。小語種將以其“人無我有,以稀為貴”在將來的高考和就業(yè)中顯示巨大的優(yōu)勢。
小語種德法語班現(xiàn)有四屆;八個(gè)小班;別配備八名優(yōu)秀的德法語老師,兩名小語種外籍教師。
雙優(yōu)助學(xué)班招生:“經(jīng)市政府決定,政府有關(guān)部門出資,我校從今年開始每年招收100名“雙優(yōu)助學(xué)班”學(xué)生;對這些學(xué)生實(shí)行三免一補(bǔ):免學(xué)雜費(fèi)、免書本費(fèi)、免住宿費(fèi),每月補(bǔ)貼生活費(fèi)200元,全年共計(jì)4600元。蘭州市三縣五區(qū)范圍內(nèi),初三一診成績在600分以上,學(xué)習(xí)、品德優(yōu)秀但家庭生活困難的初三應(yīng)屆畢業(yè)生均可報(bào)考,參加蘭州市統(tǒng)一命題的初升高考試”。
嚴(yán)格的寄宿制管理為學(xué)生創(chuàng)造了良好的成才環(huán)境。學(xué)校以”早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”為管理理念。有10名老師專門負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理和學(xué)生的生活起居。從提醒學(xué)生起床、就寢到關(guān)注學(xué)生的飲食、宿舍內(nèi)務(wù)、健康狀況、情緒、行為等等,生活老師們無微不至的關(guān)懷使學(xué)生們體驗(yàn)著學(xué)校管理的嚴(yán)謹(jǐn)與家的溫馨。
自2003年開始,學(xué)校面向全省招生,寄宿、走讀兼具,蘭外學(xué)生與蘭州市學(xué)生享受同等待遇。欲報(bào)考該校者可電話咨詢,并到報(bào)名處登記(報(bào)名費(fèi)免收)并于4月下旬在當(dāng)?shù)兀忌诘刂菔校﹨⒓釉撔Ee行的選拔考試。
所獲榮譽(yù)
自1996年起至2005年的十年間,學(xué)校高考成績七次名列市屬中學(xué)前五名。2002-2004年連續(xù)三年獲“蘭州市高中教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”。2003年被市政府授予“蘭州市示范性學(xué)?!狈Q號,2005年9月通過了省級示范性普通高中的評估驗(yàn)收,并被省教育廳正式命名為“甘肅省示范性普通高中”,2011年獲得“省級文明單位”稱號,“2011年蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”(名列省級示范性高中第一名)。交通線路
學(xué)校地址:蘭州市雁灘雁南路1588號,公交2路、22路、53路、115路、130、17路車外語高中站下車即到。公交116路、109路、82路、128路、141路車雁灘黃河醫(yī)院站向東50米馬路南側(cè)即到。
注:蘭州市外國語高級中學(xué)2013錄取分?jǐn)?shù)線為530分,2014年或提高