第一篇：暑假班大班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長朋友大家好！歡迎大家聆聽本次的暑假班家長會(huì)。我是本次暑假班一年級語文老師郭老師，很高興和大家以這樣的方式交流。

每一次暑假都意味著孩子要有一個(gè)重新的開始。我們的孩子在這個(gè)暑假過后就要正式步入小學(xué)，開啟他們新的學(xué)習(xí)旅程。如何才能讓孩子平穩(wěn)、自然地的步入小學(xué)，盡快的適應(yīng)小學(xué)校生活呢？提前做好準(zhǔn)備就非常有必要。而暑假正是一個(gè)黃金時(shí)期，在暑假班孩子們可以將平時(shí)養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣一直保持下去。并且通過暑假班的查漏補(bǔ)缺讓孩子帶著一定的優(yōu)勢步入一年級生活。

在我?！芭囵B(yǎng)思維，啟迪智慧”教育理念的影響下，本次暑假班我們特意安排上午文化課、下午書法課。

上午文化課以復(fù)習(xí)鞏固和提前預(yù)習(xí)為主。由于幼兒園和小學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂模式都有很大差別。所以我們特意安排一年級的老師帶領(lǐng)孩子們，在鞏固幼兒園內(nèi)容的同時(shí)，熟悉一年級的課堂模式和生活規(guī)律，使孩子們自然、平穩(wěn)的度過幼升小的關(guān)鍵階段。下午我們?yōu)楹⒆觽儼才帕藭ㄕn，通過書法學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

接下來和大家分享一下我們暑假班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，語文方面前期：

1、鞏固聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)并正確書寫。

2、學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)，借助音節(jié)讀較短的故事書。后期學(xué)習(xí)一年級前兩單元重點(diǎn)知識，為升入新年級做好準(zhǔn)備，針對這一目標(biāo)我們的訓(xùn)練方法是 1.每天堅(jiān)持挑寫聲、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。讓孩子們熟能生巧，牢記在心。2.音節(jié)詞練習(xí)（選區(qū)一年級上冊課文中重點(diǎn)詞語進(jìn)行練習(xí)拼讀。3.借助加拼音小故事，練習(xí)拼讀。4.拼音拓展題練習(xí)，加強(qiáng)拼音的靈活運(yùn)用，拓展孩子們的題型。拼音是貫穿一年級乃至二年級的一個(gè)重點(diǎn)知識，所以打好拼音基礎(chǔ)很有必要。

數(shù)學(xué)方面前期我們安排了湊十法、看圖列算式、二十以內(nèi)不進(jìn)位加減、按規(guī)律填數(shù)。后期我們安排一年級新知識的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)湊十法、學(xué)習(xí)破十法、和十以內(nèi)加減法題型拓展訓(xùn)練以及10以內(nèi)的分與合。

針對學(xué)習(xí)內(nèi)容我們的具體措施：

1.根據(jù)孩子的不同程度，實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)法。由于我們班級的孩子都是從不同的幼兒園匯聚到一起的算題方法也是差異很大，有的是手指快算、有的是心算、造成孩子對知識的掌握接受能力都有不同，對于這個(gè)問題我想和大家一起努力，幫助孩子。特別是手指快算的孩子們可能需要更長的時(shí)間來學(xué)習(xí)我們目前的知識，但是我相信只要我們愿意給孩子足夠的信心，相信我們的孩子應(yīng)能夠盡快適應(yīng)的。

2.在教學(xué)中我們將更注重講練結(jié)合，一講一練，使每個(gè)孩子對當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識盡量掌握，同時(shí)我們也會(huì)對對每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測、總結(jié)，做到日清，并根據(jù)個(gè)別孩子個(gè)性問題進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)。其次是我們的書法，我們都知道3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。所以，我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣。

就像著名文學(xué)家郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病，并且影響一生的發(fā)展。所以希望孩子們能夠通過書法練習(xí)逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每天也會(huì)挑選較好的作業(yè)進(jìn)行展示，激勵(lì)孩子們的書寫興趣。

以上是我對本次暑假班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、安排目的以及措施的一個(gè)分享，希望我們能夠共同配合幫助孩子利用這個(gè)暑假做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)幼升小的完美過渡。

教育是大工程，如果學(xué)校教育有了家長朋友的參與和支持，孩子一定會(huì)更好的成長。因此，家校聯(lián)系必不可少！請您多多關(guān)注班級群、宿舍群、興趣班群，有問題及時(shí)地聯(lián)系、溝通，如果我們沒有及時(shí)回復(fù)，請大家諒解，等我們處理好孩子問題后，定會(huì)及時(shí)回復(fù)。所以請大家相信老師、相信孩子。多鼓勵(lì)、少批評。多理解、少誤會(huì)。讓我們一起度過這個(gè)不一樣的暑期。為孩子而一起努力。

本次我們的微家長會(huì)分享就到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)。再見。

第二篇：暑假班家長會(huì)

幼小銜接班家長會(huì)

各位家長：大家好。今天我們利用放學(xué)的時(shí)間，把大家召集在一起開一個(gè)簡短的家長會(huì)。主要是有兩件事想與大家溝通一下：

一。讓大家了解幼小銜接的實(shí)際意義及指導(dǎo)方向。

幼小銜接的學(xué)習(xí)并不是讓幼兒提早接受與掌握小學(xué)一年級的內(nèi)容。而是以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，通過學(xué)習(xí)，提高幼兒認(rèn)，讀，寫，算，的學(xué)習(xí)能力，讓幼兒做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備，和能力方面的準(zhǔn)備。

通過這段時(shí)間我們對幼兒的觀察，以及與家長的溝通，大部分孩子表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，能很快適應(yīng)我們銜接班的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然也存在一些問題。比如說，幼兒上課注意力不集中，寫作業(yè)沒有耐心，喜歡邊寫邊說話。而且寫字的姿勢不對。這些不好的習(xí)慣都將是我們老師和家長要共同配合幫助幼兒改正的。

二．暑假幼小銜接班的教學(xué)安排及家長要配合的事項(xiàng)

我們銜接班有6門課程，拼音，數(shù)學(xué)，漢字描紅，早閱讀，美術(shù)，音樂 早閱讀，通過學(xué)習(xí)一些趣味性的兒歌和圖文并茂的故事，能讓幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣，有利于培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習(xí)慣。所有我希望家長能按時(shí)送幼兒來幼兒園，參加早閱讀。閱讀時(shí)間8:00---8:40 漢字描紅學(xué)習(xí)主要是通過學(xué)習(xí)字的筆順，了解字在田字格書寫方法，讓幼兒對漢字的書寫有一個(gè)正確的認(rèn)識。同時(shí)寫字姿勢正確很關(guān)鍵。入門一定要注意孩子的寫字姿勢和握筆方法的正確性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生幾乎是伏在書桌上“嗅”字，握筆過高或過低，影響了筆劃的舒展，也很難寫出一手漂亮的字。所以“身離桌沿兒一拳遠(yuǎn)，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！边@“三個(gè)一”要謹(jǐn)記。家長也要記牢，及時(shí)提醒孩子 數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減，對如大部分幼兒來說，應(yīng)該不會(huì)有什么問題，就是回家的試卷，由于幼兒不識字，使所以請家長先讀題給幼兒聽，再讓幼兒做作業(yè)。只是有一種情況希望引起家長的重視。就是要用正確的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用分合式來做加減法的填空題。舉例說明。

大家最關(guān)注的還是拼音。拼音主要學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，為了培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣，還配備了內(nèi)容豐富的拼音測試卷，幫助鞏固拼音知識。當(dāng)然對于初學(xué)拼音的孩子來說，試卷還是有一定的難度的，在發(fā)試卷給孩子做之前，我一般都要把試卷給孩子簡單的孩子講一講，孩子學(xué)東西學(xué)得快，忘得 也快，所以當(dāng)孩子在家不會(huì)做時(shí)，我希望家長在家也要耐心的輔導(dǎo)一下孩子。另外，大家也看到我們的課表，為了完成我們暑假班課程，每天都安排新課，只有周五才安排復(fù)習(xí)，因此，幼兒帶回家的拼音書，家長也要引導(dǎo)幼兒多讀一讀，熟能生巧，多讀多念，幼兒的拼音自然就沒問題。孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，家長可以隨時(shí)與我們老師交流溝通。

在這里，我向大家承諾，我們老師會(huì)認(rèn)真的上好每一堂課，也真誠的希望你們的孩子通過幼小銜接班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力都能有所改變與提高。謝謝大家。

第三篇：暑假班家長會(huì)發(fā)言稿

幼小銜接班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：大家好！今天我們利用放學(xué)的時(shí)間，把大家召集在一起開一個(gè)簡短的家長會(huì)。主要是有兩件事想與家長們溝通一下：

一、介紹我班老師配備情況 ：我們班有三位老師，我、楊老師和胡老師共同負(fù)責(zé)孩子的保育及教育工作。我連續(xù)五年都是負(fù)責(zé)幼小銜接班的工作，在孩子成長與收獲的同時(shí)，我也積累了豐富的幼兒教育與管理經(jīng)驗(yàn)，通過我們與家長的溝通以及孩子入小學(xué)后的回訪工作來看，我們的努力贏得了各位家長的信任與好評，孩子能更快地適應(yīng)小學(xué)生活。在這個(gè)暑期我們也會(huì)再接再厲，讓孩子們在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)，健康的成長！

二、讓大家了解幼小銜接的實(shí)際意義及指導(dǎo)方向

幼小銜接：就是幼兒園與小學(xué)銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，我們的教育重點(diǎn)是讓孩子怎樣有效的從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，做一個(gè)健康快樂的小學(xué)生。我們開設(shè)的課程也是以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力為宗旨，通過一系列趣味性的游戲，將所學(xué)的知識貫穿其中，讓孩子在游戲中獲得知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣；在實(shí)際操作中加強(qiáng)理解，培養(yǎng)孩子觀察、比較、分析、推理的能力；在練習(xí)中得到提高，讓孩子學(xué)以致用。

通過這兩天我們對幼兒的觀察，以及與家長的溝通，大部分孩子表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，能很快適應(yīng)我們銜接班的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然也存在一些問題。比如說，幼兒上課注意力不集中，寫作業(yè)沒有耐心，喜歡邊寫邊說話。而且寫字的姿勢不對與有發(fā)倒筆的現(xiàn)象。吃飯?zhí)羰?，拖拉，孩子之間發(fā)生小矛盾，不能通過協(xié)商友好解決等，這些不好的習(xí)慣都將是我們老師和家長要共同配合幫助幼兒改正的。

三．暑假幼小銜接班的教學(xué)安排及家長要配合的事項(xiàng)

我們銜接班有6門課程，拼音，數(shù)學(xué)，漢字描紅，早閱讀，美術(shù)，音樂、手工，我重點(diǎn)介紹以下幾個(gè)課程：

1.早閱讀，通過學(xué)習(xí)一些趣味性的兒歌和圖文并茂的故事，訓(xùn)練孩子伶俐的口齒，學(xué)會(huì)表達(dá)；能讓幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣，有利于培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習(xí)慣，為孩子積累豐

富的語言打下良好的基礎(chǔ)，所以我希望家長能合理安排好時(shí)間，讓孩子早睡早起，抓住早上幼兒記憶的黃金時(shí)間，按時(shí)送幼兒來幼兒園，參加早閱讀。閱讀時(shí)間7:50到8:20.2.漢字描紅學(xué)習(xí)主要是通過學(xué)習(xí)字的筆順，了解字在田字格書寫方法，讓幼兒對漢字的書寫有一個(gè)正確的認(rèn)識。同時(shí)寫字姿勢正確很關(guān)鍵。入門一定要注意孩子的寫字姿勢和握筆方法的正確性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一些孩子幾乎是伏在書桌上“嗅”字，握筆過高或過低，影響了筆畫的舒展，也很難寫出一手漂亮的字。所以“身離桌沿兒一拳遠(yuǎn)，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。”這“三個(gè)一”要謹(jǐn)記。家長也要記牢，及時(shí)提醒孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減，可能有些家長會(huì)認(rèn)為，這個(gè)我的孩子會(huì)，沒什么問題，那么孩子有沒有去理解這個(gè)是我們值得思考的問題，在這里，我們注重孩子動(dòng)手操作，讓孩子在操作中去理解，從而了解發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘和規(guī)律，讓孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這個(gè)年齡段的孩子思維的特點(diǎn)是由具體形象思維過渡到抽象思維，孩子也會(huì)由原來的扳手指、擺實(shí)物運(yùn)算到能運(yùn)用分合式運(yùn)算，所以當(dāng)孩子還在扳手指時(shí)，家長要積極鼓勵(lì)孩子采用分合式來運(yùn)算，進(jìn)一步提高孩子思維的靈活性！另外也請家長認(rèn)真指導(dǎo)孩子完成每天的家庭作業(yè)，由于幼兒不識字，使所以請家長先讀題給幼兒聽，再讓幼兒做作業(yè)。讓孩子認(rèn)真思考，仔細(xì)檢查，家長也可以制定時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

4.大家最關(guān)注的還是拼音。拼音主要學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，為了培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣，還配備了內(nèi)容豐富的拼音測試卷，幫助鞏固拼音知識。當(dāng)然對于初學(xué)拼音的孩子來說，試卷還是有一定的難度的，在發(fā)試卷給孩子做之前，我一般都要把試卷給孩子簡單的孩子講一講，孩子學(xué)東西學(xué)得快，忘得也快，所以當(dāng)孩子在家不會(huì)做時(shí)，我希望家長在家也要耐心的輔導(dǎo)一下孩子。另外，大家也看到我們的課表，為了完成我們暑假班課程，每天都安排新課，只有周五才安排復(fù)習(xí)，因此，幼兒帶回家的拼音書，家長也要引導(dǎo)幼兒多讀一讀，熟能生巧，多讀多念，幼兒的拼音自然就沒問題。孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，家長可以隨時(shí)與我們老師交流溝通。

5、美工和音樂、折紙與手指操游戲這些課程的開展，主要是陶冶孩子的情操，豐富孩子的課余生活，讓孩子學(xué)習(xí)有張有弛。

當(dāng)然除了學(xué)習(xí)知識外，更重要的是各種習(xí)慣的養(yǎng)成，我們會(huì)在日常學(xué)習(xí)中加大力度培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣；例如：我們每天都會(huì)留一些作業(yè)，內(nèi)容不多，很快就能完成，主要是為了讓孩子慢慢形成寫作業(yè)的意識，第二天來園時(shí)，能夠主動(dòng)的交作業(yè)；有時(shí)候，班上有些通知，我也會(huì)跟孩子們口頭傳達(dá)，就是鍛煉孩子們的轉(zhuǎn)達(dá)、復(fù)述能力，到了小學(xué)后，有很多事情老師都是口頭通知的，家長也可以主動(dòng)問問孩子今天老師有沒有交代什么事情，讓孩子有這種意識；

在這里，我向大家承諾，我們老師會(huì)認(rèn)真的上好每一堂課，也真誠的希望你們的孩子通過幼小銜接班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力都能有所改變與提高。謝謝大家！

第四篇：關(guān)于大班家長會(huì)配班老師發(fā)言稿

關(guān)于大班家長會(huì)配班老師發(fā)言稿

在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于大班家長會(huì)配班老師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

各位家長：

你們好！

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、總結(jié)前階段的工作：

雖然我剛接手這個(gè)班級不久，但是在這之前，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、情緒情感方面：

這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開始是請每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長，一輪結(jié)束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚(yáng)的是王雨萌會(huì)寫很多字，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事；上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的`表現(xiàn)力；

對數(shù)學(xué)感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時(shí)喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)能力相對比較好；進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時(shí)沒坐相不認(rèn)真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

二、家長發(fā)言。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系冊，這學(xué)期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，認(rèn)真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時(shí)候請不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點(diǎn)要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。

5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

第五篇：慧慧班大班中班家長會(huì)發(fā)言稿

慧慧班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好：

在此次家長會(huì)開始前，我代筆慧班的老師對各位家長在百忙之中抽空來參加我們這次家長會(huì)

一、首先，我進(jìn)行自我介紹，我姓楊，本學(xué)期擔(dān)任慧班的班主任職位，另兩位老師是。。，今后將由我們一起負(fù)責(zé)慧班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來，因?yàn)橛心銈兊闹С峙c配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望我們繼續(xù)配合，共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓。

二，班級狀況分析，這學(xué)期我們班總共有37個(gè)孩子，男女比例均衡，因此也顯得班級更為活躍，本學(xué)期有新生10多名，經(jīng)過幾個(gè)星期的集體生活，現(xiàn)在我們班新孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快，這是非常可喜的。