第一篇：2016年紅陽初中春期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2016年紅陽初中春期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的活動，將在縣教研室的統(tǒng)一部署下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進行，進一步更新教育教學(xué)觀念，明確目標(biāo)，突出重點，強化落實，全面推進素質(zhì)教育，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，形成數(shù)學(xué)學(xué)科特色。具體活動要立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率。著力于改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合我校的實際情況，制定教研工作計劃。

主要工作：

1、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之更加規(guī)范有序。

（1）老師備課盡量做到：腦中有教師用書、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究課。

（2）用好先進的多媒體一體機教學(xué)設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，及時收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。對于學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生要盡可能做到當(dāng)面批改、當(dāng)面訂正。

（4）加強輔導(dǎo)力度，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學(xué)特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。更要重視后進生的補缺補漏工作。

2、抓好各年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

（1）各年級教師首先學(xué)習(xí)好“課標(biāo)”，初三有研究好“考試說明”弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達到的目標(biāo)。本學(xué)期初三將進行中考、其他年級進行全縣的質(zhì)量管理，要求教師出好每次段考試卷。

（2）具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理以前的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了畢業(yè)考的基礎(chǔ)題和中擋題。

3、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）首先教師要對自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學(xué)生實際能力和實際水平進行教學(xué)設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)模潜ＷC40分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。

（2）每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究 “課標(biāo)”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個初中階段的地位作用，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一單元、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，這樣才能駕馭教材，所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

（3）強調(diào)教師要把課備好，并落實“三疑三探教學(xué)模式”的繼續(xù)完備。真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點？要有符合學(xué)生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準(zhǔn)疑點，充分準(zhǔn)備。

（4）加強練習(xí)設(shè)計的研究。加強精巧作業(yè)設(shè)計研究。精心設(shè)計練習(xí)，除了基本知識技能、綜合運用、拓展提升等練習(xí)外，還可以探索引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)題設(shè)計，以趣題巧解、思路點睛等方式開闊學(xué)生數(shù)學(xué)視野，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考。各年級組要在反思上學(xué)期作業(yè)中存在問題的基礎(chǔ)上，就本學(xué)期精巧作業(yè)的練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式、練習(xí)難度、練習(xí)時間作出規(guī)劃，定期組織交流與反饋，不斷提升精巧作業(yè)的實效性。

4、組織好教研活動。

（1）各年級組內(nèi)的教研課主題要同校教導(dǎo)處和縣教研室的要求一致，要做好聽評課記錄。

（2）除卻規(guī)定的教研活動時間外，各教研組還可隨機利用時間進行教學(xué)交流與探討，要把常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題都有機納入到交流、探討之中，每一個教師都要增強研討意識和行為，自覺探討教學(xué)中存在的現(xiàn)象或問題。

（3）做好課前課后兩碰頭，及時交流研討課堂教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗和存在的問題。

5、加強教學(xué)六環(huán)節(jié)的研究。對引入新課、講授新課、組織學(xué)生探索交流、鞏固練習(xí)、課后作業(yè)、單元檢測六環(huán)節(jié)進行深入研究,使課堂中每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有實效。

6、各教研組扎實開展好“同課異構(gòu)”活動。本學(xué)期在以往做法的基礎(chǔ)上，強調(diào)在開展此項活動時都要圍繞學(xué)校研究的課題進行。確定教學(xué)內(nèi)容后，組內(nèi)成員圍繞這個課題多向?qū)ふ腋黝惤虒W(xué)資料，起到“眾人拾柴火焰高的目的，在形成初步方案的基礎(chǔ)上，全組教師有針對性說辯，坦誠布公共同探討達成共識，形成優(yōu)化方案。然后再上課、評課，另一位老師在上一位老師上課議課基礎(chǔ)上再上，這樣以此下去。另外上完課后，要把各人的教研歷程真實地記錄下，形成文字材料，教研組存檔，達到資源共享。

7、抓好單元過關(guān)檢測。每一交的單元知識點檢測，老師們都要進行質(zhì)量分析，多方面、多角度、深層次地分析學(xué)生錯誤原因，尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。檢測的試卷要在課堂上進行講評，對出錯較多的知識重點講，重視讓學(xué)生說理，重視正確與錯誤的對比，尤其是引導(dǎo)學(xué)生改錯，幫助學(xué)生從錯誤的剖析中，引起對知識更深刻更概括的思考。

8、初三中考命題的深入研究。群策群力，各老師尤其是初三的任課教師在平時加強中考信息的收集，命題思路的研究，力爭使我校的合格率再上一個水平。

學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，落實到位了，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從普通教師轉(zhuǎn)化為“科研型教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現(xiàn)。

第二篇：2015年紅陽初中春期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2015年紅陽初中春期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的活動，將在縣教研室的統(tǒng)一部署下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進行，進一步更新教育教學(xué)觀念，明確目標(biāo)，突出重點，強化落實，全面推進素質(zhì)教育，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，形成數(shù)學(xué)學(xué)科特色。具體活動要立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，大膽積極嘗試“三疑三探”教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)效率。著力于改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合我校的實際情況，制定教研工作計劃。

主要工作：

1、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之更加規(guī)范有序。

（1）老師備課盡量做到：腦中有教師用書、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究課。

（2）用好先進的一體機教學(xué)設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，及時收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。對于學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生要盡可能做到當(dāng)面批改、當(dāng)面訂正。

（4）加強輔導(dǎo)力度，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學(xué)特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。更要重視后進生的補缺補漏工作。

2、抓好各年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

（1）各年級教師首先學(xué)習(xí)好“課標(biāo)”，初三有研究好“考試說明”弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達到的目標(biāo)。本學(xué)期初三將進行中考、其他年級進行全縣的質(zhì)量管理，要求教師出好每次段考試卷。

（2）具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理以前的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了畢業(yè)考的基礎(chǔ)題和中擋題。

3、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）首先教師要對自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學(xué)生實際能力和實際水平進行教學(xué)設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)模潜ＷC45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。

（2）每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究 “課標(biāo)”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個初中階段的地位作用，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一單元、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，這樣才能駕馭教材，所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

（3）強調(diào)教師要把課備好，大膽，積極，主動的去嘗試用“三疑三探”教學(xué)模式。

（4）加強練習(xí)設(shè)計的研究。加強精巧作業(yè)設(shè)計研究。精心設(shè)計練習(xí)，除了基本知識技能、綜合運用、拓展提升等練習(xí)外，還可以探索引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)題設(shè)計，以趣題巧解、思路點睛等方式開闊學(xué)生數(shù)學(xué)視野，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考。各年級組要在反思上學(xué)期作業(yè)中存在問題的基礎(chǔ)上，就本學(xué)期精巧作業(yè)的練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式、練習(xí)難度、練習(xí)時間作出規(guī)劃，定期組織交流與反饋，不斷提升精巧作業(yè)的實效性。

4、組織好教研活動。

（1）各年級組內(nèi)的教研課主題要同校教導(dǎo)處和縣教研室的要求一致，要做好聽評課記錄。

（2）除卻規(guī)定的教研活動時間外，各教研組還可隨機利用時間進行教學(xué)交流與探討，要把常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題都有機納入到交流、探討之中，每一個教師都要增強研討意識和行為，自覺探討教學(xué)中存在的現(xiàn)象或問題。

（3）做好課前課后兩碰頭，及時交流研討課堂教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗和存在的問題。

5、加強教學(xué)六環(huán)節(jié)的研究。對引入新課、講授新課、組織學(xué)生探索交流、鞏固練習(xí)、課后作業(yè)、單元檢測六環(huán)節(jié)進行深入研究,使課堂中每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有實效。

6、抓好單元過關(guān)檢測。每一交的單元知識點檢測，老師們都要進行質(zhì)量分析，多方面、多角度、深層次地分析學(xué)生錯誤原因，尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。檢測的試卷要在課堂上進行講評，對出錯較多的知識重點講，重視讓學(xué)生說理，重視正確與錯誤的對比，尤其是引導(dǎo)學(xué)生改錯，幫助學(xué)生從錯誤的剖析中，引起對知識更深刻更概括的思考。

7、初三中考命題的深入研究。群策群力，各老師尤其是初三的任課教師在平時加強中考信息的收集，命題思路的研究，力爭使我校的合格率再上一個水平。

學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，落實到位了，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從普通教師轉(zhuǎn)化為“科研型教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現(xiàn)。

第三篇：2017年紅陽初中春期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2017年紅陽初中春期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的活動，將在縣教研室的統(tǒng)一部署下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進行，進一步更新教育教學(xué)觀念，明確目標(biāo)，突出重點，強化落實，全面推進素質(zhì)教育，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，形成數(shù)學(xué)學(xué)科特色。具體活動要立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率。著力于改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合我校的實際情況，制定教研工作計劃。

主要工作：

1、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之更加規(guī)范有序。

（1）老師備課盡量做到：腦中有教師用書、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究課。

（2）用好先進的多媒體一體機教學(xué)設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，及時收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。對于學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生要盡可能做到當(dāng)面批改、當(dāng)面訂正。

（4）加強輔導(dǎo)力度，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學(xué)特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。更要重視后進生的補缺補漏工作。

2、抓好各年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

（1）各年級教師首先學(xué)習(xí)好“課標(biāo)”，初三有研究好“考試說明”弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達到的目標(biāo)。本學(xué)期初三將進行中考、其他年級進行全縣的質(zhì)量管理，要求教師出好每次段考試卷。

（2）具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理以前的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了畢業(yè)考的基礎(chǔ)題和中擋題。

3、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）首先教師要對自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學(xué)生實際能力和實際水平進行教學(xué)設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。

（2）每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究 “課標(biāo)”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個初中階段的地位作用，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一單元、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，這樣才能駕馭教材，所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

（3）強調(diào)教師要把課備好，并落實“三疑三探教學(xué)模式”的繼續(xù)完備。真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點？要有符合學(xué)生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準(zhǔn)疑點，充分準(zhǔn)備。

（4）加強練習(xí)設(shè)計的研究。加強精巧作業(yè)設(shè)計研究。精心設(shè)計練習(xí)，除了基本知識技能、綜合運用、拓展提升等練習(xí)外，還可以探索引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)題設(shè)計，以趣題巧解、思路點睛等方式開闊學(xué)生數(shù)學(xué)視野，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考。各年級組要在反思上學(xué)期作業(yè)中存在問題的基礎(chǔ)上，就本學(xué)期精巧作業(yè)的練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式、練習(xí)難度、練習(xí)時間作出規(guī)劃，定期組織交流與反饋，不斷提升精巧作業(yè)的實效性。

4、組織好教研活動。

（1）各年級組內(nèi)的教研課主題要同校教導(dǎo)處和縣教研室的要求一致，要做好聽評課記錄。

（2）除卻規(guī)定的教研活動時間外，各教研組還可隨機利用時間進行教學(xué)交流與探討，要把常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題都有機納入到交流、探討之中，每一個教師都要增強研討意識和行為，自覺探討教學(xué)中存在的現(xiàn)象或問題。

（3）做好課前課后兩碰頭，及時交流研討課堂教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗和存在的問題。

5、加強教學(xué)六環(huán)節(jié)的研究。對引入新課、講授新課、組織學(xué)生探索交流、鞏固練習(xí)、課后作業(yè)、單元檢測六環(huán)節(jié)進行深入研究,使課堂中每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有實效。

6、抓好單元過關(guān)檢測。每一交的單元知識點檢測，老師們都要進行質(zhì)量分析，多方面、多角度、深層次地分析學(xué)生錯誤原因，尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。檢測的試卷要在課堂上進行講評，對出錯較多的知識重點講，重視讓學(xué)生說理，重視正確與錯誤的對比，尤其是引導(dǎo)學(xué)生改錯，幫助學(xué)生從錯誤的剖析中，引起對知識更深刻更概括的思考。

7、初三中考命題的深入研究。群策群力，各老師尤其是初三的任課教師在平時加強中考信息的收集，命題思路的研究，力爭使我校的合格率再上一個水平。

學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，落實到位了，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從普通教師轉(zhuǎn)化為“科研型教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現(xiàn)。

第四篇：2016年秋期紅陽初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2017年春永春八中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)教研組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期末的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。于是本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了靈活集體備課。我們每位老師在前一年老師備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師一學(xué)期都制作了多個課件，為了上好每一節(jié)課，主動向有經(jīng)驗的老教師請教、取經(jīng)。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要花時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等，甚至還利用下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期做了一個教學(xué)的案例研究。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

五、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗，所以我們數(shù)學(xué)教研組的各老師教學(xué)進度不一致，所以我們虛心向其他老師請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。

六、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

第五篇：2017年春初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2017年春初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃

橋頭中學(xué) 高云

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我區(qū)開展的教學(xué)教研活動，以課程改革實驗為主線，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。

二、本學(xué)期主要工作：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規(guī)管理。

教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（三）提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。

以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

（四）加強資料建設(shè)

各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

（五）開展課題研究

不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。初二年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口。初三年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革。用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。

（六）繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

對于較好的年段三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學(xué)困生進行補缺漏，細(xì)水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

三、活動具體安排如下：

二月

1、上學(xué)期期末考試教師個人、學(xué)科組質(zhì)量分析；（第1周）

2、各備課組、各教師制訂教學(xué)工作計劃；（第1周）

3、制定本學(xué)期教研工作計劃，組織學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃；

4、備課組編寫教學(xué)計劃和分工編寫教案；

5、迎接初中學(xué)科教學(xué)組期初到我校調(diào)研視導(dǎo)。

6、開展校內(nèi)各年級聽、評課活動。（結(jié)合校內(nèi)視導(dǎo)）

7、認(rèn)真落實集體備課要求，做好校本研訓(xùn)活動。

8、初三各備課組、各教師制訂中考總復(fù)習(xí)計劃；（第2周）

9、初三各學(xué)科結(jié)束新課，開始第一輪全面復(fù)習(xí)；

三月

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)解析及教學(xué)改革的有關(guān)文章。；

2、參加初

一、初二主題研訓(xùn)活動（圍繞課標(biāo)教學(xué)解析和實施建議的使用及課堂教學(xué)基本課型模式教法優(yōu)化研討）

3、召開初三月考質(zhì)量分析會和教學(xué)問題專題研究會，根據(jù)月考反映出來的問題，及時調(diào)整教學(xué)計劃，改進教法。（第5周）

4、組織教學(xué)開放日相關(guān)活動；（第5周~第6周）

5、動員年輕教師積極參與分會壇教研活動

6、各學(xué)科按計劃開展聽評課、集體備課活動。（結(jié)合校內(nèi)視導(dǎo)）

7、組織區(qū)第一次中考模擬考試工作；（初定第8周）

四月

1、做好期中復(fù)習(xí)及期中考試相關(guān)工作；（第9周）

2、做中考一模及期中考試質(zhì)量分析工作；（第9—10周）

3、初三數(shù)學(xué)調(diào)整教學(xué)計劃，開始第二輪專題復(fù)習(xí)；

4、開展中考總復(fù)習(xí)聽課和評課活動；

5、初三中考總復(fù)習(xí)備課專項檢查，初三集體備課專項檢查；

6、加強“提優(yōu)補差”工作，分層推進，防止學(xué)生兩極分化；

7、組織好第二次中考模擬考試；（初定第12周）

8、各年級按計劃開展聽評課、集體備課活動。

五月—六月

1、再次調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，中考第三輪復(fù)習(xí)（查漏補缺）；

2、各年級按計劃開展聽評課、集體備課活動。

3、做好初一初二年級期末復(fù)習(xí)和期末考試工作；（第17周）

4、開展校內(nèi)各年級聽、評課活動。（結(jié)合校內(nèi)視導(dǎo)）

5、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。