第一篇：石家莊藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班-民進(jìn)為您 總結(jié)出選擇正規(guī)學(xué)校的十大標(biāo)準(zhǔn)

石家莊民進(jìn)藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)班： http://whk.mjschool.cn

石家莊藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班—民進(jìn)為您

總結(jié)出選擇正規(guī)學(xué)校的十大標(biāo)準(zhǔn)

選擇學(xué)校要謹(jǐn)慎，千萬不要浪費(fèi)孩子的時(shí)間,民進(jìn)為您總結(jié)出選擇正規(guī)學(xué)校的十大標(biāo)準(zhǔn)：

一、不要輕信協(xié)議保過班，教育局規(guī)定嚴(yán)禁一切協(xié)議文件，這種協(xié)議本身就不合法，一些學(xué)校抓住有些人心理，承諾你很多，學(xué)費(fèi)很貴，別以為簽完協(xié)議就能考上理想學(xué)校了。等你沒考過，也就找不到人，更不可能退你學(xué)費(fèi)。記住，正規(guī)學(xué)校是不會承諾的。

二、考查學(xué)校是否具有教育局頒發(fā)的《辦學(xué)許可證》，是否通過了教育局的每年正規(guī)年檢。不合法的學(xué)校質(zhì)量很難保證。

三、是否有獨(dú)立教學(xué)樓和校園環(huán)境，是否封閉式管理，是否是臨時(shí)租用普通的辦公樓或居民樓，宿舍教室有沒有暖氣和空調(diào)，否則不能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、學(xué)校是否有健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，有些培訓(xùn)班一人身兼多職，校長，教學(xué)校長，老師，班主任，教育處主任，后勤主任一肩挑，人哪有這么多的能力和精力，學(xué)生衣食住行，思想，教學(xué)質(zhì)量，不可能得到保障。

五、教師是否專職，任課老師是否都是能力強(qiáng)，高考經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉歷屆高考重點(diǎn)、難點(diǎn)的優(yōu)秀教師？是否了解如何給“高考藝術(shù)生”進(jìn)行文化輔導(dǎo)？

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有些學(xué)校廣告都沒列出老師，可以看出都是先招到學(xué)生，然后再臨時(shí)找一些兼職或者是年輕沒有經(jīng)驗(yàn)老師。一個(gè)好老師不僅要有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更重要的是敬業(yè)的態(tài)度。有的兼職老師，在自己任職的學(xué)校里對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，在兼職的學(xué)校里就馬馬虎虎，更有甚者身兼多職，整天就像是演員在“走穴趕場”，哪有精力來認(rèn)真對待每一個(gè)聽課的學(xué)生呢?所以，任課教師的任職情況，家長也一定要了解清楚，盡量選擇有專職、帶過多年畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的老師的學(xué)校，不然教學(xué)質(zhì)量絕不會得到保障。

六、是否采用分班制教學(xué)。該藝術(shù)類文化課學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。

七、是不是全日制上課。一般藝術(shù)生自學(xué)能力不強(qiáng)，且文化課基礎(chǔ)較差，只有全天上課，保障充足課時(shí)量，才能提高成績。

八、是否有不帶課的專職班主任管理。學(xué)生心理波動大，專職班主任抓好紀(jì)律安全，可以及時(shí)幫助學(xué)生解決思想心理問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。

九、是否采用交叉式排課法。一些學(xué)校只顧請老師方便，全天只上一門課，這樣既不利于教師教學(xué)，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，所以一所好的學(xué)校應(yīng)該每天安排兩到三門不同課程。

十、考試是否和普通高中質(zhì)檢

（一）、（二）、一模、二模同步?？丛搶W(xué)校是否按同樣評分標(biāo)準(zhǔn)評分，是否同樣參加區(qū)里教學(xué)質(zhì)量分析大排隊(duì)。同步的考試、同樣的評分標(biāo)準(zhǔn)，才能看出一個(gè)考生在全市中所處的位置，有利于檢測學(xué)習(xí)效果，填報(bào)志愿。

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第二篇：石家莊藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班 民進(jìn)學(xué)校考勤工作制度

石家莊藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班

民進(jìn)學(xué)?？记诠ぷ髦贫?/p>

1、民進(jìn)藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校考勤表由學(xué)校統(tǒng)一制定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部輪流負(fù)責(zé)考勤工作。嚴(yán)格按學(xué)校一日學(xué)習(xí)生

活常規(guī)執(zhí)行。按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠工。

2、教職工請病事假，一律經(jīng)校長批準(zhǔn)。如二天以上，由職教主管校長批準(zhǔn)，三天以上，由醫(yī)院證明經(jīng)職教校長批準(zhǔn)。要履行請銷假手續(xù)，如特殊情況可提前或推后補(bǔ)假。老師

因病、事假所耽誤課程及時(shí)補(bǔ)上。

3、校長請假須報(bào)經(jīng)主管校長同意，三天以上經(jīng)校長會職教校長批準(zhǔn)。副校長兩天內(nèi)由主

管校長批準(zhǔn)，三天以上報(bào)校長會決定。、教師婚喪假。按職教規(guī)定，直系喪假七天、旁系三天，婚假教職工七天。

5、凡教師進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需離崗，必須提前安排好教學(xué)工作保證不耽誤。經(jīng)校長同意方

可離校。

6、學(xué)校開會或集體活動要參加，不參加者和中途退場按曠工和早退處理。

7、凡無故遲到、早退累積三次者，按缺勤1天計(jì)，超過者以此類推。

8、教師私自不上課，擅自離開課堂，一律按曠工對待。

9、節(jié)假日安排值班，凡缺班者，按曠工對待。

10、主管考勤工作的干部要如實(shí)填寫考勤記錄。

第三篇：石家莊藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校民進(jìn)學(xué)校會議考核制度

石家莊藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校民進(jìn)學(xué)校會議考核制度

一、會議考核制度的制定目的：

為了加強(qiáng)與會各位成員的時(shí)間觀念，保證會議按時(shí)進(jìn)行，進(jìn)一步加強(qiáng)凝聚力，提高會議的效率和質(zhì)量，更好的分配工作和落實(shí)工作，特制定本制度。

二、會議召開的時(shí)間和地點(diǎn)：

每周五上午例會，下午培訓(xùn)。

三、會議考核制度的考核對象：

民進(jìn)一中全體員工。

四、會議考核制度的相關(guān)內(nèi)容：

1、本制度實(shí)行計(jì)分制，每個(gè)部門、分會等成員的總分都為100分。

2、與會全體成員在接到辦公室會議通知時(shí)，必須準(zhǔn)時(shí)出席，特殊情況除外。并由辦公室成員負(fù)責(zé)簽到。

3、辦公室成員應(yīng)按規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行會議簽到，辦公室專人負(fù)責(zé)簽到，并做好會議籌備。15分鐘仍不到者視為缺席，沒有相應(yīng)請假者也視為缺席。

4、各領(lǐng)導(dǎo)如需請假，必須在會前2小時(shí)向會議組織負(fù)責(zé)人提出口頭請假，并把書面請假條交給辦公室的成員。各成員請假應(yīng)在會議前1小時(shí)向負(fù)責(zé)人提出書面請假，特經(jīng)批準(zhǔn)后才生效，并由辦公室成員做好記錄。如有特殊情況，應(yīng)在會后一天內(nèi)補(bǔ)假，否則視為缺席。

5、辦公室成員要根據(jù)請假的實(shí)際情況，做好記錄。召開校全體會議時(shí)，每個(gè)部門的會議出席率不能低于80%，低于80%者扣除該部門每人5分。（特殊情況除外）

6、請假者一次扣除3分，缺席者一次扣除6分，請假2次折合一次缺席。

7、召開分會時(shí)每個(gè)部門必須有一位以上部門負(fù)責(zé)人出席。

8、在與會現(xiàn)場，參與會議全體成員必須有秩序就做，出現(xiàn)混亂的情況，扣除混亂者相應(yīng)分?jǐn)?shù)，輕者扣3分，嚴(yán)重者扣5分。

9、會議過程中如無特殊情況，不得隨便進(jìn)進(jìn)出出，不得開小差，不得隨便打斷發(fā)言人的講話，如有違反者情況較輕的扣3分，情況嚴(yán)重的扣5分，會后違反者兩天之內(nèi)上交一份200字以上的檢討書到辦公室。

10、在會議過程中積極發(fā)言，為學(xué)校提出寶貴意見或建議的加5分。多次踴躍發(fā)言的成員，可作為“每月之星”或“優(yōu)秀職工”的考察對象。

11、辦公室成員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每個(gè)部門每位員工的考核分?jǐn)?shù)，作為月或年終獎懲標(biāo)準(zhǔn)。

石家莊民進(jìn)藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)

學(xué)校

第四篇：石家莊藝術(shù)生文化課高考培訓(xùn)班民進(jìn)學(xué)校文化課怎么復(fù)習(xí)

石家莊藝術(shù)生文化課高考培訓(xùn)班民進(jìn)學(xué)校文化課怎么復(fù)習(xí)

高考，這是我們每一個(gè)人都會面對的一個(gè)問題了。其實(shí)，不管是我們學(xué)習(xí)成績怎么樣，現(xiàn)在來說，高考并不是我們唯一的出路。所以相對于我們那個(gè)時(shí)候來說，現(xiàn)在學(xué)生的高考壓力要小很多的。但是畢竟這是我們面對人生的第一道門檻，所以不管是學(xué)生自己，還是作為家長都是很重視的。因?yàn)榧词故乾F(xiàn)在社會如果是能夠進(jìn)入一所好的大學(xué)，可以受到良好的教育，那也是很好的。作為高考大軍中的藝術(shù)生來說，可能面臨的壓力相對于普通的文科理科生來說要小一些的。因?yàn)樗囆g(shù)生是需要先考藝術(shù)的。而且藝術(shù)生的文化課成績要求也是要低很多的。但是如果是想要進(jìn)入好一些的高等學(xué)府的話，藝術(shù)生對于文化課也是要下很多的功夫的。那么高考藝術(shù)生文化課應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才可以呢?相對來說，藝術(shù)生平時(shí)用于學(xué)習(xí)藝術(shù)的精力要少一些，所以到最后高考的時(shí)候最后的沖刺復(fù)習(xí)是少不了的。高考藝術(shù)生文化課最好是在最后的時(shí)候報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，這樣的話學(xué)起來也是有目標(biāo)的，不至于不知道應(yīng)該怎么做。高考藝術(shù)生文化課也是非常重要的，所以一定要有足夠的重視才可以的。還有就是平時(shí)的時(shí)候最好也要多側(cè)重一下高考藝術(shù)生文化課。這樣的話就沒有什么問題了。

第五篇：石家莊藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校民進(jìn)學(xué)校德育工作崗位職責(zé)

石家莊藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校民進(jìn)學(xué)校德育工作崗位職責(zé)

一、德育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，制度學(xué)校德育工作計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)學(xué)校德育工作的文件并貫徹實(shí)施。

3、實(shí)施德育工作計(jì)劃，并對實(shí)施情況進(jìn)行檢查和總結(jié)。

4、發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織開展學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流活動，不斷提高德育工作質(zhì)量。

5、每學(xué)期召開學(xué)校德育工作會議，及時(shí)研究德育工作的新情況新問題，肯定成績，指明方向，不斷明確德育工作要求，協(xié)調(diào)工作，形成合力，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、教學(xué)工作副校長職責(zé)

1、協(xié)助校長貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，樹立良好的校風(fēng)，班風(fēng)。

2、協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)班主任工作召開班主任會議，研究班主任工作，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。期末指導(dǎo)班主任寫好學(xué)生評語，搞好學(xué)生德育評估。

3、經(jīng)常深入課堂，操場等了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，研究各種類型學(xué)生思想特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任聯(lián)系，幫助班主任處理班級工作中的重大問題。

4、負(fù)責(zé)三好學(xué)生和先進(jìn)班級的評選工作，提出表揚(yáng)和獎勵優(yōu)秀學(xué)生，批評和處分犯錯誤學(xué)生的意見，報(bào)請校長或上級部門批準(zhǔn)執(zhí)行。

三、輔導(dǎo)員職責(zé)

1、根據(jù)上級有關(guān)少先隊(duì)工作的文件，批示和學(xué)校思想品德教育的要求，制定學(xué)期隊(duì)工作計(jì)劃，期末寫好總結(jié)。

2、認(rèn)真組織少先隊(duì)活動，全學(xué)期二至三次。

3、搞好少先隊(duì)工作研究，探索少先隊(duì)工作規(guī)律。

四、任課教師職責(zé)

1、思想品德課，發(fā)教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，在講清楚道理的基礎(chǔ)上，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆?/p>

2、語文課將語言文字的訓(xùn)練，句段篇章的學(xué)習(xí)與思想教育統(tǒng)一起來，充分利用課文中豐富的思想品德教育因素，使學(xué)生經(jīng)常受到多方面的教育。