第一篇：(推薦材料)邵逸夫初中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班閱讀練習(xí)閔行松江補(bǔ)習(xí)班

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1月7日，香港電視廣播有限公司（無(wú)線電視）宣布，該公司榮譽(yù)主席邵逸夫爵士當(dāng)日清晨6時(shí)55分在家人陪伴下于香港家中安祥離世，享年107歲。

走近邵逸夫————

邵逸夫傳奇人生落幕 千棟“逸夫樓”豎立中國(guó)慈善標(biāo)桿

邵逸夫

據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，昨天凌晨，香港人稱(chēng)“六叔”的邵逸夫先生逝世，享年107歲。影星成龍說(shuō)“和邵逸夫認(rèn)識(shí)50多年，他90多歲的時(shí)候還在家里的一個(gè)小房間里看電視、電影，是個(gè)不眠不休的老人家?！边@說(shuō)的是他和影視的淵源。

也有不少內(nèi)地的大學(xué)生們寫(xiě)道：在幾乎每一個(gè)學(xué)校里，都有一座“逸夫樓”。這說(shuō)的是他對(duì)內(nèi)地教育事業(yè)的無(wú)私貢獻(xiàn)。香港特區(qū)行政長(zhǎng)官梁振英說(shuō)，他在香港推動(dòng)演藝事業(yè)發(fā)展，在內(nèi)地推動(dòng)了教育公益事業(yè)。這是一位我們十分尊重的長(zhǎng)輩。

據(jù)說(shuō)邵逸夫最忙碌的那幾十年，每天早晨6點(diǎn)起床，一天工作16個(gè)小時(shí)。其中一個(gè)任務(wù)是至少要看兩三部電影。最高紀(jì)錄是一天9部，一年700部。不知他能不能稱(chēng)得上是“看電影最多的中國(guó)人”？

也因此，他人生的第一個(gè)標(biāo)簽，一定是“電影人”了。“邵氏出品，必屬佳片”，這句邵氏電影最著名的宣傳語(yǔ)，往往被作為字幕，打在他的每一部影片的開(kāi)篇。

從香港電影五十年代起飛到八十年代中期的繁華，他的邵氏兄弟電影公司拍了1000多部電影，開(kāi)了200多家影院，打造出最賺錢(qián)的“東方好萊塢”。

曾為邵氏拍攝乾隆皇帝電影的演員劉永形容當(dāng)時(shí)的盛況：

劉永：那時(shí)剛剛粵語(yǔ)片時(shí)代完結(jié)，到國(guó)語(yǔ)片時(shí)代興起，那段時(shí)間，全部是邵氏公司完全壟斷。因?yàn)樯凼瞎酒煜掠袔装匍g戲院。

而對(duì)于見(jiàn)證了中國(guó)電影從默片到有聲、從黑白到彩色全過(guò)程的邵逸夫而言，他所經(jīng)歷的年代加在一起，就是一部香港電影史。

上世紀(jì)六七十年代，邵逸夫宣布停止所有電影制作，將事業(yè)重心轉(zhuǎn)向電視，也由此拉開(kāi)了TVB王國(guó)的序幕。

《邵逸夫傳》作者祝春亭：他這一項(xiàng)投資，顯示了他有獨(dú)到和遠(yuǎn)大的目光，他看了美國(guó)和歐洲，他覺(jué)得香港以后是電視的天下，而不是電影的天下。

這是內(nèi)地觀眾最熟悉的《上海灘》。誰(shuí)能想到，40多年后，TVB已經(jīng)成為目前亞洲最大的中文節(jié)目?jī)?nèi)容供貨商，而《上海灘》、《大時(shí)代》、《創(chuàng)世紀(jì)》《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《鹿鼎記》等，更引發(fā)從香港到內(nèi)地的追劇狂潮。

至今，TVB已經(jīng)推出港劇1500部，超過(guò)8萬(wàn)多小時(shí)。而如今娛樂(lè)圈閃閃發(fā)光的偶像明星，更是緣起于此。1971年邵逸夫開(kāi)辦TVB藝員訓(xùn)練班，這個(gè)被稱(chēng)為香港娛樂(lè)圈黃埔軍校的地方，先后走出周潤(rùn)發(fā)、周星馳、鄭伊健、劉青云，更誕生劉德華、梁朝偉等“無(wú)線五虎將”，帶來(lái)港劇全盛時(shí)代；而早年的“香港小姐”評(píng)選，則更因?yàn)樯垡莘虿糯钌舷愀劢?jīng)濟(jì)起飛、市民娛樂(lè)需求抬頭的順風(fēng)車(chē)，得以流行。趙雅芝、張曼玉、李嘉欣，一一走紅。

80年，邵逸夫打造了一個(gè)價(jià)值超過(guò)200億港元的影視王國(guó)。晚年，他告別了喧囂的娛樂(lè)圈。不知他是不是更喜歡現(xiàn)在的第三個(gè)稱(chēng)號(hào)——“慈善家”？從1985年起，他每年拿出1億多元用于內(nèi)地各項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他至今共捐建了內(nèi)地教育項(xiàng)目6000多個(gè)，遍布全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)，捐贈(zèng)款項(xiàng)34億港元。教育專(zhuān)家熊丙奇昨天在專(zhuān)欄中寫(xiě)下：這是一種民間慈善基金與官方合作的成功典范：

熊丙奇：申請(qǐng)有關(guān)的資助項(xiàng)目，首先需要教育部門(mén)的審核，然后才能得到這個(gè)項(xiàng)目的資助。他的邵氏基金會(huì)一直與我國(guó)的教育部合作，因?yàn)樗Y助的項(xiàng)目基本上都是學(xué)校的建筑物，那么它要求捐贈(zèng)的項(xiàng)目是一個(gè)長(zhǎng)期的項(xiàng)目，而不是一個(gè)短命項(xiàng)目。所以要求教育部門(mén)的配合，相關(guān)受捐學(xué)校要有匹配的投入和妥善的管理。中國(guó)教育發(fā)展需要更多邵逸夫式的慈善家。

2007年，年滿(mǎn)100歲的邵逸夫獲得中國(guó)民政部頒發(fā)的“中華慈善獎(jiǎng)”終身榮譽(yù)獎(jiǎng)。未能到場(chǎng)的他拖人帶來(lái)如下一段話(huà)：

教育是立國(guó)之本，是國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興的基石。國(guó)家和民族的未來(lái)寄托在孩子們的身上，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我的心愿。幫助別人是一種幸福。希望全社會(huì)多來(lái)關(guān)心和關(guān)注教育事業(yè)——邵逸夫。

1月7號(hào)，昨天，凌晨6點(diǎn)55分，邵逸夫離世，享年107歲。在香港，人們稱(chēng)他“六叔”。有媒體人感慨，百度地圖上的逸夫樓，密密麻麻，近3萬(wàn)座。向邵逸夫107歲的一生致敬，它們比任何文字，都更有力量。

天空中，那顆2899號(hào)行星，叫做“邵逸夫星”。

我們應(yīng)該怎樣紀(jì)念邵逸夫先生

俞 儉

每個(gè)人的記憶里都有一座“逸夫樓”。著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、慈善家邵逸夫先生逝世令國(guó)人慟心，紛紛以各種方式紀(jì)念他感恩他。筆者以為，邵逸夫先生一個(gè)世紀(jì)的人生給予人們最大的啟示是他的慈善之心，是他熱心支持教育的慈善之舉。

自1985年起，邵逸夫基金會(huì)每年向內(nèi)地捐贈(zèng)巨資用于舉辦教育，迄今贈(zèng)款47.5億港元，建設(shè)各類(lèi)項(xiàng)目6013個(gè)，“逸夫樓”遍布全國(guó)城鄉(xiāng)，惠及數(shù)千所學(xué)校、數(shù)千萬(wàn)師生，成為當(dāng)前海內(nèi)外愛(ài)國(guó)人士通過(guò)教育部實(shí)施的持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、贈(zèng)款金額最大、建設(shè)項(xiàng)目最多的教育捐贈(zèng)項(xiàng)目。

“我要把賺的錢(qián)送出去”“財(cái)富取之于民，應(yīng)用回到民眾”“聚財(cái)一種滿(mǎn)足，捐助是一種快樂(lè)”??邵先生這些話(huà)，表明了一種對(duì)待財(cái)富的態(tài)度，一種人生的境界，簡(jiǎn)單樸實(shí)，令人深思。人們追思邵先生，看到的不只是他創(chuàng)造財(cái)富的神話(huà)，更有他對(duì)慈善事業(yè)的執(zhí)著追求，他的慈善大愛(ài)。

近些年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，一批又一批企業(yè)家不斷涌現(xiàn)，紛紛登上“富豪榜”，但登上“慈善榜”的卻不多。散盡千金濟(jì)眾生，力有所及的企業(yè)家們都可以像邵先生一樣，富裕后不忘慈善，感恩社會(huì)，回饋社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚邵逸夫式的慈善家，呼喚更多的“逸夫樓”。

今天，面對(duì)逸夫樓，每一位學(xué)子心懷感恩，說(shuō)起邵先生，每一位國(guó)人都心懷崇敬。人們崇敬他最大的內(nèi)涵就是慈善，紀(jì)念他最好的方式也當(dāng)是慈善。而慈善，也是人人都可以做的。力量有大小，愛(ài)心卻沒(méi)有輕重之分，每一個(gè)人可以做到草根慈善，平民慈善。

每個(gè)人都擁有一顆感恩的心，盡自己所能回報(bào)社會(huì)，樂(lè)善好施，熱心公益，幫助更多需要幫助的人，世界將會(huì)因此變得更溫暖更美好，自己的人生也會(huì)得到升華。而這，也是人們對(duì)邵逸夫先生最好的紀(jì)念。（來(lái)源：新華網(wǎng)評(píng) 作者系新華社記者）

邵逸夫辭世，令人想起的不止逸夫樓

新華網(wǎng)評(píng)

影視大亨邵逸夫先生的辭世，讓人們更關(guān)注到他的另一重身份——慈善家。

邵逸夫先生一生傳奇、殊榮不斷。可他卻說(shuō)“一個(gè)企業(yè)家的最高境界就是慈善家”。遍布大江南北的“逸夫樓”，成為很多人的記憶。截至2012年10月，邵逸夫基金已為內(nèi)地教育事業(yè)捐贈(zèng)達(dá)47.5億港元，捐建6013個(gè)項(xiàng)目。

改革開(kāi)放以來(lái)，先富帶動(dòng)后富，企業(yè)家、老百姓的腰包都鼓了?？扇藗冞€是在追問(wèn)，慈善理念，有沒(méi)有趕上財(cái)富增長(zhǎng)的步伐？在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，慈善理念是其重要的組成部分。不管是孔子的“仁者愛(ài)人”，還是孟子的“達(dá)則兼濟(jì)天下”，墨翟的“兼愛(ài)”，都深深影響著每一個(gè)中國(guó)人。

但現(xiàn)實(shí)是，近年來(lái)在一些慈善機(jī)構(gòu)、公益領(lǐng)域內(nèi)不斷爆出的丑聞，讓人們對(duì)慈善事業(yè)不斷提出質(zhì)疑。筆者認(rèn)為，我國(guó)民間從來(lái)都不缺乏慈善之心，而是缺乏擴(kuò)大慈善的體制機(jī)制。一方面一些慈善機(jī)構(gòu)行政化色彩濃厚，另一方面相關(guān)部門(mén)監(jiān)管不到位，社會(huì)公益事業(yè)頻遭信任危機(jī)——這些都直接或間接地成為許多有慈善之心的企業(yè)、個(gè)人放心做慈善的“痼疾”。

十八屆三中全會(huì)《決定》描繪了我國(guó)公益慈善事業(yè)發(fā)展的大體框架，則體現(xiàn)了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)要繼續(xù)培育慈善沃土的導(dǎo)向性目標(biāo)：從“完善慈善捐助減免稅制度”、“支持和發(fā)展志愿服務(wù)組織”到“重點(diǎn)培育和優(yōu)先發(fā)展行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)類(lèi)、科技類(lèi)、公益慈善類(lèi)、城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)類(lèi)社會(huì)組織”，再到“要求政府進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，將適合由社會(huì)組織提供的公共服務(wù)和解決的事項(xiàng)，交由社會(huì)組織承擔(dān)?！薄稕Q定》從個(gè)人慈善、慈善社會(huì)組織、政府簡(jiǎn)政放權(quán)幾個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，為我國(guó)公益慈善領(lǐng)域的全面深化改革吹響了號(hào)角。

作為普通人，應(yīng)該想起的也不僅僅是邵逸夫先生所捐贈(zèng)的一座座充滿(mǎn)活力的建筑，而應(yīng)該關(guān)注這些建筑背后的溫暖仁愛(ài)之心。邵逸夫先生一生的善舉，得以讓人們重新審視，在改革的框架下建立健全慈善法律法規(guī)，鼓勵(lì)和培育民間慈善組織的發(fā)展，促使慈善組織及運(yùn)行機(jī)制逐漸走向成熟，真正構(gòu)建一個(gè)“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的“我為人人、人人為我”、“慈善”之花盛開(kāi)的和諧社會(huì)。（作者系新華社記者）

第二篇：書(shū)香伴我成長(zhǎng)初三語(yǔ)文作文練習(xí)閔行補(bǔ)習(xí)班

七寶新王牌

1、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

我最喜歡看那端端正正的方塊字，喜歡聽(tīng)翻書(shū)時(shí)紙張相觸的清脆聲響，喜歡在那淡淡的書(shū)香中，感受閱讀的快樂(lè)??書(shū)香承載著我的記憶，從小到大，一路伴我成長(zhǎng)。七寶新王牌閔行補(bǔ)習(xí)班上課講義小學(xué)初中高中專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

在還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，幼小的我就喜歡映著窗外靜謐的夜色，在臺(tái)燈暈黃的燈光下，聽(tīng)媽媽翻閱著書(shū)給我讀一個(gè)個(gè)童話(huà)故事。漸漸地，我的世界里出現(xiàn)了薔薇城堡、南瓜馬車(chē)、月光下清唱的美人魚(yú)、還有午夜十二點(diǎn)鐘被遺落在宮殿門(mén)口的水晶鞋??一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單美好的童話(huà)，泡沫般易碎的幻想，拼湊起了幼小的我壓在心底的夢(mèng)。書(shū)，是我心靈的啟蒙老師，在我為人之初時(shí)，讓我明白了善良和愛(ài)，用一抹靚麗的糖果色勾勒出了我心中最初的美好。

時(shí)光流逝，褐色的書(shū)架上，漸漸出現(xiàn)了一些文學(xué)著作，或談?wù)芾怼⒒蛘撊松??我常常在書(shū)的世界里流連忘返，沉浸在跌宕起伏的情節(jié)中，細(xì)細(xì)體會(huì)主人公的酸甜苦辣,或悟人生道理，或嘆世事蒼涼。

書(shū)香引領(lǐng)著我在書(shū)海中暢游。它帶著我走過(guò)了濃霧彌漫的英倫街頭，看著孤兒奧利弗掙扎著逃出倫敦底層骯臟、污穢的小巷口；它陪我站在巴黎圣母院的頂樓，側(cè)耳聆聽(tīng)卡西莫多的鐘聲；它和我一起浮在遠(yuǎn)海漆黑的的夜中，看著老人桑提亞哥孤身一人與群鯊抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)身影，還有船后那混著海水與血水的碩大魚(yú)骨架??每一次閱讀都是一次心靈的體驗(yàn)。奧利弗不被污濁侵染的單純本質(zhì)、卡西莫多隱藏在丑陋外表下溫暖善良的內(nèi)心、還有老人桑提亞哥永遠(yuǎn)不被打倒的頑強(qiáng)精神，都是那一頁(yè)頁(yè)散發(fā)著油墨清香的白紙黑字給予我的教誨。書(shū)香，喚起了我對(duì)世界更深層次的思考，教我分辨人心善惡，看清世事美丑，教會(huì)我在面對(duì)人生中渾濁的巨浪時(shí)，能夠用堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志撐起一片藍(lán)天??書(shū)香，成為了我成長(zhǎng)道路上的一盞指路明燈。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！钡拇_如此。書(shū)，充實(shí)了我的生活，開(kāi)闊了我的眼界。每每讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)就好像是在會(huì)晤老朋友，無(wú)所不談，又不用顧及太多，坦然、樸實(shí)、清雅。

一路有書(shū)香相伴，悠哉樂(lè)哉!

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2、書(shū)香伴我同行

七寶新王牌

雨果曾說(shuō)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！痹谖业纳磉?，就有這么一本書(shū)忠實(shí)地陪伴著我。每次研讀，都有新的收獲。

《西游記》，作為最受大眾喜愛(ài)的名著，自然有著深深品味的價(jià)值。從小到大，我讀這部看似簡(jiǎn)單易懂的《西游記》，卻都能有新的感受。

小時(shí)候，爸爸媽媽為我買(mǎi)了一本《西游記》的圖冊(cè)。那時(shí)的我經(jīng)常抱著那本圖冊(cè)，一個(gè)人傻兮兮地笑。特別是那肥頭大耳、呆頭呆腦的豬八戒。他滑稽的舉動(dòng)和言語(yǔ)，常常能讓我在笑聲中度過(guò)童年的某個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午。小時(shí)候，《西游記》儼然成了我的“笑話(huà)書(shū)”。

小學(xué)時(shí)，再看白話(huà)文的西游記時(shí)，一下子被孫悟空的神通廣大所吸引。他降妖伏魔，無(wú)所不能。對(duì)于他的個(gè)人英雄主義，年少的我不禁頂禮膜拜。同時(shí)，我也知道了這樣一個(gè)道理：一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，注定需要一個(gè)多面手。如果沒(méi)有孫悟空，僅靠軟弱的唐僧，笨拙的八戒，平庸的沙僧，他們能到西天取回真經(jīng)么？當(dāng)然不能！必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、足智多謀、神通廣大的孫行者，才能讓師徒一行順利度過(guò)九九八十一難，修成正果。

在生活中，我也經(jīng)常努力讓自己成為團(tuán)隊(duì)中的佼佼者。課上，我直視老師勇敢地舉起手；課余，我毫不猶豫地對(duì)同學(xué)不會(huì)的題目進(jìn)行提示；球場(chǎng)上，我總是跑得最多的那一個(gè)??是《西游記》，讓我知道了什么叫“舍我其誰(shuí)”。

到了中學(xué)，我去買(mǎi)了文言文版西游記。重新讀這本更加原汁原味的《西游記》，我又有了新的感悟。唐僧師徒一路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，其實(shí)只靠那一個(gè)無(wú)所不能的孫悟空是不夠的，還必須有沙僧任勞任怨地挑擔(dān)，八戒時(shí)不時(shí)鼎力相助，白龍馬日復(fù)一日背負(fù)唐僧，更要有唐僧用緊箍咒平衡孫悟空的沖動(dòng)??這是一個(gè)不可分割的整體，凝聚力才是他們成功的關(guān)鍵。

從此，我從愛(ài)出風(fēng)頭的個(gè)人主義走向具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)的成熟的領(lǐng)頭人。我知道，團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人都是重要的，沒(méi)必要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，為集體默默付出才能獲得最大的收益。

潛移默化中，我成長(zhǎng)了。這本百讀不厭的《西游記》，忠實(shí)地陪伴我走過(guò)了十五年的春秋，它用易懂幽默的文字教會(huì)了我團(tuán)結(jié)的力量是多么的偉大。成長(zhǎng)道路上，書(shū)香伴我同行。

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3、書(shū)香伴我成長(zhǎng)初三（4）班 朱彥珺

淡淡的油墨香，微微有些泛黃的紙張，觸及靈魂的筆調(diào)組合成一本厚厚的

七寶新王牌

《傅雷家書(shū)》。書(shū)香，時(shí)時(shí)刻刻縈繞著我，那些文字，教會(huì)我成長(zhǎng)。

初讀《傅雷家書(shū)》，是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。拿到這本厚厚的書(shū)，我感受到的是一種珍貴。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，看見(jiàn)傅雷在信中那密密麻麻的墨跡，我不禁為之震撼。在每一封信中，傅雷都從生活的各個(gè)方面來(lái)關(guān)心慰問(wèn)遠(yuǎn)在波蘭留學(xué)的兒子傅聰，他在信中講述自己與夫人的生活狀況，向兒子傳輸著自己的新思想新理念。似懂非懂地讀完了這本書(shū)，心中油然而生的是一種敬佩之情。在千里迢迢的信件通訊中，傅雷把自己的愛(ài)化作那綿綿不斷的筆墨，用心關(guān)懷，用愛(ài)滋養(yǎng)。在深受觸動(dòng)的同時(shí)，我也感受到了父母的愛(ài)，理解了父母的愛(ài)。在生活中，我漸漸變得孝順聽(tīng)話(huà)了，回想起父母這幾年來(lái)對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)，我暗暗地下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有出息的人。

在不懈的努力下，我終于升入了一所理想的中學(xué)。初一時(shí)，我還有幸獲得了去英國(guó)游學(xué)的機(jī)會(huì)。第一次出國(guó)，在我那塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的大紅色行李箱中，除了許許多多的衣物與生活用品，還躺著那本同樣的，厚厚的《傅雷家書(shū)》。再次翻開(kāi)這本書(shū)，是在飛往倫敦西斯頓機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)上。在這漫長(zhǎng)的旅途中，是《傅雷家書(shū)》化解了我第一次走出國(guó)門(mén)時(shí)的不安，是《傅雷家書(shū)》給予了我信心。那時(shí)候，閱讀這本書(shū)，就好像在閱讀父母的家信一般，每一個(gè)字，每一句話(huà)，都被牢牢地記在了我心中?？吹綍?shū)中傅雷對(duì)離別那天的回憶，再想起自己在機(jī)場(chǎng)與父母說(shuō)再見(jiàn)時(shí)的情景，我不禁淚流滿(mǎn)面。但是，當(dāng)我含淚細(xì)細(xì)揣摩著書(shū)信中那樸實(shí)真誠(chéng)的語(yǔ)句，我仿佛又得到了一絲心靈的慰藉——傅雷在信中告訴千里之外的傅聰：“這是你一生之中的黃金時(shí)段，希望你能好好享受、體驗(yàn)，給你一輩子做個(gè)最精彩的回憶的底子！”當(dāng)看到傅雷的那句“我在心里擁抱你”時(shí)，我徹底地找回了信心——在異國(guó)他鄉(xiāng)，我必須戰(zhàn)勝自己，勇敢地接受新環(huán)境的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)一名中國(guó)學(xué)生的風(fēng)采！我堅(jiān)定地抬起了頭，看機(jī)窗外那蔚藍(lán)的天。我的腳下，是一片未知的土地，我的心，在天上飛！好友都去睡了，在那十四個(gè)孤獨(dú)的夜晚中，是《傅雷家書(shū)》陪伴著我，它給予了我安慰，使我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地迎接第二天的燦爛陽(yáng)光！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已成為了一名初三的學(xué)生。第三次讀《傅雷家書(shū)》,我領(lǐng)會(huì)的是做人的道理與作為一名學(xué)生應(yīng)該對(duì)生活給予的態(tài)度。這一次，我用心地品讀書(shū)中的每一句話(huà)，體會(huì)這位文學(xué)巨匠的思想感情。細(xì)讀這本書(shū)后，傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)與踏實(shí)給了我非常深刻的印象。他告訴我，人應(yīng)用冷靜與客觀的批評(píng)精神，持續(xù)不斷地檢查自己。于是，在每天回家的路上，我總會(huì)靜下心來(lái)反思自己一天的學(xué)習(xí)——“上課時(shí)，我是否做到所有的知識(shí)都掌握？”、“學(xué)校里，我是否抓緊了時(shí)間？”、“這一天，我的收獲又是什么？”當(dāng)我感受到學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，是傅雷的“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題”提醒著我努力去拼；當(dāng)我因失敗而悶悶不樂(lè)時(shí)，是傅雷的“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”促使我心胸開(kāi)闊。就這樣，我從書(shū)香中受益，再回饋到了生活中。

傅雷的文字給予的是靈魂上的成熟，那是靈魂和精神世界對(duì)于生活和生命這一最高哲學(xué)命題的深入思考，這些文字教會(huì)我用心觀察，用心思考，用心讓筆寧?kù)o，用筆讓心平靜。嗅著這淡淡的油墨香，我成長(zhǎng)了，三次的閱讀經(jīng)歷，在我心中留下了不同的印跡，它們，都是那樣的讓人難忘！

4、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

12456 潘越

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品一杯綠茗，讀一卷名著，沉浸濃郁的書(shū)香中，那是人生最愉悅的感覺(jué)。游于書(shū)海，伴著書(shū)香，尋覓這種感覺(jué)，我日趨成長(zhǎng)。

幼時(shí)，父母總會(huì)在我入睡前打開(kāi)書(shū)本為我讀幾個(gè)故事，例如《安徒生童話(huà)》，《西游記》等等。這些奇幻的故事，波折的情節(jié)總能讓我投入其中，也讓我始終懷著聽(tīng)下一個(gè)故事的興趣。依稀記得那是為了能了解下一個(gè)故事的情節(jié)，悄悄翻開(kāi)書(shū)本，按照書(shū)上的拼音注釋試著看著。初時(shí)是看不懂的，但時(shí)間長(zhǎng)了，認(rèn)得字逐漸多了，便能融會(huì)貫通，當(dāng)我完全讀懂一個(gè)故事時(shí)，那種強(qiáng)烈的成就感是現(xiàn)在很難想象的。從那之后，我與書(shū)就成了形影不離的“朋友”。從童話(huà)故事中，我明白了正義與光明的偉大，形成了最基本的是非觀。初聞書(shū)香，有一份欣喜，一份期盼，一份成就。在那書(shū)香下，我初嘗讀書(shū)的樂(lè)趣。

稍長(zhǎng)，我不在滿(mǎn)足于家中的那僅有的幾本書(shū)，我一邊擴(kuò)充著我的書(shū)櫥，也同時(shí)在圖書(shū)館中借書(shū)瀏覽。“書(shū)非借不能讀也”還真是如此，只要一張借書(shū)證，就得以一覽中外名著。日復(fù)一日，我在豐富視野的同時(shí)，收獲著各種各樣的啟迪。讀《老人與海》教育了我“人可以被毀滅，但不能被打敗”這樣堅(jiān)毅的硬漢精神?！逗?jiǎn)愛(ài)》告訴我真誠(chéng)與善良的重要要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外表的美麗，只有內(nèi)心的真誠(chéng)才能獲得他人的尊重與信任。《百年孤獨(dú)》啟示我當(dāng)新事物誕生之時(shí)就是舊事物毀滅之日，無(wú)論這舊事物有多么傳奇的歷史?！敖鹩刮鋫b小說(shuō)”帶給我對(duì)江湖俠客的向往，塑造了我心中對(duì)英雄的概念。《鋼鐵是怎么煉成的》讓我學(xué)到保爾身上頑強(qiáng)不屈，身殘志堅(jiān)的精神······太多的啟示，太多的感觸油然而生。伴著書(shū)香，品一香茗，我在圖書(shū)館中，暢游于書(shū)海之中，不亦樂(lè)乎。

如今，我更愛(ài)回首歷史。讀一本史書(shū)，也許看似枯燥，但精讀細(xì)讀總能從中讀出一些古韻，一點(diǎn)啟示。在晚間，我常獨(dú)坐于書(shū)房中，手持一本史書(shū)，點(diǎn)一盞明燈，我能夠找到一種與古人共鳴的感覺(jué)，總會(huì)覺(jué)得自己身逢亂世，卷入那千古迷局中。此時(shí)史書(shū)也似乎成為一盞明燈，照亮了我的眼前。察一落葉而知秋之將至，讀一世書(shū)而曉古今天下事。讀《史記》我為鴻門(mén)宴的驚險(xiǎn)而激動(dòng)，為七雄爭(zhēng)霸的氣勢(shì)如虹所驚嘆；覽《三國(guó)志》，我被三國(guó)的割據(jù)鼎立而吸引，為歷史與文學(xué)的巨大差異而疑惑。以鏡為鑒,可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為覽，可以知興替、存亡道。歷史是我最好的老師，鑒戒它的成敗得失為已用，可以收到事半功倍的后果。讀歷史書(shū)引發(fā)我對(duì)人生的深入思考，幫助我形成自己的價(jià)值觀，人生觀，為我的人生道路指明了方向。在那書(shū)香下領(lǐng)略歷史，感悟成長(zhǎng)。

花開(kāi)花落，卷開(kāi)卷合，無(wú)數(shù)次親近那一縷書(shū)香，令我沉浸，令我入迷?；厥淄麃?lái)，那一縷書(shū)香是我的啟蒙老師，將我引如茫茫書(shū)海；那一縷書(shū)香猶如我的人生導(dǎo)師，自始自終為我明理解惑；那一縷書(shū)香又似一塊明鏡，映照著歷史，啟示著明天······

多年來(lái)，始終如一的是我對(duì)那書(shū)香的眷念，那一縷書(shū)香給我啟迪

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5、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

《三字經(jīng)》是一本有著深遠(yuǎn)影響的經(jīng)典書(shū)，它內(nèi)容豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我知識(shí)，也教會(huì)我做人做事，《三字經(jīng)》運(yùn)用事理并舉、圖文并茂的方法，以大量發(fā)人深省的典故、故事和形象生動(dòng)的畫(huà)面，深深吸引我拜讀它。不同時(shí)期的我閱讀同一本《三字經(jīng)》，都會(huì)有不同的感受?！度纸?jīng)》用它簡(jiǎn)短精悍的言語(yǔ)向我傳授著為人之道。

小時(shí)候的我捧著一本《三字經(jīng)》，一知半解地讀著。讀了一遍之后，基本上沒(méi)有留下什么影響，只記得這樣幾句話(huà)“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的24個(gè)字，卻蘊(yùn)含著一個(gè)大道理“百善孝為先”。還不太懂事的我讀著這幾句話(huà)，知道了對(duì)待長(zhǎng)輩要像黃香和孔融一樣孝順。在《三字經(jīng)》潛移默化的影響下，我漸漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣及基本禮儀：每天起來(lái)，我總會(huì)將床單整理好，雖然那時(shí)的我小得連把被子拿起來(lái)都很吃力；每次父母幫我做什么事之后，我都會(huì)說(shuō)一句“謝謝”。小時(shí)候，認(rèn)識(shí)我的大人都說(shuō)我懂事，我知道這些都是《三字經(jīng)》的“功勞”。

稍微長(zhǎng)大一些之后，再讀《三字經(jīng)》，大致意思都懂了，其中的“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊屛矣∠笊羁?。讀著這12個(gè)字，我慢慢意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)我全身心地投入到學(xué)習(xí)之中時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)是一件非常簡(jiǎn)單的事情，只要付出，就一定會(huì)有收獲。再次閱讀《三字經(jīng)》，得到是一種指引，它引導(dǎo)著我走向知識(shí)的殿堂，接受知識(shí)的洗禮。

上了中學(xué)之后，我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一些進(jìn)一步了解，再一次捧起《三字經(jīng)》，所讀的感受完全不一樣。“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊?！倍潭痰?2個(gè)字，道出了仁義的重要性，一個(gè)人如果沒(méi)有知識(shí)，最多只是一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人，但若一個(gè)個(gè)人沒(méi)有仁義，那么他就是一個(gè)對(duì)社會(huì)有害的人。做人最重要的就是德，沒(méi)有德，有再多的知識(shí)也沒(méi)用。常言“得道者多助，失道者寡助?！?。因此我不管做什么事情都會(huì)以誠(chéng)為本，以德為先，以信為生，不會(huì)做對(duì)不起自己良心的事，讓自己心不安。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我答應(yīng)別人的事就一定做到。如果自己沒(méi)有能力完成就不會(huì)承諾，當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)盡自己所能來(lái)幫助他們。閱讀著《三字經(jīng)》，讓我學(xué)會(huì)了用真心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。

三次閱讀《三字經(jīng)》，次次都有不一樣的感受?！度纸?jīng)》這本書(shū)里所蘊(yùn)含的特有的書(shū)香陪伴著我健康的成長(zhǎng)。《三字經(jīng)》這本“圣書(shū)”教會(huì)我成為一個(gè)孝順懂事，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，待人真誠(chéng)的人。

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6、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

何謂書(shū)也？書(shū)似浩淼星空中的一支夜曲，撫慰人寂寞的心靈。每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起

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來(lái)了。在書(shū)香的熏陶下，我漸漸成長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)同一本書(shū)，同一個(gè)人物也會(huì)有不一樣的理解。

記得小時(shí)候時(shí)最早捧起的書(shū)便是吳承恩的《西游記》。翻開(kāi)那本小人書(shū)的扉頁(yè)，我欣賞著那一幅幅妙趣橫生的彩繪圖，閱讀著那些尚有音標(biāo)注解的文字。我的手指在書(shū)頁(yè)上一個(gè)字一個(gè)字地挪過(guò)，閱讀對(duì)那是的我而言，盡管有些吃力，但我仍是那么饒有興致。印象最為深刻的莫過(guò)于，孫悟空大鬧天宮。他手持金箍棒，幾個(gè)騰躍踹倒玉皇大帝案幾的畫(huà)面，在我幼小的心靈中播下了一顆“敢愛(ài)敢恨”的種子。潛移默化地，我的性格中夾雜著幾分假小子的味道。我認(rèn)識(shí)到了，每個(gè)人都是一片完全不同的楓葉，我要擁有自己的個(gè)性，我要活出自己的精彩。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)，悟空亦伴隨著我的成長(zhǎng)。稍許長(zhǎng)大后，悟空在我眼中，已不僅僅是當(dāng)年的那個(gè)潑猴。記得“三打白骨精”那回，唐僧誤解了悟空，將他逐出師門(mén)。悟空雖懷著滿(mǎn)腔委屈無(wú)奈離去，但一聞師傅有難，他毅然拋棄自己優(yōu)裕的生活，前去為師傅解圍?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣?！蔽蚩照徑饬藥煾档恼`解，并及時(shí)盡到了保護(hù)師傅的責(zé)任，這是他作為弟子忠于恩師的體現(xiàn)。我陪著這師徒四人一路西行，也學(xué)會(huì)了對(duì)師長(zhǎng)的尊重、對(duì)長(zhǎng)輩的孝順。

如今，作為一名中學(xué)生，我又一次捧起了我的《西游記》，可這回讀的已是文言版的。讀著那些生澀的古詞，我的眼前總是浮現(xiàn)出這樣一個(gè)場(chǎng)景：悟空一個(gè)搖身，便將那如意金箍棒從一根耳棒，變成一神兵利器。他縱身一躍，大喝一聲：“妖精哪里跑？”隨機(jī)，便將那妖精打得魂飛魄散。閱讀著一個(gè)個(gè)悟空打妖精的故事，我敬佩起他嫉惡如仇精神，這使得尚處在人生起跑線的我樹(shù)立了對(duì)正義感的認(rèn)識(shí)。

常讀常新的悟空，你使我認(rèn)識(shí)到：書(shū)卷能夠成為我們一生的伴侶。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)對(duì)我而言，就像是伴侶對(duì)咖啡，它是我人生不可或缺的一部分。

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7、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

初三（6）班 王繁文 610

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書(shū)，就像我形影不離的伙伴，也是我善良、真誠(chéng)的知心朋友。在淡淡的書(shū)香中，我享受著閱讀的快樂(lè)，領(lǐng)悟著人生哲理。

誦讀著《三字經(jīng)》，淡淡的檀香縈繞在我心間?！叭谒臍q，能讓梨”《三字經(jīng)》中短小的字句，極富哲理的故事教導(dǎo)我：要尊敬師長(zhǎng)，盡孝道，“百善孝為先”。

向著《三字經(jīng)》指引的方向，我開(kāi)始注重生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，常常去關(guān)心照顧長(zhǎng)輩，和他們聊聊天，幫助他們做家務(wù)。《三字經(jīng)》讓我發(fā)現(xiàn)了“孝”的重要性。

品讀《論語(yǔ)》，一種文字的沉香沁入心田?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”孔子用他那精煉的語(yǔ)言，豐富的經(jīng)驗(yàn)告訴我：學(xué)習(xí)是一條走不完的路，只有注重方法、端正態(tài)度，才能越走越遠(yuǎn)；學(xué)習(xí)本身是一本讀不完的書(shū)，只有鉆研，才會(huì)領(lǐng)會(huì)到它的博大精深；學(xué)習(xí)是一筆不盡的財(cái)富，它會(huì)使你的靈魂升華，思想深邃。

隨著《論語(yǔ)》的引導(dǎo)，我養(yǎng)成了“書(shū)不離手”的好習(xí)慣，就算考試失利，我也不會(huì)放棄，而是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，花更多的時(shí)間去領(lǐng)略知識(shí)的魅力；多多向別人請(qǐng)教，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”成了我的座右銘，勤動(dòng)腦，學(xué)思結(jié)合也成了我學(xué)習(xí)的好方法。

感悟《老子》，裊裊禪香繚繞在我的周?chē)??！吧仙迫羲?，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”做人要平和心態(tài)靜如水，輕看名利淡如水，笑對(duì)坎坷韌如水。這是一種理智的沉淀，經(jīng)過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，正確地對(duì)待自己，客觀地評(píng)價(jià)他人；這是一種低調(diào)的奢華，不因一次成功而沾沾自喜，而是在踏踏實(shí)實(shí)中活出自己的價(jià)值，活出生命的精彩；這是一種充實(shí)的平和，不因挫折的打擊而放棄，而是尋找另一種方式迎接挑戰(zhàn)。

聽(tīng)著《老子》的教誨，我確立了正確的人生觀，試著淡定地對(duì)待一切；在被別人誤解時(shí)，在被他人嘲笑時(shí)，在獲得巨大成功時(shí)，我都會(huì)淡淡一笑。用微笑來(lái)解釋一切，《老子》讓我領(lǐng)悟了做人的態(tài)度，也讓我擁有豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)。

不管是 “百善孝為先”的《三字經(jīng)》，“學(xué)無(wú)止境”的《論語(yǔ)》，還是“上善若水”的《老子》，它們都用各自的墨香感化著我。它們見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡，仍將慢慢滋潤(rùn)著我的心靈。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì)在書(shū)香的陪伴下，繼續(xù)闊步前進(jìn)！

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8、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

冬日的天空澄澈透明，桌上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹動(dòng)著，嘩嘩作響，空氣中彌漫著似有若無(wú)的暗香。那段與書(shū)相伴的歲月恍然鮮活起來(lái)，書(shū)香也帶著悠悠的氣息，紛

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至來(lái)，伴我成長(zhǎng)！

當(dāng)我第一次翻開(kāi)那本《泰戈?duì)栐?shī)集》的扉頁(yè)時(shí)，目光便無(wú)法再度離開(kāi)，那個(gè)叫做印度的國(guó)家仿佛披著一層神奇而美麗的面紗，而詩(shī)人筆下的美輪美奐的景物，立體豐富的景物，都令我愛(ài)不釋手。他讓我讀懂了人生的探究與追求??

讀他的詩(shī)似乎看到他在對(duì)我微笑！當(dāng)我還只是個(gè)稚氣未脫的小女孩時(shí)，我無(wú)比的憧憬著色彩斑斕的未來(lái)。他說(shuō)“生命的果實(shí)像熟稻子似的在美麗平靜的氣氛中等待收獲，我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的天空??”一行行短小精美，寓意深刻的詩(shī)歌讓我的心靈充滿(mǎn)了生命力，洋溢著快樂(lè)。那時(shí)的我覺(jué)得泰戈?duì)柧褪且粋€(gè)滿(mǎn)懷柔情和笑靨的爺爺，白花花的胡子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，充滿(mǎn)著睿智。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，它讓我擁有一個(gè)生動(dòng)和活潑的少年，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限的憧憬。

讀他的詩(shī)歌似乎看到他在對(duì)我加油！時(shí)光的轉(zhuǎn)瞬即逝，越來(lái)越長(zhǎng)大的自己，時(shí)常有著不知所措的憂(yōu)傷，時(shí)常覺(jué)得夢(mèng)想是如此遙不可及。但他說(shuō)“哭著，卻飛翔，或許跌跌撞撞，可是我們不會(huì)停止地走在成長(zhǎng)的路上，羽翼漸漸退去了迷茫，很弱小，卻足以帶著我們走向喜悅的天空??”好像不經(jīng)意間，一種執(zhí)著的信仰，就摻入了我的腦海，讓我堅(jiān)定的邁向前方的路途。泰戈?duì)柧拖袷且晃涣紟?，時(shí)刻提醒著我。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，它讓我坦然地面對(duì)荊棘，面對(duì)挫折，擁有了自信與勇氣。

當(dāng)我不快樂(lè)的時(shí)候，他說(shuō)“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星”，這句看似樸實(shí),實(shí)則深刻的哲理名言,教我認(rèn)識(shí)了失去與得到之間的辯證關(guān)系,為我架通了一條化失望為希望,化痛苦為快樂(lè)的橋梁。讓我明白了獲得是一種幸福,失去也是一種幸福。不要只顧著感傷眼前失去的而忽略了身邊的其他風(fēng)景，切勿因小而失大。告訴我要以大局為重，為了干大事，失去一點(diǎn)東西是很正常的。

當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，他說(shuō)“有生命力的理想不能像鐘擺一樣，精確計(jì)算每一秒”。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，它讓我堅(jiān)定的理想執(zhí)著地面對(duì)未來(lái)。

生命之歌構(gòu)成了泰戈?duì)栕髌酚篮愕闹黝}，泰戈?duì)栍盟`性的筆墨所編制的愛(ài)與美環(huán)繞的世界陪伴我從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童到朝氣蓬勃的少年。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)，通向未來(lái)的帶路清晰明朗，就算腳下是曲折的迷宮，我也不再彷徨！

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9、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！北睦先巳缡钦f(shuō)。讀書(shū)，是我生活中不可或缺的部分。在書(shū)香中，我游歷于廣博的自然和博愛(ài)的世界。每一次的東升西落，每一次的繁星點(diǎn)點(diǎn)，我在書(shū)香的熏陶中緩緩而行，日漸成長(zhǎng)。

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遙記童年時(shí)代，漫畫(huà)描繪的童話(huà)故事是我的最?lèi)?ài)。在《小熊維尼》中，我看著小熊維尼、小豬皮杰等卡通人物和睦相處、盡情游樂(lè)的圖畫(huà)，不禁也沉浸于他們那五彩斑斕的美妙世界，想象自己也和他們生活在一起，享受自由自在的生活。淡淡書(shū)香中，令兒時(shí)的我懂得了鄰里之間的和睦可以使生活更加愉快。（寫(xiě)具體更好）

隨著年齡漸長(zhǎng)，我捧起了《夏洛的網(wǎng)》，體味著小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼。聰明勇敢的夏洛拚盡最后的氣力，在自己的網(wǎng)上編織出所謂的“天書(shū)”，從而挽救了威爾伯。那書(shū)中的蛛絲網(wǎng)是一張愛(ài)的大網(wǎng)，激起我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情：不論何時(shí)何地，世間永存一種真情——友誼地久天長(zhǎng)。《夏洛的網(wǎng)》，折射出了人性中最善良、最純真的一面。淡淡書(shū)香中，令少年的我懂得了真摯的友誼平添著生活的美好。（寫(xiě)具體）

進(jìn)入中學(xué)的我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！缎掳l(fā)現(xiàn)》和《博物》便擠入了我的必讀之列。我如饑似渴地在廣博的寰宇、凄絕的災(zāi)難、前景美好的無(wú)污染能源等科學(xué)話(huà)題中穿梭:我時(shí)而行走在北緯30度的景觀大道上，感嘆自然的鬼斧神工；時(shí)而又置身于億萬(wàn)年前廣博的宇宙中，了解太陽(yáng)系的成因；而切爾諾貝利核災(zāi)難的處理、光能發(fā)電的前途等又將我拉入了現(xiàn)代科技生活??我從中廣泛汲取知識(shí)，豐富自己的閱歷，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞。淡淡書(shū)香中，令如今的我更深入地了解了自然和科學(xué)的神奇，也為地球的環(huán)境而擔(dān)憂(yōu)。

偉大的科學(xué)家培根說(shuō)道：“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。”扯起心靈的風(fēng)帆，我在書(shū)海中自由而忘情地航行。隨風(fēng)而來(lái)的是那淡淡的書(shū)香，它無(wú)聲地捎來(lái)我所需的珍貴“貨物”，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

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10、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蹦顷囮嚂?shū)香是先人智慧的結(jié)晶，它教育我，引導(dǎo)我。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，從過(guò)去到現(xiàn)在，從未離開(kāi)。

小時(shí)候，在那一個(gè)個(gè)群星閃爍的夜晚。臨睡前，父母親總會(huì)翻開(kāi)《安徒生童

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話(huà)》，給我娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)奇妙的故事。我專(zhuān)注地聽(tīng)著。那童話(huà)書(shū)的陣陣書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我懂得了世間萬(wàn)物有著善惡之分，懂得了害人終會(huì)害己等人生中必不可少的道理，我在書(shū)香中邁出了成長(zhǎng)的一大步。

長(zhǎng)大了，我漸漸學(xué)會(huì)了更多的字，也讀了更多的書(shū)。在語(yǔ)文書(shū)上，我嗅到了那來(lái)自古詩(shī)文的陣陣書(shū)香，那古老而又美妙的味道。誦讀李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”一句，我懂了李白在中秋之夜孤身在外，不見(jiàn)家人，不聞及家鄉(xiāng)的愁苦之感，我懂了李白望月時(shí)那種特別的滋味。讀著柳永的《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我懂了詞人對(duì)戀人堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，我懂了思念自己心愛(ài)的人的愁苦之情，那滿(mǎn)懷的愁緒無(wú)法排遣。我讀著那一篇篇古詩(shī)文，體味著那陣陣書(shū)香的魅力，我讀懂了游子離開(kāi)家鄉(xiāng)的那份痛苦與無(wú)奈，我懂了人生的愁苦，懂了人與人之間心靈牽絆的偉大力量。我在那一篇篇古詩(shī)文所散發(fā)出的書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)。

我遨游在一片浩瀚的書(shū)海中。在記憶深處，總抹不去朱自清的《背影》，他細(xì)膩的文筆看似平淡卻令人刻骨銘心，像云絮輕輕劃過(guò)天際，留下永遠(yuǎn)拭不去的云天愛(ài)語(yǔ)。濃濃的父愛(ài)，讓人深深地懷念。在《背影》中，一位父親對(duì)兒女至深的愛(ài)，在朱自清筆下卻溢著獨(dú)特的傷感。父親家境貧寒，又遭突變，卻依然像每個(gè)父母一樣默默地關(guān)愛(ài)著兒女。在火車(chē)站上，父親買(mǎi)橘子的背影，爬上月臺(tái)的背影，深深地烙在我的心中。文中那父親對(duì)于孩子無(wú)言的愛(ài)，是世間最偉大的愛(ài)，那份愛(ài)讓人感動(dòng)，也讓人心碎，兒子體會(huì)到之后無(wú)比內(nèi)疚。這兩代人之間的隔閡讓我內(nèi)心深有感觸：是呀，我平時(shí)對(duì)這份愛(ài)也是如此麻木。反思自己的言行，我真正懂得了什么是人間的真正大愛(ài)，對(duì)父親、母親、父愛(ài)、母愛(ài)有了更深的體會(huì)。它讓我心懷感恩之心，不管我長(zhǎng)得多大，離家多遠(yuǎn)，都不能忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

那陣陣書(shū)香又在我內(nèi)心中飄蕩，書(shū)香帶給我的獨(dú)特的溫暖。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，從過(guò)去到現(xiàn)在，我已在書(shū)香中懂了世事都要分清善惡，懂了人生的愁苦，懂了人與人之間心靈牽絆的偉大力量。將來(lái)，還有著很遙遠(yuǎn)的旅程待我前行。我堅(jiān)信書(shū)香一直伴我，在書(shū)的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

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11、書(shū)香伴我成長(zhǎng) 初三六班 劉佳慧 606 書(shū)是我的老師，通過(guò)讀書(shū)，我和中國(guó)古今的先哲偉人一一對(duì)話(huà)，我學(xué)習(xí)著，領(lǐng)悟著。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓我陶醉其中，“人之初，性本善?！痹谖已姥缹W(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)吟誦這句話(huà)。古人說(shuō)：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！币槐尽度纸?jīng)》，成了我認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)良好品行的啟蒙老師。

小時(shí)候，姥爺教我《三字經(jīng)》，他念一遍，我念一遍。每句短小的六個(gè)字讀

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起來(lái)瑯瑯上口，通俗易懂?！捌埐唤蹋阅诉w”，“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”??它們提醒著我要好好學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)個(gè)人良好的品格與修養(yǎng)。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”學(xué)校里，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了孔子的思想和他為學(xué)之道。一本《論語(yǔ)》，讓我從孔子那里汲取著智慧。

我一遍遍地讀著偉大的思想家——孔子所講的名言，我明白了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)我厭倦了繁雜的功課時(shí)，那句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”悄悄地提醒我要學(xué)和思有機(jī)的結(jié)合。那句“溫故而知新”告訴我只有溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)??漸漸地，當(dāng)我遇到挫折困難時(shí)，它們便成了鼓勵(lì)我的力量。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蔽易x著魯迅的作品。這位偉大的文學(xué)家和革命者帶給我心靈上強(qiáng)烈的震撼，讓我明白魯迅精神力量的崇高與偉大。作為一個(gè)文學(xué)家，魯迅用文字表明自己的立場(chǎng)與堅(jiān)持，抒發(fā)著自己的感情。作為一個(gè)讀者，我讀魯迅的每一篇文章都有著深刻的感受。我被他“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情而感染。我為他在黑暗和暴力的進(jìn)襲中拿起筆來(lái)決不妥協(xié)的勇敢而欽佩。通過(guò)他的文字，我感受到了做人要鐵骨錚錚的骨氣，要有堅(jiān)定的信念和勇氣。

讀著《三字經(jīng)》，讀著《論語(yǔ)》，讀著魯迅的文集，仿佛那些先哲偉人就在我眼前，給我諄諄教誨。

書(shū)是我的老師，它給我啟蒙，讓我汲取智慧，培養(yǎng)了我堅(jiān)定的信念。那書(shū)香中夾雜著油墨的味道，卻是燦若桃花，香似馥蜜，它伴著我成長(zhǎng)。

12、書(shū)香伴我成長(zhǎng) 初三（4）班

黃益康455 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。十載光陰似水般匆匆流過(guò)，身后留下的是一串串成長(zhǎng)的足跡，而書(shū)籍卻成為了我那永恒的的指路明燈。徘徊在思想與感悟之中、游離于心靈與情感之間，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

蹣跚學(xué)步時(shí)，小木床枕邊的那本《安徒生童話(huà)》承載著我最初的憶。每每臨睡之際，望著那微微泛黃的書(shū)頁(yè)在母親的股掌之間輕柔地劃過(guò)，伴隨著一陣陣清幽的書(shū)香，安然間我陶醉在了恬靜的夢(mèng)鄉(xiāng)。此后，我每每都會(huì)在母親來(lái)到之前，七寶新王牌

先不由自主地把今天的故事翻閱好幾遍?！盎实鄣男乱隆敝袊?guó)王受到裁縫的蒙蔽光著身子走在大街上的畫(huà)面令我捧腹，也教導(dǎo)我成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子；寒冬的夜晚賣(mài)火柴的小女孩蜷緊身子呆在大街上經(jīng)受風(fēng)霜的蹂躪，是這幅凄涼的畫(huà)面喚起了我最初的同情心??正是這些形象鮮明的人物培養(yǎng)了我閱讀的興趣，在我的腦海中形成了什么是真善美。

步入學(xué)堂后，書(shū)籍也在我的成長(zhǎng)道路中扮演了愈發(fā)重要的角色。淡雅的書(shū)香讓我收獲了樂(lè)趣，掌握了知識(shí)，更令我明白了事理。品味中國(guó)古典讀本《三字經(jīng)》，短小精煉的文字中間蘊(yùn)含著中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！焙?jiǎn)短深刻的語(yǔ)言不但讓我了解了黃香溫席的典故，更教會(huì)了我傳統(tǒng)孝道，“百善孝為先”，孝順父母的良好品德就此形成。而課余時(shí)間我常常翻閱中外名著陶冶心靈。那本溫馨的《愛(ài)的教育》，講述著師生之間彼此付出愛(ài)的歷程，每個(gè)學(xué)生都有各自非同一般的故事，懷揣著內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴望互相幫助，共同成長(zhǎng)，他們所組成的集體讓我體會(huì)到了最純潔真摯的友情。

瀟灑地游走于書(shū)頁(yè)之間，不知不覺(jué)間，我的羽翼日漸豐盈。一本本好書(shū)帶給我的不僅僅是機(jī)械的知識(shí)與概念，更多的是對(duì)人生的思索。海倫凱勒的《假如給我三天光明》中，主人公與自身殘疾不懈的對(duì)抗，在家庭教師的真心幫助下，克服了失明帶給她的不幸，最終取得了世人為之矚目的成就，而她那三天光明的愿望的愿望，折射出的是人性在苦難面前所依舊保持的那份對(duì)人生的憧憬：她也鼓勵(lì)我用自己健全的身體更加努力地去走人生之路。閱讀《居里夫人自傳》，居里夫人那為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神令我動(dòng)容，她不顧自身安危毅然決然地投入到為人類(lèi)造福的科研事業(yè)中，我想我的生活中需要有這份執(zhí)著追求，才能書(shū)寫(xiě)出未來(lái)的美麗篇章。品味著那一行行承載著史詩(shī)的文字，嗅著那從紙張間傳來(lái)的縷縷書(shū)香，我的人生觀也在此刻悄無(wú)聲息地逐漸形成。

指尖劃過(guò)一頁(yè)頁(yè)親切的紙張，感悟著那素雅的書(shū)香走上成長(zhǎng)之路。閱讀啟迪了我的智慧，照亮了我的人生。

14、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

吳妮霈 12410 在成長(zhǎng)的道路上，有一股清香?？M繞在我身邊，有一盞哲理明燈常照亮我心扉，有一些感動(dòng)溫暖我心靈。泰戈?duì)柕臅?shū)，成了我的知心朋友，伴我成長(zhǎng)。

這位頭纏白布，發(fā)須皆白的老人，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空留下他智慧的文字，經(jīng)歷了一段段紛亂的光陰，最終化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿(mǎn)卷墨之息的紙張中，流傳至今。

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我記得，懵懂的孩提時(shí)代，總喜歡趴在外婆的膝間，聽(tīng)她讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。短小的詩(shī)句使我的心中充滿(mǎn)了新奇和快樂(lè)。記得外婆給我念過(guò)這么一句：“上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的?！蹦菚r(shí)幼小的自己并不理解其中的含義，只是聽(tīng)著外婆說(shuō)著，自己似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。然而現(xiàn)在我明白了，那就像外婆用慈愛(ài)呵護(hù)我的成長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)；卻用嚴(yán)厲對(duì)待我的學(xué)習(xí)，毫不馬虎。漸漸地，一年一年，我長(zhǎng)大了一些。外婆送給了我一本嶄新的《新月集》，我開(kāi)始自己讀，自己品味。這本書(shū)的內(nèi)容正如當(dāng)時(shí)我的年齡一般，是一個(gè)純潔天真的孩童世界，是我童年生活中的美好回憶?！帮L(fēng)暴在無(wú)路的天空中飄游，船舶在無(wú)軌的海上破碎，死亡在猖狂，孩子們卻在游戲。”童年之所以幸福，是因?yàn)樾『⒆拥膬?nèi)心世界無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)著燦爛的陽(yáng)光。回眸我的童年，亦是如此，不懂世界的紛繁復(fù)雜，嬉戲玩耍，就能帶給我最大的快樂(lè)。天真的想法，活潑的性格，是童年生活最燦爛的一筆。每當(dāng)滿(mǎn)懷輕松的心情翻閱《新月集》時(shí)，便會(huì)勾起我童年美好的回憶，讓我嘴角上揚(yáng)，洋溢幸福的微笑。

長(zhǎng)大后，當(dāng)我親自雙手捧著那本被外婆讀爛了的《飛鳥(niǎo)集》時(shí)，好似捧著珍珠翡翠，好似浸入純凈河畔，又好似觸到嬰兒般細(xì)膩的肌膚，心中不禁有一種興奮而又愛(ài)不釋手的情感油然而生?！叭绻阋蚴チ颂?yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。”書(shū)中的這句話(huà)留給我的印象最為深刻，我細(xì)細(xì)地咀嚼，慢慢認(rèn)識(shí)到了失去與得到之間的關(guān)系，有得必有失，莫患得患失；我懂得了如何化悲傷為希望，化痛苦為快樂(lè)；我明白了不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而放棄自己，那就等于放棄了全世界。我仿佛看見(jiàn)茫茫宇宙中，并不是太陽(yáng)的光芒最耀眼，還有更多比太陽(yáng)更閃亮的星星。偶然抬首，便會(huì)感到書(shū)中那些真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。

如今，這兩本書(shū)仍常常被我再次翻開(kāi)，無(wú)論是新月細(xì)膩的童真，還是飛鳥(niǎo)深邃的哲理，都在我的成長(zhǎng)道路上，灑下了一束陽(yáng)光。在陽(yáng)光下，我搖動(dòng)著那碧綠的葉子，輕撫著那繽紛的花朵，漸漸茁壯成長(zhǎng)。

擁書(shū)一本，如把一壺陳年酒釀，如舉一杯深山苦茗，如嚼一枚清香橄欖，余香不絕，要梁三日。泰戈?duì)柕臅?shū)香彌漫在我成長(zhǎng)的道路上，一路伴我成長(zhǎng)。

15、書(shū)香伴我成長(zhǎng)

一本本好書(shū)，是我成長(zhǎng)過(guò)程上的一輪輪太陽(yáng)，照亮我面前的道路。

小時(shí)候，是《小王子》陪伴著我，讓我度過(guò)一個(gè)天真爛漫的金色童年。在這個(gè)純真的童話(huà)中，沒(méi)有貧富貴賤，沒(méi)有虛偽邪惡，淡淡的憂(yōu)傷中，字里行間充滿(mǎn)了愛(ài)與希望。讀著這本書(shū)，我似乎已經(jīng)成為了小王子的朋友，在聆聽(tīng)著他的內(nèi)心世界，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與希望的世界。是小王子，讓我懂得要珍惜心中的愛(ài)與希望，七寶新王牌

用一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去看待這個(gè)世界。

后來(lái)，我對(duì)中國(guó)近代詩(shī)歌產(chǎn)生了興趣，翻開(kāi)聞一多的《死水》，漫步在語(yǔ)言文字的殿堂中，我感受到了漢語(yǔ)的美，也感受到了詩(shī)人那顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。讀著聞一多先生的詩(shī)歌，我的心也隨之起伏。讀到“這是一溝絕望的死水??”，我了解到的是詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的無(wú)情的鞭撻；讀到“請(qǐng)告訴我誰(shuí)是中國(guó)人，誰(shuí)的心有堯舜的心，誰(shuí)的血是荊軻聶政的血，誰(shuí)是神農(nóng)黃帝的遺孽??”，中華民族千年的歷史凝聚在詩(shī)中每個(gè)字眼中，一股身為中華兒女的自豪感在我心中油然而生。一首詩(shī)，是詩(shī)人抒發(fā)的情感，更是詩(shī)人精神境界的體現(xiàn)。聞一多先生的筆下，流淌著一股愛(ài)國(guó)的暖流，溫暖了我，鼓舞了我，激勵(lì)了我。

再長(zhǎng)大一些，我認(rèn)識(shí)了海明威的小說(shuō)《老人與?！分械睦先松Ｌ醽喐?。讀完這部小說(shuō)，一個(gè)不倒的硬漢形象浮現(xiàn)在我腦海里久久不能散去。我仿佛看到了大海上，老人孤身一人與大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)搏斗的情景。老人最終一無(wú)所獲，但在我心中，他是一個(gè)真正的強(qiáng)者?！耙粋€(gè)人不是生來(lái)就要給打敗的。你盡可能消滅一個(gè)人，可就是打不垮他?！边@位老人，讓我明白了什么是真正的強(qiáng)者，強(qiáng)者不一定是最后的勝利者，但他一定是每次被擊倒后重新站起的那個(gè)人。

如果說(shuō)《老人與海》讓我懂得的是勇氣和尊嚴(yán)，那么讀《鋼鐵是怎樣煉成的》則讓我懂得了生命的價(jià)值。保爾·柯察金是千千萬(wàn)萬(wàn)紅軍戰(zhàn)士中的一員，他沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)上成為英雄，但他卻在病榻上重新以筆為武器，投入了新的戰(zhàn)斗中去?！叭俗顚氋F的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧??”，書(shū)中的這段話(huà)，詮釋了一個(gè)人活著的意義，告訴我，生命的價(jià)值在于為理想而不懈奮斗。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)一直是我的良師益友，是我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中的明燈，給予我精神的力量。在書(shū)香中，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多。

王乾威 452

第三篇：10第九講：作文(五)閔行小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班練習(xí)題

小五語(yǔ)文

新王牌

七寶恒高教育一對(duì)一

作文第五課 寫(xiě)熟悉的景物

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)通】 圍繞中心意思寫(xiě)

只要緊緊圍繞中心寫(xiě)，就不會(huì)有廢話(huà)。1．圍繞中心句寫(xiě)。

中心句是一段話(huà)的統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)這段話(huà)的中心意思。例如—一

一到目的地。大家馬上七手八腳地挖地灶。我們?cè)詾楹芸炀湍馨训卦钔诤?。?挖才知道這里的地皮大硬，怎么也挖不深。我搶過(guò)鐵鍬說(shuō)：“來(lái)，讓我試試?！蔽矣昧ο?開(kāi)一層地皮。見(jiàn)到了較軟的土了。大家就輪流著挖。費(fèi)了好大勁兒。才把地灶挖好。——畫(huà)線句是中心句。全段都圍繞·挖地灶”來(lái)寫(xiě)。2.圍繞中心意思寫(xiě)。

有的段落沒(méi)有中心句，寫(xiě)的時(shí)候要圍繞整篇文章的中心意思。

例如——

一進(jìn)梨園大門(mén)，我們驚呆了：哇，到處是梨！人們手里拿的是梨，桌上放的是；梨，盤(pán)子里盛的是梨，地上堆得還是梨。我和媽媽也忍不住加入到摘梨的人群中。我也不知從哪兒“借”來(lái)的勁，幾下就躥到一棵梨樹(shù)上。我望著樹(shù)上的梨子。有的仿佛在向我微笑，有的卻害羞得躲到葉子后面。我才不管呢，一伸手。摘了一個(gè)最大的，習(xí)慣性的朝嘴前送，同時(shí)張開(kāi)大口。準(zhǔn)備先吃飽了再說(shuō)，這時(shí)，媽媽笑著朝我喊了一句：“先用流出來(lái)的口水洗一洗再吃。

——這段話(huà)，有對(duì)“到處是梨”的描寫(xiě)，有對(duì)“我”摘梨、吃梨的描寫(xiě)，共同表現(xiàn)了“豐 收真高興”這個(gè)文章主題。又如——

這時(shí)，老師要大家聽(tīng)寫(xiě)。我的同桌大成一聽(tīng)可慌了，拿著鉛筆的手開(kāi)始抖起來(lái)，我知道。他昨天晚上一定又沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)。只聽(tīng)老師念道：“啄木鳥(niǎo)，嘴兒硬。咚咚咚，捉小蟲(chóng)，大家都叫它樹(shù)醫(yī)生。”我一看大成的聽(tīng)寫(xiě)紙，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“O木鳥(niǎo)，O兒O，OOO，O小蟲(chóng)，大家都叫它樹(shù)O生?！边@時(shí)老師要大成起來(lái)讀一下。只聽(tīng)到他吞吞吐吐地念道：“圈兒木鳥(niǎo)。圈兒兒圈兒。圈兒圈兒圈兒。圈兒小蟲(chóng)。大家都叫它樹(shù)圈兒生。”同學(xué)們聽(tīng)得哈哈大笑，在同學(xué)們的笑聲中。大成紅著臉自言自語(yǔ)語(yǔ)道：“以后再也不偷懶了?！?/p>

——從聽(tīng)寫(xiě)著了慌，到無(wú)奈地畫(huà)“O”‘從尷尬地念“圈兒”，一直到自言自語(yǔ)，整段 話(huà)圍繞著一個(gè)中心：“家庭作業(yè)不能愉懶”。

★ 練習(xí)

1．根據(jù)括號(hào)里的提示填句，完成段落。今年暑假，我和爸媽去郊野公園野餐。

我們開(kāi)始鋪“餐桌”。我先把一塊一次性餐桌布打開(kāi)。想把它鋪別我們選好的蘋(píng)地，可風(fēng)大大，(怎么個(gè)“大”法?)_________________________________________________________,我只好找媽媽幫忙。我先放好一個(gè)角，用一瓶礦泉水壓好，又（根據(jù)前后句的意思填寫(xiě)）______________________________________。小五語(yǔ)文

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看到這個(gè)情景，爸爸趕緊把旅行保險(xiǎn)箱里的食物都拿出來(lái)，用一盒午餐內(nèi)和一個(gè)橙子壓住另兩個(gè)角。那，最后一個(gè)角怎么辦?嘿，我干脆一屁股坐了上去——看你能把我吹起來(lái)!2．圍繞著”丟人的滋味可真不好受”寫(xiě)一段話(huà)

這時(shí)，我______________________________________________________________丟人的滋味可真不好受。

【技法招招鮮】

讓描寫(xiě)生動(dòng)起來(lái)

讓描寫(xiě)生動(dòng)起來(lái)的辦法有： 1．突出事物的特點(diǎn)。

特點(diǎn)突出了，形象當(dāng)然就生動(dòng)了。例如一

春天，小河兩岸的樹(shù)呀、草呀。都發(fā)了芽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，嫩黃嫩黃的，美麗極了。清澈

透亮的水中，鵝呀、鴨呀，這里一群，那里幾只，有的在潛水、捕食，有的撲騰著翅膀你追我趕，“鵝鵝鵝”、“嘎嘎嘎”，與小河共奏出一曲春的樂(lè)章。

——抓住了家鄉(xiāng)小河水的“清澈透亮”這一特點(diǎn)，將小河的春天寫(xiě)得活潑可愛(ài)，生 機(jī)勃勃，多像一幅濃淡相間的彩墨畫(huà)！2．不僅寫(xiě)出有什么，更要寫(xiě)清“怎么樣”。

從事物的形狀，大小、顏色、數(shù)量，神態(tài)等方面，具體描寫(xiě)事物。

例如——

到了秋天，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

——讀著這段文字，我們不僅在綠葉底下“看”到了葡萄，還看清了這些葡萄的顏 色，數(shù)量、光澤。作者的描寫(xiě)多么細(xì)膩、生動(dòng)。3.“五官描寫(xiě)”法。

調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵、鼻子，舌頭、身體等五種感覺(jué)器官，寫(xiě)出事物的外觀、聲音、味道、手感等。

例如——

細(xì)細(xì)的雨絲密密地斜織著，如煙似霧；潤(rùn)濕的泥土散發(fā)的清新和芳香沁人心脾，雨點(diǎn)滴入口中，甜甜的，令人回味無(wú)窮；春風(fēng)把雨絲送上你的臉頰。如少女的手兒，溫柔細(xì)膩，俯身靜聽(tīng)，草長(zhǎng)的聲音如一望無(wú)際的曠野上悠揚(yáng)的笛聲在耳畔回響。啊，瀟瀟春雨，春雨瀟瀟。

——這段文字，綜合運(yùn)用了視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)五種感覺(jué)寫(xiě)春雨，細(xì)膩傳神，收到很好的效果。

4．從不同的角度進(jìn)行描寫(xiě)。

對(duì)同一事物的描寫(xiě)，可以從上下、前后、里外、遠(yuǎn)近等幾個(gè)角度人手。描寫(xiě)全面了，形象也就生動(dòng)了。

例如——

天下著雨，我撐著雨傘走在大街上。街上濕漉漉的，汽車(chē)駛過(guò)水洼，濺起大片水花。人行道上人稀少。小五語(yǔ)文

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臨街的商店里沒(méi)有什么顧客，街旁的小巷積滿(mǎn)了水。我仰起臉來(lái)，只見(jiàn)路邊的住宅建設(shè)工地林立的腳手架都織進(jìn)了雨簾，遠(yuǎn)處的建筑物被雨封住，看不清它的影子。

——從街面，行人、商店和周邊住宅工地等幾個(gè)方面，勾畫(huà)了一幅立體的雨景。5．展開(kāi)想象和聯(lián)想。

通過(guò)想象和聯(lián)想，運(yùn)用比喻和擬人等方法，使事物更形象、具體、生動(dòng)。

例如——

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林 的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就全栽倒下來(lái)。

——運(yùn)用一連串比喻，把桂林的山寫(xiě)得惟妙惟肖，具體而生動(dòng)。

又如——

把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而天矯”的松樹(shù)。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤(pán)龍柱子，在半空展看枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身予張望。有的松樹(shù)像一把墨綠大傘，支開(kāi)了等你。有的松樹(shù)自得其樂(lè)，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，都讓你覺(jué)得它們是泰山的天然的主人，好像少丁誰(shuí)都不應(yīng)該似的。

——這段文字中，“像一把墨綠大傘”、“斜著身子張望”、“像是和清風(fēng)白云游戲”等句?，達(dá)運(yùn)用比喻、擬人，寫(xiě)出了松樹(shù)千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色，表現(xiàn)了松樹(shù)在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力?！罹毩?xí)

1．試寫(xiě)幾個(gè)比喻句。

(1)入夜，街道兩旁的路燈如同_________________________________(2)我挨了一頓批評(píng)，心里就像____________________________________(3)聽(tīng)說(shuō)要去春游，同學(xué)們高興得像________________________________(4)她那_________________________般的眼睛多么像_________________________呀。

2．根據(jù)開(kāi)頭，圍繞“枝繁葉茂”寫(xiě)下去。要求具體寫(xiě)出這棵樹(shù)的形狀、頗色、靜止時(shí)和風(fēng)來(lái)時(shí)的樣子。

這個(gè)季節(jié)，正是______________________________________樹(shù)枝繁葉茂的時(shí)候。你看它______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小五語(yǔ)文

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3．從下面兩首小詩(shī)中任選一首，擴(kuò)寫(xiě)成一篇200字以上的短文。

春 風(fēng) 春 雨

地面上 頑皮的小雨滴

小草探頭探腦 一個(gè)接一個(gè) 春風(fēng)伸手 從云里跪下來(lái)

三把兩把 跳到屋頂上

就把它們揪出來(lái)了 被屋頂碼下來(lái) 可憐的小雨滴

一個(gè)接一個(gè)

從屋頂?shù)聛?lái)

跌到樹(shù)葉上

被樹(shù)葉彈下去

【能力步步高】

寫(xiě)一處熟悉的景物

先采個(gè)“熱身”準(zhǔn)備；

請(qǐng)你將平時(shí)從課外閱讀中學(xué)到的有關(guān)描寫(xiě)景物的優(yōu)美詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。(越多越好；不要查資料，背出來(lái))寫(xiě)靜態(tài)的：

寫(xiě)動(dòng)態(tài)的：

OK。我們來(lái)看今天的習(xí)作題目： 【題目在線】

圍繞自己熟悉的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：①抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體；②根據(jù)內(nèi)容自定題目；③350字以上?！玖?xí)作點(diǎn)招】 1．確定顧序。

這處景點(diǎn)對(duì)你來(lái)說(shuō)是熟悉的，但讀者沒(méi)到過(guò)呀，你可別帶著我們轉(zhuǎn)糊涂了。2．突出景物特點(diǎn)。

3．運(yùn)用“技法招招鮮”中剛學(xué)到的辦法，把景物寫(xiě)生動(dòng)。補(bǔ)充一點(diǎn)：

描寫(xiě)景物時(shí)，要注意“靜態(tài)”和“動(dòng)態(tài)”結(jié)合，使描寫(xiě)更加生動(dòng)活潑，情趣盎然。＠“靜態(tài)”是指：景物在靜止?fàn)顟B(tài)中的形狀、大小和所處的位置等。如大山、建筑物等，在我們的感覺(jué)中就是“靜態(tài)”的。＠“動(dòng)態(tài)”是指：景物在活動(dòng)、變化時(shí)的表現(xiàn)情形。

如聚散的云朵、低飛的小鳥(niǎo)、風(fēng)中的花朵等就是動(dòng)態(tài)中的景物。4．寫(xiě)出自己對(duì)景物的感情。小五語(yǔ)文

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在寫(xiě)景的過(guò)程中，把自己的情感巧妙地融人字里行間，表現(xiàn)出你對(duì)景物的態(tài)度、愿望和感受?！炯炎鱾髡妗? >例文1 我家門(mén)前有一個(gè)池塘

我家門(mén)前有一個(gè)池塘。池塘的面積只有幾畝地，塘 運(yùn)用對(duì)比，開(kāi)門(mén)貝 邊，幾棵垂柳打拎著它。它雖然沒(méi)有大海的雄姿，也沒(méi) 山地表達(dá)對(duì)“我家門(mén)前 有西湖的風(fēng)采，但我卻深深地愛(ài)著它，就像愛(ài)我那溫柔 池塘”。的喜愛(ài)，為全文鋪 的母親一樣。設(shè)了一層情感基調(diào)。清晨，我愛(ài)坐在搪邊輕輕地朗讀課文，池塘就像美 擬人，比喻的運(yùn)用，麗的母親，悄悄地看著我。有時(shí)我愛(ài)把腳伸進(jìn)塘水里，處處融情于景，親切面 輕輕地?cái)囇綌?，柔軟的塘水拍打著我的腳，像是母親的 自然，而且充溢耆詩(shī)情 手撫摸著我，舒服極了。畫(huà)意，富有純情少牢的 中午，烈日噴焰。密密的垂柳擋住了陽(yáng)光，我有時(shí) 心理特點(diǎn)。

坐在搪邊看書(shū)，有時(shí)坐到柳樹(shù)上沉思。塘水泛著漣漪，按照“清晨”“中午” 柳枝隨著漣漪嫵媚地拂動(dòng)?！坝斡緡D!”一聲呼喊，一群 “黃昏”的順序鋪開(kāi)畫(huà) 孩子撲通撲通跳進(jìn)水里。他們像魚(yú)兒似的，在冰涼的塘 面，順序清晰，層次并然。水里快樂(lè)地游著，享受著塘水的愛(ài)撫。（注意欣賞寫(xiě)景方法）

黃昏，我愛(ài)坐在塘邊靜現(xiàn)，火紅的大陽(yáng)落進(jìn)水里了，淡淡的畫(huà)面，濃濃平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散 的詩(shī)情，字里行間深藏 開(kāi)著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。著小作者對(duì)大自然、對(duì) 綠綠的塘水托著缸紅的夕陽(yáng)，聾，娜多姿的垂柳依依向 家鄉(xiāng)，對(duì)生活的摯愛(ài)之 水，多莢的一幅畫(huà)啊!情。“吱吱吱”，有人擔(dān)水來(lái)啦。塘水，敞開(kāi)豐滿(mǎn)的胸脯 讓綠色的乳汁哺育家鄉(xiāng)的土地和人民。

啊!我家門(mén)前的小池塘，你多像一塊綠色的翡翠，情感濃烈又真實(shí)。鑲嵌在家鄉(xiāng)的土地上。

>例文2

美麗的蓮花塘

在這秋色迷人的季節(jié)置，我們游了一次蓮花塘。

翻過(guò)一座小山坡，美麗的蓮花搪，立刻出現(xiàn)在我們的眼前。山丘上茂密的樹(shù)林，帶 著秋日金黃的色彩，整個(gè)蓮花塘籠罩在黃綠色的絨毯之中。從柳條縫隙中，隱現(xiàn)出那 碧綠的池水和莢麗的彩亭。

下了山坡，來(lái)到搪邊，只見(jiàn)在池塘的四周，有道紅色的欄桿，彎彎曲曲，把一潭碧綠的池水圍在中間。小五語(yǔ)文

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塘中水平如鏡，明潔寧?kù)o。那倒映在水里的藍(lán)天、白云，綠樹(shù)、青山，好像一幅寬大而又莢麗的彩圖。欄桿外面的楊柳，拖著半黃半綠的千百條“長(zhǎng)辨子”在飛舞。

我們沿著欄桿，走到一個(gè)小花園里。這個(gè)花園是解放后修建起來(lái)的，花園中大大小小的甬道，把花園劈成一塊塊小小的花園和各種形狀的草地。草地綠菌苗的，軟綿綿的，坐在上面感到異常的舒服?；▓@中，秋令時(shí)節(jié)的花兒，正在開(kāi)放，有莢蓉、有鳳仙，有菊花、有雞冠花，五顏六色，美麗極了。

花園中有一條主道，通過(guò)塘心亭。塘心亭呈六角形，紅漆亭柱，黃瓦青磚。頂上六五亭角翹向天空，上面雕龍畫(huà)風(fēng)的，還掛有六只風(fēng)鈴，風(fēng)動(dòng)鈴響，不時(shí)發(fā)出輕微而又柔和的“叮當(dāng)”聲，聽(tīng)來(lái)像鳴奏一支美妙的樂(lè)曲。

>筒評(píng)

抓住秋天景物的特點(diǎn)，以游覽路線為順序，展開(kāi)大膽的想象和聯(lián)想，描寫(xiě)很生動(dòng)。如： 作者看到秋日的蓮花塘的美麗景色時(shí)，聯(lián)想到它好像籠罩在黃綠色的絨毯之中；

◆看到池水中倒映的藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、青山時(shí)聯(lián)想到這美麗的景色猶如一幅寬大而又美麗的彩圈：

>例文3

音樂(lè)噴泉

在這個(gè)世界上，噴泉到底有多少，誰(shuí)也數(shù)不清。我最喜歡的是哈爾濱會(huì)展中心大廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉。

那天，我蹦跳著來(lái)到了廣場(chǎng)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了主持人那柔美的聲音：“^觀眾朋友們請(qǐng)注意，音樂(lè)噴泉馬上就要開(kāi)始了?！蔽乙宦?tīng)，飛一樣向噴泉跑去。

音樂(lè)響起了，柔和得像月光一樣，這優(yōu)雅而又寧?kù)o的音樂(lè)把我?guī)У搅艘粋€(gè)美妙的世界，這時(shí)，只見(jiàn)一股水晶般的泉水從那些黑色的、牢牢趴在小紅地磚的小“嘴巴”冒出來(lái)。不，他們是涌出來(lái)的。水泡泡像小娃娃一樣頑皮地?cái)D出來(lái)，像凍起來(lái)的冰，又像水晶，還像溫泉的流口......它們------這不斷涌出來(lái)的泉水，就在令人陶醉的時(shí)刻，突然冒出水來(lái)，像一堆光滑、細(xì)小、透明的珍珠，在彈弓中掙脫，飛到天上。水隨著音樂(lè)的節(jié)拍不停地變化著。看啊，又有一股噴泉飛出來(lái)了，像是無(wú)數(shù)的籠中小鳥(niǎo)得到了自由，愉快地飛向藍(lán)天。瞧啊，水拄一串串接二連三地噴發(fā)出來(lái)，同時(shí)，色彩也在變化，左紅右綠，上白下藍(lán)，中間帶黃。

他們好似冰燈，恰似水晶，又像天上的彩虹。左半邊水柱的紅色，簡(jiǎn)直就是一串鮮艷耀眼的紅寶石，而右半邊水拄的綠色，仿佛是一帶淺綠色的草地倒映在水中；上半面的噴泉散發(fā)著乳白色的淺光，下半面的噴泉9則像藍(lán)天一樣碧透。而這時(shí)的噴泉，早已向四處噴發(fā)，拋撒出萬(wàn)斛珍珠。水滴落在花上，落在草上，落在人們的心田里。

我愛(ài)哈爾濱的噴泉，我愛(ài)哈爾濱！

【點(diǎn)評(píng)】

太棒了，老師不知道看了多少遍了，也看不夠、讀不厭，小作者，不，應(yīng)該是小作家把一個(gè)音樂(lè)噴泉描繪得如此多次多彩、生動(dòng)、形象。真佩服你小小年紀(jì)就有這么豐富的想象力和敏銳的觀察力。

第四篇：黃浦初中補(bǔ)習(xí)班新王牌初中語(yǔ)文 如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

一、審清題意

上海中考作文考查形式多為命題作文，命題作文雖不設(shè)置審題障礙，但不等于無(wú)題可審、不必審題。部分考生審題不認(rèn)真、細(xì)致，導(dǎo)致文題中出現(xiàn)被遺忘的角落。如《生活，因變化而精彩》，有不少考生寫(xiě)出了生活中精彩的一面，但忽視了精彩產(chǎn)生的原因——變化。有些考生對(duì)寫(xiě)作要求閱讀不仔細(xì)，導(dǎo)致文體不當(dāng)、角度錯(cuò)誤。

措施：第一步，精心讀題，對(duì)于題目，要從頭到尾，一字不落的讀完，然后篩選題干中有哪些重要信息，題目有哪些要求。例如：2013年作文的題目是《今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)》，“今天”，可視為任何一天，是說(shuō)心里話(huà)的一個(gè)契機(jī)，一個(gè)場(chǎng)合?！靶睦镌?huà)”是自已內(nèi)心深處的聲音，這樣的話(huà)不是經(jīng)常掛在嘴邊的，這樣的話(huà)是埋藏在內(nèi)心的深處，也許這是感激的話(huà)、祝福的話(huà)、理解的話(huà)、也許這是訴說(shuō)自己的要求的話(huà)、也許這是呼喚的聲音，當(dāng)然也可以表達(dá)自己對(duì)某些不公正現(xiàn)象的批評(píng)之語(yǔ)，也可以是希望得到什么的聲音……不一而足。在題目中還要注意動(dòng)詞“想”，說(shuō)明這個(gè)聲音藏在心里已經(jīng)很久了，只是平時(shí)沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)，沒(méi)有一種場(chǎng)合，今天要一吐為快，這樣來(lái)審題，文章就可以變得生動(dòng)起來(lái)。

第二步，有些作文題目含義深刻，要多元理解。例如：《總有一把鑰匙屬于你》 題目中的“鑰匙”可指開(kāi)鎖的實(shí)物，更可指解決問(wèn)題的方式、方法、策略等。

《心中有盞紅綠燈》 題目中的“紅綠燈”可指交通上的紅燈停、綠燈行的指令燈，也可指每個(gè)人為人處世的準(zhǔn)繩、原則、法度、理念等什么能夠做，什么不能做的言談舉止。

【活學(xué)活用】

1、生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

2、題目：悄悄地提醒（60分）

要求：⑴寫(xiě)一篇600字左右的文章。

⑵不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。

⑶不得抄襲。

二、立意準(zhǔn)確

三、精心選材

材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能表現(xiàn)中心，則屬牽強(qiáng)附會(huì);若材料單調(diào)，則文章空洞無(wú)力;若材料平庸，則落入俗套。

仍然以2013年中考作文為例。去年作文題在選材上范圍很廣，因?yàn)榧热皇切睦镌?huà)，學(xué)生的心里面的想法，都可以成為作文的素材。但是在選材的時(shí)候，還是要注意材料的適合度，這樣的心里話(huà)出現(xiàn)在考場(chǎng)上，應(yīng)該代表著自己對(duì)社會(huì)、人生、周?chē)囊磺腥耸碌囊环N理解，表達(dá)一種積極向上的人生態(tài)度，代表自己經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育后人生收獲和成長(zhǎng)，能表現(xiàn)出一個(gè)初中畢業(yè)生應(yīng)有的一些聲音。我們事先準(zhǔn)備的家庭類(lèi)、社會(huì)類(lèi)、校園類(lèi)、成長(zhǎng)成功類(lèi)都可以寫(xiě)。但是，一些消極的、頹廢的、抱怨、無(wú)聊的聲音最好不要出現(xiàn)在這里。

1、選材要真

作文貴在“真”。素材首先要求“真”，這是選材最基本的要求。所謂“真實(shí)”，對(duì)于議論文而言，由于所選取的材料要作為論據(jù)，因而必須真實(shí)可信，科學(xué)合理，經(jīng)得起推敲論證，不能有半點(diǎn)虛假；而對(duì)于記敘文而言，“材料真實(shí)”并不意味著一定是真人真事，只要合情合理，給人真實(shí)可信之感，也可以作藝術(shù)加工與整理。因此，“真”的關(guān)鍵在于，所選材料能夠真實(shí)反映客觀事物的本來(lái)面貌，凸顯主題的細(xì)節(jié)，抒發(fā)引人共鳴的真情實(shí)感，表達(dá)自己的真知灼見(jiàn)。

素材“失真”的具體表現(xiàn)，主要是名言引用上張冠李戴或是假借名人“被語(yǔ)錄“；在事例引用上語(yǔ)焉不詳，徒有故事的影子，甚或出現(xiàn)”穿越“；在敘述描寫(xiě)上東拼西湊，缺乏生活基礎(chǔ)。

[中考作文] 《碎碎的光陰》——————荊州考生

燈光下細(xì)細(xì)地回憶，流年里我靜靜的影子。

——題記

昏黃的燈光溫柔地灑滿(mǎn)一地，映在桌前重重疊疊的照片上。媽媽說(shuō)，這些照片都是我，是我一路成長(zhǎng)的影子。

第一張照片，是我一百天的時(shí)候。那時(shí)候的我，臉胖嘟嘟的，腳站在爸爸寬大的手掌心里，手被媽媽輕捏著。那時(shí)的爸媽都很年輕：爸爸頭上還有濃密的黑發(fā)，睫毛還是那樣有力地向上彎曲著，咧開(kāi)嘴笑著，可以看到潔白的牙齒；媽媽有一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，柔順地披肩，她臉上的皮膚光滑平整，眼里滿(mǎn)是慈愛(ài)。他們臉上有著初為父母的喜悅，還有不言而喻的幸福。我被他們擁在懷里，像他們的稀世珍寶。

媽媽在旁邊輕笑著說(shuō)：“你就是我們的寶呀！”我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。

照片一張張被拿來(lái)，在這些照片中，透過(guò)光陰的縫隙，我似乎看見(jiàn)自己成長(zhǎng)的足跡?！斑@一張笑得很燦爛！這一張有生氣！這一張最可愛(ài)……”面對(duì)媽媽的評(píng)價(jià)，我默然無(wú)語(yǔ)，在父母的眼中，我是最完美的人！翻動(dòng)著這些照片，檢視生命的歷程，我和媽媽相視一笑。再看眼前的媽媽?zhuān)簾艄庀?，媽媽眼角落下深深淺淺的魚(yú)尾紋，睫毛鍍上一層金色的光暈，額上還有微黃的斑痕，鼻子上層層疊疊的紋路，深刻卻無(wú)法解釋。我又想起此刻漆黑的夜里，爸爸還開(kāi)著出租車(chē)攬客。他開(kāi)車(chē)久了，腰酸背痛，有時(shí)候我還會(huì)給他揉一揉。當(dāng)我再次凝神望見(jiàn)他時(shí)，他已不再年輕，頭發(fā)日漸稀疏，其間的白發(fā)，十分搶眼，眸子沒(méi)有以前那樣烏黑發(fā)亮了，還有幾乎從眼角一直蔓延到太陽(yáng)穴的皺紋……我忍不住了，扭過(guò)頭去，媽媽大概不會(huì)知道，此刻我的眼眶已經(jīng)紅了。

接著，我看見(jiàn)了最近的一張照片，是一家三口，我和爸媽?zhuān)齻€(gè)人都笑得很開(kāi)心，斑斑駁駁的陽(yáng)光從樹(shù)隙間漏下，時(shí)間就在那一刻停止。這樣的三個(gè)人互相接著抱著，牽著手，眼中有無(wú)法言說(shuō)的深情。媽媽說(shuō)：“快樂(lè)一家親，我家真幸福！”我也樂(lè)了，笑著說(shuō)：“是啊，與你們一起走過(guò)的日子，其樂(lè)融融！”可是那不爭(zhēng)氣的淚珠從眼角悄然滑落，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是緊緊抱住了媽媽?zhuān)嫦氪┰降綇那?，把今生再過(guò)一次！媽媽動(dòng)情地說(shuō)：“燈光下有我的回憶，流年里有我的影子。你成長(zhǎng)的歷程，我們將永遠(yuǎn)刻骨銘心。”他們?nèi)艘牙?，可是情未了，我在他們的?ài)中走向成熟，走向完美。

碎碎的光陰，遮不住愛(ài)的長(zhǎng)河。那流年中的影子，在長(zhǎng)河中閃爍出最耀眼的光芒！

2、選材要鮮

素材求“鮮“，即要求所選素材新穎、獨(dú)特、富有時(shí)代感，給讀者耳目一新之感。要做到這一點(diǎn)，考生平時(shí)要不斷感知、體驗(yàn)新鮮經(jīng)驗(yàn)和新鮮信息，有意識(shí)地在生活實(shí)踐和課外閱讀中搜集一些新鮮的素材，并把這些素材激活。

當(dāng)然，陳舊的素材，也可以因?yàn)閿⑹龇绞降母淖儭⒔庾x角度的不同，而給讀者新鮮的感受，像那些故事新編（唐僧師徒四人取經(jīng)歸來(lái)，八戒回到高老莊等）、名言別解式的文字，一樣鮮活生動(dòng)。

【中考作文】

青春因?yàn)闊崆槎鷻C(jī)。

近日，“美涂”女孩王月“火”了！這個(gè)23歲的大四女生成了石家莊市乃至全國(guó)的名人。她的“樹(shù)洞畫(huà)”經(jīng)報(bào)道后迅速在全國(guó)引起關(guān)注，被贊為“用小愛(ài)感動(dòng)冬天”的人。害羞的小浣熊，精靈般的小松鼠，趴在洞口向外窺探的小貓······這些惟妙惟肖的小動(dòng)物與漂亮的風(fēng)景畫(huà)在九中街上構(gòu)成了一個(gè)美麗的童話(huà)世界······

青春因熱情而奮發(fā)向上。他被網(wǎng)友稱(chēng)為“最牛乞丐”，他曾被老師譽(yù)為“北大清華準(zhǔn)學(xué)子”。最牛乞丐，原名夏海波。1999年，他不幸患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。父母為他治病歷時(shí)八年，傾家蕩產(chǎn)，負(fù)債累累。2006年他不想拖累家人，從此開(kāi)始了流浪生活。命運(yùn)的多舛并沒(méi)有澆滅他對(duì)書(shū)本的熱愛(ài)，他每天選擇在最繁華的路段行乞，睡覺(jué)前

也要必讀一段泰戈?duì)柕脑?shī)；而且他還堅(jiān)持寫(xiě)博客，終于在成都完成了他的第一本自傳體小說(shuō)《乞討日記》，并正式出版發(fā)行。

······

_________陜西考生《熱情，讓青春燦爛》

3、選材要精

“精”，是指素材要貼近觀點(diǎn)，要有典型性。要慧眼識(shí)珠，不能以“撿到籃里就是菜”的態(tài)度來(lái)敷衍。精挑細(xì)選，首先要做到豐富，其二要做到貼題。素材貼切，以一當(dāng)十；不貼切，十不及一。選材就是在眾多素材中，尋找到最中意的哪一個(gè)。也就是要做到取少舍多，去粗取精，以小見(jiàn)大，從而做到窺一斑而知全豹，一滴水以見(jiàn)太陽(yáng)。

【中考作文】

“要買(mǎi)白蘭花??？”而是居住的小巷，清晨時(shí)總是縈繞著這句糯糯的叫賣(mài)聲。那甜甜的叫賣(mài)聲，靜靜地沉淀在我的心頭，成為我難忘的童年回憶。又憶起那《牡丹亭》中凄凄切切的吟唱，我偶然聽(tīng)見(jiàn)了它，瞬時(shí)那婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)而久久不絕的聲音，將我拉進(jìn)了一個(gè)屬于南通人夢(mèng)幻的心靈世界。在那兒，我聽(tīng)見(jiàn)了南通人的肺腑之聲，那是對(duì)文化的愛(ài)戀之聲，對(duì)美好情感的珍惜之聲，對(duì)美麗生活的追求之聲。然后，我的聲音也融入南通人的聲音中了。

······

-----------南通考生《有一種聲音在記憶深處》

四、注意文章的“形體”美

1、結(jié)構(gòu)美

影響作文結(jié)構(gòu)美的主要表現(xiàn)是：

①層次不清，分段不當(dāng)層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，眉毛胡子一把抓。

②材料剪裁不當(dāng)幾個(gè)材料之間沒(méi)有主次之分，沒(méi)有詳略之分。

③比例失衡，缺少美感表現(xiàn)在有些文章開(kāi)頭入題太慢，扣題不緊，或者主體部分語(yǔ)言羅嗦，或結(jié)尾空發(fā)議論，文章結(jié)構(gòu)不能呈現(xiàn)“鳳頭——豬肚——豹尾”的分布。

解決措施：有了好的立意，還要有精巧的構(gòu)思，才能使文章的布局完美?？梢詮娜齻€(gè)方面訓(xùn)練：

①擬提綱。根據(jù)已經(jīng)確立的主題，計(jì)劃哪些材料詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)；哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)；如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾；哪個(gè)地方設(shè)置懸念，哪個(gè)地方解開(kāi)懸念；段落怎樣劃分，怎樣過(guò)度??平時(shí)要有意識(shí)訓(xùn)練考生擬提綱的習(xí)慣，防止偏題、跑題。

②掌握幾種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方法：

彩線串珠式

用一條線索把有關(guān)材料串起來(lái)，線索可以是人，可以是物，可以是中心事件，可以是空間的轉(zhuǎn)換等。

橫式結(jié)構(gòu)法

就是平常說(shuō)的并列式結(jié)構(gòu)，它的最大的好處是作文的文面清晰，層次分明，一目了然?？偡质浇Y(jié)構(gòu)

這是最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式，可以先總后分，可以先分后總，可以總分總，這種結(jié)構(gòu)形式優(yōu)點(diǎn)是總綱明確，條理清晰。

③訓(xùn)練考生選擇最佳的文體選擇日記體、書(shū)信體、電視訪談式、寓言故事式、演講式等，形式上的創(chuàng)新，也能讓文章出彩。

2、語(yǔ)言美

影響作文語(yǔ)言美的因素：

①語(yǔ)言空洞，言之無(wú)物。表現(xiàn)在記敘文中語(yǔ)言比較平乏，缺少具體生動(dòng)的描寫(xiě)；表現(xiàn)在議論文中敘述事例不簡(jiǎn)潔，議論不深入，論證缺乏力量。

②語(yǔ)言呆板，不鮮活。有些學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)，不推敲語(yǔ)言，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，不琢磨遣詞造句。

措施：語(yǔ)言是思想的外衣，任何新穎的素材，精巧的構(gòu)思，深刻的立意，都要以語(yǔ)言為載體。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)有針對(duì)性積累訓(xùn)練語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的表達(dá)效果。

①學(xué)會(huì)變空泛為具體在記敘文中可借助于人物的刻畫(huà)，精心描寫(xiě)典型細(xì)節(jié)。

比較下面兩個(gè)片段（原文）今年夏天,爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳,到了南湖,我從自行車(chē)上面跳下來(lái),脫下衣服，下水后,就開(kāi)始游泳。剛開(kāi)始我真不會(huì),我使勁學(xué)。吃力了,休息一會(huì)兒,再游。過(guò)了一個(gè)小時(shí),終于會(huì)游了。我們就回家了。游泳真開(kāi)心。—— 《學(xué)游泳》片段（修改后）

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來(lái)飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇?。爸爸說(shuō)：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的?！边^(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺(jué)得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。

②學(xué)會(huì)巧借修辭手法（可以借助比喻、擬人、排比等），活用一些古詩(shī)詞、名句、歌詞、歇后語(yǔ)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、形象性?？傊?，語(yǔ)言的錘煉非一日之功，功在平時(shí)。

（一）、比喻式

【例1】“誠(chéng)信,如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔?！?《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》)【例2】誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替寒傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……(中考作文《誠(chéng)信是什么》)

（二）.作排比，造勢(shì)磅礴。

（1）種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬突破僵繩的束縛，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）

（2）蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇.（三）、巧引名句。

（1）“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許?！痹脝?wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具?！保ā秵?wèn)世間情為何物》）

（2）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水?！睒?lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。（《水的聯(lián)想》）

......3、卷面美

有些學(xué)生卷面不整潔，書(shū)寫(xiě)時(shí)龍飛鳳舞，過(guò)于潦草；有學(xué)生修改、涂抹的痕跡比較多，卷面臟；有學(xué)生錯(cuò)字、別字較多：有學(xué)生字?jǐn)?shù)不足；有學(xué)生標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)??影響卷面的美觀。

措施：各地作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中都列出書(shū)寫(xiě)這一項(xiàng)目，分值3到5分。分?jǐn)?shù)雖少，但在中考中，它的實(shí)際分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾分。如果你的字體端正、美觀，卷面整潔，加上語(yǔ)言比較流暢、結(jié)構(gòu)比較巧妙，條理比

較清晰，你的作文評(píng)定的等級(jí)就高；反之，立意再好，書(shū)寫(xiě)不行，作文評(píng)定的等級(jí)就會(huì)受影響。所以，每位考生都應(yīng)該端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，首先把字要寫(xiě)正確、寫(xiě)清楚、寫(xiě)整潔、寫(xiě)規(guī)范，在此基礎(chǔ)上力求美觀，形成自己的風(fēng)格。其次，要熟練掌握常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，破折號(hào)、省略號(hào)占兩格，不能分兩行寫(xiě)，引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半部分不能寫(xiě)在行末，句號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)等不能出現(xiàn)在行首，必要時(shí)擠在行末。最后注意字?jǐn)?shù)的控制，既不能太多，也不能太少。注意這三點(diǎn)，卷面分肯定能拿滿(mǎn)分。

小結(jié)

真正的美是形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。

【結(jié)束語(yǔ)】：

考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞”——既要符合應(yīng)試作文的要求、規(guī)矩，又要跳出激情，舞出精彩。——適應(yīng)者生存，創(chuàng)新者取勝!

第五篇：高二英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)習(xí)班練習(xí)(五)

高二英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)習(xí)班練習(xí)

（五）基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)：（詞匯，語(yǔ)法）

1.It was so cold that they kept the fire ______ all night.A.to burnB.burnedC.burnD.burning

2.House prices keep rising these years.A flat in Shanghai costs _______ now as in 1990.A.as three times muchB.as much three times

C.much as three timesD.three times as much

3.I couldn’t help ______ sorry when I saw the poor homeless boy.A.feelingB.feelC.to feelD.felt

4.In some parts of London, missing a bus means ______for another hour.A.waitingB.to waitC.waitD.to be waiting

5.If you want to improve your _____ English, you must try _____ English every day.A.spoken;to practise speakingB.spoken;practising speaking

C.speaking;to practise to speakD.spoken;to practise to speak

6.The flowers _____ sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty

of nature.A.to smellB.smellingC.smeltD.to be smelt

7.Would you please repeat your address and phone number? I _____ quite catch you.A.didn’tB.won’tC.don’tD.couldn’t

8.He is the only one of the students who ______ a winner of the scholarship

for three years.A.isB.areC.has beenD.have been

9.It’s the third time you ______ late this week.A.comeB.cameC.have comeD.had come

10.The first time I saw her, she was working in a restaurant but I _____ anything about her

ever since.A.hadn’t heard B.haven’t heardC.didn’t hearD.wouldn’t hear

11.From the interviewer’s expression, Anne had an uneasy feeling that she was ____ to get the job.A.fortunateB.unlikelyC.possibleD.definite

12.More and more people are becoming ____ in consumer groups that want to protect people from misleading advertising.A.occupiedB.addictedC.establishedD.involved

13.____ symptoms of H1N1 flu, the passenger was taken away to the hospital for further medical examination.A.To showB.Having shownC.ShownD.Being shown

14.The government demanded all the old houses ____ within three weeks.A.should pull downB.were pulled down

C.had pulled downD.be pulled down

15.---How was the game between Indonesia and Korea last night?

---Splendid!Rarely ____ so much attention.A.a match attractedB.did a match attract

C.a match did attractD.attracted a match

16.---Do you have a minute? I’ve got something to tell you?

---OK, ______ you make it short.A.now thatB.if onlyC.as long asD.every time

17.One of the advantages living on the top floor of a high rise is that you can get a good ____.A.sightB.sceneC.viewD.look

18.The company has a rule that any rewards must be based on ____.A.appearanceB.reputationC.characterD.performance

19.____ his age and experience, he has done very well in his schoolwork.A.ConsideringB.ConsideredC.To considerD.Having considered

20.____ his age and experience, I think he has done very well in his schoolwork.A.ConsideringB.ConsideredC.To considerD.Having considered

完型填空練習(xí)：

（1）

Even though it was only October, my students were already whispering about Christmas plans.With each passing day everyone became more __1__, waiting for the final school bell.Upon its _2____everyone would run for their coats and go home, everyone except David

1.A.anxiousB.courageousC.seriousD.cautious

2.A.warningB.ringingC.callingD.yelling

（2）

David was a small boy in ragged clothes.I had often _1___what kind of home life David had, and what kind of mother could send her son to school dressed so __2__ for the cold winter months, without a coat, boots, or gloves.But something made David __3__.I can still remember he was always __4____a smile and willing to help.He always __5__after school to straighten chairs and mop the floor.We never talked much.He__6___just simply smile and ask what else he could do, then thank me for letting him stay and slowly_7___home.1.A.scoldedB.wonderedC.realizedD.learned

2.A.modestlyB.naturallyC.inaccuratelyD.inappropriately

3.A.popularB.upsetC.specialD.funny

4.A.expressingB.deliveringC.wearingD.sharing

5.A.practisedB.wanderedC.studiedD.stayed

6.A.wouldB.shouldC.mightD.could

7.A.aim atB.turn toC.put offD.head for

（3）

Weeks passed and the __1___over the coming Christmas grew into restlessness until the last day of__2__before the holiday break.I smiled in ___3 __as the last of them hurried out the door.Turning around I saw David __4___standing by my desk.1.A.argumentB.excitementC.movementD.judgment

2.A.schoolB.yearC.educationD.program

3.A.reliefB.returnC.vainD.control

4.A.weaklyB.sadlyC.quietlyD.helplessly

閱讀片段練習(xí)：

（1）

We can not feel speed.But our sense let us know that we are moving.We see things moving past and feel that we are being shaken.We can feel notice it for only a short time.For example we feel it during the takeoff run of an airplane.1.Acceleration is the name for _______.A.any kind of movementB.the movement of a plane

C.a steady speedD.an increase in speed

（2）

One day in 1918, my Uncle Milton received his My grandparents were very upset.But my mother, at the age of 10, felt on top of the world about her soldier brother going off to war.Realizing how he was regarded by his little sister and all of her friends, my uncle bought them all service pins, which meant that they had a loved one in the service.All the little girls were delighted.1.The underlined phrase “draft notice” means “________ ”.A.order for army serviceB.train ticket for Europe

C.letter of rejectionD.note of warning

（3）

Even though science can tell us that some of our traditional beliefs don’still a lot of truth in the old wives’ tales.After all, much of this knowledge has been accumulated(積累)from thousands of years of experience in family health care.We should respect this body of knowledge even as we search for clear scientific support to prove it true or false.1.The phrase “hold water” in the last paragraph most probably means “________”.A.to be believableB.to be valuable

C.to be admirableD.to be suitable

（4）

Study showed that it is an unusual kind of protein（蛋白質(zhì)）.It has many small sugar molecules(分子)held in special positions within each big protein molecule.Because of its sugar content, it is called a So it has come to be called the antifreeze fish glycoprotein, or AFGP.1.What does “glyco-” in the underlined word “glycoprotein” in the last paragraph mean?

A.sugar

B.iceC.bloodD.molecule