第一篇：一年級零起點”教學(xué)承諾書

承諾書

我承諾：遵守教師職業(yè)道德，尊重教育教學(xué)規(guī)律；在教學(xué)中嚴格執(zhí)行國家、省課程開設(shè)要求，不隨意增減課程、課時；嚴格落實教學(xué)進度計劃，堅持“零起點”教學(xué)，不“提前教學(xué)”、不“超綱教學(xué)”。

XXX(學(xué)校)XX學(xué)科教師簽名：

2018年9月3日

第二篇：零起點教學(xué)承諾書

承諾書（小學(xué)一年級學(xué)科教師）

我承諾：遵守教師職業(yè)道德，尊重教育教學(xué)規(guī)律；在教學(xué)中嚴格遵守國家、省教育教學(xué)規(guī)定和課程開設(shè)要求，不隨意增減課程、課時；嚴格落實教學(xué)進度計劃,“零起點教學(xué)”，“不提前教學(xué)”，“ 不超前教學(xué)”。

嘉祥街道鳳山小學(xué)

****年**月**日

第三篇：“零起點”教學(xué)承諾書

承諾書

長清區(qū)教育體育局：

我校承諾嚴格落實國家、省課程開設(shè)要求，開齊規(guī)定課程、開足規(guī)定課時。小學(xué)一年級嚴格堅持“零起點”教學(xué)，按教學(xué)計劃教學(xué)，不“提前教學(xué)”、不“超綱教學(xué)”。在9月10日前將一年級秋季本學(xué)期擬開設(shè)課程及各學(xué)科教學(xué)計劃通過各種方式向社會公開，并確保每一名學(xué)生的家長知悉。對學(xué)校不遵守教育教學(xué)規(guī)范的老師，將嚴肅查處，并納入對教師的考核評價，查處結(jié)果向社會公開并報告區(qū)教體局。

學(xué) 校： 校長簽字：

2018年9月 日 承諾書（縣市區(qū)教育行政部門）

市教育局：

我局承諾，對轄內(nèi)各小學(xué)嚴格管理，加強督導(dǎo)檢查，確保每所小學(xué)嚴格落實國家、省課程開設(shè)要求，開齊規(guī)定課程、開足規(guī)定課時。小學(xué)一年級嚴格堅持“零起點”教學(xué)，按教學(xué)計劃教學(xué)，不“提前教學(xué)”、不“超綱教學(xué)”。指導(dǎo)、督促各小學(xué)在9月10日前將一年級秋季本學(xué)期擬開設(shè)課程及各學(xué)科教學(xué)計劃通過各種方式向社會公開，并確保每一名學(xué)生的家長知悉。對轄區(qū)內(nèi)不遵守教育教學(xué)規(guī)范的小學(xué)和校長、老師，將嚴肅查處，并納入對學(xué)校、校長、教師的考核評價，查處結(jié)果向社會公開并報告市教育局。

縣（市、區(qū)）教育（體育）局

2018年9月 日

第四篇：一年級零起點教學(xué)

開齊課程、開足課時，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展

課程改革，不僅反映國家意志，還具有促進教育、優(yōu)先發(fā)展教育的基本牲。落實課程開設(shè)是學(xué)校的最基本規(guī)范，只有開齊課程，開足課時，才能推動素質(zhì)教育發(fā)展，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。學(xué)校是學(xué)生接受教育的主陣地，全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，依法保障適齡兒童和青海年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。近年來，我校為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化、勞動技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)“合格+特長”的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，全面貫徹黨和國家教育方針，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律嚴格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課時。我校具體有這校一些做法：

一、提高認識、依法治教

促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的關(guān)鍵是課程開設(shè)，因為課程開設(shè)正如一個人的運動，只有手腳并用，運動才會很協(xié)調(diào)，才能跑的更快，相反如果只有雙腿，不用雙手，雖然負擔(dān)減輕，但是運動不協(xié)調(diào)，發(fā)展不均衡，最終跑的很慢。課程開設(shè)是興校、強校、育才的關(guān)鍵，我校多次

第五篇：一年級零起點教學(xué)

“一年級實施零起點”教學(xué)的實施方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹執(zhí)行教育部《小學(xué)生減負十條規(guī)定》，嚴格落實上級教委規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康；小學(xué)一、二年級學(xué)生的學(xué)業(yè)評價嚴格實行等第制。為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點”教學(xué)實施方案。

二、工作思路

執(zhí)行“零起點”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”實施方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開展新生及家長親子培訓(xùn)活動、新生的全覆蓋的家訪、一二年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準(zhǔn)備綜合展示活動等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

三、具體措施

（一）加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認識

組織教師認真學(xué)習(xí)上級文件精神，學(xué)習(xí)暑期中市教委、市教研室回憶精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際，組織一、二年級教師開展專題培訓(xùn)，尤其是對一年級準(zhǔn)備期教學(xué)要求進行解讀學(xué)習(xí)，剖析小學(xué)低年級漢語拼音、識字寫字教學(xué)及評價要求——基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求 有效落實”的語文一、二年級教學(xué)目標(biāo)及評價要求，并根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。

（二）嚴格執(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學(xué)

把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，嚴格執(zhí)行《小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”實施指導(dǎo)意見》要求，根據(jù)學(xué)校實際，制定《一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備“綜合活動”實施方案》，不隨意提前教學(xué)進度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）強化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益

1、強化校本教研活動，加強教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動設(shè)計的研討，活動方案的設(shè)計教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

2、一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。

備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課程”的特點，在備課中顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。

上課要求：以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生活動時間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

3、開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，通過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力。

4、利用校園“網(wǎng)絡(luò)教研載體”，強化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學(xué)生負擔(dān)

嚴格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。

一、二年級不布置回家作業(yè)。

（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益

深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周中隊的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午會、音體美等課程的規(guī)嚴格行，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。

（六）優(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展

采用“課堂即時評價、親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅旗”等物品評價、觀察評價、星級評價、學(xué)習(xí)之星等多元評價，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。，并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進步。

（七）開展親子培訓(xùn)，營造良好氛圍

通過一年級親子培訓(xùn)、全校家長學(xué)校，想家長宣傳“零起點”教學(xué)要求，與家長及時溝通，取得家長的支持與配合，已達到家校合一的教學(xué)效果。

焦廟鎮(zhèn)實驗小學(xué)

2016.9