第一篇：第一學(xué)期中班組教研計(jì)劃（xiexiebang推薦）

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期中班組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們在園務(wù)工作計(jì)劃的指引下，繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向，堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，秉承“將游戲精神滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)”的教育理念，開展年級(jí)組各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正將教育教研落到實(shí)處，旨在真正提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，更新教育觀及兒童觀，將區(qū)域游戲與集體教學(xué)有針對性的結(jié)合起來，讓幼兒的各方面能力都能在自主游戲和自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

本年度，中班教研組一共有20名成員，共有6位工作未滿3年的年輕教師，5位經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師，其余9位為工作5年左右的有經(jīng)驗(yàn)的教師。此外，今年有6位老師新加入我們中班年級(jí)組，其中謝鶯鶯老師經(jīng)驗(yàn)豐富，葛婷老師是原單位的骨干教師，相信兩位的加入為我們中班年級(jí)組的教研工作貢獻(xiàn)新的力量；其余4位年輕老師也各有特點(diǎn)，經(jīng)過初次接觸，能夠感受到她們的認(rèn)真好學(xué)與工作熱情。

在去年的小班教研活動(dòng)及備課活動(dòng)中，我們存在以下一些問題，如大家研討不夠積極，部分教師備課準(zhǔn)備不足，對新教師的指導(dǎo)不夠等。本年度，我希望能夠在教研方面對自己也對所有教師有新的要求、設(shè)定新的目標(biāo)，真正讓教學(xué)研落到實(shí)處。另外，為了結(jié)合本學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃中園內(nèi)教研的要求，我們會(huì)在備課及區(qū)域設(shè)置方面增加相互學(xué)習(xí)的頻率。

中班對于幼兒來說是一個(gè)全新的年齡階段，這一階段的幼兒對外界未知事物的探索欲望更加強(qiáng)烈，也具備了更強(qiáng)的自主意識(shí)。因此，除了基礎(chǔ)教研活動(dòng)外，我們還需要通過研討一些特色教育來幫助幼兒得到多方位的發(fā)展。以下將通過一些具體措施制定本學(xué)期教研計(jì)劃。

三、工作要點(diǎn)與措施：

1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，嚴(yán)格備課要求，通過“集體備課”活動(dòng)，以身作則，用演課代替說課，讓備課活動(dòng)活起來。

2.增加組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備資料，讓區(qū)域游戲活動(dòng)有理論的支撐，讓組內(nèi)活動(dòng)的開展有記錄、有實(shí)效。3.增加相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)新教師跨班聽課并留下記錄，有效利用工作時(shí)間，從集體教學(xué)及區(qū)域活動(dòng)兩方面入手，提升年輕教師的專業(yè)水平。

4.重視教師的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，提供推薦書目，準(zhǔn)備閱讀材料，實(shí)際幫助教師解決觀念更新、理論來源的問題。

5.關(guān)注研討活動(dòng)，提前準(zhǔn)備材料并要求各班輪流發(fā)言，讓研討活動(dòng)有跡可循、有話可說。

6.重視新教師的文字資料撰寫及資料搜集能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)新教師撰寫論文、案例及活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

四、月工作安排： 八月份：

1.規(guī)范新教師文字資料的書寫。2.學(xué)習(xí)班級(jí)公約及對話體式閱讀。3.制定各類計(jì)劃。4.集體備課。5.整理開學(xué)資料。九月份：

1.了解新舊教材的區(qū)別聯(lián)系，規(guī)范備課要求。2.新學(xué)期家長會(huì)研討。

3.研討中秋節(jié)、國慶節(jié)活動(dòng)方案。

4.根據(jù)戶外活動(dòng)安排表規(guī)范一日活動(dòng)安排。

5.參加園所教研活動(dòng)《兒童觀察》、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。6.提醒相關(guān)教師為《指南》考試做準(zhǔn)備。7.常規(guī)工作：集體備課、檢查教師文字資料。十月份：

1.研討重陽節(jié)活動(dòng)方案，創(chuàng)新開展尊老敬老活動(dòng)。2.參與園所教科研活動(dòng)展示：集體備課。3.組內(nèi)新教師聽評(píng)課指導(dǎo)。4.研討秋游活動(dòng)方案細(xì)則。

5.結(jié)合園所計(jì)劃，研討閱讀活動(dòng)在班級(jí)中的滲透開展。6.組織教師參加青年教師月匯報(bào)課，為省級(jí)優(yōu)課評(píng)比做準(zhǔn)備。7.常規(guī)工作：集體備課、檢查教師文字資料。十一月份：

1.秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)研討。2.視導(dǎo)活動(dòng)方案研討。

3.組織教師參加青年教師月匯報(bào)課。

4.常規(guī)工作：集體備課、檢查教師文字資料。十二月份：

1.元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)及迎新年系列活動(dòng)研討。2.半日活動(dòng)方案研討。

3.參加園所教科研活動(dòng)，組織教師針對閱讀活動(dòng)及晨間活動(dòng)進(jìn)行研討、展示。4.提醒新教師為匯報(bào)課做準(zhǔn)備，開展組內(nèi)聽評(píng)課。5.常規(guī)工作：集體備課、檢查教師文字資料。一月份：

1.迎新年系列活動(dòng)效果反饋反思整理。2.配合園所完成幼兒發(fā)展情況評(píng)估工作。3.組織新教師參加匯報(bào)課活動(dòng)，并做好反思總結(jié)。4.完成組內(nèi)教育教學(xué)資料收集、各類資料的整理與歸檔。

第二篇：2014-2015學(xué)第一學(xué)期中班組教研計(jì)劃

2014-2015學(xué)第一學(xué)期中班組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)。著重結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)展教研活動(dòng)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此計(jì)劃

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組有12名教師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：

1、中班組一半的老師新分配，沒有工作經(jīng)驗(yàn)。

2、老師們的理論水平還不夠高，對活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。

3、老師的課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。

4、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。

三、工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

(1)積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)在開展幼兒園特色“整合課程”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“主題活動(dòng)”特色教學(xué)。

(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。通過“課前交流、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

(4)注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

(5)組織教師參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。

(6)激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。

通過活動(dòng)教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實(shí)處。

五、具體活動(dòng)安排 九月份：

1、迎接新生入園，做好穩(wěn)定工作。

2、制定學(xué)科計(jì)劃

3、檢查老師常規(guī)工作流程，確保保育工作質(zhì)量的提高。

4、開展全園第一學(xué)期家長會(huì)。十月份：

1、加強(qiáng)秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護(hù)理及指導(dǎo)。

2、理論學(xué)習(xí)

3、開展親子閱讀活動(dòng)。

4、大、中、小段講故事比賽。

5、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。十一月份：

1、加強(qiáng)戶外活動(dòng)：注意衣服管理、午睡管理、及時(shí)做到給幼兒擦汗、更衣等

2、老師相互之間進(jìn)行常規(guī)教學(xué)聽課

3、親子活動(dòng) 4、11.9消防演練

5、秋游活動(dòng) 十二月份：

1、家長開放日活動(dòng)

2、組織我組教師參與課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁

3、一日活動(dòng)常規(guī)評(píng)比 元月份：

1、開展“迎新年”主題活動(dòng)。

2、召開了期末家長會(huì)。

3、學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作

新民鎮(zhèn)第二幼兒園

2014.9 1

第三篇：2017——2018學(xué)年第一學(xué)期教研計(jì)劃(戈巷中、大班組 )

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃

戈巷中、大班年級(jí)組

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，圍繞省教育廳《幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)》要求，以課程游戲化位契機(jī)，改革和強(qiáng)化幼兒園園本教研為抓手，不斷更新教育觀念，深化幼兒園特色建設(shè)，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，進(jìn)一步“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提升保教質(zhì)量”。

二、情況分析：

本學(xué)期，我剛調(diào)到東亭幼兒園戈巷分園，擔(dān)任中、大班年級(jí)組長職務(wù)。由于是新開園，我們年級(jí)組共有兩個(gè)班級(jí)，4位老師。其中，1位是工作10年以上的青年教師，1位是工作5年以上的年輕教師，2位是工作第一年的新教師。根據(jù)這樣的教師工作年齡層次，會(huì)發(fā)現(xiàn)：青年教師基本已經(jīng)形成自己的工作風(fēng)格，樂于學(xué)習(xí)也勇于嘗試；新教師工作經(jīng)驗(yàn)少，但接受能力強(qiáng)，極具可塑性，而且與孩子的相處更融洽。綜上所述，制定出適合我們年級(jí)組的計(jì)劃，讓組內(nèi)教師揚(yáng)長避短，體現(xiàn)自我價(jià)值。

三、學(xué)期工作總目標(biāo)：

1.從行為禮儀入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2.加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。

3.開展年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。

5.組織好每個(gè)主題前后審議、備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”活動(dòng)。

四、主要工作與措施： 1.教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

通過開展“讀書沙龍”活動(dòng)，有目的、有方向的進(jìn)行研修，共同研修《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》。運(yùn)用明師科技網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，每月安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，足不出戶直接感知專家名師的教育智慧，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2．扎實(shí)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)教育工作。

加強(qiáng)“集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”的實(shí)踐研究，積累優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)。有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注幼兒全面均衡發(fā)展，提高活動(dòng)有效性。

（1）科學(xué)合理制定學(xué)期、月、周活動(dòng)安排，重視課程計(jì)劃的完成性和活動(dòng)安排的平衡性，重視一日活動(dòng)質(zhì)量，提高課程實(shí)施的有效性。

（2）開展日常實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)施教材為重點(diǎn)，以一課三研等形式開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究，使活動(dòng)實(shí)施更貼近幼兒，使活動(dòng)研究更深入，提高教師集體活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)能力。

3.規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化一日活動(dòng)。

（1）遵守一日生活作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的規(guī)則要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡。

（2）重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的安全。

4.有效開展區(qū)域活動(dòng)，提高觀察能力。

（1）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，加強(qiáng)對區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放，形成適合大班幼兒興趣、促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境，積累活動(dòng)環(huán)境與材料。

(2)重點(diǎn)開展區(qū)域活動(dòng)，組內(nèi)老師共同商討，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的推敲，不斷提高組織區(qū)域活動(dòng)的能力。

（3）年級(jí)組開展區(qū)域活動(dòng)觀摩，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到區(qū)域活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。

5.開展課題研究工作，加強(qiáng)科研能力。

在課題研究過程中我們要注意積累、收集資料，做好每一份記錄，在實(shí)踐中探索、創(chuàng)新，促進(jìn)本園教科研工作的開展。

6.家園聯(lián)系密切配合，增進(jìn)家園關(guān)系。

（1）利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好新生及老生的家訪工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

（2）召開家長會(huì)，聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

7.提高師幼安全責(zé)任，安全警鐘長鳴。

中、大班幼兒在體能方面較中班有了很大的發(fā)展，喜歡奔跑、追逐、探險(xiǎn)，幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感，不斷強(qiáng)化孩子的安全和自我保護(hù)意識(shí)，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。

（1）教師要加強(qiáng)幼兒的班級(jí)常規(guī)管理和安全教育，孩子在室內(nèi)不奔跑、追逐，禁止孩子爬高等。

（2）加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長配合老師在家庭里對孩子進(jìn)行安全教育。

（3）加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效解決。（4）銜接好幼兒在園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，如早操結(jié)束上樓梯時(shí)孩子之間避免推搡、打鬧等，使安全工作得到全方位的保證。

（5）利用業(yè)余時(shí)間或午飯后時(shí)間，可觀看一些有意義的視頻，如好習(xí)慣的養(yǎng)成、尊老愛幼教育、安全教育（安全教育平臺(tái)內(nèi)容）等。

五、具體工作安排(每周四下午12:30開展教研活動(dòng))： 九月份：

1.制定各類計(jì)劃，交流教研計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃等各類計(jì)劃 2.課程審議，討論、確定本學(xué)期的主題活動(dòng)安排內(nèi)容 3.研討活動(dòng)：江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”的解讀 4.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第一章 十月份：

1.研討活動(dòng)：根據(jù)發(fā)展目標(biāo)投放材料，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性 2.年級(jí)組說課、集體備課、實(shí)踐觀摩——邱佳藝（領(lǐng)域）3.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第二、三、四章 4.年級(jí)組說課、集體備課、實(shí)踐觀摩——張秋媛（領(lǐng)域）十一月份：

1.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第五、六章 2.年級(jí)組說課、集體備課、實(shí)踐觀摩——邱佳藝（主題）3.研討活動(dòng)：如何觀察和解讀幼兒行為 4.自主性游戲觀摩研討——尤曉秀 十二月份：

1.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第九、十、十一章 2.年級(jí)組說課、集體備課、實(shí)踐觀摩——張秋媛（主題）3.研討活動(dòng)：明星課程《生活化、游戲化建設(shè)》 4.自主性游戲觀摩研討——陳春燕 一月份：

1.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第十二、十三章 2.新教師亮相活動(dòng) 3.考核課活動(dòng)

4.年級(jí)組推薦優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示 5.整理資料

第四篇：中班組教研計(jì)劃

中班組教研計(jì)劃

中班組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中,中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務(wù)宗旨,用先進(jìn)理念...一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組為全園教師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。

3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。

三、工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

(1)積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)在開展幼兒園特色“快樂學(xué)英語”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“說唱古詩”特色教學(xué)。

(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。

通過“課前交流、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

(4)注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

(5)組織教師參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。

(6)激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。

通過活動(dòng)教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實(shí)處。

五、具體活動(dòng)安排

九月份：

1、迎接新生入園，做好穩(wěn)定工作。

2、每周一園長會(huì)議，每第二周、第三周教研。

3、確定期末迎新春節(jié)目的演出。

4、檢查老師常規(guī)工作流程，確保保育工作質(zhì)量的提高。

5、開展全園第一學(xué)期家長會(huì)。

十月份：

1、加強(qiáng)秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護(hù)理及指導(dǎo)。

2、自制玩具進(jìn)行。

3、開展親子閱讀活動(dòng)。

4、大、中、小段講故事比賽。

5、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。

十一月份：

1、加強(qiáng)戶外活動(dòng)：注意衣服管理、午睡管理、及時(shí)做到給幼兒擦汗、更衣等

2、老師相互之間進(jìn)行常規(guī)教學(xué)聽課

3、一日活動(dòng)常規(guī)評(píng)比

4、消防演練

5、秋游活動(dòng)

十二月份：

新春文藝匯演節(jié)目彩排

進(jìn)行自制玩具比賽

英語歌曲表演

家長開放日活動(dòng)

元月份：

1、迎新春文藝演出

2、孩子評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3、學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作

中班組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以《綱要》《指南》為教學(xué)依據(jù)，以幼兒園工作目標(biāo)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，開展大班特色教研活動(dòng);借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實(shí)踐研究》的研究，繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)禮儀特色的教育;結(jié)合主題和幼兒的實(shí)際投放材料，關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí)，做好幼小銜接工作，有效地推進(jìn)每一個(gè)教師、每一個(gè)幼兒全面和諧的發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析 我們大班組一共有3個(gè)班級(jí)，連行政共6位教師。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為專科以上學(xué)歷，他們工作認(rèn)真并不斷追求新創(chuàng)意，新構(gòu)思，而且勇于實(shí)踐。上學(xué)期我們開展了多樣式的教研研究活動(dòng)：教師掌握了目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行評(píng)課等要領(lǐng)，使教師領(lǐng)悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學(xué)組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰，對內(nèi)容以及價(jià)值的挖掘不夠充分，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓(xùn)，扎實(shí)有效的開展幼兒一日活動(dòng)有待進(jìn)一步提高;如何以個(gè)別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進(jìn)一步的去研究。

三、工作重點(diǎn)

1.以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。

2.以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.以“練”為基，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力。

4.以“禮”為首，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。

5.以“人”為本，加強(qiáng)年級(jí)組的創(chuàng)建，營造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。

6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。

四、主要工作目標(biāo)及措施

1.以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。

(1)建立年級(jí)組群：加強(qiáng)教研組教研模式的建設(shè)，建立大班組QQ群，在群中大家可以將自己的想法進(jìn)行交流，大家還可以談?wù)勛约旱睦Щ蠡蛞娊?通知、有關(guān)的理論學(xué)習(xí)都可以在群里進(jìn)行。

(2)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的學(xué)習(xí)，并通過個(gè)人自學(xué)、集體討論交流的形式，交流感想和體會(huì)，也可在課程審議時(shí)同步完成，對一些活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，從主題入手，從目標(biāo)出發(fā)，研究怎樣將課上好。

(3)對網(wǎng)絡(luò)上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學(xué)習(xí);外出參加培訓(xùn)和交流的老師，可以將學(xué)習(xí)所得整理成文，和教師分享先進(jìn)的幼教理念和經(jīng)驗(yàn)，從而開拓老師的視野。

2.以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)每周開展兩次課程審議，從主題目標(biāo)進(jìn)行分析，結(jié)合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫，通過研討活動(dòng)，完善周計(jì)劃和主題計(jì)劃的填寫，審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新，立足班級(jí)實(shí)際和自身特長，適當(dāng)調(diào)整和修改。

(2)圍繞課程開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味、具有推動(dòng)性的區(qū)角材料，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級(jí)特色。(教師及時(shí)進(jìn)行記錄)

(3)結(jié)合園內(nèi)評(píng)優(yōu)課，提高教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行主題性研究。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領(lǐng)域，通過集體對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽課、評(píng)課，大家互相學(xué)習(xí)、互相切磋，提高教師的教學(xué)水平。

(4)深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手，鼓勵(lì)教師在第一時(shí)間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個(gè)領(lǐng)域中存在不足，可以和另一個(gè)教師進(jìn)行結(jié)對活動(dòng)，觀摩這位教師的教學(xué)方法，從而提高自身的教學(xué)能力。

3.以“練”為基，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力。每個(gè)月進(jìn)行相關(guān)的基本功練習(xí)。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評(píng)課、案例分析、活動(dòng)觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進(jìn)行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。

4.以“禮”為首，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。大班下學(xué)期即將面臨著幼小銜接的問題，結(jié)合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實(shí)踐研究》的研究之際，我們大班組重點(diǎn)圍繞幼兒“學(xué)習(xí)禮儀”進(jìn)行研究。

(1)結(jié)合“時(shí)幼禮儀守則”中“學(xué)習(xí)禮儀”做到師幼同步，共同進(jìn)步。并以個(gè)別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。

(2)關(guān)注班級(jí)課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時(shí)分析，尋找有效的方法。

(3)通過“禮儀小導(dǎo)游”四個(gè)階段的活動(dòng)，讓幼兒將禮儀變成一種行為習(xí)慣。小導(dǎo)游第一階段活動(dòng)：了解導(dǎo)游的職責(zé)，認(rèn)識(shí)幼兒園中各個(gè)活動(dòng)室;小導(dǎo)游第二階段活動(dòng)各：班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”;小導(dǎo)游活動(dòng)第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí)，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹;小導(dǎo)游第四階段工作：優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。5.以“人”為本，加強(qiáng)年級(jí)組的創(chuàng)建，營造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。

(1)在班內(nèi)、組內(nèi)，教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進(jìn)行步。

(2)從細(xì)節(jié)入手(會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進(jìn)教室，不打聲喧嘩)，營造溫馨的班級(jí)氛圍。

(3)以評(píng)選“優(yōu)秀辦公室”為契機(jī)繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

(4)通過組內(nèi)2位高級(jí)教師的引領(lǐng)，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長。

6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。

(1)植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動(dòng)。

(2)4月清明，帶孩子到郊外進(jìn)行踏春活動(dòng)。

(3)勞動(dòng)節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領(lǐng)幼兒對周圍勞動(dòng)人民的認(rèn)識(shí)。

(4)兒童節(jié)，開展繪長卷活動(dòng)，慶祝自己的節(jié)日。

(5)母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動(dòng)邀請媽媽(奶奶)到園，給媽媽(奶奶)包餃子吃，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。

(6)6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。

五、具體工作安排

二月：

1.向組內(nèi)成員介紹本學(xué)期的教研計(jì)劃，重點(diǎn)工作的安排。

2.共同學(xué)習(xí)時(shí)思幼兒園《師幼禮儀守則之“學(xué)習(xí)禮儀”》并交流探討，確定下次活動(dòng)研討內(nèi)容。

3.對大班下學(xué)期主題計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解大致的活動(dòng)主題與活動(dòng)內(nèi)容。

4.各班期初召開家長會(huì)。

三月：

1.研討活動(dòng)：如何做一名優(yōu)秀小導(dǎo)游。要求：每人準(zhǔn)備關(guān)于小導(dǎo)游的的理論知識(shí)，交流分享;

針對小導(dǎo)游的活動(dòng)過程，談?wù)勀南敕ê徒ㄗh!

2.各班教師組織開展小導(dǎo)游第一階段的活動(dòng)：了解導(dǎo)游的職責(zé)，認(rèn)識(shí)幼兒園中各個(gè)活動(dòng)室。

3.組內(nèi)40周歲以下教師準(zhǔn)備一節(jié)評(píng)優(yōu)課進(jìn)行在園內(nèi)執(zhí)教。

4.開展植樹節(jié)活動(dòng)。

5.崗位練兵：折紙(每人折出10件物品)

四月：

1.研討活動(dòng)：學(xué)習(xí)禮儀中課堂禮儀，幼兒在課堂中的言行舉止的調(diào)查、研究。要求：準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。

說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策。

2.結(jié)合主題《大自然的語言》，開展走進(jìn)大自然活動(dòng)。

3.大班小導(dǎo)游第二階段活動(dòng)：各班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”。

4.理論學(xué)習(xí)：《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》

5.崗位練筆：彈唱。選擇書中比較難的曲目。

五月：

1.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)開展“我愛勞動(dòng)”活動(dòng)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對勞動(dòng)人民的情感。

2.研討：學(xué)習(xí)禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到互相謙讓，玩具是否能放回原處，說說你的調(diào)查與措施。要求：準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒的游戲禮儀的相關(guān)資料。

說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策，寫下適合自己班里幼兒的策略。

3.準(zhǔn)備六一繪長卷活動(dòng)。

4.開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動(dòng)。

4.理論學(xué)習(xí)：什么是規(guī)則性游戲。

5.大班小導(dǎo)游活動(dòng)第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí)，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹。

6.崗位練兵：說課。自己尋找一節(jié)課進(jìn)行說課活動(dòng)，大家提出寶貴的意見，并現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)觀摩，為百節(jié)好課做準(zhǔn)備。

六月：

1.開展慶六一繪長卷活動(dòng)，在繪畫中關(guān)注幼兒是否學(xué)會(huì)互相幫助與謙讓。

2.研討：關(guān)注個(gè)別幼兒，調(diào)整幼兒的作息時(shí)間，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。要求：準(zhǔn)備有關(guān)幼小銜接的資料。

談?wù)労⒆拥淖罱谋憩F(xiàn)與措施。

3.組織大班幼兒節(jié)目的排練，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報(bào)演出。

4.禮儀特色活動(dòng)：小導(dǎo)游第四階段工作，優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。

5.崗位練兵：教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個(gè)自己拿手的節(jié)目。

6.理論學(xué)習(xí)：《幼兒園晨間體育鍛煉要點(diǎn)探討》

中班組教研計(jì)劃

本學(xué)期，中班年級(jí)組教研工作以本園較遠(yuǎn)計(jì)劃計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，;，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

一、指導(dǎo)思想：

1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的科學(xué)教育觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。

2、圍繞科學(xué)教研組的研究方向，探討科學(xué)教育與主題教育相互融合的相關(guān)問題。

3、為本組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺(tái)，形成教學(xué)研究共同體。

二、大班組教師隊(duì)伍情況分析和措施：

1、隊(duì)伍分析：

中班組共計(jì)4個(gè)教學(xué)班，九位教學(xué)老師，其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師 人，二級(jí)教師 人。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小，在教科研方面的經(jīng)驗(yàn)還有待提高。因此，我們組需要大家在共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同進(jìn)步。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉科學(xué)領(lǐng)路本年齡段的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中。

3、注重研究在科學(xué)活動(dòng)中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、主要工作：

(一)結(jié)合教研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

幼兒園共有6項(xiàng)課題，經(jīng)研讀幼兒園教學(xué)計(jì)劃，教研重點(diǎn)為：《幼兒數(shù)學(xué)教育操作學(xué)具的研究》和《結(jié)構(gòu)化材料支持科學(xué)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的實(shí)踐研究》這兩項(xiàng)，所以首先應(yīng)先加強(qiáng)學(xué)習(xí)對幼兒科學(xué)教育的研究：科學(xué)、數(shù)學(xué)

1、理論學(xué)習(xí)：

(1)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》這本書，將和研究相關(guān)的重點(diǎn)打印出來，本組教師人手一份。

(2)《綱要》中對科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和大班幼兒發(fā)展目標(biāo)的掌握，人人做到心中有數(shù)，脫口而出。

2、實(shí)踐學(xué)習(xí)：

(1)原大班組有經(jīng)驗(yàn)的老師向全組展示“科學(xué)動(dòng)手做”活動(dòng)。

(2)加強(qiáng)對科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的備課工作(3)在教學(xué)過程中用到的“數(shù)學(xué)學(xué)具”進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)(4)科學(xué)材料投放到活動(dòng)區(qū)中，并注意材料的結(jié)構(gòu)化(二)通過教研，提高實(shí)踐能力：

1、主動(dòng)收集、整理資料的能力：

由于知識(shí)的不斷更新、變化，因此無論教師有多么高明的教學(xué)水平，都需要不斷的充電以適應(yīng)瞬息萬變的時(shí)代發(fā)展，這是教師保證自己的教育教學(xué)水平的最基礎(chǔ)的要求。所以我們每次的教研活動(dòng)都會(huì)有重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、整理、分析并于活動(dòng)當(dāng)日向大家介紹、分享、交流。

2、教學(xué)實(shí)踐的能力：

教學(xué)是教師發(fā)展教學(xué)能力的主要陣地，因此，我們要打造高效教學(xué)活動(dòng)，在組內(nèi)開展教師“說課”和“一課多研”的教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，具體內(nèi)容以“科學(xué)動(dòng)手做”為主，使中、青年教師迅速成長，成為幼兒園發(fā)展的生力軍。

(1)觀摩交流：集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

(2)公開課教學(xué)：一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研的意識(shí)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

3、反思的能力：

反思是教師成長中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，但是真正找到恰當(dāng)?shù)姆此键c(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真反思的教師比較少，更多的教師是在應(yīng)付，因此，我們的教研重點(diǎn)是重視教師反思的質(zhì)量，要注重引導(dǎo)教師反思的方法和途徑，讓老師們能夠靜下心來認(rèn)真反思，做一些有用的反思，如教學(xué)前反思，教學(xué)后反思，自我的反思還有集體的反思，真正地反思自己的教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)策略，發(fā)揮教學(xué)反思對自己成長的巨大作用。

4、教研研究的能力：

教研研究的能力是一種高級(jí)的、來源于教育實(shí)踐而又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。具體指教師應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)和方法論知識(shí)，具有 收集利用文獻(xiàn)資料、開發(fā)和處理信息的能力，具有較好的文字表達(dá)能力，具有開拓精神、理論勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)以及執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神等。如何提高教師的教研研究的能力，具體如下：

第一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強(qiáng)從事研究的意識(shí)：

錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：

@“教育科研神秘觀”，即把教育科研神秘化，認(rèn)為搞科研只是教育理論工作者和教育專家的事，是高深莫測、很難做的工作;@“教育科研無用論”，認(rèn)為教師的任務(wù)就是教書，無需搞科研，搞科研是額外負(fù) 擔(dān);@有些人則把教育科研簡單化，認(rèn)為能寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研等，這就進(jìn)一步削弱了教師的研究意識(shí)和研究能力。

因此我們必須通過宣傳教研的重要性，使教師來一個(gè)觀念上的轉(zhuǎn)變，從而樹立全新意識(shí)，這就是：教師是教研的主力軍，從事教研是每一位教師份內(nèi)的工作。

第二、掌握研究的基本方法：

1、側(cè)重理論與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的、有實(shí)用價(jià)值的教研活動(dòng)

2、嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行

3、在教研活動(dòng)開展中充分運(yùn)用多種方法：調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法和行動(dòng)研究法等。、重視總結(jié)和反思

五、每月工作重點(diǎn)：

九月份：

1、交流教研計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)《綱要》重點(diǎn)科學(xué)部分

3、學(xué)習(xí)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》和廖麗英老師的《幼兒數(shù)學(xué)》

4、中班組科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)集體備課

5、根據(jù)《幼兒園活動(dòng)區(qū)配備》一書梳理科學(xué)活動(dòng)區(qū)的投放材料十月份：

1、分析上個(gè)月，教師在開展科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)時(shí)所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。

2、共同學(xué)習(xí)：“結(jié)化材料、材料結(jié)構(gòu)化是什么?”

3、共同探討如何在活動(dòng)中材料投放到活動(dòng)區(qū)時(shí)體現(xiàn)“材料投放的結(jié)構(gòu)化”

3、本組老師進(jìn)行科學(xué)動(dòng)手互評(píng)互學(xué)觀摩活動(dòng)

4、共同分享數(shù)學(xué)學(xué)具在活動(dòng)區(qū)中的運(yùn)用效果十一月份：

1、分析上個(gè)月，教師在開展科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)時(shí)所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。

2、大班組科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)集體備課

3、邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師開展針對性講座、或教學(xué)展示活動(dòng)，年輕老師評(píng)課

4、在教學(xué)過程中用到的“數(shù)學(xué)學(xué)具”進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)

5、分析各班科學(xué)活動(dòng)區(qū)中材料投放的結(jié)構(gòu)化并做相關(guān)的記錄十二月份：

1、大班組科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)集體備課

2、“數(shù)學(xué)學(xué)具”進(jìn)行相關(guān)的記錄的分享

3、新加入老師的的科學(xué)動(dòng)手做觀摩活動(dòng)

4、分享老師們對“材料結(jié)構(gòu)化”和“結(jié)構(gòu)化材料”的認(rèn)識(shí)

5、進(jìn)入教研總結(jié)

五、具體措施及要求：

1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識(shí)、能力及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標(biāo)，時(shí)時(shí)有目標(biāo)。

2、通過觀摩教學(xué)和說課活動(dòng)，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，以動(dòng)作操作法引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

3、定期開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動(dòng)的計(jì)劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動(dòng)的準(zhǔn)備。做到有備而來，提高教研活動(dòng)的效果。

4、建設(shè)隊(duì)伍，不斷提升教師們的專業(yè)素質(zhì)。

(1)激發(fā)自我成長。結(jié)合個(gè)人成長計(jì)劃，教師自學(xué)自練，不斷自我反思、學(xué)習(xí)能力。

(2)盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課、送教下鄉(xiāng)、帶教活動(dòng)等，并在園內(nèi)先層層篩選，豐富經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)能力鼓勵(lì)提高相應(yīng)的能力，使教研組真正成為教師成長的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

第一學(xué)期中班組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我園全體教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)以及貫徹《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持以教科研合一的的模式開展園本教研工作，引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題，提高教師教育教學(xué)能力，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。

二、上學(xué)期教研情況分析

上學(xué)期本教研組緊緊圍繞大教研組及保教組計(jì)劃有針對性的開展了一系列的常規(guī)教研活動(dòng)及專題教研活動(dòng)。常規(guī)教研活動(dòng)包括集體備課、主題性活動(dòng)研討、組內(nèi)聽課等等，這些活動(dòng)通過小教研研討之后，在具體的實(shí)施過程中更加順暢，活動(dòng)效果更加好，這也充分體現(xiàn)了小教研活動(dòng)的必要性及教研活動(dòng)的成效性;而專題教研活動(dòng)則圍繞園本課題“幼兒園體育活動(dòng)的實(shí)踐研究”，具體研發(fā)適合本年齡段的園本體育活動(dòng)課程，不斷的在研討、實(shí)踐中修改園本體育課程的設(shè)計(jì)方案。通過一學(xué)期的專題小教研活動(dòng)，本教研組共研發(fā)了十幾個(gè)富有價(jià)值的園本體育活動(dòng)，《購物樂翻天》這個(gè)體育整合活動(dòng)并參加了區(qū)園際教研半日開放活動(dòng)的展示，活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念及老師的組織方式得到了專家級(jí)幼教同仁的一致好評(píng)。這些成績不僅體現(xiàn)了本教研組老師們的集體智慧，而且進(jìn)一步的證明了小教研活動(dòng)有效開展的重要性。具體總結(jié)如下：

1.在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯;

2.在教研組織形式上，幼兒園小教研組教研比較高效，能解決老師很多教學(xué)實(shí)踐中的問題，特別是在專題教研活動(dòng)中小教研組發(fā)揮了巨大的作用，從而使我園的科研課題圓滿結(jié)題。

3.在上學(xué)期教研的基礎(chǔ)上，教師具有較好的課堂組織能力，但是缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，因此難以體現(xiàn)教育的真正核心價(jià)值，本學(xué)期將引導(dǎo)教師在研究教材教法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習(xí)，讓她們在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

4.上學(xué)期本教研組的重點(diǎn)是針對園本課題的專題教研，對基礎(chǔ)課程，包括五大領(lǐng)域活動(dòng)的集體教研比較缺乏，從而導(dǎo)致了老師對五大領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)以組織比較欠缺。所以本學(xué)期在專題教研活動(dòng)，一方面會(huì)繼續(xù)開展關(guān)于園本課題的研討，另一方面會(huì)更加關(guān)注五大領(lǐng)域以及主題區(qū)域活動(dòng)的研討，從而全面提高老師的活動(dòng)組織能力及專業(yè)能力。

三、本學(xué)期教研目標(biāo)

本學(xué)期，我們中班教研組將繼續(xù)與大教研組緊密結(jié)合，共同開展好園本教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中我們一方面將加強(qiáng)教師對基礎(chǔ)活動(dòng)的研討，另一方面也將繼續(xù)推進(jìn)園本體育活動(dòng)課程構(gòu)建的三年規(guī)劃，重點(diǎn)研討民間趣味游戲的實(shí)踐研討，力爭再通過1年半的時(shí)間完善云溪幼兒園體育活動(dòng)的園本課程構(gòu)建。

1.加強(qiáng)對主題活動(dòng)的常規(guī)教研活動(dòng)。

2.探索民間趣味游戲在幼兒園的開展形式。

3.對班級(jí)區(qū)域及各專用活動(dòng)室的材料投放及組織形式進(jìn)行專項(xiàng)研討，特別是針對

“科探室”、“班級(jí)區(qū)域”的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容、材料提供及教師指導(dǎo)方法進(jìn)行有效探討和具體實(shí)施。

4.優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量，注重教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，加強(qiáng)隨堂聽評(píng)課的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)情感與能力的提高。

四、教研內(nèi)容

(一)專題內(nèi)容

1.根據(jù)本園實(shí)際，結(jié)合省級(jí)課題《幼兒民間趣味游戲課程的實(shí)踐與研究》開展特色教育，繼續(xù)推進(jìn)園本體育活動(dòng)課程構(gòu)建的三年規(guī)劃。

2.加強(qiáng)主題背景下班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的材料投放、環(huán)境布置以及區(qū)域指導(dǎo)的專題研討。

3.一課三研系列組內(nèi)研討活動(dòng)。

(二)常規(guī)內(nèi)容

1.加強(qiáng)五大領(lǐng)域的集體備課活動(dòng)，提升老師的專業(yè)能力。

2.園內(nèi)各主題活動(dòng)研討。

3.班級(jí)常規(guī)管理。

五、具體措施與安排

專題教研活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間

教研內(nèi)容

教研對象 教研

形

式

負(fù)責(zé)人

備注 九

月

份

內(nèi)容：

1．《我長大了》主題背景下班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)材料投放及區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式。

2．結(jié)合《我長大了》主題研討各專用功能室活動(dòng)的組織方式。

3.主題背景下園本體育活動(dòng)的組織與實(shí)施。

4.交流本學(xué)期小教研活動(dòng)的相關(guān)制度、要求及工作安排。

重點(diǎn)討論：

班級(jí)區(qū)域：

1．如何在班級(jí)各區(qū)域中呈現(xiàn)《我長大了》的主題內(nèi)容，你會(huì)在哪些區(qū)域投放哪些相關(guān)聯(lián)的操作材料，這些材料會(huì)有哪些價(jià)值？和主題有何關(guān)聯(lián)？是不是低結(jié)構(gòu)可以讓孩子持續(xù)操作的？

園本體育： 1．重點(diǎn)研討民間體育活動(dòng)《跳竹竿》的組織與實(shí)施。如何引導(dǎo)孩子克服或是避免害怕跳竹竿會(huì)夾腳的這個(gè)現(xiàn)象？跳竹竿有一定的步伐要求，需要有一個(gè)機(jī)械的練習(xí)過程，作為組織者你會(huì)用哪些教育策略、方法來代替這種機(jī)械、枯燥的練習(xí)過程呢？

2.針對一物多玩的園本體育活動(dòng)《好玩的泡沫面條》、《好玩的高蹺》，研討在一物多玩活動(dòng)中，老師如何適時(shí)的介入、如何引導(dǎo)啟發(fā)孩子挖掘更多的游戲玩法，提高活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.研討適合本年齡段孩子的體育活動(dòng)常規(guī)及基本的隊(duì)列及口令練習(xí)。年級(jí)組教師 交流討論 陳 十

月

份

內(nèi)容：

1．《秋日旅行》主題背景下班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)材料投放及區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式。

2．結(jié)合《秋日旅行》主題研討各專用功能室活動(dòng)的組織方式。3.主題背景下園本體育活動(dòng)的組織與實(shí)施。

4.結(jié)合大教研組開展的專家關(guān)于觀察案例寫作的講座進(jìn)行幼兒日常區(qū)域活動(dòng)的觀察及記錄，形成優(yōu)質(zhì)的觀察案例參加省教研室開展的觀察案例比賽。

重點(diǎn)討論：

班級(jí)區(qū)域：

1．如何在班級(jí)各區(qū)域中呈現(xiàn)《秋日旅行》的主題內(nèi)容，秋天的主題在哪些區(qū)域呈現(xiàn)的會(huì)更加明顯？美工區(qū)可以增加哪些和秋天這個(gè)元素有關(guān)的操作材料？角色區(qū)的醫(yī)院、表演區(qū)又可以投放哪些和這個(gè)季節(jié)相關(guān)的材料？

2.交流各班級(jí)老師在組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)的一些教學(xué)策略及本班實(shí)施的一些列區(qū)域活動(dòng)常規(guī)。特別是如何引導(dǎo)幼兒有序的進(jìn)入角色區(qū)分角色參與活動(dòng)，你是如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行角色區(qū)活動(dòng)的？

園本體育：

1．繼續(xù)研討民間體育活動(dòng)《跳竹竿》的組織與實(shí)施。你之前在組織《跳竹竿》活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了哪些教學(xué)方法來增加這個(gè)活動(dòng)的趣味性？活動(dòng)的效果如何？上完了兩次活動(dòng)后，你獲得了哪些有益經(jīng)驗(yàn)是可以延續(xù)到本次活動(dòng)的？ 2.針對一物多玩的園本體育活動(dòng)《好玩的彩虹傘》、《好玩的竹梯》，繼續(xù)研討一物多玩活動(dòng)中的組織與實(shí)施。當(dāng)孩子一時(shí)無法探索材料玩法時(shí)，作為執(zhí)教者你會(huì)運(yùn)用哪些方法啟發(fā)孩子的想象力呢？結(jié)合之前組織過的一物多玩活動(dòng)談?wù)劔@得的經(jīng)驗(yàn)。彩虹傘是一個(gè)集體項(xiàng)目，探索玩法的難度會(huì)更大，那么老師首先要設(shè)定一定的情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象探索，依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)你會(huì)想到哪些游戲情境來設(shè)計(jì)此次活動(dòng)呢？

觀察案例：

1.根據(jù)專家的觀察案例講座，組內(nèi)教師分享自己的觀察案例，交流討論觀察案例的寫作思路。

年級(jí)組教師

交流討論觀摩

陳

區(qū)域活動(dòng)的研討可以靈活的安排老師進(jìn)班先進(jìn)行觀摩再研討。十

一

月

份

內(nèi)容：

1．《美麗的家鄉(xiāng)》主題背景下班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)材料投放及區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式。

2．結(jié)合《美麗的家鄉(xiāng)》主題研討各專用功能室活動(dòng)的組織方式。

3.主題背景下園本體育活動(dòng)的組織與實(shí)施。4．開展“一課三研”系列教研活動(dòng)研教材。包括民間趣味游戲及語言領(lǐng)域公開課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

重點(diǎn)討論：

班級(jí)區(qū)域：

1．最能代表我們家鄉(xiāng)特色的元素有哪些？中班孩子需要認(rèn)知家鄉(xiāng)的知識(shí)又有哪些？那么在班級(jí)各區(qū)域中可以呈現(xiàn)哪些有關(guān)《美麗的家鄉(xiāng)》的主題內(nèi)容呢？

2.進(jìn)一步觀摩班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)開展情況，交流孩子在進(jìn)行自主區(qū)域時(shí)老師如何適時(shí)的介入進(jìn)行有效的指導(dǎo)？

園本體育：

1.針對一物多玩的園本體育活動(dòng)《好玩的輪胎》、《好玩的百變走蹲》，繼續(xù)研討一物多玩活動(dòng)中的組織與實(shí)施。中班的孩子在進(jìn)行一物多玩游戲時(shí)與同伴共同合作探索游戲玩法的意識(shí)如何？你會(huì)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組合作探索輪胎、百變走蹲的玩法呢？

2.民間趣味游戲《老鼠籠》是孩子很喜歡的一個(gè)游戲，這個(gè)游戲能否進(jìn)行創(chuàng)新，使游戲的挑戰(zhàn)性、整合性更強(qiáng)呢？

一課三研：

1．結(jié)合《指南》語言領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，中班孩子語言領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些？對照目標(biāo)要求，自己所選擇的內(nèi)容是否適合本班幼兒？活動(dòng)中你是如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說、樂意說并愿意說的語言環(huán)境？提問是否具有針對性？ 2.民間趣味游戲設(shè)計(jì)是否充分考慮了活動(dòng)的整合性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性、趣味性及適宜性？

3.教學(xué)活動(dòng)三維目標(biāo)的制定是否科學(xué)及全面？ 4.整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)是不是層層遞進(jìn)，逐步增加活動(dòng)難度及考慮到孩子的個(gè)體差異性？

年級(jí)組教師

學(xué)習(xí)觀摩實(shí)踐討論

陳

區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施可以遵循先觀摩再研討的原則。十

二

月

份

內(nèi)容：

1．《生活調(diào)色盤》主題背景下班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)材料投放及區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式。

2．結(jié)合《生活調(diào)色盤》主題研討各專用功能室活動(dòng)的組織方式。

3.主題背景下園本體育活動(dòng)的組織與實(shí)施。

4．開展“一課三研”系列教研活動(dòng)二研教學(xué)實(shí)踐。包括民間趣味游戲及語言領(lǐng)域公開課教學(xué)實(shí)踐后的反思。5.優(yōu)秀公開教學(xué)案例評(píng)析。

重點(diǎn)討論：

班級(jí)區(qū)域：

1．生活中可以利用的廢舊物品很多，你利用了一些什么物品來制作區(qū)域材料？建構(gòu)區(qū)可以投放哪些低結(jié)構(gòu)的廢舊材料讓孩子進(jìn)行拼搭建構(gòu)呢？

2.通過觀察發(fā)現(xiàn)閱讀區(qū)一直不太受孩子所喜歡，這是有哪些因素引起的？我們可以通過哪些方面豐富我們的閱讀區(qū)，從而讓孩子喜歡上閱讀區(qū)呢？在具體的實(shí)踐過程你有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？

園本體育：

1.結(jié)合體育活動(dòng)《小青蛙跳一跳》，討論在體育活動(dòng)中如何與主題進(jìn)行有效的整合，2.結(jié)合民間體育活動(dòng)《切西瓜》、《老鷹抓小雞》討論活動(dòng)形式的創(chuàng)新及與主題的整合？

3.繼續(xù)討論組織一物多玩體育活動(dòng)的教學(xué)策略，當(dāng)孩子在自主探索時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多的玩法之后，作為組織者你是如何做的，如何適時(shí)的進(jìn)行總結(jié)或是銜接到活動(dòng)的下一個(gè)環(huán)節(jié)呢？

一課三研：

1．在具體的教學(xué)實(shí)踐中，你在語言活動(dòng)中的提問是否有效？創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境及教具是否發(fā)揮了最大的教育價(jià)值？ 2.民間趣味游戲在形式及內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新之后，效果如何？這種創(chuàng)新是否科學(xué)合理？可以進(jìn)一步做哪些方面的調(diào)整？ 實(shí)踐案例分析：

1.根據(jù)大教研的活動(dòng)主題選出本組最優(yōu)秀的體育活動(dòng)案例進(jìn)行分析、討論，形成完整的視頻案例參加大教研組活動(dòng)。年級(jí)組教師

研究研討 陳 一 月

份

內(nèi)容：

1．《冬天的訊息》主題背景下班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)材料投放及區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式。

2．結(jié)合《冬天的訊息》主題研討各專用功能室活動(dòng)的組織方式。

3.主題背景下園本體育活動(dòng)的組織與實(shí)施。4.對本學(xué)期一課三研進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。5.本學(xué)期教研活動(dòng)專題總結(jié)工作。

重點(diǎn)討論：

班級(jí)區(qū)域：

1．如何在班級(jí)各區(qū)域中呈現(xiàn)《冬天的訊息》的主題內(nèi)容，你會(huì)在哪些區(qū)域投放哪些相關(guān)聯(lián)的操作材料，這些材料會(huì)有哪些價(jià)值？和主題有何關(guān)聯(lián)？

2.結(jié)合自己組織班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際情況，交流研討一些適合中班孩子進(jìn)行自主區(qū)域的規(guī)則？老師可以通過布置哪些隱形的區(qū)域環(huán)境，從而使孩子更加自主有序的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)呢？

園本體育：

1.挖掘幼兒園固定體育器械的玩法，如大型玩具、攀爬區(qū)等，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性適合幼兒自主玩的體育游戲。2.結(jié)合民間游戲《城門城門幾丈高》進(jìn)一步挖掘民間體育游戲的組織與實(shí)施。

一課三研：

1.圍繞本學(xué)期開展的一課三研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。在語言、民間趣味游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織中可以總結(jié)出哪些具有共性的設(shè)計(jì)思路、原則及指導(dǎo)策略？ 專題總結(jié)：

1.教研組長組織組內(nèi)教師圍繞本學(xué)期開展的教研活動(dòng)進(jìn)行反思性總結(jié)。本學(xué)期的教研活動(dòng)形式是否更加豐富，教研的內(nèi)容及重點(diǎn)能否運(yùn)用到教育實(shí)踐中？這種教研方式對你的教學(xué)能力的提升作用如何？有哪些需要改進(jìn)的方面？ 2.組織組內(nèi)教師根據(jù)大教研的專家培訓(xùn)、案例分析、一課三研等教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

年級(jí)組教師

交流

討論

陳

常規(guī)工作活動(dòng)安排 九月份 至

一月份

開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備： 1.班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置。2.早操、午間操學(xué)習(xí)。3.各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí)。

集體備課：

1.《我長大了》、《秋日旅行》、《美麗的家鄉(xiāng)》、《生活調(diào)色盤》、《冬天的訊息》五大主題下的五大領(lǐng)域集體活動(dòng)研討。重點(diǎn)針對針對科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域活動(dòng)的集體研討。

半日活動(dòng)指導(dǎo)：

1.對班級(jí)教師組織半日活動(dòng)的監(jiān)控和指導(dǎo)，特別是針對兩位新老師組織活動(dòng)的指導(dǎo)。

專用活動(dòng)室的開發(fā)與利用：

1.活動(dòng)室環(huán)境與材料投放的完善；利用率及活動(dòng)開展效果檢查。

大型主題活動(dòng)研討：

1.《親子運(yùn)動(dòng)會(huì)》《故事比賽》等主題活動(dòng)策劃研討。

年級(jí)組教師

交流討論

陳

陳

第五篇：幼兒園小班組第一學(xué)期教研計(jì)劃

幼兒園小班組第一學(xué)期教研計(jì)劃

一、情況分析

本學(xué)期我們小班開設(shè)3個(gè)班，這輪小班的優(yōu)勢是3個(gè)班6名教師，都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)的老師，在班級(jí)管理方面應(yīng)該是有一定的能力，這些老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情.但不足的是這一輪的老師，是第一

次接觸我們現(xiàn)在用的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，因此對課程中的活動(dòng)還不夠熟悉，因此本學(xué)

期我們會(huì)通過多種教研活動(dòng)，幫助老師消除課程的生疏感，更好的駕馭我們現(xiàn)在用的《幼兒

園整合課程》.二、指導(dǎo)思想：

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們小班教研組將繼續(xù)以《綱要》的精

神為指導(dǎo)，本著以幼兒發(fā)展為本的理念，從本幼兒園的實(shí)際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點(diǎn)和興趣

需要出發(fā)，充分挖掘本園的特色，因地制宜地實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一位

學(xué)生取得最大成功，讓每一位教師都得到最優(yōu)發(fā)展”的目標(biāo)，彰顯小班年級(jí)段特色，有效促

進(jìn)幼兒的全面發(fā)展.三、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能的培養(yǎng).2、利用隔周一次的小班年級(jí)組活動(dòng)平臺(tái)，剖析研討教材.4、加強(qiáng)小班年級(jí)段常規(guī)管理，突出班級(jí)特色.四、具體措施：

（一）更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng).建立小班教研組資料，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料，積極實(shí)現(xiàn)資源共享.具體的做法如下：

1、在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，促使教師努力提高素質(zhì)，開發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系.2、樹立教師在思想上追求先進(jìn)的教育觀與理念的意識(shí)，利用空余時(shí)間多看相關(guān)理論書籍，并做好讀書筆記和心得體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，切實(shí)做到“以幼兒發(fā)展為本，給每個(gè)孩

子百分之百的關(guān)注和機(jī)會(huì)”實(shí)施個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子獲得全面和諧的發(fā)展.（二）加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

1、做好課程審議工作.首先是教師們對課程內(nèi)容不夠熟悉，因此本學(xué)期要加強(qiáng)前審議的工

作，教師們要做到心中明確該主題活動(dòng)的目標(biāo)和流程，能根據(jù)幼兒的最近興趣和經(jīng)驗(yàn)走向，選取更合適的活動(dòng)內(nèi)容.其次要做好教后反思即后審議工作，反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄

下來.為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行具體反思，在教研組活動(dòng)中

對教師的課后反思進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題.2、專題研討.我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩

子的實(shí)際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑.首先我們會(huì)通過家訪的形式，了解孩子的生活習(xí)慣和自理能力的水平，因材施教；其次我們利用標(biāo)記、規(guī)則等，建立班級(jí)

常規(guī)和要求，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；再次在自理能力方面，我們會(huì)利用兒歌、游戲的形式，教會(huì)孩子自己吃飯、穿衣、系鞋帶等，同時(shí)請家長積極配合，讓孩子在家也自

己穿衣吃飯，并嘗試著做力所能及的小事.3、日常教研活動(dòng).我們會(huì)圍繞主題開展多種形式的教研活動(dòng)，如半日活動(dòng)檢查、值班開課、同題開課、評(píng)課選優(yōu)、集體備課、環(huán)境評(píng)比等.目的在于通過觀摩、交流、評(píng)比的形式，激發(fā)教師們參與的積極性，同時(shí)也將好的經(jīng)驗(yàn)和做法在我們小班組流傳開

（三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，突出班級(jí)特色.1、結(jié)合年級(jí)組各班級(jí)的實(shí)際，選擇適合本班幼兒的特色活動(dòng).隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)研究，分析、解決，制定適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃.2、各班級(jí)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，突出班級(jí)環(huán)境特色.3、加強(qiáng)班級(jí)之間的溝通交流，互相學(xué)習(xí)，形成一個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、合作進(jìn)取的小班組.4、通過教師自我學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)，換班教學(xué)等方式促使教師教育教學(xué)能力，形成寬松有序的一日常規(guī).五、具體工作安排：

九月份：

1、根據(jù)園工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，各班制訂學(xué)期工作計(jì)劃，確立教研組課題

2、學(xué)習(xí)理論知識(shí)及本組幼兒的年齡特征、階段目標(biāo)

3、穩(wěn)定新生情緒，盡快納入正常教學(xué).4、進(jìn)行教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的節(jié)日教育與慶?；顒?dòng)

5、結(jié)合主題《嗨，你好》做好主題審議工作

6、年級(jí)組進(jìn)行半日活動(dòng)觀摩研討活動(dòng)

十月份：

1、結(jié)合主題《小手和小腳》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、同題開課：健康領(lǐng)域“跳”

3、專題研討：如何提高孩子的生活自理能力

4、年級(jí)組教師互查備課、觀察記錄

十一月份：

1、結(jié)合主題《顏色躲貓貓》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、集體備課，對家長開放半日活動(dòng)

3、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識(shí)

4、專題研討：如何提高孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

十二月份：

1、結(jié)合主題《天才小廚師》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、各班積極調(diào)整互動(dòng)游戲環(huán)境與材料，開展游戲活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相探討

3、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆

4、專題研討：交流心得和策略

5、年級(jí)組六認(rèn)真互查

一月份：

1、結(jié)合主題《大大小小》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、策劃年級(jí)組新年慶?；顒?dòng)

3、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，幼兒素質(zhì)測評(píng)，分析

4、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和交流，做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作