第一篇：下學期一年級數(shù)學輔導計劃

一年級下學期數(shù)學輔導計劃

一、學生情況分析：

本學期，我主要擔任一年級兩個班的數(shù)學教學工作。一年級共有143名學生，學習習慣和行為習慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅持5分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。而且對學習的興趣不濃，自覺學習的學生很少。另外，由于基礎(chǔ)參差不齊，甚至有的學生要從零開始。所以需要老師更耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產(chǎn)生厭學的情緒。

二、指導思想：

重在拔尖，輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學生共同進步，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維；差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學習成績。

三、輔導目標：

通過輔導，使學生能充分認識到學習的重要性。這學期主要目標就是讓差生掌握數(shù)學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績，讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。

四、輔導措施：

1、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。

2、在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、注重思想教育和關(guān)心他們，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。

4、創(chuàng)設(shè)有利教學的情景，提高學生學習興趣。

5、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會，課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機會。

6、分層布置練習和作業(yè)，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識。

7、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。

8、優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新，適當增加題目難度，開拓思維。

9、認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的課后輔導,輔導要有針對性和可行性。

10、多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。

第二篇：一年級上冊數(shù)學輔導計劃

一年級下冊數(shù)學輔導計劃

南坑大嶺小學

陳仁香

孩子是有個性差異的，因此做好學生的輔導工作是可缺的一環(huán)。面對各種學生，要采用不同的方法，要做到因材施教，讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的。本學期，我將加強對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。今年我擔任一年級的數(shù)學，我班有47名學生，這些學生大致上分為兩個類型：

（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。

（2）學習成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學學習。

根據(jù)我班情況，我制定的輔導計劃如下：

1、對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

2、分從次設(shè)計目標，給邊緣生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

3、開展互幫互學的活動，讓優(yōu)等生和學困生結(jié)對子，一幫一。這樣，優(yōu)等生當了小老師，會更愿學數(shù)學，而且學困生也愿意問同學，消除學困生的懼怕心理。

4、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。

5、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

6、利用家長會，定期做好家訪，及進了解后進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。學困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力。這樣才能產(chǎn)生“精誠所至，金石為開”的奇特效應。只要我們能根據(jù)這些孩子的形成特點、心理特點，采取妥善的方法，經(jīng)常關(guān)心教育他們，從小事做起，從今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：一年級數(shù)學優(yōu)生輔導計劃

一年級數(shù)學優(yōu)生輔導計劃

一、優(yōu)生情況分析

王澤琪、程碩、王小滌、趙薇、馬婉茹、李冬宇這幾名同學品學兼優(yōu)。他們都十分好學，思維敏捷，學習主動，成績優(yōu)秀。但是他們也各有差異，程碩見多識廣，但紀律性稍差；王小滌、趙薇比較內(nèi)向，只愿學習，不愿參加各項活動；其余幾名同學性格活潑，見多識廣，但學習態(tài)度上有點浮躁，容易驕傲，需要時時提醒。

二、輔導的內(nèi)容（1）優(yōu)生輔導的內(nèi)容：要逐步培養(yǎng)他們的口算能力，計算能力，及數(shù)學在實際生活中的實際運用能力，使他們的計算能力及智力得到充分發(fā)揮，在競賽活動中全部參加并取得好成績。

三、輔導的方法與措施

①在教學中滲透課外的知識。

②在課堂上創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛。

③集體學習與個別輔導接合。

四、預期目標

優(yōu)等生：使優(yōu)生在知識接受方面“吃得飽”。為本科各級競賽培養(yǎng)“尖子”提高學科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學生學科的自學能力和興趣，從而可以直接主動參加各種學科活動。

五、成員名單

徐康寧孫滋邱浩宸于濤楊心如

第四篇：一年級數(shù)學學困生輔導計劃

一年級數(shù)學輔導計劃

為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)一年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。

一、工作目標

1、通過思想教育,使學生能充分認識到學習的重要性。

3、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊。

三、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，當少數(shù)學困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績

2、利用午間時間課外輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，利用午間管理組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。在每周的星期一、四午休活動定期對學困生進行重點輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在學困生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰上課發(fā)言積極等。

3、加強家長和老師配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到學困生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓學困生總結(jié)自己的進步。

總之，輔導學困生的工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我的工作更具成效。

江麗榮

2013年9月2日

第五篇：一年級數(shù)學學困生輔導計劃

一年級數(shù)學學困生輔導計劃

為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)一年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。

一、工作目標

1、通過思想教育,使學生能充分認識到學習的重要性。

3、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊。

三、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，當少數(shù)學困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績

2、利用午間時間課外輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，利用午間管理組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。在每周的星期一、四午休活動定期對學困生進行重點輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在學困生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰上課發(fā)言積極等。

3、加強家長和老師配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期學困生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓學困生總結(jié)自己的進步。

總之，輔導學困生的工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我的工作更具成效果。

李鳳珍20129