第一篇：藥學類高校生職業(yè)規(guī)劃調(diào)研

藥學類高校生職業(yè)規(guī)劃調(diào)研 1基本情況

隨著大學生就業(yè)形勢的日趨嚴峻，高校畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會關注的重要話題。為進一步了解藥學類學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀與學校就業(yè)指導工作實際情況，采用自制問卷進行調(diào)查，從大學生生涯規(guī)劃的認知與實施、藥學生自我認知、對藥學專業(yè)的認可度、就業(yè)指導課程開設及就業(yè)服務的滿意度等方面設定問卷，共30題。在藥學院四個不同年級、19個班次、7個不同專業(yè)方向的同學中展開調(diào)研，發(fā)放問卷330份，回收有效問卷318份，回收率96.3%。2分析與討論 2.1問卷分析

（1）對職業(yè)生涯規(guī)劃的認知：問卷統(tǒng)計結(jié)果表明，76%的同學了解職業(yè)生涯規(guī)劃，74.5%的同學認為職業(yè)生涯規(guī)劃重要；46%的同學在大學期間進行過生涯規(guī)劃，但只有6.9%的同學有明確的職業(yè)目標、53.1%的同學對職業(yè)目標比較模糊；33%的同學處于迷茫狀態(tài)。

（2）對自我的認知：10.6%的同學對自身有全面的認識，而41.5%的學生對自身認識不到位，甚至不清，近30%的同學把自我分析作為職業(yè)生涯規(guī)劃中遇到的最大困難。

（3）對專業(yè)的認知：在回答所選學專業(yè)是否符合自身特點的問題時，僅14%的同學是根據(jù)自身情況選擇專業(yè)，有15%的同學直接回答不符合，49%的同學介于二者之間，在學習中培養(yǎng)興趣，18%的同學學得很吃力，但為了就業(yè)在學。（4）對就業(yè)指導的認知：68%的同學希望是職業(yè)生涯發(fā)展方面的全程指導，67%的同學期待個性指導，58.8%的同學認為學校提供更好的就業(yè)指導服務是解決就業(yè)問題的有效方法，33%的同學認為目前學校開設的就業(yè)指導課作用不大。2.2存在問題

（1）藥學生職業(yè)生涯規(guī)劃目標模糊藥學生大多自我目標缺乏，職業(yè)意識淡薄，就業(yè)期望值過高。很多學生仍然將醫(yī)院等單位作為首選，從目前的情況來看，藥學類的流通領域崗位如銷售、營銷崗位居多，藥學類學生女生多，大多女生不想或不敢到銷售、營銷崗位就業(yè)，這樣的矛盾勢必導致了部分畢業(yè)生不能順利就業(yè)。（2）藥學生對藥學專業(yè)的認可度不高[1]在現(xiàn)實中，很多學生不知道或不清楚他們的專業(yè)是關于什么的、有什么前景。更不知道所學專業(yè)的情況。特別是醫(yī)學院校，80%的同學第一志愿選擇臨床專業(yè)，父母親都希望自己的子女能夠?qū)W到治病救人的一技之長，可是畢竟臨床專業(yè)招生數(shù)額的限制，很大一部分傾慕于臨床專業(yè)的同學是通過調(diào)劑轉(zhuǎn)藥學專業(yè)過來，所以他們的腦海中對藥學專業(yè)認可度不高。（3）藥學生對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏主動性從問卷調(diào)查的結(jié)果可以看出，大學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃缺乏主動性和行動力，更多地將想法停留在思想層面，甚至有的還未提到思想層面。這就使得職業(yè)生涯規(guī)劃在一定程度上成為紙上談兵，并未起到實質(zhì)作用。

（4）學校職業(yè)生涯規(guī)劃指導質(zhì)量需要提高學校對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，多以就業(yè)為目標。從大一就開設就業(yè)輔導課，但內(nèi)容比較松散，針對性不夠強，與時代要求的個性化、連續(xù)性、動態(tài)性、系統(tǒng)性、實踐性的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點不符，對學生今后職業(yè)生涯的發(fā)展沒有起到真正的作用。3對策與建議

3.1構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展理念下的藥學類學生全程就業(yè)指導體系

（1）樹立全程化職業(yè)生涯指導與就業(yè)教育理念全程化職業(yè)生涯規(guī)劃教育與當前高校中開展的一般性、階段性就業(yè)指導工作不同，是一項系統(tǒng)、連貫、全方位的系統(tǒng)工程。對一年級大學生，主要側(cè)重引導其適應大學生活，使他們認識大學的意義、特點，系統(tǒng)介紹專業(yè)特點、專業(yè)與職業(yè)之間的關系以及職業(yè)對人的要求，幫助學生試探性地確立目標。對二年級大學生，主要幫助他們了解如何塑造和完善自己，認真打好扎實的基礎知識和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，正確進行自我評估和完成初步職業(yè)定位；對三年級的大學生，主要側(cè)重如何根據(jù)自己的個性特點，努力拓寬知識面，提高能力，增強就業(yè)的適應性和對自己將來作出決策的能力；而四年級的大學生，主要側(cè)重擇業(yè)期的特點和困惑，進行政策、技巧、心理測試等方面的指導?？梢姡叹蜆I(yè)教育就是將大學生順利就業(yè)并立業(yè)必須掌握的相關知識、理念與能力，循序漸進地貫穿于大學教育全過程中，以培養(yǎng)學生自我規(guī)劃、自我設計、自我學習、自主就業(yè)的意識，以及不斷發(fā)展的立業(yè)能力的專門教育，使學生從入學的那一天起，牢固樹立科學規(guī)劃個人職業(yè)生涯的理念。

（2）建立全程化教育的藥學類大學生職業(yè)規(guī)劃課程新體系[2]課程建設是實施全過程職業(yè)指導的一個重要載體。加強大學生職業(yè)生涯課程體系建設，首先要科學地設置課程教學內(nèi)容。大學階段是職業(yè)發(fā)展的準備階段，要按照系統(tǒng)性、階段性、連續(xù)性目標設置課程教學內(nèi)容。其次注重教學內(nèi)容實踐性。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，對人才素質(zhì)提出了新的要求。所有這些，要求及時調(diào)整課程體系、教學內(nèi)容，實現(xiàn)與醫(yī)藥企業(yè)需求的無隙對接，及時修訂職業(yè)生涯教育實施方案。在具體的實施過程中，比如聘請醫(yī)藥企業(yè)專業(yè)人員參與大學生職業(yè)生涯課程教學計劃、教學大綱的修訂和教材的編寫，使教學內(nèi)容更加貼近企業(yè)實際，學生更能適應企業(yè)和社會的需要。

（3）強化藥學類大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐環(huán)節(jié)為切實提高職業(yè)生涯教育的針對性和實效性，針對藥學生的特點，以學生需求為導向，將職業(yè)生涯教育與就業(yè)指導滲透到擇業(yè)實踐的訓練、學生生涯體驗、社區(qū)衛(wèi)生服務、就業(yè)心理輔導、專業(yè)實習等實踐活動的各個不同環(huán)節(jié)中。如指導一年級學生在寒、暑期社會實踐活動的實踐體驗中進行職業(yè)生涯規(guī)劃的準備，了解職業(yè)和職業(yè)環(huán)境；二是引導二、三年級學生進行擇業(yè)實踐的訓練，開展職業(yè)測評，根據(jù)個人的興趣特質(zhì)選擇不同的職業(yè)選擇方向，如進行模擬招聘、就業(yè)論壇、校友交流、實戰(zhàn)營銷及職場大比拼活動等。

3.2提供全程化職業(yè)生涯規(guī)劃教育與指導的保障條件

（1）加強專業(yè)思想教育，提高專業(yè)認可度通過專業(yè)思想教育，可以基本解決大學生對所學專業(yè)的認識問題。對于藥學生來說，加強專業(yè)思想教育，提高專業(yè)認可度非常必要。專業(yè)思想教育的內(nèi)容應涉及本專業(yè)的培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)計劃、課程結(jié)構(gòu)體系、師資隊伍優(yōu)勢、就業(yè)方向與社會適應性等方面。大學生通過專業(yè)思想教育了解自己所學的專業(yè)性質(zhì)和該專業(yè)培養(yǎng)怎樣的人才，提高專業(yè)學習的信心和興趣、可以更加科學地規(guī)劃自己的未來，為今后的發(fā)展提供方向和打下堅實的思想基礎。

（2）加強個性化輔導和人才測評的力度一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃必然是個性化的，只有這樣才能做到真正的“人職匹配”。而就目前情況來看，很多學校對學生職業(yè)生涯的輔導更多采用的是大規(guī)模的課程講授。這種方法雖然在短時間內(nèi)受眾人群廣，但實效性差，不能做到“因材施教”，更無法實現(xiàn)“人職匹配”。為彌補不足，學校要加強個別職業(yè)輔導，為學生提供個性化服務。另外，完善人才測評手段，在借鑒國外先進的測評工具和方法的同時，結(jié)合我國實際情況，大力開發(fā)出適合我國國情的職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)，通過職業(yè)測評軟件，使學生對自己的能力、興趣、個性特點及適合的職業(yè)等方面有全面了解，提高職業(yè)測評的準確性和時效性。學生只有真正做到“知己”，才能有正確的職業(yè)定位。

（3）加強職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊伍建設隊伍建設在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中起著關鍵作用。高校要加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導人員隊伍的建設，成立專門的人員組織，對他們進行職業(yè)生涯輔導專業(yè)能力的培訓，使職業(yè)生涯規(guī)劃課程教師具備相應的專業(yè)素養(yǎng)—心理學、社會學、人力資源管理、教育學等專業(yè)知識，鼓勵他們積極參加職業(yè)指導師、心理咨詢師等專業(yè)培訓，取得職業(yè)認證資格，并切實提高和發(fā)揮他們在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的指導作用。3.3提高藥學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力和主動性

（1）提高藥學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識[3]針對當前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識薄弱，對自我認識不足和定位不準等問題，要重視大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識的培養(yǎng)。通過一些國內(nèi)外成功的案例，生涯規(guī)劃重要性和可行性介紹，讓學生從陌生到了解，再到深感必要的轉(zhuǎn)變，促使學生能夠有意識地做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時要克服社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟改革帶來的負面影響，正確審視自己的職業(yè)價值觀。理清就業(yè)和擇業(yè)之間的關系，使大學生根據(jù)服務社會、在服務中實現(xiàn)自己價值觀的根本目標和要求，把職業(yè)的選擇、興趣、才能、智商及情商結(jié)合起來，提高生涯規(guī)劃意識，規(guī)劃好自己的人生。

（2）加強自我認知，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念大學生確定個人職業(yè)目標，并不是個人的主觀臆想，而是建立在充分的“自我解剖”和各種職業(yè)要求的基礎之上，并結(jié)合社會發(fā)展形勢作出的關于個人職業(yè)生涯規(guī)劃的構(gòu)想。因此，藥學生首先要正確認識與評價自己，理清自身具有優(yōu)勢與劣勢，明確個人職業(yè)發(fā)展方向與目標，制定相應的職業(yè)生涯規(guī)劃。其次，增強實施職業(yè)規(guī)劃的主動性和自覺性。在職業(yè)生涯規(guī)劃的指引下，實施規(guī)劃內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)崗位的要求有針對性地提高職業(yè)能力。最后，認清形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。深入了解所學專業(yè)，理性分析就業(yè)環(huán)境，對自身正確定位，調(diào)整擇業(yè)期望和就業(yè)心態(tài)，樹立主動競爭、多渠道就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)新觀念。2 藥學論文圖表制作問題

圖表是藥學論文的重要組成部分，可直觀而簡潔地表達實驗數(shù)據(jù)，便于讀者進行選擇性閱讀后迅速、準確地獲得自己所需信息.目前已有不少編輯對醫(yī)學論文中圖表的常見問題及編校要領進行了研究［1-4］，卻鮮見有關藥學論文圖表相關問題探討的文獻報道.筆者在編輯《廣東藥學院學報》稿件時，發(fā)現(xiàn)很多來稿的作者對于是否該使用圖表、如何正確使用圖表尚未有足夠了解.本文介紹筆者在編輯實踐中歸納總結(jié)出來的藥學論文圖表的常見問題，并通過實例說明編輯的處理方法，以期為從事藥學論文寫作的作者和藥學期刊編輯同行在編校圖表時提供參考.1插圖編排的問題分析

（1）在不必要時使用了插圖.有的作者對使用插圖情有獨鐘，在一篇文章中出現(xiàn)了十幾幅甚至幾十幅插圖.對只有幾個簡單的數(shù)據(jù)，用文字即可清楚表達的資料，用文字表述即可.只有在資料比較復雜，且需要給出變量與變量之間的關系、表述實驗和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分布規(guī)律、展示不同變量的分布或某一變量的發(fā)展趨勢等情況下，統(tǒng)計圖才是最佳的選擇.（2）采用過于泛指的圖題.來稿中常見為了節(jié)約字數(shù)而采用過于泛指的名稱作為圖題，如“HPLC色譜圖”、“顯微粉末圖”等，這無疑與圖表的自明性原則相違背.應在圖題中寫明為何種制劑（藥材）中何種成分的HPLC色譜圖，為何種藥材的顯微粉末圖等.（3）標目表示不規(guī)范或標目量的名稱、符號錯誤.標目表示不規(guī)范常見情況為標目未采用“量/單位”的表達形式，甚至缺失；或是同時寫出了量的中文名稱和符號，例如“提取時間t/min”；或在同一篇文章中，標目出現(xiàn)了“量的中文名稱/單位符號”、“量的英文名稱/單位符號”、“量符號/單位符號”等多種表達方式，應前后統(tǒng)一.藥學論文插圖中標目量名稱錯誤最常見的是“時間”一詞的濫用，應視具體情況選用不同的名稱：當標值為1～12月份中的數(shù)值時，量名稱應寫為“月份”；標值為“年-月-日”形式表達時，量名稱應寫為“日期”；標值為某一具體時間點如“9∶00”等，量名稱應為“時刻”；標值為某一年份如“2010”等時，量名稱應為“年份”.另一常見錯誤為未能正確區(qū)分一些常用標準化量的名稱與符號，如物質(zhì)的量（n）、質(zhì)量分數(shù)（w）、體積分數(shù)（φ）、質(zhì)量濃度（ρ）、物質(zhì)的量濃度（即濃度，c）等.（4）標值的范圍和數(shù)字位數(shù)不恰當.應根據(jù)圖形的數(shù)據(jù)確定標值范圍，使直線和曲線的變化趨勢能表達得較為明顯.盡量使標值的數(shù)字不超過3位數(shù)，或小數(shù)點以后不多于1個“0”，如可用1μg?mL-1代替0.001μg?mL-1等.（5）信息缺失.常見情況為漏選了具有代表意義的圖片或選用的圖片反映信息不全，如：某制劑中某成分含量測定的文章，未提供陰性對照液的圖譜；中藥指紋圖譜未包括所有的特征峰并排除溶劑峰及其他可以追溯的雜質(zhì)峰；某制劑中某藥味的TLC鑒別圖譜上，未同時包括供試品、對照品或（和）對照藥材（有對照品的應采用對照品作對照，無對照品的則應采用對照藥材或?qū)φ仗崛∥镒鲗φ眨㈥幮詫φ找旱陌唿c；照片圖未提供必要的相關信息，如藥材粉末的顯微照片及電鏡照未標明放大倍數(shù)，標本照片沒有尺度標記，病理照片沒有注明染色方法和放大倍數(shù)等.圖無圖序、圖題，或雖使用了注釋、說明語對不同序號曲線進行了相關描述，但在圖中卻漏標了相應的圖注序號.（6）信息重復或冗長.有的作者采用文字和圖片同時論述同一項內(nèi)容，或用多張插圖表述類同的事實或現(xiàn)象，或是未將橫、縱坐標標值、標目均相同的不同圖片合并，造成文章冗長和期刊篇幅的浪費.如一篇名為《10批不同產(chǎn)地淫羊藿藥材的HPLC指紋圖譜》來稿，作者將來自不同產(chǎn)地10批淫羊藿藥材的HPLC圖譜分別單獨列出，不僅造成讀者的視線分散，不利于圖譜之間的對比，且浪費版面，應將其合并為一張圖片.（7）圖片效果不佳.照片的清晰度和對比度不足，導致照片在印刷后模糊不清，這可能是作者在原稿中將圖片做了壓縮處理或是更改了原格式所致，應讓他提供原始圖片以便排版；有的文章中化學結(jié)構(gòu)式在排版后變?yōu)閬y碼，應告知作者采用chemDraw或CHemWin繪圖軟件繪圖.（8）圖注位置或圖中的圖注序號連接線位置錯誤.常有作者認為圖注只是對圖的補充說明而非圖的主體部分，便將圖注放在圖題之下，這是不妥的，應將圖注放在圖題上方或圖形中的空白處［5］.還有作者在用連接線連接圖中曲線與圖注序號時，線與曲線連接點不確切，致使提供給讀者的信息有誤.如在“煙樨根橫切面詳圖”中，圖注中對序號1的文字敘述為厚角組織，而在圖中序號1連接的部位卻是柵欄組織，后經(jīng)核實，為作者修改文章時增加了文字內(nèi)容卻未及時調(diào)整線條位置所致.2表格編排的問題分析

（1）表格使用時機不當.有些簡單的數(shù)據(jù)只需一兩句話便可交待清楚，無需使用表格.如一篇文章只報道了3批藥品的含量測定結(jié)果，卻使用了表格，應用文字說明3批樣品的質(zhì)量分數(shù)分別為何值，RSD值為多少即可.如果資料比較復雜，且需要使問題或數(shù)據(jù)系列化、系統(tǒng)化，則可選用表格.因為表格在展示實驗數(shù)據(jù)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)之間關系，以及不同組數(shù)據(jù)的對比關系上有明顯優(yōu)勢.（2）未使用輔助線.很多作者不管表格如何復雜，表格均堅持采用3條橫線，有時會使表格層次混亂、表意不清.科技期刊表格雖提倡使用三線表，但對于內(nèi)容較多、數(shù)據(jù)較復雜的表格，可適當使用輔助線（不包括垂直線和斜線），以使層次清晰，讀者一目了然.（3）欄頭設計不正確.有的作者將表格的豎項欄目設置為研究內(nèi)容，橫項欄目設置為研究對象，這種排法不太合適.編排表格時，數(shù)據(jù)應依豎排列，一般豎項欄目為研究對象，橫項欄目為研究內(nèi)容（測試指標）.研究對象和研究內(nèi)容（測試指標）由左至右橫讀，即豎項欄目為主語，橫項欄目為謂語來排列，應能讀出一句通順的句子.如豎項欄目設置為“第×組”，橫項欄目為“身高”、“體質(zhì)量”、“血壓”等，即可讀成“第×組的身高、體質(zhì)量、血壓分別為??”.在《盤龍參內(nèi)生真菌抑菌活性的初步研究》原文中，盤龍參內(nèi)生真菌信息表欄頭設置為“種、屬”，但欄目中卻僅提供了屬的信息，故將欄頭改為“屬”.（4）表內(nèi)數(shù)字、單位寫法欠規(guī)范.如表內(nèi)同一標目下同一欄各行數(shù)值的小數(shù)點未對齊，同一欄數(shù)字的有效數(shù)位不相等，如“化橘紅中野漆樹苷加樣回收率試驗表”中，同為化橘紅中野漆樹苷的量，卻出現(xiàn)了“5.001”、“4.9925”、“5.00”3個有效數(shù)位不同的數(shù)值，這可能與作者在使用“樣品量×被測成分質(zhì)量分數(shù)”來計算樣品中被測成分的質(zhì)量時修約位數(shù)不同有關.另一種常見錯誤為表中數(shù)值的有效數(shù)字位數(shù)與文字中相應描述不一致，如表中提供的10批布渣葉中總黃酮質(zhì)量分數(shù)的RSD值為2.00%，而在表后的文字敘述中卻為2%，應前后統(tǒng)一.常有來稿中依據(jù)表格中數(shù)據(jù)計算的指標與文字描述存在偏差，如《不同處理方法對穿心蓮種子萌發(fā)影響的初步研究》一文表格中列出穿心蓮種子處理組和對照組的發(fā)芽率分別為98.67%和54.00%，文中論述為“與對照組相比，穿心蓮種子經(jīng)處理發(fā)芽率提高了82.27%”；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)計算相關數(shù)值應為（98.67%－54.00%）/54.00%=82.72%，后經(jīng)核實，文中數(shù)值為作者筆誤所致.另常有作者“0”、“—”、“空白”不分，隨意使用.應分清三者的不同含義后區(qū)別選用：“0”代表實測值結(jié)果為零；“—”代表已測但未發(fā)現(xiàn)；“空白”代表未測或無此項［6］.表身內(nèi)數(shù)字帶了單位也是一種常見問題，應把單位符號歸并在標目中.如果表格內(nèi)全部欄目中的單位均相同，則可把共同的單位提出來標示在表格頂線上方的右端.標目或欄目中計數(shù)量后帶了單位也是來稿中常見錯誤，如“氣孔個數(shù)/個”、“葉片數(shù)/片”、“遺傳代數(shù)/代”等，應將單位刪去，分別寫成“氣孔個數(shù)”、“葉片數(shù)”、“遺傳代數(shù)”即可.（5）羅列過多的原始數(shù)據(jù)，而不是只列出能直接說明研究結(jié)果的各種測定指標.如含量測定類文章，常有作者將精密度、穩(wěn)定性、重復性試驗的每一峰面積積分值全部列出，既浪費版面，又未能突出重點，直接用文字分別敘述其RSD值即可［7］.（6）信息重復.如樣品的產(chǎn)地、來源、采收日期等信息已在樣品來源表中說明，在含量測定結(jié)果表中卻又再次列出.實際只需在含量測定結(jié)果表格中列出與樣品來源表相對應的樣品編號，隨后列出各自的質(zhì)量分數(shù)值即可.（7）信息不全.如藥材的信息來源表未提供各藥材的采收日期、采收地點；加樣回收率表未列出樣品量數(shù)值；正交試驗結(jié)果表格中未提供K值和R值；未用注釋形式說明表中的特殊之處如統(tǒng)計表中所使用的檢驗方法、統(tǒng)計量、P、F值、標有＊者的含義等.3結(jié)語 本文歸納總結(jié)的常見問題會影響到藥學研究論文的學術(shù)質(zhì)量，從而對期刊整體質(zhì)量產(chǎn)生不良影響.究其原因，主要是因為作者對圖表的編校規(guī)范不了解、不熟悉，或是在主觀意識上沒有對圖表給予足夠重視所致.編輯人員掌握著比作者更多的圖表編輯規(guī)范知識，同時扮演著從一篇論文投稿到發(fā)表的全程監(jiān)控者的角色，因此協(xié)助作者制作出標準、精良的圖表，我們責無旁貸.編輯人員應抱著嚴謹、負責的態(tài)度，認真、細致地對待每一篇稿件，從圖表使用的必要性、與刊物要求的吻合度、自我解釋性、內(nèi)容、細節(jié)等方面進行嚴格審核，積極與作者進行有效溝通，才能最大限度地提高圖表質(zhì)量，從而提高論文乃至刊物的整體質(zhì)量.3 藥學實驗室綠色化研究

隨著社會的進步，科技的發(fā)展，環(huán)境污染問題已是當今世界人類所面臨的最嚴峻的問題之一。綠色化學便是科學家在研究環(huán)境問題和環(huán)保方法時提出的。20世紀90年代初，相關研究人員提出了預防化學污染的一些科學方法、措施。人們將這一新科學技術(shù)命名為無污染化學，或命名為環(huán)境良好化學以及原子經(jīng)濟化學等，最后美國環(huán)保局采用了“綠色化學”這一詞，后被人們普遍采用。綠色化學指在生產(chǎn)和應用化學物質(zhì)時，應最大效率地利用原料，并盡量消除廢物和避免使用有毒、危險的試劑及溶劑，從而建立環(huán)境友好的生產(chǎn)工藝，使得化學工業(yè)可持續(xù)不斷地發(fā)展。其目的便是節(jié)約資源，并從源頭上防止或減少污染。綠色化學最顯著的兩個優(yōu)點是：最大限度地利用原料和最大限度地減少廢物的排放。1無機化學實驗室綠色化的必要性及意義

無機化學實驗是無機化學賴以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗無機化學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲得化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。近年來由于學校招生規(guī)模不斷擴大，做實驗的學生也相應增加，實驗室產(chǎn)生的廢棄液也隨之增加。無機化學實驗為我校中藥學、藥學、制藥學專業(yè)大一新生開設的基礎實驗課，將綠色化學理念融入其中，實現(xiàn)無機化學實驗室的綠色化，不僅能使教師在良好的環(huán)境中工作、學習，而且使學生從大一開始就在潛移默化中受到綠色化學的教育，這對培養(yǎng)學生保護環(huán)境及資源的觀念，提高他們環(huán)境保護的緊迫感和責任感具有非常重要的意義。2藥學無機化學實驗室的綠色化途徑 2.1將綠色化教育融于無機實驗教學中

無機化學實驗為大一新生第一學期的一門化學實驗課。教學過程中，應充分將與環(huán)境化學有關的知識與藥學無機化學實驗教學聯(lián)系起來，使學生明白無機化學元素及其化合物在環(huán)境中的分布及行為，充分認識環(huán)境保護對人類未來的重要性。并同時在實驗室進行安全、環(huán)保教育，加強廢棄物處理方法、技術(shù)教育，使學生能夠掌握一些無機物造成的常見污染及治理方法和防范措施，并通過規(guī)范化的實驗操作、流程，節(jié)約藥品并減少環(huán)境污染，引導學生自己尋求治理污染的新途徑。使學生認識到化學工業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要地位的同時，也認識到一些化學藥品的危險性以及它們給環(huán)境帶來的危害，從而培養(yǎng)學生良好的實驗習慣和環(huán)保意識。2.2以實驗室綠色化建設為指導思想對實驗進行統(tǒng)籌設計

無機化學實驗室綠色化建設必須從源頭抓起：即從源頭上減少有毒有害廢棄物的數(shù)量。具體方法可以從以下幾個方面做起：科學、合理、統(tǒng)籌地設計學生實驗方案，減少現(xiàn)象重復和藥品資源的浪費，減少藥品的用量。對所要開設的所有藥學無機實驗整體統(tǒng)籌，合理安排次序，盡量能將一些實驗串聯(lián)起來，可以實現(xiàn)某些產(chǎn)物或副產(chǎn)物回收、或再利用。每一次實驗安排都要進行優(yōu)化考慮，盡可能達到：實驗材料廉價易得，實驗過程中無副反應或副反應產(chǎn)物較少。無機實驗反應過程中使用的試劑、溶劑、催化劑等盡可能無毒無害，反應產(chǎn)出物盡量無毒或毒害性小并易處理，反應條件盡可能溫和等。2.3積極采用微型無機化學實驗

所謂微型化學實驗[1]，就是通過使用盡可能少的化學試劑來獲得盡可能多的所需化學信息的實驗方法與技術(shù)。微型化實驗具有降低污染、減少教學經(jīng)費，并能縮短教學實驗時間的優(yōu)點。無機化學實驗微型化對環(huán)境保護來說是非常必要的，主要表現(xiàn)在：無機化學實驗內(nèi)容主要是一些無機化合物的性質(zhì)檢驗實驗，所需試劑品種及用量都較多，對實驗室及周邊環(huán)境污染較大。如果采用微型化實驗，既降低了水、電等能源的消耗，又可以減少“三廢”的排量。而且雖然化學試劑用量少，但實驗現(xiàn)象及結(jié)果仍可以達到準確、明顯的效果。2.4采用先進的技術(shù)、儀器，減少環(huán)境污染

目前，使用計算機技術(shù)的CAI教學已成為全國各高校教學改革的主要方向之一[2]，此法具有教學和輔助教學的雙重功能。在藥學無機化學實驗中，對那些化學試劑、溶劑用量比較大且在整個實驗中廢棄物排放量比較大、處理廢棄物存在困難的實驗，或?qū)τ诒仨氉龅中枰玫接卸居泻Φ乃幤?，以及藥品昂貴或易揮發(fā)、易引起燃燒、爆炸等危險，會對環(huán)境造成較大污染的實驗，可改為CAI教學，以模擬仿真的方法來完成，或采用比較先進的、可減少污染的儀器進行實驗[3]。2.5科學、合理地處理實驗廢棄物

藥學無機化學實驗室的廢棄物種類相對較多，學生實驗結(jié)束后，必須對其廢棄物進行區(qū)別處理，根據(jù)廢棄物的不同狀態(tài)及性質(zhì)，采取不同的處理方法[4]。對于固體實驗藥品，無論剩余多少一律回收，可留作下次實驗使用。對于那些無毒、無污染的雜物，教師應要求放入指定的垃圾桶，不要隨便丟放，集中后倒入指定的處理地點。對于實驗過程中的固體生成物，能綜合利用的盡量回收后利用，不能綜合利用的，就需要在回收后進行處理。對于那些有毒廢渣、廢液等藥品，應該放入藥品回收缸中，積累到一定量后集中處理。2.6建立有效的規(guī)章制度 建設綠色化的藥學無機實驗室，單靠教師對學生的道德教育顯然是不夠的，還應該建立一套行之有效的規(guī)章制度。大一新生中，有多數(shù)學生在中學化學學習過程中根本沒機會自己動手做實驗，有的甚至沒進過化學實驗室，所以安全、環(huán)保意識比較薄弱，只靠老師在實驗課上的強調(diào)不能達到實驗室綠色化的目標。有了學校制定的實驗室規(guī)章制度，就有了教育學生的標準，會更有利于實驗室綠色化建設[5]。3小結(jié)

把綠色化學滲透到實驗教學及實驗室建設中，對無機化學實驗進行統(tǒng)籌安排、設計；積極采用微型化學無機實驗，并且能科學、合理地處理實驗產(chǎn)生的廢棄物等措施。這不僅可以節(jié)省無機實驗的經(jīng)費、實驗室空間，減少環(huán)境污染，提高實驗安全性，而且隨著實驗室環(huán)境的改善，學生對無機化學實驗的學習興趣也會得到提高?？傊ㄔO綠色化藥學無機化學實驗室是一項需要長期堅持、不懈努力的工作，需要廣大師生共同來完成。

第二篇：藥學類相關專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃

一、學藥四大就業(yè)方向

1）研發(fā)系

十年技術(shù)成高工，想走這條路的筒子，學歷和專業(yè)比較重要。干上十年八年，薪水絕對相當可觀。據(jù)2010屆研究生畢業(yè)薪水分析，研發(fā)路線入職月薪普遍在 5-10K之間，做個三年五載混到學科主任，年薪可達20-30萬。目前聽聞最高薪酬的民企研發(fā)總監(jiān)，年薪200萬RMB。搞研發(fā)的人在單位地位很高，老板也要敬三分。

在公司做研發(fā)跟大學做研究是典型的形似神不似，公司的R&D部門與大學里做的研究基本是兩回事。前者講究重現(xiàn)性、規(guī)范性，為市場服務，講究團隊合作；后者講究突破性、創(chuàng)新性，為論文服務，講究個人英雄。所以當前是工業(yè)界與學術(shù)界互相鄙視，公司的人認為大學搞研究的人是瞎胡搞，吹牛皮，脫離實際。大學的人認為公司搞研究的人沒有技術(shù)含量，課題簡單，下九流。文人相輕大抵如此。

國內(nèi)企業(yè)對研發(fā)的重視與日俱增，外資藥企也紛紛在國內(nèi)設立了R&D部門，機會頗多，值得考慮。

植化------提取分離東西的，據(jù)說分離100個叫入門，分離1000個才叫小有成就?；幫磺?，中成藥萎縮的今天，天然藥物算是一大增長點。據(jù)丁香園統(tǒng)計，植化類起薪5K-8K不等。學歷要求：碩士、博士。

合成-----就是搞合成的。比較深奧（本人藥理的哈），傳聞比較毒，不過薪情相當好，找工作也最搶手，搞合成的人還沒畢業(yè)就被搶購一空了。找工作是神馬？起薪6K-1萬不等。學歷要求：碩士、博士。

制劑-----研究制劑的，早幾年相當吃香，近幾年行業(yè)打吅壓力度加大，行情雖有所下降，但依然是非常給力的專業(yè)。考研難度排名NO1。工作十分好找，只有公司求你去的份，甩不甩他，看緣分。起薪6K-1萬。學歷要求：碩士、博士。

分析-----研究質(zhì)量標準的。研究好了就可以寫進藥典了，那是相當有成就感。入職5K-7K學歷要求：碩士、博士。

藥理-----負責化合物藥效篩選，制劑的藥代動力學研究、主要藥效和一般藥理、毒性試驗等，主要跟小動物們打交道。工作環(huán)境比較臟（真的很臟）。技術(shù)含量其實有限，上面的東西都有各自的技術(shù)難題要攻關，藥理只是起到客觀評價作用，流程和項目SFDA早已規(guī)定好。加上國內(nèi)造假成風，藥理人沒有發(fā)揮其應有的作用。而且藥理門檻低、工作內(nèi)容偏基礎，不少生物、臨床的本科生碩博階段也讀藥理，造成學生數(shù)量極為龐大，就業(yè)艱辛。各大公司的藥效實驗一般是承包給大學去做。故而工作崗位也很少。學歷要求為博士。起薪5K-1萬左右。藥理碩博階段的基礎課題對實際應用并無太大關聯(lián)，故而藥理博士找工作一樣非常困難，尤其本科讀生物、臨床出身的人員不熟悉藥學門類知識，畢業(yè)想在公司做藥理更是難上加難。建議讀研想報考藥理的同學慎重。

醫(yī)學部門----即組織和開展臨床試驗，現(xiàn)在有統(tǒng)統(tǒng)外包給臨床試驗公司的趨勢。由CRA（臨床監(jiān)察員）入職，發(fā)展路線通常為監(jiān)察員-項目經(jīng)理-醫(yī)學經(jīng)理-醫(yī)學總監(jiān)。入職3K左右，五年成長一般可以到12萬年薪，丁香園有開到50萬聘醫(yī)學總監(jiān)的。需要經(jīng)常出差，比較辛苦。高級職位通常由臨床出身的人士擔任比較合適。欲加入CRA行業(yè)，可以先學習臨床試驗申報資料，再學習ICH和SOP，這樣求職時就會處于比較有利的地位。合適學歷：醫(yī)學、藥學本科、碩士。

注冊報批-----把各種藥學、臨床前和臨床試驗資料整理并報到藥監(jiān)局的崗位。聽起來很簡單，實際上是個很復雜的崗位。從業(yè)人員不僅要精通藥學、醫(yī)學、法律法規(guī)各門知識，還要有很

強的文字功底和交際能力，一個新藥申報需要提供約30本研究資料，任何一份資料有問題都要迅速找出并協(xié)調(diào)解決。要精通各門類知識并游刃有余，實在是很了不起的事情。注冊人員又分為國內(nèi)注冊、國際注冊、器械注冊各種細分崗位，隨便一個領域做細作透，足以安身立命了。入職薪水一般在3-5K，5年發(fā)展期后薪水可達10-20萬，已有藥企年薪60萬招聘注冊事務經(jīng)理的了。任職學歷：本科、碩士、博士。

2）生產(chǎn)系

生產(chǎn)是附加值比較低的環(huán)節(jié)，因為大部分工作都是規(guī)定好的條條框框，進去照做就是了。薪水通常不高。但是混成高級職位還是比較可觀。醫(yī)藥英才網(wǎng)招聘生產(chǎn)總監(jiān)，價碼高的已有30萬年薪。

工藝員------負責調(diào)整生產(chǎn)工藝，保證生產(chǎn)效率最優(yōu)。是個解決實際問題的崗位。忙的時候很忙，閑的時候很閑，起薪3-6K，適合學歷：藥學本科、碩士。

車間主任----安排車間生產(chǎn)，管人管事管東西。薪水各不相同，3-6K左右。適合學歷：本科 質(zhì)檢員-----化驗產(chǎn)品的。工作內(nèi)容比較單調(diào)，按照藥典操作即可，薪水比較可憐，大部分不到2K。適合學歷:大專、本科。

3）營銷系

研發(fā)生產(chǎn)了東西，終究還是要賣出去才能大家有飯吃的。營銷系通常分為市場部門和銷售部門。前者負責市場規(guī)劃、市場活動、學術(shù)會議及市場調(diào)研等，后者負責跑醫(yī)院把藥賣掉。據(jù)不可靠數(shù)據(jù)，上市公司的市場總監(jiān)和銷售總監(jiān)年薪在100-200萬RMB左右。工種包括產(chǎn)品專員、產(chǎn)品經(jīng)理、市場專員、醫(yī)藥代表、醫(yī)藥招商。

產(chǎn)品經(jīng)理------寶潔自1928年引入產(chǎn)品經(jīng)理這一職位后，產(chǎn)品經(jīng)理制度在各行各業(yè)取得了廣泛的成功。產(chǎn)品經(jīng)理頭頂“經(jīng)理”頭銜，但不是管人的，而是產(chǎn)品的大管家，產(chǎn)品經(jīng)理從研發(fā)到生產(chǎn)到市場規(guī)劃到銷售實施都要介入，不同的公司有不同的分工。總體而言，產(chǎn)品經(jīng)理屬于公司的核心崗位之一，可以從研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等任何崗位轉(zhuǎn)化而來。是研發(fā)和市場銜接的橋梁人物，因此要既懂技術(shù)，又懂營銷，既能整天堆在文獻里讀書，又能到處應酬組織活動。工作包括傳達研發(fā)目標、設計產(chǎn)品宣傳資料、策劃市場活動。起薪8K-1萬。5年發(fā)展期后可達15-30萬年薪。傳聞前一段時間南京正大天晴開出25萬價碼招腫吅瘤藥方面的產(chǎn)品經(jīng)理，全上海找了三個月就沒找到想跳槽的。適合學歷：本科、碩士、博士。

產(chǎn)品專員------主攻產(chǎn)品的知識、應用的職位。工作主要為培訓、科會、編纂產(chǎn)品資料和學術(shù)資料收集整理。位于企業(yè)和醫(yī)院接觸的前線陣地。起薪5K-1萬。適合學歷：碩士。市場專員-----主攻市場活動、戰(zhàn)略策劃和學術(shù)會議。開展營銷工作的指揮部和發(fā)動機。市場部門工作并非豐富多彩，反而是個很沉悶的崗位。每天都要面對大量海量的數(shù)據(jù)并從中分析趨勢，做久了人會有點宅。起薪3-5K。適合學歷：本科、碩士或MBA。

醫(yī)藥代表-----大家都不陌生的崗位，收入預期最高，壓力也最大。競爭異常激烈，淘汰十分殘酷。外企醫(yī)藥代表入職第一年通常就能達到10-15萬年薪，國內(nèi)企業(yè)通常也能拿到5萬一年。醫(yī)藥銷售雖然黃金期已過，但總體來說，在社會上薪水處于中游位置。跟前一段牛市里的基金經(jīng)理和售樓先生固然是沒法比，但是比起快消和機械等傳統(tǒng)行業(yè)，薪水還是不錯的。醫(yī)藥代表會不會消亡？當然不會。任何企業(yè)都需要銷售人員把東西賣出去。香港、美國賣藥一樣是這么賣，只不過他們不會明目張膽地給回扣罷了，只不過他們的醫(yī)療費用由政吅府和保險公司買單罷了。銷售模式是完全一樣的。適合學歷：本科。

醫(yī)藥招商-----日益邊緣化的職業(yè)。實質(zhì)是醫(yī)藥行業(yè)的渠道銷售人員，負責把手頭的品種賣給臨床公司，再由臨床醫(yī)藥代表去把品種賣進醫(yī)院。工作重點在于不斷的尋人來做自己的品種，接觸面比醫(yī)藥代表廣得多，相對來講，壓力也小于藥代。薪水差距很大，出入職薪水可能2K不到，從業(yè)5-10年者很多也能拿到20萬年薪。但個人認為招商黃金期已過，隨著醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進一步整合，招商人員的生存空間可能進一步壓縮。適合學歷：大專、本科。

4）其他相關工作

首先不得不說，雖然這些工作并非醫(yī)藥行業(yè)主流，但都是比主流好得多的工作。它們是：高校、藥監(jiān)局、藥檢所、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥劑科。進這些單位多少要點關系，裸著進去真是很好運氣。給黨打工比給公司打工強多了，進了藥監(jiān)局哪怕?lián)苽€處長當當，也比外面做老總的強，更不用跟打工的比了。哪位筒子將來混成局長，可不要忘了辛苦寫文章的師兄?。∵@幾年國進民退，官僚資本和權(quán)力尋租空前膨脹，藥監(jiān)局和醫(yī)藥公司賺的是盆滿缽滿，有機會去的話真是千萬不要放過。

醫(yī)院藥房究竟好不好？這要分醫(yī)院，三甲醫(yī)院還是可以的。這幾年臨床藥師在大醫(yī)院逐漸興起，也是一個不錯的切入點，發(fā)展不可限量。

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二、醫(yī)藥人常用的網(wǎng)站和出版物 醫(yī)藥是政策面如此大的行業(yè)，不關心時勢怎么行呢。

看法規(guī)政策，去SFDA網(wǎng)站

看不良反應，去FDA網(wǎng)站

看學術(shù)動態(tài)，去丁香園

看醫(yī)藥時勢，找醫(yī)藥經(jīng)濟報 想做CRA的，可以看看ICH，看SOP，看實驗設計，看注冊文件

想做注冊的，可以找注冊文件和SFDA論壇

做市場的多看看廣告，做銷售的多想想方法

多跟同行、同學交流，不管是研發(fā)、市場還是生產(chǎn)，互相交流才能共同進步 ==================三、一些建議

我也不算什么過來人，不過有些事情跟DDMM們還是有一定的發(fā)言權(quán)。

如果不打算改行的話，有條件建議還是應該讀個碩士，藥學的碩士讀出來工資其實還比不上計算機和金融的本科生。但這行業(yè)就是這么高投入低產(chǎn)出，命苦不能賴社會。畢竟醫(yī)藥行業(yè)絕大部分比較好的崗位都是由博士、碩士才能占到。走研發(fā)線的話博士當然會更好，在市場、學術(shù)、醫(yī)學和注冊路線上，碩士總是比本科機會要大。甚至于銷售，同等業(yè)績下，也是高學歷受提拔的機會大。絕大部分人都是小人物，不能夠改變社會的話，就只好適應社會。

藥學是一門綜合學科，SFDA規(guī)定的新藥注冊資料有40本，每一本都足以開一門課程，有心的同學可以把法規(guī)文件先學習一下，然后找一份完整的申報資料讀一讀，再回歸書本上去，一定會有不小的收獲，求職時必定游刃有余。

藥學最終的目的是治病，但我們現(xiàn)行的教學體系，治療應用方面的課程卻幾乎沒有。造成了產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，視野也不夠開闊。藥物應用學個生理學藥理是遠遠不夠的，建議在讀的同學們有空翻翻病理、病生、診斷、內(nèi)外婦兒，多接觸臨床知識，將來不管做什么都有極大的好處。（我現(xiàn)在就在惡補神經(jīng)科學和婦產(chǎn)）

學習之余，多培養(yǎng)興趣愛好。梁啟超的兒子學建筑，但是梁啟超每天都讓兒子看美術(shù)和音樂方面的書籍，缺少人文素養(yǎng)的理科人是不健全的，生活中也很難有廣闊的思維。但凡卓越之人，除了堅持不懈的積累外，必有廣博的知識面，融會貫通方能成一代大師。===========================

四、對藥理的一些看法如下：

完全對口的工作機會相對少一些畢業(yè)生人數(shù)又特別多藥理的課題通常跟實際應用脫節(jié)嚴重做了幾年PCR 分子生物或者簡單的藥效篩選畢業(yè)時不了解市場狀況競爭力有限

在實際工業(yè)環(huán)境中，藥理能做的事情有化合物篩選、臨床前試驗兩塊。化合物篩選比較沒勁，不多講。臨床前試驗包括主要藥效學、一般藥理學、非人體藥代動力學、急毒、長毒、致畸胎、突變性、依賴性和生殖毒性評價范圍比較廣機會雖然少一些但藥廠還是有需求的如果在GLP實驗室做過毒理出來還是非常搶手的。我說的起薪5K-1萬也是藥理的正常價碼！

藥理人讀研期間一定不要只盯著自己的基礎課題，要把目光放在SFDA《新藥審批辦法》（局令第28號），認真學習掌握臨床前試驗的要求，掌握《藥效學實驗指導原則》，國內(nèi)做得最多的領域是抗腫瘤、抗高血壓和抗感染。急毒長毒一定要掌握，即使沒做過，看幾本書跟同行聊聊，吹也要吹出來。有機會一定要去GLP實驗室參觀一下，學習一下，做做實驗。因為SFDA規(guī)定，主要藥效和一般藥理隨便找個實驗室和動物就OK，毒理評價一定要在GLP實驗室完成。還有藥代動力學實驗，做動物的一定要學會這個，課題涉及不到也要去能做的單位參觀學習。如果有法規(guī)、GLP和毒理項目經(jīng)驗，又了解藥代動力學，你絕對會在眾多藥理畢業(yè)生中脫穎而出找到滿意的工作，絕不同于一般的頭頂“藥理”二字卻對工業(yè)藥理一竅不通的泛泛之輩！

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五、對醫(yī)院藥劑科看法如下：

我認為藥學人員在醫(yī)院真的談不上出頭，醫(yī)院是醫(yī)生的事業(yè)舞臺，對藥學人來說，除了穩(wěn)定，再也找不出其他的可取之處，當然，穩(wěn)定也是最大的優(yōu)勢，不然為什么那么多人發(fā)瘋的考公務員。

臨床藥師發(fā)展短期看香港長期看美國在這兩個地方藥師依然是拿藥的與醫(yī)生的地位仍然是天與地的區(qū)別在國內(nèi)我認為也差不多。你真覺得書本的死知識、實驗室的研究報告能引導臨床實踐？

你真的覺得處方點評和所謂臨床藥理是一門知識而不是一種政~治運動？

你真的認為個體化醫(yī)療對患者有什么實質(zhì)性的作用？ 你真的認為藥師能在臨床診療方面和醫(yī)師相提并論？

你真的認為醫(yī)生治好了病人的成就感跟藥師有關系？

我以前參加過幾次全國性的藥劑科工作會議，我記得臨床藥學的專家侃侃而談，訴說自己是怎樣查閱浩如煙海的資料最后醫(yī)生贊同了自己的觀點，臨床藥學一定前途光明云云，這種畫大餅的精神跟傳銷洗腦異曲同工。我想如果有一天能夠有人做一個跟蹤10年的前瞻性研究，研究配備臨床藥師在與不在的時候，病患的康復率，我想這個研究結(jié)果一定是p>0.05。

我還參加過PIVAS的研討會，也受命去一些大醫(yī)院的PIVAS參觀過，很可悲，幾個大學生在暗無天日的小屋子里做著簡單的配水工作，還自以為自己是無菌操作，如何了得；殊不知，這些事情在藥廠是中專生操作工的工作，即使萬級凈化車間也不會讓大學生去做這種事情的。臺上壓抑了一輩子的80歲藥劑科磚家大談PIVAS如何如何的好處，如何的有前途，應該廣泛讓大學生、研究生參與工作。是的，他老人家退休了，沽名釣譽了，卻把大批的藥科大學生推向操作工的崗位，我就在想，他老人家毀人不倦就不會做噩夢？

藥劑科主任和臨床主任、藥廠的總工、學科主任相比，有個明顯的不同：臨床的主任仍然在看病查房，企業(yè)的總工程師仍然在做實驗和擺設備，而藥劑科主任沒有一個在窗口發(fā)藥的。發(fā)藥的唯一目的是為了擺脫發(fā)藥，工作的唯一目的是為了擺脫工作，一個人如果對自己的工作都沒有熱愛，又怎么能毫無羞愧地說自己的事業(yè)如何如何，自己的前途多大多大？在藥房工作的收入不錯，工作非常穩(wěn)定，可以一直干到退休。作為一份工作來說，這已經(jīng)足夠了，何必要給自己戴上如此沉重的枷鎖呢？

第三篇：藥學專業(yè)職業(yè)規(guī)劃

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

二、自我盤點

本人性格內(nèi)外兼之，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，平時與人相處較好,親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；對于別人對自己的評議蠻在乎；，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。

三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自己存在的不足，并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

四，藥學專業(yè)環(huán)境及評價

藥學專業(yè)的就業(yè)方向十分廣闊，具體而言有醫(yī)院、科研院所、藥廠、醫(yī)藥公司、國家藥品管理機關等單位。在全國就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然普遍看好。目前從教學資源情況看，各學校都沒有擴招計劃。對藥學畢業(yè)生來說是一個機會。在崗位方面，畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。目前隨著人們的生活水平在不斷的提高,會對醫(yī)療,保健方面的需求會大大增加.所以只要你的技術(shù)夠好,前景很好!醫(yī)藥市場沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范?，F(xiàn)在假藥經(jīng)常出現(xiàn)，藥品質(zhì)量得不到保障，導致消費者對很多藥品心存懷疑。而且現(xiàn)在越來越多的人開始關注醫(yī)藥行業(yè)，導致行業(yè)內(nèi)的競爭十分激烈。

五、我的職業(yè)規(guī)劃

1、目標確立

（1）、職業(yè)目標：執(zhí)業(yè)藥師

（2）、職業(yè)發(fā)展路線:鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院普通員工-->邊工作邊學習-->鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院高級員工或者縣、市級人民醫(yī)院員工

2、短期目標規(guī)劃——大學三年目標

大一：目前處于大一下學期準備完了，努力把各學科考試考過，甚至考得優(yōu)秀。

大二：爭取更加努力學習，拿到獎學金。參加各種活動，競選班干，彌補大一沒能擔任班干的遺憾，從而鍛煉自己的膽量。還有就是爭取被評選成為入黨積極分子，爭取入黨。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，爭取把各學科考試考好。培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備，希望自己能通過全國計算機等級考試。多看與專業(yè)相關的知識，擴展自己專業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學校所教授。

大三：大三也就是實習時期，爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習，把自己學到的理論知識運用到實踐中去。具備在經(jīng)濟領域從事具體藥品的理論基礎，接觸了解藥品流通程序。積極工作，努力表現(xiàn)自己，希望能夠得到實習醫(yī)院的好評，以后找工作更加容易。

（升本待定，有可能啟動備選方案。關于備選方案，我給自己定的方向是繼續(xù)深造學習而不是?？飘厴I(yè)就從事工作。眾所周知，當今的社會競爭之激烈，?？粕缺冉允?，盡管有些?？粕芰Φ暮軓姷芏鄦挝徊挥杩紤]。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗。雖然升本的機會不是很大，但是我還是希望能夠升本的，我會努力爭取的。）

3、中長期目標

中期目標：如果升本失敗，那就進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預計時間為六年，希望進入任意醫(yī)院工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關系，和同事院長搞好關系，并且要養(yǎng)成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。在此期間，還要努力掙錢，為自己的婚姻問題及出外深造積累資金。還應該利用關系及資金為自己謀取更好的工作崗位。

長期目標：事業(yè)成熟期，奮斗目標——縣或市級人民醫(yī)院工作。這必須利用關系及資金為自己謀取，當然，好的表現(xiàn)也是必須的，那時自己可以以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。我還想擁有自己的藥店，用自己扎實的理論基礎和熱情的服務去造福社會。

六、我對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要學好什么，到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，通過這次的思考，可以在短期內(nèi)找到奮斗的目標。

第四篇：藥學生個人簡歷

個人簡歷是求職者給招聘國家單位發(fā)的一份簡要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯(lián)系方式，以及自我評價、工作經(jīng)歷、學習經(jīng)歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等等本文是小編精心編輯的藥學生個人簡歷模板，希望能幫助到你！

目前所在： 廣州

年齡： 38

籍貫： 廣州

國籍： 中國

婚否： 已婚

民族： 漢族

身高： 161 cm

體重： 52 kg

簡歷求職意向

求職職位： 藥庫主任/藥劑師：執(zhí)業(yè)藥師

工作經(jīng)驗/年： 16

專業(yè)職稱： 中級

工作類型： 均可

就職時間： 隨時

期望薪資： 2000--3500

求職地區(qū)： 廣州

工作履歷

廣東國仁藥業(yè)有限公司 起止年月：2006-07-01 ～ 至今

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生

擔任職位： 質(zhì)量負責人

工作描述： 現(xiàn)公司是經(jīng)營藥品，醫(yī)療器械，二類，蛋白同化劑及肽制劑。負責公司全套GSP，包括公司經(jīng)營范圍的增加，增加范圍時所有的呈報文件，設施設備，及人員的配備等。首營資料和客戶的審核，數(shù)據(jù)庫的錄入等等。

離職原因：

教育簡歷

畢業(yè)學校： 湖南中醫(yī)學院

最高學歷： 大專獲得學位: 畢業(yè)時間： 1993-07-0

1所學專業(yè)： 中藥

第二專業(yè)： 無

起始年月 終止年月 學校(機構(gòu))所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

2005-12-01 2005-12-01 廣東執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會 執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育 執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育證

語言能力

外語： 英語一般 粵語水平： 一般

第二外語： 無 國語水平： 優(yōu)秀

簡歷自我評價

能夠協(xié)調(diào)各部門的工作，善于與人相處。有一定的組織與策劃能力。電腦熟練。

求職者自述：優(yōu)質(zhì)的簡歷從何而來?

并非所有的個人簡歷在遞交后都能夠發(fā)揮出應有的影響力，面對數(shù)百上千人的求職，招聘方往往僅會從中挑選數(shù)份比較滿意的個人簡歷進行下一環(huán)節(jié)的面試，這也就導致了如今的求職市場雖然極為火熱，但很多求職者本身便因為抱有試試看態(tài)度而并不能從根本上提升簡歷可表達出來的意義。

如若個人簡歷失去了原本的運用效果，那么這些簡歷的書寫者想要被招聘方認可也是一件非常困難的事情。但我們在對諸多書寫出優(yōu)質(zhì)簡歷的求職者進行分析后，卻能夠以一種展現(xiàn)形式的效果推動更多的人創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)簡歷。

1、簡歷盡量簡潔書寫

要知道有把握的書寫簡歷，求職者才可獲得心儀工作，動輒上千或者數(shù)百字的敘述雖然能夠使個人簡歷看起來比較出色，并且將求職者想要表達出來的含義盡情的顯現(xiàn)出來，但這種簡歷本身來看便是不應該出現(xiàn)的，因為我們在進行自我的表達時，還需要考慮到招聘方是否會對這些求職簡歷認可，所以求職者在考慮到招聘方的態(tài)度后，便不應該將這般類型的簡歷書寫出來。

2、大膽的創(chuàng)作風格

不同的求職者書寫出來的簡歷也各有千秋，怎樣才能夠讓招聘方喜愛并且認可這類的求職者，對于很多人來說才是最為關鍵的問題。俗話說一樣米養(yǎng)百樣人，因為創(chuàng)作理念的不同，所以簡歷書寫出來的風格在對比之后也會對招聘方帶來不同的感觸。

第五篇：藥學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃

（一）藥學職業(yè)道德規(guī)范的含義

藥學職業(yè)道德規(guī)范是指藥學工作人員在藥學工作中應遵守的道德規(guī)則和道德標準，是社會對藥學工作人員行為摹本要求的概括。它是藥學職業(yè)道德基本原則的具體表現(xiàn)、展開和補充；用以指導人們的言行，協(xié)調(diào)藥學領域中的各種人際關系。

藥學職業(yè)道德規(guī)范除具有道德的一般特點外，還具有以下特點：①針對性。藥學職業(yè)道德規(guī)范是針對藥學工作人員中存在的不良道德現(xiàn)象所提出的具體的職業(yè)道德要求。②理想性。每個藥學工作人員的生活經(jīng)歷和所受的教育不同，道德認識水平也有高低之別。藥學職業(yè)道德規(guī)范既含有基本的道德要求，又包含有較高的理想的道德要求，如“為藥學事業(yè)獻身”。

（二）藥學職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容

1.藥學工作人員對服務對象的職業(yè)道德規(guī)范

（1）仁愛救人，文明服務藥學工作人員對服務對象一定要有仁愛之心，同情、體貼患者疾苦，對患者、服務對象極端負責，應做到不是親人勝似親人，無論在藥品的科研還是生產(chǎn)實踐中，都應該始終把人民的利益放在至高無上的地位，尊重患者、服務對象的人格，一視同仁，滿腔熱情地為患者、服務對象服務。

（2）嚴謹治學，理明術(shù)精藥學是一門科學，藥學工作人員要以科學的“求真”態(tài)度對待藥學實踐活動。任何馬虎或弄虛作假的行為不僅僅會有損科學的尊嚴，還可能危害人們的生命健康，造成極為嚴重的后果。醫(yī)學教育網(wǎng)搜集整理

（3）濟世為懷，清廉正派藥學事業(yè)是一項解除患者痛苦，促進人體健康的高尚職業(yè)。藥學工作者在工作中應當?shù)种聘鞣N誘惑，一心一意只為患者的健康服務；不能利用自身在專業(yè)上的優(yōu)勢欺詐患者，謀取私利。

2.藥學工作人員對社會的職業(yè)道德規(guī)范

（1）堅持公益原則，維護人類健康藥學工作人員在實踐中運用自己掌握的知識和技能為患者、服務對象工作的同時，還肩負著對社會公共利益的維護責任。藥學工作人員應堅持做到對服務對象負責與對社會負責的高度統(tǒng)一。

（2）宣傳醫(yī)藥知識，承擔保健職責藥品的應用不僅在于治療疾病，還特別要強調(diào)預防疾病發(fā)生的作用。提高人口質(zhì)量和生命質(zhì)量已成為醫(yī)藥人員的社會職責。為確保藥品對人的健康既不構(gòu)成威脅又能起到治療、保健的作用，要求醫(yī)藥人員必須自覺履行向社會宣傳醫(yī)藥知識，實現(xiàn)社會公眾的合理用藥。

3.藥學工作者同仁間的職業(yè)道德規(guī)范

（1）謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作謙虛的態(tài)度是一切求知行為的保障。藥學工作者要孜孜不倦地鉆研業(yè)務知識，以謙虛謹慎的態(tài)度向任何對象學習。同時，謙虛也是團結(jié)協(xié)作的基礎，現(xiàn)代藥學已經(jīng)分化出眾多的學科，現(xiàn)代藥學工作的開展已經(jīng)離不開各學科之間的精誠合作，唯有合作才能促進藥學事業(yè)的長足發(fā)展。

（2）勇于探索創(chuàng)新，獻身醫(yī)藥事業(yè)解除人類疾病之痛苦，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的對健康的需求，不斷在科學發(fā)展的道路上探索新理論、新技術(shù)、新產(chǎn)品是藥學工作人員的使命和職責。在科研過程中要全身心地獻身子藥學科學事業(yè)，追求至善至美的境界。

藥學類專業(yè)大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導

有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須與社會需要、個人興趣相結(jié)合。21世紀需要一專多能的綜合型人才，需要具備良好的心理素質(zhì)和較強的學習能力

職業(yè)生涯發(fā)展劃分為5個階段：一是職業(yè)準備階段，其主要任務是發(fā)展職業(yè)想象力，接受必需的教育。二是進入組織（學校）階段，其主要任務是在學到足夠的知識、技能后，選擇一份合適的工作。三是職業(yè)生涯初期階段，其主要任務是學習職業(yè)技術(shù)，提高工作能力，逐步適應職業(yè)與組織，期望未來職業(yè)成功。四是職業(yè)生涯中期階段，其主要任務是對早期職業(yè)生涯重新評估，強化或轉(zhuǎn)變職業(yè)理想。五是職業(yè)生涯后期階段。

（1）明確自我認識

自我認識是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，就是要真實描繪自己，正確的自我評價。自我認識除了自己本身的了解外，還應通過一些科學的測試方式和周圍人的評價，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，從而得出較為客觀的結(jié)論。一年級新生入學往往剛從高三的緊張中舒緩過來，離開父母來到大學，有的好像一下沒有了目標和壓力，不知道自己到底想做什么、能做什么。這時候的指導尤其重要，一方面幫助大學生深刻地剖析自我；另一方面引導他們適應新的環(huán)境，樹立目標，朝著既符合自己興趣又能提高自身素質(zhì)的方向去發(fā)展，順利邁出職業(yè)生涯規(guī)劃第一步。

(2)進行職業(yè)分析

社會雖然是不斷變化發(fā)展的，但總有一定規(guī)律?，F(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特征。職業(yè)生涯規(guī)劃要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點；職業(yè)所在的企業(yè)單位發(fā)展；了解職業(yè)所需的一般素質(zhì)要求及特殊能力要求。不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求。因此，在學生逐漸適應大學生活后，要引導大學生主動地去了解社會發(fā)展的趨勢，進行職業(yè)分析，從宏觀上把握形勢，通過社會調(diào)查，資料搜索、參觀訪問、社會兼職等方式了解本專業(yè)本行業(yè)狀況。

（3）確定職業(yè)目標

職業(yè)目標是指人們對未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標可以成為追求成功的驅(qū)動力。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會環(huán)境和社會現(xiàn)實的制約，大學生在認識自我，了解社會之后，需要根據(jù)具體情況確定自己的職業(yè)目標。及早地確定職業(yè)目標，并朝著目標方向不斷自我完善和發(fā)展，才能在就業(yè)競爭中找到適合自己的工作。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一

片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！