第一篇：2016年秋季高三零五班班主任工作計劃

2016年秋季高三零五班班主任工作計劃

周功毅

高三，已進入畢業(yè)階段，班主任工作的重心是放在迎接高考上，我對本班的主任工作有以下計劃：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

3、加強班級管理崗位責任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

4、加強學生自我管理

建設(shè)管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。

三、關(guān)愛學生(班主任工作計劃中的重點)

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。

2、加強師生對話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說

建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。

5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。

四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關(guān)注層面生的狀況。

2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。

3、抓好學風建設(shè)，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎(chǔ)差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定。

4、堅持班主任教研會，隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃，以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點，各教師出謀獻策，使教研會開得更有實效.5、要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，將不同層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。

6、繼續(xù)抓好班風建設(shè)，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

7、抓班風建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查。

第二篇：高三五班班主任工作計劃

長白山第二高級中學2014---2015學第二學期

班主任工作計劃

三年 五班

高賜香

2015.2

2014—2015學第二學期班主任工作計劃

高三（5）班

時光如梭，轉(zhuǎn)眼之間已進入高三。在新的學期里，依照《中小學德育大綱》，《中小學日常行為規(guī)范》，以及按照政教處的領(lǐng)導，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，鞏固對學生的行為規(guī)范教育，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神?，F(xiàn)將本學期班主任工作計劃如下：

一、加強班風建設(shè)

針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作能力，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導向，加強學生的自我管理能力，強化學生的集體責任感和集體榮譽感，使學生學有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生談心，了解他們的思想學習情況。

在重視尖子生培養(yǎng)的同時，重點關(guān)注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體，從他們的學習興趣、學習計劃、學習方法等方面加以輔導，進而培養(yǎng)他們良好的學習習慣，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚，及時鼓勵，樹立他們的自信心。深入學生實際，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。在班內(nèi)開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。

爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。同時，通過月考及質(zhì)量監(jiān)控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結(jié)，合理調(diào)整教學策略，提高上課效率。

多與家長溝通。充分利用家校通，與家長進行溝通和聯(lián)系。定期召開家長會，向家長匯報學生在校各方面表現(xiàn)。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長溝通。

三、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉壴谧疃痰臅r間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

半年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

2015.02

第三篇：高三五班班主任工作計劃

班主任工作計劃

新的學期，很榮幸的又帶高三，而且又是五班，面對新的班級，自己又不了解，計劃從以下幾個方面建設(shè)新的班級：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備；三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

二、關(guān)愛學生從點滴做起：

1、登記每一名學生的生日（每到學生過生日，給學生送一個

小禮品，讓學生上講臺發(fā)表生日感言，再讓其同桌領(lǐng)唱生日祝

福歌，讓其感受家一樣的溫暖）；

2、關(guān)注重點學生：

對于學習好的同學要做到以下三個方面：

①鼓勵其樹立遠大理想，學習更有目標性；

②多從方法上指導，幫助他們提高學習效率；

③多找他們談話，鼓舞他們的信心；

對于學習基礎(chǔ)差的學生要做到以下幾個方面：

①多關(guān)愛他們，讓他們在教室并不孤單被孤立；

②對于他們學習從基礎(chǔ)抓起，不能要求太高；

③不要一味批評他們，可能被忽視了批評了很多年了，他

們更加需要鼓勵；

三、做好班級制度規(guī)范建設(shè)：

1、2、讓學生自己制定適合自己的班規(guī)； 規(guī)定早上6：40進班早讀，中午1點進班自習，下午6：

40進班晚讀（班主任沒有特殊情況盡量進班）；

3、4、規(guī)定打掃衛(wèi)生必須在早上預(yù)備鈴前完成； 對班干部要求規(guī)范化：

①主要班委負責班級自習課值班，維持紀律；

②學習委員每天負責在黑板邊寫課表；

③班長負責每天更新班級奮斗日（高考前10次考試，不要

一直盯著高考，把其分為10個階段，以第一次月考為例，我們班倒計時20天，這樣學生因為一直盯著高考而不會太疲勞）；

④課代表負責把作業(yè)寫在小黑板上，提醒大家，而且要求政

史地課代表早上把背書任務(wù)寫在黑板上；

⑤要求文藝委員每周把小黑板標語換一次，作為我們班的周勵志標語（內(nèi)容班主任選定，第二周標語：我是千里馬，我要找伯樂！鼓勵學生多去找老師問問題）；

5、6、每周讓學生結(jié)合學習情況交一篇周記； 每周在學生容易疲勞的周五下午自習課陪學生一起看勵志

視頻，激發(fā)學生斗志；

四、密切配合科任老師，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，利用考試分析會，共同研究，設(shè)法解決。

高三五班的班級建設(shè)大致從以上幾個方面入手，希望在領(lǐng)導的領(lǐng)導和嚴格要求下，在老師們的辛勤培育下，在我們班51位同學的奮斗下，創(chuàng)造我們班的輝煌！

高三五班班主任：自悟

2012年9月7日

第四篇：高三五班班主任工作總結(jié)

高三五班班主任工作總結(jié)

海林林業(yè)一中紀彩云

今年我?guī)У氖歉呷灏?，是本學年的重點班，班級有56人，男生28人，女生28人，校內(nèi)住宿生12人。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級主任的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉建立了重新組建以來的班委會和團支部。同時選舉了課代表每刻2人。之后分別找他們談心，分配他們的工作范疇，了解他們工作中可能存在的困難，給他們提出合理化建議。同時在班會上教育全體同學要服從班委會團支部的領(lǐng)導，樹立他們的威望。經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，全面深入地做好班級工作

首先，高三五班是一個重點班，學校家長對學生們的希望特別大，所以我深感肩上的擔子有多重。為了不辜負校領(lǐng)導及家長的信任，我全身心的投入到班級的管理工作中。首先分批次的找同學談心，談理想，談學習方法，談家庭環(huán)境及和同學的關(guān)系，增強學生對老師的信任，提高學生的學習興趣及主動性。其次，我嚴格抓班級紀律管理，班級一定要靜，創(chuàng)造一個好的學習氛圍。最后我利用班級先優(yōu)生的力量，每天中午和下午提前10分鐘給同學們講一道具有代表性的題，同學之間相互借鑒、探討，不僅能進一步調(diào)動學生的學習熱情，還使學生的知識面進一步擴大，班級的整體成績有了進一步的提高。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素質(zhì)的訓練，提高學生的應(yīng)試能力

在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應(yīng)試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。一學期來，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，面帶微笑，走向未來。

第五篇：111高三五班班主任工作總結(jié)

2013-2014上學期班主任工作總結(jié)

高三（5）班

過去的一學期里，高三（5）班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得平穩(wěn)過渡，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結(jié)：

一、確立總體目標和階段目標。

高三（5）班是年級文科基礎(chǔ)班，班級學生構(gòu)成復(fù)雜。尤其在學期初，經(jīng)過各種調(diào)班政策，全年級文科生中無目標、無追求的學生在班級較為集中。而面對升學，班級中一些有努力勁頭的學生因為調(diào)班，情緒很不穩(wěn)定，認為自己是差班，失去了努力的動力，有自暴自棄的想法。應(yīng)對班級現(xiàn)狀，我開始計劃班級管理的總體目標：維持班級秩序、穩(wěn)定學生情緒、鼓舞學生斗志。制定班級的階段性管理目標：

一、在第一次月考前建立學生的自信，鼓動士氣；

二、利用一、二次月考深入觀察學生，在此期間給予每位學生公平競爭的機會；

三、以前兩次月考為基礎(chǔ)，對學生的座次及管理分類。按月考平均成績排座次，找無目標、無動力的學生談話，維持班級內(nèi)部穩(wěn)定。

四、對于屢教不改、無視學校校規(guī)校級的學生紀律日常行為，找家長談話。

二、認真布置落實各個階段的工作，并且取得階段性的勝利

為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，通過與學生互動交流，談?wù)撟约旱某砷L經(jīng)歷，鼓舞學生。由此，在一二次月考中，高三五班出現(xiàn)了成績較為優(yōu)秀的學生，有了學習領(lǐng)頭人。其次，為了觀察學生 1

經(jīng)常在課間、課外活動、晚輔導前到教室中檢查，然后選定班干部和我配合，記錄學生的日常行為表現(xiàn)，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。再次，以前兩次月考成績和日常學習表現(xiàn)重新排座位，為努力的上進的學生創(chuàng)造學習條件，做好差生家長的工作，安撫穩(wěn)定班級后進生的情緒，到第二次月考完全結(jié)束，基本上完成了這項工作，家長反映良好。

最后，對于班級后進生分類處理，這也是最難的部分。本班后進生構(gòu)成也較為復(fù)雜，一是自己不學習，對生活不熱愛，對社會、對家庭抱有敵意、不愿受約束，而家長又不負責任的學生，對其定位在能夠按時按點到校及不打擾其他同學學習上即可。在其作出嚴重違紀行為擾亂課堂秩序并辱及任課教師時，在學生處各位前輩的幫助下，通過各種渠道與家長溝通使其在不惹事的情況下，穩(wěn)定維持到12月底學業(yè)水平考試結(jié)束。二是對于班級里比較頑劣而家長又無法管束的學生個別找機會談話，穩(wěn)定其情緒。三是對于班級中有好斗逞勇特性、容易聚眾滋事的學生，采取安撫和談話政策，激勵其尋找新的目標，說服其學習特長，使其精力有處發(fā)泄。四是對于班級中不學習、不出聲、混日子的學生，開始個別談話，用對未來生活尤其是未來生活地區(qū)的憧憬喚起學生的學習動力。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進

取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。現(xiàn)在班級前一部分學生具有了充分的學習主動性。其三，階段性的鼓勵。到12月底，學生的學習士氣經(jīng)過歷次月考已經(jīng)大受打擊，通過班級教室文化布置再一次給予學生信心。

在這半年的工作中，見識到了各類學生和各類家長，在學校領(lǐng)導和學生處同仁的幫助下感觸良多。今后會通過與全體任課教師的努力，實現(xiàn)新的突破，讓學生能夠走到自己水平上較為理想的大學。