第一篇：我們一小 一年六班 雞鳴島研學之旅 微信新聞稿

[我們一小] 一年六班雞鳴島研學之旅

讀萬卷書，走萬里路

社會是開放的大課堂，春暖花開四月天，又到了出發(fā)的好時節(jié)。在家委會的統(tǒng)籌安排下，在老師們的密切配合下，高區(qū)一小一年級六班的同學及家長們決定走出教室，走出校園，開啟一次別具特色的雞鳴島親子研學之旅。

為了保障研學的效果，家委會經(jīng)過多次商討，綜合考慮各方面因素，先后詳細制定了雞鳴島研學活動方案，研學注意事項，活動安全承諾書，以確?；顒禹樌M行。

同學們也通過上網(wǎng)查找或者翻閱書報，和家人朋友交流等方式收集雞鳴島相關資料，然后以感興趣的內容做為切入點總結在了研學資料收集模板上，成功的實現(xiàn)了研學資料收集寫作與《我的第二本書》的完美對接。同學們感興趣的內容主要包括雞鳴島的概況及來源，海草房，島上飲用淡水及防空洞等。

1.雞鳴島概況

雞鳴島位于山東省威海市港西鎮(zhèn)虎頭角碼頭正北海域中，海島形狀很像雄雞，面積約0.31平方公里，海島上有居民66戶，近200人，主要從事漁業(yè)生產。“這邊風景獨好”、“無限風光在險峰”用在這里都太貼切了，站在海與天之間，見到的是靜謐的綠色山崖，波濤起伏的清澈海面，擊打礁石的白色大浪，聽到的唯有浪濤的聲音。雞鳴島像一艘遠航歸來的大船，遺世獨立，永不靠岸……

2、海草房

雞鳴島的房子大部分是海草房，房頂是從海底撈上來的海草曬干糊上去的，外表呈淺土色的糊狀。這樣的房頂相當堅實。

3.水窖

雞鳴島上沒有淡水，過去近300年的時間，吃水全靠天下雨，島上家家戶戶都有水窖。2016年10月4日榮成第一個跨海飲水工程竣工，解決了島上長達幾百年的用水問題。

4.防空洞

島上遺留的防空洞，為戰(zhàn)爭時期所建，用來躲避敵人的轟炸。

在做好充分的準備工作后，我們出發(fā)啦！迎著天邊的第一縷朝霞,踏著春天充滿活力的步伐，雞鳴島研學之旅拉開了歡樂的序幕。滿載歡樂的大巴上同學們有的欣賞著窗外飛逝流動的美景，有的在分享著美味零食，有的與同學們侃侃而談，嘻嘻哈哈。經(jīng)過一個半小時的車程我們到達了榮成港西鎮(zhèn)。然后經(jīng)過近半個小時的輪渡進島。帶著濃厚的興趣，懷著好奇向往之情，我們終于來到了雞鳴島的懷抱。

踏上通往村里的水泥路，行至半坡，便會看到一棵系滿了紅布的大樹，也就是島上居民稱作的“老灰樹”。至今已有大約三、四百年的歷史。聽過講解之后，同學們得知，樹上系滿的紅布承載的是漁民們滿滿的祈禱，祈禱風調雨順，出海平安。

進了村莊，首先映入眼簾的便是歷經(jīng)無數(shù)風雨的海草房，同學們駐足細心觀察，之前查閱過的海草房相關知識也在腦海中開始活躍起來。如同在翻閱一冊冊生活、生命、生態(tài)課本。

進了一樁院落，里面的一切對生長在城市里的孩子們來說都是新鮮而又陌生的?？吹剿?，同學們好奇的詢問，“水井里的水是哪里來的？”“怎樣才能把水取上來？”嘰嘰喳喳的問個不停。

最后一項集體活動是穿越防空洞，小朋友們緊張又期待?！胺揽斩蠢镞@么黑，會有妖怪嗎？”迅速穿行的同時也不忘細心提醒身后的小朋友，“小心這里有個坑。”

下午一點半，全體同學家長懷著一些留戀，懷著一些不舍，離開了美麗的世外桃源雞鳴島。同時大家也在憧憬著研學之旅的下一站。

研學之旅活動結束后，一年級六班的同學們在滕老師、邊老師的組織下，開展了主題班會。同學們將提前寫好的雞鳴島研學報告在班會上進行了熱情洋溢的分享和交流。

宋吉喆：我觀察到，海草房和姥姥家的平房是有區(qū)別的，姥姥家的沒有海草，而海草房有1-2層海草。

梁書豪：海草房的房頂上都有個大煙囪，院子里有個小菜園，里面種著蔥，韭菜。

毋齊悅：海草房的房頂是高高隆起的，房頂?shù)暮２莺窈竦模蚴且驗槎旆纼觯奶旆罆?。那為什么厚厚的海草屋頂不會被風刮跑呢？因為海草中間有一層厚泥巴和漁網(wǎng)把它們變成了一個堅固的整體。

宋沂筱：我親自用手去摸了摸海草房的墻體，它是用石頭和砂子砌成的，非常結實。

李昊然：防空洞建在很隱蔽得地方，用來躲避敵人的轟炸。防空洞門上刻著古老的獅子圖案。洞里黑乎乎的，洞口很溫暖，越往里走越?jīng)觯械牡胤綄?，有的地方窄?/p>

梁書豪：防空洞的出口、入口都有兩層門。

許浩源：防空洞的入口很大，四周長滿野草，進入洞口往里走，越來越暗，我打開手電筒，看到墻上寫著紅色的字，防空洞有三米高，兩米寬，四周都是石頭，還有多個圓形的坑，我想這些坑是用來儲存糧食的吧。

張書赫：在防空洞里我發(fā)現(xiàn)了幾個沒有門的小房間，它們應該就是臥室、衛(wèi)生間、廚房，走了一遍不過癮，就又走了一遍，膽子也變大了。

張晨曦：在村口迎接我們的是一棵大大的灰棗樹，有四五百年的樹齡，樹上系著一條條細長的紅布，是出海的漁民對平安的祈求。

趙家宜：水窖里裝滿了水，這讓我想起了語文書上學的“吃水不忘挖井人”。

范南溪：每家都有一個水窖，其中一個水窖對著里面說話還有回音。

許月涵：雞鳴島上走著走著，我看見有一副地圖，我仔細看著地圖，研究怎么走，我還讓媽媽把地圖拍下來，以防迷路。

交流活動結束后，老師決定將本次研學活動的優(yōu)秀成果匯編成冊留存，供全體同學，家長分享?！靶惺侵?，知是行之成”，最好的課堂在路上。通過此次研學活動，同學們不僅收獲了友誼，增強了集體意識，還在實踐中鍛煉了自己。既開闊了視野，增長了見識，還真正的做到了知行合一，在行走中得到了成長。