第一篇：書法室資料封面

臨武縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編

【 五十八 】

四、功能室（24）

2017年上期科學(xué)儀器室資料

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編

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一、學(xué)生情況（）1、2014年留守兒童匯總表 2、2014年留守兒童花名冊及基本情況登記表 3、2014年留守兒童活動

二0一七年十一月 臨武縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編

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一、學(xué)生情況（）4、2015年留守兒童匯總表 5、2015年留守兒童花名冊及基本情況登記表

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編

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一、學(xué)生情況（）6、2015年留守兒童工作計劃 7、2015年留守兒童活動 8、2015年留守兒童家訪記錄 9、2015年工作總結(jié)

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編

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一、學(xué)生情況（）10、2016年留守兒童匯總表 11、2016年留守兒童基本情況登記表

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編

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一、學(xué)生情況（）12、2016年留守兒童工作計劃 13、2016年留守兒童活動記錄 14、2016年留守兒童家訪記錄 15、2016年工作總結(jié)

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編

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一、學(xué)生情況（）16、2017年留守兒童基本情況登記表

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編

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一、學(xué)生情況（）17、2016年留守兒童匯總表 18、2016年留守兒童基本情況登記表

二0一七年十一月

第二篇：書法室解說詞

書法室解說詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、大家下午好！

我是大雁鎮(zhèn)第四小學(xué)三年級的寫字課教師，歡迎大家來到我校的書法教室，這間教室雖然面積不大，但發(fā)揮了很大的作用，我校的書法活動在這里進行。

為了弘揚祖國的傳統(tǒng)文化，我校專門進行“古代書法名家小故事”的專題講座。目的是讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢與我筆姿勢，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)書法不是一朝一夕的事，而是要有耐心堅持不懈地努力才能寫好漢字，同時也教育學(xué)生要端端正正寫字，堂堂正正做人，孩子能夠?qū)懗鲆皇趾米?，是每個做家長的心愿。為此，我校每周二、四下午兩節(jié)課后，喜愛書法的同學(xué)就會到這里來任意揮灑筆墨，書寫自己快樂的童年。

大家請看，這里是我們學(xué)生的書法作品，雖然手法還很稚嫩，但已經(jīng)有了濃郁的書法韻味，學(xué)生們的書法作品也有了一些功底。他們的作品收到了老師與家長的好評。

請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)隨意欣賞，希望對我們的活動給予批評指正，多提寶貴意見。

第三篇：書法室工作計劃

書法室工作計劃

書法室工作計劃

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組，在三四五六年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學(xué)參加了書法小組，堅持每周一次進行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí)，以彌補學(xué)生因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進學(xué)書法。

讓學(xué)生臨習(xí)名家字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。

在以后的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好。

第四篇：書法室介紹

書法室介紹

各位領(lǐng)導(dǎo): 大家上午好。我是書法室管理員盛森，現(xiàn)為中國書畫家協(xié)會會員。多年來我校教師堅持書法藝術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作已成為我校教師專業(yè)發(fā)展的一大特色。教師們在書法藝術(shù)中陶冶性情、涵養(yǎng)心靈。每天課余時間愛好書法的教師們都會在這里研習(xí)書法，無論是剛畢業(yè)的年青教師，還是即將退休的老教師，他們都在這里找到了樂趣，找到了寧心靜氣的法寶。

我們的書法室面積54平方米，每周三書法興趣小組大課間在這里活動。雖然只有6張小桌子，但是孩子們圍在一起觀摩和書寫更能展示合作學(xué)習(xí)、小組交流的濃厚氛圍。如今，在教師的引領(lǐng)下，我們又將書法教育引入課堂，在四五六年級開設(shè)毛筆書法課程，希望在我們的帶動下，能夠豐富孩子們的課余生活。我們能力水平很是有限，希望各位領(lǐng)導(dǎo)為我校教師示范引領(lǐng)。

第五篇：書法室解說詞

書法室解說詞

“寫漂亮字，做優(yōu)秀人”。孩子能夠?qū)懗鲆皇趾米?，是每個老師和做家長的心愿。為此，我校特別開設(shè)了面積為70平方米的書法室。招收三至六年級愛好書法，并有一定書法基礎(chǔ)的學(xué)生，目前已招收學(xué)生30名，分成三個興趣小組上課。我們的上課時間是每周四下午4：30--5:30;每周六上午8：00--11:00。無論是軟筆書法還是硬筆書法，孩子們都可以在這里任意揮灑筆墨，書寫自己快樂的童年！