第一篇：教師家屬座談會(huì)發(fā)言稿與教師家訪婉言達(dá)意的四種話

教師家屬座談會(huì)發(fā)言稿;

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家屬： 大家好，首先，我作為太中教職工的一名家屬代表，感謝鄉(xiāng)學(xué)區(qū)給了我們今天這樣一次交流，座談的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師及家屬的關(guān)心。我和我的丈夫是太芝廟中學(xué)普通的教師。結(jié)婚幾年來(lái)，我們是相互扶持，相敬如賓。

在平時(shí)的生活中，我總是告誡自己，要盡自己最大的努力來(lái)支持丈夫的工作，自覺(jué)做到不該問(wèn)的不問(wèn)，不該說(shuō)的不說(shuō)，用特殊的愛(ài)關(guān)心理解丈夫的工作。好妻子是丈夫的賢內(nèi)助，能和丈夫分擔(dān)憂愁，共度難關(guān)。我們常常一起討論班級(jí)的管理方式，教學(xué)的看法。作為班主任的他，時(shí)時(shí)刻刻都掛念著他的學(xué)生。我們的住房離學(xué)生宿舍近晚上就寢后，無(wú)論天氣多寒冷，他有多疲憊，一旦聽(tīng)聞寢室有什么風(fēng)吹草動(dòng)，他馬上就會(huì)向?qū)嬍遗苋ァＳ袝r(shí)我開(kāi)玩笑的說(shuō)：你干脆住男寢室算了。

偶爾，他有事請(qǐng)假，我就是他們班的臨時(shí)班主任?？粗刻炱鹪缲澓?，工作辛苦。我只能在生活上多照顧，精神上多鼓勵(lì)，行動(dòng)上多支持。平時(shí)家里的事盡量不讓丈夫伸手，工作上的事不讓丈夫操心，互相包容，互相理解，做到多一分溫暖，少一分冷漠；多一分關(guān)心，少一分埋怨。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。我自己平時(shí)從不與人攀比，以一顆平常心對(duì)待我們的生活。曾經(jīng)有朋友問(wèn)我： 你們還呆在那個(gè)山窩窩教書(shū)？你買(mǎi)房了嗎？你家有車(chē)嗎？面對(duì)這樣的問(wèn)題，我只是一笑了之。不錯(cuò)，現(xiàn)在人們都在追求高品位的生活，但這不是幸福生活的全部。其實(shí)我們注重情趣，注重放松的心情，只要兩個(gè)人的心在同一個(gè)高度和諧地振動(dòng)，那就是幸福。住在學(xué)校，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，我們家屬也有一份責(zé)任。在這一方面，我比較注意，首先管好自己和

小孩，不亂扔垃圾，講話文明，在學(xué)?？吹讲缓玫男袨?，我都會(huì)指出。其實(shí)，我們也是學(xué)生的榜樣。

大家想想，30多名教師，就有30多個(gè)家屬這是學(xué)校的一股大力量。只有從我做起，人人做好，我們的校園才會(huì)清潔，舒適，美麗。我相信，我們太中有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的一班領(lǐng)導(dǎo)，有工作認(rèn)真扎實(shí)的教師隊(duì)伍，有齊心協(xié)力的家屬，必將事業(yè)興旺，蒸蒸日上！

最后，我衷心祝愿我們太芝廟鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)，老師及家屬日子越過(guò)越紅火。

教師家訪婉言達(dá)意的四種話

教師家訪，在一般情況下可直接跟家長(zhǎng)溝通，無(wú)須遮遮掩掩；而針對(duì)有些特殊學(xué)生、特殊事情的家訪，還必須講究婉言達(dá)意，要會(huì)說(shuō)以下四種話。

一、旁敲側(cè)擊的暗示話

最近，李勇學(xué)習(xí)明顯退步，家庭作業(yè)馬虎，上課沒(méi)精打彩。陳老師在與該生的交談中了解到，他爸爸媽媽半年前從工廠辭職下海經(jīng)商，最近每晚在家大戰(zhàn)“方城”，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)。于是陳老師決定通過(guò)家訪解決這個(gè)問(wèn)題。

陳老師來(lái)到李勇家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，麻將聲、歡笑聲就不絕于耳。進(jìn)得門(mén)去，互相打了招呼，陳老師細(xì)心打量起屋子來(lái)，就這么十幾平米大的屋子，孩子做作業(yè)的桌子幾乎緊挨麻將桌，難怪孩子學(xué)習(xí)掉隊(duì)呢。

孩子的父親發(fā)現(xiàn)老師環(huán)視著屋子，很不自然，忙抱歉地說(shuō)：“老師，屋里太擠了些，唉唉！是太擠了?！?/p>

陳老師沒(méi)有搭話，跑到李勇寫(xiě)作業(yè)的桌旁，對(duì)趴在桌上做作業(yè)的孩子說(shuō)：“小勇，你怎能把書(shū)桌挨著麻將桌呢？這樣你還有心思寫(xiě)作業(yè)嗎？”

家長(zhǎng)不好意思起來(lái)，忙著解釋：“確實(shí)太吵了些，孩子他媽，快把麻將收起來(lái)，給老師倒杯茶！”其他幾個(gè)打麻將的人也知趣地幫著收起麻將，匆匆離開(kāi)了。

面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，如果直接表示不快，效果并不一定會(huì)好。陳老師通過(guò)巧妙轉(zhuǎn)換，變更角度，旁敲側(cè)擊，既暗示了自己的真實(shí)意圖，又不使家長(zhǎng)難以接受。自從那次家訪以后，李勇反映他父母不在家里打麻將了，家里終于放下了一張安靜的書(shū)桌。

二、順?biāo)浦鄣囊暝?/p>

有些家訪的話題，如果難以直接表述，可以在與家長(zhǎng)的交談中，捕捉時(shí)機(jī)，然后巧借話題，順?biāo)浦?，以達(dá)到目的。

一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子停學(xué)在家?guī)椭_(kāi)小店。該生家中人手較緊，開(kāi)店確實(shí)需要個(gè)幫手，但無(wú)論如何也不能讓上小學(xué)的孩子停學(xué)啊！陳老師前去家訪，進(jìn)得屋去，正巧由于孩子剛才賣(mài)牙膏、牙刷、肥皂和幾袋牛奶，把錢(qián)算錯(cuò)了，少收了八毛錢(qián)，爸爸正在發(fā)脾氣。陳老師了解情況后，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了以下一番談話——

老師：真不怪你發(fā)火，小本生意，還吃得消在算賬上出錯(cuò)嗎？

家長(zhǎng)：老師，你也這樣說(shuō)，真是氣死我了，這點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的賬目也算不明白，要是大的買(mǎi)賣(mài)，還吃得消嗎？

第二篇：教師家訪婉言達(dá)意的四種話

教師家訪，在一般情況下可直接跟家長(zhǎng)溝通，無(wú)須遮遮掩掩；而針對(duì)有些特殊學(xué)生、特殊事情的家訪，還必須講究婉言達(dá)意，要會(huì)說(shuō)以下四種話。

一、旁敲側(cè)擊的暗示話最近，李勇學(xué)習(xí)明顯退步，家庭作業(yè)馬虎，上課沒(méi)精打彩。陳老師在與該生的交談中了解到，他爸爸媽媽半年前從工廠辭職下海經(jīng)商，最近每晚在家大戰(zhàn)“方城”，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)。于是陳老師決定通過(guò)家訪解決這個(gè)問(wèn)題。陳老師來(lái)到李勇家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，麻將聲、歡笑聲就不絕于耳。進(jìn)得門(mén)去，互相打了招呼，陳老師細(xì)心打量起屋子來(lái)，就這么十幾平米大的屋子，孩子做作業(yè)的桌子幾乎緊挨麻將桌，難怪孩子學(xué)習(xí)掉隊(duì)呢。孩子的父親發(fā)現(xiàn)老師環(huán)視著屋子，很不自然，忙抱歉地說(shuō)：“老師，屋里太擠了些，唉唉！是太擠了。”陳老師沒(méi)有搭話，跑到李勇寫(xiě)作業(yè)的桌旁，對(duì)趴在桌上做作業(yè)的孩子說(shuō)：“小勇，你怎能把書(shū)桌挨著麻將桌呢？這樣你還有心思寫(xiě)作業(yè)嗎？”家長(zhǎng)不好意思起來(lái)，忙著解釋：“確實(shí)太吵了些，孩子他媽，快把麻將收起來(lái)，給老師倒杯茶！”其他幾個(gè)打麻將的人也知趣地幫著收起麻將，匆匆離開(kāi)了。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，如果直接表示不快，效果并不一定會(huì)好。陳老師通過(guò)巧妙轉(zhuǎn)換，變更角度，旁敲側(cè)擊，既暗示了自己的真實(shí)意圖，又不使家長(zhǎng)難以接受。自從那次家訪以后，李勇反映他父母不在家里打麻將了，家里終于放下了一張安靜的書(shū)桌。

二、順?biāo)浦鄣囊暝捰行┘以L的話題，如果難以直接表述，可以在與家長(zhǎng)的交談中，捕捉時(shí)機(jī)，然后巧借話題，順?biāo)浦?，以達(dá)到目的。一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子停學(xué)在家?guī)椭_(kāi)小店。該生家中人手較緊，開(kāi)店確實(shí)需要個(gè)幫手，但無(wú)論如何也不能讓上小學(xué)的孩子停學(xué)?。￡惱蠋熐叭ゼ以L，進(jìn)得屋去，正巧由于孩子剛才賣(mài)牙膏、牙刷、肥皂和幾袋牛奶，把錢(qián)算錯(cuò)了，少收了八毛錢(qián)，爸爸正在發(fā)脾氣。陳老師了解情況后，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了以下一番談話——老師：真不怪你發(fā)火，小本生意，還吃得消在算賬上出錯(cuò)嗎？家長(zhǎng)：老師，你也這樣說(shuō)，真是氣死我了，這點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的賬目也算不明白，要是大的買(mǎi)賣(mài)，還吃得消嗎？老師：是啊，那還不賠光了。幸好，你及時(shí)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，也不能全怪孩子。你想孩子才多大，三年級(jí)還沒(méi)有上完，這幾樣?xùn)|西，又是乘法，又是加法，又是減法，而且又是口算，也真難為孩子了。這些在三年級(jí)還沒(méi)有全學(xué)到呢！家長(zhǎng)：這倒也是，要不是家中人手緊，我也不會(huì)讓他停學(xué)在家?guī)兔Α＠蠋煟赫媸菫殡y，他不在家，這開(kāi)店就不方便；他在家嘛，又沒(méi)有這個(gè)能力，你也不放心。太難了。家長(zhǎng)：（嘆氣）可不是嗎……老師：其實(shí)，家長(zhǎng)的苦心，一切還不都是為孩子著想，總想為孩子做點(diǎn)什么，但讓孩子一輩子受用的還是知識(shí)。家長(zhǎng)：看來(lái)，我還是讓他讀書(shū)好?。∵@次家訪，如果陳老師直接說(shuō)明來(lái)意，未必能做通家長(zhǎng)的思想工作。而巧借家中**，借助家長(zhǎng)怨氣，順手牽羊，合理引用，三言兩語(yǔ)，就使家長(zhǎng)看到了老師的良苦用心，收到了事半功倍的效果。

三、主次顛倒的捎帶話有時(shí)，對(duì)家訪的話題可以來(lái)個(gè)主次顛倒，對(duì)主要話題先避而不談，而對(duì)次要話題加以渲染，待與家長(zhǎng)告別時(shí)對(duì)主要話題“蜻蜓點(diǎn)水”，其效果往往很好。開(kāi)學(xué)初收學(xué)費(fèi)時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)總不讓孩子帶錢(qián)來(lái)交，其實(shí)該生家庭條件并不差。因此，陳老師決定登門(mén)家訪。如果直接提要錢(qián)的事，會(huì)給家長(zhǎng)難堪。為此，她進(jìn)屋后就告訴家長(zhǎng)：自己到前村有事，順道來(lái)看看孩子。然后就跟家長(zhǎng)談起了該生在校各方面的表現(xiàn)，充分肯定了該生的進(jìn)步，并了解了該生在家的情況。談了好一會(huì)，便起身告辭。臨出門(mén)，她像突然想起來(lái)似的，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“噢，順便還有點(diǎn)小事，就是孩子的學(xué)雜費(fèi)，如果你手頭一時(shí)不寬裕，我給先墊上？”家長(zhǎng)連連搖頭：“老師，都怪我瞎忙乎，沒(méi)事，明天就給你帶去?！敝詴?huì)如此順利地達(dá)到家訪目的，陳老師的一個(gè)“順道”、一個(gè)“順便”，就使本來(lái)難以開(kāi)口的事不經(jīng)意中傾吐了出來(lái)，而家長(zhǎng)因忙而忘，下了臺(tái)階，使得雙方都心舒氣暢。

四、以退為進(jìn)的自責(zé)話有時(shí)，由于孩子在校惹出事端，對(duì)來(lái)訪的老師，家長(zhǎng)往往滿腔怒氣，甚至惡言相加。此時(shí)，如果與其據(jù)理力爭(zhēng)，往往會(huì)火上澆油，于事無(wú)補(bǔ)。有效的辦法是避其銳氣，以退為進(jìn)，誠(chéng)懇自責(zé)，以求諒解。放學(xué)了，數(shù)學(xué)考試打了100分的李兵跑著跳著沖出校門(mén)，一不小心摔了一跤，額頭碰破了。在附近的兩位老師發(fā)現(xiàn)后，立刻把他送到醫(yī)院縫了五針。晚飯后，陳老師去李兵家中看望。不想，孩子的爸爸見(jiàn)老師來(lái)了，竟發(fā)起牢騷來(lái)，說(shuō)老師不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子管教不力，雖然孩子的媽媽再三勸說(shuō)，他還是得理不饒人。按說(shuō)，此事的責(zé)任并不在老師，她完全可以理直氣壯進(jìn)行申辯。但如果這樣，結(jié)果只能是針尖對(duì)麥芒，事情越弄越僵。她不動(dòng)聲色先來(lái)到床前看了看孩子，問(wèn)了問(wèn)傷情，然后叫孩子安心休息，缺了的課老師會(huì)幫助補(bǔ)上。等孩子爸爸的火氣稍小了點(diǎn)，才來(lái)到他面前真誠(chéng)地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，也真不怪你發(fā)火，如果是我，可能比你的火氣還要大些，孩子是送到學(xué)校學(xué)習(xí)的，怎么竟包著頭回來(lái)了？哪個(gè)家長(zhǎng)不心疼呢？如果我們的安全教育做得更好些，孩子不要蹦蹦跳跳地走路，今天的事就不會(huì)發(fā)生了。”

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第三篇：教師家訪婉言達(dá)意的四種話

教師家訪，在一般情況下可直接跟家長(zhǎng)溝通，無(wú)須遮遮掩掩；而針對(duì)有些特殊學(xué)生、特殊事情的家訪，還必須講究婉言達(dá)意，要會(huì)說(shuō)以下四種話。

一、旁敲側(cè)擊的暗示話

最近，李勇學(xué)習(xí)明顯退步，家庭作業(yè)馬虎，上課沒(méi)精打彩。陳老師在與該生的交談中了解到，他爸爸媽媽半年前從工廠辭職下海經(jīng)商，最近每晚在家大戰(zhàn)“方城”，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)。于是陳老師決定通過(guò)家訪解決這個(gè)問(wèn)題。

陳老師來(lái)到李勇家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，麻將聲、歡笑聲就不絕于耳。進(jìn)得門(mén)去，互相打了招呼，陳老師細(xì)心打量起屋子來(lái)，就這么十幾平米大的屋子，孩子做作業(yè)的桌子幾乎緊挨麻將桌，難怪孩子學(xué)習(xí)掉隊(duì)呢。

孩子的父親發(fā)現(xiàn)老師環(huán)視著屋子，很不自然，忙抱歉地說(shuō)：“老師，屋里太擠了些，唉唉！是太擠了?！?/p>

陳老師沒(méi)有搭話，跑到李勇寫(xiě)作業(yè)的桌旁，對(duì)趴在桌上做作業(yè)的孩子說(shuō)：“小勇，你怎能把書(shū)桌挨著麻將桌呢？這樣你還有心思寫(xiě)作業(yè)嗎？”

家長(zhǎng)不好意思起來(lái)，忙著解釋：“確實(shí)太吵了些，孩子他媽，快把麻將收起來(lái)，給老師倒杯茶！”其他幾個(gè)打麻將的人也知趣地幫著收起麻將，匆匆離開(kāi)了。

面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，如果直接表示不快，效果并不一定會(huì)好。陳老師通過(guò)巧妙轉(zhuǎn)換，變更角度，旁敲側(cè)擊，既暗示了自己的真實(shí)意圖，又不使家長(zhǎng)難以接受。自從那次家訪以后，李勇反映他父母不在家里打麻將了，家里終于放下了一張安靜的書(shū)桌。

二、順?biāo)浦鄣囊暝?/p>

有些家訪的話題，如果難以直接表述，可以在與家長(zhǎng)的交談中，捕捉時(shí)機(jī)，然后巧借話題，順?biāo)浦郏赃_(dá)到目的。

一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子停學(xué)在家?guī)椭_(kāi)小店。該生家中人手較緊，開(kāi)店確實(shí)需要個(gè)幫手，但無(wú)論如何也不能讓上小學(xué)的孩子停學(xué)啊！陳老師前去家訪，進(jìn)得屋去，正巧由于孩子剛才賣(mài)牙膏、牙刷、肥皂和幾袋牛奶，把錢(qián)算錯(cuò)了，少收了八毛錢(qián)，爸爸正在發(fā)脾氣。陳老師了解情況后，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了以下一番談話——

老師：真不怪你發(fā)火，小本生意，還吃得消在算賬上出錯(cuò)嗎？

家長(zhǎng)：老師，你也這樣說(shuō)，真是氣死我了，這點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的賬目也算不明白，要是大的買(mǎi)賣(mài)，還吃得消嗎？

老師：是啊，那還不賠光了。幸好，你及時(shí)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，也不能全怪孩子。你想孩子才多大，三年級(jí)還沒(méi)有上完，這幾樣?xùn)|西，又是乘法，又是加法，又是減法，而且又是口算，也真難為孩子了。這些在三年級(jí)還沒(méi)有全學(xué)到呢！

家長(zhǎng)：這倒也是，要不是家中人手緊，我也不會(huì)讓他停學(xué)在家?guī)兔Α?/p>

老師：真是為難，他不在家，這開(kāi)店就不方便；他在家嘛，又沒(méi)有這個(gè)能力，你也不放心。太難了。

家長(zhǎng)：（嘆氣）可不是嗎……

老師：其實(shí)，家長(zhǎng)的苦心，一切還不都是為孩子著想，總想為孩子做點(diǎn)什么，但讓孩子一輩子受用的還是知識(shí)。

家長(zhǎng)：看來(lái)，我還是讓他讀書(shū)好?。?/p>

這次家訪，如果陳老師直接說(shuō)明來(lái)意，未必能做通家長(zhǎng)的思想工作。而巧借家中**，借助家長(zhǎng)怨氣，順手牽羊，合理引用，三言兩語(yǔ)，就使家長(zhǎng)看到了老師的良苦用心，收到了事半功倍的效果。

三、主次顛倒的捎帶話

有時(shí)，對(duì)家訪的話題可以來(lái)個(gè)主次顛倒，對(duì)主要話題先避而不談，而對(duì)次要話題加以渲染，待與家長(zhǎng)告別時(shí)對(duì)主要話題“蜻蜓點(diǎn)水”，其效果往往很好。

開(kāi)學(xué)初收學(xué)費(fèi)時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)總不讓孩子帶錢(qián)來(lái)交，其實(shí)該生家庭條件并不差。因此，陳老師決定登門(mén)家訪。

如果直接提要錢(qián)的事，會(huì)給家長(zhǎng)難堪。為此，她進(jìn)屋后就告訴家長(zhǎng)：自己到前村有事，順道來(lái)看看孩子。然后就跟家長(zhǎng)談起了該生在校各方面的表現(xiàn)，充分肯定了該生的進(jìn)步，并了解了該生在家的情況。

談了好一會(huì)，便起身告辭。臨出門(mén)，她像突然想起來(lái)似的，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“噢，順便還有點(diǎn)小事，就是孩子的學(xué)雜費(fèi)，如果你手頭一時(shí)不寬裕，我給先墊上？”家長(zhǎng)連連搖頭：“老師，都怪我瞎忙乎，沒(méi)事，明天就給你帶去?！?/p>

之所以會(huì)如此順利地達(dá)到家訪目的，陳老師的一個(gè)“順道”、一個(gè)“順便”，就使本來(lái)難以開(kāi)口的事不經(jīng)意中傾吐了出來(lái)，而家長(zhǎng)因忙而忘，下了臺(tái)階，使得雙方都心舒氣暢。

四、以退為進(jìn)的自責(zé)話

有時(shí)，由于孩子在校惹出事端，對(duì)來(lái)訪的老師，家長(zhǎng)往往滿腔怒氣，甚至惡言相加。此時(shí)，如果與其據(jù)理力爭(zhēng)，往往會(huì)火上澆油，于事無(wú)補(bǔ)。有效的辦法是避其銳氣，以退為進(jìn)，誠(chéng)懇自責(zé)，以求諒解。

放學(xué)了，數(shù)學(xué)考試打了100分的李兵跑著跳著沖出校門(mén)，一不小心摔了一跤，額頭碰破了。在附近的兩位老師發(fā)現(xiàn)后，立刻把他送到醫(yī)院縫了五針。

晚飯后，陳老師去李兵家中看望。不想，孩子的爸爸見(jiàn)老師來(lái)了，竟發(fā)起牢騷來(lái)，說(shuō)老師不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子管教不力，雖然孩子的媽媽再三勸說(shuō)，他還是得理不饒人。按說(shuō)，此事的責(zé)任并不在老師，她完全可以理直氣壯進(jìn)行申辯。但如果這樣，結(jié)果只能是針尖對(duì)麥芒，事情越弄越僵。

她不動(dòng)聲色先來(lái)到床前看了看孩子，問(wèn)了問(wèn)傷情，然后叫孩子安心休息，缺了的課老師會(huì)幫助補(bǔ)上。等孩子爸爸的火氣稍小了點(diǎn)，才來(lái)到他面前真誠(chéng)地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，也真不怪你發(fā)火，如果是我，可能比你的火氣還要大些，孩子是送到學(xué)校學(xué)習(xí)的，怎么竟包著頭回來(lái)了？哪個(gè)家長(zhǎng)不心疼呢？如果我們的安全教育做得更好些，孩子不要蹦蹦跳跳地走路，今天的事就不會(huì)發(fā)生了?！?/p>

家長(zhǎng)有點(diǎn)不好意思了，孩子的媽媽說(shuō)：“做老師的哪有不關(guān)心孩子的？今天的事情純屬意外。讓這調(diào)皮蛋長(zhǎng)長(zhǎng)記性也好??！”至此，家長(zhǎng)的怨氣全消了，并反過(guò)來(lái)要老師原諒他的無(wú)禮，還感謝在這件事中老師的果斷處理。

家長(zhǎng)的態(tài)度之所以有這樣的轉(zhuǎn)變，原因就在于陳老師能審時(shí)度勢(shì)，面對(duì)家長(zhǎng)的怒氣而不動(dòng)聲色，以真誠(chéng)的語(yǔ)言，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并換位思考，理解家長(zhǎng)的“火氣”，終于使家長(zhǎng)消氣明理，承認(rèn)“事情純屬于意外”，家長(zhǎng)與老師的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，最終達(dá)到了家訪的目的。

教師走訪學(xué)生家庭，是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，如果我們既善于坦誠(chéng)直言，又善于在必要時(shí)靈活婉言，與家長(zhǎng)的溝通就會(huì)得心應(yīng)手，事半功倍

第四篇：教師婚禮證婚人致辭與教師家訪婉言達(dá)意的四種話

教師婚禮證婚人致辭

各位長(zhǎng)輩、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，中午好！

今天，我受新郎新娘的重托，擔(dān)任x先生與x小姐結(jié)婚的證婚人。在這神圣而又莊嚴(yán)的婚禮儀式上，能為這對(duì)珠聯(lián)壁合、佳偶天成的新人作證婚詞我感到十分榮幸。

新郎x先生在翻水小學(xué)從事學(xué)校管理工作，擔(dān)任總務(wù)主任，新郎不僅外表長(zhǎng)得英俊瀟灑、忠厚誠(chéng)實(shí)，而且心地善良，為人和善;不僅工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨，而且在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，成績(jī)突出，是一位才華出眾的好青年。

新娘x小姐在翻水小學(xué)工作，從事英語(yǔ)教學(xué)工作。新娘不僅長(zhǎng)得小鳥(niǎo)依人，漂亮可愛(ài)，而且純真善良，勤奮好學(xué)，是一位可愛(ài)的好姑娘。

基督教圣經(jīng)里說(shuō)，上帝從男人身上抽了肋骨造就了女人。我想，這肋骨一定是男人的主心骨，從此，男孩變成男人后，便開(kāi)始了尋找屬于他的主心骨——女人，并甘愿接受女人的管理的歷程。我們欣喜地看到，臺(tái)上的根深兄弟終于找到了。從今天起，我相信，他能以在座各位好男人為榜樣，成為一個(gè)自覺(jué)遵守“三從四德”的好男人，做到“太太外出要隨從，太太命令要服從，太太錯(cuò)了要盲從”以及“太太化妝要等得，太太花錢(qián)要舍得，太太生日要記得，太太打罵要忍得”等要求。

這幾天，社會(huì)各界都對(duì)本次婚禮給予了高度關(guān)注，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在談?wù)摫敬位槎Y時(shí)，充滿深情地說(shuō)：新郎和新娘將向世界證明，他們的結(jié)合將和我當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)一樣具有歷史意義。而久居深山的本拉登，也不畏冒著生命危險(xiǎn)，于幾天前通過(guò)錄像向外界發(fā)出聲明，號(hào)召伊斯蘭兄弟在這幾天放下武器，到酒吧喝酒，以確保本次婚禮的安全進(jìn)行!說(shuō)到這里，我想新娘新郎從此刻起,你們已經(jīng)告別過(guò)去,走上精彩的人生新舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，你們將扮演丈夫、妻子、父母、兒媳、女婿等諸多角色。我作為證婚人，能夠代表大家給予你們的，僅僅是“祝?！倍?。祝福你們能夠相親相愛(ài)!和和美美!白頭偕老!如果法律允許的話，我

還祝愿你們?cè)缛諆簩O滿堂。另外，不要辜負(fù)家人，不要辜負(fù)朋友!不要辜負(fù)本拉登!也不要辜負(fù)奧巴馬!更不要辜負(fù)全世界所有關(guān)心你們，并對(duì)你們寄語(yǔ)濃重祝福的70億地球人!最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位長(zhǎng)輩、全體嘉賓，身體健康，心想事成，大吉大利，明天更美好！謝謝大家！教師家訪婉言達(dá)意的四種話

教師家訪，在一般情況下可直接跟家長(zhǎng)溝通，無(wú)須遮遮掩掩；而針對(duì)有些特殊學(xué)生、特殊事情的家訪，還必須講究婉言達(dá)意，要會(huì)說(shuō)以下四種話。

一、旁敲側(cè)擊的暗示話

最近，李勇學(xué)習(xí)明顯退步，家庭作業(yè)馬虎，上課沒(méi)精打彩。陳老師在與該生的交談中了解到，他爸爸媽媽半年前從工廠辭職下海經(jīng)商，最近每晚在家大戰(zhàn)“方城”，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)。于是陳老師決定通過(guò)家訪解決這個(gè)問(wèn)題。

陳老師來(lái)到李勇家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，麻將聲、歡笑聲就不絕于耳。進(jìn)得門(mén)去，互相打了招呼，陳老師細(xì)心打量起屋子來(lái)，就這么十幾平米大的屋子，孩子做作業(yè)的桌子幾乎緊挨麻將桌，難怪孩子學(xué)習(xí)掉隊(duì)呢。

孩子的父親發(fā)現(xiàn)老師環(huán)視著屋子，很不自然，忙抱歉地說(shuō)：“老師，屋里太擠了些，唉唉！是太擠了?！?/p>

陳老師沒(méi)有搭話，跑到李勇寫(xiě)作業(yè)的桌旁，對(duì)趴在桌上做作業(yè)的孩子說(shuō)：“小勇，你怎能把書(shū)桌挨著麻將桌呢？這樣你還有心思寫(xiě)作業(yè)嗎？”

家長(zhǎng)不好意思起來(lái)，忙著解釋：“確實(shí)太吵了些，孩子他媽，快把麻將收起來(lái)，給老師倒杯茶！”其他幾個(gè)打麻將的人也知趣地幫著收起麻將，匆匆離開(kāi)了。

面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，如果直接表示不快，效果并不一定會(huì)好。陳老師通過(guò)巧妙轉(zhuǎn)換，變更角度，旁敲側(cè)擊，既暗示了自己的真實(shí)意圖，又不使家長(zhǎng)難以接受。自從那次家訪以后，李勇反映他父母不在家里打麻將了，家里終于放下了一張安靜的書(shū)桌。

二、順?biāo)浦鄣囊暝?/p>

有些家訪的話題，如果難以直接表述，可以在與家長(zhǎng)的交談中，捕捉時(shí)機(jī)，然后巧借話題，順?biāo)浦郏赃_(dá)到目的。

一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子停學(xué)在家?guī)椭_(kāi)小店。該生家中人手較緊，開(kāi)店確實(shí)需要個(gè)幫手，但無(wú)論如何也不能讓上小學(xué)的孩子停學(xué)??！陳老師前去家訪，進(jìn)得屋去，正巧由于孩子剛才賣(mài)牙膏、牙刷、肥皂和幾袋牛奶，把錢(qián)算錯(cuò)了，少收了八毛錢(qián)，爸爸正在發(fā)脾氣。陳老師了解情況后，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了以下一番談話——

老師：真不怪你發(fā)火，小本生意，還吃得消在算賬上出錯(cuò)嗎？

家長(zhǎng)：老師，你也這樣說(shuō)，真是氣死我了，這點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的賬目也算不明白，要是大的買(mǎi)賣(mài)，還吃得消嗎？

第五篇：教師家屬座談會(huì)發(fā)言稿

教師家屬座談會(huì)發(fā)言稿

教師家屬座談會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家屬朋友：

大家好！

春回千峰秀，日暖萬(wàn)象新。在這春意盎然的日子，能有幸邀請(qǐng)到各位家屬來(lái)星源作客，我代表學(xué)校董事會(huì)向朋友們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的問(wèn)候！

我們星源實(shí)驗(yàn)學(xué)校自xx年創(chuàng)辦以來(lái)，能挺過(guò)舉步維艱的初創(chuàng)期，在奮進(jìn)中風(fēng)雨兼程，能在短暫的四年時(shí)間從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，取得一個(gè)又一個(gè)令人矚目的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)衡山教育史上絕無(wú)僅有的“三級(jí)跳”式的大跨越，到今天在XX縣義務(wù)教育領(lǐng)域占到重要的一席，與全體星源人，尤其是決策管理層和一線教師同甘共苦、齊心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng)新、努力拼搏密不可分，與他們敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)密不可分，他們?yōu)樾窃吹陌l(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他們就是星源發(fā)展史上的功臣！

一所成功的學(xué)校背后，一定有一群無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、超常付出、忘我工作的優(yōu)秀教師；一位愛(ài)崗敬業(yè)的教師背后，也一定有一位或幾位默默奉獻(xiàn)、鼎力支持、深切體諒、熱心包容、充分理解、無(wú)怨無(wú)悔的家屬?；仡櫺窃醋哌^(guò)的歷程，我們邁出的每一步，我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)，也與在座的家屬朋友的真誠(chéng)理解、甘于奉獻(xiàn)、勇挑家庭重?fù)?dān)是分不不開(kāi)的。當(dāng)我們的教師拖著疲憊的'身子回家時(shí)，是你們給他們送上慰勉的話語(yǔ)；當(dāng)我們的教師在工作中遇到困難時(shí)，是你們的及時(shí)鼓勵(lì)、不斷鞭策，激勵(lì)著他們奮進(jìn)前行。我們的老師抽不出空來(lái)陪你們好好聊一次天、散一次步、逛一次街、做一次家務(wù)活，也抽不出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)小孩、照顧老人。你們有時(shí)也許會(huì)有一些失望，有時(shí)也許會(huì)有一些抱怨，但不管怎樣，你們都在默默地支持著他們的事業(yè)。正是因?yàn)橛辛四銈兊捏w諒、支持、包容和理解，他們才能有這么充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給學(xué)校。你們是我們?nèi)〉贸晒Φ挠辛ΡＵ?，也是我們的教師奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。星源實(shí)驗(yàn)學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們！我代表董事會(huì)向你們致以最衷心的感謝！

借今天的機(jī)會(huì)，我還想代表董事會(huì)向你們提出幾個(gè)請(qǐng)求：

一是請(qǐng)你們不要有后顧之憂。依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《湖南省人民政府關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》、《XX縣人民政府52號(hào)專題會(huì)議紀(jì)要》等法律法規(guī)、政府文件的規(guī)定，我們學(xué)校雖然是一所民辦學(xué)校，但我們的教師依法享有與公辦學(xué)校教師同等的法律地位，允許在公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間依規(guī)合理流動(dòng)；原公辦學(xué)校教師其隸屬關(guān)系仍保留在原單位，保持原有的公辦編制不變，基本工資按原渠道由財(cái)政工資統(tǒng)發(fā)中心發(fā)放，社會(huì)保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)按原途徑繳納。

二是請(qǐng)你們堅(jiān)信星源的美好發(fā)展前景。

星源的辦學(xué)規(guī)模將不斷擴(kuò)大。我們的目標(biāo)是把星源創(chuàng)建成為湘南一流名校，把學(xué)校打造成為衡山乃至衡陽(yáng)優(yōu)質(zhì)教育的領(lǐng)頭雁！圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校將在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，以初中學(xué)段為基點(diǎn)向下向上拓展延伸，逐漸讓學(xué)校發(fā)展成義務(wù)教育與非義務(wù)教育并舉、基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育共存的“教育集團(tuán)式”辦學(xué)格局。市縣教育主管部門(mén)很看重我們學(xué)校，各項(xiàng)支持力度非常大，也有一定的扶持措施，目前，除初中、幼兒園、高考復(fù)習(xí)班等學(xué)段外，高中學(xué)段的辦學(xué)資格已審批獲準(zhǔn)。

星源的工作環(huán)境將不斷改善。目前學(xué)校正處在發(fā)展壯大的機(jī)遇期和關(guān)鍵期，校園建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)落在教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)和校園美化亮化上。截至今年，學(xué)校已先后投入四千余萬(wàn)元，完成了兩幢教學(xué)樓、三幢學(xué)生公寓、一幢學(xué)生食堂、新校門(mén)等的新建和改造；新綜合實(shí)驗(yàn)樓已破土動(dòng)工，9月份將投入使用；體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)已完成，下半年將動(dòng)工。下一階段建設(shè)的重點(diǎn)則是教師住房、生活設(shè)備的擴(kuò)容提質(zhì)，我們將力求讓每一位老師都有一個(gè)更舒適的工作環(huán)境和舒心的生活條件。

星源的師資待遇將不斷提高。民辦教育本質(zhì)上不是一種投資性行業(yè)，而是一種慈善性事業(yè)。董事會(huì)創(chuàng)辦學(xué)校的目的是回饋桑梓，滿足衡山及周邊縣市人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求，不是為了盈利，經(jīng)濟(jì)回報(bào)不是我們的追求?，F(xiàn)在學(xué)校教師的工資待遇也許不是特別理想，大致保持在略高于當(dāng)?shù)厥〖?jí)示范性高中的水平。但我們應(yīng)該著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，學(xué)校的品牌效應(yīng)進(jìn)一步形成，學(xué)校的規(guī)模發(fā)展到一定階段，辦學(xué)效益就將顯著改善，師資待遇的將逐步提高。我們的決心是，財(cái)政調(diào)資，我們絕不落后，財(cái)政不調(diào)資，我們也要根據(jù)學(xué)校發(fā)展情況逐步提高福利待遇。

三是請(qǐng)你們繼續(xù)體諒我們的老師。教育教學(xué)工作，有別于其他工作，它不只是一種純粹的謀生手段。一個(gè)教師的教育能力、教學(xué)水平和道德素養(yǎng)在一定程度上直接影響一個(gè)學(xué)生的未來(lái)，影響一個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)，一所學(xué)校的辦學(xué)狀況就影響著幾千位學(xué)生的發(fā)展，影響幾千個(gè)家庭的興衰。請(qǐng)家屬朋友繼續(xù)給他們?cè)谑聵I(yè)上多一份支持，在感情上多一份溫暖，在生活上多一份理解，讓他們感覺(jué)到自己有一個(gè)溫暖幸福、快樂(lè)和諧的家庭，讓他們能過(guò)一種完整幸福的教育生活，讓他們能在星源這個(gè)大家庭愉快地工作。

四是請(qǐng)你們?cè)谏?、工作、家庭遭遇困難時(shí)，能夠想到所有星源人都是你的朋友、家人。在你們需要的時(shí)候，我們會(huì)不遺余力、竭盡所能施以幫助，因?yàn)槟阄冶緛?lái)就是朋友，是一家人。如果能緩解你們的困難，作為朋友、家人的我們將倍感信賴和快樂(lè)！

最后，再次感謝你們于百忙之中前來(lái)參加會(huì)議，感謝你們一直以來(lái)對(duì)自己家人的關(guān)心和理解，感謝你們對(duì)星源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的信任和厚愛(ài)，對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)注和支持！祝你們工作愉快、生活幸福、家庭興旺。

謝謝大家！

教師家屬座談會(huì)發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家屬：

大家好！

首先，我作為太中教職工的一名家屬代表，感謝鄉(xiāng)學(xué)區(qū)給了我們今天這樣一次交流，座談的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師及家屬的關(guān)心。我和我的丈夫是太芝廟中學(xué)普通的教師。結(jié)婚幾年來(lái)，我們是相互扶持，相敬如賓。在平時(shí)的生活中，我總是告誡自己，要盡自己最大的努力來(lái)支持丈夫的工作，自覺(jué)做到不該問(wèn)的不問(wèn)，不該說(shuō)的不說(shuō)，用特殊的愛(ài)關(guān)心理解丈夫的工作。

好妻子是丈夫的賢內(nèi)助，能和丈夫分擔(dān)憂愁，共度難關(guān)。我們常常一起討論班級(jí)的管理方式，教學(xué)的看法。作為班主任的`他，時(shí)時(shí)刻刻都掛念著他的學(xué)生。我們的住房離學(xué)生宿舍近晚上就寢后，無(wú)論天氣多寒冷，他有多疲憊，一旦聽(tīng)聞寢室有什么風(fēng)吹草動(dòng)，他馬上就會(huì)向?qū)嬍遗苋?。有時(shí)我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你干脆住男寢室算了”。偶爾，他有事請(qǐng)假，我就是他們班的臨時(shí)班主任?？粗刻炱鹪缲澓冢ぷ餍量?。我只能在生活上多照顧，精神上多鼓勵(lì)，行動(dòng)上多支持。平時(shí)家里的事盡量不讓丈夫伸手，工作上的事不讓丈夫操心，互相包容，互相理解，做到多一分溫暖，少一分冷漠；多一分關(guān)心，少一分埋怨。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

我自己平時(shí)從不與人攀比，以一顆平常心對(duì)待我們的生活。曾經(jīng)有朋友問(wèn)我：“你們還呆在那個(gè)山窩窩教書(shū)？你買(mǎi)房了嗎？你家有車(chē)嗎？面對(duì)這樣的問(wèn)題，我只是一笑了之。不錯(cuò)，現(xiàn)在人們都在追求高品位的生活，但這不是幸福生活的全部。其實(shí)我們注重情趣，注重放松的心情，只要兩個(gè)人的心在同一個(gè)高度和諧地振動(dòng)，那就是幸福。

住在學(xué)校，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，我們家屬也有一份責(zé)任。在這一方面，我比較注意，首先管好自己和小孩，不亂扔垃圾，講話文明，在學(xué)校看到不好的行為，我都會(huì)指出。其實(shí)，我們也是學(xué)生的榜樣。大家想想，30多名教師，就有30多個(gè)家屬這是學(xué)校的一股大力量。只有從我做起，人人做好，我們的校園才會(huì)清潔，舒適，美麗。

我相信，我們太中有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的一班領(lǐng)導(dǎo)，有工作認(rèn)真扎實(shí)的教師隊(duì)伍，有齊心協(xié)力的家屬，必將事業(yè)興旺，蒸蒸日上！最后，我衷心祝愿我們太芝廟鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)，老師及家屬日子越過(guò)越紅火。