第一篇：安龍縣第五中學七年級體育教學

安龍縣第五中學2014-2015年第一學期七年級體育與健康教學工作計劃

教師：周 影 本學年度全面貫徹《學生體質健康標準》的試行方案，我校的體育工作，以“健康第一”為 指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

一、總體目標及工作思路

堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關注學生身心發(fā)展，全面提高教學質量，以教科研為重點，更新觀念，全面實施素質教育，通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過教師優(yōu)質高效的工作，盡而實現教學質量的全面攀升。

1、二、主要任務：

1、繼續(xù)貫徹實施教學質量年工作，做到常規(guī)教學管理規(guī)范有序。

2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學方法。

3、在教學中不斷積累教學經驗，加強教學反思，每周在教研組內要做一次反思性交流。

4、關注、研究并幫助至少一名身體素質差的學生，改變鍛煉方法，提高身體素質。

5、做好公開課，匯報課準備。

6、滲透《全民健身條例》每年8月8日為全民健身日。學生在校期間每天保證參加1小時的體育活動。（第二十一 條）；每學年至少舉辦一次全校性的運動會。（第二十二條）； 《未成年人保護法》

三、教學工作： 認真貫徹和執(zhí)行新的《體育與健康》教學大綱，并根據教學要求補充和調整體育器材，力爭為提高教學質量 創(chuàng)造良好的條件。使本學期體育教學工作上一個新的臺階。

四、重點工作：端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針； 加強常規(guī)教學管理，落實常規(guī)教學基本要求，全面提高教育教學質量。

1、備課。個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發(fā)，并提前備課一周，制定出切實可行的教學設計方案。

2、上課。優(yōu)化課堂教學，深入開展教學實踐研究。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以調動學生積極有效參與為手段，以促進學生全面發(fā)展為目標，深化課 堂教學改革，改進教學方法，加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。課堂教學以學生為主體，突出重點，分化難點，完成教學目標。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。按照“初中生學習”的 特性分析，教給學生練習方法，提高自我學習能力。

五、常規(guī)工作： 配合區(qū)和學校的教學安排，認真貫徹和落實各項計劃和工作，繼續(xù)進行養(yǎng)成教育，加強學生心里適應能力的訓練和輔導，按照各種規(guī)章制度進行日常的管理和教學用具的維護，努力做好各項工作。

六、具體工作安排：首先，把“兩操”行進間隊列隊形練習熟練；其次，把《學生體質健康標準》測試完成；再次，把武術操《英雄少年》教學任務完成；最后，整理和復習。

安龍縣第五中學

32014年8月31日

第二篇：安龍縣第五中學七年級體育教學

安龍縣第五中學七年級體育教學

工作計劃

教師：周影 本學全面貫徹《學生體質健康標準》的試行方案，我校的體育工作，以“健康第一”為 指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

總體目標及工作思路

堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關注學生身心發(fā)展，全面提高教學質量，以教科研為重點，更新觀念，全面實施素質教育，通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過教師優(yōu)質高效的工作，盡而實現教學質量的全面攀升。

主要任務：

1、繼續(xù)貫徹實施教學質量年工作，做到常規(guī)教學管理規(guī)范有序。

2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學方法。

3、在教學中不斷積累教學經驗，加強教學反思，每周在教研組內要做一次反思性交流。

4、關注、研究并幫助至少一名身體素質差的學生，改變鍛煉方法，提高身體素質。

5、做好公開課，匯報課準備。

教學工作： 認真貫徹和執(zhí)行新的《體育與健康》教學大綱，并根據教學要求補充和調整體育器材，力爭為提高教學質量 創(chuàng)造良好的條件。使本學期體育教學工作上一個新的臺階。

重點工作：端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針； 加強常規(guī)教學管理，落實常規(guī)教學基本要求，全面提高教育教學質量。

1、備課。個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發(fā)，并提前備課一周，制定出切實可行的教學設計方案。

2、上課。優(yōu)化課堂教學，深入開展教學實踐研究。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以調動學生積極有效參與為手段，以促進學生全面發(fā)展為目標，深化課 堂教學改革，改進教學方法，加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。課堂教學以學生為主體，突出重點，分化難點，完成教學目標。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。按照“初中生學習”的 特性分析，教給學生練習方法，提高自我學習能力。

常規(guī)工作： 配合區(qū)和學校的教學安排，認真貫徹和落實各項計劃和工作，繼續(xù)進行養(yǎng)成教育，加強學生心里適應能力的訓練和輔導，按照各種規(guī)章制度進行日常的管理和教學用具的維護，努力做好各項工作。

具體工作安排：首先，把“兩操”行進間隊列隊形練習熟練；其次，把《學生體質健康標準》測試完成；再次，把武術操《英雄少年》教學任務完成；最后，整理和復習。

安龍縣第五中學

2014年8月31日

第三篇：第五中學七年級班主任工作經驗交流材料

第五中學七年級班主任工作經驗交流材料

本學期，我擔任七年級（6）班的班主任工作，首先感謝各位領導的信任與支持，各任課老師的幫助，使我們班的各項工作能夠順利開展，接下來結合我的工作實際，淺談以下幾點體會：

一、培養(yǎng)學生的好習慣，做到以身作則。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。七年級正好是起始年級，學生的年齡較小，沒有定性，有很大的可塑性，抓習慣的養(yǎng)成尤其重要，而現在我們的學生大部分都是農村的學生，有些習慣上還是較差，比如：環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；勤儉節(jié)約,不亂花零錢 ； 愛讀書的習慣 ； 熱愛勞動,做好值日生工作 ； 認真聽課的習慣 ； 拾金不昧,撿到東西要歸；還作為一名學生，我們就應該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；誠實守信，說了就要努力做等等；我就從培養(yǎng)學生的習慣入手，現抓衛(wèi)生習慣，針對個人衛(wèi)生較差的學生，注意私底下談話，在與家長結合，督促，反饋，復查，效果明顯；班級衛(wèi)生，利用班會分組，征求個人意見，每一項工作細化到個人，哪里有問題就找那一個人，方法易操作，衛(wèi)生雖然說打掃及時，但是重在保持，這些孩子，有隨手亂扔的習慣，糾正起來很不容易，光說收效甚微，于是，我也以身作則，親力親為，發(fā)現紙片彎腰撿起，和學生一起做值日，學生看到我這樣做，慢慢的也有了不亂扔的好習慣；學生習慣上，我把一些表現好的同學習慣推廣給他們，比如，自己收拾自己的學習物品，上課前5分鐘，準備好下節(jié)課的東西，每人準備一個小本子記作業(yè)，在班級管理上，對表現好的，進步大的同學，發(fā)一些小的物品進行獎勵；課間不大聲喧嘩，到了教室就看書；認真完成每一項作業(yè)，不要坐在座位上說閑話。

二、善于挖掘學生身上的閃光點，善于給他們以信任，引導他們有意識的去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，從而向好的方向發(fā)展。不吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。班級管理者公正無私，一視同仁，用同樣的情感和尺度對待每個學生。懷有同樣的工作責任感，機會均等地給每個學生創(chuàng)造成功條件，把他們培養(yǎng)成社會所真正需要的人。“學生不成才但要成人”這是我一直在努力實踐的目標。對優(yōu)秀的學生，不能“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感；對暫時后進的學生，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，找準機會讓他們充分放光，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心乃至自豪感。其次，要善于用適當的班級目標激勵所有學生,每次考試后獎勵進步大的同學。同時，還必須結合學生的實際，制定出他們個人的近期的、遠期的目標并采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。

三、全面了解學生，做好學生的德育思想工作。我一直認為，教育者的職責不僅僅是教會學生知識，更重的是育人。要做好學生的思想工作，必須要勤于觀察，腿勤，腦勤，更要手勤。學期初，我就建立了每個學生檔案，以便于我及時了解每一個學生的狀況，每天要善于觀察學生的動向，及時與有問題或需要幫助的學生談心，做工作，哪些學生是重點，需要每天提醒，比如，我班里的張中俊同學，在剛開學，可以說是每天都有事，每節(jié)課都有他的問題，那我就不厭其煩的疏導，進行提醒，到了最近，有了很大的轉變。另外，我每周會根據近期學生中發(fā)現的問題，進一步調查，發(fā)現問題及時解決。針對七年級學生的特點，定期對部分學生進行談心，了解學生的思想動態(tài)，及時進行教育疏導，必要時和家長聯(lián)系，共同解決；這樣，學生的問題及時處理，避免打架現象發(fā)生，學生心理問題解決了，他們才能輕松的學習。

四、完善班級管理。對學生既要堅持正面引導，耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格教育管理。班級由班干部制訂出班級規(guī)定，有扣分和加分項，貼在教室讓每位學生都牢記在心，只有這樣，才能獲得教育的實際效果。首先要求我們應當用科學的道理和正面的事例，對學生進行啟發(fā)誘導，調動其內部動力，使他們在思想、品德、學業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次，要引導學生制訂必要的規(guī)章制度。我讓學生們自己制定出班級規(guī)定，如積極回答問題要加分、守紀律、講衛(wèi)生、愛護公物，按時作息等。并要認真執(zhí)行，經常檢查，每周及時總結，進行評比。在制訂班級規(guī)章制度時，第一，充分發(fā)揚民主，讓學生參與制訂工作，使班級的教育與管理活動變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動，使教育與自我教育，管理與自我管理結合。只有學生的積極參與，充分發(fā)揮學生的自教、自管的主體作用，才可能使班級的教育管理工作上一個新的臺階。班規(guī)一經制訂，就要堅決執(zhí)行，不能隨意放松要求有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛的堅強的班集體。做班主任的一個重要的要求，我認為就是“言出必行”，只有這樣，班主任才有威信，班級的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實施。

五、對學生要有一顆愛心

在班級工作中，我總是要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每位學生，讓學生感受到他們在老師心中地位都是一樣的，能夠站在她們的角度去體驗他們的內心感受，盡量不讓同學受到不平等待遇。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來，要讓學生體會到老師很在意每一位學生，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習，身心健康和思想狀況，在精神上給予鼓勵和支持，對差生也要經常談話，讓他們感到老師是在關注他們的，從而讓他們樹立信心，不斷進步。每位學生生活中有困難老師也要第一時間幫助他們解決，在學校我們就是他們的父母，要及時為學生排憂解難，讓他們感受到老師的關懷，這樣教育他們才能收到良好的效果。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，才能做好個方位的工作。班主任對班級管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學生。這樣，班主任才會在學生中產生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果

第四篇：七年級體育教學工作總結

七年級體育教學工作總結

綠洲中學——李樂群

體育是一門以身體練習為主要手段、以增進學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。眨眼一個學期的教學工作就要過去了，在這一學期里，作為體育教師，我認真學習“新的課程標準”的精神實質，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課，完成了體育教學的目的和任務，培養(yǎng)了學生德、智、體全面發(fā)展的好風習，進一步提高了體育課教學質量，調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展，培養(yǎng)了大部分體育骨干生，為我校的精神文明建設起到了良好的作用，同時也甩掉了我校體育落后的帽子

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針，認真學習三個代表重要思想、中共中央兩會精神，執(zhí)行《國務院改革關于教育改革與發(fā)展的決定》《課程改革與發(fā)展綱要》及《學生體質健康標準實施辦法》的通知。堅持以德育為首，教學為中心，加強學科創(chuàng)新意識，深化教育教學改革，提高自身的業(yè)務素質和體育教學質量，多向上一級學校輸運優(yōu)秀人才而不懈努力。

二、基本內容及工作重點：

1、學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論，把體育教學接軌于《走進新課程》的實施，用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經陳舊教學模式，改變和探討新的教學思路，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉，逐步提高學生的各項運動能力。

2、本著學生的興趣、需要、情感和個性，通過學生親身體驗，參與活動，自主學習，促進學生的個性發(fā)展。

3、鼓勵學生在“玩中學”、“做中學”倡導學生自主“創(chuàng)意”、設計“聰明玩”的方案，倡導學生共同游戲，把“玩”作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、課堂教學方面：

課堂教學是教師向學生傳播知識的主要途徑，搞好課堂教學是我們的神圣職責。體育教學也是同樣，首先要向經驗豐富的教師學習，采取別人之長，補自己之短的方法。來提高自己的教學能力，并把握住教材的重點，難點，關建，易犯錯誤等，進行策化，巧妙的按排所學的內容，為了動作的準確性、課前認真練習了每一個示范動作，使學生能得到正確的模仿和學習。并結合學校體育工作計劃，抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內容。例如；學校運動會講比賽規(guī)則，球類比賽講裁方法等，由于學生們迫切需要了解這方面的知識，因而學習起來特別積極主動，較輕松的達到了目的。完成了教學任務，使學生體質與理論得到了較好的結合。

四、在備課與業(yè)務進修方面：

本學期本人能夠認真?zhèn)湔n，堅持無備課不上堂的原則，并把“新的課程標準”的實質要求貫穿在教學和備課之中，及時的學習報刊、雜志、來提高和補充自己的業(yè)務水平。例如：在田徑隊的訓練中，只靠教材的知識是不夠的，我翻閱了不少有關資料，掌握了跑、跳、投的各種動作。在學校布置的各項練功材料的完成中，能及時認真的做好，總之根據現代國際對體育的重視及進步情況來看，陳舊的教學模式跟不上現代教育水平的發(fā)展，所以，以后，應更加努力的去學習和探索。

總之，本學期的成績是值得肯定的，但也存在著不足之處，存在的不足是今后工作進步的動力。

2010年上期

八年級體育教學工作總結

綏寧縣綠洲中學——李會琴

本學期即將結束，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：

一、教學工作

（一）、給學生創(chuàng)設一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

在教學中，我們把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩，而讓學生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。

（二）、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。

新課程非常重要的一點就是要充分調動學生的積極性，讓全體學生積極參與到活動中來。為此，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參加到活動中來。

（1）根據學生的生活經驗設計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動生活化、有趣味，學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。（2）適當制造一定的緊張氣氛。適當的緊張氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進行活動可以促進學生活動的積極性；創(chuàng)設危險情，會讓學生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動，提高活動的堅持性。

（3）正確運用語言激勵。教師對學生的贊許可以用無數的詞語來表達自己的態(tài)度和情感，要避免簡單的說“好”或“很好”，否則會使學生心理上得不到滿足。教師可以說：“你做得非常好，老師很喜歡”，“大家來看XXX的表演，他做得真棒！”“老師相信你一定能行”等語言進行激勵。這樣不僅可以增強教師和學生間的關系，更有利于激勵學生的自信心和活動的積極性。

（4）非言語性的激勵 當學生們在活動中表現得出色時，教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學生莫大的鼓舞；教師經常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚；在活動中教師經常注意用視線接觸學生，告訴他們老師在注意他們等方法，對提高學生活動的積極性都有一定的激勵作用。

（三）、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種“一刀切”的做法，從學生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作發(fā)展好的學生要適當提高難度，讓他們“玩得有勁”；對那些動作發(fā)展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗“成功的快樂”。

（四）、設置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質。

教師們在實踐中不難發(fā)現，傳統(tǒng)教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際發(fā)展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，安全措施完善，學生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動中設置一定的難度，有意創(chuàng)設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。

二、兩操工作。

首先，在開學初我用了三個星期的時間對學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

當然在教學過程中還存在著一些問題，1、如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。

3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善、更加出色。

2010年上期

第五篇：七年級體育教學工作總結

七年級體育教學工作總結

第五中學

張亞偉 眨眼一個學期的教學工作就要過去了，在這一學期里，作為體育教師我認真學習“新的課程標準”的精神實質，從 思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、刻苦 鉆研教材、確實上好了兩操一課，完成了體育教學的目的和 任務，培養(yǎng)了學生德、智、體全面發(fā)展的好風習，進一步提 高了體育課教學質量，調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展，培養(yǎng)了大部分體育骨干生，為我校的精神文明建設起到了良好的作用，同時也甩掉了我 校體育落后的帽子 指導思想： 指導思想： 全面貫徹落實黨的教育方針，認真學習三個代表重要思 想、中共中央兩會精神，執(zhí)行《國務院改革關于教育改革與 發(fā)展的決定》《課程改革與發(fā)展綱要》及《學生體質健康標 準實施辦法》的通知。堅持以德育為首，教學為中心，加強 學科創(chuàng)新意識，深化教育教學改革，提高自身的業(yè)務素質和 體育教學質量，多向上一級學校輸運優(yōu)秀人才而不懈努力?；緝热菁肮ぷ髦攸c： 基本內容及工作重點

1、學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論，把 體育教學接軌于《走進新課程》的實施，用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經陳舊教學模式，改變和探討新的教學思 路，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于嘗 試、肯于鍛煉，逐步提高學生的各項運動能力。

2、本著學生的興趣、需要、情感和個性，通過學生親 身體驗，參與活動，自主學習，促進學生的個性發(fā)展。

3、鼓勵學生在“玩中學”、“做中學”倡導學生自主 “創(chuàng)意”、設計“聰明玩”的方案，倡導學生共同游戲，把 “玩”作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和 實踐能力。課堂教學方面： 課堂教學方面： 課堂教學是教師向學生傳播知識的主要途徑，搞好課 堂教學是我們的神圣職責。體育教學也是同樣，首先 要向經驗豐富的教師學習，采取別人之長，補自己之 短的方法。來提高自己的教學能力，并把握住教材的 重點，難點，關建，易犯錯誤等，進行策化，巧妙的 按排所學的內容，為了動作的準確性、課前認真練習了每一個示范動作，使學生能得到正確的模仿和學習。并結合學校體育工作計劃，抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內容。例如；學校運動會講比 賽規(guī)則，球類比賽講裁方法等，由于學生們迫切需要 了解這方面的知識，因而學習起來特別積極主動，較 輕松的達到了目的。完成了教學任務，使學生體質與 理論得到了較好的結合。在備課與業(yè)務進修方面： 在備課與業(yè)務進修方面：

本學期本人能夠認真?zhèn)湔n，堅持無備課不上堂的原則，并把“新的課程標準”的實質要求貫穿在教學和備課 之中，及時的學習報刊、雜志、來提高和補充自己的 業(yè)務水平。例如：在田徑隊的訓練中，只靠教材的知 識是不夠的，我翻閱了不少有關資料，掌握了跑、跳、投的各種動作。在學校布置的各項練功材料的完成中，能及時認真的做好，總之根據現代國際對體育的重視及進步情況來看，陳舊的教學模式跟不上現代教育水平的發(fā)展，所以，以后，應更加努力的去學習和探索。

總之，本學期的成績是值得肯定的，但也存在著不足之 處，存在的不足是今后工作進步的動力。