第一篇：支教活動專訪稿

愛心支教 我們在行動

近期，國際教育學院青年志愿者協會舉辦的志愿者支教活動在我院開展得如火如荼。5月20日下午，我社派出兩名小記者跟隨他們前往艾溪湖第一小學進行跟蹤采訪，一睹志愿者教師教書育人的風采。在此期間，我們有幸采訪到此次支教活動的負責人章齊斌同學，下面就讓我們走進他，以小觀大，了解每位小志愿者的艱苦付出。

問：章齊斌同學你好，我們是國教交流院刊的記者。能打擾你幾分鐘，做個關于支教活動的采訪嗎？

答：好的，很榮幸能夠接受你們的采訪，那咱們現在開始吧。問：請問為什么想去參加支教活動呢？

答：其實當初選擇參加志愿者活動的原因有三個。首先是想體驗一下當老師的感覺，其次想要回味一下童年。最后嘛，我打游戲的時候經常被小學生虐，我要看看這幫熊孩子到底為何如此猖狂，并且要在課堂上給虐回來！

問：在支教的過程中有沒有遇到什么棘手的問題？如何克服和解決呢？

答：對于我們來說，最棘手的問題莫過于維持課堂秩序。你也看到了，孩子們一個個都是精力旺盛，有時候實在鬧騰得慌而且根本停不下來。他們都有著很強的好奇心，非常喜歡模仿我們的言行舉止。為了有效地維持課堂秩序，我一般會在上課前跟他們約法三章，設計一些簡單的動作供其模仿。例如想讓他們安靜下來的時候我會做一個“收”的手勢，要他們舉手回答問題時就做一個奧特曼放光線的手勢。當然我也會用一些話語去鼓勵他們。畢竟每個人都期望得到他人的肯定和贊賞，我相信孩子們更不例外。

問：對于教小學生這件事情，你自己有什么收獲呢？

答:收獲就是不僅認識了一群天真爛漫的孩子，還重溫了美好的童年時光?？匆娝麄兙拖窨匆娏诵r候的自己，也像他們一樣充滿活力。同時也讓我懂得沒有什么比快樂更重要，要珍惜當下的美好時光。

問：支教所在地“艾溪湖第一小學”離我們學校也有一定的距離，你認為利用自己的課余時間去參加這樣的活動值得嗎？

答：雖然說坐車來回需要將近一小時，而且我們也只能教孩子們一堂課。但是我覺得是相當值得的。因為在這里收獲的不僅僅是快樂，更多的是對自我能力的培養(yǎng)與提高。與他們相處的過程中，我也能有機會從一個孩子的角度來反思自己。

問：志愿者活動是豐富多樣的，你參加的也不僅只有支教這一個活動，支教活動帶給你的是什么不一樣的體驗呢？

答：首先在一群無憂無慮的孩子們身邊能夠感受到一種很放松的感覺，這種沒有壓力的感覺是很多其他活動都給予不了的。他們的笑容連帶著他們的樂觀都會傳染給我。在給他們教授知識的過程中，我也可以向他們學習如何保持強烈的好奇心和求知欲，如何用初生牛犢不怕虎的精神去笑對生活。

問：你作為支教活動的負責人，身上的責任必定會大于其他人許多，你是怎么看待的？ 答：其實作為負責人，我只是起到了一個連接的作用，最重要的還是志愿者的熱情投入以及同學們對支教活動的大力支持，才能讓支教活動舉辦的如此順利，單憑我一個人的力量是做不了這些的。

問：參加支教活動，帶給你最大的感受是什么？

答：總結為一句話就是：最是頭疼也最開心。雖然說在與這幫小毛孩交手的過程中我經常處于下風，但我還是挺享受這個過程的。他們是天生的樂觀主義者，在他們身邊能夠得到許多歡樂。

問：對支教活動的順利舉辦你有什么想要感謝的人嗎？

答：支教活動的順利展開一方面要仰仗于艾溪湖第一小學何校長的鼎力相助，是他的大力配合才讓活動的展開如此順利，他每次都非常熱情地接待我們這些志愿者，我很感謝他；另一方面當然也和我們志愿者的踴躍參加密切相關，我也很感謝他們。

問：那你對以后的支教活動有什么期待或者期許呢？

答：希望支教活動能辦的越來越好，也希望有更多的志愿者加入到支教隊伍中來，試著體驗一個不一樣的自己吧！

問：最后，你能為支教活動做一個廣告詞嗎？

答：支教活動，你值得擁有。我是老男孩，我為支教代言！

在結束了對章齊斌同學的采訪后，深切體會到他對支教活動抱著一種深沉的情感。支教活動的順利舉辦，是對他認真負責、盡心盡力為支教活動最好的回報。希望支教隊伍的力量越來越雄厚，也期待更多的國教學子加入其中。（通訊員 歐陽雪怡）

第二篇：支教活動

支教活動3天一次小活動，最后一次大活動。

趣味運動會活動策劃

地點:學校操場

參賽人：根據要求與安排視場地大小規(guī)定參賽人數。

預定比賽項目：

1.2人3足比賽。

2.螃蟹背西瓜比賽

3.紙衣往反比賽

4.托球跑比賽。

5.跳長繩比賽。

比賽具體程序（視情況進行具體修改）

1.運動員、裁判員入場儀式。

2.宣布運動會開幕詞

3.運動員代表宣誓

4.裁判員代表宣誓

5.比賽

6.頒獎（證書+獎品（獎品可以將每項比賽的比賽道具獎勵給獲獎者））

7.宣布運動會閉幕詞。

人員分工

分為宣傳組、安全組、服務組、記分組、裁判員等（具體視情況而定，安全組是重中之重）宣傳組：

負責項目規(guī)則的講解，運動會的通知，宣傳，運動員鼓勵稿的宣讀，收集，撰寫。安全組：

確保每一分鐘運動員的人身安全，務必將事故消滅在萌芽中。（最好全部由支教隊員擔任）服務組：

負責場地的組織，器械的搬運以及運動員服務，爭取做到有應必求（不違反項目規(guī)則前提）記分組：

負責各運動項目的計分以及總分計算。

裁判員：

嚴格篩選，必要的時候由支教隊員擔任

比賽項目及規(guī)則

1、二人三足賽跑（4男4女）

器材：綁腿繩

方法：比賽者兩人為一組賽跑，相鄰的兩條腿用布條捆起來，第一組到達終點后第二組開始跑，距離為50米，四組先跑完者獲勝。

規(guī)則：途中如果出現繩子斷裂，需重新系好后繼續(xù)比賽；如有同學摔倒，只需在原地調整即可，無需回到起點。

2.螃蟹背西瓜（4男4女）器材：籃球1個

方法：4人同時站于起跑線后背對背手挽手夾球到終點再返回起點，把球交給下一 組依次進行。

規(guī)則：比賽中4人要共同用背部夾住球前行，途中不得用手觸球，球掉落，須在掉球地停止前進，直至重新調整好始得繼續(xù)比賽；三組先完成比賽返回起點為優(yōu)勝。請裁判記錄好參賽學生成績。

3.紙衣往返接力跑（2男2女）器材：Ａ4紙一張

方法：將一張4紙貼在胸前，保持不掉?？焖倥苓M跑完全程交給另一名同伴,，距離為50 米，每組4人，以最快完成為獲勝隊。規(guī)則：在奔跑過程中不許用手幫助，如果掉下來，必須在所在位置重新撿起貼在胸前繼續(xù)奔跑。注：如風大，改為頂風貼紙跑，折返時用手拿好交給下一名隊友。每組取優(yōu)勝獎一名

4.托球跑：（自備）（2男2女）

比賽者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球賽跑，跑步50米，中途球掉下來的，撿上球后從球掉地處重新開始，先到終點者為勝。

跳長繩比賽 規(guī)則：（1）、以班級為單位參加比賽，每隊6人，其中2人搖繩，其余4人跳繩，男、女比例不限。（2）、兩名同學搖繩，其余同學列隊需從繩的一側跳至另一側，跳過的同學繞過長繩回到隊伍末端排隊，循環(huán)接替。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不記為通過，失誤同學歸到隊末，比賽繼續(xù)進行。

（3）、每次跳的人數不限（即可有兩名或兩名以上同學同時跳），但同時跳的同學中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過，并同時歸到隊末，比賽繼續(xù)進行。（4）、跳長繩比賽規(guī)定時間為3分鐘，以成功跳過的人次（如一人跳過計一人次，兩人同時跳過計兩人次，以此類推）多少判定勝負。（5）、參賽隊隊員列隊跳過長繩的跑動軌跡和跳躍方式不限。運動會預算：

綁腿繩*10米

籃球（或排球，或足球等）若干（4個左右）

乒乓球幾幅（2副4個拍左右）

長繩*4

獎狀*5

第三篇：優(yōu)秀畢業(yè)生專訪活動策劃書

2013優(yōu)秀畢業(yè)生專訪活動

策 劃 書

中國地質大學（武漢）

大學生職業(yè)發(fā)展協會

一丶活動背景 二丶活動目的與意義 三丶策劃單位 四丶活動時間 五丶采訪對象 六丶活動安排 七丶活動預期效果 八丶注意事項 九丶活動預算 十丶人員安排

一． 活動背景

據人力資源和社會保障部公布的數據，2009年我國有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中有超過700萬大學畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數據顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬,比2008年增長52萬；而2011年這一數字更是達到了峰值758萬。隨著激烈的人才競爭而來的是用人單位對大學生個人素質更加嚴苛的要求。那么，什么樣的個人素質是受用人單位所樂意接受的？怎樣才可以在職業(yè)競爭中脫穎而出?這些問題無疑是當下大學生所最關注的話題。幸運的是，在與優(yōu)秀畢業(yè)生的交流與訪談的活動中，可以使廣大同學提前了解到應該如何規(guī)劃大學生活，讓自己在大學中成長更多，體悟更多。

二．活動目的與意義

1.優(yōu)秀畢業(yè)生訪談活動旨在為優(yōu)秀學子和同學之間搭建溝通的橋梁，通過采訪一些優(yōu)秀的學長和學姐，找到關于他們在大學生涯里出類拔萃的經驗，并讓更多的學弟學妹們看到他們成功的經歷、做事的方法以及獨到的學習心得，也可以讓那些對大學生活感到迷茫的同學更好的認識自己，確定明確的目標，更好的規(guī)劃自己的大學生活，找到一條屬于自己的成功道路。

2.通過這一次的活動，可以更好的提高社團成員的社會實踐能力，是對社團成員的一次很好的歷練。三.主辦單位：中國地質大學（武漢）大學生就業(yè)指導中心

承辦單位：大學生職業(yè)發(fā)展協會

校報記者團

四.活動時間

5月8 日——5月10日：協會成員分組。

5月11日——5月20日：收集信息，確定采訪目標，實地采訪。

5月21日——5月28日：成果匯總，期間組織一到二場優(yōu)秀畢業(yè)生與在校學生的現場交流會。

五.采訪對象

大四的畢業(yè)生，包括各個領域的。有就業(yè)、保研、考研、考公務員等。15人左右，基本分布到各個學院。

六．活動安排

（一）前期準備

1.做好宣傳工作，讓更多的學生能夠了解并參與到這一活動中來。具體可通過張貼噴繪、海報，學校微信平臺（官方提升活動的影響力）、注重網絡這一宣傳方式人人、微博。

2.由社團成員各自負責聯系本學院的優(yōu)秀畢業(yè)生。可通過指導老師、學校網站等方式查詢到聯系方式。學校就業(yè)指導中心提供的優(yōu)秀畢業(yè)生。

3.將協會成員平均分成2人一組外加其他社團一人。一人采訪，另一人記錄（可自己安排），并選出一位小組長，每組采訪一位優(yōu)秀畢業(yè)生，負責聯系以及采訪事宜（時間。地點，主題）。

（二）活動流程

1.現場采訪：以聊天的輕松形式進行采訪，過程大約兩個小時。注意信息的采集(包括現場的照相)提出的主要內容可圍繞以下幾個方面：

a.優(yōu)秀畢業(yè)生的學習心得、選擇參加的社會實踐活動、如何提高自身素質等在校切身經歷。

b.優(yōu)秀畢業(yè)生成功找到工作的經驗，具體為面試技巧、制作簡歷的方法等。

c.優(yōu)秀畢業(yè)生對學弟學妹們的建議。具體為學習上、生活上、以及如何處理好學習娛樂的關系等。

2.采訪結束后，采訪人員與優(yōu)秀畢業(yè)生合影。

3.后期整理，把自己的采訪資料給整理方面的人，寫下自己在這個過程中的感悟。

（三）訪談成果展示

1.在西區(qū)體育館前和北區(qū)隧道口前以展板的形式展現優(yōu)秀畢業(yè)生的風采。

2.選擇最有特點的幾位優(yōu)秀畢業(yè)生，擷取他們的個人經歷在大學生職業(yè)生涯報上做成專欄，讓更多的人了解。3．（重點）組織一到二場交流會，讓更多的人有機會與優(yōu)秀畢業(yè)生現場交流。

七．活動預期效果

1.通過此次活動宣傳一些優(yōu)秀大學生的學習心得，讓更多的人知道如何去學習，如何去獲得成功，找到屬于自己的大學生活。2．通過此次活動，鍛煉協會內部成員與人交際的能力，在合作中加強社團凝聚力。

3.加強地大人之間的交流，增進地大人之間的相互了解。

八．注意事項

1.訪談前做好準備工作，明白自己想問什么，想從優(yōu)秀畢業(yè)生身上了解到什么。

2.訪談中注意保護被采訪者的個人隱私，尊重被采訪者。3．注意人與人之間交流的禮節(jié)禮貌，舉止得體。

九．活動預算

物品 數量 總金額 宣傳單 海報

橫幅 1條10米 50 展板 10張 450 材料打印費 20 交流會現場布置 30

總計： 550

十、人員安排 1策劃 徐鵬、嚴超杰 2宣傳

董智開（負責）、岳小斌、盧世臻、劉蕾、商桃桃，其余協助 3采訪

全體參與，由盧世臻、董智開負責 4資料整合

徐鵬（負責）、劉蕾、顧文劍、劉春雨、張冰、唐元智 5 ppt制作

楊京城 6講座安排

全體，后期再決定 7經費預算

盧世臻、顧文劍

第四篇：風云人物專訪的活動策劃書

一、采訪主題

走進財會風云人物，聆聽智慧與人生——財務會計系風云人物專訪

二、采訪時間及地點

11月17日——11日28日

教學樓辦公室

三、采訪對象

財務會計系主任及導師

四、采訪方式

座談

五、采訪意義

使同學們對財會系發(fā)展歷史及教師資源配置有進一步了解，增強教師在學生心目中的權威性和親近性。

六、前期工作

1.查找有關被采訪者的資料，整理收集相關信息

2.采訪和被采訪者有接觸的學生對于老師的評價，為什么這樣評價

3.采訪被采訪者身邊的同事和朋友，說說他們眼中的被采訪者是什么形象

4.了解被采訪者的興趣愛好，使采訪氣氛融洽

5.準備采訪所需設備（照相機、采訪本等）

6.提前三天和被采訪者預約，征得同意后采訪。并將提綱發(fā)于被采訪者，同時將時間、地點、采訪時長告知對方并達成共識

七、采訪問題

1.介紹學習經歷、人生經歷（學習方法、為人處世）

2.障礙——在教學過程中遇到的問題、談談自己的心得

成長時期（高中、大學、讀研）遇到的困難與挫折、怎樣克服的目前對自身來說最大的阻力是什么？

談談對自己一生影響很大的事情

3.目標——短期和長期的目標是什么

4.什么樣的個人品質對于老師來說是做好工作的必要條件

5.工作中有沒有遇到過尷尬的事

6.教導——大學生應如何有效學習

如何處理學習、學生會、社團之間的關系

7.推薦一部電影或一本書

8.對學生的贈言

財會系記者團

十一月十五日

第五篇：山東理工大學赴新疆支教陳小娜專訪

“娜”是一朵雪蓮

——記山東理工大學文學與新聞傳播學院赴新疆支教學生

陳小娜

廣袤無垠的沙漠，片片肥沃的綠洲，光怪陸離的戈壁灘涂，神秘莫測的異域奇觀，甘美爽口的水果以及熱情樸素的人民、可愛的孩子，這是她對新疆的印象。她就是我們今天采訪的主人公——文學與新聞傳播學院赴新疆支教學生陳小娜。

陳小娜是此次赴疆支教人員中的一名，初次見面可能會覺得她怎么可能是大三的學生呢？小小的個子，瘦瘦的身段，一張初中生那樣稚嫩的臉龐。眼前就是那個成績優(yōu)秀、能力突出，把“活在當下”作為人生信條的那朵“高山雪蓮”？我有些詫異。聽著她把自己的經歷娓娓道來，我開始慢慢驚訝于這個嬌小的身軀、稚嫩的面孔下所蘊藏著的那顆強大的心靈。我默默思考著是怎樣的一顆心可以讓她散發(fā)出這樣的氣度風范，有著這樣堅定的眼神，讓她就那樣義無反顧地奔向了新疆。我在隨后的訪談中找到了答案。

初到喀什心情澎湃，領略別樣風土人情

本次前往新疆喀什地區(qū)支教的有30名同學，我院共去7人，分別被分往8所學校。陳小娜在校主修漢語言文學專業(yè)（師范類），所以被分往疏勒鎮(zhèn)的八盤水磨小學擔任語文老師。隨著火車的行駛，沿路風景由草木豐茂漸變?yōu)榛哪瓯?，新疆的神秘感也逐漸增強。她很好奇新疆到底是怎樣一片土地，甚至在腦海中想象維吾爾族小孩的模

樣。初到喀什，陳小娜與另外兩名支教同學隨帶隊老師前往八盤水磨小學。她們到學校宿舍后，孩子們都趴在宿舍外的窗戶上好奇地向里面張望。陳小娜與另外兩名支教同學趕忙打開門，孩子們爭相上前擁抱她們。不難發(fā)現，這個微小的細節(jié)反射出陳小娜對新疆的第一印象——新疆人很熱情。在海濱城市青島長大的陳小娜，想換一種生活，不止是環(huán)境上的改變，更重要是換一種生活方式和習慣。

悉心耕耘不辱使命，積極新創(chuàng)教育方法

正式上課前，陳小娜只聽了一天的課，了解了大概情況后，立即就走馬上任。第一天講課難免有些緊張，但是對于這個先前自己創(chuàng)辦過輔導班的陳小娜來說，會從容些。她在四個月的教學時間內，還充當了一回“發(fā)明家”，在積極備課寫教案的同時不忘觀察小學生們上課時的神情反應和課堂知識接受程度。小孩子生性比較活潑好動，加上大多都是村里的孩子，對漢語接觸不多，難免會有難教管的時候。陳小娜專門想出了一套教化他們的方法。譬如在讀生詞時，為了不讓孩子們走神，陳小娜發(fā)明了拍手讀詞的方法，這方法贏到了老師們的贊賞和推廣。為了調動孩子們的學習積極性，她在前往喀什之前，特意準備了孩子們喜歡的小紅花印章和貼紙。因為大多數孩子的漢語水平不高，講解起來比較困難，有時候她會把客觀事物畫在黑板上展示給學生看，讓他們理解詞語的意思。一波又一波的挑戰(zhàn)，她從未想過放棄，因為她的身上擔負著一份老師的責任?！坝捎诤⒆觽円獫h語通考，放學后我會把班里漢語水平較弱的學生留下，給他們補習?！痹疽恢?節(jié)課，硬是被她加到28節(jié)。學生們的進步陳小娜看在眼里，放在心里，她總會因為某個孩子細微的進步而感到高興。她用盡心思，費盡心力的當好一名老師，注重每一個教學細節(jié)，只為了能把更多的知識傳授給孩子們，把更大的世界展示給他們。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。她對孩子的那份責任心，完全彰顯在細節(jié)之中！有句古話總是用來形容老師——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我看到不僅是一個老師辛勤的付出，而是千千萬萬個老師身上折射出的奉獻精神。

結交四方任勞任怨，苦中作樂無怨無悔

由于她所在的學校維族老師較多，部分老師有很多漢字不會寫，所以她在完成自己的教案工作后，還要去幫助別的老師補寫教案，一周剩余的空閑時間并不多。到了周末，陳小娜會和其他朋友去縣城里的大巴扎（維吾爾族聚集的集市）買菜回來，一起做飯。說起做飯，她臉上露出了微笑。原本不會做飯的她被迫要天天做飯，竟?jié)u漸成為了宿舍里的“大廚”。她還興致勃勃地說起生爐子的經歷。她談到，“我們最早點不著爐子，試過各種辦法，甚至拿菜籽油澆到草上火著了再點。多虧了那里的孩子們，他們知道我們不會生爐子，會自己主動去幫我們劈柴、生爐子?！钡搅思倨?，陳小娜便會約上幾個朋友一起去周邊轉轉，嘗嘗新疆的水果，看看名族的特色的表演，有時也會去維吾爾族人家里做客，維吾爾族朋友熱情招待她們，讓她們品嘗新

疆美食，閑暇的日子在大家的歡聲笑語中度過，陳小娜至今也會想念在喀什的日子。

憶起往昔拳拳在念，用愛撐起教育藍天

時間如流水，四個月的支教生活轉瞬即逝。她略有傷感地說，“我一直覺得自己很堅強，從沒想過我走的時候會哭”。很多時候，人總是難以割舍短暫擁有過，并且獨特的事情。陳小娜打開手機翻出相冊，給我們看在喀什與學生的照片。她激動地給我們講著每個學生的故事，有的很可愛，有的很頑皮。當看到一個長得非常漂亮的男孩的照片時，她說：“這個孩子叫艾米熱江，我非常喜歡他。我當時是特別想抱抱他，可是找不到理由，于是我想了個辦法。上課時，我讓他來照著拼音寫漢字。我故意把拼音寫的很高，他夠不到，我就可以順理成章的抱抱他了。之后下邊所有的孩子都要我抱！”她臉上露出了孩童般的微笑。這些珍貴的回憶，陳小娜想永久保留，珍藏在內心的最深處。

“我走的時候，班里的孩子給我寫了信。雖然他們的文字很稚嫩，還有很多錯別字，甚至有的連我的名字都寫不對的。但是，我仍然很開心?！毙『⒌膬刃氖菃渭兒唵蔚模绱似胀ǖ男偶?，平實的文字，卻包含了學生對她的片片真情，給她留下一段不舍的記憶。汽車開走的時候，她心里十分難受，學生們都在追著車跑，陳小娜手中拿著學生送的絹花，終于忍不住流出了晶瑩的淚水。說到這里，陳小娜沉默

了一陣??誰也不愿意打破這沉默的氣氛，因為每個人心中都會有所觸動，為這一份純真的愛。

凱旋而歸燦然一新，執(zhí)筆書寫后續(xù)佳話

對于大多數人來說，可能都不愿意去喀什支教，環(huán)境的艱難不說，還要忍受孤獨寂寞的生活。但是，我們身邊卻有一群懷著一腔熱血奔赴新疆播撒知識的種子的人。陳小娜便是其中一員。

談到陳小娜未來的打算，她說想考研究生?！叭绻院笳也坏焦ぷ鳎腿バ陆κ?，回到那些孩子身邊，和他們一起生活?！彼劬锪髀冻鰧W生的愛。我想這朵雪蓮即使不在高山上，也定會綻放出燦爛的人生！回來的路上，我與她暢談一路，看著她離開的背影，我心里默默地說了一句：“謝謝你們！”

編輯記者:胡子健,侯迪,遲媛方,樊文婷