第一篇：鯉魚江火電廠和仙下水電廠社會實踐策劃

鯉魚江火電廠和仙下水電廠社會實踐策劃

一、活動背景：

為相應(yīng)湖北團(tuán)省委，省學(xué)聯(lián)大學(xué)生暑期走出校園，走進(jìn)社會，服務(wù)大眾的號召，我校團(tuán)委提出“服務(wù)社會，實踐成長”的暑期社會實踐主題。結(jié)合能源學(xué)院實際，為發(fā)揮學(xué)生會在同學(xué)們中的表率作用，同時也擴(kuò)大我們學(xué)院廣大同學(xué)和企業(yè)的交流與相互了解，我們提出今年暑期社會實踐策劃。

二、實踐主題：

“節(jié)能減排當(dāng)代事，高效動力行天下”

——鯉魚江火電廠和仙下水電廠探秘

三、社會實踐活動意義：

1、加深能源學(xué)院學(xué)生對發(fā)電裝置的了解

華中科技大學(xué)能源學(xué)院一直致力于發(fā)電裝置的研究，并且設(shè)有動力機(jī)械的專業(yè)，通過對鯉魚江火電廠仙下水電廠的走訪，能有使我們學(xué)院的學(xué)生對動力裝置有一個直觀的了解，從而對后續(xù)的專業(yè)選擇以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極地影響。

2、了解一般火電廠及水電廠的運(yùn)作

在我國發(fā)電行業(yè)中，火電及水電占據(jù)了很大的比例，在對發(fā)電廠運(yùn)作的了解過程中，可以更好的增強(qiáng)能源緊缺的憂患意識。

3、更加深入的理解節(jié)能減排的意義。

節(jié)能減排是國家可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體表現(xiàn)，通過這次社會實踐，我們大學(xué)生可以充分了解到節(jié)能減排的現(xiàn)實意義。

通過對鯉魚江火電廠仙下水電廠的走訪，從另一個角度理解當(dāng)代科學(xué)研究與生產(chǎn)實際相聯(lián)系的過程，從而形成完備的科學(xué)文化精神。

四、社會實踐名稱：

華中科技大學(xué)能源學(xué)院赴郴州鯉魚江火電廠和仙下水電廠暑期社會實踐考察隊

五、社會實踐隊伍簡介

團(tuán)隊成員

六、活動地點

湖南郴州

七、活動時間

7月15日——7月20日

八、日程安排

7月15日：下午到達(dá)郴州，選擇住宿的位置，并且和當(dāng)?shù)亟忧⒌娜藛T取得聯(lián)系。

7月16日上午：參觀鯉魚江火電廠的工作車間。

7月16日下午：和鯉魚江火電廠的部分領(lǐng)導(dǎo)座談，主要了解

1、鯉魚江火電廠的發(fā)展歷程，在發(fā)展過程中遇到了什么困難，又是怎樣解決的的，在這個過程中形成了怎樣的文化精神。

2、現(xiàn)在該廠員工對這些精神的傳承和發(fā)揚(yáng)是怎樣的。為這個兩個主題我們會設(shè)計6到8個問題。7月17日：一部人在廠區(qū)內(nèi)隨機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查，主題是對火電廠的了解和建議，收集第一手的資料。

7月17日晚：開一個短暫的小會，講所有的資料匯集一下，簡單進(jìn)行整理。

7月18日上午：乘車去仙下水電站，進(jìn)行部分準(zhǔn)備工作。進(jìn)入郴州市區(qū)，找到當(dāng)?shù)胤止芄I(yè)的管理人員和分管環(huán)境保護(hù)的人員進(jìn)行訪談，主要調(diào)查當(dāng)?shù)毓I(yè)園區(qū)的布置，鯉魚江火電廠對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的拉動作用和當(dāng)?shù)丨h(huán)保工作的主要措施和業(yè)績。

7月18日下午：參觀仙下水電廠的工作車間。

7月19日上午：和仙下水電廠的部分領(lǐng)導(dǎo)座談，主要了解我國清潔能源的發(fā)展及對未來的展望。

7月19日下午：對所有的資料自行匯總整理。

7月20日上午：獲取當(dāng)?shù)亻_具的社會實踐證明和感謝信，如

果有可能，獲得當(dāng)?shù)孛襟w的報道。社會實踐結(jié)束。

九、后期安排1、2、3、資料整理（筆記、圖片、影視）。

后期宣傳：展板制作，聯(lián)系媒體（學(xué)院，學(xué)校，社會）。撰寫實踐報告。

第二篇：仙江小學(xué)學(xué)前班家長會活動策劃

仙江小學(xué)學(xué)前班家長會活動策劃

一、活動設(shè)計背景

本學(xué)期，我們班級是新組建的一個班。絕大多數(shù)孩子是接受過學(xué)前教育的，都接受過簡單的學(xué)前教育。將近一學(xué)期的活動，幼兒在有序?qū)W習(xí)、有序生活方面有了較大的進(jìn)步。在平時的活動中，我們加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)意識和自控能力。再經(jīng)過一學(xué)期的活動，他們將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。

二、活動目標(biāo)

1、做好有關(guān)教育思想、教育形式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長建立融洽關(guān)系，完善班級教師與家長的了解、溝通渠道。

2、了解家長的心聲，指導(dǎo)班級的工作導(dǎo)向。

3、開展親子游戲，家園共同慶祝元旦。

三、教學(xué)重點、難點

1、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。

2、組織幼兒、家長游戲，準(zhǔn)備活動材料、獎品，彈琴伴奏。

3、教師給家長介紹教育幼兒的理念；跟家長共同探討怎樣做好幼小銜接工作；解答家長在教育上存在的疑惑，引導(dǎo)家長之間互相溝通自己教育幼兒好的方法。

四、活動準(zhǔn)備

1、提前通知家長活動時間.2、指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備表演的節(jié)目.3、簽到紙筆。

4、游戲材料.5、獎品.五、活動過程

1、家長簽到.2、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況以及班級工作。

3、幼兒跳舞活躍氣氛。

4、幼兒家長共同上課游戲。

5、家長與教師繼續(xù)進(jìn)行個別溝通教育幼兒情況。

6、家長教師交流環(huán)節(jié)。