第一篇：2015學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析

教材難易度合理，過渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元六課時(shí)編排：?jiǎn)握n時(shí)是課文展示；雙課時(shí)是主要句型和單詞的重點(diǎn)講解。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、教材難點(diǎn)

1、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

六、教研課題

小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生語言交際能力的培養(yǎng)。

七、方法措施

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

八、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

周次 教學(xué) 內(nèi) 容

第一周、第二周 Unit One 6課時(shí) 第三周、第四周 Unit Two 6課時(shí) 第五周、第六周 Unit Three 6課時(shí) 第七周、第八周 Fun Time One 6課時(shí) 第九周、第十周 Unit Four 6課時(shí) 第十一、十二周 Unit Five 6課時(shí) 第十三、十四周 Unit Six 6課時(shí) 第十五、十六周 Fun Time Two 6課時(shí) 第十七—二十周 總體復(fù)習(xí)6課時(shí)

第二篇：2014—2015學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

2014—2015學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

一、分析教材

本冊(cè)《英語》教材是按照教育部《義務(wù)教育普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的基本概念和英語教學(xué)一級(jí)和二級(jí)的教學(xué)要求編寫而成，根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的兒童感知理論和著名教育家加德納的多元智能理論，在整套教材中重點(diǎn)突出了“動(dòng)態(tài)”二字，讓小學(xué)生用英語開展活動(dòng)，用英語做事情，全書共12課，每課設(shè)計(jì)了以下幾部分：

首先是Let ’s listen and say ,介紹本單元的基本故事書中的小朋友在用英語交流，同學(xué)們要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解他們?cè)诟墒裁矗f些什么，然后努力去學(xué)著做。

然后是Let ’s learn, 這部分給出了一些新單詞，詞組和短語等。老師會(huì)幫助大家學(xué)會(huì)說這些詞，并用剛學(xué)過的句子進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固。

接著是Let’s act這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)，同學(xué)們可以按照書中的范例，運(yùn)用前面的學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。

緊跟著是Let’s read ,同學(xué)們?cè)谶@部分會(huì)讀到發(fā)生在Tim和他的好朋友小恐龍Dino身上的許多生動(dòng)有趣的小故事。

再下來Let’s listen read and write這部分重點(diǎn)是讓同學(xué)們通過反復(fù)聽讀練習(xí)，學(xué)會(huì)拼寫英語單詞。

最后，每個(gè)單元還專門設(shè)計(jì)了Let’s have fun 在這里還專門設(shè)計(jì)了Let’s have fun,在這里同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，說一說，玩一玩，做一做，動(dòng)動(dòng)腦筋使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。

二、學(xué)生基本情況

經(jīng)過小學(xué)的英語入門學(xué)習(xí)，6年級(jí)的學(xué)生有了初步的英語基礎(chǔ)，能夠較正確的說出常用的生活用品和周圍環(huán)境的名稱，能用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行對(duì)話。本期重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼寫英語單詞掌握發(fā)音規(guī)律，學(xué)會(huì)拼讀單詞，掌握用英語說話的正確語調(diào)節(jié)奏等，從而學(xué)會(huì)講一口自然，流暢的英語，同時(shí)還要進(jìn)行英語書寫練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語聽、說、做、玩、演、唱、寫為將來更好地學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)總目標(biāo)

1．從興趣入手打開小學(xué)生通往英語學(xué)習(xí)的大門。

2．把英語學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)融為一體。

3．強(qiáng)調(diào)讓小學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

4．注意對(duì)小學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)法。

5．注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

四、聽、說、讀能力的措施和方法

1．Let’s listen and say 是語言呈現(xiàn)的第一部分，有條件的話可給學(xué)生放映這部分的VCD，讓學(xué)生感知語言，然后進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，條件差的學(xué)校教師可以用教學(xué)掛圖代替VCD的畫圖，并放錄音由教師做各個(gè)角色的相應(yīng)動(dòng)作。

2．Let’s learn 要求學(xué)生不僅能聽懂、能跟讀、而且會(huì)做出相應(yīng)得反應(yīng)，教師要幫助學(xué)生正確地模仿錄音的聲音，包括節(jié)奏、語調(diào)和語氣等，而不僅僅是能讀出來就行了，要明確地告訴學(xué)生從現(xiàn)在起下功夫去學(xué)習(xí)并掌握模仿能力。

3．Let’s act這一部分要求學(xué)生能正確、熟練地運(yùn)用所學(xué)的語言并且能運(yùn)用正確的語音、語調(diào)有感情的有動(dòng)作地把這一部分的對(duì)話表演出來。在熟練的基礎(chǔ)上還可以允許學(xué)生以小組為單位，根據(jù)他們的實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)的語言對(duì)此對(duì)話做適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造性的修改，然后再全班進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。

4．Let’s read 這一部分綜合地重現(xiàn)了學(xué)生學(xué)過的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和復(fù)習(xí)。教師可

讓學(xué)生默讀一次，讓學(xué)生明白短文的意思，再以各種方式來進(jìn)行活動(dòng)表演。

此外，本套教材要求教師開展大量的課堂活動(dòng)，聽音做動(dòng)作、角色表演等活動(dòng)把創(chuàng)意用于基本技能之中，用圖畫來開展英語活動(dòng)，唱英語歌等活動(dòng)則為藝術(shù)智能型的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的最佳機(jī)會(huì)，其主要目標(biāo)都是激勵(lì)學(xué)生正在學(xué)習(xí)的信息。小學(xué)生的思維異常活躍，在不知不覺中“習(xí)得”英語，長(zhǎng)此以往，這些活動(dòng)會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生奇妙的效果。

五、教學(xué)改革的大體設(shè)想

此次英語課教學(xué)改革就是要改變過去你傳我授的教學(xué)模式而采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，兒童對(duì)事物的感知往往被無意性和情緒所支配著。興趣就是他們學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的動(dòng)力。因此要意最貼近小學(xué)生的實(shí)際生活我切入點(diǎn)，注入他們熟悉的內(nèi)容，根據(jù)他們不同年齡段的特點(diǎn)，分別提供具有時(shí)代氣息的語言材料。以聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫、跳和做等一系列兒童喜愛的形式不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自信心，讓小學(xué)生的感知在興趣和情緒的支配下，隨著教學(xué)內(nèi)容而起作用，減少盲目性，從而有效地興趣盎然地邁入英語學(xué)習(xí)的大門。

六、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化措施

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語常常不經(jīng)意地出錯(cuò)，這是外語學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，因此教師應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，不要怕出錯(cuò)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的共誤采取寬容的態(tài)度，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出來的興趣態(tài)度和合作能力為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容，并根據(jù)不同參與情況予以積極的語言評(píng)價(jià)：Good!Welldone!Very good!Wonderful!Good job!Perfect!等。教師可設(shè)計(jì)其他的小獎(jiǎng)品，貼紙圖片等來鼓勵(lì)學(xué)生，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

本教材新授課有十課，單元復(fù)習(xí)二課共十二課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際授課需要，我計(jì)劃每周上一課 每課分三課時(shí)完成，再加上總復(fù)習(xí)十課時(shí)共四十課時(shí)。

第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

韓國霞

新的一學(xué)期開始了，在本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)工作，為保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)順利完成，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生，共有64人。作為小學(xué)高端兼畢業(yè)班的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)，而面對(duì)即將到來的升學(xué)考試帶來的壓力。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。加之部分優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)走，而轉(zhuǎn)入學(xué)生成績(jī)普遍偏差，他們英語教學(xué)時(shí)斷時(shí)續(xù)。這樣就加大了學(xué)困生的數(shù)量，導(dǎo)致學(xué)生整體水平下降。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二．教材分析

1、本教材的設(shè)計(jì)根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，適合21實(shí)際對(duì)英語人次培養(yǎng)的需要，具有前瞻性。

2、從小學(xué)三年級(jí)中高中三年級(jí)，配套成龍，上下銜接，具有連續(xù)性。

3、它以“題材—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”為編寫原則，為學(xué)習(xí)者努力營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。

4、它以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語言活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性，同時(shí)也體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三．教學(xué)目標(biāo)

1、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生再學(xué)習(xí)過程中慢慢滲透英語英標(biāo)并且學(xué)會(huì)查英漢字典。

2、我們將進(jìn)一步按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞；學(xué)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語句結(jié)構(gòu)和技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語句。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，重視語音滲透。發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對(duì)英語語言的運(yùn)用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音，同時(shí)要觀察學(xué)生的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音；其次，在單詞教學(xué)中注意對(duì)語音的滲透，在教學(xué)每個(gè)單詞時(shí)先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后教師再加以糾正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。再次，學(xué)習(xí)語句語篇中的語音表達(dá)。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

9、本學(xué)期本人還將和同學(xué)們一起來復(fù)習(xí)小學(xué)三至四年級(jí)的課本知識(shí)，要求他們帶上原來的課本，擠出時(shí)間來背誦曾今學(xué)過的東西，這樣不僅是對(duì)原有學(xué)生知識(shí)的鞏固，也是對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生的一個(gè)輔導(dǎo)。

四．教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語句。

五．搞好常規(guī)教學(xué)，提高學(xué)生能力

1、故事整體呈現(xiàn)，加深語言理解。在會(huì)話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會(huì)話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個(gè)的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時(shí)保證對(duì)學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。

2、巧用實(shí)物、頭飾和卡片，提高課堂效率

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用實(shí)物和卡片。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。

3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，鞏固詞匯

以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在每節(jié)課前5分鐘用來背課文，聽寫單詞，以及開展單詞填空等游戲。以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語言，在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)對(duì)語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

4、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

6、盡量采用英語教學(xué)，充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn)。

在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同班級(jí)對(duì)英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學(xué)，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。

7、通過開展多樣的小組討論來激發(fā)孩子們的求知欲，充分的發(fā)揮孩子們的自主性，以便喚起孩子們對(duì)英語的興趣。

8、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

9、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

10、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，以自己良好的精神面貌和和高昂的斗志以及永不放棄的精神來引導(dǎo)孩子，影響你的學(xué)生，和他們一起成長(zhǎng)，一起面對(duì)困難，一起分享勝利的果實(shí)，給孩子們樹立起一個(gè)真正的榜樣。

六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。（六二班有四個(gè)特別差的四個(gè)學(xué)生，如王力等。六三班有3個(gè)特別差的，如常逢潤(rùn)。并且有5個(gè)特別懶的，如高棟宇，李世華燈）

七、優(yōu)秀生提高措施：

本學(xué)期兩個(gè)班的優(yōu)秀生也寥寥無幾，但是每一個(gè)中等生將有可能也有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀生。所以在這一方面積極調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并采用個(gè)別推薦的方式，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計(jì)劃，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切（All for students.For all students.For students all.）”為出發(fā)點(diǎn)，合理科學(xué)、有的放矢的開展各項(xiàng)工作，不斷總結(jié)，不斷更新，提高學(xué)生對(duì)英語語言的綜合運(yùn)用能力。我相信通過自己的不懈努力以及正確的引導(dǎo)和科學(xué)的運(yùn)用，在課堂上孩子們一定會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，在小學(xué)時(shí)代給孩子們?cè)谟⒄Z的這門學(xué)科的學(xué)習(xí)上打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子們受益終生。讓他們?cè)谛W(xué)的英語學(xué)習(xí)中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

旱平川中心小學(xué)

韓國霞

第四篇：六年級(jí)第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生通過五年的學(xué)習(xí)，對(duì)語文和英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想，張愛菊工作計(jì)劃。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力；

3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；

4、通過課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的能力，拓寬知識(shí)面，切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)，工作計(jì)劃《張愛菊工作計(jì)劃》。

5、會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流及會(huì)話。提高學(xué)生的口語表達(dá)及口語交際能力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的各種語言結(jié)構(gòu)；選擇疑問句的'各種語言結(jié)構(gòu)；形容詞的比較級(jí)句式。

2、針對(duì)教材中的重難點(diǎn)，開展一些英語課外實(shí)踐活動(dòng)，提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。

四、主要教學(xué)措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。

3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。

4、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而提高他們的口語表達(dá)能力及英語的綜合素質(zhì)。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想：在教學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題，在小組交流中解決問題，有創(chuàng)意地、高效地落實(shí)英語教學(xué)，力爭(zhēng)在學(xué)期末學(xué)生的英語水平能再上一個(gè)新臺(tái)階，為順利升入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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第五篇：2013-2014第一學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

2013-2014第一學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；

3、幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平整體較差，與兄弟校學(xué)生相比，平均分低10分還多。上課聽講不夠?qū)Ｐ模瑢?duì)英語學(xué)習(xí)沒有什么興趣，完全是在老師的逼迫下學(xué)習(xí)。管得緊一些、嚴(yán)一些，他們就學(xué)學(xué)，稍一松勁他們就不動(dòng)了。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。

三、教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

這冊(cè)課本的話題包括means of transportation & traffic rules;王紅兵文檔 1

locations & directions;spare time activities;hobbies & daily routine;jobs;water cycle & plants。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能完成1個(gè)手工制作。能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

五、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。

2、豐富課堂活動(dòng)形式，大量的進(jìn)行英語語言操練。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，鞏固和熟練學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、加大復(fù)習(xí)檢查的力度，隨時(shí)隨地督促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)

成自覺復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)不進(jìn)則退，教師一定要嚴(yán)格要求，我希望通過以上措施讓學(xué)生把英語學(xué)好，不足之處多指正。