第一篇：全國(guó)名師預(yù)測(cè)2018高考作文題!

全國(guó)名師預(yù)測(cè)高考作文題！

明天就是全民關(guān)注的高考，高考作文題目是大家最關(guān)注的熱點(diǎn)。今天，全國(guó)各地的名師，共同為大家預(yù)測(cè)明天高考作文題目。往年這些名師猜中的作文題目可不少哦!趕緊看看吧!

命題預(yù)測(cè)1：逃票進(jìn)動(dòng)物園被老虎咬死，可憐嗎?

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2017年1月29日，寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園發(fā)生老虎傷人事件。據(jù)查，被老虎咬死的男子是到寧波打工的，為了逃避150元的門(mén)票，在給妻兒買(mǎi)票后與另一人翻越高墻進(jìn)入動(dòng)物園，后又無(wú)視動(dòng)物園警示標(biāo)識(shí)，鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，爬過(guò)老虎散放區(qū)3米高的圍墻進(jìn)入老虎園，被老虎發(fā)現(xiàn)，受到襲擊。最終特警開(kāi)槍射殺老虎，但該男子經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

該事件引起網(wǎng)友熱議。這些聲音中，有對(duì)亡者的同情和惋惜，有對(duì)動(dòng)物園安全管理的反思。但出人意料的是，大多數(shù)網(wǎng)友為老虎喊冤甚至言辭激烈，認(rèn)為男子死不足惜。

對(duì)于材料中所提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章。

要求：①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

思路點(diǎn)撥：

這則材料可以從多個(gè)角度思考立意。

從該游客角度：該游客本身應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，藐視規(guī)則，無(wú)視警示標(biāo)識(shí)，缺乏最起碼的安全意識(shí)。為了逃票，卻失去了寶貴的生命。據(jù)此，我們可以如下立意：①遵守規(guī)則，珍愛(ài)生命。②提高自身素質(zhì)，莫因小失大。

從動(dòng)物園管理方角度：不能把焦點(diǎn)放在“逃票”兩個(gè)字上來(lái)讓自己免責(zé)，應(yīng)反思管理制度，把類(lèi)似傷人事件降為零。據(jù)此，可以立意：反思比逃避和指責(zé)更重要。

從網(wǎng)友角度：發(fā)表自己的看法應(yīng)更理性，不應(yīng)以罵的形式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，沒(méi)必要咄咄逼人，同情之心不可無(wú)，不要讓死者家屬受到二次傷害，人性冷漠猛于虎。據(jù)此，可以立意：理性發(fā)聲，勿失憐憫之心。

命題預(yù)測(cè)2：二十四節(jié)氣入選世界遺產(chǎn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！薄岸墓?jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候等方面變化規(guī)律形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。中國(guó)古人將太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分24等份，每一等份為一個(gè)“節(jié)氣”。“二十四節(jié)氣”指導(dǎo)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，是中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”通過(guò)評(píng)審，正式被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既維系著相關(guān)社區(qū)、群體和個(gè)人的認(rèn)同感和持續(xù)感，也是確保世界文化多樣性與人類(lèi)創(chuàng)造力的重要資源。有人認(rèn)為，二十四節(jié)氣在當(dāng)今農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)乃至后工業(yè)社會(huì)的變遷中，已喪失實(shí)際功能。也有人認(rèn)為，只要存在農(nóng)耕，二十四節(jié)氣就不會(huì)消失，無(wú)須保護(hù)，也無(wú)法保護(hù)，而應(yīng)“再創(chuàng)造”，使其獲得新的意義和生命。

“二十四節(jié)氣”的申遺成功引發(fā)你哪些感想呢?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及其含意作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥：

材料先簡(jiǎn)要介紹“二十四節(jié)氣”的基本情況，然后敘述“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄這一事實(shí)，最后陳述人們對(duì)這一事實(shí)的評(píng)價(jià)，并且材料中列出了兩種不同的觀點(diǎn)。這樣，如何對(duì)待“二十四節(jié)氣”就成了立意的關(guān)鍵。

從肯定的角度：“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)維系著中華民族的認(rèn)同感和持續(xù)感，也是確保世界文化多樣性與人類(lèi)創(chuàng)造力的重要資源。這樣，“二十四節(jié)氣”就不是簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而是融入了華夏子孫的共同情感。為了中華民族大家庭的和諧，為了炎黃子孫的血脈相傳，我們沒(méi)有理由不重視“二十四節(jié)氣”。因此，可以立意“我是中國(guó)人，保護(hù)傳統(tǒng)文化，從你我做起”“為了民族未來(lái)，保護(hù)傳統(tǒng)文化”。

從辯證的角度：“二十四節(jié)氣”是我國(guó)古人總結(jié)出來(lái)的，用于指導(dǎo)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在當(dāng)今農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)乃至后工業(yè)社會(huì)的變遷中，雖然它的功能在有些地方已經(jīng)喪失了，但是只要存在農(nóng)耕，存在炎黃子孫，我們就有理由使之更好地傳承下去，并且在傳承的過(guò)程中，與時(shí)俱進(jìn)，使之更好地為當(dāng)今社會(huì)服務(wù)，而不是任憑其自生自滅。因此，可以立意“與時(shí)俱進(jìn)，更好地傳承傳統(tǒng)文化”“對(duì)待傳統(tǒng)文化，既要傳承，更要?jiǎng)?chuàng)新”。

如果認(rèn)為“二十四節(jié)氣”已經(jīng)過(guò)時(shí)，沒(méi)有了價(jià)值，或者認(rèn)為它無(wú)須保護(hù)，也無(wú)法保護(hù)，這些顯然都不是對(duì)待傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度，當(dāng)然，也就不是正確的立意角度。

命題預(yù)測(cè)3：《我在故宮修文物》火熱熒屏

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

近日，故宮文物醫(yī)院揭幕儀式在故宮博物院報(bào)告廳舉行。在采用傳統(tǒng)工藝保養(yǎng)修復(fù)文物的同時(shí)，故宮文物醫(yī)院也與現(xiàn)代科技相結(jié)合。故宮博物院為之配備了世界上最先進(jìn)的文物“診療”設(shè)備，如文物專(zhuān)用CT機(jī)，顯微觀察設(shè)備、材料分析設(shè)備、無(wú)損探傷設(shè)備等，使現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能夠更好地造福于文物修復(fù)工作。

2016年熱播的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，讓諸多觀眾特別是年輕人對(duì)文物修復(fù)工作充滿興趣。隨著故宮文物醫(yī)院的正式掛牌，故宮的這些“網(wǎng)紅”文物修復(fù)師也將從屏幕走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，觀眾可以通過(guò)預(yù)約走進(jìn)故宮來(lái)觀摩文物修復(fù)過(guò)程，并與文物修復(fù)“醫(yī)生”進(jìn)行面對(duì)面交流，進(jìn)一步體會(huì)文物修復(fù)工作者崇尚的“工匠精神”。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

思路點(diǎn)撥：

這是一道源自現(xiàn)實(shí)的材料作文題。故宮博物院是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，更是文物的圣地，彰顯著中華傳統(tǒng)文化的魅力。故宮博物院在保養(yǎng)修復(fù)文物時(shí)，采用傳統(tǒng)工藝保養(yǎng)和現(xiàn)代科技相結(jié)合的做法，又讓觀眾通過(guò)預(yù)約走進(jìn)故宮來(lái)觀摩文物修復(fù)過(guò)程，并與文物修復(fù)“醫(yī)生”進(jìn)行面對(duì)面交流。這些做法非常有新意，由之可以進(jìn)行多角度立意。

從故宮修復(fù)文物做法的角度，文物是人類(lèi)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，故宮在修復(fù)文物時(shí)，沒(méi)有拘囿于傳統(tǒng)工藝，而是成立故宮文物醫(yī)院，并為之配備世界上最先進(jìn)的文物“診療”設(shè)備，這樣將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，既發(fā)揮了科技的作用，彰顯了科技的魅力，又體現(xiàn)了故宮與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

從故宮開(kāi)放修復(fù)過(guò)程的角度，北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，在觀眾心里非常神秘，即便在故宮修復(fù)文物也是非同一般的。故宮讓觀眾通過(guò)預(yù)約來(lái)觀摩修復(fù)工程，這既是對(duì)觀眾“感興趣”的一種回應(yīng)，也是故宮創(chuàng)新工作方式、勇于承擔(dān)傳承文化責(zé)任的一種體現(xiàn)，由之可以從“接地氣”“創(chuàng)新”“責(zé)任”等角度立意。

從觀眾和文物修復(fù)師的角度，故宮讓觀眾通過(guò)預(yù)約來(lái)觀摩文物修復(fù)過(guò)程，并與文物修復(fù)“醫(yī)生”進(jìn)行面對(duì)面交流，這既需要主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，更體現(xiàn)了一種參與的理念;而文物修復(fù)師，無(wú)論是在熱播紀(jì)錄片《我在故宮修文物》里展示，還是與觀眾面對(duì)面交流修復(fù)過(guò)程，都體現(xiàn)了“工匠精神”。

命題預(yù)測(cè)4：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》掀起傳統(tǒng)文化熱

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》(第二季)是今年春節(jié)期間中央電視臺(tái)最火的節(jié)目，其中的優(yōu)秀選手，比如武亦姝，也迅速成為了網(wǎng)絡(luò)紅人。從本質(zhì)上說(shuō)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》也屬于一檔真人秀類(lèi)節(jié)目。當(dāng)今中國(guó)，真人秀類(lèi)節(jié)目占了中國(guó)電視節(jié)目的半壁江山，而且收視率居高不下，但質(zhì)疑和抨擊之聲也不絕于耳，能像《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一樣得到眾口一詞追捧的，其實(shí)不多。從中，我們能得到一些什么啟示呢?

請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選擇一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥：

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的成功是現(xiàn)象，我們需要分析其內(nèi)在的原因?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》(第二季)的成功并非偶然，它不是一炮走紅，而是有一個(gè)積淀的過(guò)程。其第一季是在央視科教頻道播出后，反應(yīng)雖好，但不夠熱烈;第二季則放到了央視第一頻道的黃金時(shí)間播出，舞臺(tái)設(shè)計(jì)更為精美，比賽過(guò)程更加激烈，形式更加活潑，飛花令、百人團(tuán)等形式讓人耳目一新，一改文化類(lèi)節(jié)目的刻板面目。實(shí)際上，央視此前的系列“大會(huì)”類(lèi)節(jié)目也為它積攢了人氣，像《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》等，都是可圈可點(diǎn)的，播出時(shí)也刮起了陣陣旋風(fēng)，成為熒屏的熱搜節(jié)目，只不過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱度達(dá)到了一個(gè)新的高度。

從文化角度思考，這種對(duì)古典文化的回歸是時(shí)代的需求，是延續(xù)中華文脈、提升人民文化素養(yǎng)、增強(qiáng)國(guó)家文化實(shí)力的需要。經(jīng)過(guò)近40年的改革開(kāi)放，我們對(duì)世界文化的學(xué)習(xí)達(dá)到了一個(gè)高點(diǎn)，但我們的價(jià)值觀和文化屬性漸漸在模糊，我們需要重塑我們的文化自信。

從綜藝節(jié)目的創(chuàng)新和本國(guó)化上，也可以得到一些啟示。過(guò)去的一些真人類(lèi)綜藝節(jié)目，很多是簡(jiǎn)單照搬或復(fù)制外國(guó)的形式，我們的真人秀節(jié)目應(yīng)該有新的突破，我們要打造符合中國(guó)觀眾的本土真人秀節(jié)目。像此前的《中國(guó)達(dá)人秀》《生存大挑戰(zhàn)·重走長(zhǎng)征路》等，就因有鮮活的中國(guó)元素，而受到追捧，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》更是如此。

還可以從節(jié)目的雅俗上去思考。一些真人秀節(jié)目“取向惡俗”，大量模仿西方真人秀節(jié)目中的“人性污點(diǎn)、暴力、性和巨額獎(jiǎng)金”等內(nèi)容，這種“庸俗、低俗、媚俗”是要遭到摒棄的，有的真人秀節(jié)目就因此而遭到禁播?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》活潑美麗，格調(diào)高雅，富有文化內(nèi)涵，每次節(jié)目都如一道文化大餐，喚醒了中國(guó)人的詩(shī)心，激發(fā)了中國(guó)人的文化自信。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的成功，原因多樣，我們可以談一點(diǎn)，也可以多樣分析。需要注意的是，寫(xiě)文章不是對(duì)這個(gè)問(wèn)答題的簡(jiǎn)單回答，而是要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)分析真人類(lèi)節(jié)目的優(yōu)劣。尋找到原因后，我們還可以將其成功原因推及到社會(huì)中的其他領(lǐng)域，從而得出一個(gè)更有高度的一般性結(jié)論。

命題預(yù)測(cè)5：2016年十大流行語(yǔ)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2016年底，語(yǔ)言文字規(guī)范類(lèi)刊物《咬文嚼字》發(fā)布了“2016年十大流行語(yǔ)”。洪荒之力、吃瓜群眾、工匠精神、小目標(biāo)、一言不合就××、友誼的小船說(shuō)翻就翻、供給側(cè)、葛優(yōu)躺、套路、藍(lán)瘦香菇等流行語(yǔ)入選。而“一臉懵逼”“狗帶”“感覺(jué)身體被掏空”等詞落選。

“《咬文嚼字》評(píng)選流行語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)始終如一，就是流行、創(chuàng)新、文明。”《咬文嚼字》執(zhí)行主編黃安靖分析，近年，年度十大流行語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)特色日趨明顯，2016年除供給側(cè)、工匠精神外，其他8條均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)或由網(wǎng)絡(luò)賦予了新的含義，成為歷年評(píng)選中最多的。

請(qǐng)全面理解材料內(nèi)涵，也可以選擇一個(gè)角度，聯(lián)系生活實(shí)際構(gòu)思作文，但不可脫離材料的含意。

要求：立意自定，內(nèi)容自選，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。

思路點(diǎn)撥：

一個(gè)詞，記錄的是一個(gè)時(shí)代。十大流行語(yǔ)，或許正是過(guò)去的2016年的一個(gè)時(shí)代縮影。流行語(yǔ)中有時(shí)代烙印，是歷史留下的腳印。作文的立意很廣，既可以從語(yǔ)言流行的原因、流行語(yǔ)的功能、流行的方式、使用的主體、流行語(yǔ)所傳達(dá)的豐富內(nèi)涵來(lái)談，也可以從這些流行語(yǔ)之間的聯(lián)系來(lái)談。

從流行語(yǔ)傳達(dá)的豐富內(nèi)涵角度來(lái)看：“洪荒之力”多用來(lái)形容超乎想象的巨大能量，體現(xiàn)了人的主觀能動(dòng)性;“吃瓜群眾”指不發(fā)言只圍觀的普通網(wǎng)民，泛指一種事不關(guān)己、冷眼旁觀的生活態(tài)度和處世原則;“工匠精神”本指手藝工人對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢、追求極致的理念，演化為“精益求精，力求完美”的進(jìn)取精神;王健林的“小目標(biāo)”指的是普通人難以達(dá)到的“大目標(biāo)”，多含譏諷和自嘲的意味……

從流行的原因的角度看：流行語(yǔ)之所以流行，是因?yàn)闀r(shí)尚、創(chuàng)新、文明;流行語(yǔ)不僅讓社會(huì)情緒得到宣泄，更重要的是體現(xiàn)出民眾的智慧;有語(yǔ)言智慧的流行語(yǔ)，一定會(huì)更有生命力。

從流行的方式和出處的角度看：8條來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，足見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)影響到語(yǔ)言生活的方方面面;從中能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的語(yǔ)言文字正在從精英示范時(shí)代進(jìn)入大眾創(chuàng)新的時(shí)代;創(chuàng)新是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，尊重人民的首創(chuàng)精神;人民群眾是生活的先知，對(duì)生活的冷暖甘苦感受最深刻;人民群眾是智慧的源泉。

從流行語(yǔ)之間的聯(lián)系角度看：流行語(yǔ)是社會(huì)發(fā)展的顯示屏、生活時(shí)尚的風(fēng)向標(biāo)、民眾心態(tài)的晴雨表;網(wǎng)絡(luò)對(duì)語(yǔ)文生活的影響無(wú)處不在，“全民造句”時(shí)代，民間的語(yǔ)言智慧得以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá);話語(yǔ)權(quán)是一種潛在的現(xiàn)實(shí)權(quán)利，是社會(huì)民主的體現(xiàn)。

第二篇：2018年全國(guó)高考作文題名師點(diǎn)評(píng)（范文模版）

2018年全國(guó)高考作文題名師點(diǎn)評(píng)

全國(guó)Ⅰ卷

今年的全國(guó)Ⅰ卷作文仍然是一道“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型材料作文，但是又有所創(chuàng)新，比如在材料之后要求之前加入了“引導(dǎo)語(yǔ)”，這可以更好地幫助并引導(dǎo)考生在“引導(dǎo)語(yǔ)”范圍內(nèi)作文，有效避免了考生在審題環(huán)節(jié)的天馬行空。

此作文題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)—— 1.緊貼時(shí)代：在試題中暗含熱點(diǎn)時(shí)事。

試題材料“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”精選7個(gè)年份，既集中展示中國(guó)新世紀(jì)的標(biāo)志事件和新時(shí)代的重大規(guī)劃，又精準(zhǔn)對(duì)接這一代考生成長(zhǎng)史的重要時(shí)刻，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感與歷史感。引導(dǎo)考生在體會(huì)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國(guó)風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格，不斷增強(qiáng)自己和同代人的榮譽(yù)感、責(zé)任感，更充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、與民族、與新時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，更切實(shí)感受“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和激情奮斗中放飛青春夢(mèng)想。

2.緊貼高考根本任務(wù)。

教育和高考的根本任務(wù)都是立德樹(shù)人，都要引導(dǎo)高中生形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)關(guān)注時(shí)代發(fā)展，關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的人，做一個(gè)能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠用全面、發(fā)展、歷史的觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題的人，做一個(gè)懂生活、會(huì)生活的幸福的人！

3.緊貼00后時(shí)代特征。

今年的高考作文題，不僅關(guān)注時(shí)代，而且引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，將時(shí)代和自己聯(lián)系起來(lái)。

可以說(shuō)，和去年的作文題相比，這是一種突破。

尤其00后的高中生自我意識(shí)更強(qiáng)，更善于從自身角度思考問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫(xiě)出的作文才具有個(gè)性，從而豐富多彩。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，要為今年的這道作文題格外點(diǎn)贊！

那么，這道作文題如何審題，又該寫(xiě)些什么呢？審題——抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)很重要！在審題環(huán)節(jié)需要特別注意兩點(diǎn)：一是要寫(xiě)出“個(gè)體與國(guó)家、與時(shí)代”之間的關(guān)系，不能單一角度冒進(jìn)；二是要注意題目中的明確指令任務(wù)“留待2035年給那時(shí)18歲的年青人閱讀”，這就需要進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，要有良好的“讀者意識(shí)”。當(dāng)然，這兩點(diǎn)對(duì)于今年的考生而言，應(yīng)該都不是大問(wèn)題，過(guò)去一年的備考，老師們一定進(jìn)行了這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

思路——暢想未來(lái)要合理

這道作文題目在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型作文的“有效限制”的同時(shí)，又給予了考生更大的思考和寫(xiě)作空間，比如，我們可以給2035年的自己、2035年的國(guó)家、3035年的時(shí)代等寫(xiě)一封信，只要能體現(xiàn)出“個(gè)體與國(guó)家、與時(shí)代”之間的關(guān)系就能準(zhǔn)確完成寫(xiě)作任務(wù)。

我們可以寫(xiě)在未來(lái)的17年怎樣大展才華、怎樣實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，可以寫(xiě)我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，可以寫(xiě)我們?nèi)绾螆?bào)效祖國(guó)，可以寫(xiě)36歲的那一年，自己是怎樣的夢(mèng)圓、國(guó)家的輝煌，等等。

總之，可寫(xiě)的東西特別多。在寫(xiě)的時(shí)候，一定要注意切口要小。因?yàn)橹挥羞@樣，才能寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，做到言之有物、內(nèi)容充實(shí)。至于其他的，從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，各顯其能即可。

啟示——高考作文對(duì)思辨能力要求原來(lái)越高 從2016年的獎(jiǎng)懲觀、2017年的中國(guó)觀、到今年的“未來(lái)觀”，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，全國(guó)卷一的命題始終將“個(gè)體與整體的關(guān)系”這一哲學(xué)思想滲透于題目之中，我想這也是一個(gè)“大國(guó)意識(shí)”的體現(xiàn)：只有國(guó)家強(qiáng)大，人民才能更自信；只有關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，國(guó)家才能更有力量；只有個(gè)體與時(shí)代融為一體，我們才有基礎(chǔ)憧憬未來(lái)。

很多同學(xué)對(duì)這類(lèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文感到頭疼，主要是缺乏分析思考具體事件的能力和經(jīng)驗(yàn)。而今年的高考作文，對(duì)考生的思辨能力考查越來(lái)越明顯。如果不知道從哪些角度分析思考，不知道如何發(fā)掘論點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)論據(jù)、進(jìn)行論證，就無(wú)法寫(xiě)出觀點(diǎn)明確、思路清晰的好文章。這也是很多考生尤其是女生，對(duì)敘事抒情散文手到擒來(lái)，遇到高考必考的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文卻束手無(wú)策的原因所在。

（閆會(huì)才老師對(duì)上述點(diǎn)評(píng)亦有貢獻(xiàn)）

全國(guó)Ⅱ卷

點(diǎn)評(píng)：（童朝陽(yáng)）

2018年全國(guó)Ⅱ卷語(yǔ)文卷繼續(xù)采用新材料作文命題模式?？忌ㄟ^(guò)仔細(xì)閱讀和分析作文題目，明白命題人希望通過(guò)怎樣的素材和要求來(lái)傳遞怎樣的命題意圖。

從素材看意圖。今年作文材料的文字并不算多，但要準(zhǔn)確理解并不像表面看到的那么容易，這也再次體現(xiàn)了高考作文“讀寫(xiě)結(jié)合”的考查要求。某些部位“彈痕多”的飛機(jī)能返航，說(shuō)明這些部位并非飛機(jī)關(guān)鍵，防護(hù)不需更強(qiáng)；某些部位“彈痕少”的飛機(jī)返航，背后隱藏的是這些部位“彈痕多”的飛機(jī)沒(méi)能返航，所以，這些部位才是飛機(jī)最需要加強(qiáng)防護(hù)的地方。明確材料內(nèi)容后，就可以比較清楚地知道，命題者的考查重點(diǎn)是考生能否透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，這是閱讀材料需要的，也是寫(xiě)作立意需要的。從要求看意圖。“綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意”“自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字”等要求是常規(guī)的，這也符合高考作文的基本要求，是考生平時(shí)訓(xùn)練所熟悉的，不必特別留意。這體現(xiàn)了命題者對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的穩(wěn)定性要求。

而“明確文體”雖看似常規(guī)，卻是考生需要關(guān)注的，“明確”意味著所寫(xiě)文章要明顯符合相應(yīng)文體的基本規(guī)范，不能“四不像”，這可以看出對(duì)文體的要求是明確而嚴(yán)格的。當(dāng)然，沒(méi)有“詩(shī)歌除外” 的補(bǔ)充，也更體現(xiàn)了對(duì)個(gè)性化考生和能力的寬容與期待。

考生可以從兩個(gè)大的方面入手思考。首先是審題立意，其次是亮點(diǎn)篩選——之所以說(shuō)是“篩選”，是因?yàn)榭忌谶M(jìn)入考場(chǎng)前，應(yīng)該根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備數(shù)個(gè)可能成為亮點(diǎn)的點(diǎn)。

尋找問(wèn)題原因，提供解決方案，始終是寫(xiě)作目的所在。這也是考生迅速完成審題立意的竅門(mén)和捷徑。

如何確定立意呢？

? 根據(jù)從彈痕現(xiàn)象分析防護(hù)重點(diǎn)，可以考慮從因果關(guān)系角度分析；

? 根據(jù)“決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里”，可以考慮從慣性思維角度分析；

? 根據(jù)沃德“力排眾議”“是正確的”，可以從打破常規(guī)思維及其效果角度分析； ? 根據(jù)看得見(jiàn)的返航飛機(jī)數(shù)據(jù)與被忽略的未返航飛機(jī)數(shù)據(jù)，可以從現(xiàn)象與本質(zhì)角度分析；

? 根據(jù)“軍方調(diào)查”“決定”與“沃德力排眾議”“事實(shí)證明”“正確”，可以從科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神角度分析。

如何設(shè)置亮點(diǎn)呢？

? 可以感情真摯，真誠(chéng)表達(dá)對(duì)科學(xué)精神的敬意。

? 可以立意深刻，揭示彈痕多少與飛機(jī)返航的表面與實(shí)質(zhì)的關(guān)系。? 可以材料豐富，最好能儲(chǔ)備有時(shí)代氣息的新鮮材料，比如網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件與事實(shí)真相的反轉(zhuǎn)，比如中國(guó)科學(xué)家立足國(guó)情科學(xué)解決問(wèn)題的品質(zhì)和精神；考生切忌一味埋頭沖進(jìn)歷史故紙堆，或者空泛無(wú)物。

當(dāng)然，不同考生也可以考慮從見(jiàn)解新穎、語(yǔ)言有文采等角度設(shè)置屬于自己的亮點(diǎn)。2018年的全國(guó)Ⅱ卷語(yǔ)文作文題，看似較簡(jiǎn)單，實(shí)則有難度。每位考生都能夠有話可說(shuō)，不易出現(xiàn)明顯的偏差，但真正要能夠深入理解材料，寫(xiě)出有新意、有創(chuàng)見(jiàn)的文章，并不容易，考生內(nèi)在的語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)于作文的成敗和好壞，起著關(guān)鍵性作用。

全國(guó)Ⅲ卷

點(diǎn)評(píng)：（李松 李奇）

2018年全國(guó)Ⅲ卷作文題繼續(xù)采用材料作文題，從形式上，是對(duì)2017年全國(guó)Ⅰ卷和Ⅱ卷的繼承與創(chuàng)新，選取了體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展歷程中具有典型意義的三幅標(biāo)語(yǔ)為作文材料，并要求圍繞這三幅標(biāo)語(yǔ)作文；標(biāo)語(yǔ)的形式使材料既有時(shí)代感，又很接地氣。

從內(nèi)容上看，與2017年的全國(guó)Ⅲ卷作文試題一樣，體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)代發(fā)展，反映時(shí)代主題，傳遞正向的價(jià)值觀念，在新時(shí)代的背景下聚焦個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感。

材料中提供的這三則材料，言淺理明，貫穿其中是思想主線卻十分清晰，都關(guān)涉國(guó)家的發(fā)展與個(gè)人的成長(zhǎng)，總體指向，立意落腳點(diǎn)要放在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展與個(gè)人的成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，思考自己怎樣與時(shí)代一起成長(zhǎng)。

“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”指向態(tài)度、信念、精神；“綠水青山就是金山銀山”指向生態(tài)、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展；“走好我們這一代的長(zhǎng)征路”指向理想、目標(biāo)。這應(yīng)是作文立意的起點(diǎn)和前提，要以此來(lái)統(tǒng)率前兩幅標(biāo)語(yǔ)，要思考自己以怎樣的態(tài)度、怎樣的作為參與到國(guó)家的發(fā)展中，為國(guó)家的發(fā)展做出怎樣的貢獻(xiàn)。

題目要求圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度作文。可以圍繞這三幅標(biāo)語(yǔ)，建構(gòu)起三者之間的關(guān)系，多角度探討發(fā)展問(wèn)題。

比如從探討我們這一代長(zhǎng)征路的內(nèi)涵入手，我們這一代面對(duì)的卻是激烈的科技、人才競(jìng)爭(zhēng)，新一代的長(zhǎng)征面對(duì)的是瞬息萬(wàn)變的全球化社會(huì)化社會(huì)，談到這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的全球化社會(huì)，效率和時(shí)間的重要性，同時(shí)還要論及發(fā)展切不可只看經(jīng)濟(jì)利益，要具備人與自然和諧發(fā)展的理念，青山綠水才是我們留給子孫后代的最大財(cái)富，這才是負(fù)責(zé)任的人類(lèi)情懷。

也可以選取其中任兩幅標(biāo)語(yǔ)，建構(gòu)起相互的聯(lián)系，確定自己的立意。如選1和3，可以立意為走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，要視時(shí)間和效率為生命；選2和3，可以立意為走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，需要有“青山綠水共為鄰”的發(fā)展理念，需要只有守住綠水青山，才能得到金山銀山的決心；需要天更藍(lán)，水更清，山更綠，人人都是踐行者。

還可以任選其中一則材料立意，如選取第三則，角度為我們應(yīng)該怎樣走好這一代人的長(zhǎng)征路，可以從要走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，需要“弄潮兒向潮頭立”的勇氣和精神，需要“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮陚ブ鞠颍€需要“一枝一葉總關(guān)情”的情懷等。

總之，這個(gè)題目在審題立意、寫(xiě)作空間和層次梯度上，都有很好的導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生既關(guān)注社會(huì)發(fā)展，又關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，把自我放在社會(huì)的大背景下思考，更好地展示自己的思考和表達(dá)，是一道具有時(shí)代感的好題目。

北京卷

點(diǎn)評(píng)一：(王德山方小中)2012年，我在自己編著的《輕松寫(xiě)出作文個(gè)性》一書(shū)中，借鑒當(dāng)代文藝?yán)碚撎┒吠瘧c炳先生關(guān)于文學(xué)作品劃分的新理論，首次提出了把作文劃分為現(xiàn)實(shí)型、理想型、象征型三種文體的主張?？上驳氖?，從2013年到2017年的北京高考作文試題，如將大作文和微寫(xiě)作作為一個(gè)整體來(lái)看，幾乎年年符合這三種類(lèi)型的要求。

2018年北京高考作文的試題，也基本延續(xù)了前幾年的路數(shù)，而稍有變化。具體說(shuō)，就是現(xiàn)實(shí)型、理想型作文進(jìn)一步受到重視，對(duì)象征型作文的寫(xiě)作要求有所減弱。簡(jiǎn)述如下：

大作文第一題，請(qǐng)以“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”為題，要求寫(xiě)一篇現(xiàn)實(shí)型的作文，具體來(lái)講是寫(xiě)一篇議論文。

這個(gè)題目，時(shí)代感很強(qiáng)，又緊密結(jié)合考生實(shí)際，應(yīng)該說(shuō)，每一名考生都有話說(shuō)，都可以寫(xiě)。寫(xiě)什么內(nèi)容呢？

要寫(xiě)作為一名新時(shí)代的新青年，當(dāng)下（當(dāng)然包括今后）要繼續(xù)在祖國(guó)的發(fā)展中成長(zhǎng)，就是與祖國(guó)的發(fā)展一同成長(zhǎng)，將自己的成長(zhǎng)和祖國(guó)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)當(dāng)然，還可以寫(xiě)如何在祖國(guó)的發(fā)展中成長(zhǎng)的問(wèn)題。

就構(gòu)思和選材來(lái)講，可不可以寫(xiě)自己18年來(lái)在祖國(guó)的發(fā)展中成長(zhǎng)的經(jīng)歷呢？可以概括地寫(xiě)一點(diǎn)，但不能以此為主，更不能只寫(xiě)這個(gè)。因?yàn)檫@18年的經(jīng)歷，多數(shù)不屬于考生“青年”的生活經(jīng)歷。

大作文第二題，請(qǐng)展開(kāi)想象，以“綠水青山圖”為題，寫(xiě)一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。

按照我新的三種文體劃分的理論，顯然，這是要求考生寫(xiě)一篇理想型作文。所謂理想型，就是寫(xiě)出對(duì)祖國(guó)未來(lái)山青水綠，環(huán)境優(yōu)美之前景的想象，當(dāng)然也離不開(kāi)抒情，要寫(xiě)出自己對(duì)這種環(huán)境的喜愛(ài)乃至陶醉，以表達(dá)自己的理想和向往。

如果以過(guò)往的經(jīng)歷為主，寫(xiě)成以表現(xiàn)實(shí)際生活為主體的一篇游記，就有跑題之嫌了。

前幾年北京高考大作文試題中往往有一篇要求運(yùn)用比喻象征手法寫(xiě)作的象征型試題，今年把這種要求放到了微寫(xiě)作的第一小題之中，要求用一組排比比喻句抒寫(xiě)你從中獲得的教益，雖然也有對(duì)于象征型寫(xiě)作手法的考查，但是，地位已經(jīng)降低了。這不是說(shuō)象征型不重要，因?yàn)榇笞魑臍v年都是二選一，面對(duì)三種文體，也只能如此。

現(xiàn)實(shí)型、理想型、象征型，這種新的文體劃分的理論，起碼對(duì)于指導(dǎo)北京考生的復(fù)習(xí)應(yīng)考，應(yīng)該是切實(shí)有效的，可是多數(shù)師生還不了解這一理論；尤其可惜的是，大家還依賴著大小作文都是選做題的人性化要求，不求創(chuàng)新，總是在議論文、記敘文寫(xiě)作這個(gè)狹窄的路子上擁?yè)頂D擠，跌跌撞撞。真正審?fù)副本└呖济}人的良苦用心，用高考作文試題倒逼高中作文教學(xué)改革，是時(shí)候了。

點(diǎn)評(píng)二：（郭青松）

2018年高考北京卷的作文題目與前三年仍保持一致，仍是兩則材料加命題的作文形式出現(xiàn)。

與去年相比，今年的兩道作文題目更具時(shí)代性與人文性。既需要結(jié)合當(dāng)前時(shí)代來(lái)談，又需要加以文學(xué)性的表達(dá)，使文章充滿人文情懷。

第一道題目的材料從今年的高考出發(fā)，讓正在參加高考的考生回顧過(guò)去18年來(lái)祖國(guó)的發(fā)展，這可以確保任何一位考生都有話說(shuō)。同時(shí)，為了避免題目“大而空”，避免考生在寫(xiě)作時(shí)流于空談，題目又要求把祖國(guó)的發(fā)展與青年自身的發(fā)展結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這能讓考生的寫(xiě)作“更接地氣”。由此，需要強(qiáng)調(diào)的是，考生在寫(xiě)作時(shí)一定要兼顧“祖國(guó)的發(fā)展”與“個(gè)人的成長(zhǎng)”，要寫(xiě)出祖國(guó)的發(fā)展對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)所起到的幫助，否則就有“走題”之嫌。

第二題關(guān)注的是“生態(tài)文明建設(shè)”，可以說(shuō)是屬于通常所說(shuō)的“環(huán)保”話題。綠水青山就是金山銀山，可以說(shuō)，建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的大計(jì)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。題目要求展開(kāi)想象，要展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。所以，考生在寫(xiě)作時(shí)不能僅僅描寫(xiě)景物，還要凸顯出人與自然之間的關(guān)系。

寫(xiě)作時(shí)，既可以實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)這些年生態(tài)環(huán)境變好了，給人們帶來(lái)了哪些變化；也可以虛寫(xiě)，展望更美好的未來(lái)。還可以回顧過(guò)去，把過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意小切口，大開(kāi)掘，可以就一副畫(huà)面來(lái)展開(kāi)敘述和描寫(xiě)，也可以用“鏡頭組合”的方式，多角度、多方位描寫(xiě)“綠水青山圖”。

天津卷

點(diǎn)評(píng)：（梁莉）

2018年的天津卷高考作文試題繼續(xù)保持生活化、多元化、“小題大做”的命題特點(diǎn)，題目貼近考生實(shí)際，由考生非常熟悉的“器”入手，要求考生圍繞有關(guān)“器”的豐富內(nèi)涵并結(jié)合自己的體驗(yàn)與思考展開(kāi)寫(xiě)作，意在考查考生觀察生活、體驗(yàn)生活并思考生活的能力，給考生提供了廣闊的思考和想象空間。

材料中的“器”既可以讓考生聯(lián)想到“工欲善其事，必先利其器”“玉不琢，不成器”“廟堂之器”“大器晚成”“器度”“器量”等先哲古語(yǔ)與古詞，也可以結(jié)合當(dāng)下中國(guó)科技迅猛發(fā)展而連綿不絕、橫空出世的“國(guó)之利器”；既可以理解為工具，也可以理解為利器，還可以上升為精神、品質(zhì)與文化。

可見(jiàn)，命題人是在倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己對(duì)“器”的親身體驗(yàn)、感想、感悟，多角度地寫(xiě)自己的所思、所想、所感即可，貼近學(xué)生的生活；既貼近現(xiàn)實(shí)又與現(xiàn)實(shí)若即若離，學(xué)生容易發(fā)揮。

試題很好地考查學(xué)生對(duì)工具、對(duì)形式與內(nèi)容、對(duì)精神、對(duì)品質(zhì)、對(duì)文化的理解，體現(xiàn)出一種時(shí)代精神，也重視對(duì)學(xué)生價(jià)值態(tài)度的考查，將作文與做人統(tǒng)一起來(lái)，體現(xiàn)了作文的育人功能。

同時(shí)，由于高考考場(chǎng)作文時(shí)間緊，沒(méi)有從容審題的條件；考場(chǎng)高度緊張，缺少周密思考的氣氛，因此好的作文題不宜設(shè)置過(guò)多審題障礙，讓學(xué)生在審題上大費(fèi)周折。2018年天津卷的命題者應(yīng)該說(shuō)是想到了這一點(diǎn)。命題人很好地處理了難與易的關(guān)系。

從命題角度來(lái)看，為了給考生提供思維的“腳手架”，命題人提供了啟發(fā)考生思維的寫(xiě)作角度：

生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想??

這樣，考生可以在此引導(dǎo)語(yǔ)的啟發(fā)下，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行多角度的思維，并自主地選擇自己最有感觸、最感興趣、最有話可寫(xiě)的角度來(lái)寫(xiě)。

需要說(shuō)明的是，天津卷作文題把“文體特征鮮明”明確寫(xiě)入要求當(dāng)中，這可以說(shuō)是擊中了當(dāng)前中學(xué)生寫(xiě)作的“軟肋”。

可供選擇的文體很多：平時(shí)善于積累材料，擅長(zhǎng)理性思維的考生可選擇議論文，將豐富的事例用概括的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，會(huì)使文章顯得思路開(kāi)闊，洋洋灑灑；擅長(zhǎng)形象思維、生活經(jīng)歷豐富、人生感悟深刻的考生可選擇記敘文，只要情真意切，也會(huì)受到青睞?? 但不管是選擇哪一種文體，必須是寫(xiě)什么像什么，不可以寫(xiě)成“四不像”。這對(duì)于平時(shí)在寫(xiě)作訓(xùn)練中不愿意受文體約束，自以為是，信筆揮灑的考生，不能不說(shuō)是敲響了警鐘。

總之，2018年天津卷高考作文題比較恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了修訂版高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。既注重學(xué)生的表達(dá)能力與思維能力的綜合考查，也注重能力與價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。

上海卷

點(diǎn)評(píng)：（楊帆）

2018年上海高考作文題目延續(xù)了以往的風(fēng)格，平實(shí)而大氣，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注生活的同時(shí)，也注重了對(duì)問(wèn)題的思辨和理解。

題目的審題門(mén)檻并不高，仔細(xì)審讀每一句話，可以從中獲得清晰的思考路徑： 材料的關(guān)鍵詞，是“被需要”的心態(tài)，考生要談?wù)摰暮诵脑掝}，是對(duì)“被需要”心態(tài)的認(rèn)識(shí)。那么，什么是“被需要”的心態(tài)？材料的開(kāi)頭兩句話，指明了方向，也提出了兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)：

其一，是“關(guān)注自身需要”，這個(gè)“需要”，包括維持個(gè)人生存的物質(zhì)條件，也包括精神層面的需求。關(guān)注這個(gè)“需要”，是生存必須，也是讓自己獲得幸福，活出個(gè)性的必須。

其二，是“渴望被他人需要”，這個(gè)“需要”的意義，在于“體現(xiàn)自己的價(jià)值”。相對(duì)于自身，這一點(diǎn)更為重要，也應(yīng)該是行文分析的重點(diǎn)。依照“馬斯洛的需求層次理論”，人作為社會(huì)動(dòng)物，因?yàn)槟鼙凰诵枰?，能為他人提供幫助，為他人所用，能夠滿足其社會(huì)需求和尊重需求，是作為社會(huì)人，更高層次的滿足。

相信命題者，希望引導(dǎo)考生關(guān)注的，也恰是這一點(diǎn)。

自我需要、被他人需要，這兩者都是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，雖然需要兼顧而論，但論述的側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)該放在后者。在思辨的同時(shí)，也應(yīng)該有所偏重。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)而言，今年參加高考的零零后，一直處在自我中心的生活狀態(tài)，自我意識(shí)很強(qiáng)，這一命題的“被他人需要”，估計(jì)也有這方面的考量，與2008年的上海高考作文題“他們”，意圖有相似之處。

總之，這一作文題目，簡(jiǎn)單平實(shí)，大氣思辨，相信考生看到題目，不會(huì)有畏難情緒，能夠有一批佳作誕生！

江蘇卷

點(diǎn)評(píng)：（肖學(xué)軍）

審題難度不大，作文命題更貼近生活，貼近學(xué)生的思維發(fā)展的實(shí)際，立足考生的視界，使其有話說(shuō)，倡導(dǎo)“我手寫(xiě)我心”，是一道既有人文意蘊(yùn)，又有現(xiàn)實(shí)意義，更顯思維辯證和靈活變化的好題。

而角度的多元又給考生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，利于考生水平的發(fā)揮。審題立意：

試題由三句話組成，第一句從自然界的花鳥(niǎo)的角度談?wù)Z言。第二句從語(yǔ)言的分類(lèi)的角度把語(yǔ)言分成兩大類(lèi)：有聲的、無(wú)聲的。第三句從語(yǔ)言的作用的角度說(shuō)語(yǔ)言

對(duì)關(guān)鍵詞的理解：材料中的關(guān)鍵詞是“語(yǔ)言”，對(duì)“無(wú)聲”語(yǔ)言的理解是難點(diǎn)。材料內(nèi)容豐富，立意角度較多?？忌鷱南旅孢@些角度立意行文都在題意范圍。比如：立意一：可以抓材料第一句，“花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴”，可以是寫(xiě)實(shí)。

比如非洲菊它象征有毅力、不怕艱難，喜歡追求豐富的人生。單瓣品種代表溫馨，重瓣品種代表熱情可嘉。上海地區(qū)喜歡在結(jié)婚慶典時(shí)用扶郎花扎成花束布置新房。用其諧意，取新婚夫婦互敬互愛(ài)、妻子支持丈夫成就事業(yè)之意。茉莉花象征優(yōu)美。西歐的花語(yǔ)是和藹可親。菲律賓人把它作忠于祖國(guó)、忠于愛(ài)情的象征，并推舉為國(guó)花。來(lái)了貴賓，常將茉莉花編成花環(huán)掛在客人項(xiàng)間，以示歡迎和尊敬。

動(dòng)物也有著自己的語(yǔ)言。它們不光有聲音語(yǔ)言，還有許多無(wú)聲的語(yǔ)言，例如美妙的舞姿、絢麗的色彩和芬芳的氣味，研究這些千奇百怪的語(yǔ)言對(duì)人類(lèi)有特殊的意義。善于運(yùn)用色彩語(yǔ)言的動(dòng)物不光是鳥(niǎo)類(lèi)，爬行類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)，甚至連蜻蜓、蝴蝶和墨魚(yú)也都充分利用色彩。

立意二：也可以抓第二句“不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界”。寫(xiě)甲骨、縑帛、金、石、玉、磚、瓦、陶、璽印、封泥、錢(qián)幣等。它們無(wú)聲的語(yǔ)言也都附著了大量文字信息，因而成為華夏民族找到的最適合的書(shū)寫(xiě)材料。它使中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不絕。

立意三：抓第三句，談?wù)Z言豐富生活，或演繹生命或傳承文化。文體上偏向敘事散文，重感悟與人生體驗(yàn)。

浙江卷

點(diǎn)評(píng)：（邊建松）

2018年浙江高考作文題延續(xù)過(guò)去的形式，屬于“根據(jù)材料寫(xiě)作文”。但內(nèi)容上一改過(guò)去的詩(shī)意和講究人文性，而轉(zhuǎn)向直面當(dāng)下、直面社會(huì)、直面時(shí)代。

因?yàn)樯婕暗脑掝}是考生接觸比較少、平時(shí)不太思考的“浙江精神”，缺乏類(lèi)似的生活素材和思想素材，所以本題雖然具有浙江地域特色，但學(xué)生很難寫(xiě)好；但對(duì)平時(shí)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代的考生來(lái)說(shuō)，則容易寫(xiě)得比較順手。

考生要寫(xiě)好此題，不妨注意下面幾點(diǎn)：一是“讀懂”命題材料的內(nèi)容，抓住材料主要內(nèi)容來(lái)立意。

2018年浙江高考作文題三段文字，第一段闡述傳統(tǒng)的浙江精神，第二段闡述浙江精神造就浙江傳奇，這兩段主要意思是講浙江精神具有現(xiàn)實(shí)意義；第三段啟發(fā)學(xué)生對(duì)浙江精神進(jìn)行思考，這也是考生寫(xiě)作關(guān)鍵所在。

作為一個(gè)浙江人、浙江考生，天天生活在浙江，可能很少思考浙江精神，所以這個(gè)題目具有一定的社會(huì)廣度和思想深度，考生進(jìn)入話題易，深入話題難。要寫(xiě)好文章，“讀清”材料內(nèi)容就比較要緊了。

二是“讀清”命題材料，善于利用材料資源來(lái)構(gòu)思。2018年浙江高考作文題不重視“寫(xiě)之前”（審題立意），而注重“寫(xiě)之中”（如何把思想表達(dá)出來(lái)）。表達(dá)的思想有深淺之分，若僅僅滿足于得分，考生只要扣住命題材料的內(nèi)容一段一段寫(xiě)來(lái)，主體部分先寫(xiě)傳統(tǒng)浙江精神，再寫(xiě)浙江精神創(chuàng)造浙江傳奇，再寫(xiě)出一兩點(diǎn)“體驗(yàn)和思考”如“我要為浙江付出自己的努力”，這樣的文章，只要有具體內(nèi)容，可以拿到常規(guī)分。

但若要寫(xiě)出好文章，必須抓住第三段，以第三段為紐帶聯(lián)系前面兩段分析和思考。分析第三段，“浙江學(xué)子”是指身份即浙江的青年人，“人生新起點(diǎn)”指高考之后走向社會(huì)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，所以這是一個(gè)有暢想式的題目，可以寫(xiě)自己的未來(lái)，不過(guò)一定要扣住“浙江青年、我的未來(lái)、浙江精神”關(guān)鍵詞，也就是必須寫(xiě)自己的未來(lái)與浙江精神的聯(lián)系點(diǎn)，即“作為浙江青年，我要把自己的未來(lái)和建設(shè)美麗浙江聯(lián)系起來(lái)”。這樣寫(xiě)就比剛才的思考深入多了。

不過(guò)結(jié)合命題材料，我們可以做如下思考：（結(jié)合第一段）我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的浙江精神？

（結(jié)合第二段）浙江傳奇和我們有什么關(guān)系？我們?cè)谠炀驼憬瓊髌嬷锌梢云鹗裁醋饔茫?/p>

（結(jié)合第三段）我們將如何投身于浙江建設(shè)中？

這樣圍繞“浙江精神”來(lái)思考拓展，條分縷析，就考慮得比較深入全面?？忌€可以聯(lián)系今年以來(lái)的一些時(shí)文來(lái)幫助思考，比如今年“五四青年節(jié)”人民網(wǎng)有評(píng)論文“青年向上，時(shí)代向前”，可借用為“青年向上，浙江向前”。當(dāng)然在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，如何避免空泛議論，對(duì)考生是一個(gè)挑戰(zhàn)。

最后，相比注重立意的“如何寫(xiě)對(duì)”的寫(xiě)作觀，今年浙江高考更注重思辨表達(dá)的“如何寫(xiě)實(shí)（表達(dá)具體）”“如何寫(xiě)清（思路清晰）”注重寫(xiě)作觀，相信這一點(diǎn)在高考閱卷中會(huì)具體體現(xiàn)和實(shí)施。

第三篇：2014全國(guó)高考作文題

漫漫人生路，幾多青春可堪留。行走在這旅途，相遇青春，握個(gè)手，打個(gè)招呼，就這樣相去漸遠(yuǎn)。漸漸流去的青春韶華，不曾發(fā)覺(jué)，只能感覺(jué)到，已經(jīng)失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就這般丟掉，不甚可惜。青春不是年歲，而是狀態(tài)，無(wú)關(guān)歲月。

從最初始來(lái)，青春是年輕生命的閃耀點(diǎn)，激情澎湃。在這青蔥的年紀(jì)，活潑行路時(shí)，初次遇到同樣青蔥的青春，兩方意氣相投，結(jié)伴而行。前方無(wú)限未來(lái)，青春綻放無(wú)數(shù)花朵，鋪就一條繽紛路，花花世界，紅塵紛紛。在這熱血的年紀(jì)，堅(jiān)守初遇時(shí)的純真，向著與青春的同一目的地，不撓前行。這是青春的考驗(yàn)，它不愿虛度，若是你誤入歧途，被這花海陷了腳步，被這紅塵侵了心志，它會(huì)悄然而逝。誤的越深，青春離的越遠(yuǎn)。

青春專(zhuān)屬于年輕人，這也是多數(shù)人所認(rèn)同的吧？這世間多為無(wú)常，一概而論，總是難圓其說(shuō)。年老蒼蒼，歲月將要盡頭，青春不是不搭理他們，是他們自己無(wú)視它的注目；年紀(jì)輕輕，卻有暮年意，心地失去青春昂揚(yáng)，也不在少數(shù)。青春不是看這歲月，而在內(nèi)心。理想，自信，堅(jiān)定，無(wú)畏，無(wú)一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂揚(yáng)之火，不滅不熄，要跟青春相遇，有何難，要與青春相伴，怎不能成。

命運(yùn)滾滾向前，讓我們與青春相遇，是為了體悟這人生，明了人生的路標(biāo)，積極而行。不是揮霍這擦肩而過(guò)的相逢，不過(guò)路人，不會(huì)任由你攫取。倒不如認(rèn)真的對(duì)待青春，討得一顆種子，種在心地，用這所有的積極，澆灌它，發(fā)芽，生長(zhǎng)。心里青春，無(wú)論二八花甲，這透身而出的意志，掃去加身的頹廢衰敗，歲月鑿刻肌膚，生活打磨皮囊，也不過(guò)表面。堅(jiān)定勇敢的心境，氣貫長(zhǎng)虹，壓倒這歲月枷鎖，即使垂垂老矣，也有不滅的積極青春，撐起身軀，歡樂(lè)笑顏。

青春不是流逝的歲月，也不是年輕的表象，它是生命最深處不腐的意志，是無(wú)盡的理想，積極不屈的心態(tài)。流去歲月老身軀，有不老心，樂(lè)觀意，花甲皮囊少年心?；媪羯硇闹究?，有墮落心，消極意，不是垂老似暮年。與青春相遇，泡杯清茶，邀其入座，用最積極樂(lè)觀的芬芳，讓青春流連，歲月老去，青春不逝。

全國(guó)卷新課標(biāo)I 材料作文：“山羊過(guò)獨(dú)木橋”

運(yùn)動(dòng)會(huì)“山羊過(guò)獨(dú)木橋”項(xiàng)目規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。請(qǐng)以此寫(xiě)一篇議論文或者記敘文，題目不限。

不難 64241 難 120763 全國(guó)卷新課標(biāo)II 材料題：喂食動(dòng)物失覓食能力

不要給風(fēng)景區(qū)的小動(dòng)物喂食，讓他們自己去尋覓，避免其喪失覓食能力。請(qǐng)根據(jù)此材料寫(xiě)一作文，800字，自擬題目。不難 65893 難 31187 北京卷 材料作文：《北京的規(guī)矩》與三選一小作文 材料作文《北京的規(guī)矩》，如進(jìn)人家做客應(yīng)該遵循哪些規(guī)矩；三選一小作文：1，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)；2，對(duì)家長(zhǎng)送考怎么看；3，18歲的感覺(jué)。不難 53089 難 29938 天津卷

材料作文：假如腦子里有智能芯片

如果有一天，你的腦子里有一個(gè)智能芯片，可以知曉天文、地理等各方面的事情，你將會(huì)寫(xiě)什么。請(qǐng)根據(jù)這段材料寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀愕目捶ǎ?shī)歌外，體裁不限。不難 53188 難 25243 上海卷

材料作文：自由與不自由

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不難 39110 難 37582 廣東卷

材料作文：照片

黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不退色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，用不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。根據(jù)材料自擬標(biāo)題，文體不限。不難 65210 難 32568 海南卷

材料作文：不要給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂食

一個(gè)野生動(dòng)物園里，掛著一個(gè)警示牌，警示不要給野生動(dòng)物喂食，否則將面臨處罰。如果給野生動(dòng)物喂食，它們會(huì)失去自我生存的能力。以此材料寫(xiě)800至1000字的作文。不難 43906 難 18743 山東卷

材料作文：打開(kāi)窗戶看世界

“透過(guò)窗，你能看到什么？有的人看到了靜，有的人看到了鬧；有的人看到了雅，有的人看到了俗?！备鶕?jù)上述材料自選角度，寫(xiě)一篇800字作文，題目自擬。不難 50303 難 25512 江蘇卷

材料作文：關(guān)于不朽 有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不難 29874 難 48819 安徽卷

材料作文：劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算

演員拿到一個(gè)劇本，演員看后說(shuō)，我是演員，不是讀劇本的，可以改臺(tái)詞。編劇說(shuō)，我是編劇，劇本是什么就是什么，不能改動(dòng)。要求考生根據(jù)這段材料自選角度，談?wù)剬?duì)這段話得理解和看法，800字以內(nèi)。不難 24740 難 60412 浙江卷

材料作文：門(mén)與路

門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。根據(jù)材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。不難 29416 難 37545 福建卷

材料作文：空谷

今年福建高考作文材料為：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕?jù)這句話，寫(xiě)一篇話題作文，不少于800字。不難 19495 難 48563 遼寧卷

材料作文：生活的變化

材料: 夜晚，祖孫二人椅窗遠(yuǎn)眺，瞧萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說(shuō)，要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒(méi)有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”根據(jù)材料任意選擇角度。不難 37954 難 16328 湖南卷

材料作文：最美鄉(xiāng)村 有一個(gè)很窮的地方，很多人干了兩年都走了，但是有一個(gè)人留在那里擔(dān)任村支書(shū)，干了八年，帶大家把村子變成了“最美鄉(xiāng)村”。在接受“最美鄉(xiāng)村”榮譽(yù)時(shí)，村支書(shū)說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！闭?qǐng)以此寫(xiě)一篇議論文或者記敘文，題目不限。不難 43715 難 18009 湖北卷 山頂?shù)娘L(fēng)景

一群人上山游玩，在山下的時(shí)候，碰到山上旅行團(tuán)下來(lái)，問(wèn)山上風(fēng)景，有人說(shuō)好，有人說(shuō)不好。走到半山，又遇到一群下來(lái)的游客，有人說(shuō)風(fēng)景好，有人說(shuō)不好。最后他們上到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，他們有的人覺(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好。以此話題，作文。不難 42372 難 17249 江西卷 探究

有些人在學(xué)習(xí)中認(rèn)為探究是一種樂(lè)趣，有些人認(rèn)為探究是一種重要的學(xué)習(xí)形式，還有一些人認(rèn)為探究流于形式，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)探究的理解。不少于700字。不難 22679 難 30627 廣西卷

材料作文：老王生病之后

老王生病，醫(yī)院全心全力治療，老板幫忙支付醫(yī)藥費(fèi)，老王痊愈后回工地趕工，又提出向醫(yī)院兼職做陪檢員以支付剩余醫(yī)藥費(fèi)，因?yàn)楦型硎芩芨玫卣疹櫜∪恕８鶕?jù)材料作文。不難 26120 難 25875 陜西卷

山羊過(guò)獨(dú)木橋

學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。請(qǐng)以此寫(xiě)一篇議論文或者記敘文，題目不限。不難 20940 難 33853 四川卷

人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他 人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。不難 44116 難 20155 重慶卷

材料作文：打碎杯子后

一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪?，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于500字。

第四篇：2011全國(guó)高考作文題

全國(guó)卷一2011高考語(yǔ)文作文：期待長(zhǎng)大 以“期待成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。全國(guó)卷二2011高考語(yǔ)文作文：代買(mǎi)彩票

有關(guān)于代買(mǎi)彩票，結(jié)果中獎(jiǎng)530萬(wàn)，獎(jiǎng)金應(yīng)該怎么分？多數(shù)人選擇了對(duì)半分或者獨(dú)占。根據(jù)這個(gè)材料進(jìn)行作文。

北京卷2011高考語(yǔ)文作文：材料作文

鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神……老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。

上海卷2011高考語(yǔ)文作文：一切都會(huì)過(guò)去PK一切都不會(huì)過(guò)去

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。

2、契柯夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過(guò)去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌，(3)不得透露相關(guān)個(gè)人信息。

天津卷2011高考語(yǔ)文作文：我生活的世界

以“我生活的世界”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。材料：世界似畫(huà)家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小……每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人又都生活在世界之中，請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)和感悟，以“我生活的世界”為話題寫(xiě)一篇文章。

重慶卷2011高考語(yǔ)文作文：情有獨(dú)鐘

以“情有獨(dú)鐘”為話題，自選體裁，詩(shī)歌除外，自擬標(biāo)題，不少于800字。

江蘇卷2011高考語(yǔ)文作文：拒絕平庸

上午開(kāi)考的2011江蘇高考作文題為《拒絕平庸》。以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。不少于800字。

四川卷2011高考語(yǔ)文作文：總想有一種期待

以“總想有一種期待”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。山東卷2011高考語(yǔ)文作文：這世界需要你

以“這世界需要你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。廣東卷2011高考語(yǔ)文作文：回到原點(diǎn)

“原點(diǎn)”無(wú)所不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇作文，自定文體，不少于800個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。浙江卷2011高考語(yǔ)文作文：我的時(shí)間

以“我的時(shí)間”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。材料加命題作文。安徽卷2011高考語(yǔ)文作文：時(shí)間在流逝

以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。題材不限。注意：1 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限；2 不得套作，不得抄襲；3 不得透露個(gè)人信息；4 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

河南卷2011高考語(yǔ)文作文：長(zhǎng)大

以“長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。遼寧卷2011高考語(yǔ)文作文：材料作文

一個(gè)教授拿著一個(gè)蘋(píng)果在教室里走動(dòng)，問(wèn)學(xué)生聞到蘋(píng)果的味道沒(méi)，有人說(shuō)聞到了，有人說(shuō)沒(méi)聞到，其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)是甜味的。有人說(shuō)感冒聞不到，也有人說(shuō)壓根聞不到，結(jié)果教授手里的蘋(píng)果是臘塑的！

福建卷2011高考語(yǔ)文作文：材料作文

根據(jù)以下文字，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說(shuō)，我的工作讓我常曬太陽(yáng)、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體……我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

第五篇：2013全國(guó)高考作文題

2013全國(guó)高考作文題（18套）

一、2013年新課標(biāo)I全國(guó)卷(山西、河南、陜西、河北、陜西)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一位商人發(fā)現(xiàn)并買(mǎi)下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專(zhuān)家檢驗(yàn)，專(zhuān)家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沒(méi)有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大。

后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。”

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、2013年新課標(biāo)II全國(guó)卷(適用省：內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

三、北京卷閱讀下面的對(duì)話，按要求作文。

科學(xué)家：假如愛(ài)迪生來(lái)21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢？文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢。

科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛(ài)迪生意想不到的吧。

科學(xué)家與文學(xué)家各自對(duì)手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

四、上海卷：

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅?1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

五、天津卷：

2013年天津卷高考作文題：___而知之

中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫(xiě)一篇文章。要求：

①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

六、湖南：2013年湖南卷高考作文題：

作文是二選一：

1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意！

2、父親的書(shū)桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文和議論文。

七、重慶的語(yǔ)文科目作文題為材料作文，以大豆為題材，具體如下：

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類(lèi)繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

八、廣東卷：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1，自選角度，確定立意，自擬題目，問(wèn)題不限。

2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3，不少于800字。

4，不得套作，不得抄襲。

九、浙江卷：2013年浙江卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。

英國(guó)作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？

美國(guó)作家菲爾丁：世界在失去偉大的孩提王國(guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌，不得抄襲、套作。

十、山東卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：

近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的《咬文嚼字》開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

十一、湖北卷：湖北卷高考作文題：

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫(xiě)作文。

十二、江蘇卷：材料作文：

一群人來(lái)到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì)兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶就離開(kāi)了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們?cè)谙?，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？

要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩(shī)歌除外，完成作文。

十三、江西卷：一段時(shí)間以來(lái)，“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹(shù)人”成了校園流行語(yǔ)。實(shí)際情況是，有些同學(xué)有這“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。

你對(duì)上述“怕”或“不怕”(含喜歡)有何體驗(yàn)或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)寫(xiě)記敘文或議論文。(2)不得透露個(gè)人信息。(3)不得抄襲，不得套用。(4)不少于700字。

十四、遼寧卷、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)。“有什么事想不開(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)和尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了。”有道理啊，年輕人點(diǎn)頭深思。

“不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)和尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

十五、福建高考作文題：

根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層?！捏w不限(不含詩(shī)歌)，不少于800字。

十六、四川卷高考作文題：

有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1、文體自選；

2、不得抄襲，不得套裝；

3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)

十七、安徽卷高考作文題：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”

--蕭伯納

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（十八、廣西卷高考作文題：

4月29日，尚先生把手機(jī)落在了出租車(chē)上。他隨后撥打那部手機(jī)，對(duì)方接聽(tīng)后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出2000元“買(mǎi)”回手機(jī)。一小時(shí)后，尚先生收到回復(fù)，說(shuō)要?dú)w還手機(jī)。見(jiàn)面后才知道，撿手機(jī)的是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對(duì)方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。

當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說(shuō)：“我本來(lái)無(wú)意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給廬山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動(dòng)。我不能見(jiàn)利忘義，不能用貪心對(duì)待愛(ài)心。我也要像尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。