第一篇：幼兒經(jīng)典誦讀發(fā)言稿[大全]

張洪鎮(zhèn)中心幼兒園

大 一 班

秦 雨 薇

2018年10月17日 尊敬的給位老師、爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的小朋友們：

大家好！

我是大一班的秦雨薇，我愛我的學(xué)校，我愛我的老師，我愛我的同學(xué)。老師經(jīng)常教我們讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠?！?/p>

老師還教我們讀《明日歌》“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”我知道了，不能浪費時間。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我讀到了詩人思念自己的家鄉(xiāng)。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽抑懒饲f不能浪費糧食！

雖然我們還小，但從經(jīng)典文化中，我學(xué)到了很多很多。我們立志學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，傳承國學(xué)精神，讓中華文化在我們的身上得到傳承和發(fā)揚！

謝謝大家！

2018年10月17日

第二篇：幼兒詩歌誦讀

詩歌 一切都好 我祝愿

爺爺奶奶鍵鍵康康永遠不老 我祝愿

小朋友們快快樂樂沒有煩惱 我祝愿

爸爸媽媽恩恩愛愛事業(yè)步步高 我祝愿 愛我的人 我愛的人 一切都好

小雪花

小雪花，小雪花，愛在空中來玩耍，翻個跟頭飄呀飄，飄在樹上和地下。太陽出來把它瞧，眨個眼兒不見啦。

最亮最亮五顆星 一顆星、二顆星，天上星星亮晶晶，三顆星、四顆星，顆顆星星眨眼睛，眨眼睛，望北京，北京城里放光明，天安門，國旗升，最亮最亮五顆星。

蝴蝶蝴蝶你找誰 花蝴蝶，多么美，張開翅膀飛呀飛； 這里找，那里找，蝴蝶，蝴蝶你找誰？

黃花開，白花開，一朵更比一朵美； 這里找，那里找，我丟了一朵紅玫瑰。

你看那，小妹妹，是她摘了紅玫瑰； 這樣做，可不對，戴在頭上也不美。

冬爺爺捏紅了弟弟的鼻子 天空中，一朵朵雪花，在飄……

北風(fēng)里，一只只鵝烏，在叫……

大樹下，弟弟舉起了彈弓，在瞄……

惹惱了冬爺爺，把弟弟的鼻子，捏紅了。

小貓鬧鬧

小貓鬧鬧，眼睛圓圓，胡須翹翹。一天到晚東鉆西跳。

鉆到椅子下面，舔舔妹妹小腳； 跳到寫字臺上，撓撓爸爸棉襖；

一會兒咕嚕嚕鉆進，一會兒咕嚕嚕鉆出，一會兒自己和自己摔交。

“鬧鬧，鬧鬧，快去睡覺！你到底知道不知道，白天不好好休息，晚上就不能把老鼠捉到?！?/p>

鬧鬧尾巴搖搖，嘴里喵喵叫叫。

好像在說：“知道，知道！”

把周圍的人掛在心間

腳步，輕一點，再輕一點，工作了一天的伯伯正在安心的休息，開門，輕一點，再輕一點，隔壁的姐姐正在專心的學(xué)習(xí)?？措娨暎p一點，再輕一點，奶奶和客人正在親切的聊天。我們做任何事情，都要把周圍的人掛在心間。輕一點，再輕一點，再輕一點……

一只小野鴨

是誰的子彈，打傷了這只小野鴨？ 可憐的小野鴨，離開了綠色的蘆葦叢，就像離開了親愛的家。

它那黑葡萄般的小眼里，充滿了憂傷和思念。它仰著頭張望遼遠的天空，仿佛在傾聽媽媽的呼喚。

小野鴨啊，孤獨的小野鴨！請讓我為你養(yǎng)好槍傷，再送你回到那 藍色的小溪旁。

綠色的大自然，就是你的家鄉(xiāng)，穿過這片沼澤地，你就會自由地飛翔到 你想到達的地方，回到自己媽媽的身旁。

夢的味道

花是媽媽的微笑 地是爸爸的懷抱 星是遙遠的愿望 帶給我夢的味道

我希望天上有一個人 他什么都知道 也知道 我的快樂和煩惱

快樂是爸爸講故事的神態(tài)煩惱是媽媽漸漸地變老 而我需要的是 記住快樂 忘記煩惱

從小事做起 替爸爸洗腳 從現(xiàn)在做起 逗媽媽微笑

花是媽媽的微笑 地是爸爸的懷抱 我站定大地 看著飛花 散發(fā)著夢的味道

我喜歡你，狐貍 你是一只小狐貍 聰明有心計，從烏鴉嘴里騙肉吃 多么可愛的主意！活該，誰叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓！再說肉是他偷的，你吃他吃都可以。也許你吃了這塊肉

會變得漂亮無比！尾巴像紅紅的火苗 風(fēng)一樣掠過綠草地。我喜歡你，狐貍，你的狡猾是機智，你的欺騙是有趣。不管大人怎么說，我，喜歡你。新年好

四季里收成好 轉(zhuǎn)眼又是新年到 新年到豐收的新年多熱鬧大街小巷放鞭炮 舞龍燈踩高蹺 迎財神接元寶 家家戶戶樂逍遙 家家戶戶樂逍遙

過新年人人笑 見面說聲新年好 新年好

快樂的新年多熱鬧 無論男女老和少 穿新衣 帶新帽 大家樂 樂陶陶 大家歡迎新年到 大家歡迎新年到

愛什么顏色

你問我 最愛什么顏色 我愛碧綠的顏色 因為我生長在祖國的懷抱禾苗是碧綠的 小草是碧綠的 山是碧綠的 樹是碧綠的 連我的夢也是碧綠的

我愛火紅的顏色 因為朝霞是火紅的 鮮花兒是火紅的 香甜的蘋果是火紅的 節(jié)日的燈籠是火紅的 我們的國旗是火紅的 我的熱血、我的心也是火紅的我愛蔚藍的顏色 因為遼闊的天空是蔚藍的 無邊的大海是蔚藍的

將來我想當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士保衛(wèi)著祖國蔚藍海疆 我將穿著一身英武的軍裝 也將是蔚藍的

我愛金黃的顏色 因為豐收的稻谷是金黃的 太陽的光芒是金黃的 國旗上的五星是金黃的 我是黃種人 我的皮膚也是黃的

你問我最愛什么顏色 我愛各種顏色

因為 多彩的花園最美麗 多彩的生活最幸福

背起書包上學(xué)校 媽媽說，從今天起，我不再是一個娃娃； 爸爸說，從今天起，我得自己學(xué)會長大。昨天和今天并不遠，做一個好夢就很快來到?？勺蛱?/p>

我是幼稚園里一個掛鼻涕的小娃娃，和我做伴的有滑滑梯、玩具小熊和 孤孤單單的小沙坑； 今天我背上了書包，像鄰居姐姐一樣乖乖把早點吃好，像陌生哥哥一樣臉上帶著友好的微笑。我和滑滑梯輕輕說一聲再見，我請玩具小熊等我良好的表現(xiàn)，我還和小沙坑拉鉤鉤，說，我會時時將它掛念…… 今天，我背起書包，走進了我心愛的學(xué)校。

第三篇：幼兒經(jīng)典誦讀教學(xué)大綱

幼兒經(jīng)典誦讀教學(xué)大綱

一． 教學(xué)目的

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。

3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典、以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增加語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水品和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)要求

1、書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進入文學(xué)化的境界，遠離低俗、提升自己。

2、讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達能力。

3、學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力

4、了解祖國優(yōu)傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操。

5、通過天天誦讀，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不饒的意志和毅力。

6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良、性情溫和、舉止文雅、7、經(jīng)典誦讀是一項系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。

三、教學(xué)步驟1、2、3、充分利用墻報欄專門開辟“經(jīng)典誦讀”板塊，倡導(dǎo)誦讀熱情?！叭巳耸抢蠋?，處處是教師”。師帶生，生帶生。

“小朋友，跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍，在讀一遍，然后鼓勵全班齊讀，分組讀、個別讀、接龍讀、默讀、背讀，想方法多聽多讀，并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可，只要自然的讀，然后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

4、納入課程計劃，教師自主利用一節(jié)課的時間進行誦讀、賞析，并進行點評和指導(dǎo)。

5、6、回家后，每天再由家長帶動誦讀10分鐘。

每月抽出抽出一節(jié)班會課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

四、教學(xué)效果

誦讀經(jīng)典，蒙以養(yǎng)正?！额伿霞矣?xùn)》說“三歲訓(xùn)蒙”，孔子說“不學(xué)詩無言”，《三字經(jīng)》說“明句讀”。

誦讀是全世界各民族傳統(tǒng)的經(jīng)典文化教育方法，也是兒童啟教育的最佳形式，在中國大地上傳播經(jīng)典誦讀教育，普及科學(xué)的經(jīng)典誦讀教育理念，是格魯伯兒童大學(xué)的使命。

首先，誦讀老師應(yīng)該喜歡并愿意學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，因為只有你有這方面的興趣，才會進一步的去了解、去挖掘，去尋找其中的樂趣，讀書也如此。孩子做任何事情有無興趣、是否快樂、是否主動很關(guān)鍵，我們要通過自己的身體力行去引導(dǎo)我們的孩子，從小培養(yǎng)孩子誦讀的興趣，時間久了，孩子就養(yǎng)成了誦讀的習(xí)慣。我們常說用中和之聲去讀書，可是面對孩子我們不可能對他們說你們用中和之聲讀，孩子不明白“中和”是什么概念，此時就需要老師的演示，像老師這樣讀就是中和之聲，久而久之，孩子們就養(yǎng)成了讀書時的正確的聲音。若我們自身很排斥經(jīng)典教育，只是為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，而被動的去做這份工作，孩子們也只會無耐的、被動的去接受這些內(nèi)容，那么本班的經(jīng)典誦讀教學(xué)一定會一敗涂地。另外，我們也要明白在保養(yǎng)孩子讀書興趣的同時，不要對幼兒提出過高的要求，超出幼兒身心的發(fā)展，針對這個年齡段的幼兒只需要熟記下來即可，不要讓他們過多的理解，幼兒隨著年齡的增長閱歷的提升，慢慢的就會明白其中的學(xué)問，書讀百遍其義自見。

其次，誦讀老師在施教前，個人應(yīng)先正音，熟記所教內(nèi)容。我們都明白“先入為主”的道理，人的第一感覺最重要。平時教學(xué)時就有體會，偶爾不注意把錯誤的字音給了孩子，等我們發(fā)現(xiàn)讀錯時再糾正就很困難，因為時間久了，孩子已養(yǎng)成了讀錯音的習(xí)慣。另外，老師在施教前除了先正音外，還應(yīng)熟讀所教內(nèi)容，這樣上課時你的注意力才會完全集中在孩子的身上，才能關(guān)注孩子的一舉一動，否則，你的注意力在書本上，就會影響課堂的效果，就會揀了芝麻丟了西瓜。所以，作為誦讀老師在施教前一定要先熟讀教材，讀準(zhǔn)每一個字音。再次，我們面對的都是年齡較小的孩子，他們正處于貪玩心很強、專注力很弱、注意力不集中，但對任何事情又充滿好奇心的階段。所以老師上課時心態(tài)很重要，要保持一顆平和的心態(tài)，不急不躁，不慢不快。不要因為孩子沒有坐好、亂摸衣服、有其他的一些小舉動等，而影響了你的心情，這一點特別重要。老師們一定要多注意。

然后，教師應(yīng)以孩子的身心發(fā)展為前提，采用合適的教學(xué)手段進行施教。幼兒階段的孩子好奇心很強、求知欲很濃，但注意力較分散。每節(jié)課不可能像小學(xué)生那樣端端正正的坐好，老師讀一句我就跟一句，老師要根據(jù)上課時孩子的狀況，進行適宜的調(diào)整，讓孩子的注意力時刻集中在課堂中，只有這樣才能慢慢的培養(yǎng)孩子的專注力。學(xué)校提倡讓孩子安靜的讀，課前多用經(jīng)典音樂進行調(diào)息。用這樣的方式課堂的前半部分還可以，后半部分就沒法進行了，老師又不得不采用不同的方式調(diào)動幼兒的積極性。就象我們成人有時做事時，達到了忘我的境界，我想這應(yīng)該就屬于靜吧。不管用什么方式，孩子只要能一直專注的去讀，這樣的狀態(tài)應(yīng)該就是最佳的狀態(tài)。上課時根據(jù)孩子的情況，可以讓孩子坐下來安靜的讀，也可以加上肢體動作讀，以游戲的形式讀等。關(guān)于是動著讀好還是靜著讀好，關(guān)鍵在于孩子上課時的狀態(tài)，在于孩子的心，施教者本身根據(jù)情況而把握。只要課堂中孩子在我們的引導(dǎo)下能開心的、積極的、主動地去參與，我覺得這樣就是最好的狀態(tài)。

最后，就是讓孩子多聽，老師進行適當(dāng)?shù)臏亓?xí)。幼兒階段，孩子處于混沌的記憶狀態(tài)，左右腦是相通的，聽的功能很強，我們要把握好孩子每個階段身心發(fā)展的學(xué)習(xí)特點。我們常說讓孩子讀書，讀的目的也是為了通過聲波的震動而達到記憶的效果。為了避免我們把錯誤的讀音教給孩子，我們可以讓孩子先聽錄音，老師也要多聽。讓孩子聽時我們一定要把整體內(nèi)容給孩子，讓孩子大腦中形成整體概念.平時，我們也發(fā)現(xiàn)，今天上課時剛學(xué)的新內(nèi)容，有很多孩子就能順著往下讀，有些聽課的老師可能還會納悶，這是已學(xué)過的篇目吧？其實這是孩子平時聽的效果。聽的方式很多，在孩子們玩玩具時、吃加餐時、吃飯時、午休時、做游戲時等?？梢宰尯⒆勇犱浺?，老師也可以讀給孩子聽。做家長工作，孩子回到家時就把錄音放開，多給孩子營造聽的氛圍，時間久了，孩子就養(yǎng)成了聽的習(xí)慣，偶爾不放錄音，孩子還覺得不太適應(yīng)。其實通過聽，孩子既可以學(xué)習(xí)新知識，又可以復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容。讓孩子們做到“溫故而知新”。幼兒階段，他們記的快，忘的也快。作為老師我們一定要運用各種方式，讓幼兒邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，讓幼兒把經(jīng)典的語言熟記在心中，隨著他們年齡的增長再慢慢感悟其中的含義，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

我們讓孩子從小通過經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)，有了正確的認知還遠遠不夠，老師和家長還需通過以身示范來引導(dǎo)孩子，落實孩子的行為，讓孩子養(yǎng)成良好的德行習(xí)慣，做到知行合一，這才是我們教育的根本。所以我們老師和家長一定要從生活中的點滴嚴格要求自己，為孩子做出榜樣。我們切記：“一樣的孩子，不一樣的教育，不一樣的人生”。

第四篇：經(jīng)典誦讀發(fā)言稿

“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”經(jīng)典誦讀

潘：尊敬的各位老師 苑：親愛的同學(xué)們 合：大家好！

潘：中華文化，源遠流長。苑：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

潘：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽。苑：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。潘：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明。苑：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。

潘：感悟經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在每個人的心理； 苑：感悟經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化生長在我們的精神家園。

潘：今天，我們歡聚一堂，齊誦經(jīng)典。讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

合：三年級七班“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”經(jīng)典朗誦現(xiàn)在開始！

一、下面請欣賞《笠翁對韻》

二、接下來，請欣賞“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”主題朗誦

1、首先，是由男生帶來的《多彩生活》—-子曰：男生齊聲

2、潘：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

苑：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

合：下面請跟女生們一起走進名人；—日出而作：女生

3、欣賞了如此厚重的文化精粹，相信大家一定意猶未盡，下面請欣賞全班聯(lián)合帶來的《秋日絮語》——全班齊誦

三、謝謝同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼木世收b，這充分體現(xiàn)了我們暑假生活的充實，下面請各位老師觀看我們的暑假作業(yè)。

首先映入眼簾的是《窗邊的小豆豆》，我們與父母齊心協(xié)力，共同營造了濃郁的家庭氣氛。

有人說，秋天是遍地金黃;有人說，秋天是碩果累累，那么孩子們的秋天是怎樣的呢？下面請欣賞《秋天的故事》。

每天可以與爸爸媽媽一起享受溫馨的親子閱讀，是如此的快樂，放在此處的正是我們的作業(yè)《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》，請大家欣賞。能寫一手工整的字，是以后人生生涯中絢麗的一筆財富，下面請欣賞我們的書法。

七夕節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，讓我們一起探尋七夕節(jié)的歷史（手抄報）。

要想獲得一種見解，首先就需要自己的勞、自己的首創(chuàng)精神、自己的實踐，現(xiàn)在請欣賞我們的手工作品。尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們

潘：經(jīng)典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛

苑：讓經(jīng)典滋潤我們的心田，讓書香伴隨著我們的成長，生合：讓我們與圣賢為友，與經(jīng)典同行！

讓我們祝愿：中華經(jīng)典綻放校園！

預(yù)祝各位老師工作順利、身體健康。同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、心想事成。再見！

第五篇：經(jīng)典誦讀發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師、同學(xué)們：

下午好！

今天我有幸參加鎮(zhèn)教委組織的經(jīng)典誦讀展示會，我感到得出高興。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，既是貫徹落實黨的十七大提出的促進文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮，構(gòu)建中華民族共有精神家園的要求，又是青少年思想道德教育的重要載體，同時，也是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高公民文明素質(zhì)的有效途徑、踐行社會主義榮辱觀、建設(shè)和諧文明長寧的需要。近年來，我鎮(zhèn)教委和相關(guān)行政部門及中小學(xué)校積極組織廣大青少年學(xué)生，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，將誦讀活動與學(xué)校的教育教學(xué)有機融合，根據(jù)學(xué)生的認知水平和接受能力，精選誦讀篇目，開展特色誦讀活動，提高學(xué)生誦讀興趣，營造誦讀氛圍，打造校園文化，為進一步推進長寧區(qū)經(jīng)典詩文誦讀活動積累了豐富經(jīng)驗。

為認真做好我區(qū)中小學(xué)經(jīng)典誦讀這項工作，我提四點要求：

1．加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，著力推進經(jīng)典誦讀活動向縱深開展。經(jīng)典誦讀對培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要影響，長期熏陶，可以凈化學(xué)生心靈、提升精神境界，增強社會責(zé)任感。各學(xué)校要把經(jīng)典誦讀作為語言文字工作、德育工作的有力抓手，列入重要議事日程，要加強對該項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定長遠、學(xué)年、學(xué)期和具體活動計劃，明確誦讀篇目，保證誦讀時間，引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典，采取有效措施，擴大覆蓋面，不斷推進經(jīng)典誦讀活動向縱深開展。

2．整合資源，融入課堂，建立和完善經(jīng)典誦讀的長效機制?，F(xiàn)行中小學(xué)語文教材收錄了相當(dāng)數(shù)量的古詩文，為開展經(jīng)典誦讀活動提供了基本保證和訓(xùn)練平臺，各校要認真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘現(xiàn)行教材中的經(jīng)典教育資源，深化教學(xué)改革，學(xué)好用好教科書。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國家語委編制的教材、當(dāng)?shù)厝宋臍v史實際，自編選編校本教材。在抓好課堂教學(xué)主渠道的基礎(chǔ)上，搞好拓展課、活動課，健全各種規(guī)章制度，完善獎懲措施，建立經(jīng)典誦讀的長效機制。

3、創(chuàng)新載體，務(wù)求實效，積極探索經(jīng)典誦讀活動的新路子，創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣；與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，提升環(huán)境育人功能；充分發(fā)揮經(jīng)典誦讀試點校的引領(lǐng)作用，校際之間要加強研討交流，共同提高；誦讀活動要面向所有中小學(xué)學(xué)生，確保覆蓋面；誦讀活動要持之以恒、常態(tài)化。

4、培訓(xùn)骨干，選樹典型，實現(xiàn)經(jīng)典誦讀優(yōu)質(zhì)資源的共享。中小學(xué)經(jīng)典誦讀能否搞好，教師是關(guān)鍵。各校要加強中小學(xué)經(jīng)典誦讀骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，采取聽專家講座、外出學(xué)習(xí)、觀摩交流、優(yōu)質(zhì)課評比等形式，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人能力。

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”。開展中華經(jīng)典誦讀活動，功在當(dāng)代，利在千秋。希望各大家都積極行動起來，參與到全鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦讀活動中來，為文明建設(shè)做出新的更大的貢獻。

謝謝大家！

經(jīng)典誦讀發(fā)言稿

老城鎮(zhèn)中心小學(xué)