第一篇：六河中學(xué)2014—2015學(xué)年校本教研工作計劃

六河中學(xué)2014—2015學(xué)年秋季校本教研工作計劃

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級關(guān)于改進和加強教學(xué)研究工作，根據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神和我校教學(xué)、教研實際，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教研工作仍以全國教育工作會議的精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》為指導(dǎo)，圍繞課程改革、努力改進課堂教學(xué)；圍繞教師專業(yè)化建設(shè)，大力提高教師專業(yè)素質(zhì)；圍繞評價改革，切實加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；圍繞教育科研，有效提升校本教研水平。落實縣教育局工作要點，以推進課堂改革實現(xiàn)有效教學(xué)為重點，以校本教研為主渠道，多元化開展扎實有效的教研活動；引領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，了解掌握目前教育教學(xué)新態(tài)勢，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、工作目標

通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、組織與機構(gòu)

為了更好地開展校本教研活動，我校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。

組 長:黃 集 副組長:田 開 各學(xué)科負責(zé)人及成員： 語文組負責(zé)人：高正林

成員：陳昭剛、吳朝勇、馮明友、田 開、劉紹俊、楊 麗、儂永愿、羅治祥

數(shù)學(xué)組負責(zé)人：高忠營

成員：朱常玉、王仕元、祖映琴、龍正鴻、陳 璇、李方岳、馮育梅楊玉友、胡西菊、趙興平

英語組負責(zé)人：陳永進

成員：李太發(fā)、陶 岳、劉光英、朱麗梅、陸開菊、周厚銀、何昌然

政治組負責(zé)人：杜乾友

成員：黃 集、王仕元、曾杰慧、劉紹俊、田維慶 物理組負責(zé)人：趙興平成員：賀廷洲、黃興川、龍正鴻 化學(xué)組負責(zé)人：石 軍 成員：楊 勇 體育組負責(zé)人：蔡發(fā)澤 成員：趙海秀、王程鳳飛 美術(shù)負責(zé)人：汪順祥 成員：何進仁 地理組負責(zé)人：馮育梅

成員：楊志發(fā)、楊 勇、陳明亮 生物組負責(zé)人：徐里祥 成員：陸達科、郭永春 歷史組負責(zé)人：張春芳

成員：朱常玉、羅政仙、曾杰慧、何進仁、儂永愿、陳 卓

三、工作重點

1.教科處召開教研組長會議，對上學(xué)年的教研工作進行深刻的回顧與反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，討論本學(xué)期教研活動的內(nèi)容與形式、課堂教學(xué)與教學(xué)評價的方向。開展教研活動要突出主題，研討活動要采用上課、說課、互動交流、相互點評的形式，對新課程背景下的教學(xué)進行深入的研討，促進教學(xué)的改革。

2.各教研組負責(zé)人認真策劃、精心組織新課程各學(xué)科備課組會

議，結(jié)合新課程理念，突出課堂教學(xué)的創(chuàng)新性、高效性。

3.領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂進行教學(xué)調(diào)研，切實推進課堂教學(xué)效率的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以身示范，帶頭開展具有學(xué)校特色的校本教研工作，堅持“推門聽”，課后及時點評，幫助上課教師改正不足，提高課堂教學(xué)水平與能力。

4.加強培養(yǎng)教師力度，促進教師專業(yè)化成長。以開展集體備課和課題研究為契機，做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過優(yōu)秀教育教學(xué)論文寫作、課堂教學(xué)競賽等活動，加強師資隊伍的建設(shè)。

5.加強課題研究與指導(dǎo)。深入開展課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學(xué)向縱深發(fā)展。

6.扎實開展集體備課活動。通過集體備課，我們要真正落實同步教學(xué)，讓每個教師認識到，集體備課確實有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，通過集體備課，各備課組教師要精誠團結(jié)，以各班成績平衡發(fā)展為榮，全面提高教育教學(xué)水平。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1.主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，學(xué)科組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

2.理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白的內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科負責(zé)人負責(zé)組織學(xué)習(xí)和進行理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

3.集體備課：以各學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教

案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一次調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成共識，作為二次調(diào)整；上完課后寫出教后反思作為三次調(diào)整。

4.反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽點評，各抒己見，促進教師共同提高。

四、月度工作安排 9月

1.制定本學(xué)期教科處工作計劃。明確指導(dǎo)思想、落實工作重點，清晰工作思路。

2.制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，繪制活動電子表格。

3.做好三評工作（新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學(xué)科組考評）

4.校級小課題啟動。5.校本培訓(xùn)、州級課題實施 10月

1.縣級片區(qū)和本校教學(xué)開放周示范課展示活動（半期左右）2.校本培訓(xùn)

3.討論農(nóng)村初中教研組建設(shè)的研究計劃 11月

1.校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動。（半期后）2.校本培訓(xùn)、州級課題實施 4.校級小課題的研究過程檢查 12月

1.青年教師匯報課展示活動 2.校本培訓(xùn)、州級課題實施 1月

1.六河中學(xué)教師教改科研成果登記、匯總、通報。

2.本學(xué)期教科處工作總結(jié)。3.科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計

臨時性工作安排見教科處和學(xué)校通知。

四、主要工作措施

（一）開展多種形式的校本教研活動： 1.分學(xué)科組開展教研活動

（1）各學(xué)科組教研共分為十一個組（語文組：高正林；數(shù)學(xué)組：高忠營；英語組：陳永進；政治組：杜乾友；物理組：趙興平；化學(xué)組：石軍；體育組：蔡發(fā)澤；美術(shù)：汪順祥；地理組：馮育梅；生物組：徐里祥；歷史組：張春芳）。

（2）學(xué)科組教研活動形式：集體備課、說課、看教學(xué)錄像、理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、以及經(jīng)驗交流，困惑與問題研討等。

（3）各學(xué)科組要積極開展教研活動，每周一次，并做好記錄。（4）除了看教學(xué)錄像外，每次教研活動由組長定一位中心發(fā)言人，并由專人負責(zé)做好記錄。

（5）各學(xué)科組要積極組織相應(yīng)學(xué)科的課題研究。

2.公開課，根據(jù)校務(wù)履歷表進度，提前一周決定上公開課的老師。并組織同學(xué)科老師聽課、評課。

（二）學(xué)科教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定出本組教研計劃，計劃要突出實際研究。學(xué)校教科處制定校本教研的制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動。

（三）以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。

（四）通過教學(xué)觀摩、寫教學(xué)反思、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就

個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

（五）本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。每學(xué)期由教科處組織至少一次大規(guī)模的高效課堂競賽，一次骨干教師教學(xué)觀摩，通過以上教研活動，可以形成以點帶面、整體推進的教改格局。同時加強教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，通過互相交流、互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同分享經(jīng)驗、研究成果，最終達到共同提高，克服各自為陣、孤立無助的弊病。學(xué)校班子成員和三年以下教齡的教師每周聽課1節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課10節(jié)。

(六)大力開展“四個一”活動，即：每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期上好一節(jié)公開課；每學(xué)期爭當(dāng)一次教研活動的中心發(fā)言人；每學(xué)期命制一份試卷。教科處要及時收集教研活動中好的教案、案例、反思、經(jīng)驗、小結(jié)等材料。

（七）各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，各教研組自定活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。積極組織教師參加各級各類的培訓(xùn)，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)的平臺，不斷補充我校新的能量。凡在學(xué)年內(nèi)參加州級以上課改培訓(xùn)、中考教研會或聽課活動的教師，返校后要召集同學(xué)科教師做一次專題講座。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。相信通過本學(xué)期一系列的教研活動，每一位老師都會有不同程度的提高，每一個學(xué)生都會取得相應(yīng)的進步。在我們大家的共同努力下，六河中學(xué)的教研活動將會再上一個新的臺階。

六河中學(xué)教科處

二0一四年九月

第二篇：中學(xué)校本教研工作計劃

中學(xué)校本教研工作計劃1

一、工作思路

認真執(zhí)行學(xué)校教研處的工作計劃，開展新課程、新教材的教學(xué)研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程、新教材。積極參與教研活動，提高每一位教師對新課程的理解水平和課程的實施能力。使教研活動服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師，服務(wù)于課堂的基本理念。

二、工作重點

1、本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《XX年浙江高考考試說明》、《物理課程標準》、《新課程理念下的.有效課堂教學(xué)策略》《物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等，并用來指導(dǎo)平時的教學(xué)。

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2、定期進行教學(xué)反思交流，完善教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)思路，為案例、論文、撰寫、課題研究積累素材。積極學(xué)習(xí)新課程理念，積極備戰(zhàn)兩年一次的縣高中物理教師基本工比賽和縣高中物理優(yōu)質(zhì)課評比。

3、努力做好高一力學(xué)知識競賽輔導(dǎo)和報名工作及高二全國物理競賽輔導(dǎo)和報名工作。

4、做好溫州市高三物理一模和二模試卷分析，努力研究高考命題方向，及時完善高三復(fù)習(xí)方略。

三、活動安排表（具體時間、事情以教研組活動記錄為準）

中學(xué)校本教研工作計劃2

為了進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保學(xué)生的能力持續(xù)快速發(fā)展,更廣泛的擴大“幸福教育，教育幸?！痹谌珖挠绊?，根據(jù).我校科研興校的戰(zhàn)略決策及整體思路,特制定如下校本教研計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以新課程改革的深入實施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體，以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生的共同發(fā)展為根本，以減負增效為目的，進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教研教學(xué)新路經(jīng)。

二、目標和任務(wù)

1、通過科研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高新的課堂模式的.操作水平，提升教師的綜合素質(zhì)。

2、通過全校性的論壇交流活動，使每位教師都能進行行動研究，并形成階段性的成果。

3、通過學(xué)科教研活動，使每位教師所教學(xué)科在各級各類考試中以年級為單位，和諧發(fā)展，確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、通過班科教研活動，提高教師的育人及解決問題的能力，

5、建立完善的教科研制度，用制度保障科研活動的具體實施。

三、主要工作及措施

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為以教師專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑；聯(lián)系實踐，在交流中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后交流。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。引導(dǎo)教師，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)，點上突破與面上推進相結(jié)合。

2、采取靈活性與規(guī)范性相結(jié)合的學(xué)習(xí)交流方式，舉辦好“班科教研論壇”。注意論壇前的組織準備工作，作好交流人員及材料的篩選工作。力爭交流內(nèi)容具有引領(lǐng)和輻射作用。做到“三必須”。即：三個必須，必須是先進的教育思想，必須與教學(xué)實際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。

（二）以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。在認真討論研究后形成《江蒲實驗中學(xué)“好課”標準》、探索出《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》。

2、堅持每期一次的優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字：一看教學(xué)模式的實施過程是否經(jīng)得起實驗研究、經(jīng)歷了實踐檢驗；二看教學(xué)效果是否好，并且在“輕負擔(dān)、高效率”的前提下產(chǎn)生，具有推廣價值。

3、把學(xué)科教研活動和班科教研活動有機結(jié)合起來進行。以兩類教研組為單位，以“說、聽、評”為依托，針對課堂和學(xué)生實際，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，從實際出發(fā)，定時、不定時組織研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時傳遞，使教研深入教學(xué)一線，直接服務(wù)于教學(xué)，幫助教師排憂解難，分析原因，達到提高教師專業(yè)水平的提高，從而進一步規(guī)范“幸福課堂”下的“9+1”教學(xué)模式。講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。

4、結(jié)合現(xiàn)在我校新的作息時間，充實自習(xí)課的內(nèi)容，科學(xué)合理的安排好上午和晚上兩個時段的自主學(xué)習(xí)。以實際行動迎接在我校召開的“成都市教改現(xiàn)場會”。

（三）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

1、嚴格落實《實驗學(xué)校綜合評價方案》，把教師綜合考評和科研獎金掛鉤，并且拉大檔次，建立激勵機制，調(diào)動教師干好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。

2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3、在抓好終結(jié)性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的周清、月考、期中考及初三模擬考試，尤其是各個年級的自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找問題所在，調(diào)整階段性目標措施。

要使我們的研究出成效，還必須勤于學(xué)習(xí)，利于思考，靈活調(diào)整，不斷改進，在實踐中充實完善。

中學(xué)校本教研工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)工作以“以生為本、以師為本”為教學(xué)管理思想，以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實、管用、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則。以“提高教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，以“四項規(guī)范和教師素質(zhì)提升”為工作重點；以“聚焦課堂，回歸學(xué)生”為科研思路，以“校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”為平臺，立足學(xué)?，F(xiàn)狀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，打破因循守舊，敢于銳意進取，創(chuàng)三中教學(xué)管理特色文化，辦“人民滿意的教育和xx市品牌學(xué)?！倍恍概Α?/p>

二、工作目標及工作要點

（一）構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

工作目標：全體師生確立在確保重點高逐年提升的前提下，走面向全體學(xué)生、學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展素質(zhì)教育之路，創(chuàng)三中教育質(zhì)量提升特色模式，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試平均分和后20%學(xué)生的情況有明顯改觀。

重點工作：

1、教師管理：

（1）進一步完善和整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度. 學(xué)生學(xué)業(yè)動態(tài)監(jiān)控。

（2）改變學(xué)校質(zhì)量檢測方式?！秞x三中質(zhì)量監(jiān)測改革的實踐研究》。

（3）推進“數(shù)據(jù)背后的故事”和“教學(xué)改進計劃”，帶動有效教學(xué)的深化。

2、學(xué)生培養(yǎng)：

（1）做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價和畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作。特色學(xué)生學(xué)業(yè)表彰。

（2）后20%和輕負提質(zhì)。生生和師生幫帶制；十個一工作；中考補考制度。

（3）培優(yōu)工作，限時訓(xùn)練工作。

（4）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)心理學(xué)研究和開展。

（5）七八年級多科知識競賽（十五周）

（6）“四小培養(yǎng)”活動

3、課程建設(shè)：整合——學(xué)習(xí)心理學(xué)、中華傳統(tǒng)美德和生命教育。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。

5：九年級畢業(yè)班工作。

（二）嚴格依法執(zhí)教、規(guī)范辦學(xué)行為

1、認真貫徹執(zhí)行嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定，深化義務(wù)教育階段學(xué)?！拜p負高質(zhì)”工作。開齊、開足、上好各類課程，尤其是音樂、美術(shù)、

信息技術(shù)、勞技、綜合實踐等科目。嚴格控制學(xué)生在校時間，嚴格遵守市教育局關(guān)于各季節(jié)及節(jié)假日作息時間的規(guī)定；控制學(xué)生作業(yè)總量，不超量布置課外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間；保證學(xué)生每天陽光體育鍛練時間不少于1小時。

2、做好學(xué)生綜合實踐活動實施。切實有效開展探究性學(xué)習(xí)；用好兩室：勞技和探究實驗室。

3、做好教師教學(xué)計劃制定工作，課任教師安排、功課安排、教師上課考勤等課務(wù)管理。

4、學(xué)籍管理。轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)等手續(xù)辦理、義務(wù)卡管理和中考報名等工作。

5、教學(xué)用書和學(xué)生學(xué)習(xí)資料征定、圖書資料。

6、做好全校統(tǒng)一檢測命題、油印、考務(wù)、評卷安排、成績錄入工作。

（三）、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實做好“四項教學(xué)規(guī)范”的指導(dǎo)和檢查工作。

1、教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評與評價四個環(huán)節(jié)達到教學(xué)規(guī)范標準作為教學(xué)管理工作重點之一。嚴控“四項規(guī)范”底線，統(tǒng)一思想。采用教研組、學(xué)科中心組、行政“教學(xué)月檢”和“推門聽課、約課隨堂聽課、行政巡課和過程查案”制度。加強過程管理，同時做好定期評估。確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，實行備課組集體備課和單元考自主命題，備課組和年段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析報告。

（四）搭建校本教研活動平臺，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

幫助教師盡快度過“高原期”，打造一批名教師，為我校現(xiàn)在乃至今后教學(xué)管理工作的重中之重。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個中心任務(wù)。為此本學(xué)期須做好以下幾項工作：

1、進一步落實教師“常態(tài)課”標準。

2、做好校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。完善省市縣各類培訓(xùn)管理制度。落實“溫州市教師專業(yè)素養(yǎng)提升過程”等各類培訓(xùn)和管理。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學(xué)習(xí)條件。

3、推進《xx三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。做好教師個人專業(yè)成長規(guī)劃。搭建校本教研活動新平臺，根據(jù)校情，篩選構(gòu)建我校教研活動特色。各教研組根據(jù)組的實際情況，確定主題，從五個維度（備課、上課、議課、過程展示、案例撰寫）有側(cè)重地選擇開展，做好四個結(jié)合——教研和有效課堂相結(jié)合，教研和難教難學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，教研和信息化建設(shè)相結(jié)合。

4、積極做好縣市“三壇”、“學(xué)科骨干”、“名師”、高級職稱、各項課堂評比等指導(dǎo)、組織工作。評比中提升，擴大知名度，提高影響力。

5、開展教師全員讀書系列活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。加強新課標和名家課堂實錄的學(xué)習(xí)，促進廣大教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論知識。

（五）加強教研組建設(shè)，營造教研氛圍。

打造一支凝聚力強、和諧合作、科研能力高的教研組，是推進以上兩個重點工作的強有力的保障。為此本學(xué)期須做好以下幾項工作：

1、建設(shè)一支強有力的教研組長和備課組長隊伍，發(fā)揮xx三中學(xué)科中心組作用，明確職責(zé)，承擔(dān)教學(xué)參謀、督查、組織、指導(dǎo)、科研等工作。

2、教研活動正?；嵭袉沃軅湔n組活動，雙周教研大組活動。做到“五定”：定時間、定地點、定人員、定主題、定形式。教科室考勤作為先進教研組評比的主要依據(jù)之一。

3、構(gòu)建符合學(xué)科特點的教研組活動有效形式，營造濃厚的`教研組氛圍。

（六）興科研務(wù)實之風(fēng)，積極推進新一輪課程改革。

以“聚焦課堂、回歸學(xué)生”為指導(dǎo)思想，以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺，做好“四結(jié)合”——科研和有效課堂教學(xué)相結(jié)合，科研和教研相結(jié)合，科研和學(xué)生有效學(xué)習(xí)相結(jié)合，科研和教師專業(yè)成長相結(jié)合。切實開展教科研活動，提升教師教科研能力和我校教科研質(zhì)量。

重點工作：

1、新一輪課程培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

2、本學(xué)期重點是準備好精品校本評選，教育教學(xué)文稿評選和應(yīng)用課題研究。實施好兩個縣級課題?！掇r(nóng)村初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂觀察實踐研究》和縣招標課題《鰲江三中質(zhì)量監(jiān)測改革的實踐研究》。

3、做好“小班化”試點工作，七年級試點。

4、繼續(xù)做好省市縣課題的申報、立項、管理、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作。

5、積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例、反思敘事、制作精品課件等工作，學(xué)校教科室將做好送評、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座、校本研修等機會。

（七）完善各項保障體系，推進學(xué)校信息化建設(shè)

重點工作：

1、落實《教學(xué)工作五年規(guī)劃》和《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》，修訂完善制度：《教師外出培訓(xùn)制度》《學(xué)生綜合實踐制度》等。

2、制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，健全相關(guān)規(guī)章制度，完成信息化達標創(chuàng)建和落實數(shù)字化校園工程建設(shè)。

3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)，做好網(wǎng)絡(luò)安全管理和網(wǎng)站日常維護。加強廣播、有線電視、電話以及多媒體教室、會議室、音樂室、報告廳電子屏幕等師生活動場所it設(shè)備的維護保養(yǎng)。

4、做好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

5、構(gòu)建師生交流平臺，做好教學(xué)宣傳工作。推行教師在線學(xué)習(xí)和對學(xué)生答疑，以及學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。建立“xx三中教學(xué)資源網(wǎng)”和“xx三中精品資源庫”。用好“我愛21世紀課件中心校園直通車”，舉行媒體制作培訓(xùn)活動；辦好《xx三中月報（刊）》，開設(shè)教師交流、展示、討論、學(xué)習(xí)、宣傳等欄目，發(fā)揮校園網(wǎng)，教師poker作用。

6、加強實驗室、圖書室、計算機室規(guī)范管理。創(chuàng)建溫州市和浙江省示范圖書館。

7、縣市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。

（八）構(gòu)建教學(xué)評價機制，促進教學(xué)管理科學(xué)有效開展

1、做好教研組和教師教學(xué)評價及考核、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。

2、教師教學(xué)情況問卷調(diào)查，學(xué)生對教師的評價、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作。

3、期末教學(xué)質(zhì)量評估和畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量評估獎勵。

教務(wù)處

XX-3-5

中學(xué)校本教研工作計劃4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的校本教研工作堅持以區(qū)教研室工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺階。

二、教研目標：

以科研興校、教研強師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過開展校本教研活動，解決我校教學(xué)中存在的實際問題，改變教研與實際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

2、通過開展校本教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

3、通過開展校本教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，觀看優(yōu)秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

三、工作措施及方法：

(一)加強培訓(xùn)，提高教師的'理論素養(yǎng)。

1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進的教育教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主，時間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。

2、加強骨干教師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

3、加強青年教師的培訓(xùn)，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

(二)以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學(xué)效率。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點。學(xué)校組織校本教研活動要緊緊圍繞課堂教學(xué)，切實提高教師的授課水平，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2、積極組織開展“每周一課”活動，加大聽課力度，強力推進教師說課制，形成講課必聽課，講后必說課，說后必評課的教研氛圍。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過“聽、說、評”三位一體教研活動，研究、探討適合課改的教學(xué)模式，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

3、繼續(xù)貫徹落實“起點低、底面寬、要求嚴、訓(xùn)練實”的十二字方針，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，提升畢業(yè)班的教學(xué)成績，確保中考重點高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。

(三)全面落實教研活動，注重教研的實效性。

1、加強集體備課制度。備課組長要認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組的教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討，最后達成共識，最終形成教案。

2、落實主題研討活動。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。

3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，確立的課題必須源于教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。同時課題要具有周期短、見效快的特點。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。

(四)大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，打造符合現(xiàn)代化教育形勢的教師隊伍。

1、加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進行教學(xué)，切實提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計算機室、的利用率，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺階。

2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時在博客上發(fā)表文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，切實提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

3、鼓勵教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

(五)建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教研副校長負責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

(3)人員到位。實施教研活動組長負責(zé)制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學(xué)，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

第三篇：中學(xué)校本教研工作計劃

中學(xué)校本教研工作計劃

（2013--2014學(xué)年第二學(xué)期）

一、總體目標及指導(dǎo)思想

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、具體目標及要求

1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用好教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學(xué)水平。

2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進教師專業(yè)水平的提高。

三、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負責(zé)，利用每周教研組活動時間，主管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強認識，提高理論水平。

3、觀看課堂實錄，增強感性認識，對新課程課堂教學(xué)的組織與

教研活動的開展模式深入了解。

4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。

5、開展四課活動（觀摩課，匯報課，研討課，評課），加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。

四、具體安排：

三月：

1、進一步落實小課題實施工作，修改完善小課題內(nèi)容，營口市骨干教師上好示范課，迎接進修學(xué)校檢查聽課。

2、抓好九年級專題復(fù)習(xí)工作。

3、讀書活動：

“做一名有價值的老師”

四月：

1、積極參加進修學(xué)校“說課模、說小課題”教研活動。

2、參與進修學(xué)校教學(xué)標兵評選、小課題研究評優(yōu)工作，并做

好校內(nèi)選拔工作。

3、讀書活動：“第56號教室的奇跡”

五月：

1、青年教師指導(dǎo)聽課。

2、參與進修學(xué)校“送課下鄉(xiāng)”活動。

3、教師考核聽課。

六月：

1、教師考核聽課。

2、備戰(zhàn)中考。

3、工作總結(jié)。

2014.3

第四篇：中學(xué)校本教研工作計劃

中學(xué)校本教研工作計劃

（2011--2012學(xué)年第二學(xué)期）

一、總體目標及指導(dǎo)思想

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、具體目標及要求

1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學(xué)水平。

2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進教師專業(yè)水平的提高。

三、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負責(zé)，利用每周教研組活動時間，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強認識，提高理論水平。

3、觀看課堂實錄，增強感性認識，對新課程課堂教學(xué)的組織與

教研活動的開展模式深入了解。

4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。

5、開展四課活動（匯報課，觀摩課，研討課，評課），加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。

四、具體安排：

三月：

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，制定聽評課計劃，開展“人人上好一節(jié)常規(guī)”課

2、新課程理論學(xué)習(xí)（分散學(xué)習(xí)）

四月：

1、課題研究研討課

2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。

五月：

1、習(xí)作研討教學(xué)

2、習(xí)作論文評比

六月：

1、課改實驗的教學(xué)個案、反思、論文評比

2、整理相關(guān)檔案

3.認真組織各年級的期中考及期末考試工作，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標措施。

2012.3

第五篇：金河鎮(zhèn)中學(xué)校本教研工作計劃

金河鎮(zhèn)中學(xué)校本教研工作計劃

2010---2011學(xué)第一學(xué)期

為了更好地提高我校教師的教學(xué)水平，提高學(xué)校的教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育科研能力，根據(jù)市教育局的安排和學(xué)校本學(xué)期的工作思路，確立目前我校的教師隊伍建設(shè)以校本教研為主要途徑，建立并實行有效的校本教研制度。為了加大我校本學(xué)年校本教研管理力度，提高教師的教科研水平，打造高效課堂并逐步形成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，特制定本計劃。

一、總體工作思路：

（一）自我反思，豐富校本教研

教師根據(jù)學(xué)校校本教研活動計劃自行學(xué)習(xí)和對自己教

學(xué)行為進行分析，提出問題、制定對策。要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)能給人帶來思考和問題的教研課，同時大量撰寫教后記，教后記撰寫量應(yīng)不低于教案數(shù)的1/3

（二）同伴互助，完善校本教研

1、通過同伴間彼此交談、協(xié)作、幫助等方法，“以老

帶新，以強帶弱、以教師的‘一支獨秀’帶動學(xué)校的‘春色滿園’”，各抒己見，貢獻出自己的觀點和問題，在大家的合作交流中碰撞出新的觀點，生成新的認識。

2、通過積極開展課題研究，在研究探討中交流解決問

題的方法和途徑。

（三）組建學(xué)科教研組

針對學(xué)校各學(xué)科教研實際，本學(xué)年在教研組組合上，打破學(xué)科隔離，知識分離，組建語文教研組、英語教研組、數(shù)學(xué)教研組、政、史、地教研組，理、化、生教研組、音、體、美六大教研組。這對增強學(xué)生知識遷移能力，推動課程整合研究將有著積極意義。

二、具體活動內(nèi)容

本學(xué)期，我校將開展集體備課、案例研討、課題研究、主題學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、等形式的校本教研活動。

（一）集體備課

以學(xué)科教研小組為單位，每兩周開展一次。集體備課必須每周有主題，有主講，討論過程必須有書面記錄。

（二）教學(xué)反思

(1)教案要有“教后感(小記、心得)”欄。課后可以用

幾句話甚至幾個字記下本節(jié)課教學(xué)的得失或新的教學(xué)設(shè)計思考點。

(2)教師每個學(xué)期要以書面形式完成至少800字的教學(xué)

反思任務(wù)。反思是對自己關(guān)注的教學(xué)問題進一步的思考，也是自我提升的重要環(huán)節(jié)。反思的對象(或內(nèi)容)主要來自“教后感”中自己比較關(guān)心而且感興趣的集中點，也可以是聯(lián)系自身教學(xué)實際的理論學(xué)習(xí)體會感受比較深刻的點，還可從集體交流討論的教學(xué)事件或問題中選擇思考點，或者是在將自己跟他人的教學(xué)比較中尋找到差異點等等

（三）課題研究

本學(xué)年為了配合學(xué)校辦學(xué)思路，各教研小組必須積極開展以“提升自主學(xué)習(xí)能力，縮小兩極分化現(xiàn)象”為主題的子課題研究，各位教師可以針對自己組內(nèi)課題主題進行積極探索與思考。

（四）、案例研討

本活動立足“真實課例”、“學(xué)生中的普遍問題”為載體，以“理論指導(dǎo)實踐”為原則，以“改善教師教學(xué)行為”為目的。活動以教研大組為單位開展，每兩周一次。

1、開展公開觀摩課活動

本活動由校內(nèi)教學(xué)骨干承擔(dān)，力求展示教師的個性創(chuàng)造和個人教學(xué)風(fēng)格，從專業(yè)上給教師帶來引領(lǐng)作用。十月份各學(xué)科開展公開課活動。

2、教學(xué)問題研討

各組可以針對教學(xué)過程中學(xué)生的典型問題，如學(xué)困生厭學(xué)、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象確定主題進行探討。

（五）、加大課改力度

根據(jù)市教育局的安排，認真組織全體教師學(xué)習(xí)和實踐杜郎口中學(xué)和楊思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，加強對七年級、八年級教師

對杜郎口教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并把它融入到課堂教學(xué)實踐中。努力打造全新高效課堂。

（六）、主題學(xué)習(xí)

課改的趨勢需要現(xiàn)在教師的理念發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。為了讓我校教師緊跟時代腳步，本學(xué)年教導(dǎo)處將組織教師從以下幾方面展開學(xué)習(xí)：

1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)

2、教師基本素養(yǎng)學(xué)習(xí)

3、現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)

4、新課程標準學(xué)習(xí)

5、深入學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。

2010年9月