第一篇：創(chuàng)建兩型學校,提升辦學品味,共鑄九華美好的明天doc

創(chuàng)建兩型學校，提升辦學品味，共鑄九華美好的明天 ————湘潭九華吉利學校創(chuàng)建“兩型”學校匯報材料

我校是由九華示范區(qū)全資新建的一所公立學校。學校創(chuàng)辦于2007年，現(xiàn)有教學班14個，學生641人，教師38人，有市級骨干教師2人。學校創(chuàng)辦以來，九華示范區(qū)的領導對我校非常關心，楊親鵬同志為學校題寫了校名，并多次來學校指導工作。特別是2009年，我校為迎接合格學校的驗收，九華示范區(qū)投入兩百多萬元，興建綜合樓，投資160多萬元，為每間教室配置了多媒體教學設備、建成了校園局域網(wǎng)，還征地5400平方米，興建一座標準的學生運動場。學校建成三年來，處于迅猛發(fā)展階段，最初只有200余人，六個班級。現(xiàn)在前來我校要求入學的人數(shù)每年都在增加。

九華示范區(qū)是長株潭兩型社會綜合改革配套實驗區(qū)的先導區(qū)，從2008年起，我校就在示范區(qū)的領導下，開始探索進行兩型學校的建設工作，今年，市教育局出臺了兩型學校的驗收標準，有力的推動了我校的兩型學校的建設工作，我校全力以赴，開展了一系列的主題教育、宣傳活動，在全校師生中形成了建設兩型社會的共識，在社會中產(chǎn)生了良好的反響，也大大的提高了我校的辦學品味。現(xiàn)將我校創(chuàng)建“兩型示范學?！钡墓ぷ骱喴獏R報如下:

一、領導重視，增強建設“兩型學?！钡呢熑胃?/p>

我校十分重視“兩型學?！钡膭?chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領導小組，有校長擔任組長，副校長擔任副組長，政教主任、教導主任、總務主任、少先隊輔導員擔任組員，領導各班主任和教研組長并帶動全體教師積極投入到兩型學校的創(chuàng)建工作中去。我校通過研究，確立了我校的創(chuàng)建工作萬案后，通過各種會議，宣傳創(chuàng)建工作，段校長還組織全體教師召開“兩型學?！苯ㄔO工作動員會，讓全體教師進一步提高認識，了解創(chuàng)建，支持創(chuàng)建，積極投入創(chuàng)建。

二、穩(wěn)步推進，讓“兩型學?！钡慕ㄔO工作落到實處

1、兩型學校的創(chuàng)建，從改變教師的行為習慣開始

兩型社會建設要求的落實，教師起著極為重要的指導與引領作用，要讓學生接受，教師不僅要言傳，更要注意身教。我們學校首先要求全體教師在日常生活中注意節(jié)約與環(huán)保，比如說，原來在教室和辦公室的電器，就算關了，并沒有關閉電源，處于待機狀態(tài)，我們學校開展了“節(jié)約用電，我們在行動”的活動，學校每天下班后，由校委會成員輪流檢查教室和辦公室的情況，現(xiàn)在，己經(jīng)形成良好的習慣。我們要求廣大教師從節(jié)約一節(jié)粉筆、節(jié)約一張打印紙、拾起一片廢紙等細小的行為開始，不斷強化自己的“兩型”意識。從而帶領我們的學生積極投入到兩型學校的創(chuàng)建中去。

2、多種途徑，培養(yǎng)學生的“兩型”意識，形成良好的行為習慣 第一、大力宣傳，營造建設兩型學校的校園文化環(huán)境

我校通過宣傳欄，向?qū)W生介紹兩型社會的相關知識，認識到建設兩型社會的迫切性，我們只有一個地球，隨著人類工業(yè)化進程的發(fā)展，環(huán)境破壞日益嚴重，任其下去，我們?nèi)祟悓约簹缟娴募覉@。我們還通過專題講座的形式，對學生進行教育。我們利用學生集會、國旗下講話等機會大力宣講。

第二、通過課堂教學這一主重地，滲透兩型社會建設的思想。我們要求全體任課教師，都要在教學中有機的滲透兩型社會建設的思想。開展教研活動，研究教學萬法。每個班級還組織了與“兩型”有關的主題班會，將兩型社會的建設思想不斷強化到每個學生的腦海中。

第三、開展一系列的社會實踐活動，讓學生增強兩型社會建設的情感體驗。

理論上的傳授，永遠是膚淺的，我們認為:只有讓學生自身體驗，引起他們情感上的共鳴，才會把理論內(nèi)化為自己的思想，變成一種自覺的要求。比如說，我們帶學生參觀湘潭市河西污水處理廠，學生親眼看到國家花那么大的代價，處理污水，看到整個的處理流程，那種情感上的影響是在課堂里不能得到的。這從學生寫的參觀記中就可以看出來。比如說，我們組織學生進行“我校園、美化環(huán)境”的除雜活動申，當同學們用自己的勞動讓花園變得更美麗以后，那種喜悅心情，一定會轉(zhuǎn)化成學生正面的情感體驗，還有，我們走進社區(qū)，開展清掃街道的義務勞動，他們就更能理解環(huán)衛(wèi)工人勞動的艱辛。我們還開展了回收廢舊電池的活動、我為兩型學校建設作貢獻的征文活動等等。我相信，我們的學生在各種實踐活動申得到體驗，一定會引起學生情感、態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)變，變成他們一生的寶貴財富。

第四、走出校園，走向社會，擴大影響，培養(yǎng)學生的社會責任感，同時也為整個九華的兩型社會建設出一點微薄之力。我們學校印制了兩型社會建設宣傳單，由學生向社區(qū)居民派發(fā)，宣傳兩型社會建設。我們還開展了社區(qū)調(diào)查，由學生調(diào)查自己生活的社區(qū)中在建設兩型社會中存在的問題，我們發(fā)現(xiàn)，在九華示范區(qū)內(nèi)的四個社區(qū)中，普遍存在著一些問題:把綠化帶改作菜地，對草地很不愛護，垃圾不倒迸垃圾箱等。我們分析，由于社區(qū)居民大多都是征地拆遷的農(nóng)民，小農(nóng)意識還比較嚴重，種慣了菜的人，看到了土里種花，是會有點打主意的，環(huán)保意識還不強?？磥?，建設兩型社區(qū)的工作，確實是任重道遠啊!

三、努力探索，走向深入，逐步形成我校的辦學特色

我們學校是一所年輕的學校，她在各級領導的關懷下茁壯成長，但不可否認的是，我們?nèi)狈ψ约旱奈幕滋N，還沒有形成自己的辦學特色，我們要以2009年的合格學校創(chuàng)建工作為契機，讓學校迅速走上規(guī)范化辦學的道路，要以2010年的“兩型學?！眲?chuàng)建為契機，努力探索新的辦學模式，確立我校的核心價值理念，逐步形成我們的辦學特色。十年樹木，百年樹人"我們堅信，在各級領導的熱心指導和細心呵護下，我們九華吉利學校一定會不斷進步，越來越好。

湘潭九華吉利學校

2010年11月3日