第一篇：2018年秋興隆學(xué)校教科室工作計(jì)劃

2018年秋興隆學(xué)校教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十九大精神，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀，秉承“六年引領(lǐng)一生”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，努力探索各種教研方式，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍，全面提升學(xué)校各學(xué)科教研品位，為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；優(yōu)化課堂教學(xué)，推出一批校級(jí)優(yōu)質(zhì)課并參加上級(jí)優(yōu)質(zhì)課；

2、深化教研組活動(dòng)，全面提升教師的教科研能力；

3、鼓勵(lì)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力構(gòu)建讀書(shū)氛圍濃厚的校園文化；

4、繼續(xù)深化青年教師傳幫帶工作，促使青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)；

5、抓好教科研總結(jié)宣傳工作。

6、致力于教科研理論研究，鼓勵(lì)教師從事教學(xué)理論的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推出更多論文等作品。

7、認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作的培訓(xùn)指導(dǎo)和管理，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究，使課題研究達(dá)到三化：科學(xué)化、實(shí)用化、正?；?。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，圍繞提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量等重點(diǎn)問(wèn)題。

2、扎扎實(shí)實(shí)組織開(kāi)展教科研活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化教研組建設(shè)。在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格落實(shí)“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主持人。集體備課研究要研究“五點(diǎn)”：重難點(diǎn)、切入點(diǎn)、疑點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、練點(diǎn)。采用“拉網(wǎng)式步步緊縮法”梳理教學(xué)中普遍存在的問(wèn)

題，進(jìn)行專題化研究。

（2）各教研組系統(tǒng)研究教材，制定教學(xué)系統(tǒng)圖表。

（3）組織教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)選。本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫(xiě)教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是：

①鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。

②利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓隨筆寫(xiě)作互動(dòng)。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫(xiě)作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫(xiě)隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。

③教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵(lì)教師向縣市級(jí)以上教育報(bào)刊投稿，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

3、加強(qiáng)學(xué)校校本教研的指導(dǎo)，開(kāi)拓創(chuàng)新教研方式，通過(guò)集體教研、博客論壇、網(wǎng)絡(luò)教研等方式，提高校本教研的實(shí)效性。

（1）堅(jiān)持校本培訓(xùn)模塊化原則，必修——倡導(dǎo)教師每月精讀一本教育專著，并寫(xiě)一篇讀書(shū)收獲體會(huì)——博客交流；專修——分學(xué)科通讀一本好書(shū)，選修——選讀一本好書(shū)。

（2）專題培訓(xùn)。其他科室?guī)煹屡嘤?xùn)、班主任培訓(xùn)等檔案收集。

（3）對(duì)外派學(xué)習(xí)或觀摩的教師要嚴(yán)格管理，學(xué)習(xí)歸來(lái)要上交學(xué)習(xí)體會(huì)，并進(jìn)行一次匯報(bào)課或講座活動(dòng)。

4、加強(qiáng)研究過(guò)程的管理，深化主課題研究。

加強(qiáng)縣級(jí)課題（4個(gè)）課題組的工作，組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來(lái)認(rèn)真操作。每個(gè)教師都要一絲不茍地完成《研究計(jì)劃》中所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個(gè)性和特色，使課題研究落到實(shí)處。

5、規(guī)范教科研管理，運(yùn)用評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，要把教師參加教科研工作作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科

研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案，將教師學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存，真實(shí)反映教師發(fā)展過(guò)程，體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。本學(xué)期還將評(píng)選“先進(jìn)教科研組”，對(duì)凝聚力強(qiáng)、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

6、加強(qiáng)“傳幫帶”過(guò)程管理。

通過(guò)導(dǎo)師引路、自我反思、同伴協(xié)助、專業(yè)扶持等形式加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，樹(shù)立一批各學(xué)科的青年教師教學(xué)教研骨干。

7、配合上級(jí)，抓好班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作及班主任培訓(xùn)工作。做好教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。

8、及時(shí)報(bào)道我校開(kāi)展的教科研活動(dòng)，宣傳我校良好形象。

四、工作措施

1、學(xué)校為每一位教師建立個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案，制定發(fā)展規(guī)劃，要求每位教師確立自己的“菜單式”專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，學(xué)期末依據(jù)目標(biāo)達(dá)成度給每位教師量化考核。

2、抓好教師博客平臺(tái)建設(shè)。教師每人都加入了博客圈，要求完成博客任務(wù)。

3、加強(qiáng)課改理論培訓(xùn)與指導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展以“我讀書(shū)，我成功，我奉獻(xiàn)”為主題的全員讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校給教師配備《做一名有謀略的教師》、《致青年教師》等相關(guān)書(shū)籍，要求教師每月讀一本與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，元旦期間擬舉辦以“學(xué)習(xí)模范，爭(zhēng)當(dāng)十佳”為主題的讀書(shū)演講比賽。

4、開(kāi)展教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)。教師平時(shí)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練三字一畫(huà)一話，定期參加培訓(xùn)和考試，開(kāi)展“說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)”活動(dòng)。青年教師必須運(yùn)用普通話講課、會(huì)議發(fā)言等，部分教師要堅(jiān)持書(shū)法練習(xí)，定期檢查，評(píng)比量化。

5、組織教師認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)。教師每期撰寫(xiě)一次教學(xué)總結(jié)反思，內(nèi)容包括成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施，每篇不少于600字，評(píng)選出的優(yōu)秀“教學(xué)總結(jié)反思”在全校交流展評(píng)。

6、繼續(xù)強(qiáng)化“新老教師結(jié)對(duì)子”工作。充分發(fā)揮教學(xué)能手及骨干教師的資源優(yōu)勢(shì)和輻射帶動(dòng)作用，新老教師要按照簽定的“一幫一”協(xié)議開(kāi)展活動(dòng)，師徒每周相互聽(tīng)評(píng)課不少于一節(jié)，新教師要做好活動(dòng)記錄，定期撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，并交指導(dǎo)

教師審閱簽名。教科室定期檢查活動(dòng)開(kāi)展情況，并記錄個(gè)人檔案，納入量化。

在新的學(xué)期里，教科室將進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！

附：本學(xué)期工作要點(diǎn)安排如下：

九月：

1、制定教科室工作計(jì)劃

2、集體備課活動(dòng)

3、新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子調(diào)度會(huì)

4、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，繪制電子表格

5、骨干教師展示課 十月：

1、“新進(jìn)教師”匯報(bào)課

2、學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)

3、集體備課

4、縣級(jí)課題實(shí)踐交流會(huì)

5、校本培訓(xùn) 十一月：

1、做好教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作

2、課題結(jié)題會(huì)議

3、教研活動(dòng)（青年教師研討課）

4、校本培訓(xùn) 十二月：

1、新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子階段總結(jié)交流會(huì)

2、教師常規(guī)、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比

3.舉辦“學(xué)習(xí)模范，爭(zhēng)當(dāng)十佳”讀書(shū)演講比賽

4、校本培訓(xùn) 元月：

1.組織校本研究課題的階段成果展評(píng)活動(dòng)

2、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，評(píng)選優(yōu)秀稿件向權(quán)威教育雜志投稿

3、縣級(jí)骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)

4、教師教改科研成果登記、匯總、通報(bào)

5、校本培訓(xùn)

6.組織教師撰寫(xiě)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)反思

7、上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔

8、對(duì)全校教師進(jìn)行教科研工作考核。評(píng)選“教研先進(jìn)個(gè)人”及“教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”

9、本學(xué)期教科室工作總結(jié)

興隆學(xué)校教科室 2018、9、1

第二篇：2007秋教科室工作計(jì)劃

2007年春季是我校研修工作為學(xué)校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，并且取得顯著成績(jī)的一年，2007秋教科室工作計(jì)劃。在區(qū)教研室、進(jìn)修校的關(guān)心幫助下，在學(xué)校正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識(shí)普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，在科研、師培、特長(zhǎng)教育、師生競(jìng)教競(jìng)技等方面均取得了喜人成績(jī)，教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自覺(jué)研修意識(shí)都有了明顯提高。

但是，面向全區(qū)，尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”引領(lǐng)方面，在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實(shí)施課程改革方面，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實(shí)際情況的發(fā)展道路。為加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范運(yùn)作，務(wù)求實(shí)效，現(xiàn)根據(jù)綿涪研修（2007）字第12號(hào)、13號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)2007年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點(diǎn)，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題科研為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，采取各種措施，努力開(kāi)創(chuàng)校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)研修工作“三大原則”，即堅(jiān)持整體性發(fā)展原則，我校教師人數(shù)較多，教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長(zhǎng)一段時(shí)間，將由教科室牽頭，積極開(kāi)展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”活動(dòng)、課型建設(shè)為主要載體，以案例分析為手段，以小課題研究、問(wèn)題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。在工作中，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“三細(xì)（做事細(xì)心、細(xì)致，關(guān)注細(xì)節(jié)）”、“三嚴(yán)（工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格）”、“三實(shí)（工作踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)）”的教學(xué)管理策略。

本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；②課標(biāo)研讀工作；③師德、師能提高工作；④強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修；⑤區(qū)級(jí)課題實(shí)驗(yàn)工作；⑥教師個(gè)體小課題研究；⑦探索五種課堂教學(xué)模式（早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評(píng)課教學(xué)模式），提升課堂教學(xué)質(zhì)量；⑧研修文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺(jué)研修氛圍；⑨教研組建設(shè)，學(xué)校工作計(jì)劃《2007秋教科室工作計(jì)劃》。

通過(guò)開(kāi)展以上九項(xiàng)工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測(cè)。力爭(zhēng)人人報(bào)名，人人達(dá)標(biāo)。

②組織開(kāi)展好“四課”活動(dòng)?！八恼n”活動(dòng)在我校長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成慣例，對(duì)于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進(jìn)一步加強(qiáng)評(píng)課管理和聽(tīng)課管理，杜絕評(píng)課流于形式，只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)不足和缺點(diǎn)的做法；聽(tīng)課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí)，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí)段完成聽(tīng)課學(xué)習(xí)任務(wù)，由教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)登記，并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時(shí)審登，凡聽(tīng)課節(jié)次不足或集中聽(tīng)課者將予以經(jīng)濟(jì)處理并在期終研修考核中予以扣分?！八恼n”活動(dòng)具體安排見(jiàn)“四課”工作計(jì)劃。新分、新調(diào)教師的見(jiàn)面課在9月21日前完成。

③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評(píng)出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺(tái)管理辦法，中、高級(jí)職稱的教師也將納入相應(yīng)管理。

④加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強(qiáng)化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班級(jí)德育小課題研究，探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。

⑤教師專業(yè)化成長(zhǎng)三年規(guī)劃（2007.9-2010.8）啟動(dòng)，對(duì)教師的成長(zhǎng)規(guī)劃進(jìn)行分類，切實(shí)落實(shí)各層教師的學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作

按照課改的總體精神和思路，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國(guó)家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評(píng)價(jià)觀，在行動(dòng)上要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“三變五讓”（三變：課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與、變單純的知識(shí)傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)）。

①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各年級(jí)組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動(dòng)，開(kāi)展好新課程研修工作，強(qiáng)化教師新教育理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)月檢查，成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。

②利用“四課”活動(dòng)，深化新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對(duì)性地組織教師帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、探討，同時(shí)為教師提供一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。采用教學(xué)圓桌會(huì)議的形式把評(píng)課引向深入。

③研讀新課標(biāo)。各學(xué)科教師，尤其是初三教師，要認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，在教學(xué)中貫徹落實(shí)課標(biāo)，力爭(zhēng)做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：要弄清學(xué)生基礎(chǔ)，明白教學(xué)要點(diǎn)，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實(shí)未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細(xì)致思考的問(wèn)題不提、未認(rèn)真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語(yǔ)言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故，并與個(gè)人、學(xué)期考核掛鉤。

④引導(dǎo)教師自覺(jué)反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過(guò)程中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。納入學(xué)期個(gè)人研修考核。

⑤盤(pán)活骨干教師、中、高級(jí)教師資源，用管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。并初步實(shí)施各級(jí)骨干教師工作學(xué)期考核制。

⑥課型研究工作要由教研組長(zhǎng)落實(shí)，分步實(shí)施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實(shí)踐中加以完善。在期終將評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

3、配合教

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第三篇：排吼學(xué)校2012年秋教科室工作計(jì)劃

排吼學(xué)校教科室2011年秋工作計(jì)劃

本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下秉承“以人為本，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。具體內(nèi)容如下：

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍

1、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”和“以老帶新”的相應(yīng)機(jī)制。到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教”；繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)子，師傅對(duì)徒弟的管理進(jìn)行指導(dǎo)抽查，并要求徒弟定教學(xué)及教學(xué)期進(jìn)入師傅的課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。積極支持、鼓勵(lì)新教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力。

2、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，要求全體教師，尤其是新教師認(rèn)真參加個(gè)及優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng)，為教師考評(píng)考聘搭建平臺(tái)。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學(xué)隨筆等）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。

二、以校本教研為中心，深化課程改革，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量

1、強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究。在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況，尤其是小

六、初三的備課活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)聯(lián)系，更好地促進(jìn)教研組活動(dòng)的開(kāi)展，本學(xué)期，將組織教師開(kāi)張骨干教師示范觀摩課，新教室上匯報(bào)課，其他教師上公開(kāi)課。

三、扎實(shí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，提高教學(xué)教研能力

1、學(xué)科興趣小組活動(dòng)：

為了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的教研成果，教科室以一學(xué)年為一個(gè)單位，組建3—4個(gè)學(xué)科興趣小組，請(qǐng)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、取得優(yōu)秀輔導(dǎo)成績(jī)的或具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師到人指導(dǎo)教師，每周活動(dòng)一次。積極指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽和體育比賽活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研成果。

（1）陽(yáng)光體育小組，由張勇老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，結(jié)合是市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目要求，確定活動(dòng)項(xiàng)目和人選屆時(shí)參加各級(jí)中學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。（2）美術(shù)興趣小組，由魯珊霖老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，人數(shù)8—10人，“元旦”期間展示每個(gè)學(xué)生2—3幅優(yōu)秀美術(shù)作品，并參加科技創(chuàng)新大賽。

（3）音樂(lè)舞蹈興趣小組，由龍敏琴老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，人數(shù)10—20人屆時(shí)其教學(xué)成果將作為“元旦”文藝匯演節(jié)目中的精彩展示。

2、課外閱讀活動(dòng)：

為了培養(yǎng)學(xué)生整體的讀書(shū)興趣、讀書(shū)習(xí)慣和閱讀能力，教科室將繼續(xù)組織開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。

（1）各科任教師要認(rèn)真做好各年級(jí)的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和古詩(shī)文背誦的推薦工作，上好課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（2）積極探索學(xué)生課外閱讀能力的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生整體閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)。（3）舉行一次演講或朗誦比賽活動(dòng)。

四、月工作計(jì)劃

九月份：

1、制定教科室學(xué)期工作計(jì)劃

2、制定教研組計(jì)劃并開(kāi)展活動(dòng)

3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議

10月份：

1、組織學(xué)習(xí)、討論課標(biāo)，制定學(xué)科計(jì)劃

2、召開(kāi)各教研組長(zhǎng)會(huì)議 11月份：

1、校級(jí)骨干教師教學(xué)示范課

2、青年教師公開(kāi)課 12月份：

1、新教師匯報(bào)課

2、教研組、教師上交教研活動(dòng)相關(guān)資料

1月份：

1、展示教師優(yōu)秀教案，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、書(shū)法、美術(shù)作品

2、教科室工作總結(jié)

第四篇：學(xué)校教科室工作計(jì)劃范本

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工作計(jì)劃文件精神，繼續(xù)堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興?！钡目傮w工作思路，結(jié)合我?！靶∫?guī)模，大效益”的辦學(xué)目標(biāo)和“全、實(shí)、深、精、特、美”的辦學(xué)宗旨，以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學(xué)校全面、整體改革與創(chuàng)新，努力踐行“小班化”辦學(xué)特色，積極開(kāi)展相關(guān)課題研究，造就一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)?？蒲泄ぷ髟偕闲屡_(tái)階。

二、具體目標(biāo)

1、完善并堅(jiān)持做好科研常規(guī)工作。

2、繼續(xù)做好“十二五”課題階段性研究工作。（包括學(xué)校立項(xiàng)的《課堂教學(xué)中教師的提問(wèn)藝術(shù)研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力》）

3、配合德育室、教務(wù)處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學(xué)模式的實(shí)施，力爭(zhēng)把它打造成我校校本教研精品課題。

4、積極推進(jìn)上學(xué)期小課題研究工作，讓教師通過(guò)小課題的研究切實(shí)解決教學(xué)遇到的問(wèn)題、難題，并做好結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。

5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，尤其是青年教師，落實(shí)“青藍(lán)工程”。

6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，有效組織各級(jí)論文的征集、推薦工作。

三、主要工作

（一）增強(qiáng)科研意識(shí)，提升理論研究層次。

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。我們倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學(xué)期要求教師自覺(jué)閱讀教育理論書(shū)籍，教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合本學(xué)期申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，要求老師們寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，本期要求2000字每月，每月與常規(guī)工作一并檢查。

（二）深化校本培訓(xùn)，有效提升科研品位

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教——研——訓(xùn)”一體之路。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外再采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等培訓(xùn)方式，促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究和引領(lǐng)。

今年我們將組織教師深入學(xué)習(xí)研究《新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，探索并實(shí)施“小介入”課堂教學(xué)模式，把握其內(nèi)涵，進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式；本學(xué)期將和教導(dǎo)處配合做好教師的觀課、評(píng)課活動(dòng)，形成“人人關(guān)注有效課堂教學(xué)，人人參與有效課堂教學(xué)，人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展校本培訓(xùn)項(xiàng)目考核系列活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)今年申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn)活動(dòng)，做到集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記載，并出臺(tái)校本培訓(xùn)考核方案。

（三）重視課題研究，深化教育科研

本學(xué)期，我們將繼續(xù)重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原則，以課題組為單位，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，促進(jìn)我校科研工作的發(fā)展，力求多出成果。

1、做好1個(gè)“十二五”省級(jí)立項(xiàng)課題的階段性研究工作。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題組的管理工作，不定期召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，本學(xué)期將以教研組為載體開(kāi)展大課題的研究活動(dòng)，要求每個(gè)教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織教師分組調(diào)研教師、學(xué)生的問(wèn)答情況，在集中研討。

2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力》課題研究工作。本學(xué)期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。

3、做好小課題研究。在開(kāi)展大課題研究的同時(shí)，要鼓勵(lì)教師開(kāi)展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內(nèi)容簡(jiǎn)單，周期簡(jiǎn)短，很適合我們一線教師采用，也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報(bào)并立項(xiàng)了3個(gè)小課題，相關(guān)教師也正在進(jìn)行研究。小課題是教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑，希望有更多的教師自覺(jué)加入進(jìn)來(lái)，從中找到科研的樂(lè)趣。

4、針對(duì)德育室即將實(shí)施的“小區(qū)間”教育模式和教學(xué)線上的“小介入”課堂教學(xué)模式，我們將在夏校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，一邊探索一邊實(shí)踐，做好前期準(zhǔn)備工作，等待時(shí)機(jī)成熟后，將逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)成為課題研究，力爭(zhēng)早日做出成效。

5、適時(shí)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、有效地推進(jìn)。

四、月工作安排

九月份：

1、制定本期教科室工作計(jì)劃。

2、繼續(xù)實(shí)施“悅讀閱美”特色工程。

3、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。

4、開(kāi)展“5+1”課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：“小介入”課堂教學(xué)模式

6、配合教務(wù)處籌劃新學(xué)期教學(xué)水平展示月暨科研月活動(dòng)。

十月份：

1、開(kāi)展教研組長(zhǎng)會(huì)，研討本學(xué)期課題研究部署。

2、參加區(qū)組織的“5+1”課題研討會(huì)。

3、開(kāi)展科研月活動(dòng)，以此推進(jìn)學(xué)校大課題的研討活動(dòng)。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新課標(biāo)

5、校本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)

十一月份：

1、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。

2、積極開(kāi)展區(qū)實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)。

3、針對(duì)教學(xué)水平展示月活動(dòng)，召開(kāi)課題組研討會(huì)。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高效課堂理論學(xué)習(xí)

5、準(zhǔn)備迎接區(qū)教科所對(duì)學(xué)校的科研工作考核。

十二月份：

1、分教研組反饋“小介入”課堂教學(xué)模式實(shí)施情況。

2、科研講座：如何撰寫(xiě)小課題結(jié)題論文

3、檢查小課題研究情況。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高效課堂理論學(xué)習(xí)

5、“小區(qū)間”教育模式實(shí)施小結(jié)。

元月份：

1、做好20xx年學(xué)校小課題結(jié)題工作。

2、評(píng)比“閱讀之星”和“教研之星”。

3、20xx年科研工作的各項(xiàng)資料收集歸檔。

4、撰寫(xiě)好本科研工作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想：

20xx是江寧區(qū)教育局推行“追求品位，創(chuàng)建品牌”之年。學(xué)校教育科研在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和江寧區(qū)教育科學(xué)研究室指導(dǎo)下，以“用標(biāo)準(zhǔn)提升教育質(zhì)量，以規(guī)范謀求學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)龍都中學(xué)教育科研標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實(shí)施方案，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，營(yíng)造科研文化，服務(wù)學(xué)校，成就教師。以加快科研機(jī)制創(chuàng)新為核心，突出科研先導(dǎo)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，為“三名工程”助力，把教科研轉(zhuǎn)化成“教育生產(chǎn)力”，努力做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

二、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作，確?！笆濉笔∈屑?jí)課題正常開(kāi)展研究。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊(duì)伍。繼續(xù)辦好青年教師的成長(zhǎng)舞臺(tái)——龍都中學(xué)行知教師發(fā)展班，讓青年教師加快成長(zhǎng)的步伐。

3、進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性。本學(xué)期繼續(xù)動(dòng)員教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，開(kāi)展個(gè)人課題研究，以科研促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

4、繼續(xù)拓展學(xué)陶內(nèi)涵，挖掘陶行知教育思想在新時(shí)期教育中可利用的資源，與區(qū)內(nèi)其它“江蘇省陶行知研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！币黄痖_(kāi)展好“陶研共同體”活動(dòng)，保持陶研成果在省內(nèi)的領(lǐng)先地位。

三、工作要點(diǎn)：

（一）落實(shí)教科研標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實(shí)施方案

本學(xué)年，將繼續(xù)落實(shí)教科研標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實(shí)施方案，確定目標(biāo)，明確任務(wù)。我校將進(jìn)一步在教師理念中樹(shù)立“科研提升”的意識(shí)，圍繞實(shí)施方案，查找存在的不足，確定本學(xué)期教科研工作要點(diǎn)，著力提高教科研的實(shí)效性、針對(duì)性、引領(lǐng)性。

（二）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教科研意識(shí)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教科研讀本》，《江寧區(qū)教育案例集》、《江寧區(qū)教育敘事集》、《江寧區(qū)教育調(diào)查集》、《江寧區(qū)教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)集》等相關(guān)成果系列叢書(shū)。采用自主研讀，教研組集體學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式、普及教師教科研基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，提升教師教科研素養(yǎng)。

（三）突出課題引領(lǐng)

進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識(shí)，認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過(guò)程中校本優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，把優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和問(wèn)題當(dāng)作課題來(lái)研究，把校本課程建設(shè)用課題引領(lǐng)的方式來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與實(shí)施，推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。力爭(zhēng)申報(bào)市級(jí)規(guī)劃課題或區(qū)級(jí)課題。

以“十二五”課題為契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展課題研究，確實(shí)提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性。確?！笆濉闭n題順利開(kāi)展。

（四）提煉科研成果，培育教育特色。

教育特色發(fā)展是建立在扎實(shí)的教育本色基礎(chǔ)上的，教育特色既是教育成果的具體狀態(tài)，也是教育不斷創(chuàng)新的過(guò)程。走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興校”戰(zhàn)略，是學(xué)校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證，是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色的根本途徑，是學(xué)校品牌塑造的必由之路。

1、樹(shù)立品牌意識(shí)，實(shí)施名校戰(zhàn)略。按照“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目→學(xué)校特色→特色學(xué)?！放茖W(xué)?！钡能壽E，以科研課題為引領(lǐng)，提煉經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)，提升辦學(xué)品位，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性。邀請(qǐng)市、區(qū)教育專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)、總結(jié)與提升，2、讓教師教科研意識(shí)深入人心。繼續(xù)深入推進(jìn)“個(gè)人課題”的研究，讓80%以上的教師有校級(jí)課題，30%的教師有區(qū)級(jí)課題，8%教師有市級(jí)課題，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高個(gè)人課題研究的有效性，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，選擇好課題研究的切入點(diǎn)，做有價(jià)值的研究。

3、精心組織講座“菜單式”講座，彰顯“菜單”魅力，為充分發(fā)揮的其作用，積極組織帶頭人和骨干教師撰寫(xiě)稿件，努力參與“菜單式”講座，開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內(nèi)要完成“點(diǎn)菜”工作，根據(jù)區(qū)教科室統(tǒng)一安排，確保每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)一次“菜單式”講座。

4、開(kāi)展學(xué)情調(diào)查。

學(xué)情調(diào)查是為了讓我們的教育教學(xué)工作更具有針對(duì)性，更具有科學(xué)性，使“以人為本”的教育理念落實(shí)到教育的起點(diǎn)上，做到因人而教、因?qū)W而教。借鑒區(qū)教科室學(xué)情調(diào)查研究中心組制定的調(diào)查樣表（相關(guān)軟件），對(duì)我校各班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，在科學(xué)、規(guī)范的調(diào)查統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上，努力為每位學(xué)生、每個(gè)班級(jí)做好學(xué)情分析報(bào)告，并建立學(xué)生學(xué)情檔案。

四、激發(fā)教師教科研熱情

1、積極組織老師參加上級(jí)主管部門的各項(xiàng)論文評(píng)比，鼓勵(lì)老師在市級(jí)以上的正規(guī)刊物上發(fā)表論文，并將論文發(fā)表作為教學(xué)評(píng)優(yōu)的必備條件之一。對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選推薦，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)大面積獲獎(jiǎng)和發(fā)表。定期對(duì)教師獲獎(jiǎng)?wù)撐暮桶l(fā)表論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理并匯編成冊(cè)。將優(yōu)秀論文收入《龍中教研》。

2、建立好各級(jí)課題的檔案，及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作，并督促各級(jí)課題組定期開(kāi)展課題活動(dòng)。

3、繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，把教師教科研成果與績(jī)效工資掛鉤，在撰寫(xiě)論文的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)教育案例、教育敘事、教育調(diào)查、教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究，通過(guò)多種方式推廣四種實(shí)踐性研究的方法、步驟、策略，組織相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，以寫(xiě)促研，以寫(xiě)作促反思，努力使更多的教師通過(guò)掌握這四種研究的新方式——會(huì)開(kāi)展案例研究、會(huì)寫(xiě)教育敘事、會(huì)做教育調(diào)查、會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、會(huì)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)。

五、完善考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教科研的積極性。

進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例，提高高層次獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額。并把參與課題研究和論文發(fā)表獲獎(jiǎng)作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評(píng)比的必備條件，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教科研的積極性。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生全面發(fā)展為根本，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，卓有成效地開(kāi)展課題研究。以創(chuàng)建江蘇省“五星級(jí)”普通高中、辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，以《學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案》和《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以課題研究為主線，緊緊圍繞有效高效課堂開(kāi)展主題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展做好保障工作。

二、工作目標(biāo)

1、緊密配合教務(wù)處的教學(xué)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

2、夯實(shí)常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，確保校本研究的新突破。

3、突出課題研究與應(yīng)用，確保教師教學(xué)技能的全面提高。

4、抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，確保青年教師快速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干力量。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)教科室常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理工作

1、根據(jù)績(jī)效考核方案，制定教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性。

2、實(shí)行“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各課題組組長(zhǎng)——項(xiàng)目負(fù)責(zé)人——課題組成員”的分級(jí)管理體系。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人平時(shí)負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，做好學(xué)習(xí)筆記檢查、課題材料研究，安排組織實(shí)驗(yàn)課及評(píng)課，組織教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、積極組織教師撰寫(xiě)論文、制作課件參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類評(píng)比。凡上級(jí)部門舉辦的論文評(píng)比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量與質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有更大的提升。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教科研論文的上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入到量化考核。

4、做好學(xué)校教育科研資料的信息收集及檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級(jí)布置的工作，配合其它科室做好相關(guān)工作。

（二）務(wù)實(shí)有序地開(kāi)展各層次、各方面課題研究

教師開(kāi)展課題研究的意義，第一在于找到一個(gè)問(wèn)題，讓專家來(lái)引領(lǐng)你進(jìn)步。第二是找到一個(gè)機(jī)會(huì)，讓領(lǐng)導(dǎo)幫助你解決困難。第三是找到一個(gè)借口，讓同事或同伴幫助你解決問(wèn)題。第四是找到一個(gè)理由，讓自己系統(tǒng)地思考一個(gè)問(wèn)題，成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。

1、教師課題力求以教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，深入扎實(shí)地的開(kāi)展好“草根式”小課題研究，避免應(yīng)付和形式主義，力求實(shí)效，及時(shí)將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，通過(guò)解決教育教學(xué)問(wèn)題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色，小課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)期圍繞如何進(jìn)行有效課堂的教學(xué)案設(shè)計(jì)為突破口，為打造符合我校實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式提供必要的理論支撐。教師要積極申報(bào)省市縣校級(jí)課題，并結(jié)合課題研究工作，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫(xiě)、收集工作。積極引導(dǎo)教師申報(bào)國(guó)家、省、市級(jí)科研課題，做好各級(jí)課題的宣傳、申報(bào)和管理工作。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，本學(xué)期教科室將廣泛發(fā)動(dòng)教師，描準(zhǔn)職評(píng)需求，認(rèn)真做好課題的篩選工作，積極參加市級(jí)以上課題的申報(bào)，重點(diǎn)抓好課題的過(guò)程研究，原始材料的搜集與整理，做好課題結(jié)題和成果推廣工作，使我校課題研究規(guī)范化、科學(xué)化上檔次、高質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮課題組的作用，對(duì)所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

3、結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開(kāi)展研究實(shí)踐。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的`研究融入教師的教學(xué)工作中，通過(guò)日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動(dòng)推進(jìn)教育科研的深入開(kāi)展，使課題研究得到良性發(fā)展。

4、做好各級(jí)各類論文征集和評(píng)比活動(dòng)。

5、做好教科研資料的檔案管理工作。并且配合其它科室做好相關(guān)工作。

（三）和教務(wù)處配合，抓好課堂教學(xué)，打造高效課堂教學(xué)模式

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，和教務(wù)處抓好公開(kāi)課活動(dòng)。把師生共同探求和開(kāi)發(fā)新課程的平臺(tái)，作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。

3、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過(guò)各級(jí)各類教學(xué)比賽等活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡可能釋放學(xué)校的生命活力。

4、成立校內(nèi)課堂教學(xué)專家組團(tuán)隊(duì)，成員由特級(jí)教師、兩級(jí)學(xué)科抬頭人、課堂教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)?wù)叩龋ㄆ谡匍_(kāi)研討活動(dòng)，提煉優(yōu)秀教師高效課堂的內(nèi)涵，初步形成我校高效課堂教學(xué)模式的雛形。

（四）做好教學(xué)“臨床”診斷

做好教學(xué)“臨床”診斷，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。學(xué)校將在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下矯正教學(xué)行為，提高教學(xué)能力，通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課、探索課、研究課和嘗試課等觀摩活動(dòng)，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、評(píng)議，共同分析執(zhí)教者在教學(xué)中存在的不足，共同研究矯正對(duì)策，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，將有價(jià)值的教學(xué)“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為研究“課題”。

（五）加大師資隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)評(píng)價(jià)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)、樹(shù)立專業(yè)理想

學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求對(duì)教師進(jìn)行細(xì)化考核，并結(jié)合學(xué)生評(píng)教和《省揚(yáng)高中教學(xué)過(guò)程規(guī)范管理方案》，加強(qiáng)引導(dǎo)注重教師精神塑造。靜心教書(shū)、潛心育人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德材料，特別是激勵(lì)青年教師樹(shù)立成為一名優(yōu)秀教師的崇高理想。

2、落實(shí)名師培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，培養(yǎng)特色教師。

建立名師檔案，協(xié)助名師開(kāi)展研究，加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理。名師、學(xué)科帶頭人等開(kāi)放示范課和講座等。真正發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。培養(yǎng)富有特色的教師。

3、大力加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展青年教師教育教學(xué)沙龍活動(dòng)。

要求每個(gè)青年教師根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定“長(zhǎng)、中、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，明確規(guī)定培養(yǎng)目標(biāo)，從德、能、勤、績(jī)等幾方面提出具體要求。強(qiáng)化師徒、結(jié)對(duì)工作。充分發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性，幫助他們積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思活動(dòng)，定期召開(kāi)交流會(huì)，經(jīng)驗(yàn)共享，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)一步增強(qiáng)他們的爭(zhēng)先意識(shí)，體現(xiàn)自我完善、自主發(fā)展。

4、建立青年教師陽(yáng)光檔案。

本學(xué)期我們將協(xié)同教務(wù)處、督導(dǎo)評(píng)估處、政教處進(jìn)一步完善青年教師陽(yáng)光檔案（青年教師是指工作未滿8年者），將其師德表現(xiàn)、教育管理、教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)及研究等幾方面的材料納入個(gè)人陽(yáng)光檔案，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先等考核的重要依據(jù)。處罰情況參照《江蘇省揚(yáng)中高級(jí)中學(xué)教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定細(xì)則》。今后將為全體教師建立此檔案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹縣教研室工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校整體工作思路，秉持教科研為我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)的理念。以實(shí)施新課程、深入推進(jìn)素質(zhì)教育為工作中心，牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長(zhǎng)學(xué)生、提高質(zhì)量”的思想意識(shí)，深化科研引領(lǐng)，積極推進(jìn)“科研興校、科研強(qiáng)教”的發(fā)展戰(zhàn)略，讓教科研成為我校教師愿做、樂(lè)干且有成效的事，最終使教師進(jìn)步、學(xué)生得益，學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校真正實(shí)施素質(zhì)教育指引方向。

二、工作目標(biāo)

深入推進(jìn)新課程實(shí)施研究，加強(qiáng)“區(qū)域內(nèi)聯(lián)動(dòng)、學(xué)區(qū)間協(xié)作”，努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。

以“學(xué)科教研日”為抓手，打造“滿意課堂”，搞好校本教研，促進(jìn)教師自主發(fā)展。建立校本教研制度，引領(lǐng)教師同伴互助和開(kāi)展小課題研究等行動(dòng)研究，打造研究性教師隊(duì)伍。重點(diǎn)培植“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教師典型。

充分利用我校兩個(gè)“名師工作室”資源，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

鼓勵(lì)、支持教師積極參加“兩名”“雙星”評(píng)選和“我最滿意的一節(jié)課評(píng)選活動(dòng)”，發(fā)展培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干。

加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文、案例評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文和案例的發(fā)動(dòng)和撰寫(xiě)工作，充分展示學(xué)校的教科研成果。

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源，參與“安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺(tái)”的共建、共享，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與交流，拓展培訓(xùn)時(shí)空，提高培訓(xùn)效益。

三、具體措施

（一）發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加快教師發(fā)展

教育的希望在教師，學(xué)校的發(fā)展依賴教師，保持教師職業(yè)生命力的法寶是進(jìn)行教育科學(xué)研究，只有發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用才能加快教師發(fā)展。其引領(lǐng)作用體現(xiàn)在：教師的教學(xué)行為本身就是一種研究，教師從事的是先研究后教學(xué)，再研究再教學(xué)的職業(yè)模式。故教科研應(yīng)該成為教師教學(xué)的本真狀態(tài)。具體措施如下：

第一，完善教師發(fā)展平臺(tái)：名師工作室、“兩名”“雙星”評(píng)選和“我最滿意的一節(jié)課評(píng)選活動(dòng)”。

第二，建立教師教學(xué)、管理、科研檔案。

第三，管理教師繼續(xù)教育項(xiàng)目，如教師專業(yè)培訓(xùn)、讀書(shū)心得、專家講座、特聘教師指導(dǎo)等校本培訓(xùn)。

第四，規(guī)范教師教科研考核機(jī)制。

（二）發(fā)揮教科研的實(shí)效作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教科研之所以能發(fā)揮引領(lǐng)作用，關(guān)鍵在于其研究能夠扎根課堂教學(xué)一線，有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)踐性和實(shí)效性，能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有益學(xué)生成長(zhǎng)、有利教師發(fā)展。故教科研的主體是教師與學(xué)生，主陣地是課堂，途徑是教學(xué)研究方法，目的是減負(fù)增效。具體措施如下：

以課題為研究抓手，解決教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題。

第二，以教學(xué)方法和手段為研究?jī)?nèi)容，突破教材中的重難點(diǎn)問(wèn)題。改變傳統(tǒng)評(píng)課方式（教學(xué)內(nèi)容不作為衡量標(biāo)準(zhǔn)），著重研究教師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法及學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效果等。

第三，以同題異構(gòu)、同題再構(gòu)、異題同構(gòu)、異人同構(gòu)、異人再構(gòu)為研究形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，繼而創(chuàng)建教研組學(xué)科品牌課范例集。

（三）發(fā)揮教科研的輻射作用，提升教科研的影響力

教科研能力應(yīng)該是每個(gè)教師必備的，它涉及到教育教學(xué)的各個(gè)方面，如：教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方式、班級(jí)管理、課堂管理、心理健康等，如何讓教師在教育教學(xué)中自發(fā)的進(jìn)行研究，無(wú)疑現(xiàn)在中的教科研影響力還不夠，輻射作用還不大，這就需要把教育教學(xué)中教師的行為過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行歸納、整理和放大，讓教師切實(shí)的感受教科研的存在及發(fā)揮的重要作用。具體措施如下：

第一，創(chuàng)建論文展示平臺(tái)，展示教師教科研成果。組織好各級(jí)各類論文比賽，對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行整理匯編。

第二，創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)平臺(tái)，展示教師教科研基本功。如“兩名”“雙星”評(píng)選，“我最滿意的一節(jié)課評(píng)選活動(dòng)”以及安徽省教育廳開(kāi)展的“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)。

第三，創(chuàng)建教科研宣傳平臺(tái)，展示教師教科研能力。

第四，加大教科研考核力度，促進(jìn)教科研快速發(fā)展。

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（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想學(xué)校教科室工作計(jì)劃

從學(xué)?，F(xiàn)階段的實(shí)際出發(fā)，學(xué)校教科室以新課程為導(dǎo)向，以研究為核心，以教師為主體，以新技術(shù)為支撐，倡導(dǎo)“零距離”的學(xué)校教育科研工作理念。開(kāi)展科研方式的改革和科研制度創(chuàng)新研究，繼續(xù)嘗試構(gòu)建科研與教研、科研與培訓(xùn)相結(jié)合的新工作機(jī)制，積極推進(jìn)對(duì)教師課題全過(guò)程的跟蹤服務(wù)與管理。通過(guò)完善學(xué)?？蒲羞\(yùn)作機(jī)制，提升學(xué)?？蒲兄笇?dǎo)及服務(wù)水準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校課程改革，逐步推動(dòng)教師由教書(shū)型向研究型的自覺(jué)轉(zhuǎn)換。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以新課程改革為龍頭，積極參與到學(xué)校教改工作中去，積極做好學(xué)校的教師培訓(xùn)工作。

2、以課題研究為抓手，探索科研與教研相結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)新局面。

3、以學(xué)校內(nèi)部管理改革為契機(jī)，健全完善學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，增強(qiáng)科研氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

三、具體措施

1、召開(kāi)教科研工作會(huì)議，組織開(kāi)展教育教學(xué)科研理論學(xué)習(xí)，積極宣傳“科研先導(dǎo)”思想，發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校發(fā)展中的作用。

2、加強(qiáng)學(xué)校教育科研組織建設(shè)，開(kāi)展學(xué)科教科研的有關(guān)活動(dòng)，完善并落實(shí)相關(guān)職責(zé)。

3、規(guī)劃學(xué)校課題指南，做好教科研課題的申報(bào)指導(dǎo)工作，在遴

選的基礎(chǔ)上，申報(bào)縣市級(jí)課題。

5、積極配合縣教研室抓好市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題的過(guò)程管理，規(guī)范校級(jí)課題過(guò)程管理工作，交流研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、完善和落實(shí)《教育科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度》，組織校教科研成果評(píng)比活動(dòng)，并推選優(yōu)秀成果參加署、區(qū)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

7、加強(qiáng)科研管理信息化建設(shè)。

8、指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，收集整理。

9、大力扶持學(xué)?？蒲泄歉桑x派科研骨干教師外出參加各類教育科研活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。

四、工作安排

九月份

1．規(guī)范教育科研管理機(jī)制，舉行學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。

2、督促并參與校級(jí)課題開(kāi)發(fā)活動(dòng)，按照課題方案進(jìn)行認(rèn)真研究。十月份

1、語(yǔ)文教師撰寫(xiě)的成功教學(xué)的論文、總結(jié)、案例。

2、指導(dǎo)教師申報(bào)校級(jí)課題。

十一月份

1、邀請(qǐng)專家來(lái)校作教育科研指導(dǎo)性的報(bào)告。

2、在全校范圍內(nèi)組織一次教育科研的研討會(huì)。

3、指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例。

十二月份

1、指導(dǎo)教師開(kāi)展科學(xué)研究的實(shí)踐操作，擬進(jìn)行二次教育科研自培講座。

2、加強(qiáng)科研管理信息化建設(shè)，充實(shí)和及時(shí)更新教育科研主頁(yè)。一月份

1、開(kāi)展各科研組學(xué)習(xí)和研究教育理論活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類論文比賽，關(guān)心青年教師課題研究。

2、收集教案、教后感和教育科研論文、研究報(bào)告等，準(zhǔn)備上報(bào)。

3、做好學(xué)期結(jié)束階段的學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等工作。

南劉集中學(xué)教科室

2011年 9月