第一篇：初一學(xué)年組控輟工作計(jì)劃-陸志艷

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期 初一學(xué)年組控輟工作計(jì)劃

根據(jù)我校辦學(xué)精神，我組教師十分重視學(xué)生的防流控輟工作，特制定我組2012至2013學(xué)年秋季學(xué)期控輟方案如下：

（一）、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任

在學(xué)期初教師會(huì)議上，洪校長(zhǎng)重點(diǎn)明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到普及高中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體國(guó)民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門(mén)、各教師都要進(jìn)一步樹(shù)立依據(jù)“普九”的法律意識(shí)，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——級(jí)組——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制，明確和落實(shí)責(zé)任。

（二）、想方設(shè)法，防流控流

1、內(nèi)外合力，防流控輟

堅(jiān)持學(xué)校一條線(xiàn)，學(xué)校一條線(xiàn)的“雙線(xiàn)”防流控流責(zé)任制。“學(xué)?！杲M——班主任”層層包干，向家長(zhǎng)宣傳義務(wù)教育法，切實(shí)落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問(wèn)題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，組內(nèi)部形成“班主任——科任教師——班主任”、共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請(qǐng)假外出，班主任科任教師及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。家長(zhǎng)見(jiàn)子女曠課回家，也要及時(shí)與班主任聯(lián)系，各教師做好學(xué)生的思想教育工作。兩線(xiàn)控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過(guò)多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過(guò)多流失現(xiàn)象。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；班主任及時(shí)家訪；總之，盡最大努力動(dòng)員每一個(gè)流失生回校上課。

2、落實(shí)素質(zhì)教育，防流控流

為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)較差的學(xué)生，我組全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。

把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)外提高學(xué)校聲譽(yù)、對(duì)內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師之間提倡合作競(jìng)爭(zhēng)，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。

注入人文關(guān)懷。我組強(qiáng)調(diào)一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書(shū)，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、安心、舒心。使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識(shí)教學(xué)。好孩子是夸出來(lái)的。改革了以往的評(píng)價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。給學(xué)生極大鼓舞。

減負(fù)控輟。學(xué)業(yè)過(guò)重，會(huì)造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為

樂(lè)學(xué)，老師提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布臵好作業(yè)。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。

4、建立學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失 學(xué)困生檔案，學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為此，我們開(kāi)展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程

四、奮斗目標(biāo)

形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來(lái)抓，繼續(xù)實(shí)行行之有效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大家訪宣傳力度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，力爭(zhēng)他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

第二篇：初一二班班主任控輟工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

初一二班班主任控輟工作計(jì)劃

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容。為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，提高教育質(zhì)量和水平，鞏固教學(xué)成果，配合完成學(xué)校工作，我特制定班主任控輟工作計(jì)劃如下：

一、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。針?duì)這種情況，我將開(kāi)放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：輪流一日班長(zhǎng)制、窗戶(hù)及其門(mén)的護(hù)理、日光燈的開(kāi)關(guān)……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。諸如籃球賽，冬季三項(xiàng)賽，拔河賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè)趣。

二、開(kāi)展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。

每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來(lái)，每月評(píng)一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線(xiàn)。

三、加大宣傳力度。

首先利用班會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行義務(wù)教育法等有關(guān)法律法規(guī)的宣傳；其次是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，有部分的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不知為誰(shuí)而學(xué)，學(xué)習(xí)目的模糊，對(duì)人生了解的迷茫、困惑而促成其輟學(xué)。第三是通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪，讓家長(zhǎng)了解孩子讀書(shū)的重要性，學(xué)習(xí)不單是為個(gè)人、家庭，而是為社會(huì)，讓家長(zhǎng)支持子女到校讀書(shū)，學(xué)生一有輟學(xué)苗頭，做好正面工作，而不是反面工作，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭共同治輟的濃郁氛圍。

控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)全社會(huì)的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬(wàn)戶(hù)的利益，特別在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，控輟保學(xué)工作更為重要，我還將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，為“學(xué)生人人有書(shū)讀”培養(yǎng)合格人才不斷努力。

第三篇：控輟工作計(jì)劃

控輟工作計(jì)劃

控輟工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng) 村小學(xué)來(lái)說(shuō)，也是工作中的重中之重。因此，在學(xué)?？剌z領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭(zhēng)取得到圓滿(mǎn)成功。

一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體干部教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努 力工作的思想基礎(chǔ)。

二、具體措施：

1、對(duì)貧困生，要關(guān)愛(ài)有加。摸清學(xué)困生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調(diào)查中，了解了我班的學(xué)困生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及 時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。我們還采取師幫生，生幫生的活動(dòng)，作為班主任我要做的是了解每個(gè)學(xué)生，想他們所想，急他們所急，作學(xué)生的真心朋友。真正幫助他們解決困難。

2、因材施教，提倡張揚(yáng)個(gè)性。開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力面向全體學(xué)生，因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，做好增優(yōu)補(bǔ)差工作。為不同階層的學(xué)生，制定近期奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生有目標(biāo)，有榜樣，有積 極性，學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能大大的激發(fā)。還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。首先讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題。其次，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。一人紅紅 一點(diǎn)，全班紅紅一片，百花齊放春滿(mǎn)園。

3、對(duì)留守兒童，要更加呵護(hù)。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，部分學(xué)生的父母在外打工。因此，更要對(duì)本班學(xué)生家庭情況了如指掌，制定表格，調(diào)查好學(xué)生的自然情況，對(duì)統(tǒng)計(jì)上來(lái)的情況，分類(lèi)，排查，摸清學(xué) 生的家庭情況，教師要對(duì)待每個(gè)學(xué)生一視同仁，曉之以理、動(dòng)之以情，悉心呵護(hù)和教育，讓每個(gè)孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學(xué)校有家的歸屬感。

4、對(duì)學(xué)困生，要送去春天般的溫暖.學(xué)困生是班級(jí)的一員，是班級(jí)的一分子，班級(jí)同學(xué)要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學(xué)的自尊心。這樣，才能讓他們沒(méi)有孤獨(dú)感，才能讓他們有自信心，才能更加上進(jìn)，為班級(jí)爭(zhēng)光，有一份責(zé)任感。課堂教學(xué)效果是產(chǎn)生學(xué)困生的根源，而這個(gè)效果的產(chǎn)生是長(zhǎng)期的課堂教學(xué)過(guò)程積累而成的，作為教師不僅要有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，還要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)有一個(gè)深刻的了解，而通過(guò)你的一節(jié)節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)知 識(shí)的愉快，掌握知識(shí)的興趣。本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展的豐富多彩的課間活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路，成為班級(jí)的主人。手拉手，結(jié)對(duì)子。班主任老師帶頭，主動(dòng)和班級(jí)的學(xué)困生結(jié)對(duì)子，從心理上讓他們感到溫暖。同學(xué)自愿組合。使每個(gè)下學(xué)生都能有發(fā)展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽(yáng)光。

總之，我會(huì)不斷探索，從思想上認(rèn)識(shí)控輟的重要性，并在今后的教學(xué)中完善自己的教學(xué)，形成富有實(shí)效的方法、措施，經(jīng)過(guò)不斷努力，就能使保學(xué)控輟工作收到實(shí)效。

第四篇：控輟工作計(jì)劃

班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容。因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭(zhēng)取得到圓滿(mǎn)成功。

一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來(lái)，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。

２、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有問(wèn)題，就和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。

４、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問(wèn)了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好沒(méi)？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似?jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。針?duì)這種情況，我將開(kāi)放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè)趣。

總之，我將努力做好控輟保學(xué)工作。

控輟保學(xué)工作計(jì)劃

南山小學(xué)

2009.3

第五篇：控輟工作計(jì)劃

民族中學(xué)2012—2013學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，我校特制定控輟保學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

在本學(xué)期中，我校將進(jìn)一步加大管理工作力度，使在校學(xué)生的鞏固率達(dá)到更好，并且要求班主任及教師及時(shí)注意學(xué)生的思想狀況，及時(shí)做好思想工作。

三、工作重點(diǎn)

(一)、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)籍管理工作計(jì)劃與措施》，每位成員的工作態(tài)度及工作表現(xiàn)，工作成績(jī)均與每學(xué)年一次的教師考核相聯(lián)系。

（二）、實(shí)行“三包一掛”，進(jìn)行全員管理

我校在成立“學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立“校長(zhǎng)包全校，班主任包班級(jí)，教師包學(xué)生。政績(jī)與考核、評(píng)聘掛鉤”的三保管理機(jī)制，形成層層有人抓，重點(diǎn)生有人管理的全員管理局面。為把工作落到實(shí)處，每班要確立幾名思想、學(xué)習(xí)等方面相對(duì)落后的有可能輟學(xué)的學(xué)生為重點(diǎn)生。并建立起重點(diǎn)生檔案。做到及時(shí)家訪和面談。開(kāi)學(xué)初要全員出動(dòng)對(duì)重點(diǎn)生家訪一次，對(duì)未及時(shí)返校的學(xué)生重點(diǎn)家訪，以達(dá)到提高鞏固率的目的。

（三）、強(qiáng)化措施，實(shí)行全方位管理

為提高我校學(xué)生的鞏固率，我校要加強(qiáng)以下幾方面的工作：第一，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中規(guī)定的課程計(jì)劃，做到開(kāi)齊開(kāi)足。把“興趣”還給學(xué)生。第二，教學(xué)中做到因材施教。我校將按“降低門(mén)檻，拔高門(mén)框”的總體思路，并以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求管理教學(xué)，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。第四，組織教師深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)的念頭；對(duì)貧困生給予減免書(shū)本費(fèi)的物質(zhì)幫助，讓他們感到學(xué)校的溫暖。第五，加強(qiáng)安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學(xué)生字學(xué)校安全的度過(guò)每一天，我校將組織人員定期排查安全隱患，及時(shí)排除不安全因素，確保學(xué)生的安全，同時(shí)加大投入，綠化、美化校園，真正把學(xué)校變成學(xué)生的樂(lè)園。第六，嚴(yán)格執(zhí)行教育局的規(guī)定，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行法制教育，保證學(xué)生的身心健康。

（四）、建章立制，實(shí)行全員管理

我校本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅(jiān)決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。我校在管理過(guò)程中，要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)。每位教師對(duì)重點(diǎn)生每周家訪一次，對(duì)輟學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行二次跟蹤調(diào)查。校領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次“重點(diǎn)生”記錄。以此加大管理力度。提高我校在校學(xué)生的鞏固率。

民族中學(xué)

２０12年9月