第一篇：在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言稿

在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言稿

人人都是“能”者之“關(guān)于讀書”——與青年教師交流

對(duì)青年教師成長(zhǎng)來說，讀書起著非常重要的作用，甚至起著至關(guān)重要的作用。

對(duì)我自己，可以這樣說：一次培訓(xùn)讓我喜歡上了讀書；一本書籍改變了我教育教學(xué)方式?？此铺旆揭棺T，事實(shí)卻是如此。

盡管大學(xué)中文系畢業(yè)，但我一不愛寫，二不愛讀。

現(xiàn)在的我比較愛讀書，尤其是一些教育案例類的著作。說起我的讀書，緣于參加工作后的一次培訓(xùn)。

說說自己讀書的故事。

2007年的暑假，作為工作1年的新教師需要參加新教師培訓(xùn)，那次培訓(xùn)至今讓我記憶猶深。尤其時(shí)任高密四中校長(zhǎng)的于成德做得一次關(guān)于“讀書”的報(bào)告，讓我初夢(mèng)初醒。他用整整一上午的時(shí)間強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)一位青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升的重要性，他甚至說，無論什么樣的書都會(huì)讓你有所收獲。

聽了那場(chǎng)報(bào)告，感覺自己像被洗了腦一般，可以用相見恨晚，醍醐灌頂那種感覺來形容。迫切地想要讀書，一刻不能再等待。

它神奇到什么程度？記得聽完于校長(zhǎng)的報(bào)告已是中午的11點(diǎn)50分，我顧不得吃午飯，騎上電動(dòng)車就從當(dāng)時(shí)培訓(xùn)的高密中專直奔供銷大廈書架，打算去找一本教育名著讀一讀。左邊的書架是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，右邊的書架是魏書生的《班主任工作漫談》，我不知道怎樣的權(quán)衡，最終選擇了《做最好的老師》。

也就是從那個(gè)時(shí)候我知道了中國教育界的：北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西?；厝ブ螅活^埋在了書的里面，里面的案例讓我感慨不已，想想自己，如果不讀這本書，我會(huì)沿著一條怎樣的路當(dāng)老師？無經(jīng)驗(yàn)、無技巧，完全摸索，拐彎抹角不得其解。可以說，讀了那本書，我開始理解孩子、體諒孩子，不再輕易對(duì)孩子發(fā)火，開始學(xué)著與孩子溝通。班級(jí)管理有了明顯好轉(zhuǎn)。

我被李鎮(zhèn)西老師的教育理念所震撼，于是從那個(gè)時(shí)候開始我從學(xué)校圖書室、高密書店尋找李鎮(zhèn)西老師的著作，我?guī)缀踝x遍了李鎮(zhèn)西老師的所有著作，《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《愛心與教育》、《民主與教育》、《李鎮(zhèn)西和他的孩子們》……李鎮(zhèn)西成了我的偶像，現(xiàn)在的每一天，我也在一直關(guān)注著李鎮(zhèn)西老師的博客。

如果說，那次報(bào)告會(huì)讓我轉(zhuǎn)變了讀書的觀念，那李鎮(zhèn)西的這本書讓我改變了很多的教育教學(xué)方式，學(xué)到了很多的

教書育人的理念和思想。也促成了我讀書的習(xí)慣。

也許這一切都是巧合，但正是這一巧合，讓我聽了這樣一次巧合的報(bào)告，讓我讀了一本巧合的書，成就了我以后讀書的習(xí)慣。更為重要的是，書中的一些理念在引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。

在我們學(xué)校有著很多有利的條件，學(xué)校圖書室有很多教育著作，每個(gè)假期，學(xué)校都會(huì)為每位老師推薦贈(zèng)閱教育圖書。像近幾個(gè)學(xué)期的《做幸福的老師》、《第５６號(hào)教室的奇跡》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《一生用來做老師》、《教師發(fā)展的阿基米德點(diǎn)》等等。讀來讓人大受裨益。

第二篇：在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言稿

人人都是“能”者之“關(guān)于讀書”——與青年教師交流

對(duì)青年教師成長(zhǎng)來說，讀書起著非常重要的作用，甚至起著至關(guān)重要的作用，在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言稿。

對(duì)我自己，可以這樣說：一次培訓(xùn)讓我喜歡上了讀書；一本書籍改變了我教育教學(xué)方式?？此铺旆揭棺T，事實(shí)卻是如此。

盡管大學(xué)中文系畢業(yè)，但我一不愛寫，二不愛讀。

現(xiàn)在的我比較愛讀書，尤其是一些教育案例類的著作。說起我的讀書，緣于參加工作后的一次培訓(xùn)。

說說自己讀書的故事。

2007年的暑假，作為工作1年的新教師需要參加新教師培訓(xùn)，那次培訓(xùn)至今讓我記憶猶深。尤其時(shí)任高密四中校長(zhǎng)的于成德做得一次關(guān)于“讀書”的報(bào)告，讓我初夢(mèng)初醒。他用整整一上午的時(shí)間強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)一位青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升的重要性，他甚至說，無論什么樣的書都會(huì)讓你有所收獲。

聽了那場(chǎng)報(bào)告，感覺自己像被洗了腦一般，可以用相見恨晚，醍醐灌頂那種感覺來形容。迫切地想要讀書，一刻不能再等待。

它神奇到什么程度？記得聽完于校長(zhǎng)的報(bào)告已是中午的11點(diǎn)50分，我顧不得吃午飯，騎上電動(dòng)車就從當(dāng)時(shí)培訓(xùn)的高密中專直奔供銷大廈書架，打算去找一本教育名著讀一讀，發(fā)言稿《在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言稿》。左邊的書架是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，右邊的書架是魏書生的《班主任工作漫談》，我不知道怎樣的權(quán)衡，最終選擇了《做最好的老師》。

也就是從那個(gè)時(shí)候我知道了中國教育界的：北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西?；厝ブ?，一頭埋在了書的里面，里面的案例讓我感慨不已，想想自己，如果不讀這本書，我會(huì)沿著一條怎樣的路當(dāng)老師？無經(jīng)驗(yàn)、無技巧，完全摸索，拐彎抹角不得其解?？梢哉f，讀了那本書，我開始理解孩子、體諒孩子，不再輕易對(duì)孩子發(fā)火，開始學(xué)著與孩子溝通。班級(jí)管理有了明顯好轉(zhuǎn)。

我被李鎮(zhèn)西老師的教育理念所震撼，于是從那個(gè)時(shí)候開始我從學(xué)校圖書室、高密書店尋找李鎮(zhèn)西老師的著作，我?guī)缀踝x遍了李鎮(zhèn)西老師的所有著作，《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《愛心與教育》、《民主與教育》、《李鎮(zhèn)西和他的孩子們》……李鎮(zhèn)西成了我的偶像，現(xiàn)在的每一天，我也在一直關(guān)注著李鎮(zhèn)西老師的博客。

如果說，那次報(bào)告會(huì)讓我轉(zhuǎn)變了讀書的觀念，那李鎮(zhèn)西的這本書讓我改變了很多的教育教學(xué)方式，學(xué)到了很多的教書育人的理念和思想。也促成了我讀書的習(xí)慣。

也許這一切都是巧合，但正是這一巧合，讓我聽了這樣一次巧合的報(bào)告，讓我讀了一本巧合的書，成就了我以后讀書的習(xí)慣。更為重要的是，書中的一些理念在引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。

在我們學(xué)校有著很多有利的條件，學(xué)校圖書室有很多教育著作，每個(gè)假期，學(xué)校都會(huì)為每位老師推薦贈(zèng)閱教育圖書。像近幾個(gè)學(xué)期的《做幸福的老師》、《第５６號(hào)教室的奇跡》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《一生用來做老師》、《教師發(fā)展的阿基米德點(diǎn)》等等。讀來讓人大受裨益。《在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言稿》

第三篇：在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言稿

人人都是“能”者之“關(guān)于讀書”——與青年教師交流

對(duì)青年教師成長(zhǎng)來說，讀書起著非常重要的作用，甚至起著至關(guān)重要的作用。

對(duì)我自己，可以這樣說：一次培訓(xùn)讓我喜歡上了讀書；一本書籍改變了我教育教學(xué)方式?？此铺旆揭棺T，事實(shí)卻是如此。

盡管大學(xué)中文系畢業(yè)，但我一不愛寫，二不愛讀。

現(xiàn)在的我比較愛讀書，尤其是一些教育案例類的著作。說起我的讀書，緣于參加工作后的一次培訓(xùn)。

說說自己讀書的故事。

2007年的暑假，作為工作1年的新教師需要參加新教師培訓(xùn)，那次培訓(xùn)至今讓我記憶猶深。尤其時(shí)任高密四中校長(zhǎng)的于成德做得一次關(guān)于“讀書”的報(bào)告，讓我初夢(mèng)初醒。他用整整一上午的時(shí)間強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)一位青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升的重要性，他甚至說，無論什么樣的書都會(huì)讓你有所收獲。

聽了那場(chǎng)報(bào)告，感覺自己像被洗了腦一般，可以用相見恨晚，醍醐灌頂那種感覺來形容。迫切地想要讀書，一刻不能再等待。

它神奇到什么程度？記得聽完于校長(zhǎng)的報(bào)告已是中午的11點(diǎn)50分，我顧不得吃午飯，騎上電動(dòng)車就從當(dāng)時(shí)培訓(xùn)的高密中專直奔供銷大廈書架，打算去找一本教育名著讀一讀。左邊的書架是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，右邊的書架是魏書生的《班主任工作漫談》，我不知道怎樣的權(quán)衡，最終選擇了《做最好的老師》。

也就是從那個(gè)時(shí)候我知道了中國教育界的：北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西?；厝ブ?，一頭埋在了書的里面，里面的案例讓我感慨不已，想想自己，如果不讀這本書，我會(huì)沿著一條怎樣的路當(dāng)老師？無經(jīng)驗(yàn)、無技巧，完全摸索，拐彎抹角不得其解?？梢哉f，讀了那本書，我開始理解孩子、體諒孩子，不再輕易對(duì)孩子發(fā)火，開始學(xué)著與孩子溝通。班級(jí)管理有了明顯好轉(zhuǎn)。

我被李鎮(zhèn)西老師的教育理念所震撼，于是從那個(gè)時(shí)候開始我從學(xué)校圖書室、高密書店尋找李鎮(zhèn)西老師的著作，我?guī)缀踝x遍了李鎮(zhèn)西老師的所有著作，《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《愛心與教育》、《民主與教育》、《李鎮(zhèn)西和他的孩子們》……李鎮(zhèn)西成了我的偶像，現(xiàn)在的每一天，我也在一直關(guān)注著李鎮(zhèn)西老師的博客。

如果說，那次報(bào)告會(huì)讓我轉(zhuǎn)變了讀書的觀念，那李鎮(zhèn)西的這本書讓我改變了很多的教育教學(xué)方式，學(xué)到了很多的教書育人的理念和思想。也促成了我讀書的習(xí)慣。

也許這一切都是巧合，但正是這一巧合，讓我聽了這樣一次巧合的報(bào)告，讓我讀了一本巧合的書，成就了我以后讀書的習(xí)慣。更為重要的是，書中的一些理念在引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。

在我們學(xué)校有著很多有利的條件，學(xué)校圖書室有很多教育著作，每個(gè)假期，學(xué)校都會(huì)為每位老師推薦贈(zèng)閱教育圖書。像近幾個(gè)學(xué)期的《做幸福的老師》、《第５６號(hào)教室的奇跡》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《一生用來做老師》、《教師發(fā)展的阿基米德點(diǎn)》等等。讀來讓人大受裨益。

第四篇：青年教師在新教師座談會(huì)上的發(fā)言稿

青年教師在新教師座談會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的新同事

下午好，我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言，看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽到你們熱情洋溢的話語，心情非常高興。為此對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

接下來是我在工作上一些體會(huì)，與大家一起交流：

首先做好角色轉(zhuǎn)變，做愛崗敬業(yè)的教師，從來校報(bào)到的那天起，我們已成為一名人民教師，要轉(zhuǎn)換學(xué)生時(shí)代的思維和行為方式，學(xué)會(huì)用教師的眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，讓學(xué)生敬畏你。

作為一名新教師，我們一開始在教學(xué)工作中常出現(xiàn)什么問題呢?

1.了解學(xué)生不夠。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚，課堂上不知道對(duì)學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了，怕別人認(rèn)為自己沒本事;講深了，學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問題，需要經(jīng)歷一個(gè)過程。

2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過大或過小，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過場(chǎng)一樣。其實(shí)，課堂上多一點(diǎn)師生互動(dòng)，多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)是個(gè)好辦法，既避免了滿堂講，又利于靈活把握時(shí)間。有的老師上課語速過快，學(xué)生聽不過來，對(duì)所講的內(nèi)容就無法理解掌握這樣一個(gè)問題。

3.管理學(xué)生或過于寬松，或過于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌，還會(huì)做出讓你后悔的事，比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學(xué)生很興奮，聽課不認(rèn)真了，不能靜下心來，那么你以后再想嚴(yán)起來就會(huì)比較困難。

上述問題，家長(zhǎng)、學(xué)生意見會(huì)很大，直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會(huì)太好，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大，教師的威信也會(huì)大大降低。

為此，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，給各位新教師一些建議：

1.永遠(yuǎn)愛教育愛校愛學(xué)生。最弱的人，集中精力于單一目標(biāo)，也能有所成就，最強(qiáng)的人，分心太多事務(wù)，可能一事無成。俯下身子，安心教書吧，要有一種“不干出個(gè)樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值和快樂。2.如果你心高氣傲，請(qǐng)不忘虛心求教。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)，用寬容的胸懷對(duì)待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，它的結(jié)合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法，各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，從中產(chǎn)生頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。

3.力爭(zhēng)一年入門，三年成為好教師。在羨慕別人成績(jī)的同時(shí)，更要欣賞他們走過的足跡。新教師走上工作崗位，不僅僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著你，更多的壓力來自于家長(zhǎng)盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，大家要變壓力為動(dòng)力，迅速干出一點(diǎn)點(diǎn)名堂讓大家服氣。此時(shí)此刻，我們可能什么都沒有，那就應(yīng)該擁有激情，有了激情，教育的智慧就會(huì)隨之而來。

4.仰望天空，腳踏實(shí)地。與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)是老老實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)的工作方法。教師講得再好，分析得再透徹，學(xué)生不練習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，等于沒講。這就要狠抓落實(shí)，如學(xué)生是否養(yǎng)成專注的行為習(xí)慣，是否形成正確的思維習(xí)慣等等。

具體來說，我們要從“五認(rèn)真”入手，我還想加一個(gè)“認(rèn)真”：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇好教學(xué)方法，寫好詳案。目前，與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比，我們擁有的優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間、熱情。年輕教師一定要多在備課上琢磨。第一節(jié)課務(wù)必要讓孩子喜歡，要讓孩子覺得你有方法，有智慧，佩服你。我新接手一個(gè)班，有一個(gè)孩子天天記我的缺點(diǎn)，目的就是要趕我走，后來不趕我的原因就是我上課很有趣，很用心，她“舍不得”了。

2.認(rèn)真上課。根據(jù)學(xué)校下發(fā)的“一日課堂常規(guī)要求”，提出學(xué)習(xí)要求，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真組織好教學(xué)活動(dòng)，特別是在這一過程中關(guān)注學(xué)生注意力這一問題。同時(shí)，教師的“講”要限定在25-30分鐘，留有10-15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。

3.認(rèn)真布置與批改作業(yè)。作業(yè)有布置，有批改，有反饋。批改規(guī)范，不要出現(xiàn)批改錯(cuò)誤，對(duì)于模棱兩可的答案，要事先多請(qǐng)教。

4.認(rèn)真輔導(dǎo)。多提優(yōu)補(bǔ)困，這也是贏得家長(zhǎng)之心的好方法。輔導(dǎo)有計(jì)劃、有過程、有實(shí)效，輔導(dǎo)過程中注重關(guān)鍵學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)，特別是在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)上想法子。新教師容易跟學(xué)生靠的近，但適當(dāng)?shù)木嚯x也會(huì)產(chǎn)生美;也容易離得遠(yuǎn)，下課時(shí)多到學(xué)生中間走一走，常回家看看，這個(gè)“家”就是班級(jí)。

5.認(rèn)真考核?？荚u(píng)過程的本身就是教育過程，要逐步在課堂中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)考評(píng)一體化”，這是校內(nèi)考試的最高境界。

6.認(rèn)真積累。我們要經(jīng)常思考教育教學(xué)中的問題，積累好的方法、經(jīng)驗(yàn)。如如何解決德育工作中學(xué)生道德認(rèn)知與行為的脫節(jié)(培養(yǎng)責(zé)任心、同情心)，如何找到教育與教學(xué)之間的結(jié)合點(diǎn)(激發(fā)學(xué)生的自我教育)，如何將先進(jìn)的理念落實(shí)于具體的教學(xué)實(shí)踐中(要有可操作性)，多寫教育實(shí)錄、心得等。三五年下來，這就是一筆寶貴的精神財(cái)富，而我們將永遠(yuǎn)享受著它的利息。

最后，祝大家在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生活愉快、工作順利、事業(yè)有成！幸福地做著教師，享受學(xué)生成長(zhǎng)帶給我們的快樂。

第五篇：在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門的我，參加工作的時(shí)間還很短，這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義，但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越，下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的心得體會(huì)。

2010年7月，邁出大學(xué)校門，我踏進(jìn)附中的校門，這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中，在附中這個(gè)大家庭里，我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖，對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時(shí)候，會(huì)遇到很多的問題，所以沒少給老教師添麻煩，但是他們非常的耐心，在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課，聽課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課，使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到非常的幸福。

作為一名青年教師，首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來反映課本的知識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊處處是知識(shí)，處處是學(xué)問，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂。

著名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性，所以，課上是師生關(guān)系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多交流，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色，經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。在這里我想給學(xué)校提供一個(gè)建議，既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦辦公，那么可以為青年教師建立一個(gè)qq群或者博客圈，這樣交流起來會(huì)更方便。

在這里，我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助，我也特別想感謝我的師傅——謝主任，謝謝你師傅，因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái)，我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。

最后祝愿大家身體健康，工作順利，謝謝。