第一篇：三年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃
鐵佛中心小學(xué)小學(xué)2018～2019學(xué)年 三年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃
梁焱
一、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)（3年級）》課本，該教材以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，充分考慮了小學(xué)信息技術(shù)的需要，在編寫上盡量體現(xiàn)教學(xué)的過程，有“導(dǎo)學(xué)牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求學(xué)生能邊看書邊能夠進(jìn)行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊。教科書中“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊共安排了19課，在整個教材體系中是一個基礎(chǔ)性模塊，它既是獨(dú)立的，又是分散的。在這個單元里所設(shè)計的知識與技能將貫穿整個信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這個單元內(nèi)，不僅有知識與技能，還包含著規(guī)范使用計算機(jī)的行為習(xí)慣。扎實地學(xué)好本單元的知識，才能更好地學(xué)習(xí)后續(xù)的知識。教科書中的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分主要是初步介紹網(wǎng)絡(luò)的技能功能和因特網(wǎng)的主要應(yīng)用，主要知識點(diǎn)有：網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽與下載（結(jié)合文件的管理），QQ交流，電子郵件的收發(fā)，論壇的發(fā)帖與回帖，微博、微信等。
二、學(xué)生情況分析
三年級是首次接觸信息技術(shù)學(xué)科，充滿了好奇與興趣。本屆三年級有六個班級，每個班有四十多個學(xué)生，面對這樣班級多、人數(shù)不太多的情況，我必須把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1.上機(jī)要求：充分認(rèn)識準(zhǔn)備工作的重要性，進(jìn)一步領(lǐng)會計算機(jī)的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準(zhǔn)備，能按正確的順序進(jìn)行開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。通過教育與強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生自覺遵守機(jī)房的各項規(guī)章制度，并內(nèi)化為自覺的行為。通過強(qiáng)調(diào)進(jìn)機(jī)房前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及愛機(jī)護(hù)機(jī)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊
（1）知識與技能：了解信息和信息技術(shù)，知道信息和信息技術(shù)在生活中的重要作用。認(rèn)識計算機(jī)的組成，練習(xí)使用鼠標(biāo)器。認(rèn)識win-xp操作系統(tǒng)，初步了解文件及文件夾的相關(guān)知識。認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤布局及常用鍵。記錄計算機(jī)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢。了解信息的獲取與識別、信息的存儲與管理、信息的加工與表達(dá)、信息的發(fā)布與交流四個階段。
（2）過程與方法：學(xué)會使用鼠標(biāo)器操作計算機(jī)，如開機(jī)、關(guān)機(jī)。熟練掌握鼠標(biāo)器的操作，并能在軟件中操作應(yīng)用。學(xué)會窗口的操作，并能簡單得查找文件。掌握鍵盤操作正確的指法，并能用正確 的指法進(jìn)行輸入。在輸入過程中能夠正確使用鍵盤上的一些特殊鍵。通過對信息處理過程的了解，能夠嘗試制作和發(fā)布電子作品。
（3）情感態(tài)度與價值觀：通過大膽實例了解信息，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在大膽動手、勇于嘗試的過程中培養(yǎng)使用計算機(jī)的興趣。通過正確的鍵盤操作，體驗成功的喜悅。通過了解計算機(jī)的發(fā)展歷史消除對計算機(jī)的神秘感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與對未來的想象。
（4）行為與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。學(xué)會正確使用鼠標(biāo)器。學(xué)會使用正確的鍵盤操作方法，規(guī)范使用計算機(jī)。個性化管理好自己的計算機(jī)，養(yǎng)成良好的信息管理行為。不同的電子作品要充分體現(xiàn)出不同的個性特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
3．網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊
（1）知識與技能：初步掌握上網(wǎng)的基本方法，學(xué)會搜索網(wǎng)絡(luò)信息和收發(fā)電子郵件。利用多種網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行交流。初步了解怎么下載軟件并會下載和播放音視頻文件。學(xué)會收集和整理并共享信息。
（2）過程與方法：以興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德的自律性和自衛(wèi)性。圍繞任務(wù)開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性和開放性。與其他學(xué)科相結(jié)合，開展專題研究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)在生活和學(xué)習(xí)中正確使用網(wǎng)絡(luò)的積極態(tài)度。形成初步的網(wǎng)絡(luò)下載音視頻信息。提高收集信息整理信息的能力。
（4）行為與創(chuàng)新：形成健康的使用網(wǎng)絡(luò)工具、合理應(yīng)用信息技術(shù)的行為習(xí)慣。能夠主動思考和嘗試將信息技術(shù)應(yīng)用到實際生活中，創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題。
四、教學(xué)措施
1．每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2．培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3．多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
第二篇：2012—2013學(xué)年第一學(xué)期三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃
一、教材分析本冊教材共分三個單元，其中單元1為“我與電腦交朋友”，單元2為“我用電腦學(xué)畫畫”，單元3為“爭做鍵盤小能手”。單元1通過讓學(xué)生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認(rèn)識鼠標(biāo)和鍵盤，掌握鼠標(biāo)的用法，以及學(xué)習(xí)和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對電腦的濃厚興趣，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會使用一種計算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形，熟練操作鼠標(biāo)。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)畫圖，既能掌握計算機(jī)處理圖形的基本技能，同時讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)打下基礎(chǔ)。單元3是讓學(xué)生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學(xué)的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學(xué)的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識、水平和知識結(jié)構(gòu)來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項目。
二、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）初步認(rèn)識電腦的基本組成，知道各部組成的名稱。（2）會正確地開啟和關(guān)閉計算機(jī)。（3）學(xué)會使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，認(rèn)識windows操作系統(tǒng)的窗口。（4）認(rèn)識電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開始”菜單。（5）簡單了解電腦在生活中的應(yīng)用。（6）學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動和退出的一般方法。（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。（9）學(xué)會保存和打開自己的繪畫作品。（10）學(xué)會圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作。（11）掌握鍵盤指法。（12）掌握正確的打字姿勢。（13）掌握盲打技術(shù)。2．過程與方法（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機(jī)的基本操作，熟練操作鼠標(biāo)。（2）體驗計算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。（3）根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。（4）能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整圖畫。（5）能對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力。（6）能夠根據(jù)打字練習(xí)軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測一測”各種練習(xí)方法來練習(xí)鍵盤指法。（7）能夠通過比賽3．情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。（2）激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃厚興趣。（3）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。（4）養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。（5）養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學(xué)生的審美能力。（6）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達(dá)自己的思想和情感。（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。（8）通過在學(xué)習(xí)過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識。（9）通過在練習(xí)過程中的相互比較，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生堅持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
三、學(xué)生情況本學(xué)期擔(dān)任三年級兩個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周一節(jié)課。三年級學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道在機(jī)房上課的紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
四、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)良好的上機(jī)操作習(xí)慣。
2、嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考習(xí)慣。
5、發(fā)揮小組長作用，加強(qiáng)課前、課中、課后的指導(dǎo)。
6、評選星級小組，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
五、教堂進(jìn)度表三 年 級 教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次起止日期計劃進(jìn)度備注11/9-5開學(xué)報名工作28-12第1課 邁入電腦教室315-19第2課 與新朋友初接觸422-26第3課 動動手玩電腦529-3/10國慶長假66-10第4課 成為學(xué)習(xí)好幫手713-17單元測試820-24第5課 用規(guī)則圖形組畫927-31第6課 用變化線條畫畫103/11-7第7課 讓美麗色彩幫忙1110-14第8課 畫畫要有次序1217-21第9課 畫出心中的故事1324-28第10課小能手的基本功141/12-5第11課小能手的指法功158-12第12課小能手的小魔法1615-19第13課小能手的小訣竊1722-26第14課小能手的擂臺賽1829-2/1單元測試195-9 本課題的研究思路是以全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和反映學(xué)生個體差異為出發(fā)點(diǎn)，從德智體美諸方面全面綜合評價學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)各門課程的有效實施，充分發(fā)揮評價的功能，推動新課程改革的深入發(fā)展。
一、本學(xué)期我們“發(fā)展性學(xué)校評價體系的研究”課題活動作如下安排。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教師的評價手段。
1、定期組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使任課教師了解學(xué)生評價與考試制度改革的方向和要求，掌握基本的評價方法，同時做好社會宣傳工作，爭取社會的廣泛支持。
2、定期組織開展學(xué)生發(fā)展性評價的研究。及時組織評價方案、評價方法的經(jīng)驗交流，促進(jìn)資源共享，加快評價改革的步伐。子課題組成員利用每兩周集中一次機(jī)會，進(jìn)行沙龍式的理論學(xué)習(xí)討論，交流各自課題進(jìn)展情況，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。
（二）分工明確，總結(jié)整理子課題研究成果。
1、成立各班級評價委員會。班級評價委員會成員由班主任、任課教師及學(xué)生代表共5人組成。
2、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報告會制度。學(xué)期末家長會，以班級為單位，在班主任教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織，向家長匯報、展示班級群體素質(zhì)水平。
3、各子課題成員，全面做好子課題成果的收集整理工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
二、具體時間安排九月：
1、根據(jù)總計劃制定子課題計劃。
2、成立各班級評價委員會。
3、認(rèn)真參加課題組組織計劃交流，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。十月：
1、積極開展教研活動，進(jìn)一步明確每個子課題在本學(xué)期的任務(wù)。
2、各子課題明確各自的研究課題，認(rèn)真開展研究工作。
3、組織理論學(xué)習(xí)。十一月：
1、按分工，輪流進(jìn)行研究成果的交流。
2、課題組內(nèi)進(jìn)行匯報，充實，修改經(jīng)驗和論文。十二月：
1、組織課題匯報活動。
2、全面收集整理資料。一月：
1、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報告會制度。
2、完成課題小結(jié)工作。
第三篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃
一、教材分析
本冊教材共分三個單元，其中單元1為“我與電腦交朋友”，單元2為“我用電腦學(xué)畫畫”，單元3為“爭做鍵盤小能手”。
單元1通過讓學(xué)生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認(rèn)識鼠標(biāo)和鍵盤，掌握鼠標(biāo)的用法，以及學(xué)習(xí)和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對電腦的濃厚興趣，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。
單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會使用一種計算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形，熟練操作鼠標(biāo)。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)畫圖，既能掌握計算機(jī)處理圖形的基本技能，同時讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)打下基礎(chǔ)。
單元3是讓學(xué)生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學(xué)的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學(xué)的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識、水平和知識結(jié)構(gòu)來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項目。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
（1）初步認(rèn)識電腦的基本組成，知道各部組成的名稱。（2）會正確地開啟和關(guān)閉計算機(jī)。
（3）學(xué)會使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，認(rèn)識windows操作系統(tǒng)的窗口。
（4）認(rèn)識電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開始”菜單。
（5）簡單了解電腦在生活中的應(yīng)用。
（6）學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動和退出的一般方法。
（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。
（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。
（9）學(xué)會保存和打開自己的繪畫作品。
（10）學(xué)會圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作。
（11）掌握鍵盤指法。
（12）掌握正確的打字姿勢。
（13）掌握盲打技術(shù)。
2．過程與方法
（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機(jī)的基本操作，熟練操作鼠標(biāo)。
（2）體驗計算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。
（3）根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。
（4）能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整圖畫。
（5）能對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力。
（6）能夠根據(jù)打字練習(xí)軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測一測”各種練習(xí)方法來練習(xí)鍵盤指法。
（7）能夠通過比賽
3．情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
（2）激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃厚興趣。
（3）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。
（4）養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
（5）養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學(xué)生的審美能力。
（6）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達(dá)自己的思想和情感。
（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。
（8）通過在學(xué)習(xí)過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識。
（9）通過在練習(xí)過程中的相互比較，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生堅持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
三、學(xué)生情況
本學(xué)期擔(dān)任三年級兩個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周一節(jié)課。三年級學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道在機(jī)房上課的紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
四、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)良好的上機(jī)操作習(xí)慣。
2、嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考習(xí)慣。
5、發(fā)揮小組長作用，加強(qiáng)課前、課中、課后的指導(dǎo)。
6、評選星級小組，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
五、教堂進(jìn)度表
三 年 級 教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次起止日期計劃進(jìn)度備注11/9-5開學(xué)報名工作28-12第1課 邁入電腦教室315-19第2課 與新朋友初接觸422-26第3課 動動手玩電腦529-3/10國慶長假66-10第4課 成為學(xué)習(xí)好幫手713-17單元測試820-24第5課 用規(guī)則圖形組畫927-31第6課 用變化線條畫畫103/11-7第7課 讓美麗色彩幫忙1110-14第8課 畫畫要有次序1217-21第9課 畫出心中的故事1324-28第10課小能手的基本功141/12-5第11課小能手的指法功158-12第12課小能手的小魔法1615-19第13課小能手的小訣竊1722-26第14課小能手的擂臺賽1829-2/1單元測試195-9第四篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃
一、教材分析
單元1通過讓學(xué)生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認(rèn)識鼠標(biāo)和鍵盤，掌握鼠標(biāo)的用法，以及學(xué)習(xí)和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對電腦的濃厚興趣，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。
單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會使用一種計算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形，熟練操作鼠標(biāo)。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)畫圖，既能掌握計算機(jī)處理圖形的基本技能，同時讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)打下基礎(chǔ)。
單元3是讓學(xué)生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學(xué)的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學(xué)的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識、水平和知識結(jié)構(gòu)來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項目。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
（3）學(xué)會使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，認(rèn)識windows操作系統(tǒng)的窗口。
（4）認(rèn)識電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開始”菜單。
（5）簡單了解電腦在生活中的應(yīng)用。
（6）學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動和退出的一般方法。
（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。
（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。
（9）學(xué)會保存和打開自己的繪畫作品。
（10）學(xué)會圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作。
（11）掌握鍵盤指法。
（12）掌握正確的打字姿勢。
（13）掌握盲打技術(shù)。
2．過程與方法
（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機(jī)的基本操作，熟練操作鼠標(biāo)。
（2）體驗計算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。
（3）根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。
（4）能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整圖畫。
（5）能對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力。
（6）能夠根據(jù)打字練習(xí)軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測一測”各種練習(xí)方法來練習(xí)鍵盤指法。
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（7）能夠通過比賽
3．情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
（2）激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃厚興趣。
（3）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。
（4）養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
（5）養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學(xué)生的審美能力。
（6）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達(dá)自己的思想和情感。
（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。
（8）通過在學(xué)習(xí)過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識。
（9）通過在練習(xí)過程中的相互比較，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生堅持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
三、學(xué)生情況
本學(xué)期擔(dān)任三年級兩個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周一節(jié)課。三年級學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道在機(jī)房上課的紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
四、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)良好的上機(jī)操作習(xí)慣。
2、嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考習(xí)慣。
5、發(fā)揮小組長作用，加強(qiáng)課前、課中、課后的指導(dǎo)。
6、評選星級小組，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
五、教堂進(jìn)度表
三 年 級 教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次起止日期計劃進(jìn)度備注11/9-5開學(xué)報名工作28-12第1課 邁入電腦教室315-19第2課 與新朋友初接觸422-26第3課 動動手玩電腦529-3/10國慶長假66-10第4課 成為學(xué)習(xí)好幫手713-17單元測試820-24第5課 用規(guī)則圖形組畫927-31第6課 用變化線條畫畫103/11-7第7課 讓美麗色彩幫忙1110-14第8課 畫畫要有次序1217-21第9課 畫出心中的故事1324-28第10課小能手的基本功141/12-5第11課小能手的指法功158-12第12課小能手的小魔法1615-19第13課小能手的小訣竊1722-26第14課小能手的擂臺賽1829-2/1單元測試195-9第五篇：信息技術(shù)教學(xué)計劃(第一學(xué)期)
高一信息技術(shù)（必修）第一學(xué)期教學(xué)計劃
一、教學(xué)簡析
今年是使用教科版的《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）教材，第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)教材的前四部分主要包括：第一章《信息與信息技術(shù)》；第二章《信息的獲取》；第三章《信息的編程和智能化加工》。
二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求
第一章是描述信息的基本特征；知道信息的應(yīng)用價值；列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例；了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
第二章是知道信息來源的多樣性、一般分類、實際意義；學(xué)會根據(jù)信息需求選擇信息來源；掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧；了解搜索引擎的相關(guān)知識（簡單原理、工作原理）；文件的概念與類型；網(wǎng)絡(luò)資源與文件的關(guān)系；FTP使用現(xiàn)狀；因特網(wǎng)中文件資源的分布；文件資源的查找方法；文件資源的下載；了解一些在線運(yùn)行數(shù)據(jù)庫；了解數(shù)據(jù)庫中信息的特點(diǎn)；初步學(xué)會從提供公開服務(wù)的數(shù)據(jù)庫中獲取信息；管理下載的信息。
第三章是認(rèn)識信息加工的重要性及其意義；知道信息加工的一般過程；了解計算機(jī)信息加工和類型；初步掌握用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法；認(rèn)識其工作過程與基本特征；了解實際生活中常見的人工智能應(yīng)用及應(yīng)用前景；學(xué)會使用常見智能軟件工具解決實際問題。
三、學(xué)生情況分析
優(yōu)勢：計算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機(jī)會也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。
不足之處：學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，由于學(xué)校電腦設(shè)備想較其它縣市學(xué)校落后，對學(xué)生積極
性造成一定負(fù)面影響，致使有些學(xué)生厭惡上機(jī)實踐操作，從而影響部分學(xué)生積極性。
四、為了搞好教學(xué)我將采取以下措施：
（一）、精心備課，認(rèn)真上課
1、做好充分的準(zhǔn)備工作
（1）熟悉大綱，鉆研教材，這樣才能掌握本課在本冊中所處的地位和作用，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識視野，了解計算機(jī)領(lǐng)域的最新動態(tài)，這樣才能使課更具深度。
（2）教師平時多讀教學(xué)理論書籍，研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，打下理論基礎(chǔ)。
（3）認(rèn)真寫好教案。為了能有條理的上課，上課前必須先寫好教案，教案詳寫還是略寫由需要而定。
（二）要有信心
1.增強(qiáng)自信心。要消除緊張心理，使自己發(fā)揮最佳水平?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，“不打沒有把握的仗”這都說明事前準(zhǔn)備的必要性，充分準(zhǔn)備是上課成功的起點(diǎn)。
2.教師吃透教材、掌握課程的基礎(chǔ)上精心編寫教案，明確的教學(xué)目標(biāo)，具體的教學(xué)內(nèi)容，連貫而清晰的教學(xué)步驟，設(shè)計啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方法。
3．上課是教師在課堂上師生教與學(xué)的雙邊活動，是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)實踐過程，要注意教與學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)生實踐的時間分配，要有一定的時間讓學(xué)生動手操作。
（三）關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵個性化發(fā)展（1）面向每一位學(xué)生。面對學(xué)生水平參差不齊，要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接，給學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。
（2）關(guān)注個別差異。教師面對所有的學(xué)生，要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，真誠對待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見和表達(dá)創(chuàng)造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次
不同的見解，要將學(xué)生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個性化的發(fā)展。
（四）培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力
（1）適應(yīng)知識的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短，原來掌握的知識很快就會過時。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。
（2）促進(jìn)知識技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗，通過合理的探索，完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而達(dá)到利用知識技能有效遷移的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
五、改進(jìn)措施
1、教學(xué)措施：
1）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能 2）注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 3）培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用 5）加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實踐操作管理和引導(dǎo)
2、教育措施：加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
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