第一篇：2015新北師大八年級數(shù)學下冊教學計劃

2014-2015學年新版八年級下數(shù)學教學工作計劃

貴溪市第六中學 劉輝

一、指導思想

以全面提高學生的數(shù)學成績?yōu)楹诵?，以“學案導學”、“小組學習”為基本教學模式和學習方法，針對本屆八年級學生的學情，本著“注重基礎、突出能力、面向全體”的原則，采用“分層教學和自主學習相結(jié)合”的教學方法，結(jié)合中考數(shù)學的命題思路，扎實有效地使學生走進高效課堂，全面提高學生成績的三率總分。

二、學情分析

從上學期期末考試成績來看，本屆八年級學生的數(shù)學成績不很理想，兩級分化嚴重，部分同學學習的主動性不強，一部分同學沒有形成一定的學習能力，大多數(shù)同學基礎較差，學習沒有興趣，多數(shù)同學缺乏自學能力，不能有效的將相關知識鏈接、遷移，分析問題的能力欠缺;在平時存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。

三、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容共有六章即三角形的證明、一元一次不等式與一元一次不等式組、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、因式分解、分式與分式方程、平行四邊形。

四、教學目標

1，第一章三角形的證明，要求同學們會畫等腰、直角三角形、線段的垂直平分線、角平分線，并且了解他們在三角形中的作用，以及掌握一般題型的求解和證明。能運用反證法，對于學有余力的同學培養(yǎng)一題多解的思路。培養(yǎng)動手能力和想象力。

2，第二章一元一次不等式與一元一次不等式組，要求同學們認識不等式以及不等式在生活中的應用，能夠解一元一次不等式、一元一次不等式組，并且把解集表示在數(shù)軸上。3，第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，要求同學們能辨別圖形的變化并且會畫圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和中心對稱后的圖形以及簡單的圖案設計，掌握圖形變化前后的相同與不同并運用于幾何題目中。培養(yǎng)學生欣賞美的意識。

4，第四章 因式分解，對于多項式能夠運用、混用提公因式法和公式法進行因式分解，能夠運用因式分解這個工具解決問題。培養(yǎng)學生先化簡、再求值的思維。

5，第五章 分式與分式方程，認識分式和分式方程，對于分式可以進行加減乘除的運算，能夠解分式方程，認識假根，養(yǎng)成驗根的好習慣。

6，第六章平行四邊形，掌握平行四邊形的性質(zhì)，會判定什么是平行四邊形，能夠解平行四邊形幾何題，發(fā)展學生抽象思維；能認識中位線在解三角形中的作用，善于利用中位線解幾何題；認識多邊形，知道多邊形內(nèi)角和和外角和的求法，會畫簡單的正多邊形，發(fā)展審美意識。

五、教學措施、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

六、課時安排

章節(jié)

課時

教學起止時間 第二章 不等式

第一周～第二周 第一章 三角形的證明

第三周～第五周 第三章 圖形的平移和旋轉(zhuǎn)

第六周～第七周 期中考試

第七周~第八周 第四章 因式分解

第九周～第十三周 第五章 分式與分式方程

第十一周～第十三周 第六章平行四邊形 10

第十四~第十六周期末考試

第十七周~第十八周

第二篇：2014新版北師大數(shù)學八年級下冊教學計劃

八年級下冊教學工作計劃

一、上一學期學生學習情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學工作中的經(jīng)驗、問題：

上學期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比較不理想。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、本學期教學內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學期教學內(nèi)容，共計六章，第一章《三角形的證明》，本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關的一些結(jié)論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關性質(zhì)，還將研究直角三角形全等的判定，進一步體會證明的必要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應用．第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，本章將在小學學習的基礎上進一步認識平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，探索平移和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，認識并欣賞平移，中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應用。第四章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學習分解因式的幾種基本方法．第五章《分式與分式方程》本章通過分數(shù)的有關性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第六章《平行四邊形》，本章將研究平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，還將探索多邊形的內(nèi)角和、外角和的規(guī)律；經(jīng)歷操作、實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅，享受幾何證明之完美。

重點（1）掌握等腰，直角三角形的性質(zhì)和判定條件及線段垂直平分線、角平分線的性質(zhì)定理。（2）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用．（3）掌握平移、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。（4）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（5）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．（6）掌握平行四邊形的性質(zhì)定理和判定定理，三角形中位線定理。

難點（1）掌握勾股定理及其逆定理，掌握直角三角形全等的斜邊，直角邊定理。（2）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．（3）探索圖形的平移與坐標變化之間的關系。（4）提公因式法與公式法的靈活運用．（5）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．（6）掌握多邊形內(nèi)角和與外角和公式。

三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么？教學方法上做哪些改革？

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

第三篇：新北師大五年級數(shù)學下冊教學計劃

五年級數(shù)學教學計劃

本冊教科書一共安排了8個單元，其中數(shù)與代數(shù)領域有4個單元，主要內(nèi)容有分數(shù)的加減法、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、用方程解決問題；圖形與幾何領域有3個單元，主要有長方體

一、長方體二和確定位置；統(tǒng)計與概率有1個單元，主要內(nèi)容為數(shù)據(jù)的表示和分析；除此之外還有數(shù)學好玩、整理與復習和總復習。

一、各單元教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結(jié)合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。

第三單元“分數(shù)乘法”結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘、除法的意義；探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

（二）空間與圖形

第二、四單元“長方體

（一）（二）”通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。

（四）數(shù)學好玩

本單元設置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

二、本學期教育教學目標：

1.結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)加、減、乘、除法的意義；探索并掌握分數(shù)加、減、乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)加、減、乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2.了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。

3.能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

4.通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。

5.了解復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實例，進一步理解平均數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。

6.能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

三、教學重點

1.掌握異分母分數(shù)加減的計算方法，并能正確計算。2.能正確進行分數(shù)加減混合運算； 3.能正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化；

4.了解長方體和正方體的的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法； 5.理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法； 6.理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。

7.在方格紙上會用數(shù)對確定物體的位置。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。

8.掌握解列方程解決問題的解題方法

9.提高復式條形、復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法與讀圖能力；理解平均數(shù)的意義，學會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)

四、教學難點

1.學會異分母分數(shù)加減的計算方法； 2.靈活計算長方體、正方體的表面積；

3.學懂整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系；

4.感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大；

5.學會除數(shù)是分數(shù)除法的意義；

6.準確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中，能根據(jù)不同的觀察點來判斷方向；

7.能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等關系，列出方程；

8.根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題和作出簡單的判斷與推測；理解平均數(shù)的意義

第四篇：2014新北師大版八年級數(shù)學下期教學計劃

2013—2014學年下學期八年級數(shù)學教學計劃

大成中學

楊樂

一、指導思想：

以建文中學辦學理念為指導，以小組合作、學案式教學為教學導向，全面采用“20+20”高效課堂教學模式，按照《新課標》的要求，完成八年級下冊及部分九年級上冊的數(shù)學教學任務，力爭實現(xiàn)人人有進步，個個有提高的共同愿景。

二、學情分析：

從上學期期末考試來看，大部分學生的成績還算可以，但還是有少數(shù)學生成績相當糟糕。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，重點班的學生能基本完成兩本課外輔導資料上的習題，但平行班的一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績。

三、教材內(nèi)容：

本學期教學內(nèi)容，共計七章，包括八年級下冊的第一章《三角形的證明》，第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》，第三章《圖形的平移和旋轉(zhuǎn)》，第四章《分解因式》，第五章《分式》，第六章《平行四邊形》和九年級上冊的《一元二次方程》。

四、教材重點和難點：

教材重點：

1、掌握特殊三角形的性質(zhì)及反證法的證明過程

2、掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用．

3、掌握圖形在平移和旋轉(zhuǎn)過程中的坐標變化，會判斷軸對稱和中心對稱圖形。

4、掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．

5、掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．

6、平行四邊形的性質(zhì)及判定，能進行推理論證。

7、一元二次方程的三種解法（配方法、公式法、因式分解法），并能簡單應用。

教材難點：

1、對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用。

2、提公因式法與公式法的靈活運用。

3、分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

4、平行四邊形的性質(zhì)與判定。

5、一元二次方程的解法及應用。

五、教學措施及方法

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真做好培優(yōu)補偏，精選習題，出好每一期的周周清。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣。通過小組合作學習，自主探究等方式培養(yǎng)學生的主觀能動性。

3、全面貫徹落實“20+20”的高校課堂教學模式，充分給予學生自主發(fā)揮的時間和練習時間，讓學生真正成為課堂的主體。

4、很抓計算，堅持每天中午練習四道計算題，培養(yǎng)學生的計算能力。

5、落實重點過關，對于本學期的重點過關題型通過補偏、課堂練習等各種途徑落實到位，力爭人人過關。

6、認真組織每一次考試，做好每一次試卷分析，時刻掌握學生的學習情況，并根據(jù)實際情況，及時調(diào)整教學方法，盡量做到因材施教。

第五篇：八年級數(shù)學北師大版下冊教學計劃

2013---2014學

八年級數(shù)學下冊教學計劃

上學期期末考試好多學生成績不理想，基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績。就此特制訂本學期計劃。

本學期教學內(nèi)容：

第一章《三角形的證明》本章重點學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角、線段的垂直平分線、角平分線的性質(zhì)及其判定。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應用．第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》本章是在小學學習的基礎上進一步認識平面圖形的變換及其性質(zhì)。認識并欣賞平移、中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應用。第四章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學習分解因式的幾種基本方法．第五章《分式與分式方程》本章通過分數(shù)的有關性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第六章《平行四邊形》本章研究的是平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，經(jīng)理操作、實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅，享受幾何證明之完美。

教學重點：

（1）三角形的性質(zhì)與判定，會運用全等及其特殊三角形的知識進行正確的證明。(2)掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用.(3)掌握旋轉(zhuǎn)，平移、中心對稱的性質(zhì)。(4)掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）(5)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．（6）平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)

教學難點：

（1）靈活運用性質(zhì)與判定證明三角形能力的培養(yǎng)。（2）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用。（3）圖形的變換方式的掌握。（4）提公因式法與公式法的靈活運用．（５）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．（６）平行四邊形的性質(zhì)與判定的靈活運用．

本學期完成教學計劃的具體措施與方法：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

本學期教學進度安排表：

第一章《三角形的證明》共計11時，第一周和第二周。

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》共計13時。第三周，第四周、第五周。

第三章共計10課時。第六、七周期中復習考試

第四章《分解因式》分解因式共計6課時，第11周、第12周第五章《分式》分式2 共計12課時、第13周、第14周、第15周第六章《平行四邊形》共計12課時、第16周、第17周、期末復習考試

2013---2014學 八年級數(shù)學下冊教學計劃

張黎鋒

2014-2-21