第一篇：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語

1、博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。

2、傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。

3、承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。

4、揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬世開太平。

5、用心傳承文明，用行成就未來。

6、文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

7、文明凝聚力量，文化成就輝煌。

8、學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

9、博古而通金，揮手在云端。

10、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共建幸福中華。

11、習(xí)四書五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。

12、國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。

13、傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

14、秉承祖先智慧，傳播華夏文明。

15、傳承古文化，塑造新人才。

16、傳華夏文化，通古今未來。

17、知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

18、傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。

19、傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華。

20、傳東方智慧，品華夏文化。

21、傳播東方智慧，共享華夏文明。

22、承圣賢之德，解天下之事。

23、傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。

24、傳圣賢道、授大成業(yè)、解精神惑。

25、博學(xué)助君明志，篤行助力致遠(yuǎn)。

第二篇：中國(guó)傳統(tǒng)文化標(biāo)語

1、博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。

2、傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。

3、承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。

4、揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬世開太平。

5、用心傳承文明，用行成就未來。

6、文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

7、文明凝聚力量，文化成就輝煌。

8、學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

9、博古而通金，揮手在云端。

40、揚(yáng)智者之帆，行慧者之路。

41、學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代圣賢。

42、培養(yǎng)中國(guó)魂，樹立中國(guó)心。

43、傳古今文化，播東方神韻。

44、傳承國(guó)學(xué)精華，陶冶精神情操。

45、傳授東方經(jīng)典，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。

46、溫習(xí)東方文化，修身齊家平天下。

47、復(fù)古代文化，展今朝風(fēng)采。

48、匯集東方智慧，傳播華夏精神。

10、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共建幸福中華。

11、習(xí)四書五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。

12、國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。

13、傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

14、秉承祖先智慧，傳播華夏文明。

15、傳承古文化，塑造新人才。

16、傳華夏文化，通古今未來。

17、知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

18、傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。

19、傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華。

20、傳東方智慧，品華夏文化。

21、傳播東方智慧，共享華夏文明。

22、承圣賢之德，解天下之事。

23、傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。

24、傳圣賢道、授大成業(yè)、解精神惑。

25、博學(xué)助君明志，篤行助力致遠(yuǎn)。

26、借助先賢成就，打造現(xiàn)代經(jīng)典。

27、傳華夏文化，通古今未來。

28、習(xí)古之至理，明處世之道。

29、知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

30、習(xí)文通古今，惠民在人心。

31、傳古今經(jīng)典，樹當(dāng)代風(fēng)范。

32、吸千秋文化，立萬代基業(yè)。

33、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，守護(hù)精神家園。

34、普新道新德，及優(yōu)生名仕。

35、修身齊家有道，汶林學(xué)院傳教。

36、為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。

37、用東方智慧優(yōu)化您的生活。

38、傳統(tǒng)文化，讓生活更美好。

39、傳承古文化，修身齊圣賢。

49、觀乎人文，以化成天下。50、往事越千年，傳承永不變。

51、學(xué)古人的智慧，致今天的財(cái)富。

52、傳播傳統(tǒng)文化，修身美家平天下。

53、傳播傳統(tǒng)文化，不再迷茫暢天下。

54、傳播古典文化，成就華夏修養(yǎng)。

55、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，締造華夏智慧。

56、東方文化之源，當(dāng)代修身之所。

57、傳承東方典藏，智育華夏兒女。

58、傳承古賢經(jīng)略，播種棟梁之苗。

59、學(xué)古人文化，成今人圣德。60、授古人之德，開今人之風(fēng)。61、集古人智慧，創(chuàng)當(dāng)代精英。62、傳播東方智慧，文化潤(rùn)澤心靈。63、傳播東方智慧，重塑中國(guó)精神。64、傳播東方智慧，輝映卓越人生。65、傳播東方智慧，點(diǎn)睛中國(guó)商戰(zhàn)。

第三篇：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題活動(dòng)宣傳標(biāo)語

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題活動(dòng)宣傳標(biāo)語

1、聚師生合力

揚(yáng)傳統(tǒng)文化

創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校

2、知榮知恥，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)；同心同德，構(gòu)建和諧校園

3、傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂 禮儀花香滿校園

4、與經(jīng)典同行 和圣賢為友

5、誦讀文化經(jīng)典

傳承中華文明

6、納百川之流成大海 學(xué)千古之典顯文才

7、學(xué)以知道 教以成德

8、詩(shī)書養(yǎng)性 文章育人

9、腹有詩(shī)書氣自華

最是書香能致遠(yuǎn)

第四篇：宣傳傳統(tǒng)文化的宣傳標(biāo)語

宣傳傳統(tǒng)文化的宣傳標(biāo)語

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的標(biāo)語吧，標(biāo)語具有非常明顯的時(shí)代特征和行業(yè)特色。那什么樣的標(biāo)語才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編收集整理的宣傳傳統(tǒng)文化的宣傳標(biāo)語，歡迎閱讀與收藏。

1、五千年的闡發(fā)，塑造當(dāng)代圣賢。

2、傳承學(xué)問與古今，穿越中國(guó)。

3、傳承千年國(guó)粹，就是前車之鑒。

4、提高弘毅的年齡，讓和平萬古長(zhǎng)青。

5、用心傳承文明，用行動(dòng)成就未來。

6、文化點(diǎn)亮心靈，文明美好生活。

7、文明匯聚力量，文化成就輝煌。

8、傳承弘揚(yáng)文化，成就美好生活。

9、傳承弘揚(yáng)文明，讓世界中國(guó)化。

10、傳播東方智慧，品味中國(guó)文化。

11、傳播東方智慧，共享中華文明。

12、承圣賢之德，解天下之事。

13、傳統(tǒng)文化在中國(guó)傳播，中華文明永存。

14、宣講圣賢，傳授豐功偉績(jī)，解決精神困惑。

15、博學(xué)幫助你變得聰明，堅(jiān)持不懈幫助你走得更遠(yuǎn)。

16、借助先賢的成就創(chuàng)造現(xiàn)代經(jīng)典。

17、傳承中華文化，承前啟后。

18、學(xué)古之道，知生之道。

19、知儒道孝，在書院看文林。

20、人盡其才，勇于承擔(dān)責(zé)任，誠(chéng)實(shí)守信。

21、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

22、博古通今，波在云端。

23、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共建幸福中國(guó)。

24、研究四書五經(jīng)的修德人。

25、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好生活。

26、傳承中華文明，引領(lǐng)修身的決心。

27、傳承先人智慧，傳播中華文明。

28、傳承古代文化，塑造新型人才。

29、中國(guó)文化，穿越過去與未來。

30、傳承中華文明，引領(lǐng)修身的決心。

31、往事千年，傳承不變。

32、傳播東方智慧，體現(xiàn)卓越人生。

33、傳承文明，弘揚(yáng)文化，立足國(guó)內(nèi)，面向世界。

34、誠(chéng)實(shí)——讓世界流淌干凈的血液。

35、德不孤，而有鄰。

36、世界因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而更加精彩。

37、老人蹲伏，志在千里；在烈士生命的暮年，他的內(nèi)心是強(qiáng)大的.。

38、又賢惠又漂亮，又孝順又善良，樂此不疲。

39、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)時(shí)代創(chuàng)新精神。

40、傳承古文化，修身養(yǎng)性。

41、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

42、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造中國(guó)智慧。

43、東方文化之源，當(dāng)代修身之地。

44、以誠(chéng)待人，雖疏必密；以人以虛，雖齊必疏。

45、傳播東方智慧，文化滋潤(rùn)心靈。

46、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造文明祥和的社會(huì)氛圍。

47、誠(chéng)實(shí)并帶著信念行動(dòng)。攜手共進(jìn)，共創(chuàng)未來。

48、如果他是正直的，他會(huì)在沒有命令的情況下去做；他的身體不是直立的，雖然他不服從。

49、傳授古人之德，開啟今人之風(fēng)。

50、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)偉大民族精神。

51、吸納百年文化，立萬代基業(yè)。

52、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，從我做起。

50、傳承中華文明傳統(tǒng)，挖掘優(yōu)秀文化精髓。

54、正視傳統(tǒng)文化的積極作用，重視文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘。

55、學(xué)古之道，知生之道。

56、人離不開誠(chéng)信，企業(yè)離不開誠(chéng)信，國(guó)家離不開誠(chéng)信。

57、了解傳統(tǒng)美德，舉止從容。

58、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)幸福中國(guó)。

59、文化點(diǎn)亮心靈，文明美好生活。

第五篇：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

通過收集大中小學(xué)的語文課本中所有關(guān)于傳統(tǒng)文化的篇章了解現(xiàn)在大中小學(xué)課本上學(xué)到的知識(shí)里面所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化的情況.發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化所占的分量和地位越來越重要。

一、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化淵源與被解讀

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的魂，是中華民族的根。

(一)中國(guó)傳統(tǒng)文化的定義

中國(guó)傳統(tǒng)文化應(yīng)包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等；

傳統(tǒng)節(jié)日（均按農(nóng)歷）有：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、清明節(jié)前后的寒食節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七日七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國(guó)古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分。中國(guó)的傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。中國(guó)傳統(tǒng)文化以儒家為內(nèi)核，還有道教、佛教等文化形態(tài)（佛教為天竺所傳，但如今中國(guó)境內(nèi)的佛教早已被漢化）。

(二)為什么要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?

1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的魂，是中華民族的根。中華民族是勤勞勇敢的民族，是聰明智慧的民族，是開拓創(chuàng)新的民族。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的淘漉和歷史沉淀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族歷史的精彩濃縮，記錄風(fēng)雨，貯藏豐碑，凝結(jié)精魂，激勵(lì)后輩。自從盤古開天地后，中華各民族的祖先就在這片古老而遼闊的土地上繁衍生息，不僅創(chuàng)造了無窮無盡的物質(zhì)財(cái)富，而且創(chuàng)造了人類文明史上獨(dú)具特色、燦爛輝煌的中華文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是老祖宗的諄諄教誨，語重心長(zhǎng)，句句箴言，滋潤(rùn)心田，教我做人；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧之果，閃爍聰慧，展示魅力，開啟腦力，啟迪子孫；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華五千年的文明陳釀，歷經(jīng)滄桑，遺存華章，哺育華夏，福及人類；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是不斷增值的民族資本，璀璨奪目，點(diǎn)墨是金，亙古常青，價(jià)值永恒；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神家園，培育氣度，激勵(lì)自信，陶冶人格，塑造靈魂；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根，精深厚重，傳承文明，營(yíng)養(yǎng)無限，永屹世林。

2、當(dāng)今的大中小學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人格狀況需要國(guó)學(xué)

八十后九十后的特點(diǎn)就是張揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)新。而豐富的文化底蘊(yùn)是才培植個(gè)性培養(yǎng)創(chuàng)新不竭的源泉。創(chuàng)新可以說是悟性和靈性的結(jié)晶，而悟性和靈性的根系卻深植于豐厚的文化底蘊(yùn)里。因此，語文教育應(yīng)充分重視文化意識(shí)的培養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的沉積，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，具有創(chuàng)新能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）積累文化底蘊(yùn)，培植創(chuàng)新的悟性和靈性。語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活情趣，在豐富生活閱歷中不斷積累文化底蘊(yùn)；要在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住有一定內(nèi)涵的詞句去感悟課文的整體美；要注意抓住課文耐人尋味處、意義深遠(yuǎn)點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力去感悟

課文的意境美、內(nèi)涵美，體驗(yàn)文化美感；要引導(dǎo)學(xué)生涵詠富有人情味和浪漫情調(diào)、詩(shī)情畫意的優(yōu)美詞句，領(lǐng)悟課文的藝術(shù)美、情感美，體驗(yàn)文化情趣，使學(xué)生的靈性和悟性如枝頭上的嫩芽在春雨沐浴中煥發(fā)生命活力。

（2）創(chuàng)設(shè)文化氛圍，培植創(chuàng)新的個(gè)性和品性。語文教育要通過和諧、歡快氛圍的創(chuàng)設(shè)，通過美文的吟讀，讓學(xué)生的心靈在寬松、自然、恬靜的文化氛圍中得到解放；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極探索的氛圍，培育學(xué)生對(duì)真、善、美的追求，對(duì)人類、自然、宇宙的好奇心，對(duì)彼岸理想世界的向往與想象；要通過自由討論、互相引發(fā)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生敢于想象、勇于探索，保持一種追求創(chuàng)新的狀態(tài)、執(zhí)著的精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，在自由自在而又奮發(fā)進(jìn)取的氛圍中引發(fā)創(chuàng)新的火花。

(三)各個(gè)時(shí)代語文課本傳統(tǒng)文化的份量--國(guó)學(xué)文化教育史

現(xiàn)在小學(xué)初中的語文課本里面, 傳統(tǒng)文化的份量是很重的.但這個(gè)份量并不是一概而終得.課本的內(nèi)容是隨著時(shí)代的變遷而變化的: 六十年代當(dāng)時(shí)浙江省初中三冊(cè)語文課本收錄的31篇文章中，馬列經(jīng)典著作和政論文章占15篇，其余16篇記敘文中，有13篇是鄉(xiāng)土教材，其中有6篇是報(bào)道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大躍進(jìn)、農(nóng)村水利大發(fā)展的，有2篇是表?yè)P(yáng)大煉鋼鐵的，有4篇是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和憶苦思甜教育的。

70年代的廣州是馬、恩、列、斯、毛關(guān)于思想文化工作的論述，二是鞏固無產(chǎn)階級(jí)專政的理論輔導(dǎo)，三是階級(jí)教育，四是大批判，五是團(tuán)結(jié)人民打擊敵人的小評(píng)論，六是革命故事。

而上海毛主席文章和詩(shī)詞、馬恩列斯文章、魯迅雜文占50.2%，樣板戲選場(chǎng)、評(píng)論、總結(jié)、家史和通訊占37.3%，古代詩(shī)文僅占2.4%。

80年代中小學(xué)語文教材，真正的范文逐漸增多，特別是中國(guó)古典詩(shī)文數(shù)量急劇增加，而有關(guān)政治宣教的內(nèi)容則大幅度減少。有專家舉例說，1982年初中《語文》第五冊(cè)教材中，古文占1/3.到了二十一世紀(jì), 發(fā)布的初、高中語文教學(xué)大綱則在愛國(guó)主義精神、社會(huì)主義思想道德品質(zhì)之外，特別強(qiáng)調(diào)了“努力開拓學(xué)生的視野，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格”。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌和民族文化特性被重新提出來,并形成一個(gè)主流趨勢(shì),再將來的發(fā)展中變得越來越重要.中國(guó)藝術(shù)研究院周汝昌教授曾批評(píng)過“古典詩(shī)歌”、“舊詩(shī)詞”提法的不科學(xué)。他認(rèn)為，這種名詞的出現(xiàn)，是由于“忘記了中華民族的傳統(tǒng)詩(shī)歌的體制之所以形成，完全是由于中華民族的主要語文即漢語文本身所有的極大的極鮮明突出的特點(diǎn)特色，這種特點(diǎn)特色，決定著民族傳統(tǒng)詩(shī)歌的一切特點(diǎn)特色之產(chǎn)生、之發(fā)展、之成熟完美——而且這是經(jīng)過了祖國(guó)數(shù)千年文化歷史上的無數(shù)藝術(shù)大師們的探索、實(shí)踐、積累而取得的最輝煌的成就”。

二 如何普及國(guó)學(xué)文化?

經(jīng)過一番寒徹骨，中國(guó)傳統(tǒng)文化最終還是要發(fā)展成一個(gè)主流趨勢(shì),在將來的發(fā)展中地位變得越來越重要.那么我們?nèi)绾卧谶@股趨勢(shì)中更好的發(fā)展自我?中華文化培訓(xùn)課程中說到：誦讀國(guó)學(xué)

文化經(jīng)典應(yīng)是每一位中華兒女的必修課。我國(guó)國(guó)學(xué)文化教育史、所有大師級(jí)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及當(dāng)今的大中小學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人格狀況告訴我們，從小誦讀國(guó)學(xué)文化經(jīng)典意義重大，好處很多。

一是可以培養(yǎng)良好品德，塑造健康人格。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵著許許多多關(guān)于做人、做事、從政的道理，蘊(yùn)涵著許許多多關(guān)于理想、志向、氣概、胸襟、正氣、情操、奉獻(xiàn)、修身等哲理真理，只要少年兒童堅(jiān)持從小誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀就會(huì)慢慢發(fā)生深刻的變化，他們就會(huì)逐漸變成知書達(dá)禮，積極向上，行為規(guī)范，品德良好，人格健康的好孩子、好學(xué)生、好公民、好人才。

二是可以培養(yǎng)良好的記憶力，開發(fā)智慧潛能。生理學(xué)家、心理學(xué)家、兒童教育專家的研究結(jié)果告訴我們，3—16歲是每個(gè)人的記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子讀書沒有難的概念，背書沒有難的概念，記憶沒有難的概念，并且在這個(gè)時(shí)期，只要讀得遍數(shù)多，就自然記得住，只要記得住也就難得忘；甚至讀得遍數(shù)越多，就會(huì)記得越牢，他們的記憶力也越發(fā)展得好。特別是在這個(gè)黃金時(shí)期，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，對(duì)開發(fā)他們的記憶力和智慧潛能效果尤佳。例如，現(xiàn)在全國(guó)有的5—6歲的小朋友就能輕松地熟背《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《老子》、《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《唐詩(shī)》、《宋詞》等幾萬字的經(jīng)典原著，就充分證明了這一點(diǎn)。三是可以提高語文能力，夯實(shí)文化功底。中國(guó)的語文教育史告訴我們，中國(guó)語文的學(xué)習(xí)有它獨(dú)特的規(guī)律。不從小讀好經(jīng)典古詩(shī)文，是學(xué)不好語文的，是不可能有真正的文化功底的。例如，在過去，只要讀了兩年或三年老書（即國(guó)學(xué)經(jīng)典）的人，就會(huì)作對(duì)聯(lián)、寫詩(shī)，很有文化底蘊(yùn)，而我們現(xiàn)在有的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)了16年語文，有的寫信也寫不好，文章寫得都不通順；造成這種現(xiàn)象的主要原因：其一是國(guó)學(xué)經(jīng)典讀得太少；其二是誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的年齡太晚。

因此，我們要組織和指導(dǎo)孩子們從小有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)地誦讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，及時(shí)播下國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的種子，讓他們切切實(shí)實(shí)的打下國(guó)學(xué)文化的童子功。四是可以促進(jìn)其他學(xué)科成績(jī)的提高，全面提升綜合素質(zhì)。俗話說，語文能力是學(xué)習(xí)的工具，是開啟其他學(xué)科大門的鑰匙。如果我們的孩子、我們的學(xué)生語文能力增強(qiáng)了，那他們的審題、概括、表達(dá)、理解能力肯定會(huì)增強(qiáng)，這是對(duì)他們學(xué)好其他學(xué)科肯定是大有裨益的。特別是他們進(jìn)入中學(xué)后，因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典功底，因此他們學(xué)習(xí)古文時(shí)會(huì)學(xué)得很容易，學(xué)得會(huì)很快，花的時(shí)間會(huì)很少，這樣，就會(huì)騰出大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)其他學(xué)科成績(jī)，從而促進(jìn)其他學(xué)科成績(jī)的大幅度提高，全面提升他們的綜合素質(zhì)。

總之，通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，讓學(xué)生切實(shí)打下扎實(shí)的文化功底，具有較好的人文素養(yǎng)，不再使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興！