第一篇：聽君一席話,勝讀十年書——一封來自學(xué)生的感謝信

聽君一席話，勝讀十年書——一封來自暑期夏令營學(xué)生的感謝信

九言勸醒迷途仕,一語驚醒夢中人。總有一些人的話語，像天邊的啟明星，像海上的燈塔，于黑夜里指明前進的方向，于熹末的微光大海上指引前行，北京智新超越教育最近就收到了這么一封寫給李世杰教授的感謝信。

尊敬的李老師：

您好！

我是昨晚去拜訪您的學(xué)生，我叫花夏，現(xiàn)在就讀孟州一中，是一名高二的理科生。

首先感謝您在百忙之中抽出2個多小時的時間來與我們進行面對面的交流，非常感謝！

昨天晚上從您那兒回來，一路上都難平我激動的心情，所以今天一早我就抑制不住想要寫這一篇小文，謹(jǐn)以此表示對您的感激以及我的收獲。

我之所以激動的原因很簡單，就是因為您所說的很多東西，我連想都沒有想過。就您一開始所說的目標(biāo)，聽了您說之后，我就覺得我的目光太短淺了，所定的目標(biāo)都是太近、太小的，總覺得大目標(biāo)觸不可及。但就像您說的---既然廈門大學(xué)也沒有把握，何不定個清華呢？就拿離我最近的700分來說吧，我就從沒有想過700分是讓我考的。當(dāng)時您一提到700分，我就大吃一驚！您聽我的成績，很清楚我是處在一個什么樣的水平，是誰給您的自信，讓您相信我可以提高到700分！之后，我就在想：您都相信我能！我又有什么理由否定自己呢？

真的，您實在是太高了，我這里所說的高，是指您“站得高”。讓我聽了之后，為之震驚，難以相信---怎么會有這么自信的人？怎么會有能讓我在短短2小時之后就變得自信的人呢？對您表示最深的敬意?。ň瞎?/p>

然后，就是您對我進行的規(guī)劃，從500分到700分，200分的提升空間，12-15個月的時間，聽起來是多么困難啊！但您把它平分到每一天，每天提高一分，就遠(yuǎn)超目標(biāo)了。這樣一來，反而會覺得很輕松，1天1分，如果再提高不了，那我不就白活了嗎？

從這一點我也深深體會到您所說的---一般人用天計劃，優(yōu)秀的人用小時計劃，卓越的人用分鐘計劃。以后我也要學(xué)習(xí)將一年分割，將一個月分割，將一天分割，要做到分分鐘鐘都有計劃，分分鐘鐘都有事做，做到每天都達到目標(biāo)。真的非常感謝您！這一點應(yīng)該是我昨晚最大的收獲呢！

再就是您所說的----找問題。我覺得這一點對我來說很容易，因為我很清楚每個學(xué)科自己還沒有掌握的知識點，之所以一直沒有提高，是因為找到了問題，卻沒有想到積極主動地、有計劃地去解決它。但現(xiàn)在，我有目標(biāo)、有計劃，我堅信我能克服這些問題，加油！

之后您所說的----“133”學(xué)習(xí)法。1次作對；1題3解；3題找到規(guī)律。卻是我從未聽說過的一種方法，讓我耳目一新。我就設(shè)想了一下，如果我真的這么做了，那是不是太棒啦！1次就做對，1道題想到3種不同的解法，3道題就找到了這類題的規(guī)律，考試的時候想這題是誰變得（孫悟空的火眼金精），這就相當(dāng)于1題多用嘛！這種理念太棒了。既然現(xiàn)在我有幸知道了這種方法，那我以后就要朝這個方向努力，努力做到“133”。

我一定要拿您做榜樣----那就是精氣神兒！您都50歲了，精力應(yīng)遠(yuǎn)不如我這17歲的年輕人，但您表現(xiàn)出來的卻是活力四射，激情滿懷！確實讓我佩服！

最后，再次感謝！感謝您毫無保留的交流，耐心細(xì)致的教導(dǎo)，言傳身教的示范！令我受益匪淺，真正明白什么是“聽君一席話，勝讀十年書”！若今后再有機會，一定再次拜訪您！

與您交流，信息量太大，僅以寥寥幾筆寫出令我難忘的幾點。感謝您---我生命中的引領(lǐng)者！祝身體安康!花夏

2016年11月10日早6:00 于孟州一中

這是李世杰老師在全國公益巡講中指導(dǎo)的一位學(xué)生，相關(guān)活動請上網(wǎng)在線咨詢！報名地點：北京市海淀區(qū)清華科技園創(chuàng)業(yè)大廈309。

超級學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營：

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2017年靈商快樂成長營開課時間：

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第二篇：聽君一席話勝讀十年書

聽君一席話，勝讀十年書

—————聽魏書生報告有感

郭本修

4月份有幸在濟南參加了由中國教師教育視頻網(wǎng)組織的“第二屆名師論壇暨全國初中語、數(shù)、外‘同課異構(gòu)’展示會”。會議第一個報告就是當(dāng)代著名教育改革家魏書生的《如何做一個優(yōu)秀教師—兼談六步教學(xué)法》。他一上午三個小時的報告，令我有幸受到一次教育的洗禮、精神的震撼。在魏老師幽默、詼諧、生動的說話藝術(shù)中，時間過得很快，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)。三個小時的講座時間很快就過去了，感慨于魏老師的 “松、靜、勻、樂”工作生活觀、領(lǐng)會著“六步教學(xué)法”，內(nèi)心涌動著對一位同行前輩的尊敬，洋溢著對自己工作前景的熱情與向往！

一、愛崗敬業(yè)、守好心田

教育是一門神圣的職業(yè)，是一門不斷探索、享受快樂的職業(yè)。魏書生老師給我們做出了很好的詮釋。他無論身兼何職，工作多忙，心中從沒離開過心愛的講臺，從沒離開過深愛的學(xué)生。

而當(dāng)今社會，種種誘惑，四處橫流，有的教育戰(zhàn)線的戰(zhàn)友，不甘寂寞，經(jīng)不起誘惑，不是去創(chuàng)業(yè)淘金，就是改行跳槽。魏書生老師給我們做出了很好的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂。

我在以后的工作中，要以魏書生老師為榜樣，讓“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂，享受到生活的快樂，時刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。

二、民主、科學(xué)的管理方法 學(xué)習(xí)魏書生，更重要的是要學(xué)習(xí)他民主管理的方法。從魏書生的報告中不難讓人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要體現(xiàn)在四個方面：首先是樹立的服務(wù)的觀念；第二是和學(xué)生建立互助的關(guān)系；第三是發(fā)展每個人的人性和個性；第四是決策過程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每個學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都是實干家，每個學(xué)生既是管理者也是被管理者。教師教會學(xué)生做事，不心事必躬親，學(xué)生能做的不用班干部，班干部能做的不用班長，班長能做的不用班主任，會管理的不必事事為之。這種理念真令人震撼，又令人信服。

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂，但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。在以后的工作中，我要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，要牢固地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。在生活、工作中無論遇到什么事情，需要做什么工作，我都要積極地和學(xué)生商量，讓大家暢所欲言，群策群力，共同去把事情做好，創(chuàng)造一個有凝聚力的班級。

同時，作為一個級部工作人員，無論年級的什么工作，我和級部全體老師都認(rèn)真地科學(xué)地制定計劃，在貫徹落實的過程中做到一絲不茍。有工作，就有監(jiān)督、檢查。每項工作都要認(rèn)真地總結(jié)、反饋，從中總結(jié)經(jīng)驗，使我們級部能夠健康、高效地運轉(zhuǎn)。

三、高效、和諧的“六步”教學(xué)方法

魏書生老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。他常常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性，鼓勵學(xué)生樹立培養(yǎng)自學(xué)能力的信心，使培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力不僅是教師的主觀愿望，也成為學(xué)生的內(nèi)在要求。

六步教學(xué)法的基本操作程序是： 定向 → 自學(xué) → 討論 → 答疑 → 自測 → 自結(jié)

定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確。魏老師以在臺灣講《宋詞二首》為例，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗，自己設(shè)計學(xué)習(xí)的目標(biāo)。并且不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。

自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點和難點自學(xué)教材，獨立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解決。

討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題，尋求答案。不能解決的問題，留待答疑階段解決。

答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問題。由每個學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分。然后由教師回答解決剩下的疑難問題。

自測：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果。

自結(jié)：每個學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲。教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。

這六步程序，可以依據(jù)課文的特點和學(xué)生理解的難易程度形成若干變式，如淺近的文章，以學(xué)生自學(xué)解決為主，其它兩步可以省略；若自測效果好，自結(jié)則可略。

這一教學(xué)模式同時輔之以課外活動，擴大學(xué)生吸取知識信息的范圍，使之學(xué)用結(jié)合。

魏書生老師用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的教育教學(xué)工作中，我要時刻做到“松、靜、勻、樂”，脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂；牢記“守住、守住、再守住”，從基礎(chǔ)出發(fā)，以求得在“守住”中發(fā)展，在“守住”中快樂，在“守住”中智慧，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：聽君一席話，勝讀十年書作文

聽君一席話，勝讀十年書作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的聽君一席話，勝讀十年書作文，希望對大家有所幫助。

星期三，臺灣著名作家林清玄先生來到我們學(xué)校講學(xué)

那天上午，五六年級的同學(xué)在大禮堂里濟濟一堂，激動的大家安靜地等待著。“來了，來了！”有個同學(xué)叫到，我們向禮堂外望去。一位長者頭戴黑帽，身著樸素的衣服向我們走來，他就是大名鼎鼎的林先生。校長讓林先生坐著講，可是他堅持要站著，“我站著講是因為想讓大家看到我英俊的樣子”。精彩的開場白就讓我們捧腹大笑。

林先生講了許多他親身經(jīng)歷的故事，這些故事給了他人生的啟迪，一個個小故事也讓我們懂得了許多人生的哲理。

桃花心木的故事讓我懂得了如果每天都給桃花澆水，那桃樹就缺少了與惡劣環(huán)境斗爭的精神。掃落葉的故事，讓我懂得了要認(rèn)真完成今天的事，不要急于把明天的事放到今天來做，明天會有更多的挑戰(zhàn)。讓我銘記在心的是咸龍眼的故事，我立即想到了“近朱者赤，近墨者黑”，又聯(lián)想到了孟母三遷的故事。說的都是同樣的道理。

在娓娓道來的敘述中，林先生告訴了我們好多寫作的訣竅，其中有一個就是：每天寫三句話，積累下每天生活的感受，積累下寫作的素材。這運用在我身上是最好不過了。以前，每個星期五都是我的“世界末日”，因為又要寫周記了，我不知寫什么好。有一次，媽媽告訴我：把這個星期發(fā)生的事回憶一遍，你就會找到材料了?！蔽以嚵嗽?，果然沒錯。之后，我每天都會回憶一下今天經(jīng)歷的事，到寫周記時就不需要那么冥思苦想了。其實林先生要教我們的也是同樣的`道理。

最后，林先生送給我們12個字：大其愿，堅其志，虛其心，柔其氣，表達了他對我們的殷切希望。

這一個半小時的講座，讓我懂得了許多道理。我會心地一笑，這次周記又不用愁了。

一個充滿生機的下午，每位同學(xué)都端端正正的坐在椅子上，個個精神抖擻。教室里異常的安靜……

你一定會疑惑不解地問道：“是誰讓同學(xué)們擁有這么大的學(xué)習(xí)動力呢？”沒錯，就是校長！校長在星期五給我們共同上了一節(jié)“勵志課”。

“今天我們這堂課的主題是：凝聚力——做最好的自己！”校長的話語剛落，我們就整齊大聲響亮地說道：“凝聚力，做最好的自己！”

校長講課時的一個片段令我感觸莫深……當(dāng)時，校長在黑板上畫了一個大三角形，共分成了三個部分。

1、人上人（三角形的最頂部）

2、人中人（三角形的中間部分）

3、人下人（最下層的部分）

人上人就是在社會中的成功人士，小時候有夢想，并且堅持不懈的去實現(xiàn)夢想。人中人就是小時候有夢想，但是日復(fù)一日，將自己的夢想淡忘，為拼搏。人下人，就是小時候沒有夢想，無目標(biāo)，無夢想，無夢想，典型的“三無”人員。因此他們都是底層的工作人員。

當(dāng)校長講完這番話后，我就在一旁默默沉思，我到底是哪一類人，我真的有真正的去付出努力來圓我的夢想嗎？

我點點頭，小聲說道：“我是人中人！”因為，我也曾有過夢想，但未盡全力去實現(xiàn)夢想。于是，校長就與我們這些人中人說：“現(xiàn)在你們還小，所以你們可以從現(xiàn)在開始樹立自己的夢想，并且去實現(xiàn)它。我相信你們在不久的將來一定是人上人！”

此時的我，明白了要做一名成功人士，就必須得要讓一顆夢想的種子栽種在我們的心里，每天我們一點一滴的付出，進步，就是一顆顆露珠。一滴一滴的滴在夢想種子上，讓它不斷的萌發(fā)，萌發(fā)……

聽君一席話，勝讀十年書！此時此刻，我已懂得這句話的真正含義！

第四篇：大學(xué)生思想?yún)R報：聽君一席話，勝讀十年書

敬愛的黨組織：

以前一直講不清自己進入社會實踐部的理由，也許最初只是想給自己找點事兒做，并沒有多想什么。但由于沒有明確的目的，熱情淡漠了自己就會動搖。一直在問自己堅持的原因是什么，很多人告訴我，鍛煉能力。但走到今天我覺得社會實踐部給了我家的感覺。如果說以前是熱情，現(xiàn)在應(yīng)該是感情了。

當(dāng)有些事成為習(xí)慣，那便成為一種責(zé)任?，F(xiàn)在的我只是單純地想讓社會實踐部走得更好更遠(yuǎn)。老師說“為同學(xué)的成長發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展服務(wù)。”這個口號讓人覺得太空太高太大，但“忘我的人才能更好的實現(xiàn)自我”。在這兩年的大學(xué)生活里我深切地體會。

短短幾個月的時間，我明白了一個部門講求的是團結(jié)，學(xué)會了要分干但不能分家。我嚴(yán)格的要求自己。每天都過得快樂充實。我覺得這半年里我成長得最快，學(xué)到的最多。老師講“不要狹隘的定義成功”“要有良好的位置感”“每個人都是獨一無二的”。這番話給了我無窮的動力，仿佛是黑夜里的明燈指引了我前進的方向。如果早些聽到這些話也學(xué)會少走彎路，它像戒尺般糾正了我的思想，讓我的未來更明朗。

古人講“聽君一席話，勝讀十年書”。如果你在黑暗中摸索，那么你熟悉一件事的效率會非常低。但是如果有人傳授經(jīng)驗，你會發(fā)現(xiàn)人家用三年熟悉的東西，你用一年半就熟悉了是知情人的信息給你的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。這堂課就充分地證明了這點。

通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。不單單是工作學(xué)習(xí)上的幫助，更重要的是做人的道理。

我終于明白“絕對不能打折扣”的道理。一個人良好的形象是一點一滴建立起來的，稍有疏忽，即使你各個環(huán)節(jié)很優(yōu)秀但最終結(jié)果卻不盡人意，所以要不斷地追求，將完美進行到底;同時要將自身優(yōu)勢最大化。

以前看過一則小哲理：教育我在一群普通人中人們會注意最高的人，而在一群都很高的人中人們會注意到漂亮的那個，而在一群又高又漂亮的人中，人們會注意那個學(xué)習(xí)好有特長的。所以不要讓自己埋沒于平庸里，將自身優(yōu)勢最大化，在鍛煉能力的同時不要忘記學(xué)習(xí)。

大學(xué)是社會的學(xué)前班，讓我們在這里盡情釋放吧!以前的我們總是被老師推著走，總是有人帶我們成長。到了大學(xué)，不再有老師手把手帶我們了。等到以后連老師都不再有了，上個周末有人這樣細(xì)心地教育我們實在難得。以后這樣地機會越來越少了。通過培訓(xùn)，獲益匪淺，真的很珍惜這樣的機會。

匯報人：好范文

第五篇：“聽君一席話,勝讀十年書”的由來

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“聽君一席話，勝讀十年書”的由來

作者：李仰臣

來源：《學(xué)生天地·小學(xué)中高年級》2007年第11期

“聽君一席話，勝讀十年書”是民間流傳非常廣的一句熟語，意思是說聽了對方的一番話后，自己受益很多，現(xiàn)在大都用來稱贊對方見多識廣，對事理頗有見解。據(jù)說這句話的由來還十分有趣呢。

傳說明朝初年，在成都附近，有位窮書生上京趕考，因為只顧趕路，錯過了住宿的地方。后來碰巧遇到一位屠夫，只好求助于他。屠夫是個單身漢，十分熱情，便答應(yīng)留他過夜。吃完晚飯，屠夫想考考書生的學(xué)問，便請教道：“先生上京趕考，一定學(xué)富五車，才高八斗。我有一題想請先生解答：萬物都有雌雄，不知大海里的水哪是雌哪是雄，高山上的樹哪個公哪個母？”

書生聽后心中暗暗叫苦，雖然飽讀詩書，卻瞠目結(jié)舌，不知該如何作答。屠夫見他一副窘相，便笑道：“據(jù)我所知，海水有波有浪，浪花為雄，水波為雌。因為世間萬物只要是雄性的都喜好動而且個性強，只要是雌性的則喜好靜而且個性柔?！睍犃?，覺得很有道理，便連連點頭稱是。屠夫又接著說：“那高山上的樹，公樹是松，母樹是梅。你難道看不出?松?字的右邊是個?公?字，?梅?字的右邊含有?母?字嗎？”書生聽后十分佩服，對屠夫又是贊許又是作揖。第二天一早，書生便告別屠夫繼續(xù)趕路。趕到京城，進了考場，打開試卷一看，書生驚喜得差點叫出聲，真是“芝麻掉進了針眼——巧極了”。原來明朝開國皇帝朱元璋是窮苦人出身，這是他登基后首次舉行京試，于是想難一難那些“萬般皆下品，唯有讀書高”的讀書人，便親自命題。題目正是“如何區(qū)分雌雄之水和公母之樹及其理由”。同場應(yīng)試的考生見了試題個個都像“高粱稈上掛的破皮球”，全部都垂頭喪氣的，只有這位書生暗自歡喜，提起筆來，不假思索，一揮而就，很快就交了答卷。

過了幾天，皇榜公布，這位書生名列第一，高中狀元。金殿之上，朱元璋封他為蜀地八府巡按，立即上任。上任途中，他特意來到屠夫家，除了送上一份厚禮外，還獻上了一塊他親筆題寫的匾額，上面寫著——“聽君一席話，勝讀十年書”，以表謝意。

從此，屠夫名聲大震，生意興隆，這句熟語也逐漸在民間流傳開來了。

（本欄目責(zé)編劉耀蕾）