第一篇：職教中心技能文化節(jié)開(kāi)幕式講話稿與職教師資培訓(xùn)集團(tuán)工作會(huì)議發(fā)言稿

職教中心技能文化節(jié)開(kāi)幕式講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

首先我謹(jǐn)代表xx科集團(tuán)董事會(huì)、xx教育向渝北職教中心技能文化節(jié)的開(kāi)幕表示熱烈的祝賀。

技能是立業(yè)之基，文化是立人之本。渝北職教中心以獨(dú)特的“立業(yè)立人”的校園文化為抓手，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，因此，“技能文化節(jié)”是“立業(yè)立人”的集中展示，內(nèi)涵豐富，形式多樣，也是同學(xué)們展示才華的廣闊舞臺(tái)。擁有強(qiáng)健的體魄、深厚的人文底蘊(yùn)，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、嫻熟的職業(yè)技能的人才是受企業(yè)青睞的人才。

如果學(xué)校品牌以及濃郁的文化氛圍是各位家長(zhǎng)和同學(xué)選擇就讀渝北職教中心的重要理由，那么富有魅力的技能文化節(jié)以及技能文化節(jié)中涌現(xiàn)出來(lái)的各類(lèi)人才就是企業(yè)雇傭渝北職教畢業(yè)生的重要?jiǎng)恿Α?/p>

xx科技是西部唯一一家生產(chǎn)人才，順便進(jìn)行數(shù)控機(jī)床研發(fā)、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)的裝備制造企業(yè)實(shí)體，我們除了為客戶提供性價(jià)比最高的機(jī)床設(shè)備，還通過(guò)校企合作為客戶提供優(yōu)質(zhì)技能人才。xx教育于XX年8月托管渝北職教中心機(jī)械類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地，我們把原汁原味的企業(yè)文化、職場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)管理帶進(jìn)了渝北職教中心。通過(guò)近三個(gè)月的努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)部、各位老師和各位同學(xué)的幫助下，“職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力”訓(xùn)練體系初步得到貫徹。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練流程的監(jiān)控以及重新定位新的師生關(guān)系，同學(xué)們能獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源。本次技能文化節(jié)，xx教育和機(jī)械專(zhuān)業(yè)不共同設(shè)計(jì)了豐富多彩的技能展示項(xiàng)目以及文化展示內(nèi)容，歡迎大家光臨我們的展區(qū)，參與我們的活動(dòng)，我們堅(jiān)信能給您帶來(lái)快樂(lè)與收獲。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，一個(gè)有著良好文化背景，又有過(guò)硬職業(yè)技能的人總能在職場(chǎng)如魚(yú)得水，技能文化節(jié)是宣言書(shū)，是播種機(jī)。企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)職業(yè)化的人才做支撐，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更離不開(kāi)職業(yè)教育提供的大量?jī)?yōu)質(zhì)勞動(dòng)者，一個(gè)人的幸福人生更離不開(kāi)職業(yè)教育。讓我們共同努力，互相支持，讓無(wú)業(yè)者有業(yè)，讓有業(yè)者樂(lè)業(yè)！

最后，衷心祝福本屆技能文化節(jié)圓滿成功，祝福各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師以及同學(xué)們身體健康，節(jié)日快樂(lè)！謝謝。職教師資培訓(xùn)集團(tuán)工作會(huì)議發(fā)言稿

尊敬的周x理事長(zhǎng)、x主任、各位領(lǐng)導(dǎo)：

在xx各界廣泛學(xué)習(xí)xx職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì)的同時(shí)，xx科技也不例外的抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)文件精神，我的學(xué)習(xí)方式有兩個(gè)，一是學(xué)習(xí)文件，第二是聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo)解讀總理的重要講話精神，我至少已經(jīng)在3個(gè)場(chǎng)合聆聽(tīng)過(guò)德隆主任的精彩解讀了?？偫淼闹v話高瞻遠(yuǎn)矚，為我們企業(yè)進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)指明了方向，同時(shí)也更加堅(jiān)定了xx教育為職業(yè)教育的師生提供服務(wù)的激情和決心。

黨和政府的政策如春天般的溫暖，但現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。今天的會(huì)場(chǎng)我本來(lái)準(zhǔn)備了精美的ppt,不過(guò)我們企業(yè)用的是XX版本，但主辦方的版本卻在XX，因此無(wú)法播放我的ppt,由此可見(jiàn)，校企合作的現(xiàn)實(shí)還有很大的差距。（笑聲掌聲）如果有一天我和貴校合作，我要做的第一件事情就是推動(dòng)貴校把電腦里面的officeXX卸掉，裝上XX，否則就真的out了。

xx科技集團(tuán)有限公司是西南地區(qū)唯一一家為客戶提供數(shù)控機(jī)床設(shè)備并匹配高素質(zhì)技能人才的裝備制造企業(yè)實(shí)體。XX年10月，xx科技正式成為師資培訓(xùn)集團(tuán)的常務(wù)理事單位。在集團(tuán)理事長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們把企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)與職業(yè)教育教師的工作需要進(jìn)行了有效的對(duì)接，獨(dú)創(chuàng)“體驗(yàn)式培訓(xùn)”，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、體驗(yàn)式培訓(xùn)的關(guān)鍵詞：企業(yè)意識(shí)、體驗(yàn)式、市場(chǎng)化。

1、職業(yè)學(xué)校呼喚一支具備“企業(yè)意識(shí)”的師資隊(duì)伍。

只有教師具備了“企業(yè)意識(shí)”，才能培養(yǎng)出具備“企業(yè)意識(shí)”的學(xué)生，從而受到用人單位的青睞。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，x%的教師都是大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校，即使有企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷，但零距離了解企業(yè)管理，具備企業(yè)意識(shí)的機(jī)會(huì)極少。xx公司是一家健康快速發(fā)展的企業(yè)，擁有大量企業(yè)和市場(chǎng)資源，如何把企業(yè)意識(shí)原汁原味的展示給中職教師是我們一直在思考的問(wèn)題。

2、“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)是提高培訓(xùn)效率的有效途徑。

通過(guò)大量的走訪調(diào)研，目前老師們面對(duì)的培訓(xùn)太多，多少老師甚至反感培訓(xùn)。主要原因是培訓(xùn)的手段比較單一，培訓(xùn)的管理措施缺乏針對(duì)性。主要是聽(tīng)講座為主，且課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作技能的難度太大。

帶著這個(gè)疑問(wèn)，xx教育通過(guò)與國(guó)內(nèi)著名的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和管理咨詢機(jī)構(gòu)合作，培訓(xùn)必須讓學(xué)員“耳到、眼到、口到、手到”，才能引發(fā)受眾的興趣。目前培訓(xùn)的普遍問(wèn)題在于“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，工作不動(dòng)”，只是采取學(xué)術(shù)講座的形式是無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題的。在專(zhuān)家們的幫助下，xx教育開(kāi)發(fā)出了“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。即讓學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程就是參與完成具體任務(wù)，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的教練指導(dǎo)，最后由學(xué)員在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行解碼，轉(zhuǎn)化為工作技能。

3、市場(chǎng)化是考驗(yàn)培訓(xùn)服務(wù)生命力唯一工具。

XX年5月28日，xx教育邀請(qǐng)了市內(nèi)知名職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)約x名就體驗(yàn)式培訓(xùn)進(jìn)行研討，在聽(tīng)取校長(zhǎng)們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們正式向中職學(xué)校老師推出“教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)”。

第二篇：職教中心技能文化節(jié)開(kāi)幕式講話稿

職教中心技能文化節(jié)開(kāi)幕式講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

首先我謹(jǐn)代表xx科集團(tuán)董事會(huì)、xx教育向渝北職教中心技能文化節(jié)的開(kāi)幕表示熱烈的祝賀。

技能是立業(yè)之基，文化是立人之本。渝北職教中心以獨(dú)特的“立業(yè)立人”的校園文化為抓手，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，因此，“技能文化節(jié)”是“立業(yè)立人”的集中展示，內(nèi)涵豐富，形式多樣，也是同學(xué)們展示才華的廣闊舞臺(tái)。擁有強(qiáng)健的體魄、深厚的人文底蘊(yùn)，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、嫻熟的職業(yè)技能的人才是受企業(yè)青睞的人才。

如果學(xué)校品牌以及濃郁的文化氛圍是各位家長(zhǎng)和同學(xué)選擇就讀渝北職教中心的重要理由，那么富有魅力的技能文化節(jié)以及技能文化節(jié)中涌現(xiàn)出來(lái)的各類(lèi)人才就是企業(yè)雇傭渝北職教畢業(yè)生的重要?jiǎng)恿Α?/p>

xx科技是西部唯一一家生產(chǎn)人才，順便進(jìn)行數(shù)控機(jī)床研發(fā)、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)的裝備制造企業(yè)實(shí)體，我們除了為客戶提供性價(jià)比最高的機(jī)床設(shè)備，還通過(guò)校企合作為客戶提供優(yōu)質(zhì)技能人才。xx教育于2011年8月托管渝北職教中心機(jī)械類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地，我們把原汁原味的企業(yè)文化、職場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)管理帶進(jìn)了渝北職教中心。通過(guò)近三個(gè)月的努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)部、各位老師和各位同學(xué)的幫助下，“職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力”訓(xùn)練體系初步得到貫徹。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練流程的監(jiān)控以及重新定位新的師生關(guān)系，同學(xué)們能獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源。本次技能文化節(jié)，xx教育和機(jī)械專(zhuān)業(yè)不共同設(shè)計(jì)了豐富多彩的技能展示項(xiàng)目以及文化展示內(nèi)容，歡迎大家光臨我們的展區(qū)，參與我們的活動(dòng)，我們堅(jiān)信能給您帶來(lái)快樂(lè)與收獲。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，一個(gè)有著良好文化背景，又有過(guò)硬職業(yè)技能的人總能在職場(chǎng)如魚(yú)得水，技能文化節(jié)是宣言書(shū)，是播種機(jī)。企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)職業(yè)化的人才做支撐，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更離不開(kāi)職業(yè)教育提供的大量?jī)?yōu)質(zhì)勞動(dòng)者，一個(gè)人的幸福人生更離不開(kāi)職業(yè)教育。讓我們共同努力，互相支持，讓無(wú)業(yè)者有業(yè)，讓有業(yè)者樂(lè)業(yè)！

最后，衷心祝福本屆技能文化節(jié)圓滿成功，祝福各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師以及同學(xué)們身體健康，節(jié)日快樂(lè)！謝謝。

第三篇：職教師資培訓(xùn)集團(tuán)工作會(huì)議發(fā)言稿

職教師資培訓(xùn)集團(tuán)工作會(huì)議發(fā)言稿

尊敬的周x理事長(zhǎng)、x主任、各位領(lǐng)導(dǎo)：

在xx各界廣泛學(xué)習(xí)xx職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì)的同時(shí)，xx科技也不例外的抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)文件精神，我的學(xué)習(xí)方式有兩個(gè)，一是學(xué)習(xí)文件，第二是聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo)解讀總理的重要講話精神，我至少已經(jīng)在3個(gè)場(chǎng)合聆聽(tīng)過(guò)德隆主任的精彩解讀了?？偫淼闹v話高瞻遠(yuǎn)矚，為我們企業(yè)進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)指明了方向，同時(shí)也更加堅(jiān)定了xx教育為職業(yè)教育的師生提供服務(wù)的激情和決心。

黨和政府的政策如春天般的溫暖，但現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。今天的會(huì)場(chǎng)我本來(lái)準(zhǔn)備了精美的ppT,不過(guò)我們企業(yè)用的是2010版本，但主辦方的版本卻在2003，因此無(wú)法播放我的ppT,由此可見(jiàn)，校企合作的現(xiàn)實(shí)還有很大的差距。（笑聲掌聲）如果有一天我和貴校合作，我要做的第一件事情就是推動(dòng)貴校把電腦里面的office2003卸掉，裝上2010，否則就真的OUT了。

xx科技集團(tuán)有限公司是西南地區(qū)唯一一家為客戶提供數(shù)控機(jī)床設(shè)備并匹配高素質(zhì)技能人才的裝備制造企業(yè)實(shí)體。2010年10月，xx科技正式成為師資培訓(xùn)集團(tuán)的常務(wù)理事單位。在集團(tuán)理事長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們把企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)與職業(yè)教育教師的工作需要進(jìn)行了有效的對(duì)接，獨(dú)創(chuàng)“體驗(yàn)式培訓(xùn)”，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、體驗(yàn)式培訓(xùn)的關(guān)鍵詞：企業(yè)意識(shí)、體驗(yàn)式、市場(chǎng)化。

1、職業(yè)學(xué)校呼喚一支具備“企業(yè)意識(shí)”的師資隊(duì)伍。

只有教師具備了“企業(yè)意識(shí)”，才能培養(yǎng)出具備“企業(yè)意識(shí)”的學(xué)生，從而受到用人單位的青睞。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，x%的教師都是大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校，即使有企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷，但零距離了解企業(yè)管理，具備企業(yè)意識(shí)的機(jī)會(huì)極少。xx公司是一家健康快速發(fā)展的企業(yè)，擁有大量企業(yè)和市場(chǎng)資源，如何把企業(yè)意識(shí)原汁原味的展示給中職教師是我們一直在思考的問(wèn)題。

2、“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)是提高培訓(xùn)效率的有效途徑。

通過(guò)大量的走訪調(diào)研，目前老師們面對(duì)的培訓(xùn)太多，多少老師甚至反感培訓(xùn)。主要原因是培訓(xùn)的手段比較單一，培訓(xùn)的管理措施缺乏針對(duì)性。主要是聽(tīng)講座為主，且課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作技能的難度太大。

帶著這個(gè)疑問(wèn)，xx教育通過(guò)與國(guó)內(nèi)著名的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和管理咨詢機(jī)構(gòu)合作，培訓(xùn)必須讓學(xué)員“耳到、眼到、口到、手到”，才能引發(fā)受眾的興趣。目前培訓(xùn)的普遍問(wèn)題在于“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，工作不動(dòng)”，只是采取學(xué)術(shù)講座的形式是無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題的。在專(zhuān)家們的幫助下，xx教育開(kāi)發(fā)出了“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。即讓學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程就是參與完成具體任務(wù)，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的教練指導(dǎo)，最后由學(xué)員在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行解碼，轉(zhuǎn)化為工作技能。

3、市場(chǎng)化是考驗(yàn)培訓(xùn)服務(wù)生命力唯一工具。

2011年5月28日，xx教育邀請(qǐng)了市內(nèi)知名職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)約x名就體驗(yàn)式培訓(xùn)進(jìn)行研討，在聽(tīng)取校長(zhǎng)們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們正式向中職學(xué)校老師推出“教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)”。

2011年7月5日，首批x名教師走進(jìn)了xx公司組織的“企業(yè)意識(shí)”體驗(yàn)，總結(jié)會(huì)上學(xué)員和校長(zhǎng)們暢談心得，集團(tuán)秘書(shū)長(zhǎng)龔德才女士親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

在全體校長(zhǎng)和參訓(xùn)學(xué)員的倡議下，xx教育成立了“教師企業(yè)意識(shí)俱樂(lè)部”，專(zhuān)門(mén)為職教教師提供企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)服務(wù)。

截止到2012年3月，一共x余名職校教師走進(jìn)“企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)俱樂(lè)部”，調(diào)研企業(yè)x家，形成錄像資料x(chóng)小時(shí)，學(xué)員體驗(yàn)日記x萬(wàn)字，開(kāi)展招聘面試實(shí)戰(zhàn)x多次，得到了全體參訓(xùn)學(xué)員的歡迎。

事實(shí)證明，我們推出的體驗(yàn)式培訓(xùn)得到了市場(chǎng)的認(rèn)可。

二、組織體驗(yàn)式培訓(xùn)的心得體會(huì)

1、以體驗(yàn)為中心的課程開(kāi)發(fā)和組織教學(xué)模式可以大大提高參訓(xùn)教師積極性。

我們組織的培訓(xùn)主要以完成任務(wù)為導(dǎo)向，以小組為單位進(jìn)行對(duì)抗性的比賽，并針對(duì)成績(jī)優(yōu)異的小組進(jìn)行較大力度的獎(jiǎng)勵(lì)。參訓(xùn)學(xué)員的目標(biāo)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)。

回訪結(jié)果顯示，參訓(xùn)教師們已經(jīng)把這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)帶回了工作崗位，且產(chǎn)生了積極地效果。

2、參訓(xùn)老師必須體驗(yàn)原汁原味的企業(yè)文化

“企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)”上課在企業(yè)，調(diào)研在企業(yè)，住宿在企業(yè)。x天的體驗(yàn)，老師們可以近距離更加深入的了解到企業(yè)的工作方式，企業(yè)對(duì)人才的需求，更深層次了解企業(yè)文化，這種體驗(yàn)對(duì)老師們的影響潤(rùn)物無(wú)聲。

回到工作崗位后，老師們不自覺(jué)的將這些文化理念和工作方法應(yīng)用到教學(xué)工作中，一部分原來(lái)覺(jué)得無(wú)法解決的頑疾（中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）自然得到了解決。

3、體驗(yàn)式培訓(xùn)的教練必須多元，以有結(jié)果為選擇標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)員體驗(yàn)的x天，我們聘請(qǐng)x多位企業(yè)高管，x余位專(zhuān)家為學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)。管理過(guò)程完全實(shí)現(xiàn)企業(yè)化，向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)成為老師們體驗(yàn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)原則。

企業(yè)高管提供具體實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，教授專(zhuān)家提供理論支撐和思維模式的幫助。所有為xx服務(wù)的專(zhuān)家和教授的課程都必須按照xx課程設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行打造，這就保證了課程的吸引力。

4、培訓(xùn)結(jié)束后的“售后服務(wù)”為教師成長(zhǎng)提供持續(xù)動(dòng)力

體驗(yàn)結(jié)束后，xx教育為200余為老師在教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了服務(wù)，包括班級(jí)文化、班級(jí)制度與企業(yè)制度、ppT制作等都進(jìn)行具體的服務(wù)，為老師們解決了很多實(shí)際問(wèn)題。參訓(xùn)老師們也建立了自己的人脈圈子，很好的促進(jìn)了工作。

今年1-6月，xx團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了北碚、武隆、渝北職教中心等學(xué)校，與參訓(xùn)過(guò)的老師進(jìn)行座談，了解他們的成長(zhǎng)狀況，同時(shí)也向他們征求意見(jiàn)。得到了受訓(xùn)老師和學(xué)校的普遍歡迎。

三、xx教育的努力方向

1、繼續(xù)辦好“教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)俱樂(lè)部”。創(chuàng)造條件讓職校教師走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，充分了解現(xiàn)代企業(yè)管理，體驗(yàn)企業(yè)文化，學(xué)習(xí)企業(yè)管理技能，取得了積極的影響。作為xx市教委職教師資實(shí)踐培訓(xùn)基地，我們完成了市教委下達(dá)的多項(xiàng)企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)。2012年，我們又獲得了教育部的認(rèn)可，并承擔(dān)教育部下達(dá)的中職教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)。

2、適時(shí)推出中職教師提供“企業(yè)崗位掛職實(shí)踐”服務(wù)，協(xié)助職教老師成為行家里手。

xx科技提供的“教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)”服務(wù)，雖然向?qū)W校收取了一定的培訓(xùn)費(fèi)用，但由于成本太高，因此企業(yè)每年必須補(bǔ)貼大筆資金才能保證師資培訓(xùn)的質(zhì)量。如果企業(yè)能獲得政府的資助和補(bǔ)貼，將會(huì)讓更多的老師受益，影響將更加廣泛和深遠(yuǎn)。

職業(yè)教育領(lǐng)域博大精深，xx科技只是進(jìn)行了一些實(shí)踐和探索，雖然我們具備全力以赴的熱情，但由于水平有限，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家批評(píng)指正！

第四篇：職教中心技能文化節(jié)開(kāi)幕式講話稿與職校開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿范例

職教中心技能文化節(jié)開(kāi)幕式講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

首先我謹(jǐn)代表xx科集團(tuán)董事會(huì)、xx教育向渝北職教中心技能文化節(jié)的開(kāi)幕表示熱烈的祝賀。

技能是立業(yè)之基，文化是立人之本。渝北職教中心以獨(dú)特的“立業(yè)立人”的校園文化為抓手，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，因此，“技能文化節(jié)”是“立業(yè)立人”的集中展示，內(nèi)涵豐富，形式多樣，也是同學(xué)們展示才華的廣闊舞臺(tái)。擁有強(qiáng)健的體魄、深厚的人文底蘊(yùn)，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、嫻熟的職業(yè)技能的人才是受企業(yè)青睞的人才。

如果學(xué)校品牌以及濃郁的文化氛圍是各位家長(zhǎng)和同學(xué)選擇就讀渝北職教中心的重要理由，那么富有魅力的技能文化節(jié)以及技能文化節(jié)中涌現(xiàn)出來(lái)的各類(lèi)人才就是企業(yè)雇傭渝北職教畢業(yè)生的重要?jiǎng)恿Α?/p>

xx科技是西部唯一一家生產(chǎn)人才，順便進(jìn)行數(shù)控機(jī)床研發(fā)、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)的裝備制造企業(yè)實(shí)體，我們除了為客戶提供性價(jià)比最高的機(jī)床設(shè)備，還通過(guò)校企合作為客戶提供優(yōu)質(zhì)技能人才。xx教育于XX年8月托管渝北職教中心機(jī)械類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地，我們把原汁原味的企業(yè)文化、職場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)管理帶進(jìn)了渝北職教中心。通過(guò)近三個(gè)月的努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)部、各位老師和各位同學(xué)的幫助下，“職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力”訓(xùn)練體系初步得到貫徹。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練流程的監(jiān)控以及重新定位新的師生關(guān)系，同學(xué)們能獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源。本次技能文化節(jié)，xx教育和機(jī)械專(zhuān)業(yè)不共同設(shè)計(jì)了豐富多彩的技能展示項(xiàng)目以及文化展示內(nèi)容，歡迎大家光臨我們的展區(qū)，參與我們的活動(dòng)，我們堅(jiān)信能給您帶來(lái)快樂(lè)與收獲。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，一個(gè)有著良好文化背景，又有過(guò)硬職業(yè)技能的人總能在職場(chǎng)如魚(yú)得水，技能文化節(jié)是宣言書(shū)，是播種機(jī)。企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)職業(yè)化的人才做支撐，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更離不開(kāi)職業(yè)教育提供的大量?jī)?yōu)質(zhì)勞動(dòng)者，一個(gè)人的幸福人生更離不開(kāi)職業(yè)教育。讓我們共同努力，互相支持，讓無(wú)業(yè)者有業(yè)，讓有業(yè)者樂(lè)業(yè)！

最后，衷心祝福本屆技能文化節(jié)圓滿成功，祝福各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師以及同學(xué)們身體健康，節(jié)日快樂(lè)！謝謝。職校開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿范例

我校這次到俏天下家居用品有限公司開(kāi)展“送教入企”活動(dòng)，是貫徹執(zhí)行《**縣委、縣人民政府職業(yè)教育攻堅(jiān)方案》等有關(guān)文件精神，推動(dòng)中等職業(yè)教育在我縣新型工業(yè)化、解決“三農(nóng)”等問(wèn)題上做的有益嘗試。目的是提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能、為勞動(dòng)者學(xué)習(xí)脫貧致富的知識(shí)和技能服務(wù)、實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移、加快和諧**的全面發(fā)展步伐。

今后**職校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的方針，加大力度搞好“送教入企”工作，進(jìn)一步增強(qiáng)**職校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)意識(shí)和能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧**貢獻(xiàn)力量。把**職校打造成為支持**地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展的人才培養(yǎng)基地和科研基地，為進(jìn)一步提升**的職業(yè)教育整體水平和辦學(xué)效益發(fā)揮龍頭和示范作用。

學(xué)員們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是**職校的學(xué)生了!希望你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，以鍥而不舍的精神，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

我校這次“送教入企”活動(dòng)得到了俏天下家居用品有限公司的大力支持，在這里讓我代表**職校再一次表示最衷心的感謝，祝我們的俏天下家居用品有限公司生意興隆，祝我們的俏天下家居用品有限公司與我校的合作萬(wàn)事順意!

第五篇：院職教師資培訓(xùn)工作十一五總結(jié)與十二五工作思路

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院職教師資培訓(xùn)工作“十一五”總結(jié)與“十二五”工作思路

一、基地簡(jiǎn)介

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是教育部確定的“全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”，吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)的牽頭單位，勞動(dòng)和社會(huì)保障部確定的五所“高等學(xué)校職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)院?！敝?。

學(xué)校高舉為職教服務(wù)大旗，以中職專(zhuān)業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)為主要功能，以全局性職教研究為亮點(diǎn)支撐，凸顯職教母機(jī)功能。建立起以一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)和精品課程以及省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)工程研究中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等為核心作為教育教學(xué)資源支撐，以吉林省職教研究中心、省高校人文社科重點(diǎn)研究基地、省重點(diǎn)學(xué)科職業(yè)教育學(xué)等為核心作為職教科研支撐，以省內(nèi)外20多個(gè)大中型企業(yè)和職業(yè)院校為核心作為實(shí)習(xí)實(shí)踐基地資源支撐的職教師資培訓(xùn)平臺(tái)。

吉林省職業(yè)教育研究中心設(shè)在我校，面向全省開(kāi)展職業(yè)教育研究、師資能力培訓(xùn)、科研指導(dǎo)和辦學(xué)咨詢等工作，發(fā)揮著職業(yè)教育省級(jí)智庫(kù)的功能和作用。整合資源，成立了職業(yè)教育研究院，建成了全國(guó)第一家“中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育史館”、全國(guó)第一個(gè)“中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)”，掛牌成立了中國(guó)勞動(dòng)保障科學(xué)研究院人力資源開(kāi)發(fā)研究與實(shí)驗(yàn)基地。編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評(píng)為中國(guó)期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊，RCCSE核心期刊”、吉林名刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎(jiǎng)。

二、“十一五”基地工作總結(jié)

（一）工作成績(jī)

“十一五”期間，基地共完成國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)12期、604人，省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)8期、846人，圓滿完成了國(guó)家和吉林省的培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，積極拓寬職教師資培訓(xùn)的空間和領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)專(zhuān)培班，完成了新疆、寧夏等其他省市教育和勞動(dòng)系統(tǒng)委托培訓(xùn)教師146人，得到了委培單位的一致認(rèn)可。

（二）基地特色

學(xué)校堅(jiān)持把“國(guó)培”、“省培”作為學(xué)校辦學(xué)的重中之重，圍繞學(xué)校主體功能，全力以赴，精心實(shí)施，加快建設(shè)，努力構(gòu)筑為全省和全國(guó)職業(yè)教育服務(wù)的核心體系，使學(xué)校成為職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)高地、職業(yè)教育科學(xué)研究高地、職業(yè)能力訓(xùn)練高地，實(shí)現(xiàn)由單一的培訓(xùn)基地向綜合性的職教教師教育高地的躍升。學(xué)校以省部文件為依據(jù)，以提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)際操作能力、企業(yè)實(shí)踐能力和從師任教能力為重點(diǎn)，形成了“四聯(lián)動(dòng)、六保障、三全管理”的培訓(xùn)模式，全面提高中職師資培訓(xùn)水平。

1.實(shí)行“四聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，構(gòu)建培訓(xùn)實(shí)施平臺(tái)

明確“項(xiàng)目引領(lǐng)、學(xué)校統(tǒng)籌、培訓(xùn)中心協(xié)調(diào)、教學(xué)單位落實(shí)、相關(guān)部門(mén)參與”的學(xué)校、中心、分院、部門(mén)四聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行項(xiàng)目例會(huì)制度，研究工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。在學(xué)校的有力統(tǒng)籌下，管理、教學(xué)、后勤等各部門(mén)積極配合，工作取得顯著成效。

2.采取“六保障”措施，創(chuàng)建培訓(xùn)保障體系

在培訓(xùn)過(guò)程中，為強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效，學(xué)校創(chuàng)建“六個(gè)一”師資培訓(xùn)保障體系，為確保優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)提供了智庫(kù)保障、項(xiàng)目保障、制度保障、師資保障、科研保障和基地保障。

智庫(kù)保障：為了解市場(chǎng)需求，增強(qiáng)“國(guó)培”的針對(duì)性和有效性，學(xué)校邀請(qǐng)一批包含教育和勞動(dòng)行政部門(mén)負(fù)責(zé)人、職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)和教師代表的職教業(yè)內(nèi)人士成立了“師資培訓(xùn)工作顧問(wèn)委員會(huì)”，為培訓(xùn)提供咨詢。學(xué)校還先后組織了多次調(diào)研活動(dòng)，由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)分別帶隊(duì)到省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校實(shí)地了解職業(yè)教育辦學(xué)和教學(xué)情況、職教師資培訓(xùn)需求以及師資教育的發(fā)展趨勢(shì)。

項(xiàng)目保障：在充分咨詢和調(diào)研基礎(chǔ)上，學(xué)校組織了一批高水平的專(zhuān)家和教師圍繞培訓(xùn)目標(biāo)、課程模塊、考核標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方法等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，形成培訓(xùn)方案。培訓(xùn)方案強(qiáng)調(diào)三個(gè)適應(yīng)：一是“國(guó)培”的統(tǒng)一要求與學(xué)員自身需求的適應(yīng)；二是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際接受能力的適應(yīng)；三是學(xué)習(xí)新理論新技術(shù)與提高關(guān)鍵能力的適應(yīng)。

制度保障：為了保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展，學(xué)校著力加強(qiáng)制度建設(shè)。先后出臺(tái)了《培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作規(guī)程》、《吉林工程技術(shù)師范學(xué)院全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地國(guó)家級(jí)（省級(jí)）師資培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法》、《吉林工程技術(shù)師范學(xué)院全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地國(guó)家級(jí)（省級(jí)）師資培訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)定》等一批制度、規(guī)定；編制了包括學(xué)員資格復(fù)核、學(xué)習(xí)考核、日常管理等相關(guān)情況說(shuō)明的《培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》，給學(xué)員快速適應(yīng)培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)指南。

師資保障：為保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校在各教學(xué)分院遴選了一批包括學(xué)科帶頭人和教研室主任在內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)的教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)工作。根據(jù)培訓(xùn)要求，這些教師開(kāi)發(fā)出多個(gè)培訓(xùn)模塊，采用講練結(jié)合、學(xué)做同步、模擬教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式開(kāi)展教學(xué)，受到了學(xué)員們的歡迎和好評(píng)。學(xué)校還邀請(qǐng)楊金土、余祖光、周稽裘、馬樹(shù)超、石偉平、姜大源、鄧澤民、夏金星、雷正光、吳曉義等著名職教專(zhuān)家舉辦講座，為學(xué)員介紹職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)、教育教學(xué)改革趨勢(shì)、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)等，極大地開(kāi)拓了學(xué)員的視野。

科研保障：學(xué)校開(kāi)展伴隨研究，增強(qiáng)培訓(xùn)的科學(xué)性。培訓(xùn)開(kāi)始前，學(xué)校都要聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家和參與培訓(xùn)工作的教師一道研究擬定一批與培訓(xùn)要求相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究課題，不斷提高培訓(xùn)的前瞻性、科學(xué)性和有效性。

基地保障：學(xué)校建立結(jié)盟了一批實(shí)習(xí)實(shí)踐基地及合作伙伴。在各分院設(shè)在省內(nèi)外的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地中，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察選定了一批生產(chǎn)現(xiàn)代化水平較高、具有行業(yè)代表性的企業(yè)和職業(yè)院校作為“國(guó)培”、“省培”項(xiàng)目合作伙伴。通過(guò)合作企業(yè)接受學(xué)員考察生產(chǎn)流程和工藝，提供崗位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)員了解本行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、用工需求、企業(yè)文化、四新知識(shí)等，努力增長(zhǎng)學(xué)員的見(jiàn)識(shí)；通過(guò)合作院校接受學(xué)員觀摩考察，經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)實(shí)習(xí)和操作訓(xùn)練，開(kāi)展“聽(tīng)一堂示范課、開(kāi)一個(gè)交流會(huì)、聽(tīng)一場(chǎng)報(bào)告”等活動(dòng)，讓學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，積極拓寬學(xué)員的視野。

將“體驗(yàn)式”培訓(xùn)模式—拓展訓(xùn)練應(yīng)用到國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中，讓學(xué)員在訓(xùn)練中去學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)總結(jié)與分享。全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。

3.確立“三全管理”理念，優(yōu)化培訓(xùn)管理模式

在培訓(xùn)學(xué)員的管理上，以“把知識(shí)帶走，把感情留下”為培訓(xùn)管理理念，學(xué)校積極探索“全過(guò)程監(jiān)管、全員自主管理、全方位服務(wù)”的管理模式，在管理層面上，力爭(zhēng)上質(zhì)量、上水平。

學(xué)校在師培過(guò)程中實(shí)行全過(guò)程監(jiān)管，確保不出質(zhì)量紕漏。一是堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課和學(xué)員訪談制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W員了解教學(xué)情況，直接聽(tīng)取學(xué)員的要求和反映，及時(shí)解決問(wèn)題；二是建立培訓(xùn)質(zhì)量督導(dǎo)組，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、與學(xué)員座談、了解考核成績(jī)等方式對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查督導(dǎo)；三是實(shí)行學(xué)員評(píng)教制度，學(xué)員在培訓(xùn)中和培訓(xùn)結(jié)束后要分別填寫(xiě)對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)表，學(xué)校以此為依據(jù)改進(jìn)培訓(xùn)工作，并對(duì)培訓(xùn)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)作出評(píng)價(jià)。學(xué)校在管理過(guò)程中實(shí)施學(xué)員的全員自主管理，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員入校后，首先在學(xué)員班產(chǎn)生班委會(huì)，然后由培訓(xùn)中心協(xié)助學(xué)員組建學(xué)生會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的全員自我管理、自我教育、自我服務(wù)。學(xué)校尤其注意發(fā)揮學(xué)員的自我教育作用，如請(qǐng)參加過(guò)全國(guó)職業(yè)技能大賽的學(xué)員介紹參賽經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員做公開(kāi)課和示范課，在全體學(xué)員中舉辦說(shuō)課大賽，組織學(xué)習(xí)互助活動(dòng)等。

學(xué)校突出以人為本，實(shí)現(xiàn)全方位服務(wù)，讓各地學(xué)員體驗(yàn)“家”的感覺(jué)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、圖書(shū)館等公共設(shè)施對(duì)學(xué)員免費(fèi)開(kāi)放；為學(xué)員提供空調(diào)、洗衣機(jī)、電視、電話和網(wǎng)絡(luò)等一應(yīng)俱全的標(biāo)準(zhǔn)房間；在課余和節(jié)假日，組織學(xué)員考察、聯(lián)誼、文體比賽等文化娛樂(lè)活動(dòng)；在飲食上做到品種多、質(zhì)量好，尊重各地學(xué)員的飲食習(xí)慣；遇到學(xué)員過(guò)生日、生病，基地領(lǐng)導(dǎo)都親自探望；每逢節(jié)日學(xué)校都組織學(xué)員聚會(huì)，讓學(xué)員在溫馨的氛圍中緩解思鄉(xiāng)之情。在學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)上滲透學(xué)?！鞍阎R(shí)帶走，把感情留下”這一人性化的服務(wù)理念。

學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展結(jié)業(yè)學(xué)員調(diào)查回訪、聘請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員為基地教研員等形式，延伸中職教師的培訓(xùn)路程，實(shí)現(xiàn)由單一的培訓(xùn)基地向綜合性的職教教師教育高地的躍升。

（三）取得的成績(jī)

1.職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果展取得良好效果 2010年12月，我基地在天津職教成果展上以強(qiáng)大的陣容向全國(guó)同仁們展示了我?！笆晃濉甭殬I(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作成果。

教育部魯昕副部長(zhǎng)參觀了我校展位，對(duì)我校工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)我校是她一直關(guān)注的一個(gè)基地。還特別向王建華院長(zhǎng)了解了中國(guó)現(xiàn)代職教史館和學(xué)校整體建設(shè)的基本情況。

教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)職教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)毂?、教育部職業(yè)教育與成人教育司正司級(jí)巡視員、教育部職教中心所所長(zhǎng)王繼平、教育部職業(yè)教育與成人教育司原司長(zhǎng)黃堯、教育部職業(yè)教育與成人教育司師資處郭春鳴處長(zhǎng)、劉宏杰副處長(zhǎng)、王克杰同志分別參觀了我校展位，分別與我校參展人員、基地學(xué)員代表合影留念，并給予了充分肯定與高度的評(píng)價(jià)。

2.全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地評(píng)估取得優(yōu)異成績(jī) 2011年6月19日—6月20日，教育部全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地評(píng)估專(zhuān)家組蒞臨我校，進(jìn)行職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)及培養(yǎng)培訓(xùn)工作現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。

經(jīng)考察評(píng)估，我?！笆晃濉甭毥處熧Y培養(yǎng)培訓(xùn)工作得到專(zhuān)家組各位專(zhuān)家的一致好評(píng)。

三、“十二五”基地工作思路

為了全面落實(shí)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成?2011?14號(hào)）和《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2011項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（教職成廳函?2011?64號(hào)）文件精神，在總結(jié)我校落實(shí)“十一五” 職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃過(guò)程中所取得的成績(jī)和存在的不足基礎(chǔ)上，就如何開(kāi)展好“十二五”職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工作達(dá)成以下工作思路：

（一）加強(qiáng)基地基礎(chǔ)能力和內(nèi)涵建設(shè) 1．努力改善辦學(xué)條件

努力辦學(xué)空間。通過(guò)辦學(xué)空間的拓展，進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件。在抓好基本建設(shè)的同時(shí)，特別要建設(shè)具有規(guī)模和現(xiàn)代化氣息的圖書(shū)館、實(shí)訓(xùn)大樓和培訓(xùn)中心樓。同時(shí)，加大教學(xué)科研儀器設(shè)備投入力度，確保實(shí)踐技能與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

2．積極加強(qiáng)校企合作

加強(qiáng)與企業(yè)的全方位合作，遵循“校企協(xié)同、雙贏機(jī)制、深度融合”的原則，構(gòu)建校企 “雙師型”師資聯(lián)合培養(yǎng)的協(xié)同作用模型，建立校企合作培養(yǎng)、培訓(xùn)“雙師型”師資全方位的合作培養(yǎng)體系，達(dá)到在培養(yǎng)目標(biāo)的確定、實(shí)踐技能的培養(yǎng)、教師實(shí)踐、企業(yè)生產(chǎn)和管理、訂單教育、企業(yè)科研攻關(guān)等方面進(jìn)行全方位、深層次、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、緊密的互惠合作。

3.加強(qiáng)基地自身培訓(xùn)教師的培訓(xùn)工作

采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”、到企業(yè)或中職學(xué)校深入調(diào)查研究與實(shí)踐等靈活多樣的方式全面提高培訓(xùn)師的自身素質(zhì)。

（二）努力爭(zhēng)取工作份額

1.努力爭(zhēng)取“職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”的份額。2.牽頭做好“職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”。

（三）構(gòu)建職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)新體系 借助“職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目”的啟動(dòng)。1.努力爭(zhēng)取“職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)”的建設(shè)數(shù)量。2.努力爭(zhēng)取“職教師資本科專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材”的建設(shè)數(shù)量。3.重構(gòu)我校職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)新體系

（四）拓展培訓(xùn)市場(chǎng)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式

1.擴(kuò)大省外“職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”的省份。2.開(kāi)展職業(yè)院校兼職教師的從師任教能力培訓(xùn)。3.創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展靈活多樣的定單式培訓(xùn)。