第一篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一

一、指導(dǎo)思想

“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力?！?/p>

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)思路(三個階段)

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)(3月30日-5月15日完成)

近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。

具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考密碼》為主。

在每一個單元復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運用和能力的提高。

每復(fù)習(xí)一個單元，要進(jìn)行單元過關(guān)測試，及時總結(jié)得與失，可使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)深入一步。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)首先，必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

(3)精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃二

一、創(chuàng)設(shè)良好的中考總復(fù)習(xí)氛圍

1.畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作不單是教師的事，也是學(xué)校的重大事件。學(xué)生成績不好的學(xué)校更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵與支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定合理的目標(biāo)管理，促進(jìn)教師積極地投入到中考總復(fù)習(xí)工作中去。

2.備課組各成員之間應(yīng)互相溝通，形成良好協(xié)作氣氛。要提高平均分、及格率，不是單靠一個班或是兩個班(特別是班級數(shù)量較多的學(xué)校)就能完成的，而是要整體提高，尤其是基礎(chǔ)水平較低的班級，這些班級成績的提高對平均分、及格率的影響更大，因此任務(wù)是大家的，很多教學(xué)的任務(wù)、組卷、質(zhì)量分析等都需要大家出謀劃策，一起分擔(dān)。

3.及時召開學(xué)生中考復(fù)習(xí)動員大會，全方位動員學(xué)生進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，營造積極、主動的中考復(fù)習(xí)氛圍。學(xué)生是否愿意學(xué)，是否愿意配合復(fù)習(xí)，并積極主動地完成相應(yīng)的訓(xùn)練，是決定數(shù)學(xué)中考成績能否提高的關(guān)鍵因素，因此應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，以確保各種復(fù)習(xí)方案的順利進(jìn)行。

二、師生保持積極樂觀的態(tài)度

面對基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生，中考總復(fù)習(xí)中難免會有一些不如意的地方，易產(chǎn)生悲觀情緒。作為教師，我們應(yīng)盡量克服不良情緒，創(chuàng)造積極樂觀的氣氛，用我們積極樂觀的情緒去帶動影響學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿。

在總復(fù)習(xí)過程中我們應(yīng)適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。如怎樣復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷等等方面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信。

多與學(xué)生溝通、談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活以及思想狀況，以便適時疏導(dǎo)。人人都喜歡得到表揚，基礎(chǔ)弱的學(xué)生對表揚更敏感。有時你不經(jīng)意的一句贊揚，可以給他帶來極大的鼓舞，因?qū)δ愕母屑ざ偈顾矚g學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。促進(jìn)學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”后，那他的進(jìn)步是十分明顯的。

三、制定合理靈活的中考復(fù)習(xí)計劃

1.依考試說明制定計劃：根據(jù)課標(biāo)、考綱、考試說明的學(xué)習(xí)，明確考試的內(nèi)容、形式、難度，再根據(jù)復(fù)習(xí)的時間，制定合理可行的計劃，使中考數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)能有條不紊地進(jìn)行。一般情況下，對于農(nóng)村中學(xué)來講，安排兩輪總復(fù)習(xí)為宜：第一輪總復(fù)習(xí)為3月中旬到5月中旬，為基礎(chǔ)性總復(fù)習(xí)，以基本知識點如概念、定理、公式、基本圖形、基本題型的理解掌握為重心，要求基礎(chǔ)性過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，步步為營，讓學(xué)生覺得能學(xué)好，樹立信心。第二輪總復(fù)習(xí)為5月下旬至中考前。按中考卷的形式進(jìn)行專題訓(xùn)練，對學(xué)生要以鼓勵、指導(dǎo)為主，多介紹一些搶占得分點的方法，提高考試的信心。

2.依學(xué)生實際情況調(diào)整計劃：由于學(xué)生自身的因素，有時候?qū)W生對于一些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在理解上存在較大的問題，而該部分內(nèi)容在中考中可能有較大的影響成分，這就必須及時作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以利于學(xué)生的復(fù)習(xí)為主。

四、提高課堂總復(fù)習(xí)效率

要想提高平均分和及格率，我認(rèn)為關(guān)鍵還是要抓好平時的課堂總復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂的復(fù)習(xí)效率。

1.考點的處理

通過對課標(biāo)、考綱、考試說明的學(xué)習(xí)，我們明確了考試的內(nèi)容、形式、難度，那么，對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我們一般應(yīng)考慮：不考的不講，能不補充的不補充，難度大的不講或少講。哪些是不考的，如：(1)有效數(shù)字;(2)計算器的應(yīng)用;(3)多項式相除;(4)三元一次方程組;(5)因式分解中的十字相乘法;(6)韋達(dá)定理(一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系);(7)垂徑定理;(8)切線長定理;(9)圓錐的計算。哪些較難，如：(1)二次根式的分母有理化;(2)復(fù)雜的規(guī)律探究類型;(3)二次函數(shù)的綜合問題;(4)幾何與代數(shù)的綜合問題(指壓軸題)。

2.復(fù)習(xí)課的授課處理

(1)復(fù)習(xí)課也要精心設(shè)計，而不是簡單的講題課。

要以課本為主，突出基礎(chǔ)性，重視雙基，重拾被遺忘知識點的記憶，加深較模糊知識點的理解，鞏固提高掌握較好的知識點。

(2)知識點多提問，解答題常板演，解答正確可加分等激勵措施，盡量找機(jī)會表揚學(xué)生。

(3)題型注意精選，《學(xué)生周報》中的題大部分難度偏大，不適合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生做，應(yīng)進(jìn)行篩選，其他復(fù)習(xí)材料(如《導(dǎo)與練》)也應(yīng)注意篩選。題量要合適，在課堂完成的，一般采用范例4題，選擇、填空8題，解答4題(含小題)，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行增減。

(4)注重例題的變式訓(xùn)練，變式題型能讓學(xué)生較好地鞏固與提升，是一種好的訓(xùn)練方式。

(5)范例應(yīng)嚴(yán)格按要求進(jìn)行板書(或多媒體展示)，對學(xué)生應(yīng)強調(diào)解題書寫的規(guī)范性要求，該有括號的，該化到最簡的要注意，特別是推理證明的格式要求，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评肀磉_(dá)過程。

(6)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的習(xí)慣，不錯看或漏看數(shù)字或條件;應(yīng)強調(diào)常用公式、常用數(shù)據(jù)(如平方數(shù)、立方數(shù)、、、、勾股數(shù)、黃金分割數(shù)、特殊角的三角函數(shù)值等)的重要性，要牢記并會套用。

(7)在復(fù)習(xí)課也應(yīng)適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)(可適當(dāng)增加簡單類型的選擇題、填空題)，讓學(xué)生有足夠的題量進(jìn)行鞏固。

五、加強學(xué)生應(yīng)試技巧的培養(yǎng)

1.考練的安排

(1)在第一輪總復(fù)習(xí)中，盡量能保證有每兩周進(jìn)行一次小測，45～60分鐘為宜，體現(xiàn)階段總復(fù)習(xí)成果，以便發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在月考中，也可以體現(xiàn)分層要求，如采用A、B卷等，試題的選擇應(yīng)具有針對性，還可以在每次考試中選出錯誤率較高的題，再考或稍作改變后再考，使問題得以解決。當(dāng)然，這樣做需要大量的時間、精力，這也就要求在總復(fù)習(xí)進(jìn)度上應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。只要學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能得到提升，這樣的進(jìn)度調(diào)整是值得的。

(2)在第二輪總復(fù)習(xí)中，專題性的考練則直接對接中考。如可以把近4年的漳州市的中考題進(jìn)行分類整理，讓學(xué)生練習(xí)。我的做法是分三類練習(xí)：一是選擇題專題考練，點撥選擇題的解題要領(lǐng);二是填空題專題考練，點撥填空題的解題要領(lǐng);三是解答題專題考練，點撥解答題的解題要領(lǐng)，解答題專題考練中，選用前面的基礎(chǔ)題，后面的兩道壓卷題則不考。壓卷題留到最后，在模擬試卷中練習(xí)，介紹其中第(1)(2)小題特別是第(1)小題的解題要領(lǐng)。

2.應(yīng)試技巧的培養(yǎng)

中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的目的就是為了學(xué)生的數(shù)學(xué)能在中考中取得滿意的成績，也能達(dá)到提高全縣數(shù)學(xué)科的平均分與及格率。因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)中考應(yīng)試技巧是極為重要的，一定要學(xué)生熟悉、掌握。

(1)印發(fā)中考數(shù)學(xué)試卷評分標(biāo)準(zhǔn)，掌握答題技巧和規(guī)范性

如印發(fā)XX年漳州市中考數(shù)學(xué)試卷及評分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)，分析各類題型的得分點，答題的技巧(如審題技巧、選擇填空題解題技巧、畫圖技巧等)。評分標(biāo)準(zhǔn)給出的解題書寫規(guī)范性要求是很高的，如單位、字母、指數(shù)位置、上標(biāo)下標(biāo)、解題步驟、括號、答題位置等等，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道這樣的失分是可以避免的或說是可以補救的。我們在總復(fù)習(xí)授課中，可以通過課堂的板演、課堂的練習(xí)反饋、課后的作業(yè)、考練等進(jìn)行糾正。

(2)考練試卷采用中考答題卡形式訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步適應(yīng)中考答題要求。多次解答不合要求的應(yīng)進(jìn)行單獨指導(dǎo)或其他一些方式促進(jìn)其改進(jìn)。

(3)認(rèn)真研究學(xué)生的答卷情況，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試技巧

在考試中我們常常能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些常見問題，我們應(yīng)針對具體問題進(jìn)行指導(dǎo)。

①有部分學(xué)生會因不會做而空白，特別是選擇題、填空題，若出現(xiàn)這種情況，則要強調(diào)猜一猜也要填涂，不留白，解答題中也會有填空題，也應(yīng)同樣處理，增加得分機(jī)會。

②計算能力不足，對算理的理解不足：對實數(shù)運算，整式、分式運算的法則和性質(zhì)應(yīng)反復(fù)強調(diào)，讓學(xué)生充分理解“算理”，并在強化訓(xùn)練中，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計填注“算理”的填空題，幫助理解其算理。

③證明題中常因沒有思路而常想當(dāng)然地用特殊代替一般，甚至自行添加條件，邏輯順序混亂，因果關(guān)系不清?？芍笇?dǎo)學(xué)生要仔細(xì)讀題，不能大概看完題目，根本就不清楚題目到底給了哪些條件，要得到什么結(jié)論，也沒認(rèn)真分析該怎樣解決就想動手去寫。不能邊想邊寫，寫一步是一步，這樣會導(dǎo)致沒有完整的思路。若對于確實沒有任何思路時，也應(yīng)至少由已知條件出發(fā)看能推出多少有用結(jié)論，再組織書寫過程，搶占一些關(guān)鍵點的分。

④圖表問題主要要指導(dǎo)學(xué)生對文字語言、圖表信息、符號語言的相互轉(zhuǎn)化，“翻譯”是關(guān)鍵。要能對長段文字的閱讀，快速準(zhǔn)確地提取信息點，還要關(guān)注括號內(nèi)文字的理解，在表中讀懂橫、縱量的意義;在圖中抓住關(guān)鍵點、關(guān)鍵線和變量的意義。

⑤學(xué)生在考試的解答過程中易產(chǎn)生因難度大而放棄的情況，應(yīng)要求他們在時間充足的情況下，應(yīng)盡量嘗試解決至少第23題前的部分題，對于第24題、第25題也爭取解答前面的第(1)(2)小題，爭取得分機(jī)會，不輕言放棄。

⑥要進(jìn)行全卷檢查，如單位問題，符號問題，解題格式問題，分式方程是否有檢驗，實際應(yīng)用問題是否有回答，是否有把草稿中的數(shù)據(jù)抄寫錯誤，是否有錯別字等等。

第二篇：2012 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

2012 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初 中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。想要中考數(shù)學(xué)拿高分，必須有個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，針對明年中考與前以往的不同，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，特制訂本復(fù)習(xí)計劃。

一、第一輪復(fù)習(xí)（從四月初開始 3-4 周）

第一輪復(fù)習(xí)的形式： “梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”----理解為主，做題為輔 學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對不同內(nèi)容有不同的要求 必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的 基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達(dá)定理)，待 定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜 合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。知識系統(tǒng)化，在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié) 構(gòu)。例如，復(fù)習(xí)不再按照章節(jié)順序，而是以相互聯(lián)系來復(fù)習(xí)①數(shù)與代數(shù) 分為 3 個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。②空間和圖形 分為 3 個大單元：幾何基本概念（線與角），平面圖形，立體圖形 ③統(tǒng)計與概率 分為 2 個大單元：統(tǒng)計與概率 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）必須扎扎實實夯實基礎(chǔ) 針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，對很多題目見到就害怕的心理，多讓學(xué)生接觸一些 簡單易做的知識點，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。按中考試卷的設(shè)計原則，基礎(chǔ)題都 是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要 建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反

三、觸類旁通。相對 而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。

二、第二輪復(fù)習(xí)（從五月初開始 3 周）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式： “突出重點，綜合提高”----練習(xí)專題化，專題規(guī)律化 在本輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生做到

一、融會貫通考綱上的所有知識點 ①進(jìn)行專題化訓(xùn)練 將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。②突出重點，難點和熱點的內(nèi)容 在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點、難點和熱點內(nèi)容都大同小異。

二、建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力 在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到： ①建立函數(shù)與方程的思想 從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力 學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）專題的劃分要合理 專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌 面面俱到；始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。（2）保證一定的習(xí)題量 所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。（3）注重多思考，并及時總結(jié)規(guī)律 每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān) 聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。

三、第三輪復(fù)習(xí)（六月初 2-3 周）

第三輪復(fù)習(xí)的形式： “模擬訓(xùn)練，查缺補漏” 分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計合理，立足中考又 稍高于中考難度的模擬題來做。考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態(tài)和心里 素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時間以 及相關(guān)要求來訓(xùn)練。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）通過做模擬題進(jìn)行查缺補漏 中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模 擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。（2）克服不良的考試習(xí)慣 中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避 免因為“審題不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。（3）總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧 在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應(yīng)用角度出 發(fā)。針對不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)約了做題時間，還保證了結(jié)果 正確。

第三篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 2010

2012年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

九年級總復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最后階段，也是九年學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試前夕的沖刺階段。如何通過一個階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個初中階段學(xué)習(xí)的知識體系，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力。這就要求我們解決好復(fù)習(xí)中的問題：時間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力；復(fù)習(xí)與教研等。處理和解決好這幾個問題，是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。同時由于教學(xué)時間緊，任務(wù)重，針對新課標(biāo)如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，就成為每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校學(xué)生實際情況，將整個復(fù)習(xí)工作劃分為四個階段，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一階段：知識梳理 形成知識網(wǎng)絡(luò)（2月29日---4月20日）

近幾年中考數(shù)學(xué)試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)，我們想結(jié)合《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《直線型》、《銳角三角函數(shù)》、《圓》、《圖形與變換》這八個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《中考攻略》和《中考一本通》，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元自測。

第一階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時間安排

2月27日—3月4日：復(fù)習(xí)《數(shù)與式》，主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式；

3月5日----3月12日：復(fù)習(xí)《方程和不等式（組）》，主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組；

3月13日—3月22日：復(fù)習(xí)《函數(shù)及其圖象》 主要內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)；

3月23日—3月26日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計與概率》，主要內(nèi)容有：統(tǒng)計、概率、課題學(xué)習(xí)；

3月27日—4月10日：復(fù)習(xí)《直線型》，主要內(nèi)容有：圖形的初步認(rèn)識、三角形、平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形、相似形；

4月11日—4月14日：復(fù)習(xí)《銳角三角函數(shù)》，主要內(nèi)容有：銳角三角函數(shù)、解直角三角形；

4月15日—4月17日：復(fù)習(xí)《圓》，主要內(nèi)容有：圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓；

4月18日—4月20日：復(fù)習(xí)《圖形與變換》，主要內(nèi)容有：視圖與投影、圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換。

過程要求：

（1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測→分析講評→校正鞏固

（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實抓細(xì)、突破重難點、使學(xué)生能力有所提高。

（3）五統(tǒng)一：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測。做到團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高。

第二階段：專題復(fù)習(xí)（4月23日---5月20日）

1、復(fù)習(xí)形式：如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年初中數(shù)學(xué)畢業(yè)及升學(xué)考試的試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的梯形進(jìn)行專題訓(xùn)練，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。進(jìn)行專項訓(xùn)練。

2、應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）第二階段的復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）注重解題后的反思。

（4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這

是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（6）一如既往地注重教師之間的團(tuán)結(jié)合作，加強集體備課，資源共享。

第三階段：模擬強化訓(xùn)練（5月23日----6月10日）

這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。從2011年各地中考試卷、綜合練習(xí)，自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行練習(xí)。每份練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。應(yīng)該注意幾個問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準(zhǔn)，總體難度的控制要切近中考題。（2）歸納學(xué)生知識的遺漏點，做好針對性訓(xùn)練。（3）出來好講評與考試的關(guān)系。忌就題論題式的講評方法。（4）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。

第四階段：回味練習(xí)（考前自由復(fù)習(xí)時間）

這一階段在自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對自己的學(xué)習(xí)狀況查缺補漏，同時適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上，經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲憊，如果把這種疲憊的狀態(tài)帶到中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學(xué)生信心，也是這一階段每位教師義不容辭的責(zé)任。

總之，在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提；精選習(xí)題、提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。

第四篇：2013中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

寒假過后的這個學(xué)習(xí)，對即將參加中考的學(xué)生來講至關(guān)重要，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于中考復(fù)習(xí)計劃范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

中考已過，準(zhǔn)備下一年復(fù)習(xí)，不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃印；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學(xué)們，我們都應(yīng)該感謝初三。

或許以后你們將會感慨，整個初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時光，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時我們年輕，對于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天，盡管學(xué)習(xí)很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標(biāo)，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現(xiàn)它。

所以，每個人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有老師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。

我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進(jìn)度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競爭者，而是隊友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著，我們愛它，因為他讓我們忙碌并在一起。

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好啦，言歸正傳，對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態(tài)。

先說方法，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。

第一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

初中學(xué)過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們一定要學(xué)會對于基本題型的總結(jié)，對于基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。

第二、基礎(chǔ)知識全面化。

為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學(xué)都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會用到，那么如果我們做題當(dāng)中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。

因此將知識點規(guī)整在一個整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)該用到的方法死活想不到。

第三、基礎(chǔ)知識深度化。

這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機(jī)的結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答。靈活運用的前提，就是對于知識點認(rèn)識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

很多同學(xué)只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這部分知識更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。如果能有這種認(rèn)識，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。

對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要認(rèn)識到它是一個非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具，出現(xiàn)特殊角度，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形，把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎(chǔ)知識深化理解才能掌握的方法。

小結(jié)一下，為什么一直強調(diào)我們的基礎(chǔ)知識，因為整個初中數(shù)學(xué)，根本不會出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過的知識卻解決問題，一定不會，全部都是由我們的基礎(chǔ)知識單獨或者成群出現(xiàn)的，所以掌握好基礎(chǔ)知識，我們就能夠做到易題不錯，難題會做，小題快做，大題穩(wěn)做。

除了重視基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)過程中也要注意加強培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)敏感度。這包括觀察和歸納。兩個三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時很多思路來源于我們的仔細(xì)觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題，以及答題的第22題。

這些題說白了就是在考驗大家的觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納以及應(yīng)用能力。在基礎(chǔ)知識已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的情況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦。這兩道題突出的一點就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無論是圖形變化，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西?；蛘呤墙忸}思路不變，或者是輔助線畫法不變，或者是兩個量之間關(guān)系不變，或者是結(jié)論不變。

我們觀察圖形，觀察條件，觀察我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路。所以，在春季的這個復(fù)習(xí)階段，好好地訓(xùn)練一下自己的觀察能力以及歸納能力，將會對你在思考問題時更快更準(zhǔn)確的找到方法。

接下來簡單說一下心態(tài)。無論你現(xiàn)在的成績好與壞，我們的春季復(fù)習(xí)就是要保證在提升成績的同時盡量保證成績穩(wěn)定下來。平日里在家除了學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)姆潘?，和家長聊一聊學(xué)習(xí)之外的事情，勞逸結(jié)合。但是注意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。

初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過程，這時候?qū)τ诤芏嗍虑榇蠹叶加辛俗约旱南敕?，于是生活中會有摩擦，有感動，會有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種，不要讓那些影響到你復(fù)習(xí)時候的專注。因為所有的事情都可以等待著今后去解決，唯獨中考不可以，這個時候我們要開始學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒。

對于做題，一定要保持著一股拼勁，筆者當(dāng)年的初三，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因為每個人都想證明自己強，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光，所以初三的我們貪婪一點，沒什么不好。在家里的時候，想著自己“暗中”多用點功也許就能超過一兩個同學(xué)，也許就能距離期望的學(xué)校更進(jìn)一步，那么能有這樣的斗志是最好的。

總結(jié)一下，春季的復(fù)習(xí)，一直到一模考試前吧，同學(xué)們最主要的還是把基礎(chǔ)知識掌握的扎扎實實，落實課本上的每一個知識點，多做題，多總結(jié)，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透。在學(xué)校里跟著老師走，平常跟著同學(xué)們一起交流心得，回家總結(jié)歸納。需要強調(diào)一點，這個階段我們做題，重量也重質(zhì)，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進(jìn)行鞏固，尤其是對于薄弱環(huán)節(jié)，需要我們不斷的強化。那么對于這部分，首先我們不能自暴自棄，因為薄弱環(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄，當(dāng)然也不要急功近利制定太高的目標(biāo)。

總而言之，春季的復(fù)習(xí)任務(wù)還是比較艱巨的，但是成效往往也比較明顯，一?？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L(fēng)向標(biāo)，所以好好把握住這兩個月的時間，落實基礎(chǔ)，鍛煉能力，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài)，為了初中最后的目標(biāo)，奮進(jìn)!

第五篇：2016中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

2016中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面結(jié)合本屆初三數(shù)學(xué)的實際情況，特制定本復(fù)習(xí)計劃：

一、第一輪復(fù)習(xí)(3-4周)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”----理解為主，做題為輔

(1)目的：過三關(guān)

①過記憶關(guān)：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理，推論(性質(zhì)，法則)等。

②過基本方法關(guān)：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達(dá)定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。

③過基本技能關(guān)：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。

(2)宗旨：知識系統(tǒng)化

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。

①數(shù)與代數(shù)

分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

②空間和圖形

分為3個大單元：幾何基本概念(線與角)，平面圖形，立體圖形

③統(tǒng)計與概率

分為2個大單元：統(tǒng)計與概率

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

(1)必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)

中考試題按難：中：較易：易=1：2：3:4的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)必須深鉆教材，不能脫離課本

按中考試卷的設(shè)計原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。

(3)掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā)

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反

三、觸類旁通。

二、第二輪復(fù)習(xí)(3周)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點，綜合提高”----練習(xí)專題化，專題規(guī)律化

(1)目的：融會貫通《中考說明》上的所有知識點

①進(jìn)行專題化訓(xùn)練

將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

②突出重點，難點和熱點的內(nèi)容

在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點、難點和熱點內(nèi)容都大同小異。

(2)宗旨：建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到：①建立函數(shù)與方程的思想：從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

(1)專題的劃分要合理

專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到;始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。

(2)保證一定的習(xí)題量

所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。

(3)注重多思考，并及時總結(jié)規(guī)律

每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。

三、第三輪復(fù)習(xí)(2-3周)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：“模擬訓(xùn)練，查缺補漏”

目的：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識角度的障礙

①研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題

分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。

②調(diào)整自己的心里狀態(tài)

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

(1)通過做模擬題進(jìn)行查缺補漏

中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。

(2)克服不良的考試習(xí)慣

中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因為“審題不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。

(3)總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧

在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應(yīng)用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)約了做題時間，還保證了結(jié)果正確。

中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的勝利者，我認(rèn)為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。因此要求學(xué)生一是重視復(fù)習(xí)策略，復(fù)習(xí)的策略就是自己對復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時間做出更多的成績。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。二是掌握復(fù)習(xí)方法，好的方法可達(dá)到事半功倍的效果，重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。最后，預(yù)祝同學(xué)們在中考中取得優(yōu)異成績！

2016年3月