第一篇：2018五年級(jí) 家長會(huì)發(fā)言

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參加今天的家長會(huì)，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會(huì)，就可以看出你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長一定會(huì)那樣做的。

一、班級(jí)現(xiàn)狀：

1，上學(xué)期，我們五年級(jí)三班以語文、數(shù)學(xué)、英語各科第一名的成績回報(bào)了一學(xué)期的付出。成績的取得是孩子、家長、老師三方面力量的結(jié)晶。新學(xué)期我們又拿下了第一次計(jì)算大賽的第一名！在接下來的學(xué)習(xí)中我們?nèi)w師生家長還是要不忘初心，繼續(xù)努力，成績是奮斗出來的！

2，新學(xué)期伊始，孩子們表現(xiàn)各異。其中持之以恒良好習(xí)慣的有：堯，陽、震、禹、睿、政、然、村、玉、欣、典、述、軒、旺、鑫、哲、閆、潤。會(huì)聽課但是不回答問題的有：凡、茜、晨、航、婷、媛?；卮饐栴}但是考不出成績來的有：碩、朱、默、段、民、琪、書、士、昌、緒。上課作業(yè)狀態(tài)有待改進(jìn)的有：語、豪、荷、菲、銅、蕾、陳一帆、趙一帆、藝、君、曉。

二、本學(xué)期大事安排

本學(xué)期一共17周，時(shí)間緊、任務(wù)重。各項(xiàng)活動(dòng)節(jié)奏自然加快。

1、大事安排表已經(jīng)上傳，有心的家長注意提前準(zhǔn)備。

a,本周三下午就有一次“讀寫姿勢檢查”，各項(xiàng)要求已經(jīng)上傳。

b,第五周有個(gè)“挑戰(zhàn)校園吉尼斯記錄——詩詞大會(huì)” c,清明節(jié)放假時(shí)間：周四、周五、周六。周天上課。d，每天帶來跳繩，課間操練習(xí)。

2、升旗儀式：注意時(shí)間，來晚的孩子不要著急，在校園里立正站好，打隊(duì)禮，儀式結(jié)束再回班級(jí)即可。

三、小故事大道理

故事

一、超限效應(yīng)：馬克·吐溫聽牧師演講時(shí)，最初感覺牧師講得好，打算捐款；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終于結(jié)束演講開始募捐時(shí)，過于氣憤的馬克.吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。而這種由于剌激過多強(qiáng)或作用時(shí)間過久，而引起逆反心理的現(xiàn)象，就是“超限效應(yīng)”。

超限效應(yīng)在家庭教育中時(shí)常發(fā)生。如：當(dāng)孩子不用心而沒考好時(shí)，父母會(huì)一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復(fù)對一件事作同樣的批評(píng)，使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩最后反感討厭。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。

因?yàn)楹⒆右坏┦艿脚u(píng)，總需要一段時(shí)間才能恢復(fù)心理平衡，受到重復(fù)批評(píng)時(shí)，他心里會(huì)嘀咕：“怎么老這樣對我？”孩子挨批評(píng)的心情就無法復(fù)歸平靜，反抗心理就高亢起來。

可見，家長對孩子的批評(píng)不能超過限度，應(yīng)對孩子“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。如果非要再次批評(píng)，那也不應(yīng)簡單地重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說法。這樣，孩子才不會(huì)覺得同樣的錯(cuò)誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。適當(dāng)?shù)慕o孩子留點(diǎn)面子，用解決方法代替指責(zé)會(huì)更好。

故事

二、禁果效應(yīng)：早戀對于青少年而言是正常的。家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪，施以重壓，更不應(yīng)該粗暴干涉，而應(yīng)理解他們的需求，幫助他們樹立正確的愛情觀，了解愛的真諦，以平等的姿態(tài)與他們交流自己對人生、愛情、學(xué)業(yè)的感悟。

13歲的兩個(gè)孩子走到了一起，一開始家長和老師都全力干涉，反而讓他們有了共同語言，更加接近，后來老師把他們叫去，不僅沒有批評(píng)他們反而說老師誤會(huì)了他們，把他們純潔的友情玷污了，過后，兩個(gè)孩子照樣來往，但沒過多久，他們就因?yàn)闆]有共同點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)了彼此的毛病而漸漸疏遠(yuǎn)，最后分道揚(yáng)鑣。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越是難以得到的東西，在人們心中的地位越高，價(jià)值越大。加以引導(dǎo)，將情感轉(zhuǎn)發(fā)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是孩子們樂意接受的方法。

另一位故事中，父親對孩子說出一番忠告：你被女孩喜歡，證明你很了不起，你喜歡一位女孩，說明你的眼界很開闊。如果你想在這里發(fā)展，你可以和她繼續(xù)來往；如果你要在市里發(fā)展，應(yīng)該在市里解決這個(gè)問題；在省里發(fā)展就在省里解決，在北京發(fā)展就在北京解決，在國外發(fā)展就在出國解決。在哪里發(fā)展就在哪里解決，這是一個(gè)非常好的解釋。

四、新學(xué)期為孩子做的事情：

1、做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長；（李宇越有志不在年高，無志空長百歲）

2、勇?lián)?zé)任，以身作則，讓孩子也能為自己負(fù)責(zé)；

3、把夫妻關(guān)系、家庭和睦放在第一位，給孩子充滿愛的家；

4、做一個(gè)0吼叫的家長（研究表明，音量越大，語速越快，表情越是憤慨，孩子的注意力越會(huì)游離，他可能只顧得上關(guān)注害怕了。）

5、帶動(dòng)孩子走進(jìn)自然；增強(qiáng)體質(zhì)，讓孩子的童年變得有血有肉。

6、每學(xué)期給孩子寫一封信；把感動(dòng)的愛、表揚(yáng)的心、批評(píng)的話真真的寫下來，讓孩子靜靜地讀，深深的悟，體味不一樣的教育。（不會(huì)寫的可以參考“一封家書驚動(dòng)教育部——吳輝寫給女兒的信”）

各位家長，有位教育家說過，人生兩大事業(yè)，一是自己的工作，二是教育孩子。相信，所有的家長都對此深有同感，工作如何成功，如果孩子成了敗筆，無疑是人生最大憾事。我們的孩子還小，有很大的可塑性，從現(xiàn)在教育孩子一切還來得及。千萬別借口工作很忙，很累，就輕易放棄你的孩子。愿天下父母都能自覺擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育和教育子女的責(zé)任，把我們的下一代培養(yǎng)好教育好。因?yàn)檫@是每個(gè)家庭的大事，也是國家民族的大事！

第二篇：五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言

我是五（1）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

現(xiàn)在，孩子進(jìn)入五年級(jí)已半個(gè)學(xué)期。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低中年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易出現(xiàn)兩極分化，從而直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績的的下滑，進(jìn)而影響六年級(jí)的學(xué)習(xí)。

在我們班，大部分同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課注意力不集中，不積極思考，作業(yè)拖拖拉拉，邊寫邊玩，要在老師和同學(xué)的督促下才能完成，甚至有的同學(xué)家庭作業(yè)都不完成。在此我不一一點(diǎn)名，但我們有機(jī)會(huì)可以作個(gè)別交流。

我想說的是，要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的積極配合。

第一個(gè)建議：我建議家長要重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

想讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地思考。而不會(huì)聽課，經(jīng)常要老師提醒的孩子學(xué)習(xí)成績肯定也好不到哪里去。

要提高孩子的數(shù)學(xué)成績，還要讓孩子養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。要培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，家長就要設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散，從而降低學(xué)習(xí)效果。

除此之外，還要讓孩子養(yǎng)成積極思考、不懂就問、獨(dú)立作業(yè)、及時(shí)檢查的習(xí)慣。

第二個(gè)建議：正確認(rèn)識(shí)家長簽名的作用。

一般情況下，我都要求孩子把當(dāng)天的數(shù)學(xué)家作抄在家作記載本上，并請家長簽名。但我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別孩子作業(yè)明明沒有做完，但家長的大名倒已經(jīng)簽上了。如果這樣的話，我覺得家長簽名就失去了意義。希望各位家長能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好這項(xiàng)工作，每次作業(yè)簽字前先檢查孩子作業(yè)是否已經(jīng)認(rèn)真完成，如果完成了再簽字。

有的家長可能會(huì)說我太忙了，下班都已經(jīng)很晚了，這也是非常實(shí)際的困難，但我覺得對我們來說最重要的還是孩子。你每天這么忙碌，歸根結(jié)底是為了誰？還不是為了孩子的未來嗎？所以我建議每個(gè)家長在百忙之中擠出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)。讓你的孩子能體會(huì)到，我的爸爸媽媽很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)。這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍。

第三個(gè)建議：正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。平時(shí)進(jìn)行了小測試后，我會(huì)請孩子把試卷帶回給家長簽名。但我每次都強(qiáng)調(diào)請家長了解孩子考試情況并輔導(dǎo)孩子改正后再簽名。這個(gè)了解，不僅僅是指了解分?jǐn)?shù)，更重要的是了解孩子做錯(cuò)的原因，并幫助孩子一起分析改正。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，我期待著在我們的共同努力下，能讓每個(gè)孩子發(fā)揮出他最大的潛力。

以上是我對大家的一些建議，如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。

第三篇：五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的18名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào):

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

各位家長都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對五年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有18名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長

和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班大部分同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒水,他們會(huì)爭先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班18同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約3到4人,較好的約4到5人,一般的約6到7人,較不理想的約4人。

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如雷春燕、劉麗君、鐘曉婷等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的,她們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。鐘厚利、劉麗君、雷春燕等同學(xué)

(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。雷春燕、劉麗君、鐘曉婷、鐘由廷等同學(xué)

(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。

會(huì)后,家長們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

(三)規(guī)范方面:

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害。

二、對于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解:

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

6、對于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:40前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早一些來收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;中午一點(diǎn)五十上課，希望各位家長配合讓孩子一點(diǎn)以后再進(jìn)校園

7、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課

文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級(jí),作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議每個(gè)月至少看1~2小時(shí)課外書。另外,也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時(shí)的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),可以先找例文仿寫,千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

第四篇：五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

五年級(jí)一班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

歡迎在百忙中抽出時(shí)間參加家長會(huì)，謝謝你們的到來！

很快一個(gè)學(xué)期又過去了，按照學(xué)校的慣例，開學(xué)初和學(xué)期末都會(huì)召開一次家長會(huì)。那么這次家長會(huì)的目的主要有兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。那么我就用三個(gè)詞來表達(dá)我今天要講的主題。

一是感謝。感謝大多數(shù)家長的理解和配合?；蛟S你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習(xí)，但是由于粗心大意或者某些不是知識(shí)盲點(diǎn)的問題導(dǎo)致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關(guān)注孩子每一個(gè)成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵(lì)的話語。通過這個(gè)分?jǐn)?shù)，或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵(lì)，鞭策，期望，又或者是對老師的評(píng)價(jià)，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。

記得我開學(xué)初也講過，你不能單純依靠老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個(gè)巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個(gè)規(guī)律，也就說5天的學(xué)校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家長們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。

感謝你們支持和配合。

二是感動(dòng)。

感動(dòng)于學(xué)生的懂事，這班學(xué)生很單純，講道理他都會(huì)接受的。五年級(jí)孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學(xué)，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時(shí)期家長一定要關(guān)注他的成長，及時(shí)給以正確的引導(dǎo)，舉例子，朱偉儀，我就告訴她我對他的期望值，三是希望，希望繼續(xù)得到各位家長的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學(xué)生，你們的孩子能取得好的成績。結(jié)合期末考試的內(nèi)容對家長進(jìn)行動(dòng)員。

暑假復(fù)習(xí)策略

1、必背課文語段（包括古詩）的復(fù)習(xí)，因都是教材里的精美語段，建議讓學(xué)生以欣賞的角度重新體驗(yàn)，并通過有感情朗讀在感悟體驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握，不要簡單的布置讀讀背背寫寫的任務(wù)就算了。要把復(fù)習(xí)看作是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，這樣才能使學(xué)生記得牢，并能遷移到獨(dú)立閱讀中去。

2、閱讀是個(gè)難點(diǎn)，尤其要防止讓學(xué)生盲目大量做題的做法。這里提兩個(gè)建議，一是利用課文或基礎(chǔ)訓(xùn)練后的短文，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)可以出哪些題，教師再作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；二是選擇一部分短文，不要選長文章，從不同的方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生做一做。做好后要十分重視反饋校正和訂正工作，因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)題實(shí)際上是暴露了語文思維上的缺陷，這時(shí)候進(jìn)行輔導(dǎo)可謂是雪中送炭，能起事半功倍之效。

3、作文復(fù)習(xí)，主要是一般的記敘文，作文要求根據(jù)教材里的要求，主要抓語句通順連貫、內(nèi)容具體、詳略得當(dāng)，簡單談?wù)勛约旱母惺?，做到文從字順，表達(dá)清楚即可。謝謝各位！2013、7

第五篇：小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長:

大家新年好!首先歡迎你們在百忙之中來參加這次家長會(huì)。首先向各位家長表示熱烈的歡迎！衷心感謝大家多年來對我工作的支持！感謝您對孩子的關(guān)心！所以更希望通過本次家長會(huì)，使我們在教育孩子、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。

今天我想先和大家玩一個(gè)游戲?，F(xiàn)在，請大家快速地寫下你生命中最重要的五樣?xùn)|西。

可以是父母、妻子、兒女、丈夫或?qū)櫸??？梢允窃竿蚶硐耄灰部梢允菒酆煤土?xí)慣，總之，只要把你內(nèi)心最珍貴的五樣?xùn)|西寫出來就是了。

此刻，請你目不轉(zhuǎn)睛地看著它們，屏住氣，看上一分鐘。記住它們在你心中激起的漣漪。這就是你生命中的摯愛。它們藏在你心底，是你最大的秘密。

糟糕！生活出現(xiàn)了一點(diǎn)意外?，F(xiàn)在，生命中最寶貴的五樣，保不住了。你要舍去一樣。請你拿起筆，把五樣之中的某一樣抹去。

你的紙上剩下了四樣寶貴的東西，還有一個(gè)黑洞。此刻，生活又發(fā)生了重大變故，來得更兇猛急迫，你保不住你的四樣了，必須再放棄一樣。

生命進(jìn)程中，你又遇到了險(xiǎn)惡挑戰(zhàn)。這一次，你又要放棄一樣寶貴的東西了。

甚至有人會(huì)說老師太殘忍了。你怎能讓人這樣不停地選擇，不停地放棄？你沒有這個(gè)權(quán)力！我卻總是要對大家說：“請堅(jiān)持下去！”游戲的核心價(jià)值就在這里——你要學(xué)會(huì)放棄。的確，我是沒有這個(gè)權(quán)力，但生活有這個(gè)權(quán)力。

不管你說什么，只要你堅(jiān)持下來，勝利就不遠(yuǎn)了。現(xiàn)在，紙上已經(jīng)發(fā)生了根本的變化——?jiǎng)澋袅藘蓸?，保留下了三樣。紛繁的事物如今已眉清目秀。被涂抹掉的兩個(gè)黑斑，如同黑色石碑，掩埋著你的所愛。請聽好，事情還沒有完，咱們還要繼續(xù)……

你的生活滑到了前所未有的低谷，你必須做出你一生中最艱難也是最果決的選擇。你只能留下一樣，其余全部放棄。

要挺住?。∈堑?，你可以逃避這個(gè)游戲，但你卻無法逃避命運(yùn)的敲打。

大難當(dāng)頭，千鈞一發(fā)，看你往何處躲？到此，你的紙上只剩下了一樣?xùn)|西，這就是你最寶貴的東西。你涂掉了四樣，它們同樣是你寶貴的東西。被涂掉的順序就是你心目中劃分的主次臺(tái)階，有點(diǎn)像奧林匹克競賽中的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，冠軍是金，亞軍是銀，第三名是銅。

好好記住這個(gè)順序吧，如果在生活中遇到無所適從的時(shí)候，不妨 及時(shí)回憶這個(gè)游戲。也許，奇跡就會(huì)發(fā)生，你的答案也就自然誕生出來了。

生活就是這樣會(huì)捉弄人。我們最終的目標(biāo)不是最多的金錢，而是最大的幸福。

所有的決定都必有取舍，有取舍就會(huì)有痛苦，世上沒有萬全之策。所有的決定都包含放棄，你不可能占盡便宜。

我希望你們能夠記住這個(gè)游戲，記住你最寶貴的東西是什么，然后以實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。

接下來我再和大家分享這樣一個(gè)故事：《一個(gè)蘋果的故事》。正確地說，是兩個(gè)蘋果的故事。一位媽媽有兩個(gè)孩子，拿出兩個(gè)蘋果。蘋果一個(gè)大一個(gè)小，媽媽讓兩個(gè)孩子自己來挑，大兒子很想要那個(gè)大蘋果，正想著怎么說才能得到這個(gè)蘋果，弟弟先開了口，說，我想要大蘋果。媽媽呵斥道，你想要大的蘋果，你不能說。這個(gè)大兒子靈機(jī)一動(dòng)，改口說，我要這個(gè)小蘋果。大蘋果就給弟弟吧。媽媽說，這才是好孩子。于是，媽媽就把小蘋果給了小兒子，大兒子反倒得到了又紅又大的蘋果。大兒子從媽媽這里得到了一條人生的經(jīng)驗(yàn)：你心里的真心話不可以說，你要把真實(shí)掩藏起來。后來，這個(gè)大兒子就把從蘋果中得到的道理應(yīng)用于自己的生活，見人只說三分話，耍陰謀使詭計(jì)，巧取豪奪，直到有一天把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。這位成了犯人的大兒子，如果寫下自己的“重要他人”，我想他會(huì)寫下媽媽和這個(gè)紅蘋果。

還有一位媽媽，有一籃蘋果和一群孩子，也是人人都想得到大蘋果。媽媽把蘋果拿到手里，說，蘋果只有一個(gè)，你們兄弟這么多，給誰呢？我把門前的草坪劃成了三塊，你們每人去修剪一塊草坪。誰修剪得又快又好，誰就能得到這個(gè)大蘋果。眾兄弟中的老大得到了紅蘋果。他從中悟出的生活哲理是——享受要靠辛勤的勞動(dòng)換取。這個(gè)信念指導(dǎo)著他，直到他最后走進(jìn)了白宮，成為著名的政治家。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，可是經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)更需要父母的愛。關(guān)愛孩子，請留一點(diǎn)時(shí)間給孩子與孩子交流。

現(xiàn)在請各位家長面對寶貝們并告訴他們的優(yōu)點(diǎn)或者進(jìn)步。（邀請家長代表上臺(tái)發(fā)言）

老師這樣做，就是希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。

現(xiàn)在，老師有請孩子們以“爸爸媽媽我想對你們說”的題目向家長們談?wù)勛约旱男睦镌挕＠蠋熯@樣做，是希望家長們學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。(請學(xué)生代表發(fā)言)12-14 歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí) 期他們精力沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，此時(shí)他們最不愿意聽父母或他人的嘮叨和訓(xùn)斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一試，嘗一嘗，這種創(chuàng)勁闖勁是好的，但各位家長要明白，他們畢竟是孩子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易誤入歧途，養(yǎng)成壞習(xí)慣。因此需要家長的及時(shí)引導(dǎo)，防范。

我想和家長們分享一下孩子假期中的成功。（自主上臺(tái)展示作品或作業(yè)）

孩子們有進(jìn)步，有成功，當(dāng)然也還存在一些問題:

1、部分同學(xué)不重視聽寫，讀書，背誦的作業(yè)，從而影響語文成績。

2、大部分同學(xué)不喜歡問老師，喜歡抄作業(yè)，從而影響成績。

3.部分同學(xué)平時(shí)做事效率不高，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。

4、部分孩子老是不完成家庭作業(yè)，甚至撒謊告訴家長沒得家庭作業(yè)，或者在學(xué)校做完了。

5、追玩打鬧、放學(xué)路上逗留、進(jìn)游戲廳現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

6、安全意識(shí)不夠：比如道路交通安全，飲食衛(wèi)生安全。我還想告訴家長們：

(一)、平時(shí)盡量表揚(yáng)孩子，不要說一些傷害學(xué)生自尊心的話。最傷害孩子的話：

1、你怎么還不去做作業(yè)？快去！

2、我討厭你！

3、下次再這樣的話??

4、你怎么連這種題目也不會(huì)做？

5、我不來管你了。

6、你腦子出問題了，是不是？

7、你真不如××學(xué)習(xí)好。

8、嗯、嗯。

9、下次你就給我滾。

10、你寫得太爛了！

(二)、不要經(jīng)常打孩子。經(jīng)常打孩子會(huì)導(dǎo)致孩子懦弱、說謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、喜怒無常等很多不良習(xí)氣的形成。

（三）、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無窮；同時(shí)也會(huì)充滿安全、幸福的感覺。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。

（四）、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

（五）、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（六）、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

（七）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

家長需要注意：

1、在外留宿。

2、回家很遲.3、帶同學(xué)住宿。

4、受傷回家。

5、超消費(fèi)。

6、成績突然下降。

7、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。

8、愛玩游戲。需要家長配合：

1、督促孩子完成家庭作業(yè)。

2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢

3、嚴(yán)禁私自外出留宿。

4、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。

各位家長，最后，我想說：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望！教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

五年級(jí)一班家長會(huì)主持稿 甲：在春風(fēng)拂面的今天，乙：在這個(gè)燈火通明的日子里，合：我們迎來了五年級(jí)的家校家長會(huì)

親愛的爸爸媽媽們，感謝你們百忙之中的到來！到來我們的家長會(huì)！甲：父親是山，寬大的胸膛，是我遮風(fēng)避雨的港灣！乙：母親是水，柔柔的語言，是我幸?？鞓返脑慈?！

合：我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水繞著山，共同構(gòu)筑了溫馨的港灣 ——家校一家

甲：哎，聽到要開家長會(huì)，你會(huì)不會(huì)緊張呢？

乙：當(dāng)然不會(huì)了，家長會(huì)是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁紐帶，可以讓老師更好地了解我們在家里的情況，可以讓爸爸媽媽們更好地知道我們在學(xué)校的表現(xiàn)。又怎么會(huì)緊張呢？

甲：是啊，我們在父母的眼里，是陽光，是希望

乙：每個(gè)父母都希望自己的孩子在無憂無慮、心情舒暢的環(huán)境下汲取知識(shí)，增長智慧，快樂成長。

甲：為了這一切，爸爸媽媽，你們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌倥Π。?/p>

乙：為了我們，你們真是付出了太多太多。借此機(jī)會(huì)，我要對在座的所有的爸爸媽媽道一聲：謝謝，您辛苦了。

合：在座的爸爸媽媽們，請?jiān)试S我們代表五（7）班所有的同學(xué)對你們的關(guān)心和支持表達(dá)衷心的感謝和崇高的敬意！送上我們的微笑，這微笑勝過感謝

請獻(xiàn)上我們的禮物，那是內(nèi)心深深的祝福。我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師 甲：現(xiàn)在，用熱烈的掌聲歡迎班主任俞老師講話

乙：現(xiàn)在，再次用熱烈的掌聲歡迎副班主任來老師講話

合：我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師 甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛 乙：高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂 甲：媽媽的眼睛，流出圣潔的美 乙：父親的身軀，為我擋住風(fēng)沙

甲：偉大的詩人泰戈?duì)栒f過，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿的酒杯

乙：是啊，愛讓我們的生命變得充實(shí)，愛讓我們的生活撒滿陽光，愛讓我們的明天充滿希望

甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一聲。

乙：虔誠的祝愿，美好的祝愿，我們把世上千千萬萬個(gè)愛和祝愿獻(xiàn)給我們的爸爸媽媽，祝愿你們身體健康，生活幸福。合：每當(dāng)想起您，親愛的爸爸媽媽，親愛的老師，每當(dāng)想起你們，我們的心頭就會(huì)涌上一股幸福。謝謝你們。本次家長會(huì)到此結(jié)束。感謝你們的到來，感謝你們的聆聽。

五一班家長會(huì)主持稿

甲,乙: 尊敬的老師 丙,丁:親愛的爸爸,媽媽們 合:大家下午好!(敬禮)甲:首先,讓我們以熱烈的掌聲對各位家長的到來表示熱烈的歡迎!乙:感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì), 丙:感謝您一直以來對我們五年級(jí)一班的關(guān)心和支持!丁:請?jiān)试S我們代表五年級(jí)一班所有的孩子再次對您說一聲:謝謝!(鞠躬)(停頓)甲:我們是祖國的未來.乙:我們是家長的希望.丙:為了我們的成長,父母嘔心瀝血,恩比天高 丁:為了我們的成長,老師無私奉獻(xiàn),情深似海!甲:我們一起努力著,付出著,收獲著.乙:幾多欣喜,幾多憂慮,幾多忙碌,幾多感慨, 丙:才有了我們的健康成長!丁:下面我宣布:五年級(jí)一班家長會(huì) 合:現(xiàn)在開始——(停頓)甲:有一個(gè)人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖 乙:有一個(gè)人,期望是那樣的誠摯,鞭策是那樣的有力 甲:他在我們的心田上播撒愛的陽光 乙:他在我們的心田上滋潤愛的雨露 甲:她就是我們的班主任 乙:下面掌聲有請我們的班主任李老師發(fā)言!(班主任老師發(fā)言)丙:學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折 丁:成長的道路荊棘(jing ji)叢生 丙:是老師領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮 丁:是老師教我們展翅飛翔 丙:我們的知識(shí)增長了

丁:老師的面龐消瘦了 丙:我們的缺點(diǎn),錯(cuò)誤少了 丁:老師的心操碎了 丙:下面有請我們的數(shù)學(xué)老師美美老師發(fā)言,掌聲歡迎!(數(shù)學(xué)老師發(fā)言)甲:當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命, 乙:這生命就傾注了父母的無限深情!甲:當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭, 乙:這生命就得到 了父母的日夜呵護(hù)!甲:如今我們在學(xué)海中遨(ao)游,在書山上攀登, 乙:更離不開家長的支持和鼓勵(lì)!合:有您和我們一路同行,我們就不怕天黑,不懼路遠(yuǎn),不再怕風(fēng)雨兼程!丙:讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!丁:讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻(xiàn)!丙:讓我們心與心相連 丁:讓我們手與手相牽!丙:敬愛的老師,親愛的爸爸媽媽們, 丁:我們會(huì)沿著您期待的目光振翅高翔!合:下面請學(xué)習(xí)代表和大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):書寫方面;背書方面;閱讀方面;做題方面 ??)

合：下面請家長代表和大家分享育子經(jīng)驗(yàn) 甲:我們正值金色的童年,充滿陽光,充滿活力!乙:就像一位名人所說:世界因?yàn)槲覀兌用利?因?yàn)槲覀兌錆M希望!丙:親愛的家長朋友,因?yàn)橛心闹С峙c鼓勵(lì),老師的關(guān)心和教育,我們自由地成長!丁:我們像小鳥一樣,等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地向著天空飛翔,飛向我們的理想!合:請你們放心,在學(xué)校的每一天,我們是快樂的!我們是健康向上的!合:家長會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!2011 年 9 月 31 日

詩劇朗誦

女：是誰，讓含苞待放的花蕾蒙上知識(shí)的紗巾

男：是誰，讓節(jié)節(jié)高長的新筍披上綠色的衣裳

女：是誰，讓懵懵懂懂的蜜蜂采上五彩的甜蜜

男：是誰，讓燦爛閃耀的陽光罩上世紀(jì)的希望