第一篇：2017-2018第一學(xué)期個人校本研修計劃

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期個人校本研修計劃

新的學(xué)期，我將緊緊圍繞學(xué)校“實施有效評價，落實教學(xué)目標(biāo)”這一核心工作，扎扎實實的搞好自己的教學(xué)工作，使自己在新的學(xué)期里，教學(xué)水平能再上一個臺階，所帶班級的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和思維水平、學(xué)科成績能上升一個層次，特制定本學(xué)期的個人研修計劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

本學(xué)期，我擔(dān)任五一班的數(shù)學(xué)及五年級數(shù)學(xué)學(xué)科組長工作。結(jié)合上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我覺得自己在教學(xué)中，課堂教學(xué)中有效的評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面欠缺，在發(fā)展學(xué)生的思維方面還存在一些問題。比如：知識點(diǎn)的訓(xùn)練有時不到位，導(dǎo)致分層教學(xué)沒有很好的落實；另外，每一個知識點(diǎn)的主問題的設(shè)計依然缺乏創(chuàng)新；還有“舊課新上”教學(xué)還需要繼續(xù)不斷的摸索。

二、研修目標(biāo)

1.積極參加各級各類的研修活動，進(jìn)一步提高教研水平與理論高度。

2.熟記《課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的目標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)會第二學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，并精準(zhǔn)細(xì)化到五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中。

3.能依據(jù)課標(biāo)、教材的特點(diǎn)，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，有針對性的開展教學(xué)工作，促使所帶班級的教學(xué)質(zhì)量能有所上升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)得到全面的提升。

4.在課堂教學(xué)中落實有效評價和教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5.加強(qiáng)自身規(guī)范書寫、創(chuàng)新思維的習(xí)練，力爭在課堂教學(xué)中能真正為學(xué)生起到示范作用。

6.結(jié)合信息化工作，做好學(xué)科整合的水平提升。7.多讀書，善思考，勤積累。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

三、研修措施

1.通過學(xué)習(xí)《教師法》提高自身的師德修養(yǎng)，深入研讀數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專著，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)理論水平。如：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》等。

2.通過集體備課、各類磨課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)加個人學(xué)習(xí)等形式來全面提升自己的教育教學(xué)水平、教研水平與理論高度。

3.按照縣局“14611”的工作思路，緊扣“實施有效評價，落實教學(xué)目標(biāo)”這一核心工作，扎扎實實的搞好自己的教學(xué)工作。

4.通過深入研讀教材，同級組教師互聽互議，在不斷嘗試的過程中，提升自己在提煉教學(xué)主問題、落實知識點(diǎn)訓(xùn)練，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)方面下功夫。

5.借助網(wǎng)絡(luò)平臺中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，結(jié)合教材精心備課。

四、預(yù)期成果

1.新的學(xué)期，力爭在教研水平與理論高度均有所提升。2.教育信息化與學(xué)科深度融合，提高課堂教學(xué)效率，提升所帶學(xué)科教學(xué)成績。3.真正落實課堂教學(xué)有效評價和教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的校本研修，我將嚴(yán)格按照自己制定的計劃逐項落實，力爭研修目標(biāo)的達(dá)成度為百分之百，真正的實現(xiàn)研修的目的，提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和所帶學(xué)科教學(xué)成績。

第二篇：2014學(xué)年第一學(xué)期校本研修計劃

鳳翔縣職業(yè)教育中心 2014學(xué)年校本研修計劃

為了切實提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，更新教師教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，根據(jù)市、縣教育局工作要點(diǎn)結(jié)合我校實際情況，制定本學(xué)年校本研修計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

以教師專業(yè)發(fā)展為核心，通過校本培訓(xùn)，擴(kuò)大教師教育教學(xué)知識面，更新教師教育觀念，優(yōu)化課程的實施過程，完善綜合知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育新型教師隊伍。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長：劉

旭

副組長：黃靜波

楊

云

張建忠

成 員：馮亞軍 劉珠緒 楊曉明

羅永科

沈

巖

侯

斌

肖紅江

各組教研組長

學(xué)校成立了以中心主任為校本培訓(xùn)組長，副主任為副組長，中層、教研組長為成員的校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動。

三、研修內(nèi)容

通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育，為教師營造終身教育，終身學(xué)習(xí)的氛圍。

1、師德培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，結(jié)合學(xué)校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，學(xué)校圍繞“引導(dǎo)問題法在實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用”的科研課題，開展教學(xué)活動，在改進(jìn)課堂教學(xué)模式方面，對教師進(jìn)行培訓(xùn)與實踐研究。把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。

4、青年教師、骨干教師的培訓(xùn)。采取以點(diǎn)帶面、新老結(jié)合的途徑，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。建立一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師三個層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊伍。

四、研修形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，縣級集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)為輔、集體培訓(xùn)為輔，個人培訓(xùn)提高為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，通過培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促使教師自我完

善，采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、縣級培訓(xùn)

按照縣局安排，每年積極做好教師公需課、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

2、學(xué)科教研

開學(xué)初，學(xué)校分學(xué)科校本培訓(xùn)工作做了部分調(diào)整和總體規(guī)劃，擬定于 九月份進(jìn)行新到教師匯報課活動，十月份先進(jìn)行示范課活動，然后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)基本功大賽。

3、拜師結(jié)對

從總體入手，提高青年教師的素質(zhì)；著眼長遠(yuǎn)，分層次、分目標(biāo)進(jìn)行教師培養(yǎng)；講求師徒結(jié)對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到結(jié)對目標(biāo)。

4、專題講座

聘請教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座。

5、專題研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的帶有共性、有研究價值的問題，對某一個專題，組織教師進(jìn)行集體備課，本學(xué)期將通過說課形式，了解教師對課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程，知識應(yīng)用過程和師生互動過程，在此基礎(chǔ)上，開展研究課活動。在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

6、工學(xué)結(jié)合

為幫助教師提升專業(yè)實踐能力，更好地為專業(yè)實踐教學(xué)服務(wù)，鼓勵教師分期分批到企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉。教師鍛煉的企業(yè)須具備一定規(guī)模，在本行業(yè)較有影響力。

不影響校內(nèi)教學(xué)任務(wù)安排前提下，通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)等，每學(xué)期安排教師脫產(chǎn)到企業(yè)進(jìn)行為期一至兩個月的頂崗鍛煉，優(yōu)先安排無企業(yè)實際工作經(jīng)驗的青年教師和評職稱急需條件支撐的教師。對沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，每年在企業(yè)單位鍛煉的時間不得少于兩個月。

五、研修的實施

1、實施的原則

堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，解決教育教學(xué)實際問題。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學(xué)研一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

2、考核與管理

建立學(xué)校和校區(qū)教導(dǎo)處兩級考核管理模式，負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，做好教師參加學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。

六、制度保障

1、完善制度，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間，平時老師抽時間自學(xué)。

考勤制度：凡屬教育教學(xué)活動、學(xué)習(xí)，均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。

2、保證經(jīng)費(fèi)投入落實，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。

2014年3月

第三篇：校本研修個人學(xué)期研修計劃

追趕超越，奮力提升教學(xué)質(zhì)量 —2016—2017—2體育教師個人研修計劃

周 偉

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，要抓住時機(jī)，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。本我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育田徑隊訓(xùn)練的有效性。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“田徑隊訓(xùn)練的有效性”展開研修活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

1、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施 本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

7向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者。

第四篇：2018學(xué)年第一學(xué)期校本研修計劃（最終版）

2018學(xué)年第一學(xué)期校本研修計劃；

一、指導(dǎo)思想；

緊緊圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢，以市教育行政部門的工作部署和XX年奉化市教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)績考核工作為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以拔尖人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，大力組織開展各級各類培訓(xùn)，加大管理和考核力度，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的師資隊伍，切實提高我校教師教育教學(xué)能力，為我校的蓬勃發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)；

校本研修以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師研修能力為工作目標(biāo)。通過校本培訓(xùn)與教科研，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。改進(jìn)我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高工作成效。

(一)發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的核心輻射作用；

我校有一支高素質(zhì)的教師隊伍，寧波名師名校長卓暉老師，寧波學(xué)科骨干、奉化名師鄔亞軍老師，奉化名師莊輝誼老師，有周慧娟、陳潔男等9位奉化市名優(yōu)教師，有毛艷斌等16位教師經(jīng)市教育局考評入選奉化市教師專業(yè)發(fā)展高端研修班及名優(yōu)教師后備人才首期研修班，胡幼芬等4位教師經(jīng)考試、名師層層選撥入選寧波市卓越工程，葛林高等5位教師寧波市第九屆中小學(xué)特級教師跨區(qū)域帶徒學(xué)員，我們將繼續(xù)打造研究型學(xué)科骨干團(tuán)隊，并在校內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，不斷提升研修質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)建設(shè)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們制定了《居敬小學(xué)優(yōu)秀教研組考核方案》及《居敬小學(xué)教師教研成果考核標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過了2年多的試行、完善，方案日趨科學(xué)合理。本學(xué)期，我們繼續(xù)施行該方案，繼續(xù)將先進(jìn)個人評優(yōu)納入視野，不斷加強(qiáng)優(yōu)秀教研組校本研修先進(jìn)個人的引領(lǐng)作用，樹立研修正能量。加強(qiáng)教研組之間的交流，促教研組整體和諧發(fā)展。

(三)強(qiáng)化學(xué)習(xí)積累提升教師素養(yǎng)

1.要求教師廣泛閱讀中外名著，各類書籍，豐富文學(xué)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平;繼續(xù)為教師訂閱業(yè)務(wù)雜志，有效提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排、認(rèn)真指導(dǎo)全校教師進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，要求教師按時參加，認(rèn)真培訓(xùn)，及時評價，全面細(xì)致地做好教師培訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.基于研修平臺，建設(shè)學(xué)科資源庫，共享智慧、相互促進(jìn)。由各備課組長負(fù)責(zé)安排每單元的課件資源、學(xué)習(xí)資料資源等資源的制作、撰寫，組內(nèi)共享，并在期末，將資料上傳至各組研修平臺的基礎(chǔ)材料版塊。

三、具體措施；

1.備課組繼續(xù)落實每位教師備課組內(nèi)每學(xué)期一節(jié)研討課制度，強(qiáng)化監(jiān)督查檢，提高研討質(zhì)量。繼續(xù)對《校本研修制度》中45周歲以下教師每學(xué)期上一節(jié)研討課的要求進(jìn)行網(wǎng)上公示，并在期末認(rèn)真檢查教師上課上報、執(zhí)教及研修平臺上相關(guān)資料的上傳情況。要求執(zhí)教老師在上課后一周內(nèi)組織組內(nèi)教師進(jìn)行評課交流，并將評課實錄表與上課安排表、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思一起上傳至研修平臺。另外，執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計、反思，組內(nèi)教師的評課要緊緊圍繞所在教研組的研修主題扎實開展。

2.教研組要以解決教學(xué)工作的疑難問題、實際問題為目標(biāo)，結(jié)合教研室要求，明確主題，分解目標(biāo)。在研修運(yùn)作中，要把各個環(huán)節(jié)做充足，拉長過程，尤其是主題生成、互動交流環(huán)節(jié)，力求體現(xiàn)研修的主體性和研究性。同時，實施分層研修管理，淡化形式，注重研修品質(zhì)提升。加強(qiáng)教研組重點(diǎn)課題的研究，重視反思與資料積累，形成物化研究成果。

3.校本研修活動關(guān)注各層次教師的實際需要，為他們提供有針對性的分層、分類培訓(xùn)，從而滿足不同教師的需要，逐步提高，自我完善。

4.深入推進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域聯(lián)動工作，積極承辦市級以上教學(xué)研討活動，努力搭建教學(xué)研討平臺。本學(xué)期，繼續(xù)與松岙鎮(zhèn)校、大堰鎮(zhèn)校、莼湖鎮(zhèn)校、裘村鎮(zhèn)校、爾儀小學(xué)等校開展城鄉(xiāng)聯(lián)動活動，與杭州、寧波的一些城校開展聯(lián)誼活動，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，整體提升校本研修的水平。

5.開展師徒結(jié)對活動。開展新調(diào)入的教師課堂常規(guī)調(diào)研活動、名優(yōu)教師帶徒活動，通過相互探討切磋，達(dá)到相互促進(jìn)的作用。

四、工作安排

九月份

1.召開教研組長會議

2.制定學(xué)科計劃，各組教材梳理匯報

3.參加奉化市小學(xué)各學(xué)科教研組長會議

4.各位教師學(xué)分申報

5.學(xué)校、各教研組撰寫、上交小課題研修方案

6.上交、評比暑期學(xué)科論文

7.各教研組主題研修活動(一)

8.備課組活動(一)

9.各學(xué)科項目培訓(xùn)(研修一體活動)

十月份

1.參加市校本研修活動

3.各教研組主題研修活動(二)

4.備課組活動(二)

5.校本研修活動(一)

6.備課組活動(三)

7.各學(xué)科項目培訓(xùn)(研修一體活動)

十一月份

1.各教研組主題研修活動(三)

2.備課組活動(四)

3.校本研修活動(二)

4.備課組活動(五)

5.各學(xué)科項目培訓(xùn)(研修一體活動)

十二月份

1.奉化市學(xué)科教學(xué)論文參評

2.備課組活動(六)

3.校本研修活動(三)

4.備課組活動(七)

5.校本研修活動(四)

6.各學(xué)科項目培訓(xùn)(研修一體活動)

7.校本研修考核

8.迎接小學(xué)教師本體性知識檢測、青年教師基本功競賽

9.后備人才班讀書報告會

一月份

1.各教研組主題研修活動(四)

2.備課組活動(八)

3.期末復(fù)習(xí)交流

4.各項資料歸檔

注：根據(jù)具體工作科學(xué)調(diào)整活動安排。謝謝閱讀！

第五篇：2018年上半學(xué)期個人校本研修計劃

個人校本研修計劃

（2018年上學(xué)期）

張 鵬

個人校本研修計劃

新的學(xué)期又開始了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際狀況，特制定個人校本研修計劃：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)職責(zé)心和使命感，透過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文

6、認(rèn)真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好！