第一篇：初中地理教師個人教研計劃

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教師個人教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以全面推進素質(zhì)教育為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，全面貫徹黨的教育方針，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，堅持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)四位一體的基本思路，積極探索新課程背景下的地理學(xué)科教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法的改革，優(yōu)化教研氛圍，努力促進地理教研、地理教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師發(fā)展由力量型向科研型轉(zhuǎn)變，努力促進鐵門關(guān)一中初中地理教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路

繼續(xù)深化中學(xué)地理教育、教研、教學(xué)改革。以地理課程標(biāo)準為核心，以地理教師為主體，以政史地教研組為基地，以提高地理教學(xué)質(zhì)量、提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)為主題，規(guī)范課程改革，跟進教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，創(chuàng)新地理教研工作新思路、新機制，優(yōu)化健全地理教研網(wǎng)絡(luò)，提高教研意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，進一步推動鐵門關(guān)一中地理教研工作向高層次發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、延續(xù)培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體推進；

2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質(zhì)量；

3、推動科研——完善過程，營造氛圍，推出成果；

4、夯實常規(guī)——嚴格落實，優(yōu)化環(huán)節(jié)，規(guī)范管理；

5、嚴謹讀書——精選書目，科學(xué)閱讀，提升品位。

四、工作重點

1.加強自身教研素質(zhì)建設(shè)，推動自身專業(yè)發(fā)展，堅持公平、公正、實事求是、嚴謹科學(xué)的工作態(tài)度，樹立責(zé)任意識、服務(wù)意識和效率意識。以科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)研究的內(nèi)在規(guī)律，認真履行教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、調(diào)查研究、區(qū)域交流、經(jīng)驗推廣等崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展教育教研活動。

2.形成民主、對話、交流、互動、高效的教研機制。加強教育教學(xué)引領(lǐng)和指導(dǎo)，組織和指導(dǎo)教師把握教育教學(xué)規(guī)律和課程要求，善于發(fā)現(xiàn)并有效解決教育教學(xué)中存在的實際問題、突出問題。

3.“走出去、請進來”的工作思路。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會外地教研教學(xué)中先進的工作思路、工作方法和工作經(jīng)驗，結(jié)合我校地理教研教學(xué)的實際情況，加強研究、嫁接、改造和推廣。

4.開展調(diào)查研究，認真分析教學(xué)現(xiàn)狀，及時調(diào)整教學(xué)策略，定準教學(xué)起點，增強學(xué)科教學(xué)的實效性。加強對中學(xué)地理《課程標(biāo)準》考試試題的研究，了解新信息、新動態(tài)，積累新經(jīng)驗，努力保障鐵門關(guān)市一中地理教學(xué)沿著正確的軌道運行。

5.提高教師備課效率的研究。細化中學(xué)地理備課的各個層面，探討備課的意義，備課的準備，備課的過程，備課的內(nèi)容，備課的消化，備課的反思，備課的總結(jié)等等。建設(shè)備課網(wǎng)絡(luò)資源庫和教師個體電子資源庫。

五、教研計劃

一、2018.3月份工作安排

1.科學(xué)制定新學(xué)期中學(xué)地理教學(xué)計劃、進度。2.參與政史地組的集體性常規(guī)教研。

二、2018.4月份工作安排

1.參加政史地教學(xué)教研活動。

2.整理鐵門關(guān)第一中學(xué)地理月考信息。

3.調(diào)查鐵門關(guān)一中市地理學(xué)科配套資料使用情況。4.八年級地理學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量分析。

三、2018.5月份工作安排

1.組織地理集體備課。

2.探討如何在課堂中體現(xiàn)主動、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式。

3.及時獲取地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試動態(tài)。

四、2018.6月份工作安排

1.研究中學(xué)地理課程標(biāo)準。

2.優(yōu)化備課過程，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。

五、2018．7月份工作安排

1.參加期末考試閱卷工作。

2.反思本學(xué)期教研工作實施情況，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗，整理匯總。

第二篇：初中地理教研計劃

初中地理教研計劃

一、基本情況分析：

新學(xué)期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對本學(xué)期教研作如下計劃：

二、工作目標(biāo)：

1．以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。2．加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組教研、教學(xué)的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。

3．加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4．整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。

5．堅持集體備課制度。

6．加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。

7．為了減負增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對教師進行評價。

8．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。9．在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。

10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學(xué)更進一步中達到更高的水平。

三、教學(xué)措施：

1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學(xué)相長，及時解決或探討教學(xué)中的易混點等問題。

3、初中一、二年級的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。

4、各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。

5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽。

四、教學(xué)課時與進程。

周次 周授課進度計劃 第一周 制訂學(xué)科教研工作計劃

第二周 全體地理教師會議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作 第三周 新老教師會議：試卷及質(zhì)量分析 第四周 學(xué)校聽課，了解教師教學(xué)情況 第五周 初一年級新教材研討課 第六周 教師研討活動

第七周 講座《如何撰寫教學(xué)案例》 第八周 課堂教學(xué)模式展示課 第九周 期中考試 第十周 期中考試總結(jié) 第十一周集體調(diào)研

第十二周地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評價活動 第十三周 初一年級課堂有效教學(xué)研討課 第十四周 地理教學(xué)研討 第十五周 集體調(diào)研

第十六周 年級試卷講評研討課 第十七周 調(diào)研活動 第十八周 期末命題評選 第十九周 期末復(fù)習(xí)第二十周 期末復(fù)習(xí)第廿一周 期末考試

第三篇：初中地理備課組教研計劃

初中文綜組教研計劃

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

教學(xué)科研工作是學(xué)校工作的重心所在，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)之下，初中文綜組的教師們勤勤懇懇、踏踏實實地工作。為促進我校的教科研工作積極開展，營造濃厚的科研氣氛，為此，制訂以下計劃：

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，尤其是教學(xué)“五認真”；認真地完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是以人為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。以學(xué)生為本，把學(xué)生放在首位，把學(xué)生是否能接受作為備課的出發(fā)點。我們政史地學(xué)科的教學(xué)，更應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生人文主義的教育，教學(xué)中不只是靠傳統(tǒng)的說教，更要以自身崇高的師德來為學(xué)生示范，既做良師又做益友。

以理論和實踐結(jié)合為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革。以“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，采取相應(yīng)的措施策略，提高課堂效益，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，盡一步轉(zhuǎn)變教師角色與教學(xué)行為，自覺主動開展教改實驗，進一步加強“三六導(dǎo)學(xué)模式”的研究，做到教研活動有時效性和實效性，能用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，達成高效的教學(xué)效果。鼓勵組內(nèi)教師積極開展教學(xué)研究，探索新穎有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、本學(xué)期主要工作

結(jié)合我組申報的十二五課題《利用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)科高效課堂的實施》，開展一系列活動，下面是三個學(xué)科備課組的活動安排：

一、初中政治組教研計劃

教研時間：周四

教研活動及時間安排

1．蔣擁軍（初一）：研究思想品德課的教學(xué)與學(xué)生思想品德形成發(fā)展的結(jié)合展示方式：主題班會

時間安排：9-10月 相關(guān)內(nèi)容的研究

11-12月 內(nèi)容展示

12-1月研究的總結(jié)與組內(nèi)研討

2．李忠珠（初二）：研究思想品德課的教學(xué)與學(xué)生德育工作

展示方式：論文、論壇（組內(nèi)）

時間：9-10月相關(guān)內(nèi)容的研究

11-12月論文成型

12-1月論文呈現(xiàn)與組內(nèi)論壇

3．段富萍（初三）：研究思想品德課的日常教學(xué)與初三學(xué)業(yè)考查相結(jié)合展示方式：報告、論壇（組內(nèi)）

時間：9-10月相關(guān)內(nèi)容的研究

11-12月 報告成型

12-1月論文呈現(xiàn)與組內(nèi)論壇

二、初中歷史組教研計劃（教研時間周三單周自己研究本年級的相關(guān)內(nèi)容，雙周研究組內(nèi)的共性問題）

1、分析會考閱卷標(biāo)準，找好得分點，指導(dǎo)教學(xué)

2、研究上學(xué)期錄像課優(yōu)、缺點

3、結(jié)合怎樣說教材，對青年教師說教材情況反思、改進

4、準備期中考試復(fù)習(xí)研究

5、分析期中考試

6、教學(xué)生怎樣繪制知識框架

7、備課組互相聽評課，研討教材教法

8、制定期末復(fù)習(xí)計劃及期末復(fù)習(xí)資料總結(jié)分析

9、反思一學(xué)期教研工作的得與失。

三、初中地理備課組教研計劃（教研時間：按照學(xué)校安排的教研日活動）

新學(xué)期面臨新初一入學(xué)剛剛接觸地理學(xué)科，初二年級會考準備的情況，為進一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。結(jié)合我校全面工作目標(biāo)，初中地理備課組制定如下工作計劃：

1、研究實踐地理教材與課程標(biāo)準的整合，注重文字資料的積累，爭取形成自己的教學(xué)資料庫，為今后的教學(xué)工作打好堅實的基礎(chǔ)。

2、認真實施我?！?/p>

三、六教學(xué)模式”，提高課堂效率。課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點與求知需要，從學(xué)生實際出發(fā)，制定教學(xué)策略。

3、積極參加課題研究，積極撰寫論文及組織學(xué)生開展地理競賽活動。

4、加強集體備課。通過集體備課，可以交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標(biāo)準。

5、加大地理會考的研究。

6、積極聽課，組內(nèi)教師互相聽課，真正促進組內(nèi)教研。

初中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學(xué)更進一

步達到更高的水平。

第四篇：初中地理教研組教研計劃20

普寧市梅塘鎮(zhèn)初級中學(xué)地理教研組教研計劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

一、課題名稱

利用多媒體提高初中地理圖表教學(xué)有效性研究

二、課題研究內(nèi)容

在初中地理各年級中利用多媒體進行圖表教學(xué)實踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性。如何有效地進行圖表教學(xué)，可謂仁者見仁，智者見智。我們認為多媒體在地理圖表教學(xué)中有其獨特優(yōu)勢。利用多媒體輔助教學(xué)，可以直觀、形象、動態(tài)地將各種地理圖表展現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。運用多媒體的地理圖表教學(xué)與傳統(tǒng)圖表教學(xué)相比有很大的優(yōu)越性：利用多媒體制作的圖表色彩鮮艷、規(guī)范、可無限放大；可配合教學(xué)逐步展示，提高表現(xiàn)力和教學(xué)效果；配合動畫可動態(tài)表現(xiàn)圖表內(nèi)容，加深學(xué)生理解；配合同步音樂，可增強課堂氣氛和感染力；且便于保管、收藏，制作速度快、成本低。

三、課題研究目的1、轉(zhuǎn)變教師地理圖表教學(xué)的理念，研究有效地理課堂教學(xué)策略，構(gòu)建有效教學(xué)課堂新模式。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)地理圖表的學(xué)習(xí)方式，以飽滿的精神狀態(tài)積極參與課堂教學(xué)活動，實行師生互動、生生互動的探究式改革。

3、提高地理圖表教學(xué)中學(xué)生讀圖、用圖解決實際問題的能力，學(xué)會并自覺地在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上構(gòu)建自己的知識框架和理論體系。

4、進一步突出初中地理教學(xué)中的重點與難點，完善地理圖表教學(xué)。

5、增加地理圖表教學(xué)的藝術(shù)性、趣味性，提高課堂教學(xué)有效性。

四、課題研究方法

1、調(diào)查法。調(diào)查多媒體地理圖表教學(xué)實施后的學(xué)生狀況，特別是對地理課的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)成績，為多媒體教學(xué)提供實例依據(jù)，并反饋、調(diào)整地理課堂教學(xué)的實際操作。

2、文獻資料法。是通過查閱文獻資料了解、證明所要研究對象的方法。

3、行動研究方法。邊實踐邊總結(jié)邊研究，及時反饋、修改多媒體地理圖表教學(xué)行動方案，在行動中研究，在研究中行動。這是本課題的主要研究方法。

以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，針對不同的情況使用比較法、歸納法、個案分析法等，以解決具體問題。

五、課題研究過程

1、完成必要的理論準備，教師學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)的理念。

2、拿出比較詳細的多媒體地理圖表教學(xué)策略與方案。

3、實踐完善階段，在各年級實踐多媒體地理圖表教學(xué)方案，并完善。

4、總結(jié)階段，收集整理案例和相關(guān)資料。拿出比較成熟的理論與實踐成果。

5、撰寫結(jié)題報告、論文。

六、課題研究小組及分工

凌小奇（組長），主要負責(zé)課題實驗開題報告、論證，課題階段研究活動的策劃、組織、落實與提升，且在九年級地理總復(fù)習(xí)中利用多媒體進行圖表教學(xué)實踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫研究論文、結(jié)題報告，編印相關(guān)資料。

劉曉茹（副組長），負責(zé)在八年級地理中利用多媒體進行圖表教學(xué)實踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集一批有價值的八年級地理圖表教學(xué)的多媒體課件，撰寫利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。展示一節(jié)鎮(zhèn)級公開課并編寫有效課堂教學(xué)案例及教學(xué)反思。

張春籌（副組長），負責(zé)在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學(xué)實踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集一批有價值的七年級地理圖表教學(xué)的多媒體課件，撰寫利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。

李詠河，負責(zé)在九年級地理總復(fù)習(xí)中利用多媒體進行圖表教學(xué)實踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。

賴亞浩，負責(zé)在八年級地理中利用多媒體進行圖表教學(xué)實踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。

邱創(chuàng)義，負責(zé)在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學(xué)實踐，探索論證利用

多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。

楊華敏，負責(zé)在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學(xué)實踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。展示一節(jié)校級公開課并編寫有效課堂教學(xué)案例及教學(xué)反思。

七、課題預(yù)期成果

1、展示2節(jié)公開課（校級、鎮(zhèn)級各一節(jié)）。

2、撰寫相關(guān)論文。

3、編寫有效課堂教學(xué)案例及教學(xué)反思。

4、形成一批有價值的地理圖表教學(xué)的多媒體課件。

2014年2月24日

第五篇：初中地理教師個人發(fā)展規(guī)劃

作為一名初中地理教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機構(gòu)由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對象是學(xué)生，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。根據(jù)地理教師的這一特點，教師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據(jù)對象是人的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解自我，認識自己：要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

（一）優(yōu)勢方面

1、敬業(yè)愛生：熱愛教育事業(yè)，工作精益求精；理解學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。

2、經(jīng)驗豐富：從事地理教學(xué)多年，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，奠定了較為扎實的教學(xué)基本功，提升了教育教學(xué)素養(yǎng)，并且取得了一定的成績。

3、注重自身能力的提高：為了促進自己的專業(yè)成長，先后拿到了計算機等級證書，普通話合格證書，能走到教學(xué)改革的前列。撰寫了多篇論文，在實際教學(xué)中，學(xué)以致用。

4、掌握了一定的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論與方法，能夠合理使用多媒體教學(xué)手段：自制教育教學(xué)用具，如：幻燈片、動畫課件等。運用多種手段，廣泛搜索教學(xué)資源。

5、具有勇于探索的精神和努力創(chuàng)新的意識：教學(xué)中大膽嘗試創(chuàng)新，努力形成自己的風(fēng)格。

（二）不利因素

1、除正常教學(xué)之外，瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>

3、具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念。但在實際的上課過程中，對學(xué)生適用程度認知不夠，運用不夠得心應(yīng)手。

4、工作中只憑自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。

5、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的研究，自己還處于科研型教師的起點。

6、理論素養(yǎng)有待提高，應(yīng)當(dāng)把自己的經(jīng)驗上升到理論高度，形成書面材料。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（1）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗。讀經(jīng)典之作，充實自己，提高理論水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷總結(jié)，積累知識與經(jīng)驗，強化文化素養(yǎng)。

（2）提升專業(yè)素質(zhì)；教書育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。

（3）學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用3—5年的時間，成為研究型教師。把所學(xué)的新理念、新知識、新技術(shù)和新方法自覺運用于教育教學(xué)實踐，切實提高教育教學(xué)能力。深入運用信息技術(shù)，進一步提高教育手段，真正發(fā)揮骨干、帶頭和輻射作用。

（4）轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何管理學(xué)生，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡。

（5）真誠對待自己所從事的職業(yè)，用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康、快樂成長。（6）探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（7）加強教科研活動，積極參與相關(guān)課題的研究，主動撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗論文，成為新時期研究型教師。

總之，在今后的工作中，我會更加認真地工作，不斷努力學(xué)習(xí)。用真摯的愛，真誠的心，充滿激情地去上好每一節(jié)課。做到對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)。我將全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一名優(yōu)秀的人民教師，做一名深受學(xué)生愛戴的人民教師。