第一篇：足跡作文400字

精選足跡作文400字9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的足跡作文400字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寒假過(guò)了，大家都知道春天來(lái)了！春天真的來(lái)了嗎？讓大家去尋找吧！

春天一旦降臨，我就可以脫下厚重的棉襖，換上那輕便的休閑裝，到外面去玩，可以跑得更快，跳得更高，更有意思！

就在前天，也就是星期五，在我回家的路上，下了一場(chǎng)春雨。這雨從下午開(kāi)始，一直下到了半夜。這雨很大，很清涼，把我的鞋襪都弄濕了，衣服也淋濕了很多。這不要緊，被春雨淋一場(chǎng)是很舒服的。

我來(lái)到家里，繼續(xù)尋找春天的足跡……我從客廳開(kāi)始找，我找遍了所有房間，最后在廁所找到了一個(gè)足跡。這個(gè)足跡是一盆小草：山羊叔叔送了我兩盆小草，一盆已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)好多了，另一盆還只長(zhǎng)出一點(diǎn)兒。我仔細(xì)看了看這盆小草，小草上頭的是稍微深一點(diǎn)的綠色，下頭是淺一點(diǎn)的，整體像一頭的頭發(fā)向上翹，很帥氣，因?yàn)槲业艿芫团^(guò)。

我來(lái)到了外面，繼續(xù)尋找春天的足跡。門口的花顏色不一，有綠的，有紅的，一場(chǎng)春雨過(guò)后，顯得晶瑩剔透，好看到了極點(diǎn)！樹葉變了，枯萎的葉子全掉了，新的葉子又長(zhǎng)出來(lái)了，一點(diǎn)都不老。

這些都能說(shuō)明春天來(lái)了嗎？我覺(jué)得百分之百能說(shuō)明。

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。”不知何時(shí)，秋撥開(kāi)了夏日的紛擾，姍姍而至。而我也跟著它的腳步，尋找著它的足跡。

看！這是秋的足跡！在廣闊的草地上，抬頭望：那圣潔的天空藍(lán)得透徹，宛如一條剛剛被洗刷過(guò)的藍(lán)色緞面。悠悠的白云緩緩拂過(guò)，在這純潔而又寧?kù)o的藍(lán)天上，顯得高雅而又深邃。這真可謂是秋高氣爽??！

再低頭遠(yuǎn)望，一條好似潔白而又明亮的帶子的溪流在緩緩地流淌。一陣風(fēng)吹過(guò)，它拂過(guò)水面的聲音煞是好聽(tīng)。隨之，它還帶來(lái)了一片金黃的落葉。而落葉那精致的紋理使我感受到了秋的足跡。在它飄落到水面的那一刻，原本那平靜的水面上泛起了一陣輕微的波紋。我不由地感嘆：秋又光顧了這個(gè)地方。哈，還真是一葉知秋??！

看！這是秋的足跡！在美麗的田野里，放眼望去，那是一副金色的畫卷。又一陣秋風(fēng)掠過(guò)，金色的稻田漾起了一圈又一圈的漣漪，猶如海上那澎湃的海浪，極為壯觀！向里走，就會(huì)聞到一種奇異的清香撲鼻而來(lái)，很是沁人心脾！哦！我又找到秋的足跡了！不禁沾沾自喜起來(lái)。

“南天與秋色，氣勢(shì)兩相高。”是啊！一到秋天，那種沉甸甸的、涼絲絲的感覺(jué)使我們無(wú)法忘懷，而那，就是——秋的足跡！

尋訪春的足跡，細(xì)細(xì)打量著我那故人的容貌。

一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡不斷向前延伸，就像把春希望的芬芳散播到每個(gè)角落。楊柳吐翠，百花齊放，正是春天從柳筐里抓了一把金色的種子，那么輕盈的一撒，山間便有了眉眼，泥土才有了生命。這或許就是春天帶給大自然的一份寶貴的饋贈(zèng)吧。柳絮的靈動(dòng)飛揚(yáng)，是與春最熱烈的纏綿，花朵迸射出的嬌媚是對(duì)春天最美好的感激。春天的足跡跨越千山萬(wàn)水，向萬(wàn)物傾注著她最熱烈的色彩，她的每一個(gè)足跡深深烙在了每一個(gè)生靈的心田。

幾棵柳樹正在梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，那柳枝纖細(xì)而柔軟，像一條瀑布一瀉而下。近看，看那柳芽像一顆顆綠星星掛滿枝頭，搖搖擺擺，可愛(ài)極了。而我似乎也變成了其中的一顆，和柳枝一起蕩秋千?？矗淮卮兀淮幕?zhēng)奇斗艷的開(kāi)放了，有的含苞待放，像羞答答的小姑娘；有的枝頭怒放，展示著迷人的風(fēng)采。它們白如雪，粉似霞，紅像火?；▍仓校宀实暮?、勤勞的蜜蜂正舞正忙，像在開(kāi)一場(chǎng)春的音樂(lè)會(huì)。

沿著春的足跡，我仿佛看到了世界上在童話中生活的孩子們，他們奔跑在田野上，追趕著春天，一不小心便跌在春的深處......于是，他們的手掌沾滿了清香的泥土，頭上便插滿了燦爛的花朵，他們五顏六色的風(fēng)箏便飄蕩于藍(lán)天白云間。

春，我愿你在春光的陪伴下永遠(yuǎn)執(zhí)著的去追尋你的夢(mèng)想和希望。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”千百年來(lái)，春天的足跡從未改變過(guò)，這風(fēng)、這雨便是春天的足跡。

春天，邁著輕快的步伐步入了這座城市，在田里，小巷里，小河中，在屋檐下，留下了它的足跡。

我喜歡站在屋檐下，享受雨滴墜落頭頂?shù)母杏X(jué)，讓春天在我頭上留下它的足跡。一下，一下，這便是一個(gè)顫動(dòng)的春天。門前的水溝緩緩的流淌著，讓手浸在水里，感受雨滴的滋潤(rùn)，讓春天在我手上留下一個(gè)足跡。春天在河上跳舞，一步一個(gè)足跡，激起一個(gè)個(gè)水花，魚兒也時(shí)常躍出水面，與春天一同舞蹈。

春天的足跡是看得見(jiàn)摸得著的，但也是看不見(jiàn)摸不著的。

春天很調(diào)皮，與你玩捉迷藏。它時(shí)而躲在樹旁，撫摸著樹的頭發(fā)；時(shí)而躲在你身旁，拉扯你的衣袖；時(shí)而躲在巷口，呼呼地吹著號(hào)角。我喜歡站在田中，感受春風(fēng)掠過(guò)臉的感覺(jué)，讓春天在我臉上留下一個(gè)足跡。一陣，一陣，這邊是個(gè)親切的春天。田中，充滿了生機(jī)，多虧春風(fēng)，挨家挨戶地把小生命從睡夢(mèng)中喚醒，春風(fēng)路過(guò)青蛙的家，也把它叫醒了，瞪著大眼睛，它身上便留下了春天的足跡。小嫩芽從土里冒出來(lái)，隨春風(fēng)搖擺，和春天應(yīng)和著。春天在田野里留下了它的足跡。

春天在田野里留下了它的足跡，春天在城市中留下了它的足跡，春天在我心中留下了它的足跡，它的足跡，如此美麗，讓一切都有了生命力，這便是春天的足跡。

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的`拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者?！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。

酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。

萬(wàn)物復(fù)蘇,鳥語(yǔ)花香,陽(yáng)光明媚,多沒(méi)的畫面吶,讓人感覺(jué)仿佛進(jìn)入了神秘的仙境.哦,著是春姑娘到來(lái)的前兆---我發(fā)現(xiàn)春姑娘的足跡了!

公園里,柳樹抽出了新芽,桃樹打出了花苞,處處都飄流著一股清香,小草似乎也打起了精神,迎著微風(fēng)翩翩起舞.可愛(ài)的蝴蝶好像也感受到了春的氣息，紛紛排著列隊(duì)來(lái)參加這個(gè)精彩無(wú)比的美麗宴會(huì)。

樹林中，鳥鳴聲聲，泉水清清，看來(lái)鳥兒們已經(jīng)從南方飛回來(lái)了。樹上的葉子變邊嫩了，變密了。在太陽(yáng)的照耀下，就有一大片樹陰。樹上的果實(shí)也如有了動(dòng)靜，一個(gè)個(gè)都變成了紅彤彤的大蘋果，不但好看，還很好吃哩！幾棵柳樹的長(zhǎng)枝條紛紛垂落下來(lái)，落在水中，好似是柳樹姑娘讓小河幫她梳理梳理新生的長(zhǎng)發(fā)，看她多高興!

田野上我也發(fā)現(xiàn)了春姑娘的影子。瞧，農(nóng)民伯伯們都趕著在這個(gè)佳季讓自己在這片土地上揮灑辛勤的汗水。防眼望去，一片淡黃色進(jìn)入了你的眼簾，哦！那是油菜花，它們?cè)诿妊繀龋?/p>

春姑娘的足跡在公園里，在樹林中，在田野上……春姑娘的足跡也在我們心中。

迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步。走，我們一起去金色螳川找尋春天，那兒的美景可不是我腦海中的浮光掠影。

金色螳螂川的水清澈無(wú)比。站在岸邊可以清晰地望見(jiàn)水底沉睡的石頭，還有那翩翩起舞的水草。我愛(ài)這清澈的河水，愛(ài)水中自由自在的魚蝦，更愛(ài)那漫山遍野的油菜花。

億萬(wàn)株油菜花把山坡染得一片金黃。走進(jìn)花田，仿佛置身于花海之間，進(jìn)入了忘我的境界：也許你會(huì)隨風(fēng)輕輕搖擺；會(huì)聞著花香盡情舞蹈；甚至?xí)c在空中飛舞的花瓣來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。

每一朵油菜花都有四片呈心形的花瓣，小巧玲瓏，可愛(ài)極了！它們各有各的姿態(tài)，有的像嬌羞的小姑娘，不敢掀開(kāi)金黃的簾子讓別人看見(jiàn)她；有的卻要爭(zhēng)著向人們展示自己的美。瞧，幾個(gè)小孩子正在花叢中追逐著金黃的“蝴蝶”，蝶兒卻在轉(zhuǎn)眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤，還不正是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”嗎？假如你正漫步在夕陽(yáng)西下的花田之間，沐浴在金色陽(yáng)光中，你還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)川流的“嘩嘩”聲，會(huì)聞見(jiàn)淡淡的青草香，這也別有一番風(fēng)趣。

這就是安寧的金色螳川，我在這里找到了春天的蹤跡。

春風(fēng)吹拂著大地，小朋友們一起去尋找春天，他們用相機(jī)拍下了美麗的春景。

咔嚓一聲，我拍下了田野的照片。田野里長(zhǎng)滿了綠色的麥苗，一大片一大片，一眼望不到邊，像是一塊巨大的翡翠。田野里，金燦燦的油菜花也開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的朝霞。小蜜蜂們聞到了花香，風(fēng)一般地飛向油菜花采花釀蜜。農(nóng)民伯伯正忙碌著給麥?zhǔn)┓?、除草、澆水…?/p>

咔嚓一聲，我拍下了公園的照片。公園里百花爭(zhēng)艷，綠葉叢中，有的像是害羞的小姑娘，才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小花蕾。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上就要破裂似的。最引人注目的要數(shù)迎春花了，嫩黃色的花朵遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一閃一閃的星星。河邊的柳樹枝頭長(zhǎng)滿了嫩葉，一陣風(fēng)吹來(lái)，她們就甩著嫩綠色的長(zhǎng)辮子。小草悄悄地從土里冒出頭來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，就像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像給大地鋪著一層地毯。

咔嚓一聲，我拍下了果園的照片。果園里梨花開(kāi)了，雪白的花瓣粘滿了枝頭，一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣落了下來(lái)，空中像飄起了鵝毛大雪。粉紅的桃花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一片粉色的朝霞。杏花們也不甘示弱，競(jìng)相開(kāi)放，站在果園，我深深地吸了一口氣，頓時(shí)感到心曠神怡。

春天氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。太陽(yáng)已經(jīng)升高，也更加溫暖。他的萬(wàn)道金光愉快地親吻著萬(wàn)物，親吻著我們的臉頰，那么溫柔，那么親切，就像媽媽愛(ài)撫著兒女一樣溫暖。春天，希望你永遠(yuǎn)在我們身邊。

成長(zhǎng)的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長(zhǎng)的道路又是快樂(lè)的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩！

小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)大了該多好呀！就能自由自在地玩了。

從小學(xué)到初中，我漸漸地長(zhǎng)大了。可書桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí)，真想去玩玩，好好地“瘋”一場(chǎng)，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開(kāi)窗戶大喊一聲，發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿，可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想，也不禁豁然開(kāi)朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，彩虹總在風(fēng)雨后。

成功的喜悅不僅僅給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)，更給我?guī)?lái)了無(wú)比的自信。每當(dāng)老師和父母親們投來(lái)贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。

成長(zhǎng)的煩惱，成長(zhǎng)的快樂(lè)，都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好！

第二篇：足跡初一作文

足跡初一作文

足跡初一作文1

人的一生中，年復(fù)一年、日復(fù)一日，成長(zhǎng)的印記在我們的身上留下了足跡?！}記

從學(xué)校的小路獨(dú)自回家，這陳舊不變的幾百米，已經(jīng)走了許多次了。看看自己的鞋，從十幾碼到了三十幾碼。從年幼無(wú)知到少年風(fēng)采，我漸漸懂得了一些道理。

我長(zhǎng)大了嗎？

回到家，看著媽媽和爸爸忙碌的背影，我竟有些心酸和難過(guò)，小時(shí)候的我并不是這樣的。吃飯便走進(jìn)房間寫起作業(yè)來(lái)。為什么？我從前并不是這樣的，看著媽媽嘆了一口氣，我也無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

我長(zhǎng)大了嗎？

面對(duì)山一樣的作業(yè)，我打起精神來(lái)與它們“奮斗”。轉(zhuǎn)眼間已是九點(diǎn)，我有了一絲疲憊，但沒(méi)來(lái)得及完成的作業(yè)朝我“看了幾眼”，我明白：這是一場(chǎng)耐苦的持久戰(zhàn)，我要更奮力拼搏。面對(duì)這些“老朋友”，我也因此有了“新朋友”——眼鏡。可以前，我最愛(ài)的就是勞逸結(jié)合，邊玩邊學(xué)。

我長(zhǎng)大了嗎？

從前的我整日做伴，形影不離的就是玩具；而如今，我卻把書籍當(dāng)作最好的朋友。是它，讓我懂得項(xiàng)羽破釜沉舟的勇氣；曹操登臨碣石的豪情壯志和諸葛亮火燒赤壁的壯烈景象……這些是我無(wú)法從中汲取到的知識(shí)和視野。

我長(zhǎng)大了嗎？

小時(shí)候的我童真、好奇，對(duì)任何事物都充滿了求知欲；而現(xiàn)在的我，卻認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然，背負(fù)著老師、家長(zhǎng)的殷切希望，我背負(fù)的擔(dān)子太重了……我變了，我變得不與同學(xué)溝通交流、郁郁寡歡。

我長(zhǎng)大了嗎？

從學(xué)校到家，是一千零一步；從家到學(xué)校，也是一千零一步，而從前幼小的我卻需要幾千多步才能完成這次“旅程”。我百思不得其解。

問(wèn)老師，老師說(shuō)：“你長(zhǎng)大了?！?/p>

問(wèn)父母，父母說(shuō)：“你長(zhǎng)大了。”

問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：“你長(zhǎng)大了?！?/p>

這就是成長(zhǎng)的足跡，你看不見(jiàn)，卻感覺(jué)得到它的存在。

是啊，我們長(zhǎng)大了……

足跡初一作文2

許多人說(shuō)“失敗是成功之母”那是因?yàn)槿碎T會(huì)在失敗中吸取教訓(xùn)，走向成功。

而我認(rèn)為，人們沒(méi)有失敗之時(shí)，任何的一次失敗，其實(shí)都是成功。

當(dāng)我剛基礎(chǔ)到失敗和成功時(shí)，我懂得了一個(gè)道理“世界上沒(méi)有絕對(duì)的成功，也沒(méi)有絕對(duì)的失敗。”

當(dāng)平原君商鞅變法之時(shí)，他就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)了，他成就了自己的理想，可以說(shuō)是成功之人?？墒钱?dāng)太子繼位時(shí)，他卻被處以了一個(gè)非常殘酷的刑罰——車裂之刑，而且太子卻又把法律恢復(fù)成過(guò)去的法律，那商鞅的所做所為就都白費(fèi)了，可是他真的失敗了嗎?

當(dāng)戰(zhàn)國(guó)范雎合縱其他諸侯國(guó)去對(duì)抗秦國(guó)之前，他無(wú)疑是失敗的。他被家人看不起，被做官的人辱罵，求學(xué)的時(shí)候被其他人毆打?？墒撬](méi)有放棄自己的理想，使用各種方法去求見(jiàn)各國(guó)的管理者最后合縱各國(guó)對(duì)抗秦國(guó)?；丶視r(shí)，他的家人們都不敢抬眼看他。直到張儀使用策反之計(jì)，離間了他和其他國(guó)家的關(guān)系時(shí)，他才被殺死。最后他的結(jié)局是悲慘的，可是他失敗了嗎?

平原君為了自己的理想而奮斗，堅(jiān)持變法改革，最后才實(shí)現(xiàn)自己的理想，他是成功的，因?yàn)樗闹贫纫呀?jīng)在人們心里留下了新法的種子，并對(duì)后世殘生了深遠(yuǎn)影響，怎么能不是成功的呢?

范雎他的命運(yùn)是悲慘的，他用盡百般方法去實(shí)現(xiàn)自己的理想，到最后也沒(méi)有成功?？扇绻麤](méi)有他，張儀也就不會(huì)被秦王看上，也就沒(méi)有后時(shí)的秦朝大一統(tǒng)了。在歷史意義上來(lái)說(shuō)，他何嘗沒(méi)有成功呢?

沒(méi)有任何一個(gè)成功是必然的，任何的成功都是通過(guò)不斷地努力得到的。而失敗不也是努力的一種體現(xiàn)，是成功的一種體現(xiàn)嗎?

足跡初一作文3

世界上有很多腳印。在我短暫的人生歷程中，也留下了一系列的足跡，其中最深刻的印記就是關(guān)于學(xué)習(xí)。

當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步和牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我媽媽把我送到了附近的幼兒園。每天早上，我奶奶送我去學(xué)校。我經(jīng)常問(wèn)我奶奶：你為什么要送我去學(xué)校，我去學(xué)校該怎么辦。我奶奶沒(méi)上過(guò)學(xué)，不知道怎么回答我，就對(duì)我說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了就知道了”。剛開(kāi)始覺(jué)得幼兒園還是很好玩的，不僅有零食，還有看動(dòng)畫片，但是漸漸的，我開(kāi)始討厭這種生活，因?yàn)橛X(jué)得不自由。有一天，我跟我媽說(shuō)我不想去上學(xué)，但是我媽堅(jiān)持要我去。我們僵持了很久。最后，我們都退了一步。我說(shuō)：你能讓我今天不去上學(xué)，我以后就再也不請(qǐng)假了。媽媽答應(yīng)過(guò)我。我很快就從幼兒園畢業(yè)了，果然，除了生病，我在幼兒園從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)一天。

上了小學(xué)以后，在慈利晉祠小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常拿雙百分。三四年級(jí)，是0。五分難倒英雄韓，只救了百分之一。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)雖然不錯(cuò)，但是很馬虎。每次難題都是對(duì)的，簡(jiǎn)單的都是錯(cuò)的。五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)椴惶私鈱W(xué)習(xí)的好處，有點(diǎn)叛逆，媽媽堅(jiān)持要我每天上學(xué)。雖然我已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是為了自己，但我的懶惰戰(zhàn)勝了我的理智。五年級(jí)下學(xué)期，父親把我轉(zhuǎn)到了武陵源帝俊小學(xué)。當(dāng)時(shí)雖然不是很想去上學(xué)，但是看到父親在單位那么辛苦做那么多工作，堅(jiān)持要接我，送我去學(xué)校。我還是每天都去，但是心里總覺(jué)得忿忿不平。到了初中，厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重，一個(gè)月逃課三次。人去了學(xué)校，卻總是不想進(jìn)教室，以此來(lái)抵制不想學(xué)習(xí)的情結(jié)。后來(lái)，由于老師、家長(zhǎng)和政教處主任的教導(dǎo)，我終于認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，決定不造反。

回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的足跡，我深深地體會(huì)到，在社會(huì)上，有知識(shí)的人不一定會(huì)成功，沒(méi)有知識(shí)的人不會(huì)成功。

足跡初一作文4

春光灑在生機(jī)勃勃的大地上，我跟隨著春天的腳步，探尋春的足跡。

春天是“草木知春不久歸，百般紅此斗芳菲?！蹦憧矗镆袄锬埸S的小草朝我們揮動(dòng)它地青青的小手；柳樹扭動(dòng)著婀娜的身姿，細(xì)長(zhǎng)的辮子拂動(dòng)在草地上；桃花展開(kāi)那含蓄的花瓣，露出甜美的笑容，風(fēng)的纖纖細(xì)指從樹枝間滑過(guò)，剎那間，一陣桃花雨便降臨了。一簇簇桃花擠在那細(xì)長(zhǎng)的枝條上，一樹的紅艷，說(shuō)不盡的嬌媚。真可謂是：“桃之夭夭，灼灼其華！”雪白的梨花則猶如一位純潔的少女，潔白如雪的花瓣層層疊疊地簇?fù)碇ㄈ?，顯得分外優(yōu)雅。嬌艷的迎春花也不甘示弱，“嘀嘀嘀”地吹奏著金喇叭，仿佛在說(shuō)：“我最美，我最美！”陣陣花香撲鼻而來(lái)，也引來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，辛勤地勞作著，似乎要趁著春光把蜂蜜給儲(chǔ)個(gè)夠。

春天，是“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！蹦憧?，花叢中，美麗的蝴蝶正翩翩起舞。華麗的翅膀一張一合，仿佛一位舞者身著明艷的衣裳，輕巧地跳著優(yōu)美的芭蕾舞。高高的樹梢上，一窩剛出生的小雛鳥睜開(kāi)那惺忪的眨眼，顫顫巍巍地探出小腦袋，好奇地打量著這著春意盎然的世界。幾只鳥兒鳴叫著從空中掠過(guò)，又頑皮地在水上踏下一圈圈漣漪。它們歡愉地叫著，嬉戲著仿佛在歌誦春天的美好。

春天，是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鼻宄浚崎_(kāi)窗便和濕漉漉的空氣撞了個(gè)滿懷。你看，花叢中開(kāi)滿了明艷的小花，花瓣上還沾著滾圓的雨珠，地上冒出了一根根“頭發(fā)”，它們嫩嫩的，黃黃的，透露出一股早春的氣息。小樹的嫩葉越發(fā)地細(xì)長(zhǎng)了，舒展的枝條上還墜著點(diǎn)點(diǎn)的“珍珠”，一陣風(fēng)吹得樹兒枝葉亂顫，那小小的“珍珠”們便迫不及待地沒(méi)入了泥土里。這一切，都是昨夜里那場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨的杰作。

??！春天是詩(shī)人筆下的一行行字，春天是我們眼前的一幅幅畫！讓我們敞開(kāi)心的窗，讓春風(fēng)吹拂我們的心田，讓春雨滋潤(rùn)我們的心靈，讓春光照耀我們的心房！

足跡初一作文5

回首望去，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，留下了許多或深或淺的足跡。有的而被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得一干二凈，有的卻留在時(shí)間的搖籃里，歷歷不忘！而就那么一件事。而就有那么一件事，永遠(yuǎn)自責(zé)，而又安然地躺在軟軟的搖籃中，令我絲毫不忘！ 那年春天，春暖花開(kāi)，燕子姑娘從遙遠(yuǎn)的地方飛回，向我們報(bào)告春天已到的好消息。當(dāng)時(shí)還年紀(jì)小小。毫不懂事的我，望著在天空中自由自在飛翔著的燕子，心中頓生一種既羨慕，又嫉妒的情感。羨慕：是燕子為什么會(huì)有那么漂亮的黑禮服，穿著它在天空中飛翔呢！而嫉妒：則是燕子為什么能自由自在地飛翔，而我就不能呢？ 于是，就在一時(shí)沖動(dòng)之下，我順著梯子，爬到屋檐下。一伸手，便在屋檐下的燕子窩里抓了一只小燕子，邪惡地對(duì)著小燕子一笑，就飛快地滑下了梯子。抓了小燕子后，我羨慕它長(zhǎng)大后能飛。于是，就把它關(guān)在一個(gè)半舊不新的鳥籠子里。目的就是不想讓它飛翔。

不一會(huì)兒，燕子?jì)寢岋w回來(lái)了，我抬頭一看。正看見(jiàn)它在鳥巢旁飛來(lái)飛去，好像很焦急的樣子。這時(shí)，我想：活該，誰(shuí)讓你令我嫉妒的，哼，這是報(bào)復(fù)?？墒牵覄傁胪?，便聽(tīng)到燕子?jì)寢尡瘋亟辛藥茁曋?。就只?jiàn)它一頭撞在墻角上，鮮血觸目驚心！

看到了著悲傷的場(chǎng)面，我呆了，真呆了。是我錯(cuò)了嗎？是我不應(yīng)該把小燕子關(guān)起來(lái)的，是我的不對(duì)。

突然，一股熱淚涌上心頭，一顆顆晶瑩的淚珠奪眶而出。我哭了，哭得很傷心。還哭著把小燕子給放了。過(guò)后，這件事像烙印一樣。永遠(yuǎn)印在我的心中，我還時(shí)常以這個(gè)事例來(lái)警告自己，做事不要沖動(dòng)，不然，后悔莫及。

在以后的每一個(gè)春天，沒(méi)當(dāng)燕子飛過(guò)，我都會(huì)想起那件令我自責(zé)得不得了的事。雖然是這樣，但我還是燕子門一個(gè)個(gè)真心的祝福：愿你們永遠(yuǎn)開(kāi)心?？鞓?lè)。自由。

足跡初一作文6

在曲曲折折成長(zhǎng)的道路上，我們留下了一串串腳印，有的深，有的淺；有的那么輕快，有的那么沉重。那是成長(zhǎng)的足跡。這些足跡，見(jiàn)證了，我們從懵懂無(wú)知到長(zhǎng)大成熟。它是一首成長(zhǎng)的歌謠。

瞧，那一串串腳印多么像剛剛鉆出地面的小草，它是那么嬌嫩，那么好奇！那是我幼兒園時(shí)留下的腳印。那時(shí)的我天真無(wú)邪。和小朋們一起趴在地上看螞蟻搬家，捉西瓜蟲斗樂(lè)；一起學(xué)折紙船紙飛機(jī)；一起學(xué)童謠玩滑滑梯；一起為白雪公主的命運(yùn)，時(shí)而擔(dān)憂，時(shí)而歡樂(lè)。我會(huì)為擁有一顆“大白兔”而興奮不已，會(huì)為老師的一個(gè)微笑而得意半天，為同學(xué)的一個(gè)白眼而哭鬧半天。那時(shí)，是那么的快樂(lè)，那么的天真！

瞧，那一串串腳印多么像紅艷艷的草莓，一路殷勤地張結(jié)著。不會(huì)忘記，一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)的緊張害怕；不會(huì)忘記，二年級(jí)時(shí)帶讀課文的喜悅；不會(huì)忘記，三年級(jí)時(shí)和書交上朋友的香甜；不會(huì)忘記，四年級(jí)時(shí)和同學(xué)們游五千年文博園的興奮；不會(huì)忘記，五年級(jí)時(shí)在國(guó)旗下講話的激動(dòng)；不會(huì)忘記，六年級(jí)時(shí)發(fā)表作文的欣喜；更不會(huì)忘記，畢業(yè)時(shí)的依依不舍，淚眼婆娑；更不會(huì)忘記，跌跌撞撞成長(zhǎng)的路上，老師一次又一次的教誨，父母一次又一次的鼓勵(lì)；同學(xué)們一次又一次的陪伴。那情，那景，永生難忘！

瞧，那一串串腳印多么像五味豆，酸味苦辣咸，一齊朝我涌來(lái)。我褪去了青澀，進(jìn)入了初中。學(xué)習(xí)的科目在不斷地增加，我感受到了，學(xué)習(xí)的壓力；萌動(dòng)的青春，讓我感受到了，成長(zhǎng)的困惑；一月一次的考試排名，讓我愛(ài)恨交加；老師的鼓勵(lì)與鞭策，讓我的腳步更加穩(wěn)健……

成長(zhǎng)的道路上，有喜有憂，有笑有淚，有失有得。留下的足跡，時(shí)而歪歪扭扭，時(shí)而整整齊齊；時(shí)而清晰明了，時(shí)而模糊不清?！爸睊煸品珴?jì)滄海，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，我堅(jiān)信，在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直在成長(zhǎng)，而我留下的那串串腳印，也一定會(huì)越來(lái)越清晰與整齊。

足跡初一作文7

陣陣秋風(fēng)漸起，風(fēng)中透露出一些微涼的氣息，果園里面的果樹漸漸成熟了，樹上的樹葉也開(kāi)始慢慢掉落。當(dāng)樹上的一片葉子從我的頭頂上飄落的時(shí)候，我突然意識(shí)到秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。這飄落的樹葉不正是秋天的使者嗎？

我漫步于校園之中，企圖尋找著秋天的足跡?？粗仢M地面的落葉，我突然發(fā)現(xiàn)在這滿是金黃色的落葉之中，有一抹紅色。于是我彎下腰，將地面上的樹葉撿起。那是一片像小巴掌的楓葉。那種紅色，像是一團(tuán)燃燒著的火焰，艷麗的紅色仿佛就要從樹葉之中涌出，看著捧在手心里面的楓葉，感覺(jué)這紅色的楓葉好像要溫暖了我，讓我感覺(jué)不到秋天的涼意。

腳踩在金黃色的地毯上面，發(fā)出沙沙的響聲，感受到樹葉脆裂的聲音，足尖似乎可以感受到落葉柔軟的感覺(jué)。突然想到落葉歸根，想起了龔自珍的：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我隨機(jī)撿起地上的一片樹葉，那是一片銀杏樹的葉子。這片樹葉已經(jīng)是枯黃的顏色，表面上有著粗糙的痕跡，薄薄的一片葉子就像是一把小小的扇子，帶著新生的使命從樹上落下來(lái)。

突然，一陣秋風(fēng)襲來(lái)，一陣“嘩啦啦”的聲音打斷了我的思緒，我抬起頭來(lái)環(huán)顧著周圍，發(fā)現(xiàn)這聲音是一棵梧桐樹發(fā)出來(lái)的。樹上的葉子隨著風(fēng)在微微的晃動(dòng)，然后漸漸從樹梢間脫離開(kāi)來(lái)，在空中隨風(fēng)飛舞著，然后緩緩飄落在地面上。我試圖接住一片落葉，但是失敗了，落葉飄落的軌跡并不是十分的固定的。

無(wú)論是哪一種落葉，在這秋天之中，都見(jiàn)證了秋天的到來(lái)的痕跡，這是秋天的足跡。

足跡初一作文8

公園里的迎春花開(kāi)了，春天來(lái)了。

公園里的海棠花開(kāi)了，春天來(lái)了。

公園里的廣玉蘭開(kāi)了，春天來(lái)了。

三月，春日的氣息越來(lái)越濃了。

清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地從天邊升起，不一會(huì)兒，藍(lán)天像涂了蠟一般。春風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到了泉山森林公園里尋找春姑娘的足跡。

我沿著山路往上走，一路上小草像涂了釉彩，小野花不時(shí)出現(xiàn)在綠草中，點(diǎn)綴著它。陽(yáng)光傾灑在上面，它們顯得更生機(jī)勃勃。忽然，前面出現(xiàn)了一片迎春花，芳香無(wú)比，一簇簇的枝條上，落滿了美麗的黃蝴蝶，春風(fēng)為他們吹起了春之曲，迎春花隨風(fēng)飄動(dòng)，妖嬈地跳起了春之舞。樹上的黃鸝嘰嘰喳喳為春之曲伴奏。瞧，這是一首多么美妙的舞曲啊!這就是春姑娘送給人間的禮物吧!

再往上走，有一片海棠花海。比起迎春花，海棠花就更加成熟了，那紅艷的花，端莊穩(wěn)重，如同點(diǎn)了胭脂的姑娘般明媚動(dòng)人。它舒展的身姿，在陽(yáng)光下流溢著明霞般的光芒。這時(shí)，一層層，一簇簇的海棠花在春光的沐浴下，就似噴花的飛泉，那飛泉噴涌出的不正是無(wú)限的春意嗎?

路邊，佇立著幾株廣玉蘭，油綠的葉子反射著天光，它們是春天中我最喜歡的花了，因?yàn)樗鼜牟慌c其他花兒爭(zhēng)香斗艷，而是在暮春時(shí)節(jié)才珊珊來(lái)到。當(dāng)南風(fēng)漸起時(shí)，它們有的`含苞待放，有的只開(kāi)一點(diǎn)兒有的正在盛開(kāi)。在那泛著油光的綠葉陪襯下，那么簡(jiǎn)單而純粹，潔白的花朵亭亭玉立，如一位眉清目秀，溫柔婉約的女子。每一個(gè)花瓣上都凝聚著一層淡淡的從容，猶如一塊塊美玉雕琢而成，那么通透溫潤(rùn)。

春，充滿朝氣，充滿活力，它邁著輕盈的腳步，正向我們姍姍走來(lái)。

足跡初一作文9

踩著夢(mèng)想的足跡，我搭上理想的小舟，朝那深不可測(cè)的大海駛?cè)??！}記

幼兒園時(shí)的我，年幼無(wú)知，只想天天快快樂(lè)樂(lè)地玩，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，也沒(méi)有作業(yè)。在幼兒園的游樂(lè)中，我一次都沒(méi)想過(guò)以后干什么，甚至希望長(zhǎng)大以后，能在玩耍的同時(shí)賺錢，做一個(gè)快樂(lè)的富豪，買一棟超大的房子，有花園和游泳池，快樂(lè)地度過(guò)一生。

上了小學(xué)一年級(jí)，我走進(jìn)了小學(xué)的校園。每天背背生字詞，寫兩頁(yè)口算，就可以完成所有的作業(yè)，依然有很多時(shí)間可以去玩兒。但是，我的理想變了。我開(kāi)始羨慕那些在宇宙里飛來(lái)飛去的宇航員，希望能像他們一樣，穿上高科技的宇航服，體驗(yàn)失重，看看外面宇宙的美妙之處。

二年級(jí)，作業(yè)仍然不多，但是我開(kāi)始想像那些坐在診所里看病的醫(yī)生一樣，每天給不同的病人看病。如果他們中有一個(gè)人是我，那該多好！我可以拿著各種工具，給病人診治。讓家人和中國(guó)的老百姓都健康，又成了我的目標(biāo)。

三年級(jí)，我的作業(yè)開(kāi)始多了，有事還要寫作文，但就在二年級(jí)暑假，媽媽為我建立了微信公眾號(hào)“兔兔小窩”，發(fā)表我的作文和畫作。我開(kāi)始想當(dāng)一名畫家。宅在家里，養(yǎng)養(yǎng)寵物，畫畫圖畫，每天準(zhǔn)時(shí)喝點(diǎn)下午茶。嗯，悠閑自在，感覺(jué)還是不錯(cuò)滴。有空還能去幽靜的鄉(xiāng)村寫生，美好的夢(mèng)想！

四年級(jí)，這個(gè)悠閑的夢(mèng)想又被我拋棄了。我相當(dāng)一名老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，偶爾開(kāi)點(diǎn)小玩笑，或在寧?kù)o的辦公室里看看孩子們的文章。盡管很忙碌，但是能造福后代，造福子孫們，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，還是十分充實(shí)的。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，成了一名五年級(jí)的小學(xué)生，我理想的腳步又轉(zhuǎn)變了方向——我要當(dāng)一個(gè)旅游者，去世界各地感受各國(guó)風(fēng)情，來(lái)一個(gè)“環(huán)游地球”。在大海上漂流，在雨林里探險(xiǎn)，在沙漠里騎行，在冰川上俯視北極熊。環(huán)游結(jié)束后，回到祖國(guó)，我要把所有的經(jīng)歷寫成一本書，書的名字就叫《探索地球》。

后記：足跡繞來(lái)繞去，我一路追尋著自己的理想，內(nèi)心的念頭只有一個(gè)，堅(jiān)定地跟著自己的足跡，向遠(yuǎn)方走去！

足跡初一作文10

游弋于悠然的思緒，記憶中的暖色調(diào)又蹁躚眼前，拈花微笑，佇立的我仰望，落英繽紛中嗅到了成長(zhǎng)的味道。

“門前老樹長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花……”這首曲調(diào)平和的歌被悠悠地哼起，歌聲清澈的在我的思緒中滋長(zhǎng)。她抱著我，仿佛上天的眷戀，屋里有一種爽身粉的味道，她低垂著眸，笑靨燦爛如花：“從前有一只小鴨子……”聽(tīng)著聽(tīng)著，睡眼惺忪的我沉沉地進(jìn)入眠界。隱約感覺(jué)，她在用真情的吻吻干我眼角遺留的淚。輕柔地如一縷風(fēng)。小時(shí)候，成長(zhǎng)是媽媽的吻的味道，甜蜜地沁入心田。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！吧闲W(xué)時(shí)，我愛(ài)上了這首詩(shī)。它雖無(wú)華麗辭藻與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見(jiàn)其詩(shī)味的濃郁醇美，用真摯的情千古芳華。當(dāng)時(shí)的我，喜歡在房間里伏案看書。無(wú)意中我翻到一本封皮暖色調(diào)的書，上面的字，娟秀清新“兩千零一年誕生于世，她的眼睛像一汪清澈的泉。兩千零二年學(xué)會(huì)說(shuō)話，她的聲線幼稚青澀……”每每翻開(kāi)，我的眼眶總是盈滿了甜弱花蜜，凈若清流的液體。她用真情的筆跡觸動(dòng)我易被感動(dòng)的心。小學(xué)時(shí)，成長(zhǎng)是媽媽心的溫暖，撥弄了愛(ài)的弦。

“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了?！蓖蹂P亮的歌聲在我耳畔徜徉，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊在閃亮。我又想起了那天，媽媽從蒙自回來(lái)看我，她從兜里拿出一些我愛(ài)吃的食品，風(fēng)拂過(guò)，我竟瞥見(jiàn)她頭發(fā)里夾雜的蒼涼。我，已經(jīng)是中學(xué)生了，我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，那，母親是不是也在變老……“孩子，少吃點(diǎn)冷的東西，還有垃圾食品，多喝水，別挑食……”母親的話還如從前，索然無(wú)味而繁瑣啰嗦。不如為何，此時(shí)此刻我竟然覺(jué)得，這些話語(yǔ)不是普通的話語(yǔ)，而宛如一個(gè)個(gè)五彩繽紛跳動(dòng)的音符，點(diǎn)綴我生命的樂(lè)章。現(xiàn)在，成長(zhǎng)是一幅畫，花香馥郁的畫。

望著窗外黛色的天，淺呷一口清新淡雅的香茗，苦澀過(guò)后竟感覺(jué)一抹甜流轉(zhuǎn)于“味蕾”，芬芳了一夢(mèng)茶香。那抹甜是我母親來(lái)過(guò)我人生的痕跡，她是我人生美景的暖色調(diào)。

足跡初一作文11

從我來(lái)到這個(gè)世界的第一天起，我就遇見(jiàn)了你。

我靜靜地躺在搖籃里，媽媽在我身邊輕聲唱著兒歌。深夜，天上的星星似乎停止了演奏，聽(tīng)著這首甜美的歌謠。用簡(jiǎn)單而歡快的話來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界似乎沉浸在一種和平而溫暖的氣氛中。

在歡快活潑的兒歌中，我度過(guò)了金色的童年。然后我長(zhǎng)大了，背著書包走進(jìn)了小學(xué)。我一直記得，在陽(yáng)光明媚的教室里，老師在帶領(lǐng)大家讀“aoe”，天真稚嫩的臉上洋溢著好奇和喜悅。此時(shí)，窗外的蟬也停止了躁作，仿佛在聽(tīng)這孩子氣的聲音。在教室里，我們?nèi)諒?fù)一日地跟著老師，在你嶄新清新、動(dòng)人美麗的世界里相遇。

自從我進(jìn)入你的世界，我就和你結(jié)下了不解之緣。我想每分每秒都和你聊天，在你大海般的懷抱里游泳。我和你一起長(zhǎng)大。

你讓我領(lǐng)略了“色盡春來(lái)”的美，讓我領(lǐng)略了“秋風(fēng)掃葉”的悲壯美景。在一個(gè)炎熱的夏日，我大聲朗讀著“夏日色彩是金色的”這句美麗的語(yǔ)句；在銀裝素裹的冬天，我默默的低語(yǔ)著“山坡上躺著一些小村莊，小村莊的屋頂上躺著一些積雪”這種安靜的話語(yǔ)。

在我極度開(kāi)心的時(shí)候，“我瘋狂的寫詩(shī)寫書”是一種恰當(dāng)?shù)慕庾x，在我難過(guò)失望的時(shí)候，“這一次，我怎么會(huì)得到一個(gè)悲傷的詞呢？”我讀心術(shù)。你總是可以用豐富多彩的文字和動(dòng)人的詩(shī)歌和我交談…

當(dāng)然你也有“商女不知死恨國(guó)，猶唱后庭花過(guò)江”的煩惱，還有“風(fēng)吹玉壺轉(zhuǎn)淡，魚龍一夜舞”的繁華；還有“松樹林里的月光，小溪里的水晶石”無(wú)動(dòng)于衷。“惟使龍城飛，不教呼瑪都陰山”是你的氣魄，“切不斷，理亂則亂，是悲，別有一番滋味在心頭”是你的悲夢(mèng)。

你遙遠(yuǎn)，你熱情，你溫柔，你是世界上最美的寺廟，最美的風(fēng)景。

遇見(jiàn)你是我這輩子最欣慰最感動(dòng)的事。當(dāng)你告訴我世界的美好，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，讓我擁有豐富的情感和純潔的心靈，我知道我的生活因?yàn)槟愣?，遇?jiàn)你是最美的！

足跡初一作文12

歲月在美中流逝，四季交織春花，夏日，秋月，冬雪，歲月如水，花開(kāi)花落云卷云舒，星河流轉(zhuǎn)，日升月沉，讓我不禁想起那株桃花樹，它曾是小學(xué)中最美的印記，還有那久違記憶與熟悉的身影，泛起了我心中的漣漪。

我再次來(lái)到那株桃花樹下，望著那含苞待放的花骨朵，我知道那又是一個(gè)桃花即將盛開(kāi)的季節(jié)，空氣中早已彌漫著淡淡清香。它似百年陳釀，埋藏著六年光陰和最美好的記憶，不可磨滅的定格在那。那個(gè)夏天，我認(rèn)識(shí)了她，在操場(chǎng)上兩抹身影在人群碰撞，兩道視線穿越人群在空中交織。從那以后，我們成為了形影不離的朋友。那是一種彼此的認(rèn)同感，朋友的歸屬感，懵懂中的依存感。我們一起看盡繁花似錦，看盡烈日張狂，看盡秋風(fēng)蕭瑟，看盡荷花嬌態(tài)，看盡風(fēng)雨肆人，看盡冬梅傲骨，看盡許多許多。直到六年后的夏天，我們即將畢業(yè)了，為了那所謂的前途及不可估量的未來(lái)而各奔東西。晚風(fēng)送走昔日的余暉，水波蕩漾天邊的紅云，盛夏的傍晚，沒(méi)有白天的熾熱，清風(fēng)吹過(guò)一天的疲憊與煩意，我們?cè)诼房趽]手道別，縱使早已淚流滿面，卻也要笑著與對(duì)方說(shuō)再見(jiàn)，與過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)。也許在那一刻，我才真正體會(huì)到什么是“天下無(wú)不散之筵席”，當(dāng)你擁有的那一刻，就要懂得總有一天要失去。

據(jù)說(shuō)人的一生會(huì)與八百二十六萬(wàn)三千五百六十三人相遇，會(huì)與三萬(wàn)九千七百七十八人打招呼，會(huì)與三千八百一十九人熟悉，會(huì)與二百四十五人親近。但最終都又消散在人海，還有再見(jiàn)嗎?我不知道，不過(guò)人生何處不相逢。

我會(huì)追尋你的足跡，你給了我勇氣與力量，我會(huì)追尋你的足跡，是你讓我看到世間的美好與朋友的情意;我會(huì)追尋你的足跡，你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定與珍惜。

樹因有了葉的疊層而蒼莽，天因有了云的守候而潔白，我因有了你的陪伴而慶幸。在這依舊飄搖的風(fēng)雨中，景觀日升，靜待日落。桃花依舊在，我追尋朋友的足跡，愿時(shí)光清淺，天涯比鄰。

足跡初一作文13

這個(gè)講座主要分為三個(gè)部分：(1)人為什么不同；(2)人從哪里來(lái)；(3)人們?nèi)绾苇h(huán)游世界。

需要分析人類的起源，比如考古學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、遺傳學(xué)等方法……而這個(gè)講座用遺傳學(xué)來(lái)解釋人與人不同的原因。

讓我驚訝的是，人之所以一模一樣，是基因突變?cè)斐傻?。在遺傳的過(guò)程中，會(huì)有一千個(gè)堿基突變，總共30億個(gè)堿基，所以大家都是一模一樣的。

通過(guò)研究直立人的化石，我們發(fā)現(xiàn)直立人最接近我們現(xiàn)代人，也就是說(shuō)我們現(xiàn)代人是由直立人進(jìn)化而來(lái)的。那東亞的現(xiàn)代人是從哪里來(lái)的呢？也就是說(shuō)，現(xiàn)代人是怎么把憤怒傳播到全世界的？有兩種假說(shuō)，即區(qū)域起源理論和西方起源理論。

所謂“地區(qū)起源”，是指直立人在100萬(wàn)年至200萬(wàn)年前遷徙到世界各地，但在1萬(wàn)年至20萬(wàn)年前進(jìn)化為現(xiàn)代人。另一種假說(shuō)認(rèn)為，只有溫州直立人成功進(jìn)化為現(xiàn)代人。

科學(xué)家通過(guò)各國(guó)人民的dna樣本知道琶洲的起源是真的。但是，人們認(rèn)為直立人，能夠生存或缺乏食物，成功地遷移到其他地區(qū)，與現(xiàn)代人混雜在一起。但是結(jié)果表明這個(gè)價(jià)格是錯(cuò)誤的。所以我們明白人類從何而來(lái)。

那么，現(xiàn)代人是怎么來(lái)到東亞的呢？你是從南徐還是從三徐來(lái)東亞的？通過(guò)dna的父系遺傳基礎(chǔ)，我們發(fā)現(xiàn)南潯的變異比米更嚴(yán)重，物種更嚴(yán)重，o的年齡更嚴(yán)重?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人是從南潯進(jìn)化而來(lái)的。所以綜上所述，我們可以知道，現(xiàn)代人從南詔進(jìn)入東亞大約是在三四萬(wàn)年的時(shí)間。

看了這個(gè)漫游星空的講座，收獲很大。與此同時(shí)，我開(kāi)始對(duì)建筑這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，我非常喜歡這個(gè)講座。

第三篇：小學(xué)生作文《足跡》

足

跡

漫漫人生路，暮然回首，足跡一串，心樂(lè)之。

——題記

足跡·走路篇

江山易改，本性難移。

“哎，怎么辦，都4歲了，還不會(huì)走路?！蔽易诳簧相洁?，“兒子，來(lái)，走一兩步?！眿寢尮膭?lì)著說(shuō)。下炕，站起，走你！“哈哈！”全家哄堂大笑，我剛走便走成“江南style”左一步，右一步，看著大家捧腹大笑，我更是放肆，終于，我摔倒在地，哭聲震耳。

啊，足跡！勇敢的第一步，是你讓我的生命如花朵般，相繼綻放，姹紫嫣紅。

足跡·幼兒篇

今日，乃是吾上幼兒園之日。

“哇，哇，我不去，我死也不去！”清晨，我家傳出一陣哭聲?！氨仨毴ィ蝗炖?。”媽媽呵斥道?！澳俏胰炖膊蝗ド蠈W(xué)，哇！”“哎，這孩子！”媽媽說(shuō)，忽然，爸爸過(guò)來(lái)說(shuō)：“還是我來(lái)吧，兒子，乖，上學(xué)去，幼兒園有許多的糖?！薄靶邪?，我去看看?！蔽倚÷曊f(shuō)?！皨寢?，你一定要第一個(gè)接我，一定第一個(gè)?！蔽铱迒手樥f(shuō)??傍晚，“媽媽，媽媽，幼兒園真好??”

啊，足跡！嘗試后的愉快，是你讓我的生活如流星般。流光溢彩，璀璨奪目。

足跡·小學(xué)篇

今日，我的心情無(wú)比興奮。

“媽媽，今天你說(shuō)我能分到哪個(gè)班呀？”“一會(huì)就知道了?！卑橹鋹偟男那?，我走上了求學(xué)之路。一年三班，進(jìn)入班級(jí)，一陣油墨芳香撲鼻而來(lái)，之后，便是一張張陌生的面孔，我十分膽怯，“看那個(gè)膽小鬼，都多大了，還躲家長(zhǎng)身后?！蔽衣?tīng)到后，氣得淚花在眼眶打轉(zhuǎn)?；丶业穆飞希液孟袼虻那炎印鑳毫讼聛?lái)。“兒子，你要堅(jiān)強(qiáng)，他們還會(huì)說(shuō)你是膽小鬼嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的安慰道。傍晚，我發(fā)奮圖強(qiáng)：“對(duì)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我不要躲在媽媽身后，我要媽媽躲在我的身后！”

啊，足跡！堅(jiān)強(qiáng)者的宣言，是你讓我的生命如煙花般，一聲炸響，絢麗迷人。

??！足跡，你叫作體驗(yàn)，世間萬(wàn)象，古今中外，足跡，你鐫刻著那些永不會(huì)逝去的體驗(yàn)，我的生命也因此而愈發(fā)豐滿，愈加健康，俞顯精彩。

第四篇：紅色足跡作文

每個(gè)星期一，我們都會(huì)身著統(tǒng)一的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在熠熠生輝的五星紅旗下向它敬禮。難道這一點(diǎn)意義都沒(méi)有嗎？其實(shí)并不是的。五星紅旗象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，象征著我們的祖國(guó)。每當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，那就是我們的祖國(guó)在升起！他是我們心中冉冉升起的一顆明亮的星，他是我們中國(guó)人的驕傲，我們?yōu)樗湴?，為他自豪！那為什么五星紅旗是紅色的呢？因?yàn)槲逍羌t旗是許許多多革命先烈拋頭顱灑熱血換來(lái)的，是他們用自己寶貴的生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們都應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福。

1860年10月18日，是個(gè)讓中國(guó)人民痛心的日子，那舉世聞名、富麗堂皇的圓明園在那一天毀滅。那天兩個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)入這里，燒殺搶掠無(wú)惡不作，最后用一把大火焚燒了這座“萬(wàn)園之園”，使得這藝術(shù)杰作在地球上消失，而這兩個(gè)強(qiáng)盜卻手挽著手回到了歐洲……

1937年12月13日，這是更為血腥的日子，那可惡的日本鬼子攻占了南京。這一天，紫金山在哭泣;秦淮河在哭泣……日本鬼子在南京城內(nèi);在江東門;在下關(guān)江邊……用機(jī)槍、刺刀瘋狂屠殺南京同胞，三十萬(wàn)同胞的尸骨堆積如山;三十萬(wàn)同胞的血流成河……

不堪的往事，都在向我們警示，中華民族要站起來(lái)，不能再任人宰割，回望歷史不是為了宣泄仇恨，而是要讓警鐘長(zhǎng)鳴。歷史是最好

女?！拔鹜鼑?guó)恥，圓夢(mèng)中華”這不僅僅是一句口號(hào)，這是歷史的重任，也是我們的重任!中國(guó)就像是雄雞，喚醒那拂曉的沉默;中國(guó)就像是巨龍，叱咤時(shí)代的風(fēng)云;中國(guó)就像是雄獅，舞動(dòng)神舟的雄風(fēng)……但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世界仍處在弱肉強(qiáng)食的時(shí)代中，硝煙仍彌漫在地球上空，作為祖國(guó)的新一代我們應(yīng)該為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，我們不甘心落后！祖國(guó)哪里需要我們，我們就必須不畏艱難險(xiǎn)阻，勇敢地上前！

第五篇：足跡作文10篇

足跡作文

（一）：

足跡

在每個(gè)人的人生道路上，都會(huì)跌倒，在人生的旅途上，也都會(huì)有一路風(fēng)雨，但是，親愛(ài)的伙伴，請(qǐng)不要停下腳步，未來(lái)的路還很遙遠(yuǎn)，足跡也能夠見(jiàn)證我們的行程。

我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，都留下了一個(gè)個(gè)能見(jiàn)證我們行程的寶貴的足跡。遇到困難時(shí)，請(qǐng)回頭看看，多少風(fēng)雨我們都走過(guò)了，這點(diǎn)小事算什么，請(qǐng)邁出嶄新的一步，讓這寶貴的足跡繼續(xù)下去，我們的人生會(huì)很精彩。

雖然說(shuō)此刻我的成績(jī)能在班里持續(xù)良好，但是我也并非是一帆風(fēng)順，一揚(yáng)帆就能到達(dá)海岸對(duì)面的，也以前歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然說(shuō)曾有1秒鐘想要放下，但是因?yàn)橛信笥?，我走到了最后?/p>

我的人生旅程里，少不了朋友，因?yàn)榕笥?，我才能有良好的成?jī)；因?yàn)榕笥?，我才能?jiān)持；因?yàn)榕笥?，我才能重新?lián)P帆起航

轉(zhuǎn)眼間，我13歲了，書包里裝進(jìn)了更多的新知識(shí)，也讓我從懵懂的小小孩變成了一個(gè)小大人，會(huì)照顧自我了，會(huì)為父母分憂了，也會(huì)幫媽媽做家務(wù)了。但是學(xué)習(xí)的沉重，卻還是會(huì)將我壓的喘但是氣來(lái)，會(huì)擔(dān)心考試了，會(huì)擔(dān)心排行了，會(huì)擔(dān)心考不好后，同學(xué)會(huì)怎樣笑話我，父母會(huì)如何責(zé)備我，這些煩惱，小時(shí)侯也從未有過(guò)的，也許是長(zhǎng)大了吧。：

風(fēng)又吹動(dòng)了日記的一頁(yè)，看著這些日記，我不禁笑了，因?yàn)樾r(shí)候，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩最后長(zhǎng)大了，雖然有了煩惱，但我也實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想能夠長(zhǎng)大許多，成熟幾分。因?yàn)槟菢樱憬銈兙驮僖膊粫?huì)欺負(fù)我小了，也再也不會(huì)處處都讓著我了，我能夠用我自我的實(shí)力來(lái)證明自我了。

回往過(guò)去，那一串串足跡組成了我的人生，因?yàn)槟且淮淖阚E，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)了，懂得了許多更廣的知識(shí)。

足跡作文

（二）：

尋找愛(ài)的足跡

愛(ài)的使者來(lái)了，伴著完美的春風(fēng)，伴著小鳥的歌聲，她來(lái)了。匆匆的趕到世界，她是世界萬(wàn)物完美的感情，她是人類最高貴的品行。她微笑的說(shuō):來(lái)，我們做個(gè)游戲，捉迷藏，看誰(shuí)能找到我留下的足跡。

我去學(xué)校的路上，不知什么時(shí)開(kāi)始下起雨，我忙打開(kāi)雨傘，這時(shí)我看見(jiàn)一位媽媽為自我的女兒打傘，女兒沒(méi)淋到半點(diǎn)雨水，但媽媽一半身子卻打濕了。

瞧！一個(gè)愛(ài)的足跡！

在我們操場(chǎng)上，大家都在操場(chǎng)上玩，有一位小朋友不留意把腳摔破了，另一個(gè)小朋友問(wèn)：你怎樣了？要不我背你回家。，那位小朋友說(shuō)：、、多謝，不用了。；那位小朋友剛站起來(lái)又摔倒了，另一位小朋友說(shuō)：還是我背你回家吧。；小朋友背著另一位小朋友，一步一步走著，看他的腳步是那樣堅(jiān)定。

瞧！又是一個(gè)愛(ài)的足跡！

在我回家的路上，那里有一位會(huì)修自行車的一個(gè)老爺爺，一位小朋友把自我的自行車推來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺、你幫我修一下吧。；一下子，爺爺修好了，小朋友給爺爺錢、爺爺沒(méi)要，說(shuō)。；舉手之勞。；小朋友說(shuō);爺爺多謝您！

瞧！一個(gè)愛(ài)的足跡！

愛(ài)、在我們的世界里，在我們每個(gè)角落里，我們要細(xì)心保護(hù)它。

足跡作文

（三）：

世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中，也留下了一串串腳印，其中，留下的印記最多最深的，就是關(guān)于學(xué)習(xí)。

在我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)了附近的一所幼兒園，每一天早上，都是外婆送我去上學(xué)。我常常問(wèn)外婆：為什么非要送我去上學(xué)，上學(xué)的時(shí)候要干什么。。。外婆沒(méi)有上過(guò)學(xué)，所以，不明白就應(yīng)怎樣回答我，就對(duì)我說(shuō)：等你長(zhǎng)大了，就明白了。一開(kāi)始，我還覺(jué)得幼兒園里還是很好玩，不僅僅有零食能夠吃，而且還能夠看動(dòng)畫片，但是，漸漸地，我開(kāi)始厭惡這種生活，因?yàn)槲矣X(jué)得不自由。有一天，我對(duì)媽媽說(shuō)，我不想去上學(xué)了，可媽媽堅(jiān)持讓我去，我們相互都僵持了很久，到了最后，我們都退了一步，我說(shuō)：如果能夠讓我這天不去上學(xué)，那我以后絕不請(qǐng)假。媽媽答應(yīng)了我。很快我就從幼兒園畢業(yè)了，果然我除了生病以外，上幼兒園期間再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)一天假。

上小學(xué)后，慈利金慈小學(xué)校一二年級(jí)時(shí)，我常常是雙百分。到了三四年級(jí)時(shí)就是0。5分難倒英雄漢，只保住了一個(gè)百分。那時(shí)我的成績(jī)雖然好，但卻十分馬虎，每次就是難做的題對(duì)了，簡(jiǎn)單的卻做錯(cuò)了。到了五年級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)習(xí)給自我到底有多大好處認(rèn)識(shí)不深，而媽媽又硬要我天天到學(xué)校去，我就開(kāi)始有點(diǎn)兒叛逆了，雖然這時(shí)我已經(jīng)明白了學(xué)習(xí)是為了自我，但我的懶惰還是戰(zhàn)勝了理智。五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，爸爸把我轉(zhuǎn)到了武陵源軍地小學(xué)，那時(shí)，雖然我很不想去學(xué)校，但看到爸爸那么努力地做好單位那么多的工作，還辛苦地堅(jiān)持接送我上學(xué)，我還是天天都去了，可心里總是有些反感情緒。到了初中時(shí)，我厭學(xué)的情緒變得更加厲害了，一個(gè)月就逃了三次課，人是去了學(xué)校，卻總不想進(jìn)教室，以此來(lái)抵觸不想讀書的那種情結(jié)。之后，由于老師、父母、政教處主任大家的教誨，我最后真正明白了學(xué)習(xí)的重要性，決定不再叛逆了。

回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的行行足印，讓我深刻地體會(huì)到：在社會(huì)上，有知識(shí)的人不必須會(huì)成功，但沒(méi)有知識(shí)的人必須不會(huì)成功。

足跡作文

（四）：

光輝的足跡

光陰似箭，日月如梭，眨眼間我們已跟著黨走過(guò)了90年的風(fēng)雨歷程。在黨的90歲華誕之際每個(gè)人都懷著感慨和感激之情。在感慨和感激之余，我想起了一句以前深入人心的歌詞：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

這90年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)著實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。這些變化使中國(guó)共產(chǎn)黨深入人心；這些變化，使人們遠(yuǎn)離了以前困苦的生活；這些變化，使中國(guó)在世界強(qiáng)國(guó)之林深深地扎下了根。

在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，小孩們有了新奇的玩具和美味的零食；青少年們有了更好的就學(xué)環(huán)境和吸收知識(shí)的書籍，從而樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀；大學(xué)生們有了更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和施展才能的舞臺(tái)；經(jīng)商的人能更好的與外界交流、合作與發(fā)展；農(nóng)民們因了黨的三農(nóng)政策，生活不斷富裕，并逐漸奔向小康。

這90年來(lái)，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)涌現(xiàn)出了許許多多的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。有寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田的鐵人王進(jìn)喜；有好事做了一火車的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士雷鋒；有人民的好干部，投身蘭考治沙事業(yè)的焦裕祿；有獻(xiàn)身邊疆的人民好兒子孔繁森；更有頂天立地的共產(chǎn)黨員，人民的好公仆鄭培民。。。。。他們都用鮮血譜寫了一部部可歌可泣的生命之歌。

誰(shuí)也不能忘卻，2010年8月7日22點(diǎn)左右，這一個(gè)讓人心碎的時(shí)刻，多少人在這個(gè)時(shí)刻失去了生命，失去了家人，失去了朋友，失去了家園。但面這突如奇來(lái)的空難，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作全面展開(kāi)，舟曲縣城的各個(gè)角落，都能看到身著綠軍裝的救援人員，還有許多千里馳援的警察和義工都來(lái)不及休息，就投入到搶險(xiǎn)救災(zāi)的行列中，使成千的生命又一次得以重生。

這90年來(lái)，中國(guó)已從東亞病夫幻化成了一條東方巨龍，在新世紀(jì)的曙光里迎風(fēng)飛舞，取得了激動(dòng)人心的跨越。在外交領(lǐng)域，中國(guó)的和平共處五項(xiàng)原則被世界上許多國(guó)家認(rèn)同和采用，成了國(guó)與國(guó)之間交往的基本原則；在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，即使在全球金融危機(jī)蔓延的嚴(yán)重局面下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍然持續(xù)了持續(xù)、高速的發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展作出了功不可沒(méi)的貢獻(xiàn)；在科技領(lǐng)域，成為世界上第三個(gè)載人航天的國(guó)家，神

五、神

六、神七的飛行，世人矚目。蕊片技術(shù)、物技術(shù)、化技術(shù)、感技術(shù)等都居世界先進(jìn)水平；在軍事領(lǐng)域，我國(guó)自主研發(fā)了許多新型武器，軍事實(shí)力大大加強(qiáng)，并逐漸進(jìn)入世界先進(jìn)行列；在體育領(lǐng)域，2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想給全世界人們演繹了一曲美輪美奐的神話。

如今，南極上空早已飄揚(yáng)著我們的五星紅旗，太平洋上出現(xiàn)了我們強(qiáng)大的艦隊(duì)；神舟五號(hào)帶著剛強(qiáng)的氣勢(shì)沖向太空，蛟龍?zhí)栆矌еo南海的禮物深入海底5000多米。如今，我們有了自我的核電站和世界最大的水電站；還有一座座商廈，一家家工廠，高科企業(yè)正遍地開(kāi)花香港回來(lái)了，澳門回來(lái)了，那些以前蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強(qiáng)，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭。我們也能夠驕傲和自豪地說(shuō)：一個(gè)偉大的黨正領(lǐng)著地球上五分之一的人實(shí)現(xiàn)富裕，走向小康；一個(gè)偉大的黨正領(lǐng)著地球上五分之一的人從事著一個(gè)偉大的事業(yè)。

我真為有這么一個(gè)偉大的黨而驕傲，我為有這么一個(gè)偉大的黨而歌唱。我必須要樹立崇高的理想緊跟黨的光輝足跡，發(fā)奮圖強(qiáng)，為建設(shè)完美的祖國(guó)而貢獻(xiàn)自我的一份力量。

足跡作文

（五）：

成長(zhǎng)的足跡

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返了呢？如果時(shí)間每一天都輪流自轉(zhuǎn)，那該有多好啊！

5歲的時(shí)候，我是一張白紙，而媽媽是我的第一任老師，她教我讀書，背古詩(shī)，教我學(xué)兒歌，這時(shí)我明白，母親把我送上了朦朧的文學(xué)之路。

8歲時(shí)，我跟著爺爺練書法，在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我得了優(yōu)秀的第一名。書法不僅僅讓我懂得了修養(yǎng)，而且讓我懂得了愛(ài)拼才會(huì)贏的道理，嘗到了成功的喜悅。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也沉重了，這時(shí)我才懂得了學(xué)習(xí)的艱辛。看到同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真了，就連那個(gè)傻妞都認(rèn)真了好幾倍呢！這時(shí)，我才明白什么叫競(jìng)爭(zhēng)。為了取得考試的輝煌，得到全家人的贊揚(yáng)，我也狠下心來(lái)，狠狠地苦讀書，那時(shí)的我已經(jīng)明白什么叫目標(biāo)，什么叫輝煌了。在追求理想的征途中，我懂得了成長(zhǎng)的背后藏著過(guò)多的煩惱，懂得了成功的后面有許許多多的汗水，懂得了什么叫做失敗。

12歲是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我告別童年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我覺(jué)得我已經(jīng)漸漸地長(zhǎng)大了，也漸漸地成熟了。我嘗過(guò)了不少的苦痛，也體會(huì)了失敗后如何一步步走向成功。生活讓我明白了：成功了，我不驕傲；失敗了，我不氣餒，就這樣在一次一次的失敗和痛苦中一向地成長(zhǎng)。

合上生活的影集，我似乎覺(jué)得我的路一向在延伸?？粗@或長(zhǎng)或短的人生路，我看到了童年的夢(mèng)想在流淌，在長(zhǎng)大，在飛翔

足跡作文

（六）：

追尋詩(shī)歌的足跡

歷史長(zhǎng)河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去。詩(shī)歌，就像那洶涌長(zhǎng)河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地，隨著水流，追尋。

昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。多年前背井離鄉(xiāng)的將士，望著眼前早已面目全非的家鄉(xiāng)，不禁一陣苦笑。嬌艷的花草，翠綠的楊柳，一轉(zhuǎn)眼，竟成了無(wú)數(shù)漫天飛舞著的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風(fēng)撲來(lái)，沿著他那冰冷的鎧甲竄入體內(nèi)，他不禁瑟縮了一下，朝著那個(gè)熟悉而又陌生的方向走去。娘他推開(kāi)了久違的大門，朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久，回應(yīng)他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無(wú)情的掩埋。

行路難！行路難！多歧路，今安在？望著桌上的美酒佳肴，此時(shí)的他，卻全然失去了食欲。不甘?。槭裁此麄兡軌蛞环L(fēng)順，自我卻處處碰壁；為什么他們技不如己卻受到重用，自我才華橫溢卻得不到賞識(shí)！欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山罷，罷！過(guò)去的就讓他過(guò)去吧！那過(guò)去的一切早已成了定局，又何必如此在意。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海對(duì)酒當(dāng)歌，對(duì)月舞劍，青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。

陌生的人們，我也為你們祝福多愁善感的海子突然變得歡樂(lè)起來(lái)。那些美妙絕倫的詩(shī)歌還在;那顆充滿活力的太陽(yáng)還在；梵谷那散發(fā)著無(wú)限激情的向日葵還在，又如何不感到幸福呢？愿你們有一個(gè)完美的前程，愿你們有情人終成眷屬，愿你們?cè)趬m世中獲得幸福所有我擁有的，我沒(méi)有的完美的東西，期望你們都能夠得到。我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)

他為了這小小的幸福而快樂(lè)著，笑著將他生命中的最后一串足跡，留在了這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里

我追尋著詩(shī)歌的足跡，一步步地向東走去。悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。從唯美的《詩(shī)經(jīng)》到浪漫的李白，從傲氣的范仲淹到充滿激情的海子。我是一個(gè)聽(tīng)眾，靜靜地聆聽(tīng)著詩(shī)歌小溪中不斷融合、碰撞時(shí)的輕快水聲，伴著詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，追尋，詩(shī)歌的足跡。

足跡作文

（七）：

成長(zhǎng)的足跡

時(shí)光匆匆，如今的我告別了童年的稚嫩，多了一份成熟和穩(wěn)重。驀然回首，成長(zhǎng)過(guò)程中

留下的腳?。核?、甜、苦、辣，猶如一串串標(biāo)點(diǎn)，珍珠般鑲嵌在我的人生歷程中。

酸

隨著上學(xué)的年級(jí)不停地升高，作業(yè)的擔(dān)子也越來(lái)越重了！初三的我們，每一天披星戴月地來(lái)回奔波在學(xué)校與家庭的路上。課桌上是堆積如山的作業(yè)本，我真想發(fā)泄，但又苦于沒(méi)有時(shí)間；晚上，月亮早已爬上樹梢，人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我才能拖著疲倦的身子上床；早上六點(diǎn)鐘，我又拖著困乏的身子上學(xué)

唉！成長(zhǎng)的足跡很酸

甜

初三的日子，也不全是酸的。每當(dāng)我空閑時(shí)，會(huì)拉上幾位好友，一齊去公園蕩秋千！我們坐在秋千上，微風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，我們一邊聊天，一邊享受著微風(fēng)的賞賜，每個(gè)人臉上露出了燦爛的笑容

?。〕砷L(zhǎng)的足跡很甜

苦

都說(shuō)考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根！這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！當(dāng)期中考試下來(lái)后，老師將我拉到辦公室，一遍又一遍的教育，好不容易解脫了?；氐郊?，爸媽一聽(tīng)成績(jī)，似火山爆發(fā)：唉！你怎樣考這么差呀！平時(shí)叫你認(rèn)真復(fù)習(xí)，你不信，你呀你呀其實(shí)，那時(shí)的我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出呀！我很想與他們反駁，可他們畢竟是長(zhǎng)輩呀！

唉！成長(zhǎng)的足跡很苦

辣

當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，看著手上的成績(jī)單，我不禁一震，這下完啦！回到班中，幾位酷友對(duì)我說(shuō)：大姐，這一次不會(huì)又是‘第一’吧？我我支支吾吾了好半天。其他同學(xué)都笑了??！果然是你，你真‘牛’?。∵B續(xù)幾次拿‘第一’！我低下了頭

唉！成長(zhǎng)的足跡很辣

酸、甜、苦、辣，家人、朋友等，一齊編織起了我們成長(zhǎng)的花籃。當(dāng)我站在初中的終點(diǎn)線前，回首這段成長(zhǎng)的足跡，感慨良多

足跡作文

（八）：

春的足跡

小燕子飛來(lái)了，告訴大家一個(gè)好消息：春天來(lái)了！

小草聽(tīng)了，把嫩綠的頭探了出來(lái)；桃樹聽(tīng)了，開(kāi)起了粉紅的桃花，還散發(fā)著清香；油菜花聽(tīng)了，開(kāi)起了金燦燦的花，像一張金黃的毯子覆蓋了田野的每個(gè)角落。

孩子們都在植樹、放風(fēng)箏。每當(dāng)我們植下一棵樹，相當(dāng)于植下一個(gè)綠色。小樹長(zhǎng)大以后會(huì)有蜜蜂來(lái)做窩，會(huì)有小鳥來(lái)唱歌。我們放飛一只風(fēng)箏，春風(fēng)拂著風(fēng)箏，讓風(fēng)箏像鳥兒一樣在空中盤旋，每放飛一個(gè)風(fēng)箏，就是放飛一個(gè)夢(mèng)想。

?。∥易詈笳业搅舜旱淖阚E！

足跡作文

（九）：

歷史的足跡

一年一度，花開(kāi)花落；一朝一夕，風(fēng)云變幻；一撇一捺，風(fēng)雨人生！

在歷史的足跡中，一些人，以高尚的人格感染著人們；一些人，以高尚的行為影響著人們；一些人，以高尚的思想昭示著人們；這些人就是國(guó)人心中的道德楷模。作為青少年的我們，向你們致敬！

從開(kāi)天辟地到如今，經(jīng)歷了難以醒目的時(shí)光。在這段漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)發(fā)生過(guò)許多的轉(zhuǎn)變，由興變衰，由衰轉(zhuǎn)盛，歷史的演變。給我們領(lǐng)悟、啟迪青年一代為中華崛起，繁榮昌盛而努力、刻苦，讓中國(guó)這顆璀燦的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界東方。

回望歷史，沒(méi)有安寧和諧的社會(huì)大環(huán)境，怎能造就輝煌的文藝復(fù)興？怎能成就達(dá);芬奇與開(kāi)朗基羅，又怎會(huì)為后人留下沉甸甸的文藝寶庫(kù)？沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，怎會(huì)涌出哥倫布，麥哲倫？怎會(huì)為殘缺的世界地圖畫上完美的一筆

中華民族一路走來(lái)，為我們的道路增添了新的軌跡，道路更加順暢，我們一路走來(lái)，困苦、艱難逐之減少，這都是他們、事跡的偉人、人們的主宰！他一個(gè)現(xiàn)代雷鋒小小年紀(jì)有大大的作為，為祖國(guó)增添光彩，為人民服務(wù)到底，是人民學(xué)習(xí)的好榜樣，是祖國(guó)的楷模，他說(shuō)過(guò)，樂(lè)于助人，何樂(lè)而不為！

共產(chǎn)黨人有全心全意為人民服務(wù)的思想，這個(gè)就是他們的價(jià)值觀，所以在國(guó)家民族危難的時(shí)候，他總是挺身而出，沖在最前面，所以朔造了一個(gè)個(gè)可歌可泣的英雄形象留在人民心間，像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期具有大無(wú)畏精神的劉胡蘭，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期具有堅(jiān)定信念的江竹筠，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期為人民鞠躬盡瘁的焦裕祿，九八抗洪中勇于站在風(fēng)口浪尖的共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士，汶川大地震中不顧生命危險(xiǎn)救助傷員的人們他們之所以能夠有這樣的高尚行為，不為別的，就因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)為人民服務(wù)的價(jià)值觀，從而使他們的形象永駐人們的心間并流芳百世，不管歲月的大海如何的澎湃，他們都是最美麗的浪花，相反，有一些人，因?yàn)閮r(jià)值觀模糊而遺臭萬(wàn)年，被世人所不齒，所以我們要有價(jià)值觀！

善行無(wú)疆是助人為樂(lè)的道德模范。

一諾千金是誠(chéng)實(shí)守信的道德模范。

舍己為人是見(jiàn)義勇為的道德模范。

恪盡職守是敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德模范。

我期望在今后的日子里，讓我們?cè)跉v史的足跡里尋找道德模范，總結(jié)英雄的偉人事跡，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我平生的理想，讓我們從明天起做一個(gè)幸福的人，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)民族，重于泰山的人！讓祖國(guó)的明天更加輝煌，燦爛！

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（十）：

尋找春天的足跡

春天在哪里呀！春天在哪里？春天就在我們的心里。一年之計(jì)在于春，春天悄悄地又來(lái)到了，把陽(yáng)光和雨水送給了大地。

這天是星期六，我和姐姐、弟弟一齊去公園探索一下春天的足跡。天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，溫暖的風(fēng)輕輕地吹在臉上，舒服極了！走進(jìn)公園里，小草從地里探出頭欣喜地仰望天空里飛翔的燕子。遠(yuǎn)處柳樹姐姐穿著綠色的衣裳，長(zhǎng)發(fā)隨著風(fēng)兒飄動(dòng)，美麗極了。楊樹還長(zhǎng)出了許多毛毛蟲。

許許多多的小花兒爭(zhēng)奇斗艷。春姑娘呀！你真是一個(gè)插花能手，把一朵朵美麗的鮮花插滿大地。

??！春姑娘、你趕走了冬天的嚴(yán)寒、帶來(lái)了春天的明媚和熱鬧。