第一篇：實用的錯誤作文600字集錦[本站推薦]

實用的錯誤作文600字集錦7篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的錯誤作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

錯誤作文600字 篇1

是人都會犯錯，有些人犯了錯，會去總結經(jīng)驗，知錯就改，不會再栽進坑里第二次，這么做才會有進步；而有些人犯了錯不會去改正，像這種人只會一錯再錯。

記得前幾天，一天放學，我在房間里做整數(shù)四則混合運算的計算，混合運算十分麻煩，有的乘法是兩位數(shù)的要豎式計算；除法數(shù)字太大，也要用豎式計算。我做的慢，不禁越做越著急越慢，就做得慢，怎么辦呢？這時我“急中生智”，想到了一個“好辦法”一一用計算機。

我躡手躡腳地走出了房間，來來到了辦公室，偷偷拿走了計算機，回到了自己的房間里，心想：有了計算機，計算就會快很多，我可真聰明??！我剛要用計算機，突然，腦海中的天使和惡魔正在打架，天使說：“別用計算機用！用計算機就不能鍛煉你的計算速度和能力了?！睈耗s說：“到手的肥肉怎么可以丟掉呢，用吧用吧！”忽然，惡魔把天使打敗了，我聽信了惡魔的話，用了計算機計算，計算的比原來快多了，一下子就把許多頁計算題全做完了。

我拿給媽媽檢查，發(fā)現(xiàn)媽媽也驚訝地表示以前粗心的我，今天的題目都沒有錯，此時我的眼前又出現(xiàn)了兩個小人，但這次天使打敗了惡魔對我說：“你應該去主動承認錯誤?！?/p>

我去向媽媽承認錯誤，我以為媽媽會給我一頓竹筍炒肉，結果媽媽輕聲細語地對我說：“用計算機算是你的不對，但你勇于承認錯誤，這一次就只罰你作業(yè)口算，不過下一次可就沒這么簡單了！”

知錯就改，善莫大焉莫成大焉，我們犯錯了，就得改，不然會造成大禍。

這是一個令我印象深刻的錯誤。

錯誤作文600字 篇2

我記得五年級的一個早上。早上，我搖搖晃晃地來到東江園小學，聽著鳥兒在樹枝上歌唱。如果是在過去，我會精神煥發(fā)，但今天我感覺到鳥兒在歌唱。

像催眠曲一樣，我覺得更困了。唉，我心中一陣哀嘆。

我只能責怪自己昨晚沒睡好。

我迷迷糊糊地上樓，迷迷糊糊地走進“我的教室來到座位上，我放下沉重的書包，坐在凳子上，環(huán)顧四周，心想:班上有學生嗎？不管怎樣，睡一會兒吧。

這一覺真的很不舒服，我突然預料到了什么，神清氣爽，睡意此刻消失了?？粗@些人目瞪口呆的眼神，我羞愧得臉紅了，拿起書包，像老鼠看見貓一樣跑出了教室。當我回到樓梯時，我抬頭看了看那里的標簽。三樓?！蔽胰滩蛔∶摽诙?，我的教室在四樓！我的心像小鹿一樣怦怦直跳，我迫不及待地想找到一個裂縫。此刻，鈴聲像魔鬼一樣響起，給了我又一個致命的打擊。我瞬間沖到了教室門口。幸運的是，老師不在那里。我松了一口氣，僥幸逃脫了。從那以后，我從來沒有這么粗心過。

生活也是如此。錯誤的門。有時它意味著字面上，有時它意味著誤入歧途，有時它也意味著人生的轉折點。

中國解放前，戰(zhàn)爭對中國人來說是家常便飯。許多無辜平民也卷入了這場戰(zhàn)爭，死傷慘重。一些勇敢的愛國者站了起來，無私地奉獻了他們的生命，他們的“歷史。將永遠被人們銘記。然而，有些人害怕死亡，膽小懦弱，背叛了自己的信仰，背叛了自己的祖國，變成了日本人的叛徒。從那時起，他們就被人民唾棄和憎恨，并且存活了幾千年。這只能歸因于他們一時的想法。錯誤的門。

我們應該仔細選擇人生的大門，前方的道路艱難而艱難，但只要你打開正確的大門，勇敢地前進，你的生活就會更好，即使你死了，你也不會有任何遺憾，因為——你沒有“錯誤的門。

錯誤作文600字 篇3

已經(jīng)是飯點了，饑腸轆轆的女孩在美團外賣上訂了一份牛肉煲仔飯。想著那煲仔飯上的大塊牛肉，一口下去，芳香四溢，既彈牙又有嚼勁，真是迫不及待想吃到。時間不等人，已經(jīng)過去20分鐘了，送達時間到了。

這時，“咚咚咚！”只聽見一聲敲門，女孩心想：一定是煲仔飯到了！女孩把手機一扔，急忙去打開門。一個滿頭大汗的外賣小哥出現(xiàn)在她的眼前。他的頭上都是汗水，順著臉頰流到脖子上，好似剛剛從游泳池上來一樣?！芭繉嵲诓缓靡馑及。≡賮淼穆飞?，您的`餐盒裂了，所以你的飯潑了！您看，干脆我把錢退給您，還是再重新給您打包一份呢？”外賣小哥氣喘吁吁的對她說道，語氣充滿抱歉。??！我的牛肉煲仔飯??！這外賣小哥也太不小心了吧！期待已久的心一下子落空，女孩有點不高興。但看著人家充滿歉意的眼神，女孩的心又軟了下來。

“沒事！沒事！你們也不容易！這天這么熱！你不用重新打包！不用退錢！就這份吧！反正外面還有一層包裝袋，不影響用餐！”女孩說道。

“那還真是謝謝你的諒解！”

“沒事！沒事！”

說完，女孩接過煲仔飯，關上了門。她打開袋子，小心整理破碎飯盒溢出的湯汁，發(fā)現(xiàn)袋子里還有一張小票，小票上寫的是：香辣玉米飯。咦？女孩頓時醒悟過來，這份飯并不是她的！她拎著飯，打開門，往樓下跑去。

“外賣小哥！你拿錯飯了！這份飯并不是我的！”

“?。　?/p>

女孩把小票遞給他，他一看，原來真的拿錯了！外賣小哥臉一紅，把飯放入收納盒中，把女孩的那一份牛肉煲仔飯遞給了女孩，飯盒完好無損，牛肉散發(fā)出誘人的香味。

女孩笑了。

錯誤作文600字 篇4

那天，我面對錯誤后，心中沉沉的石頭落下了。

事情是這樣的：

有一天下午放學后，我拿著10元去買面線糊，打包還加了煎蛋和豆腐，老板本應該找我4.5元，但一時找不到0.5元的，就給了我一張5元，說下次來再給我0.5元就可以了。

第二天我又去買了一碗，拿了5元給他，我一路都在想面線糊里加煎蛋連打包就只要4.5元，加上她昨天沒有收的0.5元，剛好5元老板就不用找我錢了，可老板確拿了0.5元給我，我收下錢，饒了饒頭，走出大門，笑著想：“真傻！還找我錢，哈哈！我賺了”。

回家后，我坐在椅子上忐忑不安的吃著面線糊，總覺得肚子里有個小人在敲鼓“砰砰砰”這時我身旁冒出兩個人，一黑一白，是黑白無常嗎？不，白的是善良的小天使，黑的是邪惡的小惡魔。小天使說：“快還錢，知錯就改，才是好孩子哦！”小惡魔聽了張開邪惡的嘴說：“0.5元沒多少，收著唄，那老板不差那0.5元！”這時我看了看“黑白無?！弊罱K決定聽小惡魔的。

人誰無過，過而能改，善莫大焉！

我每每想去買面線糊，都不敢看老板的臉，每每去買面線糊豆子般大小的汗珠一滴一滴的向下流，每每去買面線糊聽老板的聲音看見老板的笑臉我總不知所措。

我受不住“痛苦”了！從兜里掏出0.5元放在老板手中低下頭說：“對不起，我不該貪心，拿了你多找給我的0.5元！”老板聽了微微一笑：“你只要改正錯誤，你，就還是一個好孩子，在你面對此事時，你沒逃避，而是勇敢的認錯，做的好！”我聽了咧開嘴笑了，說：“我知道錯了，謝謝叔叔！”

從此以后，每次遇到錯誤，心里不會害怕、疑惑、忐忑不安，而是心中有數(shù)，承認了錯誤。

通過這次錯誤，為我上了難得的用金錢買不到的一課，它一定會使我終身受益，使我永不糊涂。

對了，現(xiàn)在小天使一定得意的在向小惡魔炫耀“戰(zhàn)績”吧！

錯誤作文600字 篇5

古人有云：“如琢如磨，精益求精?！狈侨珒?yōu)秀并無錯處，但得保證精中求精，反復雕琢。學習，須得精中求精。在高考的獨木橋上，千軍萬馬，有備而來，行錯一步，漏寫一字，或許十年苦讀付諸東流，這時候須精中求精，所謂在精不在多，便是如此道理。

古代大書法家王羲之所著《蘭亭集序》，每次皆有不同，關于一個只字便有多種寫法，這便是精中求精，反復琢磨成就天下第一行書。人們常說是非在己，毀譽由人，得失不論，但是當一個人足夠矚目的時候，倘若行錯一步，踏錯一毫，從此萬丈深淵，所以優(yōu)秀亦有錯處，須得精中求精。

成長，須得精中求精。從牙牙學語到蹣跚學步到初長成人，這是一個不容馬虎的過程。早上或許因為多睡一分鐘而錯過公交造成遲到。試卷或許因為少寫一點而錯整個解題。馬，路或許因為賭大一步而造成車禍現(xiàn)場。凡事多思考，遇事先考慮，凡事精中精，方能走好成長每一步。不要認為不會被它事干擾，別忘記一句話：“自以為心若頑石，可人終究非草木。”凡是經(jīng)中求財不會錯漏百出，誰也不想擁有一個錯漏百出的成長過程和錯漏百出的非完美人生，優(yōu)秀亦有錯，凡事須得精中求。做事，須得精中求精。一個字的錯誤本身無傷大雅，可是放在高級學府清華大學的身上，這便是一個污點。

倘若橫幅在掛出之前檢查一下，這樣的事情便不會發(fā)生。在四大名著《紅樓夢》中的一位人物“王熙鳳”做事足夠嚴謹，掌握內院大全，這便是仔細所得。許多人認為此人處事圓滑，但她不過是精中求精、細中求細罷了。倘若她粗心大意，那么在賈府的內院中，早就無她的一席之地了。

無論做何事，須得精中求精，才能抵擋現(xiàn)實的沖擊。精中求精如一面大墻，只要足夠堅固，便無法被社會推倒和被現(xiàn)實擊破。不要只管隨心自在，而忘記了人言可畏，優(yōu)秀也會有錯，凡事需得精益求精。

錯誤作文600字 篇6

人生不可能一帆風順，每個人都有出錯的時候。除非他有病，否則他一定會出錯。但是，你知道嗎？出錯并不都是令人討厭的。有時候，出錯也是一種美麗。

又要考試了，我從趴在課桌上心不在焉立刻改為精神抖擻，全身的每一個細胞都上了箭，已經(jīng)拉好了弦，就等著爆發(fā)了。結果，考試成績令我在尼亞加拉大瀑布里洗了個澡——渾身冰涼?？蓯?，錯的都是會的題。粗心釀苦酒呀！我滿懷怨氣，恨我自己為什么不用心。所以，從那以后，我學習的時候盡量把標點符號都背了下來。哈！這次考試讓我喜笑顏開，一雪前恥。出錯沒什么不好的，它使我們有了教訓，不再犯粗心大意的錯，出錯又何嘗不美麗呢？

對不起，又考試了，原諒我內容不更新。對！還是考試，原諒我又答錯題了，這回不粗心，這回我不會！可不是嗎？閑的沒事就拿起手機玩這玩那，哪有時間學習？于是老師語重心長地把我叫過去談了一次話，我抹去心中的淚，咬牙努力讀書?；侍觳回撚行娜?，我取得了優(yōu)異成績。哼，這回該會的一個沒錯！老子挺厲害的嘛！這都要感謝老師鼓勵我，但，更應該感謝的是錯誤，是他把我從自我陶醉中拽了出來，使我意識到自己什么都不會，所以積累各種經(jīng)驗?？磥?，出錯也很美麗。

考試，考試，還是考試，連我都覺得還寫考試愚蠢至極，可惜，我腦子里的筆墨不夠了，以后再增添。記得曾經(jīng)，我的作文在班里是很遜色的，老師怎么教，我還是一塊朽木，雕不上去??！為此我灰心至極?？筛改刚J為朽木乃可雕也，于是，他們讓我多讀書，讀好書，漸漸地我的作文讓那些一度嘲笑我的同學自慚形穢了。

出錯是一種美麗，他曾讓灰心喪氣的我重整旗鼓，他磨練我的意志，讓我成為一個不向困難屈服的人。

有人說黑夜不美麗，那是因為你沒身臨其境。有人說愛迪生很傻，為了試驗炸傷耳朵，那是你沒體驗到得到知識的樂趣。讓我們換個角度看問題，出錯又何嘗不是一種美麗？

錯誤作文600字 篇7

今年暑假，我去了煙臺著名的沙灘——金沙灘，我每天都要去海灘撿貝殼。

可有一個貝殼是我一直珍藏的。

那天，我在撿貝殼，突然看到一個白色的閃著光的貝殼。啊！真漂亮呀！我心想，便立刻伸出手去拿，真棒！居然是一對。我喜滋滋地數(shù)我的貝殼。

“滴滴！一陣聲音傳來，我一看，哎呀！那個貝殼是有主人的！反正他不知道，少一個也無所謂嘛！我有些心虛的想，“白貝殼太珍貴了，我就拿走吧”一個聲音說?！安恍?！你怎么可以這樣做！”一個聲音嚴肅而生氣地說：

記得富蘭克林，他說過：坦誠是最明智的策略。你要坦誠地向人家道歉，快去呀！可是白貝殼既漂亮又珍貴呀！而且白貝殼很少，就拿回去吧！一個不服氣的聲音說。我擺擺頭，想把這兩個聲音從腦子里趕出去。

我心不在焉地繼續(xù)地撿著貝殼！可撿著撿著，我仿佛看到我所撿到和沒撿到的貝殼都在對我說：“誠信重于金子，重于金子！……”我攤開掌心，皺皺眉頭。是啊，這貝殼是很漂亮，可現(xiàn)在，它像一把鋒利的刀在割著我的良心和誠信，不，我要把貝殼物歸原主！

我略帶猶豫地邁開步子，走向那個人——貝殼的原主。一步又一步，終于走到那個人身邊，“叔叔，您好，我拿了您的貝殼，對……不起，非常抱歉！”我略帶膽怯的開了口。“嗯？你好像很喜歡這個貝殼？”那個人抬起頭來，看著我?！斑馈堑摹！蔽倚÷暤卣f，心想！這人怎么不按常理出牌呀？“哈哈，既然你道歉，我收下了，但得獎勵一下你的誠實，這樣吧，白貝殼送給你了，怎么樣？”“謝謝您！”我開心地說。

回酒店的路上我暗暗地想：以后再也不能瑞隨便拿別人的東西了！白貝殼的嘴一張一合，我仿佛聽見它喃喃地說：“誠信是金，誠信是金……”

人生路上，也許會犯很多的錯，但最重要的是我們要及時改正，我要學的還很多很多……

第二篇：網(wǎng)絡管理員常見錯誤集錦

協(xié)議分析器是網(wǎng)絡管理員庫中最強有力的工具之一。它能將難處理、耗時長、讓CEO們感到惱火甚至不得不重啟所有機器的問題轉變?yōu)槟芏虝r處理、易于在每周例行狀態(tài)報告中反映的問題，為公司省下大量的時間與金錢。

然而，就像其它任何復雜工具一樣，它必須被適當運用才能獲得最大的效益。在使用協(xié)議分析器診斷網(wǎng)絡故障時，應當盡量避免……

錯誤1 分析器誤置

正確放置分析器對快速診斷故障具有決定性作用。設想分析器是置于網(wǎng)絡中的窗口，猶如建筑物窗口一般，視野的改變依賴于從哪個窗口看出去。從南面窗口望去是看不到建筑物北面高速公路上交通的擁擠狀況的。在分析置于網(wǎng)絡不當位置的分析器時，跟蹤往往要花很長時間。那么，怎樣正確放置分析器呢？我們可以舉例說明。

以下為幾個可能出現(xiàn)的問題及原因分析：

設想A：一臺主機，服務器A，主機不能與其它任何主機通信?？赡艿脑颍?/p>

1）服務器A沒有正確配置；

2）服務器A配置的網(wǎng)卡出錯；

3）服務器A所在局域網(wǎng)出了問題；

4）服務器A所在局域網(wǎng)段出錯。

設想B：一臺主機，服務器B，主機不能與遠程網(wǎng)X中的任何一臺主機通信；且局域網(wǎng)或其它遠程網(wǎng)中的主機無任何故障（這就意味著問題不可能出現(xiàn)在服務器B或服務器B所在局域網(wǎng)段上）。

可能原因：

1）服務器B有關網(wǎng)絡X的部分配置錯誤；

2）3）4）5）服務器B用于連接到網(wǎng)絡X的路由器所在網(wǎng)段的連接出了問題；服務器B所在局域網(wǎng)與網(wǎng)絡X的一處或多處鏈接出了問題；網(wǎng)絡X用于連接到服務器B所在網(wǎng)絡的路由器所在網(wǎng)段出了問題；網(wǎng)絡X出了問題。

設想C：一臺主機，服務器C，主機不能與局域網(wǎng)中另一主機通信，但與網(wǎng)絡中其它主機通信正常（這意味著問題不可能出現(xiàn)在服務器C或服務器C所在局域網(wǎng)段）?？赡艿脑颍?/p>

1）主機C錯誤配置；

2）主機C網(wǎng)卡出現(xiàn)故障；

3）主機C所在局域網(wǎng)段出了問題。

設想D：一臺主機，服務器D，主機不能與一遠程主機通信，但與服務器D所在局域網(wǎng)段的其它主機通信正常，到遠程網(wǎng)或遠程網(wǎng)自身的連接亦無故障。

可能原因：

1）主機D錯誤配置；

2）主機D網(wǎng)卡出錯；

3）主機D所在局域網(wǎng)段出了問題。

這些問題當中個別的不用分析器也可診斷或排除。例如：設想A中的第三種情況，就能通過檢查服務器A所在局域網(wǎng)的其它主機決定故障所在；設想D中的第二和第三種情況亦能通過這種方法確定（假設主機D能與局域網(wǎng)中其它主機通信）。

一臺服務器或主機的錯誤配置通過檢測很容易被發(fā)現(xiàn)。但另外一些問題，像網(wǎng)絡或網(wǎng)段中的故障，就需要分析器來診斷。

在以上所有可能的設想中，一開始或許會將分析器置于離最有可能出現(xiàn)問題的主機或是懷疑有問題的網(wǎng)絡、網(wǎng)段盡可能近的地方，但是如果未發(fā)現(xiàn)有意義的問題，得準備好移動分

析器，要知道，在出現(xiàn)故障的位置被確定以前，所做的一切都是建立在猜想基礎上的。在以上設想B的第三種情況中，服務器B所在局域網(wǎng)和網(wǎng)絡X中都應該有分析器，至少分析器應該能夠從一端被移動到另一端。

例如，一次故障中，一臺服務器突然停止了工作。人們起初懷疑是站點人員對服務器實施了誤操作所致，實際上跟蹤器表明，是因為眾多主機向服務器發(fā)送連接請求信息的同時服務器卻沒有響應，致使服務器死鎖。

在花了幾天時間來判斷到底服務器出了什么問題后，被告知觀察跟蹤器，于是請求站點操作員將跟蹤器從主機所在局域網(wǎng)（這里指設想B中第三種情況的網(wǎng)絡X）移到服務器所在局域網(wǎng)。結果發(fā)現(xiàn)訪問控制列表沒有被正確添加到服務器所在局域網(wǎng)的路由器上，這份錯誤的訪問控制列表過濾了所有來源于客戶端主機所在網(wǎng)絡的信息。假若當初多一些懷疑的話，就會發(fā)現(xiàn)在服務器所在局域網(wǎng)中根本就沒見到過連接請求信息。因為沒有同時查看網(wǎng)絡兩端的情況，致使站點很多天不能工作。

怎么知道跟蹤器在網(wǎng)絡的哪一端起作用呢？在跟蹤器中，發(fā)自客戶端主機的幀信息都具有實客戶端所有的源MAC地址，與此同時，目標MAC地址則存放在路由器中。

不幸的是，問題變得越來越復雜，僅僅知道分析器連接于哪個網(wǎng)絡還不夠。當將一個局域網(wǎng)分解成多個部分時，首要的是去找到空閑Hub端口或同軸電纜的分接頭，然而，在網(wǎng)絡交換環(huán)境下，并不是僅僅將分析器接入交換設備的空閑端口就萬事大吉了。

大多數(shù)交換設備都具備將特定端口指定為分接頭或映像端口的能力，只是所用術語因交換設備制造廠商不同而有別。如果所有來自或發(fā)往特定端口的通信同樣能發(fā)送到映像端口，這時只要將分析器連接到映像端口，所有設置即告完成。

但問題在于有些交換設備不能將兩端口之間的通信發(fā)送到映像端口。舉例說，在雙工環(huán)境下，作為監(jiān)控的連接之一部分的兩臺主機能同時發(fā)送信息，交換機也能接收每幀數(shù)據(jù)并將其傳輸?shù)芥溄又械牧硗舛丝?。但對于映像端口，必須對某一?shù)據(jù)幀進行緩沖，如果這樣處理了太多幀，緩沖區(qū)就會溢出，數(shù)據(jù)幀就會丟失，跟蹤因此變得不可靠。更糟的是，根本就不知道是在跟蹤不可靠的線索。

某些交換設備支持內部分析器功能，這類交換機本身能夠俘獲傳向被跟蹤對象的數(shù)據(jù)幀。這種功能部件的可靠性依賴于交換機的緩沖容量。在某些情況下，我們不得不選擇映像端口或是內部分析器方式。但只要有可能，最好是將主機之一和分析器連接到Hub，并將Hub掛到交換機上。

為什么這么做呢？這是因為即使確信交換機有足夠容量緩存所有數(shù)據(jù)幀，以至于映像端口或內部分析器不可能丟數(shù)據(jù)，跟蹤仍然是不可靠的。例如，標準以太網(wǎng)中，一個處于交換機有故障端口的RJ45連接器每當交換機向服務器傳輸數(shù)據(jù)幀時都會創(chuàng)建交互式會話，交換機將此解釋成為一次沖突并停止工作，當嘗試16次之后數(shù)據(jù)幀就會撤消，但數(shù)據(jù)幀仍被發(fā)送到映像端口，因此跟蹤器發(fā)現(xiàn)了數(shù)據(jù)幀并顯示服務器響應失敗。另一種情況是：不合規(guī)格的配線導致1%的數(shù)據(jù)幀破壞。如果將分析器與第一種情況（任何位置的數(shù)據(jù)幀都能傳送）中提到的的主機一起掛到Hub，或者與第二種情況（網(wǎng)絡中有被破壞的數(shù)據(jù)幀）中主機一起掛到Hub，接收交換機的端口會在未將數(shù)據(jù)幀發(fā)往映像端口之前就將它們撤消，跟蹤器沒有任何錯誤指示。當然，每當改變一種方式，都得冒一定風險來糾正可能出現(xiàn)的意外問題。如果RJ45連接器出現(xiàn)故障僅僅是因為沒有在交換機端口將其固定好，那么只要將連接器重新插入Hub，故障或許也就不存在了，至少問題是得到了解決。

另外需要記住的是，對于交換設備，在其網(wǎng)段內每個端口都是有效的，因此當連接到服務器的交換端口未發(fā)現(xiàn)問題時，應將Hub（或分析器）移動到主機或路由器交換端口。還有，注意不能將Hub掛到雙工環(huán)境。有些分析器能以雙工方式工作，這類分析器有兩個以太網(wǎng)口和一個功能模塊，功能模塊將通信對分為兩部分，并分別發(fā)送到每一以太網(wǎng)口，之后軟件把從每個以太網(wǎng)口接收來的數(shù)據(jù)結合成單一的跟蹤鏈。如果網(wǎng)絡是雙工環(huán)境，就需要這種分析器。

錯誤2 過多的過濾

過濾功能允許協(xié)議分析器忽略某些數(shù)據(jù)幀，從而為感興趣的幀騰出更多的俘獲緩沖空間。如果能過濾來源于較高協(xié)議層的數(shù)據(jù)，如IP地址和端口號以至更高層數(shù)據(jù)，則分析器幾乎很少需要基于源或目標MAC地址的過濾。然而，實際跟蹤中通常出現(xiàn)的問題是過濾太多。

有一個站點出現(xiàn)過這樣的故障：服務器與一特定客戶端之間的連接出了問題，莫名其妙地斷開了，其它客戶端都沒有任何問題。由于客戶端與服務器處在同一子網(wǎng)，一旦發(fā)生斷開現(xiàn)象，使客戶端與服務器恢復連接的唯一辦法是重新啟動服務器。

這個站點安裝了分析器，同時因為數(shù)據(jù)量大，配置了過濾器，只允許俘獲兩主機（基于MAC地址）之間的數(shù)據(jù)幀。前兩天中沒有發(fā)現(xiàn)問題，但在第三天問題出現(xiàn)了：跟蹤表明服務器突然停止了發(fā)送多路會話和最后一次會話。當從服務器端ping客戶端時，跟蹤器顯示服務器沒有發(fā)送任何數(shù)據(jù)幀。站點操作員得出的結論是：TCP?；虿僮飨到y(tǒng)出了問題。于是請求另一次跟蹤，這次沒有使用過濾器。一天半以后俘獲了另一事件：跟蹤清楚表明服務器持續(xù)發(fā)送數(shù)據(jù)，而與此同時卻再也沒有得到應答。經(jīng)過更深層挖掘，發(fā)現(xiàn)服務器數(shù)據(jù)幀的目標MAC地址突然改變了。

既然目標MAC地址不再與客戶端的相匹配，那么第一次未使用過濾器的跟蹤就不再俘獲到MAC地址，同時表明服務器已停止了工作。另外發(fā)現(xiàn)就在地址改變之前，服務器無故收到帶有為客戶端IP地址配置的新MAC地址的ARP信息包，這導致服務器升級ARP緩存并向錯誤主機發(fā)送數(shù)據(jù)。

通過ARP數(shù)據(jù)幀的源MAC地址由無故發(fā)送ARP的主機向下跟蹤，不知何故，主機居然同時配置了復用于客戶端的靜態(tài)IP地址和DHCP地址。當主機啟動時，分配的是靜態(tài)地址，這與服務器相沖突，于是調用DHCP，正確地址才配置上。

基于這一點可得出這樣一個結論：用過濾器看似很有道理，但很多時候問題的根源往往以假象出現(xiàn)在過濾器之外，如果跟蹤器沒有表明問題的起因，過濾器應當關閉，或至少應當擴展一下，直至跟蹤器確實查出原因。僅當所有過濾器都關閉后跟蹤器仍無法查出問題起因，才可以得出結論——對網(wǎng)絡已無計可施了。

錯誤3

俘獲時幀太短

前面例子中表明，站點操作員使用過濾器是因為網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)量過大。分析器僅能俘獲大約3分鐘時間的數(shù)據(jù)，這使得站點操作員幾乎不可能發(fā)現(xiàn)問題的發(fā)生并使分析器及時加以阻止以真正找到問題的起因。分析器能夠俘獲數(shù)據(jù)幀而沒有將它們填入俘獲緩沖區(qū)的時間長短取決于網(wǎng)絡的速度、網(wǎng)絡中幀的數(shù)量、幀的大小以及俘獲緩沖區(qū)的大小。

幾乎所有分析器都能控制俘獲數(shù)據(jù)幀的大小，這在處理連接問題和不太高協(xié)議層問題時顯得很有用。在通常情況下，只要俘獲數(shù)據(jù)的第一個64字節(jié)也就足夠了。因此，如果網(wǎng)絡中所有幀都是1024字節(jié)而僅有3分鐘俘獲時間，那么僅俘獲64字節(jié)將允許有超過30分鐘的俘獲時間。

錯誤4

觸發(fā)器安裝不正確

觸發(fā)器告訴分析器執(zhí)行某項操作，比如終止俘獲。當?shù)却龁栴}發(fā)生而又不知道將何時發(fā)生時，觸發(fā)器顯得很有用。

安裝觸發(fā)器意味著沒有必要隨時以手動方式來控制分析器。觸發(fā)器安裝的最大問題往往是沒有正確定義，這會大大延長解決問題的時間。

當然，應該詳細知道怎樣安裝觸發(fā)器，并且，若有可能，在使用之前進行測試。有時可以安裝另一臺分析器來發(fā)送觸發(fā)數(shù)據(jù)幀，以確認俘獲分析觸發(fā)器已正確安裝。

使用觸發(fā)器帶來的另一問題是，許多分析器允許設置將被預觸發(fā)的俘獲緩沖區(qū)的百分比。舉例來說，可以指定50%的緩沖區(qū)在觸發(fā)之前俘獲，而另外50%的緩沖區(qū)在觸發(fā)之后俘獲。預觸發(fā)的百分比通常是0、25、50、75或100。

如果預觸發(fā)值設置不當，就有可能俘獲不到足夠的相關數(shù)據(jù)幀來診斷問題所在。預觸發(fā)值有可能被錯誤設置是因為其默認設置對現(xiàn)行問題往往不適用：也許是因為未將針對前一問題的設置升級，也許是因為粗心的鼠標操作或錯誤按鍵。無論何種原因，一定要確認觸發(fā)器已正確安裝。

那么怎樣來設置呢？通常是將預觸發(fā)百分比設為100%，以知道是什么原因導致觸發(fā)器關閉。

當然，只有當觸發(fā)器在觸發(fā)某事件時，它才處于關閉狀態(tài)。過去使用過特殊的觸發(fā)程序，它能測試狀態(tài)，然后發(fā)送信息包，分析器可將此信息包用作觸發(fā)器。測試狀態(tài)可以是日志文件中的錯誤信息，或是上例中無法創(chuàng)建連接的情況。一般整個程序也就一百多行或稍長一些。錯誤5

日期/時間設置不正確

沒有正確設置分析器上的日期/時間看似一件小事，很多時候可能也確實是這樣。然而，當處理廣域網(wǎng)絡中的問題時，有時同時運行兩臺分析器，網(wǎng)絡每端一臺，則正確設置日期/時間是相當有用的。

如果將兩臺分析器時鐘設置相同，調整跟蹤會變得更為容易。假定在一個例子中，通過發(fā)現(xiàn)通用幀并比較時間，會發(fā)現(xiàn)其中一臺用了4小時37分，比另一臺提前了15.7891秒，如果時鐘設置同步誤差在1到2秒，時間差距計算也就容易多了。

另外，如果需要費勁地隨主機中的事件調整跟蹤，由于基于時間包的同步是不可選的，則設置相同的日期/時間絕對具有實質意義。

錯誤6 不理解協(xié)議

很多分析器具有“專家分析”功能，指的是它們能保持對信息的追蹤，像序列號、時間信息、顯示重傳信息、凍結窗口、無應答狀態(tài)等等。這類分析相當有用，但也有可能造成誤導，尤其在分析器沒有正確報錯時。

舉個例子，有一種情況：從一遠程位置發(fā)來的遠程登錄會話無法建立，而發(fā)自局域工作站的遠程登錄會話卻沒有問題。于是站點操作人員在遠程登錄服務器所在的局域網(wǎng)掛一分析器，跟蹤器表明從遠程主機到遠程登錄服務器的數(shù)據(jù)幀沒有報錯；于是他們得出結論是操作系統(tǒng)故障。

另一位操作人員查看跟蹤器發(fā)現(xiàn)，局域端遠程登錄會話連接到端口2323，而遠程會話連接到端口23。另外，遠程登錄服務器響應遠程連接請求的信息包包含了RST標志設置。在這里，站點操作人員沒有仔細查看TCP細節(jié)，因此沒有意識到不同端口號和RST包的重要性，他們依賴來源于分析器的診斷信息，既然遠程登錄服務器的端口23沒有安裝，憑感覺猜想也認為是操作系統(tǒng)出了問題。然而，若站點工作人員了解TCP和遠程登錄，他們就會立即發(fā)現(xiàn)問題所在并能在5分鐘內找到一個好的解決辦法。

事實上是，他們等半天時間來安裝跟蹤器，結果失去了遠程網(wǎng)上數(shù)目相當可觀的客戶。

第三篇：【必備】錯誤作文集錦

【必備】錯誤作文集錦5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的錯誤作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

錯誤作文 篇1

我經(jīng)常犯一些小錯誤，可有一個錯誤至今都讓我記憶猶新。

記得那天是星期六，下午應該是我在學校上劍橋英語課，也許是學習壓力太大了，對老師上的課也產生了厭倦情緒，當我的同學提議不要上課，溜出去玩時，在老師眼里一直是好學生的我竟然一口同意了，于是我們來到鄰近小區(qū)玩。其實，我的心里是一直忐忑不安的，所以，可想而知，這種玩并不開心。也許是我第一次逃課，大概過了一小時，我就開始擔心老師會晚來上課，便問我原因，我做賊似的低聲回答是家里有事，所以晚來了，張老師竟然信以為真，讓我趕快把書打開上課。我坐到位置上松了一口氣，心想：早知如此，我就不用擔心了。

轉眼又過了一星期，又要上劍橋英語課了，這回我索性就不去了。于是我對爸爸媽媽說老師有事，劍橋課暫停一次。這天中午，爸爸按照我說的時間到學校接我，就在我得意洋洋地坐在車里回家時，爸爸的手機響了。爸爸和對方說了一會兒話，然后神情嚴肅地問我：“你今天下午劍橋課到底上不上？”我心想，糟了，一定是老師打電話來了，我低著頭發(fā)出了蚊子般的聲音：“不知道，老師好像今天有事?！卑职侄挷徽f，立刻“押”著我回到了學校，面對張老師的責問，我真想找個洞鉆進去。

這天晚上，我被爸爸媽媽嚴厲地批評了，并被懲罰取消一個月里安排的一切娛樂活動，尤其是我向往已久的一次觀看魔術表演也被取消了！那時的我，心里的后悔勁就不用談了。

可是現(xiàn)在，我長大了，不會再逃學了。我也希望自己能少犯錯，做一個好學生！

錯誤作文 篇2

“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這句名言警句誰都聽過，我也不例外。之前我對這句話的理解還不夠充分，但有一件事使我明白了這句話的深刻涵義。

有一次，老師布置的作業(yè)是：仿寫《我喜歡》。每一次布置作文，我都是一陣愁。因為要絞盡腦汁地想選材，還要一次次地修改。這次也不例外，而且還是最令我頭疼的散文。我思來想去，還是不知道從哪里寫起。突然，我靈機一動，有了!我可以上網(wǎng)抄一篇。

我輕輕地打開門發(fā)現(xiàn)客廳沒人，便躡手躡腳地走到書房。盡管屋子里沒有一個人，但是我還是輕輕地把門關上，就連我的小寵物狗小汪也被我關在了書房的外面，好像生怕它泄了秘似的。我先把電腦打開，然后在網(wǎng)上不費吹灰之力就搜到一篇。我到底是抄還是不抄呢?我又開始糾結了。抄吧，又不太誠實;不抄吧，這次作文又太難。最后我猶豫了半天，還是決定抄一下吧，改一改，老師應該看不出來。就這樣，我終于提心吊膽地抄完了這一篇作文，我長嘆了一口氣，太好了，沒被爸媽發(fā)現(xiàn)?？墒悄菚r，我的心里一點也不好受。

第二天，我走在上學路上的時候，大樹、小花、小草甚至一只小螞蟻都好像在指責我的不對吧。當我進了班，把這次的作文作業(yè)交給老師時，心里頓時忐忑不安。我一天都沒出去玩，生怕老師找我。快放學時，我暗自高興：我煎熬了這么久，度日如年似的，終于放學了!不想發(fā)生的事還是發(fā)生了，“小明!過來!”老師叫道。我心想不好，我這條狐貍尾巴要露出來了，只好乖乖的走到老師身旁。我剛站在那，老師就對我說了：“你認為我找你是因為什么事呢?”“呃……呃……”我支支吾吾地說。“對于這篇作文你有什么想對我說的?”我心想能混過去就混過去，先不說實話：“不知道。可能是字太亂了吧!”“真不知道?”聽聲音都能聽出來，老師生氣了，我也混不下去了?！俺艘稽c。”可能是因為這句話惹怒了老師：“你再說一遍!”“老師，我錯了。”“知道錯了就改，你不是聽過那句話嗎?人誰無過，過而能改，善莫——大——焉?！笔前?從網(wǎng)上抄一篇，那是別人的，只有我真情實感寫出來的才是好作文。我抄一篇，不就是害我自己嗎?從此，我再也沒有上網(wǎng)抄過一篇作文。

“人誰無過，過而能改，善莫大焉?！敝灰覀兌苏龖B(tài)度，我相信，我們一定會成功的。

錯誤作文 篇3

心有多大，天便多廣，我不求永不犯錯，只求擁有一顆反省自己的心——題記

如果把星星比作我們的人生，然而有的升入空中璨璨發(fā)光，有的升入空中黯淡無光，兩種完全不同的未來，就是由日常中的細節(jié)決定，細節(jié)決定一切，這句話并不是駭人聽聞，而是經(jīng)過事實證明。

如何成功？又如何把握細節(jié)？在日常生活，學習中難免有些不可避免的錯誤，然而我們應該學會在我們犯的錯誤，從各個方面反省自己，學習一些在錯誤中明白的事理，將這次錯誤牢記心中，猶如金鐘，時刻在心中敲響。不然在下一次，你還會犯同樣的錯誤，使你墜入懸崖，無法回頭，摔的銘心刻骨，但我們可以盡量避免這些錯誤發(fā)生，這些錯誤完全可以記錄在本中，每天看一遍，不讓自己犯第二次，養(yǎng)成一個習慣，這對你進入社會應該會有利的。雖然你犯第二次錯誤，會讓你刻骨銘心，深刻記錄的心中，但是對你的.成長不利，讓你害怕錯誤，不敢去擔當。

說，大家都會，畢竟事在人為，光說不做，還是徒勞無功的。接下來就可以向大家傳授一下我的經(jīng)歷。

在一次的自習課中，我私自的調換了座位，與同學說話，這無疑已經(jīng)造成了嚴重的后果，不僅影響的課堂紀律，而且還耽誤了大家的正常學習秩序，我心中后悔不已?？晌艺J真地在心中想了想，光后悔，根本沒用。應該用實際行動來表達我的決心，我在本中 書上記錄了我犯下的錯誤，并寫了檢查，每天翻看一遍，并思考我錯誤的原因，以及后果。

小小的錯誤也有可能在你心中成為一個萌芽，早晚成長，而我們要做的是在錯誤中反省自己，將錯誤消滅于萌芽之中。

錯誤作文 篇4

我曾犯下一個無心的錯誤，每當一想起它，我的心便涌現(xiàn)出一股深深的歉意。

那天放學后，我和班上的胖妹在課室內聊天。我們聊得很起勁，還手舞足蹈。正當我們聊到興奮之極時，突然身后有人拍我的肩膀。我高興之余，除了轉頭以外，連揮舞的手也改變了方向。突然，聽見“啪”的一聲，清脆而響亮。糟了，我竟打到了諾西，嬌嫩的臉上清楚的印上了五道鮮明的指痕。

“你?！敝Z西目瞪口呆地看著我，淚珠在眼眶里打滾?！拔?，這?！币幌蚩邶X伶俐的我，竟然講不出一句辯白的話。諾西捂著通紅的臉，拿起書包沖了出去。我說不出一句話，愣在那兒像一尊木雕。

回到家中，我顯得無精打采，腦海里盡是諾西淚珠滾動的畫面。當她正要找我時，卻莫名其妙挨了我一記耳光，那是多么的無辜與委屈??！我應該向她道歉，但我要如何開口呢？她又是否會原諒我？

第二天，我很早就到學校去了。走進課室，只見諾西正低頭溫習功課。我低著頭，悄悄地走到她的座位，心中思索著如何開口，真是痛苦。

但是，無辜的諾西卻主動開口告訴我她原諒我的，因為她知道我不是故意的，他的舉動讓我更加慚愧了。于是我向她道了歉后，決定好好反省自己的說話儀態(tài)，免得又不小心打到別人，重蹈覆轍。

錯誤作文 篇5

曾經(jīng)有人說過，成功是天價的財富。但在我看來，失敗卻是無價的寶貝，成功固然重要，難道失敗就不重要了嗎?

“失敗是成功之母”。這句話常常被我們用來安慰失敗者。但也常被失敗者遺忘它真正的含義。在腦中過濾掉你崇拜的偶像和成功人士，因為他們都成功了。又有幾位或一位在你腦中呢?應該是不存在吧!因為他們是失敗的，失敗者中，有的人也具有與成功者相同的毅力，但卻因為欠缺百分之零點一的天分而失敗了，經(jīng)過幾十年后，他們的名字再也不會被人們提起。

人的生命中注定會經(jīng)歷無數(shù)的失敗，失敗被人們厭惡，但是人們卻沒有想象過失敗帶給我們繼續(xù)下去的動力，成功被人們喜愛，卻沒想過成功帶來的滿足往往使之深陷其中無法自拔。在成功的光環(huán)下，失敗是渺小的。當人們用鮮花和掌聲將成功圍住時，失敗總會默默離開。

愛迪生發(fā)明了燈泡，在一次次失敗之后獲得了成功。但是人們卻說他的毅力是他成功的主要原因。但是失敗提示他所走的道路是錯誤的，讓他發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤，最終才走向成功。

失敗的價值在于它是成功的必經(jīng)之路在失敗中利用失敗的原因找到成功的光芒才是最重要的。而在失敗中又加深了地失敗的厭惡，這樣的人，只能一直在失敗的深谷中盤旋。

在寒冷的冬天，農夫將蛇救起，救活后，蛇卻將農夫咬死了。在這場爭斗中，蛇是勝利者，而農夫失敗了。但是假設農夫沒有死，在第二年的冬天，又碰到了一條快要凍死的蛇。他會救它嗎?答案我們不知道，但是農夫一定不會向上一次那樣沒有思考的就救下蛇了。

這就是失敗的價值，在失敗中反省自己的缺點，尋找自己的不足，爭取下一次的成功。所以，失敗是無價之寶。

第四篇：錯誤作文集錦

錯誤作文集錦四篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的錯誤作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

錯誤作文 篇1

“發(fā)明大王”愛迪生不知犯了多少錯誤，走了不少彎路，才發(fā)明了電燈；諾貝爾又不知經(jīng)過了多少實驗，犯了多少錯誤，最終才研制了炸藥……每一項驚天動地的發(fā)明，正是填了許許多多的錯誤作地基，最終才到達了頂端。

錯誤并不是“魔鬼”，它有時更是“天使”，它不是通向成功的絆腳石，而是開啟成功的鑰匙，對于錯誤，我們不應厭煩，而是欣賞式地挖掘其中的精華。

讓我們善待錯誤！

錯誤作文 篇2

還有一次，我語文考試沒有及格，回家無顏見父母，無奈我可憐的成績單還是被發(fā)現(xiàn)了，父親狠狠的批評了我一頓。這次我就想，不就是成績嗎！下次我肯定能考好，有什么了不起？我忽視父親的批評，去做了作業(yè)，再看書。下午陽光依舊，人兒倒挺開心，玩得是不亦樂乎！

錯誤作文 篇3

在此之前所有的一切都是平靜的，但是這件事情發(fā)生之后一切都是變得熱鬧起來。

所有的變化都是可能的，只是因為一件事情的發(fā)生，前后的變化確是如此之大。這件事情說小不小，說大不大。第一時間聽到這件事情的大概經(jīng)過，或許不會那么震驚，甚至都沒有反應，倘若你再次聽到別人說這件事情，幾乎所有的人都在討論這件事情的大概經(jīng)過，你就會感到很震驚，這件事情明明并不是太過驚人，可是為什么這么多的人都知道。

可當你仔細想這件事情的經(jīng)過，你卻發(fā)現(xiàn)有所不同，是自己沒有仔細想，是自己輕視而沒有重視。倘若自己沒有聽到別人說這件事情。沒有看到所有的人都在討論這件事情。或許結果就會不一樣了，或許這件事情的重要自己也不會發(fā)現(xiàn)?；蛟S是因為自己的馬虎犯了錯誤，早就超出了自己能夠承擔的范圍。

可是終究是晚了一步，這件事情的結果已經(jīng)影響到了后面的所有事情的發(fā)生。該發(fā)生的終究還是會發(fā)生，自己無法挽回無法去改變。

這到底是自己的錯誤造成的，還是原本就應該這樣。只可惜現(xiàn)在很混亂，混亂的沒有人去管，沒有人去在意自己的這個錯誤。

錯誤作文 篇4

最近在教學乘法口訣時，學生很容易出現(xiàn)錯誤。這一天，我在改前一天的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生都錯在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫在黑板上：2個5的積再乘2，積是多少？我先問了一個學生怎么做？這位學生脫口而出，2×5×2。

我聽完沒有立即點評，笑著問道：你是怎么想的？2個5就是2×5，乘出來的積是10，再乘2，等于20。我還是沒有直接捅破，將錯就錯，把他的答案板書下來。

然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開心，他們發(fā)現(xiàn)了不妙，我同樣請學生回答該怎么做？一個學生站起來說：2×5×2。我也立即板書下來，這時，兩道不同的題目出現(xiàn)了相同的.答案，我也先請學生說出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。

老師，兩道題目答案一樣了！

我欣喜學生已經(jīng)進入觀察比較這兩題的思維活動中了。老師，第一道題做錯了。一個學生大聲說道。是的，是的。其他同學也響應起來，我奇怪地說：這兩位同學都很有道理?。?/p>

剛才那位學生又站起來陳述他的理由來：2個5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個5的和，也可寫為5+5。他的發(fā)言如此關鍵精彩，我立即板書下這兩句話：2個5的和2×5（5+5），2個5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。

下面的學生看起來領悟了，一個學生站起來說：所以第一道題應是5×5×2?？磥恚狼傻臉幼映霈F(xiàn)了，全班學生在接下來的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數(shù)字，同樣題目再讓他們做，他們很快報出了正確算式。我還沒換話題，接著問：剛才我們?yōu)槭裁磿鲞@樣的錯誤呢？學生各抒己見，從審題習慣，知識點等方面找到原因，并還進行自我教育，總結經(jīng)驗。同學們現(xiàn)在都能在錯誤中發(fā)現(xiàn)那么多東西，看來這個錯誤很有價值??！

最后，我發(fā)現(xiàn)學生們的臉上有自信的神情。

學習錯誤是學生參與學習過程必然伴隨的現(xiàn)象之一?！墩n標》指出：數(shù)學課程上的內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。以學生的真實錯誤為教學內容，讓學生通過嘗試錯誤的活動，引導他們比較思辨，不僅能讓學生明確錯誤產生的原因，知道改正的方法，體驗知識的內在聯(lián)系與區(qū)別，形成系統(tǒng)，在反思中提高思維的批判性。

所以，對于一些有思考價值的錯誤，應充分發(fā)揮學生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問題的實質，更容易抑制學生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展，如果教師把這些錯誤巧妙的利用，因勢利導，多給學生思維的時間和空間，這樣能使不同層次的學生發(fā)現(xiàn)錯誤，提高學習積極性，而且揚長補短，促進學生合作交流意識的發(fā)展。

小小的一道錯題，只要老師的有心有意的點撥引導暗示，錯誤也能在課堂上亮起來，發(fā)出奪目的光彩！

第五篇：【熱門】錯誤作文集錦

【熱門】錯誤作文集錦八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的錯誤作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

錯誤作文 篇1

小時候我犯過很多錯事，很多事情已經(jīng)隨著時間的流逝記不得了，但是有一件事情，讓我記憶猶新，在我的腦海中久久不能遺忘。

記得那次我們家剛剛安裝了電話，看著電話的樣子，我覺得十分的新奇，我也想跟媽媽一樣，拿著話筒和別人打電話，可是我的好朋友家里都還沒有安裝電話，于是我也就沒有對象讓我給她打電話。

一天中午，趁著媽媽去睡家了，我按捺不住自己好奇的心理，拿起話筒，隨便在鍵盤上按了幾個字母，然后電話竟然通了。然而這是我卻拿著話筒有些蒙圈，不知道下邊該怎么辦才好。幾秒鐘過去了，電話那頭有一個陌生的女聲，她問：“你好，你是哪位？”我的心里撲通撲通亂跳，也不知道說什么好，于是在慌亂之中趕緊把電話給掛斷了。

本想著事情就這么結束了，但是沒想到的是，過了幾分鐘，又有個電話打進來了，正巧媽媽醒了過來上廁所，路過電話旁邊順手就結了：“喂？”“哦哦，沒有，我沒打電話給您”“額，可能是我們家孩子調皮按錯了吧”“不好意思啊，給您添麻煩了”......在媽媽接電話的時候，我緊張的站在旁邊，生怕媽媽會吵我。但是媽媽放下電話以后，并沒有生氣，她說：“我知道你想打電話，下次再想打的時候，你跟我說，咱們給外婆打好不好？”我一聽，心里算是舒了一口氣......那次電話**就這樣結束了，每每想起來這件事情，我就覺得非常的可笑。

錯誤作文 篇2

三月的江南是美麗的。昨夜的雨水不影響帆船在水上航行，水波在陽光下閃爍，就像無瑕的璧玉傳遞陽光的溫柔、明媚。姍娜多姿的柳樹影隨波起舞。柳條是柔軟的，那青綠的葉子抖落了昨夜的雨珠，那是柳條在傳遞昨夜天使的相思淚。水面層層漣漪。

三月的江南是寂寞的。柳樹下的海棠花中也藏著水珠，微風襲來，水珠兒從花苞里滴下來，比少女的眼淚更加嫵媚。青石街道仍有未干的水跡，它要向路人訴說昨夜的悲傷。街道無人走過，沒有一點響聲，窗外的江南是安靜的，但在安靜中也彌漫著寂寞的悲傷、哀怨。

她，一個倦守閨房的女子，獨自守候，守候自己的愛人。今日，她又早早起床，對著銅鏡描眉、抹粉、畫唇，她梳著新學的發(fā)髻，插著新買的發(fā)簪，穿著新做的絲裙。她想用新的自己去得到愛人歸來時新的欣喜。

她不知道，哀怨仍在臉上，打扮完畢，她又坐在窗邊刺繡。她不知道自己在繡些什么，她的心不在繡上而在窗外。但她的窗扉是緊掩的，那春帷擋住了雨后的清新，花兒的芬芳以及那望不到頭的青石街道。

他，一個過客。他騎著馬要上京趕考，路經(jīng)江南。他匆匆趕路，輕快的馬蹄聲在江南的寂靜里格外響亮。馬蹄踏在青石的坑中，濺起水珠的聲音是江南這寂寞中唯一的生機。

這些他只會讓她的悲傷更多、失望更多，但他不知道。也許他的心中只有上京趕考，也許他的心中只有功成名就后回去迎娶苦等他的女子。馬蹄聲漸近。

細聽，放下繡針，起身。她低頭看著自己的衣著，摸摸頭發(fā)，微笑著拉開春帷，向青石街道遠處更遠的地方眺望。模糊的身影讓她的心不安起來。

當他的容貌清晰起來，她看清了，他不是歸人。笑容漸漸消失直到面無表情，就像不遠處河水中的漣漪起伏又平靜。失望，這時只有失望，她癡癡地望著他來的地方，望眼欲穿。她緩緩拉上春帷，嘆息，轉身。再次拿起繡針，不小心刺到手，她沒有感覺，只是眼睜睜地看著一滴血滴在她繡的鴛鴦旁，很快散成一塊血漬。

窗外，仍是寂寞，也許是女子，也許是路人，寂寞是因為女子見不到等待的歸人，是因為路人找不到回家的路。

“我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個過客……”他無意間瞥到失望的她。

錯誤作文 篇3

在人生的旅途中，每個人都會犯錯。但錯誤并不可怕，有些時候，錯誤也是一種美麗，因為失敗乃成功之母。每個人都是從錯誤中總結教訓，漸漸看到希望的曙光，從而走向成功的。錯誤可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而去改正，讓自己變得更加優(yōu)秀。

我是一位好動的孩子，特別閑不住，以前常犯錯。記得二年級發(fā)生在學校的一件事，當時我們在上美術課，老師教我們剪紙，我覺得不好玩兒，就拿起做手工用的剪刀，把坐在我前排的一位同學的新校服給剪了幾個洞，覺得挺好玩，又悄悄地用剪刀剪他的頭發(fā)，把他后腦勺的頭發(fā)又剪掉了許多。下課后，同學哭著告訴陳老師，陳老師批評教育了我，并告訴我必須賠償那位同學校服?；氐郊遥腋静恢涝撛趺唇o爸爸說，爸爸對我管教挺嚴，說了肯定會挨打。想到爸爸憤怒的表情，粗大的巴掌，我退縮了，不敢告訴爸爸實情。于是我就騙爸爸說是訂書的錢，爸爸也信以為真，沒有多問就把錢給了我。第二天，我就把錢交給了陳老師，心里的`一塊石頭終于落地了，而且還有一點小小的得意，我騙過了爸爸，也成功地騙過陳老師。俗話說：“紙是包不住火的”，你逃得過初一也躲不過十五。第二學期開學報名的時候，陳老師就問爸爸：“你知不知道你兒子把同學的衣服給剪了并賠錢的事？”爸爸說：“不知道。”于是，陳老師就把這件事的來龍去脈告訴了爸爸，事后爸爸嚴厲地批評了我，還被爸爸狠狠地揍了一頓。爸爸又給我講了許多關于安全方面的知識，我也從中真正認識到了自己的錯誤，并改正了。

還有一次，也是發(fā)生在學校。記得那天我和另兩位同學要主持班隊活動，我們有一個環(huán)節(jié)是演小品。體育課的時候，其他演小品的同學就叫我回教室排練節(jié)目，因為我就只有一句臺詞，所以我就沒有去。等我再次回到教室的時候，陳老師就把我叫到了辦公室，批評了我。在陳老師批評的話語中，我印象最深刻的一句就是：我們是一個集體，缺一不可，少了誰都是不完整的！我認識到了自己的錯誤，我沒有顧及大家的感受，在集體活動中，表現(xiàn)了我的自私。

人的一生中，總會犯許許多多的錯誤，但是，每犯一次錯誤就應該是一次經(jīng)驗的積累。犯錯并不可怕，關鍵是你要勇于承認錯誤，改正錯誤，這樣你就能找到自己的人生輝煌，找到為你而打開的那扇大門！

錯誤作文 篇4

嶄新的刻石、漂亮的熒光筆，都讓我難以忘懷，又想起了那件不該發(fā)生的事！

那是在四年級上期，一個2的夜晚所發(fā)生的一些鮮為人知的秘密。那天晚上，我一個人去彈鋼琴，這時碰巧遇到了班上的三個同學，他們神神秘秘地把我?guī)У讲賵觯嬖V了我一個他們“隱藏多年”的秘密：“其實每天彈琴時，他們都到處去玩，有時甚至還翻窗子、拿東西！”我吃了一驚，不敢相信這一切。他們突然說讓我今天也一起去刺激刺激，雖然很害怕，但充滿孩子氣的我在好奇心的驅使下，居然不假思索地答應了。于是我就跟著他們一起躡手躡腳地去了舞蹈室。突然一只漂亮的熒光筆吸引了大家的眼球，其中一個同學飛快地跑過去，毫不猶豫地拿起了這只熒光筆準備離開。我的心猛地一顫，這不是在“偷”嗎？我當時很想跑掉，不愿再和他們一起干壞事。然而，一個同學輕蔑地對我說：“這樣就被嚇著了，真是沒用，更刺激的還在后面呢！哼?！币宦犨@話，一向很好強的我心想：這有什么了不起的，我又不是不行，你算什么，去就去！于是便提心吊膽地跟著他們繼續(xù)走。

這時，皎潔的月光普照著大地，仿佛在告訴我別這樣做?？晌胰愿麄兎白觼淼搅俗淌遥瑤讐K嶄新的刻石吸引了我，當我正準備走過去看看時，另三個同學一見，立刻一人搶了一塊，還硬往我手里塞了一塊，這可怎么行？一陣又一陣的恐懼感向我襲來。我便又趁他們不注意，把刻石放回了原處。因為我知道這樣做不對，但不知為什么，我始終沒有去制止他們。接下來，我們還跑到醫(yī)務室外面砸玻璃。大家一躲一藏，在草叢里躥來躥去，不斷用石頭砸墻和玻璃。就在這時，周醫(yī)生突然從窗子里探頭出來，看她那眼神，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么，我頓時嚇出了一身冷汗，知道快露餡了，心里很不是滋味：完了完了，都怪我逞強，怎么這么沒有是非觀念，唉！后悔也來不及了！

最終，紙還是沒包住火，劉老師知道此事后，不僅批評了我們，還對我們進行了開導，大家都很過意不去，十分后悔，認識到了自己的錯誤，從此腳踏實地地一步步向著成功努力。

這些不該發(fā)生的事，已深深留在我的心底，揮之不去，成為了生活的印記。盡管這是一件極大的錯誤，但它卻發(fā)揮著自己的價值，時刻提醒著我，鞭策著我！

錯誤作文 篇5

有一天早上，我辦公室電話響了。一位焦躁憤怒的主顧，在電話那頭抱怨我們運去的一車木材完全不合乎他們的規(guī)格，他的公司已經(jīng)下令車子停止卸貨，請我們立刻安排把木材搬回去。在木材卸下四分之一車之后，他們的木材檢驗員報告說，百分之五十五不合規(guī)格。在這種情況下，他們拒絕接受。

我立刻動身到對方的工廠去。途中，我一直在尋找一個解決問題的最佳辦法。通常，在這種情形下，我會以我的工作經(jīng)驗和知識，引用木材等級規(guī)則，來說服檢驗員，那批木材完全達到了標準。然而，我又想，還是把課堂上學到的做人處世原則運用一番看看。

我到了工廠，發(fā)現(xiàn)購料主任和檢驗員悶悶不樂，一副等著抬杠吵架的姿態(tài)。我們走到卸貨的卡車前，我要求他們繼續(xù)卸貨，讓我看看情形如何。我請檢驗員繼續(xù)把不合規(guī)格的木料挑出來，把合格的放到另一堆。

事情進行了一會兒，我才知道，原來他的檢查太嚴格，而且也把檢驗規(guī)則弄擰了。那批木料是白松，雖然我知道那位檢驗員對硬木的知識很豐富，但檢驗白松卻不夠格，經(jīng)驗也不夠。白松碰巧是我最內行的，但我對檢驗員評定白松等級的方式提出了反對意見嗎？絕對沒有。我繼續(xù)觀看，慢慢地開始問他某些木料不合標準的理由何在，我一點也沒有暗示他檢查錯了。我強調，我請教他，只是希望以后送貨時，能確實滿足他們公司的要求。

我以一種非常友好而合作的語氣請教他，并且堅持要他把不滿意的部分挑出來，使他高興了起來，于是我們之間劍拔弩張的情緒開始松弛消散了。偶爾我小心地提問幾句，讓他自己覺得有些不能接受的木料可能是合乎規(guī)格的，也使他覺得他們的價格只能要求這樣的貨色。但是，我非常小心，不讓他認為我有意為難他。

漸漸地，他的整個態(tài)度改觀了。最后他坦白承認，他對白松木的經(jīng)驗不多，并且問我從車上搬下來的白松板的問題。我就對他解釋為什么那些松板都合乎檢驗規(guī)格，而且仍然堅持，如果他還認為不合格，我們不要他收下。他終于到了每挑出一塊不合格的木材，就有罪惡感的地步，最后他看出，錯誤是在他們自己沒有事先指明他們所需要的是多好的等級。

最后的結果是，在我走了之后，他重新把卸下的木料檢驗一遍，全部接受了，于是我們收到了一張全額支票。

單以這件事來說，運用一點小技巧，以及盡量制止自己指出別人的錯誤，就可以使我們公司在實質上減少一大筆現(xiàn)金的損失，而我們所獲得的良好關系，則遠非金錢所能衡量。

錯誤作文 篇6

傾聽過錯誤嗎?你知道傾聽錯誤的好處嗎?傾聽錯誤其實是一種學習的方式。

錯誤，這個詞，對于我來說，是一個恐怖的詞，但是，一次偶爾的機會，我看到了一條新聞：陳景潤在證明哥德巴赫猜想過程中，計算錯誤的稿紙有幾麻袋之多。

一個大名鼎鼎的中國數(shù)學家竟會犯如此之多的錯誤，那我們又會有多少錯誤呢!還記得莎士比亞的名言“最好的好人，都是犯過錯誤的過來人;一個人往往因為有一點小小的缺點，將來會變得更好。”是呀!假若沒有錯誤，那我們有何來成功呢?

還記得作業(yè)本上的紅紅的批子嗎?在作業(yè)本上，上面不可能全是“√”，沒有““×”。我們的生活也一樣，不可能一帆風順，要想深刻的了解這個世界，那就必須受一些苦。而學習，學習待人處世，就非犯錯不可，也就是說：犯錯也是一種學習。

記得每次發(fā)作業(yè)的時候，老師鮮紅的““×”就是在你眼前，你若去訂正，那你可能下次就不會在犯同樣的錯誤。在不知不覺中，這其實就是一種傾聽錯誤的方法。

錯誤，其實是需要傾聽的。但是，有時候的人們一旦犯了錯誤，就會沉浸在深深的自責與內疚中，這中犯不起錯誤的人，往往是得不到成功的。

記得有一次，我有一題錯了，媽媽叫我訂正，我太懶了，就不作了。后來，老師一說，我才知道很簡單，我錯的太離譜了。回到家以后，媽媽意味深長地對我說：“懶，就已經(jīng)不在傾聽錯誤。假若你不去洗碗、做作業(yè)，你就不會犯錯，沒有錯誤，你就不能傾聽錯誤，不能傾聽錯誤，你就不會進步。

我們生活在其中的社會中，我們肯定有很多錯誤，但只要我們能去仔細地傾聽錯誤，才能取地成功。

錯誤作文 篇7

當夜色籠罩這一座小城時，人們漸漸散去。男人拖著沉重疲憊的身子領著各自的女人及孩子奔向各自的家——他們雖然疲憊，但很幸福。

我提著一壺清酒，斜倚在馬背上，輕輕唱道：“夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散?！背T，我縱情大笑：“此良辰美景，何世難求啊?！币魂囷L吹來，吹皺了我的劍，吹醒了我對遠方親人的思念。

錯誤作文 篇8

誰沒有犯過錯誤，錯誤是個壞家伙，我曾經(jīng)就撞上了它。

一天中午，我正在專心的做作業(yè)。突然，一只手在我眼前晃晃悠悠，一會兒拿起我的語文書，一會兒拿起我的筆，我順著這只手向“遠方”望去，只見張淑穎站在我的桌旁，正張著嘴“呵呵”的笑。我生氣地問：“你干什么？沒看見我正在做作業(yè)嗎？”“是的，我知道?！睆埵缬⑤p輕地一笑，“今天的數(shù)學作業(yè)好難，你做完了嗎？”做完了，干嘛？”我不耐煩地看了她一眼?！澳呛冒?，把你的《口算》 借我抄一下吧?！睆埵绶f伸出一只手，可憐兮兮地說?！笆裁矗俊蔽乙宦?，站了起來“你不會自己做？”“那不是太麻煩了嗎？”她無所謂地說?！翱墒恰缽埨蠋熓呛芟嘈盼覀兊淖杂X性的?！蔽覊旱吐曇粽f。但她居然毫不理會，不僅給我講了一大堆“道理”，更可恨的是它盡然用一些我特別喜歡的東西來誘惑我，不知所措的我只好把我的《口算》給她拿去。

那天晚上，我在床上翻來覆去，一夜沒睡好。第二天，我來到學校。“叮叮?！保敂?shù)學課上課的鈴聲響起時，看見張老師向教室走來，我忐忑不安，時不時看看四周，時不時看看張淑穎，心里真害怕呀！如果時光能夠倒流，我決不會做這種事！可是做了還是做了，只有等厄運的到來。

張老師走上講臺，向下面掃了一眼，當張老師的眼光和我的眼光碰到一起的時候，我頓時渾身像針扎一樣難受。張老師的目光在我臉上停留了幾秒鐘，這幾秒鐘對我像有幾年一樣難熬。然后，張老師沒有點名，只是輕描淡寫地講了一下昨天作業(yè)中的問題，并且指出有人抄寫作業(yè)等等。張老師的聲音不大，而且還很和氣。而我卻覺得像重錘敲打著我的頭一樣。我把頭低得下下的。

現(xiàn)在，我覺得在張老師的眼里，我已經(jīng)不是一個好學生了，我的名譽徹底的毀了。下課我都不敢和同學們一起玩。但是班上的同學們卻都安慰我，她們對我說：“不要緊，在我們眼里你仍然是好學生，一個小錯誤，改了不就好了嗎？”現(xiàn)在我拼命地學數(shù)學，希望得到張老師的原諒。我要用自己的行動來改正錯誤。張老師，你能原諒我嗎？