第一篇：春天的氣息作文【熱】[范文模版]

春天的氣息作文【熱】

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的春天的氣息作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

春天的氣息作文1

春天是生機盎然的季節(jié)，我站在鋪滿綠毯的草地中行走著，呼息著她那溫暖又清新的空氣。

春天像一位花姑娘，她帶著生命和希望，用她那靈巧的雙手去擁抱大地，使萬物復(fù)蘇。這時你會看到小草從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的在溫暖的春風中快樂的舞蹈，柳樹再次甩起了“長發(fā)” ，公園里到處開滿了鮮艷的花朵，有紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣散發(fā)著沁人心脾的花香，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到香味，不約而同的在花叢中翩翩起舞。

唧唧喳喳，一群燕子也在尋找著泥土和羽毛來搭建新窩，是春姑娘把冬天的動物喚醒了。

春天的一切都顯的是那樣生機勃勃，我呼吸著無比清爽的氣息，感覺到了春的脈搏，春天是多么美麗。

一年四季，每個季節(jié)都有不同的特點，可是我還是喜歡春天。

春天的氣息作文2

寒冷的冬天過去了，百花齊放的春天到來了。

花園里，迎春花最早開放，似乎在歡迎春天呢！桂花雪白雪白的，像一朵朵從天而降的雪花落在樹上哩！水仙花開放了，乳白色的花瓣和綠油油的葉子，美麗極了！蘋果樹、梨樹和桃子樹的花都開放了，氣味香香的，好聞極了！

山上，那些“睡覺”的草醒了，嫩綠的樹葉剛剛長出來，一小片的，好像一個個剛出生的小嬰兒。松柏更綠了，那是冬天也不掉葉子的松柏“老爺爺”各種各樣的樹葉成了這里的一大景點。

咦？大家可能一直想這個問題把，這是哪里？我明了的說了把：這里是我那個最崇拜的地方——上海的春天。想不到把，呵呵！我們可以把自己寫的分享給大家哦，來把，分享把！

春天的氣息作文3

慢慢地，慢慢地，冬天漸漸離去，春天的腳步漸漸地到來。

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁冬風放紙鳶。”東風吹來，讓人感到暖暖的感覺。天空上一只只風箏展翅飛翔，有：金魚，燕子，蝴蝶，小蟲~~~

咦？怎么有只燕子好象沒有繩子，原來，真正的燕子從南方回來一只只燕子用那尖尖地尾巴沾了一下水，擴散出一道道水紋，讓人感到春回大地的氣息。

?。∧呛窈竦拿抟\怎么還沒脫下我的身體，這樣穿著，好象春天永遠都來不了。

在冬天，厚厚地冰在水上積了起來，可一到春天，冰一烈許多冰都融化了，魚都露出了頭，吹了許多泡泡。

春天在那里？春天在那明媚的陽光下，陽光普照大地，給人一種春意洋洋的感覺似乎，春天已經(jīng)離我們不遠了。

春天，一個另人喜愛的季節(jié)，讓人感到春天的溫暖，忘了冬天的寒冷。

春天的氣息作文4

春姑娘悄悄地來到人間，帶來了溫暖和花香。

校園里，玉蘭花開了，風一吹，就像一群白蝴蝶在空中飛舞。李花和桃花都開了，爭奇斗艷，五彩繽紛，色色俱全，美麗極了。

小河里，小魚在水里歡快地游著。春姑娘也到了我們的教室的窗臺上，五顏六色的花朵開放了，操場上，同學(xué)們脫下了厚厚的外衣，穿上了美麗的春裝。

小區(qū)里，柳樹發(fā)芽了，它把樹枝伸進河里，就像一位姑娘在梳頭發(fā)，山茶樹上開滿了山茶花，風一吹，花瓣一片片落下來，就像下雪了一樣。小樹和小草都發(fā)芽了。美麗的小花開放了，牡丹花也開了。

春姑娘，謝謝你給我們帶來了溫暖，希望你永遠都在我們的身邊。

春天的氣息作文5

今天我來到公園找春天。

首先，我來到了草坪上，看！各色鮮艷的花盛開著，小草冒出嫩綠的枝芽，我在草地上打滾，做游戲，放風箏。

然后，我來到了湖邊，看！那湖邊的柳樹的枝條仿佛是一條條絲帶，這不禁讓我想起了一名詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>

我又來到了山頂?shù)耐ぷ永?，一陣微風吹來，我感到一陣清涼，一只蜜蜂和一只蝴蝶在做游戲，從山頂望下去是一片綠色，這時我想把整個公園畫一幅非常美麗的畫。

春天的氣息作文6

早晨，我推開窗戶，一陣柔柔的春風迎面撲來，好像媽媽的手輕輕撫摸著我的臉；深深地吸一口氣，感覺空氣有那么一點點甜味，我連忙穿好衣服來到院子里。

陽光照耀下的院子呈現(xiàn)出一派生機勃勃的.景象。只見迎春花在枝葉后面東躲西藏，花壇中正飛著無數(shù)只花蝴蝶，有紅的、紫的、黃的、藍的、白的，走近一看，原來卻是一片栩栩如生的蝴蝶花。春風吹過，它們隨風而動，遠看還真像一只只翩翩起舞的花蝴蝶。也許現(xiàn)在還是早春，小樹只發(fā)了一點點嫩牙，草地也還是枯黃的，可是，當我撥開小草的黃色外衣，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)枯草下面有一層薄薄的臉色，原來小草也不甘寂寞，早已爭先恐后地鉆出大地母親的懷抱，悄悄地享受春天的氣息。

忽然，我的耳邊傳來了歡呼聲。循聲望去，鄰居家的小朋友正在放風箏，五顏六色，形態(tài)各異的風箏讓人眼花繚亂，拉著風箏的孩子們正在起勁地跑著、跳著、叫著。

是??！多么誘人的春天的氣息呀！

春天的氣息作文7

今天，我和媽媽來到鄉(xiāng)下外婆家的田里，一起尋找春天的氣息。

一來到田里，首先看到的是滿眼的綠色，這兒一片，那兒一片，組成了一幅綠色的圖畫。再仔細聆聽，我聽見了小鳥在歡樂地歌唱。遇上剛下的一場春雨，田里的泥土散發(fā)出獨有的鄉(xiāng)村味道。

媽媽拉著我的小手走進田里，教我認識各種蔬菜。首先，媽媽帶我到藤架下認識黃瓜。黃瓜藤才剛剛長出來，葉子還是嫩綠的，沒長大呢！一陣春風吹過，嫩綠的葉子向我們頻頻點頭，就像可愛的小孩子在逗我們玩呢！然后，我又認識了小蔥，小蔥苗還沒長大，只露出一點芽，像個害羞的小姑娘正打量著這個陌生的世界。勤勞的農(nóng)民可忙了，他們開始播種，先用鋤頭翻松泥土，然后把種子一顆一顆地灑在土里，培土澆水就行了。接下來就是等待，這些種子將會在秋天時，為農(nóng)民們獻上豐收的果實。

這次到外婆家踏青真有趣！我愛這美麗的“鄉(xiāng)村春景圖”，更愛我美麗的家鄉(xiāng)！

春天的氣息作文8

“春天在哪里呀，春天在哪里”……春姑娘乘著清風，帶著溫暖翩翩而來，她張開雙臂，舞著纖手，和藍天高唱：“春天來了，春天來了！”

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，輕聲地喚醒大地。在人們不知不覺的時候，它們竟匯成了小河。據(jù)古詩上說：“春江水暖鴨先知，”正應(yīng)其景。

你看那春天的天空，為什么五顏六色，使人眼花繚亂？?。≡瓉硎呛⒆觽兊娘L箏。在藍天白云的映照下，千姿百態(tài)地風箏瀟灑自在的飄舞著飛升著，多么使人心曠神怡??！

大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長，遍野是綠油油地一片。草木吐出了春芽綠葉。桃花接著杏花在山谷間，天陌上盛開怒放，噴著撲鼻的香氣。山崖上、半空中、山林間，黃瑩、畫眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著，鳴著鳥鳴和溪水的叮咚聲，在春風里輕輕回蕩。

??！原來這就是春天，這就是春天的氣息！春天，你離我們更近了！

春天的氣息作文9

走出教室，漫步在操場上，吸著新鮮的空氣，來尋找春天的氣息。

我蹲在樹下，發(fā)現(xiàn)一群群螞蟻勤勞的搬著食物，樹枝上長出了一個又一個的嫩芽，看看天空，藍藍的天空加上幾朵白云，美麗極了，一只只小鳥排著整齊的隊伍飛來了。

走出校園，融化的冰，變成了清澈的水，又開始忙碌了起來。走到草坪旁，滿地的金黃沒有了，呈現(xiàn)在我面前的卻是綠油油的小草在茁壯成長。“快看湖里！”不知誰喊了一聲，于是，我把視線移了，看！一條條魚兒在水中游玩著，連在一起，就像一條彩色的布，真美啊！在感受一下陽光，陽光比以前更亮了，更新了，更溫暖了！

春天的氣息作文10

春天來了!春天來了!

嫩綠的小草鉆出地面，給大地披上了綠色新裝?；▓@里的花爭奇斗艷，點綴著大地，美麗極了!一群五顏六色的蝴蝶也來湊熱鬧，在花兒身邊翩翩起舞，小燕子從南方飛回北方，嘰嘰喳喳地叫 著，好像在慶祝春天的來臨。

解凍的小溪丁丁冬冬，好像在說：“春天來了，春天來了!”春天吹呀吹，那樣柔和，真像媽媽的大手撫摸著我們的臉膀。春雨沙沙地下著，竹筍從地上露出頭來，長成了一株健壯的竹子。

春天是那樣美好，那樣柔和。

我喜歡春天的氣息，更喜歡美麗的大自然!

春天的氣息作文11

在一個春天的早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，天空中沒有一絲云彩。

遠處的小山已經(jīng)發(fā)綠，湖水清澈見底，魚兒在水中快樂地游來游去，湖上倒映著美麗的小亭子和小橋的影子。柳樹姑娘那長長的秀發(fā)隨風擺動，小草從土里悄悄地探出了腦袋，有的已經(jīng)開出了紫色的小花兒。

湖邊的小路上，早起的人們在鍛煉身體，老人們有的在打太極拳，有的在舞劍；年輕人有的練嗓子，有的唱歌。最活潑的是小朋友們，在你追我趕地跑步……可熱鬧啦！

我喜歡春天，更喜歡春天公園的早晨。

春天的氣息作文12

冬天走了，春天踏著沉重的腳步走向了我們。

小草慢慢地從泥土里面探出頭來，目不轉(zhuǎn)睛地看著這熟悉而又陌生的世界，它慢慢地長大，好像要給這個美麗的世界做出一些美麗的貢獻一樣。

溪水融化了，它那“嘩啦嘩啦”的聲音就像是春天給我們演奏的一首樂曲。

柳樹長出了長長的頭發(fā)，在微風的吹拂下，柳樹女士的頭發(fā)在微風下，隨風而動，有時它還會在河邊洗一洗頭呢！

春天來了，仿佛雷雨都會來湊熱鬧一樣。天空中的閃電閃來閃去，就像一把雪亮的銀色大劍向人間的丑惡開刀。“轟隆隆——轟隆隆——“似乎是上天的雷爺爺在喊著：”春天來了！春天來了！“為萬物復(fù)蘇而歡呼！

雨停了之后，天空中掛著一道彩虹的橋，大樹穿上了它的新大衣，成群結(jié)隊的鳥兒在樹上唱著歌，似乎是在談?wù)撝禾斓拿谰啊?/p>

太陽照耀著大地，微風吹動著春天新生的小芽兒，一切都是美麗的，有活力的。

我愛春天，更愛它那美麗的風景！

春天的氣息作文13

春天，大地蘇醒了，大雁排著隊從南方飛回來了，麻雀在天空中“嘰嘰喳喳”地叫著。河面上的冰也慢慢地融化開了。

天空也變藍了，偶爾還會飄來幾朵白云，有的像小狗，有的像小兔，還有的像小貓。

青山也慢慢地“睜開”了“眼睛”，遠處還有幾棵蔥翠的松樹。小草發(fā)芽了，草地上一片綠油油的，就像一條綠色的毯子。小花變紅了，給綠色的大地增加了色彩。小蜜蜂在花叢中忙著采蜜，不怕苦，不怕累。

你看!公園里的花多么鮮艷，紅色的海棠花，粉紅的桃花，白色的梨花，還有金黃的油菜花。公園里的人們紛紛脫下了厚厚的棉衣，穿上了好看的春裝。

啊!春天真美呀!

春天的氣息作文14

帶著一簇簇綠意，帶著小燕子呢喃的歌聲，帶著如詩的溫情，和煦的春光正走向大地母親的搖籃。春風輕輕地吹拂著，天氣漸漸變暖和了，大地蘇醒了，披上了一層綠綠的衣裳……

杏花漸漸的開放了，露出那紅紅的臉蛋，每次看到杏花，我就禁不住想起葉紹翁寫的一句詩“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。小草探出了它那尖尖的小腦袋仿佛在向春天招手，柳樹的樹枝上冒出了嫩綠的新芽，垂柳的“秀發(fā)”變得更加美麗，春風一吹，好像一位美麗的姑娘在風中舞蹈，松樹也在春天里長出翠綠的新葉，它蓬勃地生長，在和煦的陽光下，靜靜地聽著人們的贊美。桃花也毫不遜色，急急忙忙的綻開那粉紅的笑臉迎接春天的到來，水靈靈的牽?；?，姹紫嫣紅的郁金香，花色迷人，花姿俊美，十分引人注目……

這美麗的春天的氣息，頓時讓大地春意盎然，顯得生機勃勃，春天是美麗的，春天是暖和的，我喜歡春天，更喜歡它的“味道”。

春天的氣息作文15

春天來了！

周日，我和爸爸、媽媽一起到花卉園去感受春天的氣息。

剛下臺階，一陳陣香氣撲面而來，直入我們的鼻息。我一眼就看見了一棵大玉蘭樹上掛著一個個像鈴鐺一樣的玉蘭花。我不由得快步走去，走近一看，粉嘟嘟的“小鈴鐺”，鈴嘴半咧半合，調(diào)皮、快樂又羞澀，那么輕靈地騎在樹枝上，微風吹來，枝頭輕顫，好像要飛走似的。轉(zhuǎn)眸之間，我忽然看見周圍還有大大小小的一片玉蘭樹，樹上有粉色的、白色的、紫色的玉蘭花，有的含苞欲放，有的展開了花朵，爭相斗艷。看著嫵媚的花朵，聞著撲鼻的香氣，我沉浸在這美景中，直到爸爸叫我，我才回過神來。

我趕上爸爸、媽媽，又被迎春花吸引過去，滿園一簇一簇的迎春花，有的怒放，有的半開不開，有的已經(jīng)凋謝，小小的迎春花分享著春天的喜悅。

空氣中散發(fā)著泥土的清香，小草也悄悄地探出腦袋，怯生生地看著這神奇的世界。

我們邊走邊看，花卉園里到處充滿了春天的氣息……

第二篇：最新精品作文：充滿春天氣息的校園_300字作文

充滿春天氣息的校園_300字

每個地方的春天都是美麗的，可是，我覺得我們校園的春天是最美的。

走進校園，一片綠色的世界映入眼簾，高低起伏，那是昆蟲的天堂，是大地媽媽的頭發(fā)，是春天的象征。走過教學(xué)樓，我們來到了操場?；鸺t的塑膠跑道，好像正在訴說著運動員曾經(jīng)在上面揮灑著每一滴汗水的故事，每一份歡笑，每一份努力，每一份珍貴的鼓勵。有多少個故事在這里留下了美好的記憶，又有多少個故事在這里漸漸地淡去……我們走出操場，來到了星空廣場。

九大行星永遠屹立在那，令人好像置身于宇宙，中間的太陽好像正在與九大行星一起訴說著科學(xué)的真理，令人流連忘返，遐想連篇……走過彎彎的小道，走過長長的走廊，我們來到了小花園。靜靜地河水好似一面鏡子，照出我們的青春年華，似乎在告訴我們：“時間如流水，一去不回頭”的道理……

雖然我們的校園沒有風景區(qū)那般如詩如畫，可對我來說，這里一定會是我曾經(jīng)最快樂、最美好、最迷人的地方。

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第三篇：“體驗徒步遠行,感受春天氣息”遠足活動方案

體驗徒步遠行，感受春天氣息

----思明第二實驗小學(xué)遠足拉練活動方案

一、活動目的：

為了鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生走進大自然，觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的高尚情操，根據(jù)學(xué)校德育處工作計劃安排，組織此次遠足拉練社會實踐活動。

二、活動時間

2014年3月28日上午

三、活動地點及路線安排

1、活動地點：廈門市萬石植物園

2、各年段路線安排：

一年段：學(xué)校出發(fā)——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園（鄧小平

爺爺種的榕樹后面的草地）——原路返回學(xué)校

二年段：學(xué)校出發(fā)——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園——象鼻

峰腳下（兒童樂園）草坪——原路返回學(xué)校

三年段：學(xué)校出發(fā)——植物園后門——花卉園和國防園——原路返回

學(xué)校

四年段：學(xué)校出發(fā)——植物園后門——幸福園——原路返回學(xué)校 五年段：學(xué)校出發(fā)——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園——百花

廳——原路返回學(xué)校

萬壽六年段：學(xué)校出發(fā)——植物園后門——花卉園——原路返回學(xué)校

廈禾六年段：廈禾校區(qū)——穿過文塔市場——文園春曉——鐵路公園

——植物園薔薇園——原路返回學(xué)校

四、參加對象：

1、1-6年段身體健康的學(xué)生。

2、全體教師。

3、各班邀請部分家長參與。（跟隨家長：要求協(xié)助班主任管理學(xué)生，管理重點是跟本班學(xué)生步行全過程、維護行進的紀律、行進中的交通安全工作）

五、活動安排

1、集中、整隊，出發(fā)前各班進行安全教育。

2、8:00各年段陸續(xù)從學(xué)校出發(fā)，兩路縱隊，由班主任和副班主任（一前一后）負責帶領(lǐng)，徒步走向目的地。

3、教師和義工家長均走在隊伍外側(cè)，均勻分散在隊形里。

4、一、五年段先到達烈士陵園紀念碑開展“傳承傳統(tǒng)文化 發(fā)揚感恩精神”祭掃烈士墓暨新隊員入隊儀式，其余年段直接到達目的地。

5、到達目的地后，由各年段自行在場地中活動。各班自行設(shè)計一些小活動，在休息的時候進行活動。

6、下午1:00返回。班主任、副班主任和義工家長清點人數(shù)，確保無遺漏。以小組為單位，有秩序地徒步返回學(xué)校。

六、活動要求

1、春季遠足原則上要求全體師生均徒步行走，服從學(xué)校整體安排。

2、活動要貫徹“安全第一，健康第一”的指導(dǎo)思想，做到健康與安全并重，讓學(xué)生“開開心心地出去，安安全全地回來”。

3、在活動中要求學(xué)生統(tǒng)一都穿春季校服，穿好運動鞋，少先隊員須佩帶紅領(lǐng)巾。

4、在活動過程中，各班主任和隨班教師要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，感受自然風光之美麗，體驗自然生命之活力，讓學(xué)生充分享受春天的氣息。（做好活動記錄及過程性材料收集，在第7周交段長匯總上交德育處）

5、在讓學(xué)生在出游的同時，要教育學(xué)生與自然和諧相處，提高學(xué)生關(guān)注自然，保護自然的覺悟，加強學(xué)生環(huán)保意識。具體要求如下： ⑴不要隨意采摘、踐踏花草樹木和草坪。

⑵不要在沿途和活動場所亂丟雜物，隨班帶好垃圾袋。

⑶各班級在活動結(jié)束時，要安排學(xué)生清理活動場地，將垃圾打包帶離現(xiàn)場，在附近垃圾站點處理。

6、學(xué)生只能帶白開水和干糧（要求金額不超過10元），不能帶飲料及零食。

七、安全工作

1、各班主任要求學(xué)生穿運動鞋或球鞋，以減少學(xué)生在步行和活動中的受傷因素。

2、在活動前，各班主任要針對班級本次活動地點組織開展一次專項安全教育活動，向?qū)W生宣傳安全教育知識。

3、出發(fā)前，各班級于早晨8：00在校園內(nèi)集中整隊，班主任清點人數(shù)，確定從學(xué)校出發(fā)的學(xué)生，未到校者須和其家長取得聯(lián)系，確定該學(xué)生的具體情況；如因病不宜參加活動的，要及時通知家長安排在家休息或由其家長陪護。

4、按照秩序統(tǒng)一從學(xué)校出發(fā)，在途中排成兩列縱隊，沿道路右邊行走，行進速度均衡適宜，途中不得推拉、打鬧，避免路隊混亂。班主任、隨班教師及義工家長不得并排行走，相互聊天，要分散在班級隊伍的前、后兩部分，看護好學(xué)生路隊，隨時提醒學(xué)生注意往來車輛，過馬路時要示意往來車輛暫停，組織學(xué)生安全通過，排好路隊，不得擅自離隊。

5、到達目的地時，各班主任要注意周邊環(huán)境，選擇開闊、平坦地點休息和活動，盡量避開有安全隱患的地點，組織學(xué)生在指定的區(qū)域內(nèi)活動。

6、遇到突發(fā)事件：在滑倒受傷時，應(yīng)立即報告老師，檢查有沒有扭傷、擦傷或其他傷勢。有時骨折并不容易由表面察覺，若發(fā)現(xiàn)傷處紅腫或感覺疼痛，不要繼續(xù)行走。如傷者行動困難，更不要勉強行走，等待救援人員到達。

7、教育學(xué)生當環(huán)境溫度高，感到熱，體力衰竭、頭痛、暈眩及惡心時，立即報告老師。教師應(yīng)以最快速度，請跟隨醫(yī)生診斷，確保學(xué)生的安全。

8、在學(xué)生自由活動時，要安排教師、義工家長輪流看護，時刻將安全工作作為第一要務(wù)，確保學(xué)生不發(fā)生任何不必要的傷害。

9、返校時，各班級在目的地集合整隊，班主任清點人數(shù)，確定與出發(fā)時人數(shù)相符后才可返回；在途中行至某學(xué)生家附近不得答應(yīng)該生要求回家；到校后，班主任和副班主任仍須組織學(xué)生回到班級核對人數(shù)并進行活動小結(jié)，方可組織學(xué)生回家。

10、各教師要從大局出發(fā)，聽從領(lǐng)隊指揮，認真履行職責，堅決杜絕安全事故發(fā)生。

思明第二實驗小學(xué)德育處

2014.03.24

第四篇：作文

選五篇優(yōu)秀作文，有的側(cè)重文采，有的側(cè)重議論，有的側(cè)重結(jié)構(gòu)，請同學(xué)們分析體會！或?qū)W習(xí)，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說只有兩手配合才會發(fā)出聲響。

所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，是說要學(xué)與思配合進行才能成就一番學(xué)問。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書立說”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動地的精彩配合。

這便是理想和行動的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的?！闭且驗橛兄@樣清醒的認識，達·芬奇不僅成就了繪畫的絕頂技藝，還在數(shù)學(xué)、天文等其他領(lǐng)域都有不小的貢獻。

這便是謙遜和進取的精彩配合。

一次外交部的新聞發(fā)布會上，某位外國記者提出了有關(guān)我國國家機密的問題。李部長稍加思考后笑著問了一句：“先生，你能保密嗎？”此時全場興奮，屏住呼吸盯著部長。得到記者肯定的答復(fù)后，李部長仍然微笑著，平靜地說道：“我也能保密?！比珗龃笮?，并為部長精彩而得體的回復(fù)報以熱烈的掌聲。

這便是機智與幽默的精彩配合。

詩與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來一段段流芳百世的音樂。

經(jīng)過配合，枯樹可以逢春，冰雪也會融化，姹紫嫣紅生機盎然的萬物得以生長。對于我們面臨高考的學(xué)生來說，實力和心態(tài)的配合尤為重要。在不斷強化自身成績的同時，端正心態(tài)，以正確的狀態(tài)去面對每次考試，那么我們都會成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個部分以最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)組合起來，結(jié)果將是無可估量的。在配合中體會每一點細微的變化和進步，最終合起來，整體上一定會有所突破。

二、精彩的配合藍天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內(nèi)心與言行的配合，更展現(xiàn)了心靈的精彩！

精彩的配合展現(xiàn)了心與心的默契。

一曲動人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關(guān)于音樂的佳話，也展現(xiàn)了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對知音心有靈犀的背后，也許沒有更多的言語，也無需更多的說明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個舞動的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關(guān)鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現(xiàn)了內(nèi)心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，是在詩中譜寫心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內(nèi)心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個人的內(nèi)心與言行的契合中展現(xiàn)。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應(yīng)，那是一種心靈的精彩配合，傳達出心與心的呼喚，譜寫了內(nèi)心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現(xiàn)的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長、閱歷的增加、水平的提高，每個人的讀書都會產(chǎn)生不同的境界（事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況）。有人認為，讀書的第一個境界，是見書就讀，不加鑒別。第二個境界，是讀自己真正喜歡的書。第三個境界，是只讀幾本最喜歡的書，反復(fù)閱讀、精心研究。也有人認為，讀書的第一個境界，是讀作者的思想、感情、經(jīng)歷。第二個境界，是從書中尋找自己的影子，思考自己的經(jīng)歷，升華自己的思想。第三個境界，是把讀書的心得感悟傳播給其他人?！?/p>

你的讀書生活可以分為幾個境界？它們各自有怎樣的特點？請以“我的讀書境界”為題，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于800字。

三、我的讀書境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是近人皆知的白居易的《問劉十九》。我將它作為我的讀書境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書大致翻閱??

多美好的場景??！雖然未滿18，與酒無緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內(nèi)心安逸下來。

手持《論語》時，讓我明白“君子不恥下問”的高尚情操；手持《詩經(jīng)》時，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個負心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來天欲雪

讀書時分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開窗子，細細嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽。

秉燭夜讀之時，“嗅書”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點光源。此時持書于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見南山”讀罷，只覺一股菊花清淡的香氣撲面而來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠益清”似乎已侵來??

此乃我讀書的第二境界——嗅，快樂

（三）能飲一杯無

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤喉，何況是好讀呢？這時該“吃”書了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫法，那時他是多么驕傲?。凰麩o錢買酒，乞求別人賞他幾個錢去買酒時，又是何等落寞，無助??此時我真希望自己可以走進書中，去給他一杯酒，給他一點點溫暖。有時還會蠻（埋）怨魯迅為何這等無情，給孔乙己這么一個悲慘的結(jié)局??

走進書里，與主人公共同經(jīng)歷挫折、快樂是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過“賞”、“品”、“吃”這三個環(huán)節(jié)，我學(xué)會了讀書，從書中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發(fā)的力量，為鑄造未來的輝煌奠定了基礎(chǔ)！

這里是“書蟲”的樂趣。

四、我的讀書境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書中閃現(xiàn)的新思想。不同時期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現(xiàn)進取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛國、進步、民主、科學(xué)”的新時代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因為新，他們領(lǐng)跑于時代前沿；因為新，他們教會我新的思維。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書中作者的身影。文學(xué)作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅決挺立的身影；是冰心懷淚洗過的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態(tài)??斯是陋室，惟吾德馨。書中散發(fā)的一縷馨香，其實是作者攜來的芬芳。讀書的過程中我嗅到一縷馨香，馨香過后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書的過程中讀到的其實是心靈的內(nèi)質(zhì)。無論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”，還是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；無論是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，還是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛國憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我?guī)胍黄竦氖劳馓以?。在這里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態(tài)。心蘊含著一個人的精神內(nèi)質(zhì)，讀書時我的心與作者的心相互碰撞，讀書成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學(xué)殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅實的生命質(zhì)地，并升華出自我內(nèi)心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養(yǎng)料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書境界

我的讀書境界有三個：第一個境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動我的心弦；第二個境界，讓作者或主人公的思想，經(jīng)歷，轉(zhuǎn)動我思維的方向盤；第三個境界，從書中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書的第一個境界，可以讓我盡情暢游在書的文字世界中。陶醉于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡钠嗝?；欣賞“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！钡募毮?；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語。”的柔美，這些美好的詩句在我的心頭久久縈繞，讓我意識到原來文字可以如此堆砌，原來離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達。于是，我常常徘徊于層層書架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書海之間。

讀書的第二個境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當諸侯爭權(quán)奪勢，國家邊境戰(zhàn)亂四起之時，一個柔弱的女子——昭君卻勇敢擔負起了國家興亡的重擔。歷史并沒有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無返（反）顧將百姓安樂，國家存亡銘記心頭，將自己的青春獻于荒漠之中。當號角聲響起，我看到的不僅是昭君遠去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動。我為她的精神折服，她的故事也為我?guī)硪淮涡撵`之旅。當國土飽受戰(zhàn)亂之時，我看到了一位年邁的詩人漂泊于江面，吟詩創(chuàng)作，將一生郁結(jié)傾倒于滾滾長江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國憂民的詩人如何將國盛民旺集結(jié)于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨，將寶貴精神財富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續(xù)勇敢走下去。

讀書的第三個境界，可以使我將自己的人生更加充實。當桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚”回到村內(nèi)時，我遲疑過他的這次出海為何只有這樣一個結(jié)果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因為他是生活的強者。他的故事給我無限啟迪：只要無畏于困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，不論你的戰(zhàn)利品是什么，哪怕只是魚骨，你都是勝利者。

讀書添加我的知識，擴寬我的眼界，為我?guī)頍o限樂趣與閱歷。每一個文字都將永遠載我心頭跳躍。

第五篇：作文

石梅小學(xué) 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對,像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓(xùn),少放了一點兒餡,輕輕捏好,可它像沒骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點水,可是餃子皮又破了。我對自己說:“這一次我一定要包好。”我用筷子夾了點兒餡，輕輕放在餃子皮上，學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點一點地捏合起來，再放在手心里，用力一壓——??！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來了。原來，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個餃子?？煞旁谧郎虾蛬寢尩囊槐龋瑡寢尩娘溩哟蛄藙僬?，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來容易，做起來難，以后還要多多練習(xí)呀！

指導(dǎo)老師：劉秋霞 來源：004km.cn