第一篇：我與書(shū)飛翔作文

我與書(shū)飛翔作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我與書(shū)飛翔作文，歡迎閱讀與收藏。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！逼鋵?shí)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣。讀書(shū)不僅可以獲得一種超脫世外的寧?kù)o和悠然，而且可以獲得一種難以形容的樂(lè)趣。

我尤其喜歡自己一個(gè)人坐在窗邊夜讀。溫馨朦朧的春夜，悶熱的夏夜，寧?kù)o的秋夜，靜謐寒冷的冬夜，都賦予了讀書(shū)的極大樂(lè)趣，而風(fēng)雨雷電又增添了無(wú)窮的樂(lè)趣；有時(shí)我哭，我笑，但我很清醒，心靈便進(jìn)入一種寧?kù)o的意境。此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，煩惱與憂愁也消失了，可以在書(shū)的世界里一無(wú)障礙的上下遨游、隨心所欲地縱橫馳騁。而今，書(shū)已成為生命中不可缺的一部分，不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)作伴，就會(huì)心下茫然、惆悵。有時(shí)，我在書(shū)的世界里覺(jué)得自己成了一位公正廉明的法官，用自己的智慧和權(quán)力主持公道，懲惡揚(yáng)善，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。突然間，我又成了一個(gè)小牧童，騎在牛背上，吹著笛子，在微風(fēng)中、在小溪邊、在藍(lán)天下、在草地上玩耍嬉戲，不必為作業(yè)而煩惱，不必為測(cè)驗(yàn)而發(fā)愁。我仿佛又成了一位馳騁沙場(chǎng)的巾幗英雄，經(jīng)驗(yàn)豐富，身經(jīng)百戰(zhàn)的我為了勝利在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，早已將生死置之度外。有時(shí)候，當(dāng)我對(duì)某本書(shū)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)沉浸在閱讀的樂(lè)海中“樂(lè)”而忘返。我的思緒會(huì)隨著書(shū)本縱橫古今，好似與朱熹對(duì)話，又似與孔子商討；我又會(huì)在書(shū)本的牽引下來(lái)到沙漠游歷，飛到世界的北極，暢游到魔法世界……這時(shí)，我會(huì)感到何等的愜意！

隨著我一天天長(zhǎng)大，書(shū)成為了一塊越來(lái)越強(qiáng)大的磁石，吸引著我：李白的詩(shī)集教會(huì)了我欣賞大自然的美；金庸筆下的武俠形象，深入人心，像《神雕俠侶》、《笑傲江湖》，以及民族英雄岳飛、文天祥，古代的英雄豪杰培育了我的愛(ài)國(guó)之心；朱自清的《荷塘月色》讓我領(lǐng)略月夜荷塘的美景，感受生活、祖國(guó)的美；保爾?？虏旖鸬匿撹F是怎樣煉成的教會(huì)了我如何面對(duì)人生……

每次上街，我總愛(ài)去書(shū)店。雖然書(shū)店并不富麗堂皇，但是那醉人的油墨芬芳已讓我得到了莫大的享受。在那里，吸引我的是那無(wú)窮無(wú)盡的小說(shuō)世界，恬靜、清幽的湖光山色小品，奇妙古怪神秘莫測(cè)的奇文怪說(shuō)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、叱咤風(fēng)云的名人傳記……當(dāng)我捧著書(shū)回家時(shí)，心頭便會(huì)有一種充實(shí)的喜悅和滿足。在每天學(xué)習(xí)和生活里，書(shū)像似我的糧食，給我生命的源泉。在書(shū)的藍(lán)天里，我似一只小鳥(niǎo)與書(shū)一起飛翔……

書(shū)本究竟是什么？

是像甜甜的巧克力般的可口美味的食物，還是像有甜美外表的芭比娃娃。它能幫助我們?nèi)祟惛梢恍┦裁词虑槟?？我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)仙子給了我肯定的答案——書(shū)是人類向前邁進(jìn)的階梯，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)是我們奮勇向上的墊腳石，它能幫助我們登上成功的頂峰。書(shū)本是我們最好的朋友，它能讓我們攜手共進(jìn)，飛翔于無(wú)邊無(wú)際的`知識(shí)世界中。

讀書(shū)真好！

它使足不出戶的我安坐家中便可以欣賞大漠孤煙，長(zhǎng)河落日；欣賞高山流水，小橋人家。在書(shū)中，我可以盡情地領(lǐng)略到我們偉大的祖國(guó)的錦秀河山，也可以快活地周覽名山大川，游遍大江南北，還可以品味與體悟到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，那是怎樣的意趣，怎樣的人生境界。“江間波濤連天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，又是怎樣的魂魄，何等的壯觀。那天地間的一山一水一草一木，無(wú)不在那淡墨濃彩之中，一一展現(xiàn)在我的眼前。

讀書(shū)真好！

它讓我穿越歷史的隧道，跨越時(shí)空，走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬，看火燒赤壁，笑曹操敗走華容道。在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，共同采摘紅霞與白云；你可以與李清照共同欣賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，和她在荷花池中爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺；你可以與陶淵明一同流連桃花源，共同享受與世無(wú)爭(zhēng)得生活；你可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下澗中的水草；你可以與莎士比亞，雨果以及范仲淹，蘇軾成為知心朋友；你還可以和魯迅，巴金以及冰心在書(shū)中進(jìn)行一次暢談。

讀書(shū)真好！它還能讓我沉浸于想象的空間里，與李清照長(zhǎng)談“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思之情；與梁祝細(xì)說(shuō)化蝶童話般的癡情……

即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，讀書(shū)仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟放歌，夏日樹(shù)陰下的乘涼，秋末田野上的豐收、隆冬里爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳。書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。讓我們攜手，一起在書(shū)本的世界中飛翔吧！

第二篇：與書(shū)共舞,逆光飛翔

與書(shū)共舞，逆光飛翔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天，我演講的題目是《與書(shū)共舞，逆光飛翔》。如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。是書(shū)，滋潤(rùn)了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別曾經(jīng)的青澀；是書(shū)，充盈著我年輕的生命，激勵(lì)我不斷進(jìn)取。伴著淡淡書(shū)香，我在教書(shū)育人的道路上，逆光飛翔！

光陰悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如蟬絲般在指間滑過(guò)。四個(gè)月前，剛剛踏出大學(xué)校門的我意氣風(fēng)發(fā)，暢想著要在教育上干出一番大事業(yè)。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)猶如一盆冷水澆的我透心涼。寫教案，雖然知識(shí)爛熟于心卻感覺(jué)千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手；課堂上，望著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，本來(lái)千言萬(wàn)語(yǔ)的我此刻卻緊張地語(yǔ)無(wú)倫次；學(xué)生的調(diào)皮搗蛋讓我心生埋怨，成績(jī)退步讓我急躁難堪??我開(kāi)始懷疑自己的能力，懷疑當(dāng)初的選擇，我是否適合做一名人民教師呢？

在那段苦悶彷徨的日子里，偶然間我看到了《禮記?學(xué)記》中的一段話：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”兩千多年前的經(jīng)典名著精辟地道出了教育規(guī)律，也讓我如夢(mèng)初醒：教書(shū)育人不易，卻也并非無(wú)章可循，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思才能充實(shí)自己，讓自己更加強(qiáng)大，而學(xué)習(xí)的最佳途徑就是讀書(shū)。與書(shū)共舞，才能矯正我們迷失的方向，與書(shū)共舞，才能喚醒我們麻木的心靈，與書(shū)共舞，才能讓我們破繭化

蝶，展翅飛翔！

打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍，那熟悉的馨香撲面而來(lái)。動(dòng)人婉轉(zhuǎn)的曲賦，意境優(yōu)美的詩(shī)詞，驚心動(dòng)魄的小說(shuō)，形神兼?zhèn)涞纳⑽?，都使人如醉如癡；發(fā)人深省的教育理論，精彩絕倫的教學(xué)案例，頓然醒悟的教育敘事，充滿智慧的教學(xué)隨筆，筑成了我專業(yè)成長(zhǎng)的一步步階梯。

讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我看到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，更讓我感受到了教育的快樂(lè)和為人師的幸福。

回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的道路上不斷為我“加油”。讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、畏首畏腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢自信、積極向上的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！

同時(shí)我也把這份喜悅帶給了我的孩子們，跟他們一起暢游書(shū)海，與書(shū)共舞。陽(yáng)光明媚的早晨、風(fēng)和日麗的午后、夕陽(yáng)西下的黃昏，我和我的學(xué)生們各自捧著一本書(shū)安靜地坐在閱覽室里，穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂(lè)，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙。激動(dòng)人心的故事、扣人心弦的情節(jié)、精妙絕倫的文字紛紛在孩子的心中生根、發(fā)芽。才華橫溢的諸葛亮、神通廣大的孫悟空、美麗善良的米蘭老師??他們都已經(jīng)活在孩子們的心里。此時(shí)的閱覽室已經(jīng)不只是一間教室，更是我們師生共同快樂(lè)成長(zhǎng)的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥(niǎo)兒

婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂(lè)地讀；心與心在交流，讀者與作者在交流，老師和學(xué)生在交流。有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，有的不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會(huì)流出兩行熱淚??

教育是一本書(shū)，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，它以不斷生成的理念彰顯著精神的卓著；教師是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描繪出知識(shí)的浩瀚；只有擁深沉的人文積淀，才會(huì)彈奏出心靈的樂(lè)章！

尊敬的老師們：讓我們用讀書(shū)來(lái)慰藉自己的心靈吧！一本書(shū)、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，讓我們與書(shū)共舞，逆光飛翔！

第三篇：書(shū)與我飛翔作文

書(shū)與我飛翔作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)與我飛翔作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子的第一個(gè)教師是父母，第二個(gè)教師就是那不大起眼的書(shū)。

雖是一本不大起眼的書(shū)，但它卻教會(huì)了我豐富的知識(shí)：如何寫好一篇好的文章；如何解答每一題問(wèn)題；從書(shū)中了解重大的歷史事件；從書(shū)中了解社會(huì)的進(jìn)步；從書(shū)中了解古今奇案；從書(shū)中了解全球的樣貌……也許你不相信一本小小的'書(shū)竟能蘊(yùn)藏著如此豐富的知識(shí)等待著你細(xì)細(xì)發(fā)掘。

一本書(shū)除了蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，還蘊(yùn)含著深刻的道理。就短短的一首詩(shī)，一句話也蘊(yùn)含著深刻的道理。如《題西林壁》，就是借物喻人，詩(shī)中有理，說(shuō)明看問(wèn)題要全面才能了解事物的本質(zhì)。單單的幾句詩(shī)就說(shuō)明一個(gè)道理是那么稀有。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！币舱f(shuō)明了博覽群書(shū)后，其中的意義就會(huì)明白。

書(shū)教會(huì)我認(rèn)清是非黑白。書(shū)教會(huì)我反對(duì)迷信，相信科學(xué)；封建迷信在我國(guó)存在了幾千年，這些活動(dòng)的目的都是為了騙人錢財(cái)，因?yàn)楦忝孕呕顒?dòng)浪費(fèi)時(shí)間和金錢，使人荒廢學(xué)業(yè)和事業(yè)，影響人們的正常生活；所以我們要相信科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)充實(shí)我們的頭腦。書(shū)還教會(huì)我不賭博；賭博能令一個(gè)美好的家庭弄得傾家蕩產(chǎn)、妻離子散，嚴(yán)重影響到社會(huì)的安定；所以我們不參加賭博，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。書(shū)教會(huì)我不吸毒；一經(jīng)吸毒，便難戒除，久了便上癮。毒癮發(fā)作時(shí)，輕的頭暈嘔吐，重的如萬(wàn)刃切膚、萬(wàn)蟻啃骨、萬(wàn)針穿心，痛苦不堪，只想一死了之。這真是一時(shí)放縱，一生悔恨；所以切忌‘嘗試’！

書(shū)幫我敞開(kāi)知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書(shū)伴我成長(zhǎng)，與我飛翔。

提起書(shū)，我并不感到陌生，因?yàn)闀?shū)是我的好朋友，知己，老師。在漫長(zhǎng)的人生道路上，書(shū)時(shí)時(shí)陪伴著我，陪我度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬。書(shū)在我心目中有神圣的地位。每一本書(shū)都為我打開(kāi)一扇通向知識(shí)的大門。

書(shū)中的知識(shí)像海洋一樣廣闊無(wú)垠，無(wú)邊無(wú)際。我可以自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游。我從小就愛(ài)看書(shū)，在我的書(shū)櫥里擺放著許多各種各樣的書(shū)，有：童話書(shū)，兒童文學(xué)，作文書(shū)，各式詞典……數(shù)不勝數(shù)，每次上街，我都要買書(shū)，買回來(lái)就廢寢忘食地看，這時(shí)媽媽就會(huì)笑咪咪在對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)小書(shū)迷!”正是如此愛(ài)看書(shū)，上了小學(xué)的我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

書(shū)是我的好朋友。傷心、失望時(shí)我可以從書(shū)中找回快樂(lè)歡心；高興、成功時(shí)我可以在書(shū)中獲得再次前進(jìn)的動(dòng)力。它一直伴著我，無(wú)論何時(shí)都不會(huì)離我而去，是一位永遠(yuǎn)都可信賴和傾訴的好朋友。

書(shū)是位知識(shí)淵博、無(wú)所不知的老師，書(shū)能教會(huì)我許許多多的知識(shí)，還能教會(huì)我許多人生的道理，讓我在成長(zhǎng)的道路上找到指路的明燈，走出堅(jiān)實(shí)的步伐。當(dāng)我捧起書(shū)，會(huì)有一種親切之感；當(dāng)我放下書(shū)，我的腦子里就會(huì)充實(shí)了許多知識(shí)。

從小學(xué)一年級(jí)起，我不但看學(xué)校發(fā)下來(lái)的課本，課余時(shí)間還會(huì)抽空看一些有益的課外書(shū)，有時(shí)還和同學(xué)交流，這使我的成績(jī)蒸蒸日上。我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)買書(shū)。每逢周末，我都會(huì)花些時(shí)間去書(shū)店或圖書(shū)館買書(shū)，買回來(lái)認(rèn)真看，絕不會(huì)束之高閣。因?yàn)槲抑溃€有很多知識(shí)等著我去發(fā)掘，并把它變成我的知識(shí)。

書(shū)，不但讓我擁有豐富的知識(shí)，還讓我懂得了做人的道理，讓我懂得要學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)去分享，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看身邊的事情。

第四篇：作文—我與書(shū)

我與書(shū)的故事

高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！标P(guān)于書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)，那么我們可想而知，書(shū)對(duì)于我們是多么重要了。

書(shū)是我們成才的階梯，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以使我們明智事理，書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓我們變得高尚。它讓我知道秦始皇如何吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，如何建造了長(zhǎng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國(guó)求榮，使中國(guó)陷入黑暗……書(shū)，讓我了解了過(guò)去，增長(zhǎng)了知識(shí)。書(shū)，成為了我的知心朋友。

還記得小時(shí)候，我很愛(ài)讓媽媽講故事給我聽(tīng)，媽媽也很耐心的躺在床邊一篇一篇的跟我講，而我也靜靜地躺在床上津津有味的聽(tīng)著，有時(shí)也覺(jué)得自己是故事中的人物，身臨其境。

上了小學(xué)和初中，開(kāi)始接觸到一些經(jīng)典之作：一部意味雋永的《論語(yǔ)》，便讓我懂得其中的“溫故而知新，可以為師矣”。還有《伊索寓言》《童話》《荷馬史詩(shī)》等。其影響之大、價(jià)值之大，作為經(jīng)典流傳至今，也源于其強(qiáng)盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。

初三的時(shí)候我看過(guò)一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)，我想大家都應(yīng)該看過(guò)。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，就為我們講述了一個(gè)這樣的故事：童年時(shí)的保爾浪漫天真，由于在教父的面粉上撒煙灰而被趕出學(xué)校，從此就開(kāi)始打工了。而成年后的保爾去當(dāng)了兵，在戰(zhàn)場(chǎng)上的勇莽殺敵，使他經(jīng)歷了三次死里逃生，最后還由于癱瘓而被迫離開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)，可怕的病魔磨礪了保爾鋼鐵般的意志。最終保爾決定用筆來(lái)走完他的下半輩子，他在床上完成了一部偉大的著作《在暴風(fēng)雨下誕生的》。從這樣一個(gè)人物上，我看到了他對(duì)生命的執(zhí)著追求，對(duì)生命中挫折的勇敢面對(duì)的態(tài)度。該書(shū)成了當(dāng)時(shí)社會(huì)上許多崇尚心靈的安慰和精神上的支柱。

精讀名著對(duì)我沖刺中考起了很大作用，它激勵(lì)著我勇敢的面對(duì)各種挑戰(zhàn)，終于考上了心目中的高中。書(shū)，開(kāi)始成為我生命中不可缺少的精神糧食。

當(dāng)我上了高中，我便頻繁的開(kāi)始到圖書(shū)館借書(shū)，當(dāng)時(shí)借過(guò)《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《心靈雞湯》等書(shū)籍，給我印象最深的是夏綠蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這部小說(shuō)，似一片汪洋大海，波瀾壯闊，有礁石，有暗流，有狂風(fēng)巨浪，斷墻裂櫓，有沉沒(méi)的朽物、驚恐的眼神和無(wú)聲的吶喊。但我更喜歡主人公簡(jiǎn)·愛(ài)。她同所有女孩那樣平凡、善良、純潔，以及追求道德上的完美，堅(jiān)持個(gè)人的獨(dú)立性，但我覺(jué)得，她身上具有的那種堅(jiān)強(qiáng)是我所缺少的。或許，我真的不該躲在角落里哭泣，因?yàn)榈厍蚴菆A的，所以世界上不該存在著角落。

還有一本書(shū)讓我終身受益，那就是《心靈雞湯》?！缎撵`雞湯》這本書(shū)是由杰克·坎菲爾、馬克·漢森寫的，他是全美著名的激勵(lì)演講者。他除了這本書(shū)外還推出了：《心靈雞湯Ⅰ》和《心靈雞湯Ⅱ》等系列作品，這幾本書(shū)感動(dòng)了世界上近6600萬(wàn)名讀者。本書(shū)收錄了本書(shū)收錄了近百篇的故事，而編者再依主題分類七大主題∶愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內(nèi)容是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡(jiǎn)樸，但也發(fā)人深省。

人活著就需要學(xué)習(xí)，應(yīng)該不斷充實(shí)自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí)，那就會(huì)很空虛了?！缎撵`雞湯》這本書(shū)正是告訴我為人處事的道理和以他人相處的技巧。

書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我體會(huì)到人間的酸甜苦辣，讀書(shū)讓我懂得怎樣為人處事……！

第五篇：書(shū)與我飛翔作文

書(shū)與我飛翔作文2篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)與我飛翔作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子的第一個(gè)教師是父母，第二個(gè)教師就是那不大起眼的書(shū)。

雖是一本不大起眼的書(shū)，但它卻教會(huì)了我豐富的知識(shí)：如何寫好一篇好的文章；如何解答每一題問(wèn)題；從書(shū)中了解重大的歷史事件；從書(shū)中了解社會(huì)的進(jìn)步；從書(shū)中了解古今奇案；從書(shū)中了解全球的樣貌……也許你不相信一本小小的書(shū)竟能蘊(yùn)藏著如此豐富的知識(shí)等待著你細(xì)細(xì)發(fā)掘。

一本書(shū)除了蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，還蘊(yùn)含著深刻的道理。就短短的一首詩(shī)，一句話也蘊(yùn)含著深刻的道理。如《題西林壁》，就是借物喻人，詩(shī)中有理，說(shuō)明看問(wèn)題要全面才能了解事物的本質(zhì)。單單的幾句詩(shī)就說(shuō)明一個(gè)道理是那么稀有。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”也說(shuō)明了博覽群書(shū)后，其中的意義就會(huì)明白。

書(shū)教會(huì)我認(rèn)清是非黑白。書(shū)教會(huì)我反對(duì)迷信，相信科學(xué)；封建迷信在我國(guó)存在了幾千年，這些活動(dòng)的目的都是為了騙人錢財(cái)，因?yàn)楦忝孕呕顒?dòng)浪費(fèi)時(shí)間和金錢，使人荒廢學(xué)業(yè)和事業(yè)，影響人們的正常生活；所以我們要相信科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)充實(shí)我們的頭腦。書(shū)還教會(huì)我不賭博；賭博能令一個(gè)美好的家庭弄得傾家蕩產(chǎn)、妻離子散，嚴(yán)重影響到社會(huì)的安定；所以我們不參加賭博，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。書(shū)教會(huì)我不吸毒；一經(jīng)吸毒，便難戒除，久了便上癮。毒癮發(fā)作時(shí)，輕的頭暈嘔吐，重的如萬(wàn)刃切膚、萬(wàn)蟻啃骨、萬(wàn)針穿心，痛苦不堪，只想一死了之。這真是一時(shí)放縱，一生悔恨；所以切忌‘嘗試’！

書(shū)幫我敞開(kāi)知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書(shū)伴我成長(zhǎng)，與我飛翔。

提起書(shū)，大家并不陌生。因?yàn)闀?shū)在我們的生活中添上了色彩，讓我們更加覺(jué)得生活是多姿多彩的。

書(shū)，是我們的朋友，每當(dāng)我回憶小時(shí)候，首先會(huì)想到書(shū)這個(gè)好朋友。我高興時(shí)，是書(shū)與我分享快樂(lè)。我不高興時(shí)，書(shū)給了我動(dòng)力，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。人們常說(shuō)：朋友是財(cái)富。那么書(shū)更是給我們一生財(cái)富的朋友。

我曾看過(guò)一本名叫《書(shū)的樂(lè)趣》的書(shū)，里面主要介紹讀書(shū)不僅能讓你長(zhǎng)知識(shí)，還能陶冶情操。里面說(shuō)道：“一本書(shū)既是一個(gè)大世界，喜、怒、哀、樂(lè)、真、善、美、丑、惡聚于其中?！睍?shū)原本就是一個(gè)既深?yuàn)W又深博的世界，你不能只看它的'外表，必需在書(shū)的內(nèi)容中慢慢滲透、消化。書(shū)海無(wú)涯，人生有限，我們讀好書(shū)，才能讓我們以后在社會(huì)上立足。在社會(huì)上，我們不得不演繹人生的角色，成功與否，難由個(gè)人主宰，我們也需要靠書(shū)來(lái)長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。一句話，書(shū)，是我們最忠實(shí)，最有益的朋友。

書(shū)，又是我們不會(huì)說(shuō)話的老師，每當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題，我們可以先從書(shū)中尋找答案，既煅煉了我們的查閱能力，又能提高我們的獨(dú)立解答能力。書(shū)會(huì)回答問(wèn)題，它又能像老師一樣，給你提出各中各樣的問(wèn)題，讓你知道的經(jīng)驗(yàn)。書(shū)的好處是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡的。

書(shū)，你在我的人生中已經(jīng)寫下重要的一頁(yè)，你陪我學(xué)習(xí)，陪我快樂(lè)。伴著我成長(zhǎng)，伴著我飛翔。