第一篇：牛頭山作文

牛頭山作文

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的牛頭山作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

牛頭山作文1

下午，我們?nèi)胰艘黄鹨黄鹑ヅｎ^山游玩，牛頭山是個山清水秀、可以玩樂的好地方。

我們往牛頭山上爬去，爬了一會兒，我往下一看，啊！真高！我的心都快提到嗓子眼了。于是，我不敢再往下看了，只看著臺階一步一步往上走。走到半山腰了，只見臺階上站著一頭大水牛，真有趣！一會兒功夫，就到了大壩上了，雖是一會兒，但我已經(jīng)累得不行了，滿頭大汗的，提不起一點兒勁來，但我還是堅持走了過去。

大壩的頂部有大約有四米寬，鋪著大理石方磚。放眼望去，牛頭山水庫里蔚藍蔚藍的水在微風的吹拂下，波光粼粼的。聽媽媽說：“牛頭山水庫很大很大，我們在大壩上看到的只是一部分，里面都被山擋住了，如果坐船進去的話，來回要花兩三個小時左右。水庫四周群山環(huán)繞，這里的水，清潔又衛(wèi)生，沒有一點污染，是全市人民的飲用水。整個大壩上小下大，這樣既美觀又牢固，凝結(jié)了人民的血汗和智慧。

回來的時候，我們從大壩的另一個側(cè)面下來，只見“牛頭山水庫”這五個鮮紅的大字映入我的眼簾，奪目耀眼。

大壩的整個側(cè)面都是用一塊塊長方形巖石成，美觀又牢固。我沿著石階一級一級往下走，心想：牛頭山水庫造福人民，又是一道靚麗的風景線，我們無不喜歡你。

牛頭山作文2

星期六吃過早飯，爸爸就帶我們?nèi)ヅｎ^山游玩?！芭ｎ^山”這個名字聽上去真好，我想一定是那里的山像牛一樣吧。

車開了差不多兩小時就到了目的地。一下車，我和弟弟狂跑了起來。在一個入口前面，有一個大大的花壇，花木修剪得很有型很漂亮。

從遠處看，牛頭山就像一頭牛的頭，但是進入了牛頭山里面，看到的是一片秋高氣爽的景色。牛頭山的植物好像全部都結(jié)了果。石壁上的一大片被爬山虎覆蓋了，石壁旁邊有很多狗尾草，只需要仔細看，你就會發(fā)現(xiàn)狗尾草上有很多蟋蟀。

我最留意的是清澈的水庫里的一塊石頭，那塊石頭一面和普通的石頭一樣，但是另外一面是由許多像寶石一樣的尖刺組成。這塊石頭是我在水庫拾到的，聽媽媽說這塊石頭在水里泡了不知多少年了。

我喜歡牛頭山，那兒不僅美麗，而且還有好多好玩的東西，因為時間關系，沒有全部走完。我推薦大家去牛頭山玩，親身感受牛頭山的自然風光。

牛頭山作文3

牛頭山是一個國家森林公園，位于金華武義縣，那里風景優(yōu)美，森林覆蓋面積達99%，是個名副其實的“大樹王國”。

暑假的一天，我們開著私家車出發(fā)了，經(jīng)過漫長的178公里的高速駕車，我們終于來到了景點。冬暖夏涼是那兒的特點。山上，一條小溪從幾百米高的山上奔騰而下，撞在巖石上，爆出一團團水霧，氣勢蔚為壯觀。山下有小湖，湖中有2000多條石斑魚在這兒安家樂業(yè)。它們很狡猾，總是在我腳邊饒來饒去，好象想和我捉迷藏，我看了哈哈大笑，忍不住捉了一條。過了一會兒，它們竟然又“膽大包天”地來故伎重演了。牛頭山樹很多，有云彬、有迎客松，還有許多說不出名兒的樹木。

我們馬不停蹄地往上爬，兩個小時之后，我們終于到了山頂。我向下望去，下面的人小得像螞蟻，小溪像一條布帶子，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。山上有塊石碑，上面寫著：天師峰，海拔998.60米。

下午一點左右，我們開始下山，一路上，我們經(jīng)過了鐵索橋，獨木橋，真是驚險。我又在小溪中玩了片刻，清清涼涼的溪水為我?guī)ё吡讼律綍r的疲勞，真是舒服極了。

牛頭山真是讓人流連忘返，我愛美麗的牛頭山！

牛頭山作文4

上個星期六，我們開車到武義去爬牛頭山。

牛頭山挺高的，我和爸爸媽媽從山腳下開始出發(fā)，我剛爬了幾步就走不動了。爸爸就說我是吹牛，在家說自己一定會爬上山頂，現(xiàn)在只爬了一點，就爬不動了。聽爸爸這么一說，我決定，一定要爬上山頂。

就這樣，我像猴子一樣“噌噌噌”往上爬，而且越爬越高，把媽媽都甩在后面。媽媽爬不動了，爸爸拉著媽媽，她像狗熊一樣，趴在爸爸的肩膀上，因此爸爸也爬得慢了。我看到好幾個大人都爬不動了，他們有的都半途而廢，不爬了。

我們一直往上爬，經(jīng)過了金索橋、銀索橋，還有“一線天”，一路很驚險的。后來，我爬上了山頂，好多人都稱贊我，哇，山頂?shù)木吧妹腊?！樹木郁郁蔥蔥，空氣也非常新鮮。我們拍了好多照片，我還在山頂?shù)耐ぷ由锨昧似桨茬?。正準備下山，忽然下起了大雨，我們就在山頂?shù)男〉昀镄菹?。爸爸媽媽給我買了一碗方便面，等我和媽媽享用完方便面的美餐，雨就停了。這時山頂?shù)脑乞v霧繞，遠處的山若隱若現(xiàn)，美極了。爸爸趕緊拿出相機拍照。

不久，我們就下山了。我覺得今天爬山特別開心，這么高的山我都能爬上去，我感覺自己比以前進步多了。

牛頭山作文5

今天，吃好午飯我爸爸媽媽和好朋友一家到武義牛頭山漂流。

到了牛兩只雄偉的大牛角建成的門口。等大巴把我們帶到山上漂流的地方，一路上道路屈曲路上顛簸，我激動而期盼的心，隨著大巴到了山頂準備漂流。

我們都穿上救生衣，我和爸爸坐上一艘皮劃艇開始漂流接著，拿起槳，劃向第一個“小瀑布”，輪到我們了，開始，我在前，爸爸在后，下去時我的.屁股像被磨豆腐似的，整個人和船一起 沖了下去，水潑了我一身，船里也積了不少，于是，我們拿起安全帽，把船里的水潑出去。后來，我們 和宋祖衛(wèi)叔叔、宋俊杰打水仗，有時，和媽媽、江英阿姨打。打水仗的場面激烈極了，可是，我總是潑不遠，只能 向上潑，最后，轉(zhuǎn)身躲避。在不是沖坡的時候，我和爸爸齊心協(xié)力地劃著，終于來到了岸邊。我還有一點不舍得呢。

這一次，我明白了什么叫刺激，懂得了什么叫快樂，知道了什么叫齊心協(xié)力。

牛頭山作文6

風和日麗的一天，我和姐姐到牛頭山玩。

牛頭山是一個山清水秀的地方，我和姐姐到了牛頭山，只見那兒群山環(huán)繞、樹木茂盛，我似乎還能聽到幾聲動聽的鳥叫。

我和姐姐開始爬山。爬到一半多，低頭一看，下面的山路一圈圈地繞著牛頭山，還有一些若有若無的白霧，好像白紗布一樣。

爬到頂了，姐姐告訴我，我們要漂流了，“真的嗎？”我的小心眼里既興奮又緊張。旁邊有一條小湖，那就是我們要漂流的出發(fā)地，湖水碧綠碧綠的，真像一塊翡翠。還有幾條小魚在湖水里自由自在地追逐嬉戲呢！

當我看到橡皮艇的時候，心里感到忐忑不安，想：這么小的橡皮艇，安全嗎？姐姐看出了我的心思，幫我穿上救生衣說：“沒事，不用怕?！?/p>

我惴惴不安地坐上橡皮艇，沒想到挺舒服的。到了一個下坡，我和姐姐卡在了那里，工作人員費了九牛二虎之力才把我們正回來，幸好有驚無險。下坡十分陡峭，水花濺到我和姐姐的臉上，仿佛在親切地向我們問好。

相信這次的牛頭山之旅，一定會成為我抹不去的記憶。

牛頭山作文7

去金華怎能不來武義？去武義怎能不來牛頭山！

剛到景區(qū)，我們就吃了一大掠，眼前、兩個深褐色的牛角豎立在大門口，總比以前見過的兩只石雕雄獅威風多了。

走進景區(qū)，我心里還惦記著那兩只角呢！但是眼前的碧湖，我欣賞過雄偉的錢塘江大潮，贊嘆過荷花點點的西湖，卻從沒看見過這樣的水。水，倒映著藍天，倒映著重山；水、觸摸著樹木，觸摸著鮮花。沒有大海的浪花，沒有西湖的平靜，只有風拂過的一點點淡淡的波紋，漸漸地擴散出去，靠到了邊沿，又開始擴散回來。微風拂過的櫻花樹，下起了“櫻花雨”灑落在湖面上，給靜靜的湖面又有了一點動靜。那畫面比陳淼寫的桂林山水更美、更迷人。

走過湖泊，我心里還享受在濃濃的湖水中！但是，眼前的密林，我贊揚過那古老的銀杏樹，欣賞過挺拔的松樹，卻從沒看見過這樣的樹。樹，無限地生長著，生機勃勃，沒有白楊的清秀，沒有松樹的高傲。他們，沒有一點兒雜色，在山谷中沙沙。只發(fā)出淡淡的清香，彌漫著彌漫著。

看，是天橋，那是天橋，遠遠望去，兩座大山之間連著一根黑線，而下面，水量急沖沖的嘩啦嘩啦奔騰著。

武義，美麗的牛頭山，再會。

牛頭山作文8

風和日麗的五一節(jié)，我和爸爸到牛頭山玩。

牛頭山離我們縣城很遠，我們坐了一個多小時的汽車，經(jīng)過常常的彎彎曲曲的山路，到了山腳下，開始登山。

我們先到了金鵝三譚。那里有一塊神奇的石頭，石頭上有一只金色的鵝，昂首而立。然后，我們到了祈龍譚，那里的水清清的，真令人陶醉。我們走呀走呀，走過了七夕橋，繼續(xù)往上爬，來到了天橋。天橋大約有兩百米長，高高地懸在深深的峽谷之上，使人心驚膽寒。我鼓起勇氣，飛快地沖了過去?；仡^看看，爸爸慢吞吞地走在后面，一步三搖，逗得我哈哈大笑。接著我們到了通天嶺。通天嶺比天橋還長，而且非常陡。我拼命地往上爬，手腳并用，終于第一個爬到了，把爸爸遠遠的甩在后面。我們休息之后，又開始爬牛頭山的最高峰。站在山頂，使人大開眼界，心曠神怡，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

牛頭山有很多古樹：乳源木蓮、木荷、野漆……還有很多稀奇古怪的東西。下山的時候，我又看見了一條瀑布，濺出的水花中有一道五顏六色的彩虹，真是美不勝收。

老師的話：小作者讓我們一起神游麗牛頭山，看見了神奇的山山水水。文筆清麗，結(jié)構(gòu)完整，是一片不錯的游記。

牛頭山作文9

一個風和日麗的上午，爸爸、媽媽開車帶著我和姐姐還有哥哥一起去爬牛頭山。

我們爬啊爬，爬啊爬，不知道爬了多少個小時，才爬到山頂。

在山頂上，我看見了一座天橋——金索橋。我走在橋上，低頭往下望，啊!下面可是萬丈深淵呀!萬一橋塌了，那小命不就嗚呼了嗎?媽媽說：“不要怕，這橋是不會塌的，你大膽的往前走?！蔽夜钠鹩職?，顫顫巍巍地向橋?qū)Π杜踩ァ?/p>

為了紀念我們的勇敢，媽媽讓我們幾個姐妹在橋的另一頭拍了許多張照片，作為紀念。

下山了，我和哥哥姐姐按從小到大的隊伍排列起來，可調(diào)皮的哥哥老插隊，但我們卻依然很開心。

到山腳了，媽媽帶我們?nèi)コ燥?，飯店里人滿為患，一問，居然飯菜都被早來的游客“洗劫一空”，我們不得不空著肚子繼續(xù)去找另外一家飯店……

牛頭山作文10

周末，爸爸媽媽帶我到武義牛頭山森林公園游玩。一路上，我又激動又興奮。

牛頭山海拔1560米，有“金華入婺第一峰”之稱，不僅由仙而名，更因水而靈。到了牛頭山森林公園，我直奔漂流景點。換好泳衣，我乘坐景區(qū)公交車來到漂流的地方，穿上救生衣，戴上安全帽，拿上木槳，迫不及待地和爸爸上了一個皮筏。

漂流開始了，我緊緊地握住木漿，左一下右一下胡亂比劃著，任憑我怎么劃，皮筏只是一個勁地在原地轉(zhuǎn)圈。見我有點不耐煩了，爸爸忙叫住我，對我進行了一番指點，之后皮筏終于聽我話了。

隨著我的一聲驚叫，伴著皮筏落入水中的聲音，我們從四五十米高的急流河道沖了下去，還沒等我們緩過神來，河水猛地漫進了我們的皮筏。這么多水必須要排出去！我靈機一動，趕緊摘下頭上的安全帽，俯下身子開始舀起水來。一路上，我和爸爸配合得很好，爸爸劃船，我就舀水；爸爸舀水，我就劃船。過了大約三個小時左右，我們安全到岸了！。

漂流真是太刺激了，下次我還要來體驗一次。

牛頭山作文11

我家在武義半山區(qū)的一個小村子里，這里有清清的小河，高高的青山。山遠遠望去層林疊嶂，美不勝收！那云霧中若隱若現(xiàn)的最高山峰就是我們縣國家森林公園“牛頭山”。

牛頭山屬中山地貌，峰巒疊峰，高聳入云霄，千米以上，山峰林立，最高海拔1560米。這里樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷，像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在游客身上，給人帶來如絲的愜意。

這里不僅由山而名，更因水而靈。山內(nèi)溪谷環(huán)繞，外外有瀑潭，眾多的溪谷瀑潭與四周群山剛?cè)嵯酀?，充滿詩情畫意。有忽隱忽現(xiàn)的流云瀑，有形影不離鴛鴦瀑，險峻異常的潛龍澗等。你一定想不到形成各種瀑布的水竟然絕大多數(shù)是山體中滲出的山泉水，喝一口，甘甜的味道直沁心脾。讓人如在仙境當中。

最有趣的當然是那跨峰索橋，長長的索橋搖搖晃晃，橫跨兩座主峰，底下萬丈深淵，讓人看了就心慌，當我膽戰(zhàn)心驚得走過去，發(fā)現(xiàn)波瀾壯闊的牛頭山就在我腳下，心想我終于征服了它，回頭再看索橋，你就會覺得索橋變好玩了！

這就是美麗的牛頭山，也是我可愛的家鄉(xiāng)。

牛頭山作文12

在我們東渡，最好玩、最美的地方就要數(shù)牛頭山公園了。

我們從仙岳路向西走，就到了牛頭山公園。走進公園后，首先展現(xiàn)在眼前的是一個大廣場，廣場東邊，有一個大酒吧，大酒店把旁邊的一個水池里有一個雕像——是一個羅馬士兵坐在馬車上，旁邊有兩頭馬在拉車，中間還夾著一個羊頭，真是奇怪。看上去仿佛這個羅馬士兵騎在馬上，在無邊無際的大草原上奔跑。

在廣場正前方，有一個大瀑布，這瀑布從山頂上飛瀉下來，最后水流到一個水塘里，看到這里，我不禁想起了李白的詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這瀑布可真是壯觀。在一些巖石上，還有許多用石頭雕刻成的栩栩如生的白鶴。它們千姿百態(tài)。俄有的展翅飛翔，有的在梳理著自己雪白的毛發(fā)，有的在凌空飛舞……給瀑布增添了許多生機。

繞過瀑布，往上走，就到了觀景臺。站在觀景臺抬頭望，上面是高高的海滄大橋，要是向下望，就是一望無際的碧藍的大海。在西邊，就是碼頭，我看著碼頭的起重機把一個個巨大的笨重的貨物運上船，不禁感到現(xiàn)在的科學技術是多么的發(fā)達。我想，我們現(xiàn)在一定要好好學習，長大以后為祖國做出更大的貢獻！

牛頭山作文13

今年暑假，我跟爸爸媽媽到武義牛頭山漂流。

一路上，我看到了許多形態(tài)各異的山峰和美麗的荷花塘，心情越發(fā)高興。

到了牛頭山起漂點，我和媽媽戴上安全帽和救生衣就上了皮墊船，其他游客也二個一組、二個一組上了船。船在一個很大的蓄水池里漂啊漂，水很清很涼快，我正想伸出手去玩水，不想其他船只老是撞上我們的船，還潑水過來，于是我們就和他們互潑起來。

我們正玩得起勁，一個站在岸邊的大伯伯用鐵鉤把我們的船拉了過去。我不知他要干什么，心理好害怕。媽媽告訴我要開閘，船要隨水流沖到下面去。哇，太刺激了！我們的船飛快地往下沖，濺起的白色水花一下子打濕了我們?nèi)?。我們一路順著水流漂去。船一會兒快，一會兒慢。我們的心也一會兒緊張，一會兒平緩。一路上，我們看到認識的就打水仗，真是又刺激又好玩。途中，我們的船要從四五米高的大壩上沖下去，我膽子都快嚇沒了。所以我就下船走路了。爸爸媽媽和叔叔阿姨們在水里漂呀漂，我在路上追啊追，直到終點才追上他們。

這是水上漂流，中間雖然有了一點小插曲，但我還是玩得很開心。

牛頭山作文14

牛頭山，位于浙江金華武義縣境內(nèi)，是國家級的森林公園，以清泉流水，云峰吊橋聞名于外。

今天，我們一家前往牛頭山。一路上，我們看到了許多美麗的風景：有綠毯似的草坪，拼成各種圖案的花壇，還有連綿起伏的群山，這樣美麗的風景使我更企盼牛頭山了。我盼??！盼??！終于到了牛頭山的門口。沿著一排排的石階，我終于爬到了牛頭山的半山腰了，前面就是吊橋，吊橋用兩根鐵索固定在兩座高山之間，有100米長，中間鋪上木板，在山風的吹拂下，吊橋也隨著左右晃蕩，走在上面的游客便發(fā)出陣陣的驚叫。我站在橋頭兩腿發(fā)軟，我看了看橋上的人們，還有那晃動的橋面，我想沿著剛才上山的路返回，可是媽媽說：“孩子，山頂?shù)娘L景比這里更美麗！你是想看到美麗的風景，還是呆在這里呢？”我只好鼓起勇氣走上吊橋，慢慢地挪動，每走一步我都感覺到心的狂跳。

我終于走過了吊橋，順利地爬上了山頂，我望著四周茫茫的大山，心想：大自然多美啊！指導老師：陳艷

牛頭山作文15

我的家鄉(xiāng)武義，雖然不是個很有名的地方，但風景卻非常美麗迷人。其中，最美麗的要數(shù)有“江南九寨溝”美稱的牛頭山了。

牛頭山離武義縣城有60公里，開車一個小時就能到達，站在山腳下望去，山一座連著一座，層巒疊翠，高聳入云。往山頂爬，山路旁邊就有成千上萬棵的樹，有些樹我們從來都沒見到過。每棵樹都是不同的，有的樹是深綠色的，有的樹是淺綠色的，有的樹是嫩綠色的，還有的樹是黃綠色的……..，但都綠得要滴下水來，在林間吸一口氣，感覺心里特別舒暢。

九寨溝是以水出名的，但牛頭山的水一點兒也不比九寨溝的水遜色，牛頭山的水是從山頂上往下流的，曲曲折折，一路“飛奔”下來。小溪里的水很清，清得能看見水底的灰色的石頭。水潭里，水很綠，綠得像一塊無無瑕的“翡翠”，只是微風吹來的時候，“翡翠”會泛起層層的波紋。

這就是美麗的牛頭山，這就是我美麗的家鄉(xiāng)。

第二篇：牛頭山中學校園廣播站管理制度2010

牛頭山中學校園廣播站管理制度2010-10-09 19:11為了豐富同學們的校園文化生活，為同學們創(chuàng)造全面健康的發(fā)展環(huán)境，為部分同學的能力培養(yǎng)和展示個性提供舞臺，特成立校園廣播站。為確保能實現(xiàn)此項活動的初衷，保證我校校園廣播站的工作順利進行，特制定以下管理制度：

一、組織紀律

1、凡廣播站成員應遵守學校的相關規(guī)章制度及廣播站內(nèi)部的管理制度。廣播站成員必須以認真負責的態(tài)度主動做好本職工作，無特殊情況不得私自調(diào)動。

2、廣播站會議無論大小，全體成員必須按時出席，有特殊原因者，需提前請假。

3、若有特殊原因不能按時播出節(jié)目的，需提前同別的播音員換班，并作好節(jié)目安排。

4、廣播站一切設備未經(jīng)校團委同意，一律不得外借，違者追究責任。

二、廣播站站長職責

1、廣播站設站長一名，全面負責廣播站的日常管理及外聯(lián)工作。

2、收集各方面的意見，對廣播站的發(fā)展大計起總策劃作用。

3、定期組織校廣播站成員開會并記錄，及時總結(jié)廣播站的經(jīng)驗教訓。

4、負責每周五或者是放假前的最后一天收集采編人員的稿件并按班級分發(fā)給各播音員。

5、組織播音員于每周五中午或者是放假前的最后一個中午進行抽簽決定播音順序。

6、負責定期向校團委匯報廣播站工作情況。

三、通訊員守則

1、通訊員應具有敏銳的洞察力，給廣播室提供資料線索（新聞稿件等），可在學校進行采訪報道。

2、通訊員應具有一定語言文字組織能力和寫作能力。

3、按時、按量、按質(zhì)提供稿件。

4、稿件要統(tǒng)一用稿紙書寫，字跡要端正。

四、采編守則

1、采編應具有一定的新聞敏銳性，在編輯稿件時，要防止出現(xiàn)知識性的錯誤，重要的廣播稿件須經(jīng)站長審查后才能使用。

2、采編采用稿件必須把握以下標準：選材是否精當；準備是否充分；節(jié)目是否口語化。

3、采編部應配合通訊員及時向廣播站提供稿件。

五、獎罰評定

1、每學年評定一次優(yōu)秀工作人員。

2、對不遵守紀律、工作不認真的同學，依制度解除其職務。

牛頭山中學廣播站

二零一零年九月二十六日

牛頭山中學校廣播站播音員制度

1.播音員的主要職責是準確無誤、音美流暢地播出節(jié)目稿，把知識信息和文化思想通過聲音媒體的形式灑入學生的心底。

2．播音員一律在自愿的基礎上擇優(yōu)錄取，公平競爭上崗。

3．播音員服從學校的合理安排,無償?shù)臑閷W校服務。

4．播音員工作積極、主動，有事須安排人替補，不能無故停止工作。

5．校園廣播每天準時播音，結(jié)束后播音員要作好播音登記，并關閉電源。

6．所選稿件周末要先讀一遍，檢查文句是否流暢和口語化。

7．根據(jù)欄目，內(nèi)容形式的不同，播音員要以不同的方式傳

達給聽眾。

8．播音員必須在開播前5－10分鐘到站再次熟悉節(jié)目內(nèi)容，切忌不熟悉稿件進行播音。

9.如遇機器不能正常工作等突發(fā)情況，播音員要及時向校團委反映。

10．播音員積極參加例會，小結(jié)工作，布置任務。

11．播音員要嚴格遵守有關規(guī)章制度，認真做好播音工作。

12．播音員要愛護播音器材及播音室的設施，確保室內(nèi)衛(wèi)生。

13．嚴禁廣播員帶領無關人員進入廣播室，以免影響播音工

作和損壞設備。

14.播音員在站長的組織下每周五進行抽簽決定下周的播音順序。

15.播音員每天播音時要佩戴證件，做到有證上崗。

牛頭山中學廣播站

二零一零年九月二十六日

牛頭山中學校廣播站通訊員制度

1、掌握宣傳口徑，嚴守宣傳紀律。

2、根據(jù)分工，主動與學校各班級聯(lián)系，尋找新聞線索，采寫新聞稿件。

4、通訊員要求每周三篇稿件，主要是美文、校園通訊和幽默笑話。

5、美文要求內(nèi)容健康，積極向上，可以自己寫，也可以發(fā)動本班同學進行寫作，美文長度要適合播音，另外校園通訊主要是記錄班級、校園發(fā)生的現(xiàn)象。

6、對于《校園人物近距離》節(jié)目中的采訪嘉賓（主要是各班級的前三名），由通訊員進行聯(lián)系，以及設計所提問題。問題主要是與學習有關，也可涉及生活等其他方面。通訊員也是周五把采訪嘉賓的基本信息和提問問題交給廣播站，方便播音員周末時間熟悉稿件。

7、對于《點歌臺》節(jié)目，由于學校只安排在周一、三、五，而且每次只能播放最多不超過兩首歌，所以每周每個年級只能有兩個班級能點播歌曲，如有沖突可以按順序采取輪換的制度。

8、播音員要在每周五上午課間操將下周的稿件交給采編，采編及時交給廣播站長。（如遇

放假則在放假前的最后一天上午課間操交于廣播站長）

9.廣播站會議無論大小，通訊員必須按時出席，有特殊原因者，需提前請假。

10.完成本站交派的其他工作。

牛頭山中學廣播站

二零一零年九月二十

六日

牛頭山中學廣播站點歌操作規(guī)范

1、點歌屬于廣播宣傳的次要服務項目，一般安排在節(jié)目尾聲。

2、點歌由通訊員于上一周五將本班級的所點歌曲報于廣播站，廣播站要檢查歌庫是否有所點歌曲，沒有要及時通知校團委進行下載。

3、適當控制點歌數(shù)量，必須在規(guī)定時間內(nèi)關機。原則上每次不超過2首。

4、通訊員的點歌單要注明歌曲名稱及演唱者，同時可寫上適當?shù)淖Ｔ~。

5、點歌祝詞中不得出現(xiàn)“老鄉(xiāng)”、“ 大哥”、“小妹”等稱呼，也不能出現(xiàn)小名、綽號，對不妥當?shù)狞c歌詞，通訊員應從嚴把握，并當場予以糾正。

6、當天點播歌曲不能重復，如遇多人同點一首歌，則只能共享。

7、以班級名義為過生日同學點歌必須向班主任申請，并有班主任簽名。

8、如若當天沒有同學進行點歌，則該節(jié)目不進行播出。

牛頭山中學廣播站

二零一零年九月二十六日

第三篇：牛頭山電站料場開采情況匯報

牛頭山水電站大壩工程料場情況匯報

一、大壩工程石料需用量、可利用量及需開采量

1、石料需用量：根據(jù)招標文件，牛頭山大壩工程砼方量為33萬m3，因?qū)嶋H情況，考慮砼方量增加1萬m3，故砼總方量為34萬m3，目前已澆筑砼13萬m3，剩余砼21萬m3。加上需提供給引水系統(tǒng)的砂料1.4萬噸，開采石料系數(shù)按1.4考慮，確定今后石料開采總需要量為31萬m3。

2、可利用石料量：水墊塘15000 m3，二道壩至鋼棧橋310000 m（水下開挖按1.5m考慮），鋼棧橋下游河床邊20000 m3，木工廠下游6000 m3，水電十二局生活區(qū)附近10000 m3，4#棄渣場40000 m3?？傆?11000 m3。

3、需開采石料量：310000－111000＝199000 m3。

二、原設計提供的料場開采情況

根據(jù)設計提供的石料場地質(zhì)資料，我部自2003年12月對《石井石料場綜合地質(zhì)圖》中的B區(qū)進行開采，開采范圍Y=5275.9~5355.9，長80m。開采高程▽400m~280m。計劃開采35萬m3。具體見附圖，從開采區(qū)地址橫剖面圖Ⅱ——Ⅱ可以可以看出，其覆蓋層厚度約為4~12m。在開采過程中，因地質(zhì)原因于2004年3月26日發(fā)生塌方，加之雨季的到來，考慮安全因素，塌方后主料場便停止開挖至今。

三、可供選擇的料場開采方案 方案一：繼續(xù)開采原料場

此方案缺點：①此料場繼續(xù)開采的的首要條件是將原塌方邊坡進行加固處理，并對場地進行清理。處理工作量及工作難度較大，處理時間較長。②如果繼續(xù)開采，還可能對原邊坡造成進一步破壞，對下步施工構(gòu)成新的安全隱患，且將進一步影響1#的交通安全。③覆蓋層較厚，開采寬度小，只能單個工作面施工，不能連續(xù)作業(yè)；由于高差較大，不能直接裝車，需二次轉(zhuǎn)料；同時隨著工作面的降低，運輸?shù)缆沸枰粩嚅_挖降低。這樣一來，工作效率不高，不能滿足開采強度需要。④而且開采時，3#路將被毀壞。

綜上所述，此方案難度大、強度低、成本高、安全隱患大，故我部認為此方案不宜采用。

方案二：將主開采區(qū)改為1#支洞河對面的山體，并利用三個輔助料場（4#路沖溝處山體、原石井料場上游的輔助料場、鋼棧橋上游左岸山體）

1#支洞河對面的山體地勢較緩，石料儲備量豐富，場地寬闊，施工難度較小，工作面多，有利于高強度作業(yè)。運輸?shù)缆房衫?#路，在水電十二局生活區(qū)上游鋪筑道路至河床，在河床內(nèi)鋪路至開采區(qū)，鋪路工作量較小。此料場作為枯水期的主料場，枯水期大壩工程所需要的絕大部分石料均從這里開采。但此料場汛期不能開采，可從目前可利用料的方量看，加上三個輔助料場的開采調(diào)節(jié)（4#路沖溝處山體預計開采2.0萬m3，原主料場上游的輔助料場預計開采2.0萬m3，鋼棧橋上游左岸山體預計開采2.0萬m3），石料完全可以滿足明年汛期大壩工程的需要。為此，我部認為采用此方案比較可行。

以上意見僅供參考，請專家組、業(yè)主、設計、監(jiān)理商議，確定石料場開采地點和方案。

附件：

1、石井采石場原始地形及開采范圍平面圖（圖號：GNGJ-210A、B），典型剖面圖（圖號：GNGJ-210C）。

葛洲壩集團牛頭山水電站施工項目部

2004年9月15日

第四篇：牛頭山林業(yè)站2011-2012年精神文明建設規(guī)劃

牛頭山林業(yè)站2011-2012年 精神文明建設總體規(guī)劃

為進一步樹立和落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，全面提高我站精神文明建設水平，根據(jù)黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神和區(qū)文明委、文行委相關文件精神，特制定我站2011-2012年總體規(guī)劃。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神，圍繞“首善之區(qū)”建設，以創(chuàng)建文明單位、文明行業(yè)、雙擁模范單位、構(gòu)建和諧林業(yè)為總體目標，以集體林權(quán)制度改革、退耕還林工程建設為載體，著眼于提高隊伍素質(zhì)，著眼于增強單位凝聚力、樹立林業(yè)行業(yè)形象，通過廣泛開展群眾性創(chuàng)建活動，為科技興林、依法治林提供強有力的思想保證、精神動力和智力支持。

（二）方針原則：堅持重在建設，重在創(chuàng)新，以人為本的方針。堅持理論指導與注重實效相結(jié)合，堅持突出重點與統(tǒng)籌兼顧相結(jié)合，堅持選樹典型與整體推進相結(jié)合，堅持不斷實施與長效管理相結(jié)合，堅持不斷推進與鞏固成果相結(jié)合的原則。

二、總體目標

鞏固精神文明建設成果，全面推進文明單位、文明行業(yè)、雙擁模范單位等各項創(chuàng)建活動。通過進一步加強社會主義精神文明建設，促進全站各項工作的有效推進。一是創(chuàng)建工作深入扎實，增強創(chuàng)建意識，強化創(chuàng)建力度，綜合效益更加顯著；二是思想道德建設風尚良好，行業(yè)管理科學有效；三是大力宣傳國防知識，大力宣傳雙擁光榮傳統(tǒng)，形成擁軍優(yōu)屬的良好氛圍；四是高效、勤政、廉潔、務實作風鮮明；五是積極踴躍參加社會公益活動和志愿者活動；六是社會治安綜合治理措施落實；七是環(huán)境優(yōu)美、環(huán)保達標。

三、主要任務

精神文明建設重在建設，貴在堅持，功在實效，結(jié)合我站實際情況，主要圍繞以下幾個方面進行。

（一）把加強思想道德教育放在精神文明建設工作的首位并貫穿始終，抓好政治教育和理論學習，不斷提高干部職工的思想政治素質(zhì)。

1、持之以恒地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝干部職工，在全站干部職工中，廣泛深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育。

2、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力開展“八榮八恥”教育活動。真正做到熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，形成構(gòu)建和諧林業(yè)的共同理想和愛崗敬業(yè)，誠實守信，服務群眾，奉獻社會的職業(yè)道德風尚。

3、扎實有效地開展思想政治工作。根據(jù)新時期思想政治工作的特點，針對干部職工隊伍中的熱點、難點問題，采取行之有效的方法，做好干部職工的思想工作，努力維護單位的安定團結(jié)。

4、加強民主法制建設。進一步加強普法宣傳教育活動，不斷增強職工民主法制觀念，進一步建立健全干部職工參與民主管理制度，開拓多種渠道，加強廉政教育，建立和健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系，堅決糾正不正之風。

5、實施科教興林戰(zhàn)略，加大人才的培養(yǎng)。在全站全面貫徹尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，積極開展人才培訓，技能培訓和崗位培訓，要繼續(xù)重視繼續(xù)教育和崗位培訓。

（二）以“學、創(chuàng)、建”活動為主要載體，深入開展創(chuàng)建活動，努力實現(xiàn)創(chuàng)建文明單位、文明行業(yè)、雙擁模范單位的總體目標。

1、認真學習科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會理論，不斷提高職工的思想政治素質(zhì)。繼續(xù)開展遠學近樹活動，學習和弘揚以曹軍、周世友等為代表的先進典型，積極總結(jié)，激發(fā)干部職工立足崗位創(chuàng)一流業(yè)績，形成崇尚先進，爭當先進的良好風氣。

2、在單位開展爭當“文明職工”活動，繼續(xù)開展爭創(chuàng)“林政管理示范崗”、“服務林農(nóng)模范崗”活動，不斷提高職工素質(zhì)和水平。

3、要根據(jù)區(qū)文明委部署，開展適合單位實際，有特色的爭創(chuàng)活動，不斷提高精神文明建設水平。

（三）以集體林權(quán)制度改革為中心任務，大力加強精神文明建設，進一步增強干部職工凝聚力和向心力，構(gòu)筑內(nèi)外和諧的良好氛圍。

1、認真學習、宣傳集體林權(quán)制度改革的重要性和重大意義。廣泛宣傳和落實集體林權(quán)制度改革意義、任務和各項政策，號召全社會共同關心林業(yè)、支持林業(yè)，共同完成關系林業(yè)全局的重要工作，保證讓其取得圓滿成功。

2、大力加強單位環(huán)境建設。繼續(xù)做好綠化、美化工作，組織職工自己動手植樹、種花、種草，保持環(huán)境的整潔、協(xié)調(diào)、美觀，提高環(huán)境質(zhì)量。切實加強三包衛(wèi)生責任區(qū)管理，形成長效管理機制，確保取得成效。

3、鼓勵職工多種形式的學習，開展各項文體活動。一方面鼓勵職工積極學文化、進行深造學習；鼓勵職工通過網(wǎng)絡信息教育平臺等先進手段進行學習。同時，積極開展有意義的各類文體活動，陶冶職工情操，逐步提高職工工作、生活質(zhì)量。

4、認真貫徹落實國家計劃生育政策，組織廣大干部職工，特別是黨員職工學習黨的計劃生育政策及相關的法律法規(guī)，堅決實行計劃生育一票否決制。確保計劃生育各項政策的落實。

5、深入廣泛開展“擁軍優(yōu)屬，擁政愛民”模范單位創(chuàng)建活動，在平時的工作中要服務好退役軍人、軍屬，支持國防宣傳、建設。

6、堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，以創(chuàng)建文明行業(yè)活動長效機制為契機，建立健全創(chuàng)建文明行業(yè)活動的組織機構(gòu)和相關制度，形成站長親自抓創(chuàng)建方案制定、抓創(chuàng)建目標落實、抓創(chuàng)建責任考核等工作，全站職工分工負責、協(xié)作配合的文明行業(yè)創(chuàng)建工作的基本格局。

（四）圍繞構(gòu)建和諧林業(yè)，樹立良好社會形象。

1、加強職工隊伍的自身修養(yǎng)要樹立良好的思想和職業(yè)道德，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”林業(yè)職工。

2、單位之間互相協(xié)助、互相配合、經(jīng)常交流、溝通，達成一致，認真召開民主生活會，開展批評與自我批評，查找不足、及時糾正、解決問題，在和諧的氛圍中開展好各項工作。

3、努力搞好我站與社會各相關單位之間橫向聯(lián)系，積極取得當?shù)攸h委、政府和上級主管部門以及兄弟單位對我們工作支持和幫助，獲得社會各界正面評價，號召全社會的力量，全面完成集體林權(quán)制度改革任務。

4、進一步完善各項管理制度，強化管理理念，做到明確任務、責任到人，采取有效措施扎實開展精神文明創(chuàng)建工作，認真完成單位的各項工作任務，真正形成上下一致，各負其責、齊抓共管的良好格局。

5、進一步加大站務公開和管理制度公開，加站務管理透明度，引到職工積極參政議政，為單位的發(fā)展獻計獻策，同時，強化監(jiān)督機制，保證企業(yè)各項工作的開展在有效的監(jiān)督下有序開展。

6、開展馬克思主義無神論教育，崇尚科學，反對封建迷信；嚴禁黃、賭、毒，與丑惡現(xiàn)象作 斗爭；深化文明素質(zhì)教育，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生和講科學的健康向上的生活習慣；移風易俗，倡導文明生活方式。

五、措施保證

（一）切實加強對精神文明建設的領導。站長是精神文明建設第一責任人，把精神文明建設提到重要議事日程，定期研究部署、落實精神文明建設工作，把抓精神文明建設落實到平時具體工作中。

（二）建立精神文明建設責任制。全體職工要齊抓共管，積極主動地承擔起精神文明建設的工作任務，做到抓業(yè)務工作與抓創(chuàng)建工作兩不誤，兩促進。同時，要充分發(fā)揮精神文明建設領導小組的協(xié)調(diào)作用，共同把精神文明建設的各項工作落到實處。

（三）繼續(xù)加大精神文明建設投入。要克服經(jīng)費不足困難，把文明單位、文明行業(yè)、雙擁建設經(jīng)費納入單位經(jīng)費開支的總體安排，建立規(guī)范有效的籌資機制，保證必要的資金按時足額到位。

（四）進一步完善精神文明、文明行業(yè)和雙擁工作檢查考核和獎懲機制。把精神文明建設、文明行業(yè)和雙擁的實施情況列入年終考核內(nèi)容。

（五）創(chuàng)新開展精神文明建設工作。圍繞新時期精神文明建設的新情況、新問題，加強調(diào)查研究，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗。同時，注重做好成果的應用轉(zhuǎn)化工作，把一些有指導意義的做法和經(jīng)驗付諸于實施。

二0一一年二月十日

第五篇：作文

選五篇優(yōu)秀作文，有的側(cè)重文采，有的側(cè)重議論，有的側(cè)重結(jié)構(gòu)，請同學們分析體會！或?qū)W習，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說只有兩手配合才會發(fā)出聲響。

所謂學而不思則罔，思而不學則殆，是說要學與思配合進行才能成就一番學問。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書立說”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動地的精彩配合。

這便是理想和行動的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的。”正是因為有著這樣清醒的認識，達·芬奇不僅成就了繪畫的絕頂技藝，還在數(shù)學、天文等其他領域都有不小的貢獻。

這便是謙遜和進取的精彩配合。

一次外交部的新聞發(fā)布會上，某位外國記者提出了有關我國國家機密的問題。李部長稍加思考后笑著問了一句：“先生，你能保密嗎？”此時全場興奮，屏住呼吸盯著部長。得到記者肯定的答復后，李部長仍然微笑著，平靜地說道：“我也能保密?！比珗龃笮Γ椴块L精彩而得體的回復報以熱烈的掌聲。

這便是機智與幽默的精彩配合。

詩與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來一段段流芳百世的音樂。

經(jīng)過配合，枯樹可以逢春，冰雪也會融化，姹紫嫣紅生機盎然的萬物得以生長。對于我們面臨高考的學生來說，實力和心態(tài)的配合尤為重要。在不斷強化自身成績的同時，端正心態(tài)，以正確的狀態(tài)去面對每次考試，那么我們都會成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個部分以最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)組合起來，結(jié)果將是無可估量的。在配合中體會每一點細微的變化和進步，最終合起來，整體上一定會有所突破。

二、精彩的配合藍天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內(nèi)心與言行的配合，更展現(xiàn)了心靈的精彩！

精彩的配合展現(xiàn)了心與心的默契。

一曲動人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關于音樂的佳話，也展現(xiàn)了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對知音心有靈犀的背后，也許沒有更多的言語，也無需更多的說明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個舞動的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現(xiàn)了內(nèi)心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，是在詩中譜寫心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內(nèi)心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個人的內(nèi)心與言行的契合中展現(xiàn)。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應，那是一種心靈的精彩配合，傳達出心與心的呼喚，譜寫了內(nèi)心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現(xiàn)的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長、閱歷的增加、水平的提高，每個人的讀書都會產(chǎn)生不同的境界（事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況）。有人認為，讀書的第一個境界，是見書就讀，不加鑒別。第二個境界，是讀自己真正喜歡的書。第三個境界，是只讀幾本最喜歡的書，反復閱讀、精心研究。也有人認為，讀書的第一個境界，是讀作者的思想、感情、經(jīng)歷。第二個境界，是從書中尋找自己的影子，思考自己的經(jīng)歷，升華自己的思想。第三個境界，是把讀書的心得感悟傳播給其他人?！?/p>

你的讀書生活可以分為幾個境界？它們各自有怎樣的特點？請以“我的讀書境界”為題，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于800字。

三、我的讀書境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是近人皆知的白居易的《問劉十九》。我將它作為我的讀書境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書大致翻閱??

多美好的場景啊！雖然未滿18，與酒無緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內(nèi)心安逸下來。

手持《論語》時，讓我明白“君子不恥下問”的高尚情操；手持《詩經(jīng)》時，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個負心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來天欲雪

讀書時分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開窗子，細細嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽。

秉燭夜讀之時，“嗅書”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點光源。此時持書于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見南山”讀罷，只覺一股菊花清淡的香氣撲面而來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠益清”似乎已侵來??

此乃我讀書的第二境界——嗅，快樂

（三）能飲一杯無

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤喉，何況是好讀呢？這時該“吃”書了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫法，那時他是多么驕傲啊；他無錢買酒，乞求別人賞他幾個錢去買酒時，又是何等落寞，無助??此時我真希望自己可以走進書中，去給他一杯酒，給他一點點溫暖。有時還會蠻（埋）怨魯迅為何這等無情，給孔乙己這么一個悲慘的結(jié)局??

走進書里，與主人公共同經(jīng)歷挫折、快樂是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過“賞”、“品”、“吃”這三個環(huán)節(jié)，我學會了讀書，從書中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發(fā)的力量，為鑄造未來的輝煌奠定了基礎！

這里是“書蟲”的樂趣。

四、我的讀書境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書中閃現(xiàn)的新思想。不同時期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現(xiàn)進取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛國、進步、民主、科學”的新時代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因為新，他們領跑于時代前沿；因為新，他們教會我新的思維。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書中作者的身影。文學作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅決挺立的身影；是冰心懷淚洗過的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態(tài)??斯是陋室，惟吾德馨。書中散發(fā)的一縷馨香，其實是作者攜來的芬芳。讀書的過程中我嗅到一縷馨香，馨香過后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書的過程中讀到的其實是心靈的內(nèi)質(zhì)。無論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，還是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；無論是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，還是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛國憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我?guī)胍黄竦氖劳馓以?。在這里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態(tài)。心蘊含著一個人的精神內(nèi)質(zhì)，讀書時我的心與作者的心相互碰撞，讀書成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅實的生命質(zhì)地，并升華出自我內(nèi)心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養(yǎng)料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書境界

我的讀書境界有三個：第一個境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動我的心弦；第二個境界，讓作者或主人公的思想，經(jīng)歷，轉(zhuǎn)動我思維的方向盤；第三個境界，從書中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書的第一個境界，可以讓我盡情暢游在書的文字世界中。陶醉于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡钠嗝?；欣賞“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！钡募毮?；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語。”的柔美，這些美好的詩句在我的心頭久久縈繞，讓我意識到原來文字可以如此堆砌，原來離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達。于是，我常常徘徊于層層書架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書海之間。

讀書的第二個境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當諸侯爭權(quán)奪勢，國家邊境戰(zhàn)亂四起之時，一個柔弱的女子——昭君卻勇敢擔負起了國家興亡的重擔。歷史并沒有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無返（反）顧將百姓安樂，國家存亡銘記心頭，將自己的青春獻于荒漠之中。當號角聲響起，我看到的不僅是昭君遠去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動。我為她的精神折服，她的故事也為我?guī)硪淮涡撵`之旅。當國土飽受戰(zhàn)亂之時，我看到了一位年邁的詩人漂泊于江面，吟詩創(chuàng)作，將一生郁結(jié)傾倒于滾滾長江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國憂民的詩人如何將國盛民旺集結(jié)于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨，將寶貴精神財富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續(xù)勇敢走下去。

讀書的第三個境界，可以使我將自己的人生更加充實。當桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚”回到村內(nèi)時，我遲疑過他的這次出海為何只有這樣一個結(jié)果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因為他是生活的強者。他的故事給我無限啟迪：只要無畏于困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，不論你的戰(zhàn)利品是什么，哪怕只是魚骨，你都是勝利者。

讀書添加我的知識，擴寬我的眼界，為我?guī)頍o限樂趣與閱歷。每一個文字都將永遠載我心頭跳躍。