第一篇：人生需要理想作文

人生需要理想作文3篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的人生需要理想作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英國著名的大科學(xué)家霍金曾說過：“如果一個人沒有理想，無異于死掉?！笔前?一個人沒有理想的話，那活著就沒有什么意義了。我同代有一句名言“有志不在年高，無志空活百歲”。的確，不管多么年老的人，只要心中有理想，活著就一定有意義。

我特別想當(dāng)科學(xué)家。因為科學(xué)家們都為人類作出了卓越的貢獻(xiàn)。例如錢學(xué)森，他為中國導(dǎo)彈研究作出卓越的貢獻(xiàn)，讓中國變得強(qiáng)大，不再受強(qiáng)國欺負(fù)。還有居里夫人，她發(fā)現(xiàn)了鐳物質(zhì)，人類也從而發(fā)明鐳射槍、鐳射炮等武器來抵御外敵;袁隆平，他培育成功雜交水稻，讓中國人民吃得飽;英國科學(xué)家史蒂芬霍金，他編寫了《時間簡史》這部著作，他還做了一個非常美觀的宇宙模型，在科學(xué)界作出了不朽的貢獻(xiàn);科學(xué)家霍萊克發(fā)現(xiàn)了青霉素，青霉素能殺死體內(nèi)的病菌。我想為祖國盡一份力，報效祖國，祖國是我們共同的媽媽，我要讓她更加富饒強(qiáng)大。一天，我問爸爸：“爸爸，如果我當(dāng)上了科學(xué)家，那么是不是可以為祖國作出很大的貢獻(xiàn)?”“當(dāng)然可以，你一定要加油?！卑职终f。頓時，我對未來充滿了信心。

我一定要樹立理想的風(fēng)帆，一定要為理想奮斗，一定要當(dāng)上科學(xué)家，一定要作出巨大的貢獻(xiàn)。從此，我的生活命不再那么迷惘，而是覺得越來越有意義了。是啊，一只船如果沒有理想的風(fēng)帆的話，那么也將永遠(yuǎn)無法到達(dá)理想的彼岸。

一只鷹在孤獨地在天空中翱翔著，發(fā)出了一聲嗥鳴，如同震天的巨響。鷹繼承了千千萬萬祖先血脈里的渴求——翱翔于藍(lán)天之中，橫跨于蒼穹之上。鷹用盡一生來詮釋理想，它曾孤獨過，痛苦過，也失敗過，但它總是執(zhí)著地追求著理想，讓高飛的靈魂飛出平凡。

鷹如此努力追求理想的同時，也給了我們一個啟示：人生也需要理想。人沒有理想，就如同一個人沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼。理想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量。樹立遠(yuǎn)大的理想和積極向上的人生目標(biāo)，對我們而言是人生的一個重要階段。

有人說，理想是浪心，追求它，你才擁有浪花拍打巖石的激情；有人說，理想是風(fēng)，渴望它，你才擁有風(fēng)拂萬物、穿山越海的灑脫；也有人說，理想是陽光，把握它，你才擁有陽光傾灑森林的暢快自如。而我則認(rèn)為，理想是古埃及那古老且神秘的文字，需要我們用盡一生的心血去詮釋它，超越它。

生命只有一次，而且是短暫的。正如莊子所說：“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已?！币踩缰熳郧逶凇洞掖摇芬晃闹兴f的：“洗手的時候，時間從洗手盤邊過去；吃飯的`時候，時間從飯碗邊過去……”光陰似箭，人生易老，生命是如此的短暫。正因為生命的短暫，所以我們需要樹立理想，追求理想，讓人生更加充實，更加奇妙多彩。

我們正處于繁華的花季雨季，是孕育理想、確立志向的最佳時期。在這個時節(jié)里我們有活力，有激情，但更重要的是要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

讓我們樹立一個遠(yuǎn)大的理想，走到窗前放飛它，然后用今天的努力，明天的勤奮，后天的付出去奮力追求它！

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！睕]有人失去了理想還能幸福的活下去，因為沒有理想你就迷失了方向，沒有方向你還怎么活下去。

一個人必須有一個理想，天地之大，卻無一處可供沒有理想之人幸福的生活。為什么？因為沒有理想人就猶如在迷霧中失去了方向，他無法了解自己身處何方、該往何處，他所能感受到的是無邊的恐懼和迷茫。這時候唯一能把他從這迷霧中救出來的只有理想，不管這個理想是大還是小、是長遠(yuǎn)的還是近期的，都可以。理想將人生裝飾的更加輝煌壯麗，而沒有那些理想的生命，就猶如沒有陽光雨露滋潤的小草，隨時隨地都有被自然界摧毀的危險。

一個人如果有了一個遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)他有無比的堅定和為之付出一切的決心時，他就已經(jīng)注定會成功了。但是當(dāng)他成功后會有三條路任它選擇：一是就此停下，永遠(yuǎn)沉迷于自己的這一次成功之中；二是繼續(xù)向前，挑戰(zhàn)完下一個目標(biāo)后，短暫的回顧一下自己的經(jīng)歷，如果覺得自己還應(yīng)該在向上挑戰(zhàn)的話，就再一次的向更高點發(fā)起挑戰(zhàn)，如果他覺得自己不應(yīng)該再去做無謂的挑戰(zhàn)了，就就此停下修身養(yǎng)性；三是永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)，不懈的攀登直到自己生命的最后一刻，也要死在拼搏的路上。如果是你，你會選第幾條路？第一條路，是懦弱者的選擇；第二條路，是理智者的選擇；第三條路，則是不懈挑戰(zhàn)者的選擇。

在茫茫人生路上，能堅定一個理想永不放棄，是非常困難的，但我希望每一個中國人都能有這樣的毅力，從而使我國的國力更加強(qiáng)盛。

第二篇：人生需要理想 校園需要正能量

人生需要理想 校園需要正能量

本網(wǎng)訊（記者 張從瑜 實習(xí)記者 鄭夢瑩 陳懇曹思）“無論時光如何變幻，我們的內(nèi)心深處總要堅守一些東西，這些東西無關(guān)金錢、權(quán)力和地位，但關(guān)乎理想、精神和道德，更關(guān)乎良心、公平和正義。莫輕言理想已死。聽聽大

學(xué)校長怎么說?！?/p>

今年7月4日，人民日報微博以《25位大學(xué)校長談理想》為題，轉(zhuǎn)發(fā)了25位大學(xué)校長的2013屆畢業(yè)典禮致辭，我校校長陳弘的致辭也在其中。大學(xué)校長關(guān)于理想的談話，在我校引起強(qiáng)烈反響。廣大師生以人民日報微博轉(zhuǎn)發(fā)我校校長講話感到自豪，也被校長們深刻真摯的談話深深打動，他們一致表示：人生需要理想，校園需要正能量。如今，同學(xué)們紛紛以班會、主題演講、征文等多種形式表達(dá)自己的讀后感以及對理想的理解和追求，在校園內(nèi)興起一股追逐理

想之風(fēng)。

高校要有自己的學(xué)術(shù)理想

大學(xué)是一個學(xué)術(shù)體，大學(xué)校園應(yīng)有自己的學(xué)術(shù)理想。學(xué)報主編張京華教授表示，一所大學(xué)不能沒有學(xué)術(shù)理想，“要有好的學(xué)問，才能給國家、給民族做出有價值的貢獻(xiàn)?！彼f，做學(xué)問是吃苦的事情，不可能成為樂趣，有成果貢獻(xiàn)出來會覺得快樂，但是讀書做學(xué)問能像“永動機(jī)”一樣自覺地長期地持續(xù)，十年如一日，那一定不是由于趣味，而是由于理想。

“智商、基礎(chǔ)、物質(zhì)條件不一定是關(guān)鍵，一個人只要能夠靜心讀書，研究探討，積累若干時間，就會提高。所謂‘才華橫溢’，會自動冒出來，堵都堵

不住?！睆埦┤A表示，這些默默用功讀書的人最值得談?wù)摗?/p>

正在攻讀近代經(jīng)濟(jì)社會史博士學(xué)位的傅宏星老師覺得自己是一個“高齡學(xué)生”，他談到“當(dāng)許多同齡人已經(jīng)‘功成名就’之時，而自己不惑之年才有機(jī)會進(jìn)入武昌桂子山攻讀學(xué)位，重沐春風(fēng)，再為桃李?；仡櫼酝膶W(xué)術(shù)經(jīng)歷，傅

老師之所以鐘情于民國學(xué)術(shù)史的研究，只是覺得民國的歷史離我們并不遙遠(yuǎn)，而深刻反思那一時期的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，是為了讓今人更好的認(rèn)清自身的處境和努力方向?！爱?dāng)民國先賢們偉岸的背影漸行漸遠(yuǎn)之時，我唯一能做的，就是少說空

話，多做實事，保存歷史文獻(xiàn)?！?/p>

讓理想把我們塑造成“全人”

跟大多數(shù)輔導(dǎo)員一樣，教育系13級輔導(dǎo)員王博的理想是“希望把我們這個系帶好，讓同學(xué)們靜心學(xué)習(xí)，畢業(yè)找份好工作?！币痪浜唵蔚脑捑驮挸鲎约旱睦硐?。老師的理想是如此，那么學(xué)生呢？跟隨記者走近圖書館，看到的是年輕的學(xué)子們或奮筆疾書，或無聲默讀。生化系大四學(xué)生譚慧鑫的“考研”理想是聚集此地諸多學(xué)子的理想，當(dāng)然也不乏像美術(shù)系大二學(xué)生劉晨“做一個原創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計師，擁有一家自己的設(shè)計公司”?！拔艺J(rèn)為理想是催人奮進(jìn)的，是一種動力。在我眼中，有理想的人和沒理想的人很大的區(qū)別。有理想的人生活充滿活力，生機(jī)盎然，縱然達(dá)不到應(yīng)有的理想高度，可是追求的過程中，享受到了

美好與幸福?！毙侣勏荡蠖蹯贤瑢W(xué)說。

“我們一定要加強(qiáng)有形和無形文化對學(xué)生所產(chǎn)生的育人作用，特別是老師的價值觀念和言論。”副校長宋宏福告訴記者他的育人理想是每個學(xué)生都能擁有健全的人格，良好的心理素質(zhì)，掌握一定的專業(yè)和實踐能力，成為一個對社

會有用的 “全人”。

關(guān)乎理想，聽聽他們的聲音

理想是一個人活在這世界的意義，有了理想才會充滿激情。世上無難事，只要肯努力，不放棄。實現(xiàn)理想，要靠努力，自信，不要懷疑理想，只要生命

存在，就要為理想奮斗。

——體育系2012級彭煉

理想是我們對生活倍感失望卻仍選擇樂觀向上的原動力。它或許永遠(yuǎn)實現(xiàn)不了，卻在每時每刻溫暖我們的內(nèi)心。人活著，是因為還有期待，而理想就是

我們一生的期待！”

——中文系2013屆畢業(yè)生胡柳洲

我們青年人好幻想，每個人都有自己美好的夢想。但如果不經(jīng)過奮斗，那夢想終究是幻想，絕無實現(xiàn)的可能。心動不如行動，努力永遠(yuǎn)不會太遲。讓我們馬上行動起來吧！

——電子工程系2011級李浩

我理解的理想首先是來源于現(xiàn)實，但要高于現(xiàn)實；其次，理想不是空想，必須立足自己的實際情況；最后，理想實現(xiàn)的過程就是人不斷進(jìn)步和完善的過程。打個比方，理想就好比風(fēng)箏上的線，人沒了理想就像風(fēng)箏沒了線，漫無目的，自由散漫。

——新聞傳播系2010級輔導(dǎo)員高鵬

理想—萌動的希望

本網(wǎng)評論員 傅曉 彭思

今年7月4日，人民日報微博以《25位大學(xué)校長談理想》為題，轉(zhuǎn)發(fā)了清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等25位大學(xué)校長的2013屆畢業(yè)典禮致辭，我校校長陳弘在《滿懷朝氣和正氣開創(chuàng)美好人生》的致辭中一段關(guān)于理想的講話被

引入其中。

從小父母就教育我們要志存高遠(yuǎn)，心懷理想，但作為肩負(fù)時代重托的大學(xué)生，卻偶爾能聽到這樣的調(diào)侃：別跟我談理想，戒了！。雖然這句話帶有“戲

謔”之意，但不得不使我們引起深刻反思。

哀莫大于心死，戒什么也不能戒理想。世界觀決定著理想的高度，人生觀決定著理想的寬度，價值觀決定著理想的深度。面對社會上物欲橫流的種種誘惑，堅守住自己的“理想”顯得尤為重要。大學(xué)對于學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的塑造起著重要作用，然而樹立理想信念是大學(xué)生的必修課。歌德曾說：“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者，沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標(biāo)就

會喪失，力量也會化為烏有?！币虼?，大學(xué)生應(yīng)堅定自己的理想信念，并為之

付諸實踐。

有夢就要去追?！爸粸樽穼ぜ兇鈬鴮W(xué)”的遼寧高考文科狀元劉丁寧放棄香港大學(xué)返鄉(xiāng)復(fù)讀的消息在網(wǎng)上引發(fā)熱烈討論。北京大學(xué)原校長蔡元培先生曾經(jīng)說過：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而為將來?！眲⒍幏畔隆案呖紶钤钡臉s光，立足未來，以返鄉(xiāng)復(fù)讀的勇敢和決心，追逐理想。用自己獨特的方式闡釋了別樣的“青春”——有夢，就要去追。

作為當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著時代的重托。大學(xué)生的理想信念，關(guān)系著祖國的興衰成敗。黨的十八大特別強(qiáng)調(diào)：“要廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下?！币虼耍訌?qiáng)大學(xué)生理想信念教育

培養(yǎng)大學(xué)生樹立理想信念，成為時代賦予的神圣使命。

一個進(jìn)步的社會需要理想，一個有思想的人需要理想。作為當(dāng)代大學(xué)生，有理想，才充滿希望。

第三篇：人生理想

人生理想

青春，是一筆財富，青春是追求理想最寶貴的財富，沒有夢想，沒有追尋，青春也就失去了色彩。沒有彷徨，沒有執(zhí)著追求，青春也就不再輝煌。

在高中課本上學(xué)到過高爾基德一句話：“苦難才是真正的大學(xué)?！币郧皼]有切身的體會，總是無法體會著其中的深意，當(dāng)自己真正的踏入大學(xué)校園，走進(jìn)大學(xué)課堂，便開始了這樣苦難辦的生活。

之前10幾個春秋的苦讀，為的只是考大學(xué)，更準(zhǔn)確的說，是考上理想的大學(xué)。于是這變勉強(qiáng)地成為一個人生目標(biāo)鞭策著我高中之前的人生。6月過后，我便帶著莫名其妙的笑容走進(jìn)了大學(xué)。可是卻儼然成為一個沒有目標(biāo)，沒有理想的大學(xué)生。回頭想想報志愿的那幾天，因為想去各種災(zāi)區(qū)救助所以執(zhí)著的選擇了醫(yī)學(xué)，可是明明知道它的可怕與困難。但至少這是我第一次為自己的人生做一次選擇，不管艱難與否、正確與否，我能做的也必須做的只有堅定的走下去，還要走得很好。我不愿意自己是“夢里走了許多路，醒來還是在床上?！钡娜恕Ｎ抑?，夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在夢想形成之初就要做好迎接苦難的準(zhǔn)備。成為醫(yī)生，固然是個神圣而又艱巨的使命，必須要我傾注全部心血，也必須要我有足夠強(qiáng)的責(zé)任心。慢慢的，好像開始懂了自己的未來，是充滿挑戰(zhàn)但卻造福全人類的。所以在大學(xué)的學(xué)習(xí)積累階段什么羈絆也就變得微不足道了。

有人說，學(xué)醫(yī)的人都是心理變態(tài)。雖然很不想承認(rèn)，但事實確實如此。過硬的心理素質(zhì)和承受能力是每個醫(yī)生的必備條件。我沒有100分的把握自己能夠練就這樣的本領(lǐng)，但是我會為了這個目標(biāo)不斷拼搏、努力，或許這就是我大學(xué)的理想，一個很小但足以支撐我走下去的理想，一個不再是隨波逐流而產(chǎn)生的理想。

真正的想過自己的未來以后，才發(fā)覺屬于自己的人生才剛剛開始?，F(xiàn)在的我，做的每一件事都是為自己的以后奠定基礎(chǔ)的，不管它對或不對，都是我自己的嘗試，是我的財富，是我一輩子都應(yīng)該肯定的。我相信命運，因為它公平的安排著每個人的人生。我的每一點滴的努力與奮斗，它都看在眼里，并在以后的路上給與我回報。

所以我說

我的理想沒有慷慨激昂不是雄心壯志

我是渺小的在這偌大的世界上只有小小的理想

我知道我的理想可以像初升的太陽沒有股股熱流但光芒普撒

存活至今我的每一份感動都是我小小的幸福

幸福之中理想悄然而至

我的理想是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)醫(yī)

就這么簡單卻毫不留情的奪取了我一生的時間

我的理想仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)醫(yī)

就這么單純卻毫不留情的奪去了我一輩子的生命

第四篇：人生需要好習(xí)慣作文

人生需要好習(xí)慣作文

人生需要好習(xí)慣作文

作者/陳瑩霖

我常常會想起小學(xué)語文老師的常說的一句話：“學(xué)壞習(xí)慣容易，養(yǎng)好習(xí)慣難，自己若不給自己定一條規(guī)則，那么就很容易走彎路?！钡搅顺踔幸院?，我越發(fā)感受到這句話的重要性。

那天上地理課，老師講完課之后，見還沒有下課，便讓我們拿出正本做題。我從抽屜里拿出本子，嘩嘩翻了幾下，突然發(fā)現(xiàn)我要做的那一頁后面印的那張稿紙格子不翼而飛了，因為發(fā)下來的作業(yè)本上面都沒有印刷和稿紙一樣的那種線，所以每逢做正本的時候下面都要印一張稿紙，防范寫字時不整齊?？涩F(xiàn)在稿紙不見了，我也懶得再去找一張，便將就著寫了。

可寫完之后我一看，上面的字體彎彎扭扭，有的擠在一起，而有的卻相隔甚遠(yuǎn)，整張作業(yè)都不堪入目，心中叫苦：“天啊，我不就是在下面沒印稿紙嗎，怎么就這么難看！”我立即撕了，重新在下面又印了一張稿紙，一筆一畫按照稿紙的線路走，寫出來果然整齊極了。

事后，我回想，如果我們不能給自己的心中定一條規(guī)則，就像在夜路中行走，一路摸索，到頭來自己的人生軌跡彎彎扭扭，像我沒有給正本下面印稿紙一樣，終究以失敗收場?？勺约盒睦镉忻鞔_的目標(biāo)，一步一步按照自己的目標(biāo)走，當(dāng)我們回頭一看，會驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己的人生道路是多么的筆直美麗。

人生需要堅持好的習(xí)慣，才能到達(dá)我們要到的地方。

以前，我的日記往往只寫半頁多一點，便認(rèn)為足夠了！有一天，我無意中翻起黃怡越的日記本，上面密密麻麻，字體不算很好，但工整整齊。更重要的是她的每一篇日記都占了滿滿的一頁，文筆流暢，一絲不茍。那一刻，我好慚愧，為自己的自滿而羞恥。別人都可以很好的完成，那我又有什么理由不把自己所能做到的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加的一絲不茍呢？日記的長短看出每個人的態(tài)度?，F(xiàn)在，我已經(jīng)盡力每篇日記字?jǐn)?shù)盡可能更長，字體盡可能更美，內(nèi)容盡可能豐富了。我要改變著自己的風(fēng)格、規(guī)則。努力吸收他人的優(yōu)點。人外有人、天外有天。我只有不斷超越自己、改變自己。我的奮斗之路才可能走得更遠(yuǎn)。不斷地完善自己、聽取他人的意見，從別人那里改善自己，這才是我要的。

奧斯特洛夫斯基說過：“人的一生，不能不燃燒便腐朽，我要燃燒，我不會腐朽！”是啊，我要成為一團(tuán)火焰，又怎么能讓自己腐朽。

山西省臨汾市吉縣三中初一（127）班

指導(dǎo)教師：竇彩琴

推薦教師：吳培林 《人生需要好習(xí)慣作文》

第五篇：作文-人生需要執(zhí)著

人生需要執(zhí)著

期末考試臨近，日歷一頁卷著一頁被撕去，當(dāng)測驗已成為習(xí)慣，當(dāng)熬夜已成為理所當(dāng)然，我必勝的念頭不再堅定。我憤憤的走出教室。

一股涼氣頓時浸透我的全身，我不禁打了個寒顫，開始四下環(huán)顧這個我好久都沒欣賞過的世界。四下里樹木蕭條，土地冰封，天空不見一絲陽光恩澤的痕跡——灰蒙蒙的——一如我的心情。

可是——

一個與這死寂的世界不和諧的身影躍入眼簾——是那點鮮嫩的綠。我俯下身，開始仔細(xì)觀察這可笑的植物。

這是一株小草的嫩芽，垂涎欲滴的綠使它變得如此可愛，但天公不作美，讓它長在了這個如此惡劣的環(huán)境中，如此不合時宜的季節(jié)里，我不禁同情起它來——看來你也活不久嘍！

正要起身，一陣寒風(fēng)襲來，我冷得直縮頭，把衣服又裹緊了些?？蛇@株小草的表現(xiàn)卻讓我為之一震——它傲然挺立著與那瘦弱的外表全然不同的堅強(qiáng)著，它隨風(fēng)抖動著，但在它的身上全然找不到一絲退怯的痕跡。我開始重新思考：是什么讓它如此傲然風(fēng)中？我想我已有了答案——是對生的執(zhí)著。

我茅塞頓開，再次起身環(huán)顧周圍，發(fā)現(xiàn)執(zhí)著者不在少數(shù)：江河執(zhí)著，才能沖過一塊塊頑石，最終匯聚成大海；大山執(zhí)著，才能經(jīng)得起風(fēng)雨雷電，最終屹立千年而不倒；白云執(zhí)著，才能忍受在空中的長途跋涉，為萬物所贊頌。那么我呢，我執(zhí)著了嗎？

我一路小跑著沖進(jìn)教室，太陽正沖破云層，微笑著撒播著執(zhí)著的種子，教室里同學(xué)們都抬起頭，望著這難能可貴的太陽，窗外，那株小草也在驕傲地挺起身軀。

我一下子豁然開朗，在生命歷程中，有晴天也有雨天，有順境也有逆境：有“一日看遍長安花”的得意，也有“明朝散發(fā)弄扁舟”的失意。每個人的成長都不可能一帆風(fēng)順，步入人生最美麗的季節(jié)，我也開始咀嚼人生的酸甜苦辣，有鼓勵掌聲，有挫折磨練。但是在成長的過程中，人生需要執(zhí)著，才能成就學(xué)業(yè)，成就未來！

這里是我的舞臺

這里是我的青春，我的舞臺。心有多大，舞臺就有多大。

——題記“采菊東籬下，悠然見南山”，清幽的山體，菊花旁的籬笆，那是陶淵明的舞臺；“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴”，散落的雨滴晶瑩剔透，跳動到梧桐葉上，打出聲響，這是易安居士的舞臺；“舉杯邀明月，對影成三人”，皎皎月光，花間的一壺清酒，那是李太白的舞臺······我呢？我的舞臺在哪里？

燦爛的陽光撒落一地，散射在籃球板上，折射出耀眼的光芒，籃球不安分的跳動著，仿佛自己那顆不安分的心，在球劃過指間瞬間，心也不再猶豫。球跳得更歡了，時而飛越籃筐；時而與大地接觸，發(fā)出活力的聲響；時而在我的掌控下追逐賽跑······清晨的第一縷曙光斜射在一片翠意的操場上，圓形的操場跑道像張大嘴巴的“O”型，召喚著我們進(jìn)入他的懷抱，嫩綠的草兒沐浴著晨露和我流下的汗水。我驕傲的對自己說，這里是我的青春，我的舞臺。櫛次鱗比的課桌排放著，整潔樸素的教室敞開著，清晨的幾縷韶光透過云層，透穿含著露兒的葉片，轉(zhuǎn)個彎透過們，著實的照在地上，偷窺者莘莘學(xué)子的苦讀寒窗，那時他們的自習(xí)。任憑惹人的鳥兒叫得如何婉轉(zhuǎn)，都不能打亂它的思緒。只因他在努力的平日里想用考試的成績證明一切。只因他心中的那個璀璨的光亮。校園中的我，努力的我，滿意地對我說，這是我青春的舞臺。這是我的青春，我的舞臺！

流光的歲月帶我走進(jìn)了這個冬天，時光流逝，內(nèi)心深刻的明白那個將要達(dá)到的地方將在下一個夏天揭曉。我努力著，在自己的舞臺上舞動著，不再去看別人演繹人生，我要自己掌握人生，做好自己，在自己的舞臺上竭盡全力。我堅信，最初的夢想緊握在手上，就會達(dá)到我想要去的地方。

我的初中生活

三年中的初中生活，像一個個跳躍的音符，在我的腦中編三年里如夢如幻的記憶，你如一陣風(fēng)吹到了我的眼前。如今，驀然回首。想著三年中你送給我的一切，便會有一陣暖意涌上心頭。

人們都說，你像一支離弦的箭，一去不復(fù)返繪我太多太多〃〃〃〃〃〃像那一個個跳躍的音符。是你坐在我的桌邊，陪我一起和書中的靈魂對話。當(dāng)我面對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，聽他用那充滿毅力、剛強(qiáng)的聲音表達(dá)自己理想時，你也圍繞在我的周圍，聽他發(fā)出堅強(qiáng)的吶喊：“我的一生是為革命而奮斗，當(dāng)我想起它的時候，就感到渾身充滿力量！”當(dāng)我在品讀《釵頭鳳》中充滿辛酸的沈園情結(jié)時，你也在一旁為世道的不公而低聲抽泣〃〃〃〃〃〃

像那一個個跳躍的音符。是你坐在教室的角落，和我一起認(rèn)真傾聽老師的教誨。當(dāng)語文老師握緊拳頭，單手拿書發(fā)出《海燕》中：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的呼喚時，我的心中也不時的出現(xiàn)這樣的畫面：三年來，正是這位講臺上的園丁，在我遇到失敗時，讓我從困難中爬起，在我享受成功的喜悅時，勉勵我不驕不躁，繼續(xù)前進(jìn)〃〃〃〃〃〃像那一個個跳躍的音符。還是你看到我在饑餓時，同學(xué)們?yōu)槲宜蛠砻姘退贿€是你看到我在操場上奮力奔跑時，送給我的鼓勵支持；像那一個個跳躍的音符，還是你坐在禮堂里，為我的演講鼓掌喝彩；還是你看到我在考場上奮筆疾書時，投以我的鼓舞的目光〃〃〃〃〃〃三年的初中生活??！我從你中學(xué)會了關(guān)愛、學(xué)會了堅強(qiáng)、學(xué)會了在困難中爬起，學(xué)會了在勝利中繼續(xù)前進(jìn)。現(xiàn)在，這一個個跳躍的音符已經(jīng)在我的腦中編成一支樂曲，我放下筆，任由你在我的腦中輕輕吟唱，我還為你編好了新詞呢。聽，音樂響起了：“三年時，快樂醉，一朝離別，我心難非；師生情，友誼貴，一朝逢君，終生無悔〃〃〃〃〃〃”